第一篇：在新西伯利亞科學城

在新西伯利亞科學城 會見科技界人士時的講話

江澤民

?教學目標?

知識目標：學會用研究和討論的方法，解讀文章豐富而深刻的內涵。

能力目標：理解“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”這一重要命題，俯創新精神的內涵和意義。

德育目標：俯科學技術在當今社會發展中的巨大作用，從而激發我們每一位技校學生學習技術，學好 專業，進取向上，確立進一步考入高等職業院校深造的思想。

?教學重點?

1、了解講話稿的特點，理清本文思路。

2、理解“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”這一重要命題，俯創新精神的內涵和意義。

?教學難點?

對課文中一些高科技名詞、概念的理解。

?教學方法?

1、講授法

2、討論法

?課時安排?

二課時。

?板書設計?

課文主體部分可分三層：

俄國在世界科技史上的地位

一、擺事實

新伯利亞科學城取得的成果

科學技術是第一生產力 高瞻

講道理

是經濟發展和社會進步的重要推動力量

20世紀前期的科技成果

二、擺事實（面）20世紀中葉的科研進展

現在的科技進步

講道理 要迎接科學技術突飛猛進和

知識經濟的迅速興起的挑戰，最重要的是堅持創新

我國古代四大發明改變了世界文明的面貌 遠矚 建國后堅持科教興國和可持續發展戰略

擺事實（點）21世紀我國將實現科學和教育的騰飛

我國將重視加強同國際科技教育界的交流與合作，積極學習和借鑒包括俄國在內的別國有益的經驗 創新是一個民族的靈魂

講道理 深入論證

是一個國家興旺發達的不竭動力

三、附帶論證中俄兩國友好合作和戰略協作伙伴關系，并重申了我國獨立自主的和平外交政策

?教學步驟?

第一課時

?教學要點?

1、了解講話稿的特點。

2、介紹作者，寫作背景。

3、整體感知，理清文章的思路。?教學過程?

一、導語設計

江澤民同志于1998年11月24日訪問俄羅斯，在新西伯利亞城會見科技界人士時作了演講。演講的主體部分從宏觀上論述了科學技術對于人類文明進程的重大意義，概括了二十世紀科技領域的重大成果，并對當前的科技發展態勢作了富于前瞻性的描述。在此基礎上，作者提出了“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”這一重要命題，指出創新對于抗美援朝發展，民族振興，人類進步的非凡意義，并闡明了我國科教興國戰略的指導思想和實施情況。今天我們就來具體的學習這篇精彩的演講。（板書文題）

二、簡介講話稿

本文是一篇講話稿。

講話稿又叫演說詞，或叫演講稿、演說稿。講話稿是一種直接面對聽眾，憑借口頭表達，進行宣傳、教育、鼓動或是思想交流的一種論說性文章。

講話稿具有以下幾個方面的特點：

1、以聲音傳遞為發表的主要手段。

因為講話稿必須要保證聽話人能夠聽得明白，因此，語言使用必須多用短句，多用口語，多用深入淺出的表達方式。因此，在寫作講話稿時必須注意講話人能夠講得清楚，說得明白。

2、講話稿必須接受來自三個方面的約束。

（1）講話人的身份、條件和想要講的內容。普通人講話和領導人講話的口氣和方式都是不同的。而在大庭廣眾之下講話和在一般面對面場合講話的方式也各不相同，講話的內容則有難易之分。

（2）聽講人的素質、層次和所關心的問題。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語詞。聽話人是專業人士，講話老帥是可能更多用專業術語。一般人可能更關心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關心其他問題。因此講話的內容就會明顯有差異。

（3）主持者已確定的主題及其對講話的有關要求。由此構成講話的特定場合，影響講話稿的內容、形式和風格。

3、從講話稿的功能上講，因為是講話人面對聽講人講話，所以必須采用以講話人為第一人稱的寫法。而且講話內容要有鼓動性、說服力和感染力。

這篇講話稿就是按照這一原則寫的。

三、作者簡介

江澤民，生于1926年8月17日，江蘇省揚州市人。中國共產黨第三代領導集體的核心，曾任中共中央總書記、中共中央政治局常委、中共中央軍委主席、中化人民共和國主席、中華人民共和國中央軍委主席。

這篇課文是江澤民同志1998年11月24日訪問俄羅斯期間，在新西伯利亞科學城會見科技界人士時所作的演講。1995年5月，江澤民同志提出了“創新是一個民族進步的靈魂”的著名論斷，在這篇演講中他又一次強調并進一步闡述了關于創新的思想。

四、通讀課文，理解文章總體思路

第一部分（1～3段）

（1段）：表達了對新西伯利亞科學城的印象，并說明自己過去的工作經歷。（2～3段）：充分肯定俄羅斯作為一個科技大國在歷史上和當代取得的杰出成就。第二部分（4～10段）：這一部分是本文的主題部分。

（4段）：論述了科學技術對于人類文明進程的重大意義。（5段）：概述二十世紀科技領域的重大成果。

（6段）：對當前的科技發展態勢做了富有前瞻性的描述。

（7～8段）：提出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”這一重要命題，指出創新對于科技發展、民族振興、人類進步的非凡意義。

（9～10段）：闡明了我國科技興國戰略的指導思想和實施情況。

第三部分（11～16段）：從維護中俄兩國人民利益出發，表明了我國同俄羅斯加強科技和教育的合作、交流、發展戰略性協作伙伴關系的意愿和原則，表達了造福于兩國人民，造福于世界人民的良好愿望。

五、小結

江澤民同志的這篇演講以高屋建瓴的戰略眼光，從人類文明進步的高度提出問題，內容深刻，富于熱情和鼓動力，具有鮮明的時代精神，體現了一位政治家站在時代發展前列高瞻遠矚的胸懷。

六、布置作業

思考：

1、結合課文，認識創新的含義和意義。

2、你將如何努力學習，解放思想，自覺地培養創新精神和創新力？

第二課時

〖教學要點〗

1、進一步研究和討論，認識創新的含義和意義。

2、理清文章的思想含義和段落間的邏輯關系。〖教學過程〗

一、分析作者是在什么高度上和背景上提出創新這一重要命題的？

1、“人類文明的進程越來越深刻地證明，科學技術是第一生產力，是經濟發展和社會進步的重要推動力量”。作者站在這一高度來審視二十世紀科學技術的發展歷史的，從人類文明的高度提出問題。

2、背景：（1）本世紀前期相對論和量子論的誕生，五十年代半導體體技術的突破和脫氧核糖核酸雙螺旋結構的發現，引發了世界科學技術的迅猛發展。

（2）本世紀中葉以來，原子能技術、空間技術、微電子與信息技術、生物工程技術、新材料研究等都取得了重大進展，極大地提高了人類對自然和社會的認識能力。

（3）現在，世界科技發展又出現了一些重大的新的方向，物質科學、生物工程技術、信息技術、認知科學、心理學和行為科學、宇宙科學、地球科學等取得了新的進展。

作者的闡述強調了這么一個特點：科學技術發展的特點及其對經濟發展和社會進步的作用日益明顯，科學技術的發展推動了人類文明的進程：“科學技術發展的交叉性、前沿性、多樣性、科技知識空前快速的生產、傳播和轉化、推動了社會經濟的巨大進步，使人類文明顯示出光明燦爛的前景”。這是江澤民同志提出創新這一命題的背景，了解了這一背景，有助于我們對江澤民同志所提出的創新精神的內涵和意義的理解。

二、理解創新精神的內涵和意義

明確：可以從四個方面來理解：

1、從世界科技發展的趨勢來看創新的意義。

科學技術突飛猛進，知識經濟迅速興起，它“給各國人民帶來了難得的發展機遇，也事來了嚴峻挑戰”，要迎接這一挑戰，必須“堅持創新”。

2、從國家發展、民族振興的角度來看創新的意義。

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。

“一個國家，一個民族，如果不緊緊跟上科技進步的時代潮流，不結合本國發展的實際努力提高科學技術水平，就會落后，就會陷入極為被動的境地。”

3、從江澤民同志闡述的我國科教興國戰略的指導思想和實施情況來看創新的意義。（1）中國是世界文明的發源地之一，中國的教育和科學都有過輝煌的歷史。以著名的四大發明造紙術、火藥、印刷術、指南針為標志的中國古代科學技術，曾經極大地影響人類文明發展的進程，深刻地改變了世界文明的面貌。——這是創新的結果。

（2）新中國成立以后，特別是改革開放二十年來，中國政府一直高度重視發展科技和教育事業。A、“科學技術是第一生產力”（中國發展的重要指導思想）

B、科教興國戰略和可持續發展戰略（現代化建設中占有十分突出的位置）C、建設國家知識創新體系的試點工程（真正搞出中國的創新體系）

4、從江澤民同志對創新精神的一貫闡述來看創新的意義。

可以結合練習一中的江澤民同志關于創新問題的部分來理解創新的意義。

三、研讀課文第四、五、六自然段，理清文字的思想含義和段落間的邏輯關系。

1、第四段的思想意義：科學技術發展的特點及其對經濟發展和社會進步的作用日益明顯，科學技術的發展推動了人類文明的進程。因而科學技術是第一生產力。

2、邏輯關系：第五段是以過去的歷史為參照對象，第六段是以現在的科技發展為明證，闡明“人類文明的進程越來越深刻地證明，科學技術是第一生產力，是經濟發展和社會進步的重要推動力量。”科學技術的發展“使人類文明顯示出光明燦爛的前程。”第四段是總說，第五、六段是分說。

四、如何理解“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”？

明確：這是江澤民同志1995年在全國科學技術大會上首次提出的觀點。

環顧當今世界，財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集，誰在知識和技術創新上占優勢，誰就是發展上占居主導地位。特別是進入21世紀，人類迎來了一場全球性的科學技術革命，科技創新已成為各國搶占經濟制高點的戰略核心。就發展中國家而言，技術跨越發展是追趕并超過先進國家的根本道路。

五、寫作特點

1、內容深刻，知識豐富。作者站在人類人明進程的高度來審視20世紀科學技術的發展歷史的，提出創新這一重要便是的背景，了解了這背景，有助于我們對江澤民同志所提出的創新精神內涵和意義的理解。

2、語言上定于熱情和鼓動力，具有鮮明的時代精神。

六、總結

文章的主體部分從宏觀上論述了科學技術對人類文明進程的重大意義，概括了20世紀科技領域的重大成果，并對當前科技的發展態勢作了富于前瞻性的描述。在此基礎上，提出了“創新是一個民族的靈魂，是一個國家發達的不竭動力”這一重要命題，指出創新對于科技發展，民族振興，人類進步的非凡意義，并闡明了我國科技興國戰略的指導思想和實施情況。

七、布置作業

第二篇：江澤民在新西伯利亞科學城會見科技界人士時的講話

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第三篇：西伯利亞歷險記

西伯利亞歷險記

“突突突！”一架直——9直升機盤旋在西伯利亞上空，沒錯，這是我國的探險隊到了。

我們一個接一個用降落傘跳了下來，這時是晚上。我們深一腳淺一腳地走著，連大氣也不敢出，為的是不要驚動狼。如果狼發現了我們，我們只能用火燒，用槍射，所以我們不用手電筒，而用火把。深夜，沒時間扎營，就把自己吊在樹上睡。

第二天我們一起床，我鉆出吊著的睡袋，“咣”地摔在雪地上。突然，我發現地上有??狼的毛！狼的腳印！有狼啊！我們嚇得半死，早上不僅要防狼，還要防西伯利亞虎、熊等猛獸，“走！去冰釣！”

我爬上樹，往遠處一看，發現遠處有一個冰封的湖。就跑了過去，我們用鉆頭打洞，“咣咣咣！”冰一下子就碎了，我們一起甩進魚竿，一會兒我就釣上了一條五十厘米的大魚。我們馬上生起篝火烤魚吃，真香啊！

下午，直升機又飛過來了，我們只好戀戀不舍地離開了西伯利亞。我還特意帶了兩塊石頭回家呢！

三年級:廖楊政

第四篇：讀后感(西伯利亞歷險記)

《西伯利亞歷險記》讀后感

最近，媽媽幫我從小朋友那借來了一本科學漫畫書，名字叫《西伯利亞歷險記》。她說讓我試著看看，因為這本書沒有拼音標注，而且還有很多科學知識，她怕我看不懂。沒想到這本書真有趣，深深地吸引了我，我現在把它介紹給大家。

《西伯利亞歷險記》講述的是多利和另外兩個小朋友到“冷風刺骨”的西伯利亞旅游探險的故事。多利一行人本來是到西伯利亞觀察亞洲黑熊，但是他們乘坐的熱氣球從空中墜落，掉到了西伯利亞的雪地里。他們憑著勇敢的精神和許多野外生存的知識，克服了重重困難，終于成功脫險。

通過看這本書，我不僅從多利他們身上學到了不怕困難的精神，還明白了自己在生活中要多積累知識，多動手，多動腦，才能增強自己的本領。

另外，我還知道了西伯利亞是個非常寒冷的地方，那里大部分時間都在下雪，可是還有很多動物和植物生存了下來，不但有樹林，樹林里還有熊、馴鹿和老虎呢。為了適應寒冷的天氣，他們都有獨特的生存方式。

聽媽媽講這套書還有《撒哈拉沙漠求生記》等好幾本呢，我真想能讀到這些故事。

一年級五班

杜彥儀

第五篇：西伯利亞聯邦大學簡介

西伯利亞聯邦大學簡介

Сибирский федеральный университет

Siberia Federal University 學校地位：俄羅斯聯邦教育部直屬重點聯邦級大學

所在城市：克拉斯諾亞爾斯克[Красноярск]俄羅斯東西伯利亞最大城市 中國教育部是否認證：已獲得認證

學校位次:在俄羅斯大學排名前476中西聯大占第15位 歐洲大學排名前500

西伯利亞聯邦大學在世界大學排名中占第1309位 位居世界一流大學榜單

Webometrics教育部高等學術研究委員會網站公布了本次排名

西伯利亞聯邦大學是俄羅斯東部地區最大型的國家綜合性大學，于2006年在俄羅斯聯邦政府的大力組建下，由克拉斯諾亞爾斯克國立大學、克拉斯諾亞爾斯克國立技術大學、克拉斯諾亞爾斯克國立建筑大學、克拉斯諾亞爾斯克國立黃金與有色金屬大學合并而成。在俄羅斯大學1777強排行榜中名列第15位，而在克拉斯諾亞爾斯克市高等學校19強排行榜中名列第一。大學被號召在克拉斯諾亞爾斯克邊疆區，在西伯利亞聯邦管區及遠東聯邦管區的社會經濟發展計劃的實現中起優越作用。西聯大將執行本計劃的幾個項目：培養技術熟練的專家、制定以及在生產中采用最新高新技術工藝，并建立自己的基礎設施。

西聯大校長是俄羅斯科學院院士耶夫格尼·阿·瓦加諾夫，大學是一個強大的科研、教育和創新機構，以及在西伯利亞社會、經濟、科技、教育和文化發展中占最重要的地位之一。

俄羅斯大型商業企業及工業的領導人物、有權威的科學家、著名的政治人物及社會名人都是西聯大評議委員會的成員。西聯大評議委員會主席是俄羅斯聯邦總理德·阿·梅德韋杰夫。

西聯大通過建立聯合實驗室及組成大學生研究小組的方式與地區內的大型公司（如諾里爾斯克鎳冶金公司、萬科爾石油公司、俄羅斯鋁業公司等）進行合作。

除此之外，西伯利亞聯邦大學已經準備好一套反衰退措施。采取這些措施的目的是為了減少經濟危機對大學學生、教職員工的影響。西伯利亞聯邦大學在俄羅斯許多高校中因其潛力而出眾 – 提供大學前教育、高等教育、大學后職業教育與補充職業教育。

西聯大包括35個科學研究創新分部，其中有科學研究所、設計局、集體使用設備中心、科學教育中心、實驗室、創新中心、技術公園、技術轉移中心、試驗發性生產等；

戰略定位：培養高素質的專家，具有實踐能力，設立創新技術，并為坐落在惡劣的地理氣候條件的天然資源豐富地區的社會經濟潛力的增長作出貢獻。我們的使命是為國家重大經濟項目（位于東西伯利亞，俄羅斯遠東）以及亞太地區的經濟發展作出貢獻;創造一個熟練的國際性人才;提高大學的教學和科研方面的國際形象;使俄羅斯經濟發展融入我們大學的研究，在該地區創造新的高科技行業;與企業和當地政府一起準備一個靈活的勞動力能夠適應不斷變化的勞動力市場;加大投資，以提高員工的就業機會和提高教學規模，圖書館設備和IT基礎設施。

西聯大概覽

·36100名在校學生學習——在讀人數排行全俄大學第二位（據2013年11月1日統計）·3300名在校教師包括6名院士和俄羅斯科學院成員，408位博士及1684為副博士，同時還有來自14個國家的外國教師。

·科學研究和實驗設計研究總投資——25億盧布 ·在期刊上發表過12400項論文 ·擁有500項專利

·自制833本教科書或教學參考書 ·三棟新建教學大樓

·新建圖書館藏有90萬卷書籍

·25棟大型宿舍樓，還有兩棟正在籌備建設

·大學生們可以在32項體育運動的體育協會選擇78種體育運動項目進行鍛煉，都是免費的。西聯大體育運動的物質基礎包括5座綜合體育館，其內有17個健身廳、2個游泳池、3個攀巖設施訓練場。此外，教學樓內也有8個體育館。西聯大也有3個滑雪基地、4個足球場、曲棍球場及滑冰場。

·曾在2010年進入國家大學排行榜前十名 ·曾于2010年評為最具創造力的大學之一 ·近100個大學生社團 ·應屆畢業生就業率——65% ·預科和專業研究方向共有171項

·2011年奧林匹克競賽冠軍和錦標賽冠軍獲得者人數排民第五 ·西伯利亞聯邦大學共有20個學院：

1、西聯大基礎訓練學院

2、西聯大教育學、心理學與社會學學院

3、西聯大基礎生物學與生物工藝學學院

4、西聯大數學學院

5、西聯大工程物理學與生物工藝學學院

6、西聯大航空與信息工程學院

7、西聯大工學院（能源、機械工程及運輸）

8、西聯大城市建設、管理與區域經濟學院

9、西聯大曠野、地質學與大地構造學學院

10、西聯大有色金屬與材料科學學院（化學、冶金學、材料學）

11、西聯大石油與天然氣學院

12、西聯大經濟、管理與自然管理學院

13、西聯大法律學院

14、西聯大語文學與語言交際學院

15、西聯大人文學院

16、西聯大職業訓練學院

17、西聯大軍事學院

18、自然文化、體育、旅游學院

19、經貿學院

西聯大研究和新創技術有限的研究領域如下： ·工程物理學 ·新材料化學及材料學 ·生物物理生態學及生物工藝學 ·航空航天工業的通訊信息技術 ·地址工藝學

·當地經濟及人力資本管理 ·地質工藝學

·當地經濟及人力資本管理

下列研究機構已形成在西伯利亞聯邦大學：科研院所、設計部門、工程中心、科技中心、96個聯合使用設備中心及資源中心，西連大的工作人員的巨大潛力有助于得到有雄心的研究目標。2008年大學科學家們答辯了3篇博士論文與50篇副博士論文，工作人員參加了269個國際會議、研討會、大會和座談會、西連大獲得了73項俄羅斯專利注冊，在俄羅斯基礎研究基金會和俄羅斯人道科學基金會的自助下西連大完成了35個研究項目。

國際聯系

國際合作是根據大學使命進行的，目的是為了在科學、高等教育方面等各種國際規劃及計劃協調，建立國際獎學金及獎金的信息資料庫，提高大學在國際上的知名度，并加強和國際間的交流。西連大國際合作在下列領域進行：教師培訓課程，聯合科學研究，講學，國際研討會和學術會議，大學生、研究生、教師及科學家的交換項目，教學信息和材料交換。

西伯利亞聯邦大學有50多個國際伙伴，包括世界領先大學、研究及企業組織。2008年西伯利亞聯邦大學同桑坦德銀行（西班牙）簽署合作協議。這將擴大現有的合作領域，并為大學社會提供西連大教育和研究工作的新前途，發展與西班牙和其他國家大學的新國際聯系。

每年有200多位外國學生來西聯大學習，國際教師在大學工作并進行聯合科學研究項目，在國際協議框架下大學生、研究生、教師及科學家去國外學習。

在大學進行學術流動的活動：外國證書的評價以及公認工作正在實現，歐洲證書附件已經作為一個可選服務（英語）。

西聯大與不同的國際基金會建立合作，比如德意志學術交流中心（DAAD）、全歐高等教育流動/獨聯體技（TEMPUS/TACIS)、富布賴特項目，國際研究與交流委員會（IREX）等。大學舉行歐盟第七次框架計劃的信息通報會、國際項目和技術研討會，是為了找尋歐洲伙伴。外國合作伙伴的數量正在不斷增加。

除此之外，在大學通常舉行各種國際活動及會議。其中包括“無國境的大學生”國際青年節等等。