第一篇：論增強警察實戰中的自我保護意識

論增強警察實戰中的自我保護意識

內容摘要：目前警察在執行公務中，傷亡情況有上升趨勢，增強警察自我保護意識是減少傷亡的有效途徑。警察自我保護意識是警察實戰行為的反映，在實戰中表現出講求實戰性，程序性、戰術性和安全性。要增強自我保護意識，必須轉變觀念，提高法律保障，加強警務實戰訓練，增加裝備配備及操作訓練。

關鍵詞：警務活動

自我保護意識 措施

摘要：人民警察執行職務中的自我保護是人民警察執法權益的重要組成部分。人民警察執行職務中的合法權益遭受侵害的原因來自各個方面，其中，人民警察執法權益法律保障的不足是罪重要的原因。保障人民警察的合法權益，不僅是對人民警察自身的保護，更是對國家法律尊嚴 的維護，對社會秩序的維護，對人民群眾安全的保護。保障人民警察合法權益的重要途徑就是通過立法來單獨設立襲擊罪和完善現有法律內容，完善人民警察在執行公務中的自衛性和加大對人民警察在執行公務中出現的襲擊、擾警行為的制裁力度。在新的社會形勢下，隨著治安形勢復雜多變，安全隱患和不安定因數不斷增多，因各種人民內部矛盾引發的群體性事件呈上升趨勢，特別是刑事案件居高不下，犯罪手段多樣化、智力化，我國人民警察在執行公務中受到犯罪分子攻擊、抵抗、犯罪行為兇殘化、暴力化、嚴重的危害著人民生命財產 的安全和社會的穩定，對對基礎一線民警的生命安全也造成了極大的威脅。如何保障人民警察的執法權益，樹立公安機關的執法權威，目前，如何增強警察自我保護意識，盡可能減少傷亡，有效地制止犯罪，已成為當前研究和解決的課題。

一、警察自我保護意識 的實質

警察自我保護意識是指警察在實戰對抗中，運用不同的方式、方法及手段，確保自身安全，有效地控制罪犯行為的反映。警察自我保護意識實際是一種心理活動，其核心是警察臨戰時的心理準備。臨戰時的心理準備是否充分直接影響警察自我保護意識 的強弱。衡量警察自我保護意識的優劣，就看警察在緊張、激烈、復雜、危險的作戰環境中，能否對情況作出正確評估，對潛在的危險是否有保持高度的警惕性和強烈的敵情觀念，情況危急時能否進行自我心理調節和心理激發，對臨戰迅速變化的 情況能否及時正確地做出判斷，并能正確預見形勢發展的方向和對方的行動反應，迅速而有效的進行合理的行為修正。在警務技戰術訓練中，首先應考慮自我保護意識的培養，這與強調警察忠誠勇敢、不怕犧牲的精神是不矛盾的，因為如果對安全防范意識和執法的程序意識不夠，要求不嚴，降低了訓練效果，就會致使傷亡事故屢屢發生，所以在任何狀態下，都要訓練學員掌握已優勝劣、以多勝少，以警械對徒手，以武器對暴力的方法，不鼓勵學員用徒手去奪兇器，或徒手惡戰相搏，因此在執行公務中，首先要保持自己，避過襲擊，保持高度的警覺。

二、警察自我保護意識在實戰中的作用

警察養成自我保護意識的過程非常復雜，而解決實戰行動的思維過程極為短促，只是在一剎那完成。因此警察的自我保護意識總是與臨戰處置行動相聯系，警察只有通過對自身能力的分析，對潛在危險的估計，采取相應的戰術手段，才能安全有效地處置相關的行動問題。實踐表明，自我保護意識在實戰行動有以下作用。

（一）能最大限度的減少警察傷亡

警務戰術最基本的理念就是以人為本，保障人員生命的安全，其中對警察自身安全的保障更顯得重要，因為如果警察自身的安全難以保障，就無法很好 的區保障社會和他人的安全。而警察的職責關系到千家萬戶的安危，在社會形式日益嚴峻的情況下，為更好的維護人民的利益，警察的力量應不斷得到加強，這就很大程度的要求警察自己要培養高度的自身安全意識，否則難免在執法過程中出現無謂的犧牲。

（二）確保完成執法的先決條件

在執法過程中，我們必須弄清楚自己是執法者，維護法律的尊嚴和執法辦案的宗旨。警察在執法中，無論采用何種戰術形式和手段，都必須先保存自己，才能完成執法任務，而要保存自己，就必須有自我保護意識，時時刻刻對各種情況進行風險評估。不但是對危險程度的評估還要對自身能力的評

估，切勿打無把握之戰。“戰略上要傲視敵人，戰術上要重視敵人”，力爭有限的控制犯罪嫌疑人，多分心眼就多份把握，有了自我保護意識，警察就不會輕易冒險，就會珍惜自己的生命，對完成任務才能起到有限的保障作用。許多成功和失敗級經驗教訓告訴我們，在執法過程中，警察保持高度的自我保護意識，就能發揮出有效的實戰能力，實現破案打擊的目的。否則，就會導致執法任務失敗，危急警察自身的安全。

（三）是提高整體處置能力的途徑

在執法過程中，環境復雜，情況瞬息萬變，對警察的協同作戰要求很高，保護警力優勢非常重要。警力上要有優勢，必須保證警察之間能夠相互溝通，協同配合，發言團隊作戰精神，而這種精神是將來在警察有高度的自我保護意識的基礎上的。一個警察確保不了自身的安全，也很難多其他人的安全起到保護作用，就算因考慮到別人的安全而讓自己的安全身處險境，那也會使其他人為其安全問題而分憂，從而影響到整個隊伍的處置力量，我們不提倡個人英雄主義，一個人為了表現自己，不顧自身安全，而處處留下危險讓別人排除，那將大大削弱行動處置的整體力量，如果大家都能確保自身的安全，都能為別人的安全著想，協調一致，形成“防護墻”就會更加堅固，更有充分的力量對犯罪嫌疑人。所以確保自我防護意識，是提高整體處置能力的 重要途徑。三增強自我保護的措施

增強警察自我保護意識的有效措施，就是加強警務技術戰術訓練。自我保護意識的形成，需要通過結合實戰的反復訓練而形成，這是一個較為復雜和細膩的過程。要堅持“練為戰”的思想，進一步積極探索新形勢下民警教育訓練的長效機制，制定和建立民警 必須的職業技能培訓的目標和規劃，確實增強教育訓練工作的針對性、實戰性、不斷提高民警隊伍的整體素質和戰斗力。

（一）更新觀念，養成安全第一的思想意識

在打擊犯罪，抓捕犯罪嫌疑人、保護人民生命財產安全的司法辦案過程中，如何才能做到最大限度的減少不必要的傷亡，減少個避免公安民警被暴力侵犯，我們認為必須從更新觀念開始，在當前新舊執法觀念碰撞時期，警察執法時所面臨的不完全像過去那些一見警察就膽戰心驚、束手就擒的犯罪嫌疑人，其中不乏窮兇極惡之徒。如果警察沒有相應的安全防范措施，也常有遭受襲擊的事情發生，警察的生命安全受到極大的威脅。所以警察必須要轉變以往陳舊的執法觀念，克服輕敵大意思想，加強先進理念的技戰術訓練，提高自我保護意識，其中特別要強化領導者的自我保護意識，要求他們對保護警察生命安全要有高度的思想重視，對以人為本，安全第一的思想要有深刻的認識，通過他們影響到其下屬重視養成自我保護和安全執法的理念，這是保障隊伍具有戰斗力的關鍵。

（二）加強警務技戰術訓練

警察如果不提升自身的實戰能力，談自我保護就會變成一句空話，甚至是一種消極的保護。因此，要增強警察的自我保護意識，必須開展求真務實、緊貼實戰的警務技戰訓練

1、增強評估意識訓練。遇到什么事情，急躁、沖動、只憑一腔熱血往前沖，是沒有經過訓練的實戰表現。警察要在每次執行任務之前，對面臨的情況進行評估，是提高自我保護意識的基本途徑。《孫子兵法》中的“知己知彼百戰不殆”，同樣適應指導現在的警務執法辦案。現代的執法行動，情況信息瞬息萬變、危機四伏、真偽不清，要先不打無準備、無把握之戰，就必須充分估勢。

2、加強警惕性訓練。由于“警察是刺向敵人的利劍，保護人民的盾牌”這一指導思想在實踐中被過多強調了警察的制敵功能，有忽略了“盾牌”自身安全性和職業技能培訓的重要性。這在實際工作中造成了不利的后果，應及時糾正過來。在強調警察制敵功能的同時，要重視對“盾牌”自身安全的自我保護意識的培養，增強敵情觀念，時刻保持高度的警惕性。要把握好勇往直前和提高警惕的關系，既要發言勇往直前的精神，以迅雷不及掩耳之勢克敵制勝，又要假設幾個以外情況的對策，未雨綢繆，合理避險；要把握好完成任務和自我保護的關系，講究防危技術。在執行具體任務時，特別是在與一些亡命之徒斗爭的過程中，為有效的保護自己，要把握好

明確分工與密切配合的關系。要按照事前的明確分工、協同配合，相互策應，保障能發揮最佳狀態的整體威力。

3、臨戰心里調節與激發訓練。保護意識的提高和警察進行自我心理調節和心理激發有密切的關系。警察在執法活動中因公犧牲或受傷，雖然造成的原因是多方面的，但是，由于主觀上對執法對象的認識、分析不夠，在執法辦案行動中不同程度的存在一定的心理障礙，如輕敵、草率、貿然行動、隨意、缺乏應變等，也會導致在執法辦案過程中出現這樣那樣的意外和傷亡。因此，對影響警察在執法辦案過程中應用心理調節與激發進行強化訓練是很有必要的。進行臨戰心理調節與激發訓練，要體現在壓力的情況下，警察能創造良好的心理狀態，臨陣不懼，消除緊張。要善于調動學員自己的主觀能動性，培養警察的意志，在敵我力量懸殊，敵暗我明等不利形式下，控制情緒，沉著應戰、化被動為主動，變阻力為動力，激發自己的才干和智慧，與對方斗智斗勇，在心理上戰勝對方，樹立必勝的信心，這是贏得勝利的關鍵。

三、警察執行公務中的自我保護法律保障

人民警察執行公務中的 自我保護問題，涉及多方面的因素，有國家政策方面的因素，有國家法律方面的因素，有國家管理制度方面的因素，有公安機關和人民警察自身的因素，也有被管理方面的因素。

交巡警、基層派出所等部門的一線民警配備槍支、警械和防護頭盔等必備的警械和防護裝備，在加大保障警務力度的投入，提高警用武器裝備熟練操作訓練。

第二篇：淺析警察的自我保護意識

淺析警察的自我保護意識

作者：佚名 文章來源：轉載 點擊數：373 更新時間：2007-9-19

人民警察在和平時期擔負著國家安危和人民生命財產安全的重任,為維護社會的穩定、經濟建設的順利進行、人民的安居樂業保駕護航。《人民警察法》規定全心全意為人民服務是人民警察的宗旨，人民警察是人民民主專政工具，是國家的行政執法機關，他們共同筑起了國家長治久安的大堤。在許多人的眼里，警察職業是一種榮耀，是權力的象征，是國家的代表，是神圣的，也是不容被侵犯的。所謂警察的“自我保護”意識就是指人民警察在執勤當中，如何正確運用好法律法規、掌握好本職業務技能、發揮好自身體能素質，積極主動地完成好上級交付的工作任務，準確有效地打擊犯罪的同時保護好自己的合法利益免受到不法侵犯。據統計，2005全國共有49名民警被授予一、二級英雄模范榮譽稱號，48個集體榮立一等功；還有一大批先進集體和個人受到各級黨委、政府的表彰獎勵。在取得這些政績的同時，卻是409名民警因公犧牲，4078名民警光榮負傷的殘酷事實。尤其是近年來，一線警察在依法執行公務中，受到推搡、毆打、辱罵、刁難、誣陷等襲警、擾警、誹警事件經常發生。在上述問題中，除有的違法人員被依法處理外，大部分民警的“自我保護”意識淡薄之下只能忍氣吞聲，感嘆當前執法之艱難。據調查資料中顯示中國警察人數僅占總人口數的萬分之七左右，多的地方超不過萬分之十，少的地方則達不到萬分之五，警力不足已是不爭的事實。若按此比例計算，假如一個警察倒下了，豈不就等于把1000甚至2000個公民置于危險之中嗎？每犧牲一位民警，都會引起社會各界的關注，引起人民群眾的深切緬懷，但是，并沒有因此有效遏制民警在正當執法時遭遇侵害受傷甚至犧牲的勢頭。一個民警犧牲了，再隆重的追悼，再深切的緬懷，也挽不回警察的生命，畢竟社會的穩定、百姓的平安需要更多活著的人民警察。警察是人民的警察，保護人民警察，其實就是保護公民自己。分析警察的“自我保護”意識淡薄的具體表現及其產生的根源，主要表現： 其一：法治建設的“滯后”、行政權力的“干預”： 警察的“自我保護”意識淡薄的具體表現在襲警、擾警、誹警現象，它們體現的是一種社會轉型期心態。北京大學社會學教授夏學鑾更多地從社會學角度分析了警察的“自我保護”意識淡薄現象產生的背景，他認為這是社會轉型期多種矛盾集中，很多人的心態不夠平和的表現。社會法治環境和公民法治心態的不完善。個人權利意識增長過快，拒不服從管理，圍攻毆打暴力威脅傷害警察，這是對公共權利的一種蔑視。其產生的主要根源還是政府濫用警力，激起民憤。維護社會秩序、保持治安穩定，是公安機關和人民警察的天職，但前

提必須是依法執行公務。只有依法執行職務，才能受法律保護。可是，有些地方政府官員把公安機關和人民警察當作為其“平事”的工具。比如：在城市開發中，政府既不征求群眾的意見，也不能按政策足額給予經濟補償，一道拆遷令下去，到期沒有動作就讓居民強行拆除自己的住宅，怕居民“鬧事”，就動用警察來“震壓”，群眾本來因為拆遷吃虧了心里就對政府有意見，再用警察來壓制，不是火上交油嗎？還有上工業項目強行征用農民承包地、農民工要求政府幫助討要拖欠的工錢、下崗職工生活得不到保障等等原因引起的群眾到政府上訪，政府官員為了“平事”，習慣于采取動用警力強行“震壓”來息訪。要是遇到聽話的，也就被“震”回去了，遇到不聽邪的，管你警察不警察，照樣敢于動武。從而轉移了矛盾，使奉命行動的警察成了“替罪羊”。按理說警察是來對付犯罪分子的，但是現在很多時候一旦地方政府出現搬遷“釘子戶”，更有甚者計生工作中有超生的不愿意交罰款都要叫警察壓陣，難免讓老百姓產生抵觸情緒。

其二：過份“人性化”管理，強調無原則“照顧”： 警察的“自我保護”意識淡薄的出現的原因是多方面的，但對“人性化”管理認識上的誤區是其中一個重要原因。從已發生的襲警典型事件看，有的群眾把“人性化”管理視為警察的軟弱，或理解為群眾的要求不受法律和規范的約束。少數公安民警的“自我保護”意識淡薄表現在對“人性化”管理的認識也存在片面性，把它理解為對群眾要求的無原則的“照顧”，對襲警事件缺乏法律的對應措施。“人性化”管理是法治的基本要求，嚴格的執法本身就是實現人性化管理的體現。公安機關擔負著保障公民權利、維護社會秩序的重要職責，其內容與具體程序都有法律的明確規定。如果在法律規定之外推行過多的所謂“人性化”管理措施，有可能造成規范體系本身的不確定性，不利于樹立法律的權威。維護民警的合法權益，提高執法活動的社會效果，必須把“人性化”管理納入到法律規范體系中，強調規范的統一性與權威性，使執法者的活動獲得規范的支持。以人性的關懷為基本價值取向的法治力量既表現為對公民基本權利的保護，同時也表現為對侵害民警合法權益的違法行為的嚴厲懲處。對執法者權益的侵害，不僅是對執法者權利的侵害，更重要的是對國家法律權威的褻瀆。其三：自身執法“素質”低、業務處置“技能”差：犯罪升級、警務條件及其裝備落后等因素固然存在，但從襲警、擾警、誹警案件的侵害對象——被害民警來看，在絕大多數被害者中，其自身的“自我保護”意識的疏忽或失誤也是使襲警者屢屢得手的重要原因。民警執法過程中方法簡單、執法不規范、處置不恰當，不善于在突發事件中自我保護。尤其一些民警對新形勢下的刑事犯罪，特別是對暴力案件（如武裝走私、販毒等）的惡性程度及其社會危害性認識不足，工作中習慣于拿“我是公安”或憑一身警服，從心理上來震懾對方。殊不知一些歹徒，尤其是那些鋌而走險的暴徒，一旦與民警遭遇，往往會不擇手段拚個“魚死網破”。為了少惹麻煩，干脆“刀槍

入庫”，執法時不帶槍支警械。在這種情況下，民警常常要付出鮮血和生命的代價。據統計，在全省遇襲受傷的民警中，防暴、特警等警種僅占1%，其他均為刑警、派出所民警等。

其四：極少數民警“違法”，極個別案件“違規”： 在經歷了廣州孫志剛案、河北聶樹斌案、湖北佘祥林案、河南胥敬祥案和成都火車站警匪勾結案之后，警察的職業聲望跌入谷底。發生在我們當中的衡陽市珠暉公安分局東風路派出所副所長王曉東因涉嫌強奸罪被衡陽市檢察院批準逮捕。祁東“12?22”聚賭案中，祁東縣公安民警涉賭的4名民警給予禁閉。這一樁樁事實極大地損害了公安隊伍的良好形象，損害了人民群眾的利益，更加突出了警察的“自我保護”意識淡薄。襲警、擾警、誹警案件的頻頻發生，警察的“自我保護”意識淡薄不僅助長了犯罪分子的囂張氣焰，而且使人民群眾對公安機關維護社會治安、打擊違法犯罪的能力產生了疑慮，甚至還影響了民警執法工作的積極性，從而嚴重損害國家與法律的尊嚴。以暴力、威脅方法阻礙民警依法執行公務，損害的是法律的尊嚴和權威，侵犯的客體是國家機關的正常活動，破壞的是社會的公共秩序，妨害的是國家機關對社會的正常管理。舉目而望，被老百姓視為“保護神”的人民警察屢屢被傷害。讓我們來共同注視幾組鏡頭：（鏡頭之一）：2005年9月21日，吉林農安縣交警大隊哈拉海中隊中隊長徐國輝在辦公室遭到犯罪嫌疑人持刀襲擊，頸部、腹部被刺傷。（鏡頭之二）：2005年9月9日，湖南常德市民警譚建新遭30余名村民圍攻報復，被非法拘禁7小時。（鏡頭之三）：2005年9月5日，陜西西安市民警王軍亮、王峰等在處理斗毆時被犯罪嫌疑人襲擊，背部、頭部12處受傷。（鏡頭之四）：2005年5月30日，云南屏邊苗族自治縣民警袁冬接到110指揮中心指令，攔車檢查時被犯罪嫌疑人刺傷，因流血過多而犧牲。（鏡頭之五）：2005年4月22日，安徽巢湖市民警彭和平在處理毆斗時，被犯罪嫌疑人毆打，后經搶救無效犧牲。

事實上，近年來人民警察在抓捕犯罪嫌疑人、處理群體事件中受圍攻毆打致傷致殘甚至死亡的現象明顯增多。面對呈上升趨勢的形形色色的妨礙公務甚至襲警案件，面對一位位倒在血泊中的公安民警，我們不禁要問：誰來為人民警察撐起生命“保護傘”？造成執法難辦，警察難當的因素很多，但是作為警察本身來說，應該如何增強“自我保護”意識？怎樣預防和應對各種復雜局面和各種人？結合自己的工作實踐經驗和體會我認為要做好幾個方面的工作：

其一，堂堂正正做人，嚴格依法辦事：民警在執法中既要注意熟練掌握、正確運用法律法規，嚴格依法辦事，又要以理服人、以法論理。嚴格用“五條禁令”和各項紀律約束自己，就不會授人以把柄。特別是法律要求我們堅持公正、公開的原則，不優親厚友，不挾私報復，不貪財貪色，不冷橫硬推，就會大大減少摩擦機會。常見有這樣的問題，民警根本不存在徇私枉法，就是因為

業務水平低造成差錯，結果讓人家抓住不放，長期上訪。還有的在辦案中粗枝大葉，把材料、證據丟失，甚至丟失扣押物品等。再如亂扣押、亂罰款等更是屢見不鮮，這都是造成警察聲譽下降的重要原因。我們應當牢記，作為一個執法者，要明確你的職責，精通本職業務。依法該你做的事情你不做就是“不作為”，依法不該你插手管的你去管，是濫用職權或超越職權。

其二，注重警力協同，快速策應處警：作為一名合格的警員不能光憑一腔熱血，呈匹夫之勇。香港的警察發現一名歹徒正在實施暴力犯罪時會怎樣做？首先觀察分析是否真的發生了犯罪？如果確是犯罪，首先報警。然后看歹徒幾個人，如果是一個人，還要看對方的身體狀況，是否帶有兇器，一個人能否對付得了、、、。在做出一系列判斷后，再確定自己怎么辦。我們并不是倡導大家效仿香港警察。在必要時警察為國流血犧牲是義不容辭的責任，但警察也是血肉之軀，警察也是上有老下有小，特別是我們內地警察多數沒有配槍，蠻干和毫無價值的去面對噬血的刀槍同樣是不可取的。確實需要一人面對歹徒時，也要講究策略，以智取勝。經驗和教訓告訴我們，千萬不要一個人辦案，不然既違法又不安全。有時一個人辦案，發生點問題連個證人都沒有。一旦在執行公務活動中發生被毆打、侮辱、推搡，要注意留下證據；特別是著便衣時要大聲喊出自己是警察，及時出示警官證。這樣做一是震懾對方，二是便于群眾作證。

其三，加強防范措施，講究工作方式：警察應該是很干凈的人，除公務外，什么“洗、拿、嫖、賭”的地方千萬不能涉足，飯店也要少去，稍不小心你可能就被人盯梢、跟蹤、拍照、錄像，最后輕者被當作笑料，損害我們的形象，嚴重的還要受處罰甚至被砸飯碗。親朋的一些“爛事”少出面，尤其是嚴重違法犯罪；黃、賭、毒等受世人唾棄的事，要少摻和。這些事摻和進去最容易讓人指控充當“保護傘”了。確實是受冤的，通過正常渠道照樣能夠解決。何必低三下四地開我們的尊口呢？ 一些別有用心的人往往通過電話、錄音筆、暗藏攝像頭等對民警錄音錄像，然后對民警進行要挾。因此對沒有把握的人盡量不要在電話中談事；當面談話時，要留心竊聽竊照設備，以免授人以柄。

其四，提高執法水平，依靠法律維權：應該說，隨著社會的進步和法制的不斷健全，我們的執法環境也得到了全面提升。但是，不容否認，仍然有相當一部分人由于法制觀念淡薄，在涉及自身利益時，對公安民警的正當執法采取消極應付、抵制甚至惡意阻撓的態度，致使對抗、圍攻、報復執法民警的事件時有發生。而在目前公安機關的執法保障機制尚未健全的情況下，就使得民警在正當執法過程中受到傷害時，往往得不到及時、有效的保護。《人民警察正當執法權益保護委員會》的成立，意味著執法機關和執法人員正常履行職責的行為將依法受到更充分、有效和規范的保護；并將以此為契機，通過進一步加大對侵犯民警正當執法權益的違法行為依法進行懲處的力度，營造知法、守法，自覺支持配合公安機關執法的社會氛圍，從而使我們的執法環境步入良性發展的軌道。我們的執法人員，也應不斷增強自身素質，提高執法水平，以公正的執法，讓人民群眾信服和滿意。

其五，提倡人性執法，敢干擔負責任： 有人認為襲警事件頻發與公安部推出的“人性化”執法有關，違法分子將民警人性化錯誤的理解為警察“懦弱”可欺，故膽大妄為，大打出手。因此，有觀點認為，公安人性化執法有負面效應，應當叫停人性化執法也不意味著執法者可以放棄正當防衛的權利。警察也是公民，人身安全依法受到保護，刑法賦予公民的正當防衛權同樣適用于民警，當生命安全受到暴力威脅時，警察完全可以正當防衛，而不是一味的打不還手。在許多國家襲警是非常嚴重的事件，被視為對國家機器的侵害，警察可動槍保護自己。我國人民警察法也賦予了警察執法中遭遇危險時自衛的權利，直至動用武器。作為戰斗在維護社會治安，依法打擊違法犯罪第一線的人民警察，在執法活動中不該因為自身職業的特殊性、敏感性就放棄必要的自衛，打死也不還手，那不叫人性化，而是對人性化執法的曲解。我們在日常生活中，也難免與群眾發生矛盾，如果我們真的錯了，就敢于承認，做警察也要有肚量。并且學會道歉。即使有理，也要得饒人處且饒人，誰讓我們穿這身“國服”呢。

總之，提高民警的“自我保護”意識，涉及我們的工作、婚姻、家庭、交友等各個方面，不能一一列舉，要用心去體會。我們要認真把握自己，不干與身份不符的事情，嚴格執法，熱情服務，同時要學會審時度勢，隨機應變，保護自己。只有有效地“保存自己”，才能更好地打擊犯罪分子，保衛人民群眾的生命財產安全。在進一步加入警械、警具、防護裝置等硬件設施的同時，我們還應該在嚴格辦案程序、改革勤務制度、規范警務活動方面多下功夫，注意培養民警在處理警務時保持高度的警惕性，克服麻痹輕敵思想和僥幸心理，加強對民警的警務戰術，特別是警務查緝戰術的訓練，以提高民警的應變能力、攻防轉換能力、單兵作戰能力和自救互救等能力，消除各種隱患，切實保護自身安全的意識。

第三篇：增強自我保護意識和能力 教案

增強自我保護意識和能力 教案

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m增強自我保護意識和能力教案

教學目標

認知目標

通過教學，增強自我保護意識和能力的必要性以及如何增強自我保護意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。

過程與方法

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。

思想覺悟目標

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點

增強自我保護意識是本框的教學重點。

教學過程

復習提問

前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？

（學生回答，教師歸納）

介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

導入新課

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問：這個案件給我們的啟示是什么？

（學生回答，教師歸納）

未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：

四、增強自我保護意識和能力

講授新課

1、增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

我們前面講了家庭、學校、社會、司法對未成年人的保護，為什么還要求青少年增強自我保護意識呢？

（學生發言后，教師歸納）

社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內在條件），才能收到良好效果。

提問：教材對增強自我保護意識提出了哪些要求？

（學生回答后，教師歸納）

2、如何增強自我保護意識和能力（板書）

（1）要依法自律（板書）

請同學們看書回答：青少年應怎樣依法自律？未成年人保護法和預防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規定？

（目的：使學生明確這些禁止性規定的內容，強化記憶，平時自覺遵守這些規定。）

（2）要正確對待父母和學校的教育（板書）

提問：請說說你和你的同學是怎樣對待父母和教師的教育的？應該怎樣正確對待父母和教師的教育？

（學生發言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態度。）

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益（板書）

教材中講到農材小姑娘小陳9歲時，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時與男方解除童婚婚約，維護了自己的合法權益。課本90頁“探究與實踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個不法分子的勒索并險些被害。請同學比較分析面對侵害自己的合法權益的行為時，小陳和小殷的做法有什么不同？同學們應從中吸取什么經驗教訓？

（歸納學生的發言，教師講解）

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護的最有效措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

小結

這節課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強自我保護意識。

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第四篇：增強法制觀念,提高自我保護意識

《增強法制觀念 提高自我保護意識》

老師們，同學們，大家好！我今天演講的題目是《增強法制觀念 提高自我保護意識》

當文明學生，接受健康的思想，并時刻以學校的規章制度為準繩，規范自己的言行，監督自己的行為，嚴格要求自己，使自己健康成長。這是我們學會做人的前提。我們應該懂得，法律和學校的各項規章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權益；我們更應該懂得，遵守校規校紀是每個學生應盡的責任和義務。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在我們學校的學生，最基本的就是應該遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》《福臻中學一日常規》。遵守校規校紀，對于學校工作正常展開，對于我們養成良好的習慣都至關重要。從小，父母就教育我們，做人要誠實，要敢于吃苦，做事要有恒心。他們教育我們如何與周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的幼稚。長大與成熟之后，我們的心靈是否依然潔凈？

我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》《福臻中學一日常規》之后，你我他，我們又有誰完全做到了呢？

就在我們身邊，違反紀律的事不是屢見不鮮嗎？有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成為違法，俗話說：“小時偷針，大時偷金。”以后到社會就可能做違法的事。一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。或許你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學生呢？

為了我們能做一名合格的中學生，我提出以下幾點：

1、要樹立一個正確的道德觀、世界觀和價值觀，要合乎道德規范，只有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現自身價值。

2、養成良好的行為習慣，認真履行學生的一日常規，用校規校紀來約束自己的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。

3、要學會對自己行為的控制，增強法制意識。樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。

4、因小事激化同學矛盾，雙方都要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應該大打出手，造成嚴重的違紀現象。如果盲目沖動約請校外人員，性質會發生更嚴重的變化，將會受到學校的嚴肅處理，直至法律的嚴懲。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的提高分辨是非區分善惡的能力，遵紀守法，文明修身，才能有正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。

同學們，讓我們從今天開始，從現在開始，努力爭當文明的新時代好少年吧！

謝謝大家！！

第五篇：《增強自我保護意識和能力》教案（定稿）

《增強自我保護意識和能力》教案

教學目標

知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

過程與方法：

本框內容是第六思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。

情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點：

如何增強自我保護意識和能力

教學方法：講授、討論相結合 教具準備：、《預防未成年人犯罪法》

教學過程：

新導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？

下面看案例：投影：XX，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2元，竟被金某用刀殺害。………

討論：這案給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。

四、增強自我保護意識和能力（板書）

1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

討論：中學生應如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學發言）

師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。

2．如何增強自我保護意識和能力（板書）（1）要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影：《預防未成年人犯罪法》有關規定：不許曠、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。（2）要正確對待父母和學校的教育。

文字資料：（新聞調查）---《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 討論：應怎樣對待父母和學校的教育？

師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。練習：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

A．做任何事情都不必經過家長或老師的同意

B．虛心接受家長和教師的正確指導

．做任何事情都必須經過家長或老師的同意

D．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結合的方法

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益。請同學舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學怎么辦？你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？

遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學回答，力求有各種不同方法）

小

結：（略）布置作業：

活動題：調查本校學生違反《未成年人保護法》的一些現象和行為的情況，學會用法律維護自己的合法權益。

教后反思：