第一篇：學校技能比賽總結發言稿

學校技能比賽總結發言稿

學校技能比賽總結發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家，上午好！

首先，感謝領導的信任與支持，給我這次與各位同仁交流學習的機會。

2014年11月25、26日，我教學三部計算機專業在學校領導的關懷和指導下，舉辦了學生計算機圖像處理技能比賽，并圓滿結束。此次比賽突出”以賽促學，以賽促練，以賽促教”的宗旨，不僅提高了學生實際動手能力，也為教師今后的教育教學工作積累了寶貴的經驗。下面我將此次比賽從以下三個方面總結：

一、學校高度重視，精心組織

在賽前，制定了比賽方案，確定了本次比賽舉行的時間、地點、參賽對象、獎勵辦法以及比賽用操作平臺等相關事宜。專業教師根據學生的實際情況和教學大綱，明確本次技能比賽的內容以及評分細則。機房管理員認真檢修機器，確保了比賽的順利進行。

比賽時，監考教師盡心盡責，在公平、公正、公開的原則下，積極為學生解決一些突發問題，()讓學生能夠在一個有序的環境下完成比賽。

賽后，評卷教師根據評分細則，認真負責，客觀公正的對學生作品進行了評價，保證比賽質量的同時，也讓學生知道自己的作品，還有哪些需要提高的地方，為他們以后的學習指明了方向。

二、通過比賽發現的問題

1、學生的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，有部分學生在規定的時間內無法完成任務。技能水平，特別是操作速度有待進

一步提高。

2、平時教學時，既要重操作技能，又要抓專業基礎。沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生基礎薄弱，在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的教育教學過程中，一定要認識到專業基礎對學生的重要性。

三、努力的方向

1、比賽環境要與省市級同類比賽相接軌。我們的考試環境無論是硬件環境，還是軟件平臺都有較大的發展空間。

2、圖像處理是一門體系復雜、實用性強的課程，我們教師進行授課不僅要以教材為藍本，還要與當前主流的技術手段相結合。運用現代化的教學手段與教學思想，提高課堂效率，提升學生學習的興趣。這就要求我們專業課教師需要通過各種途徑進行學習，努力提高自己的專業素養和技能水平。

3、營造”愛技能、學技能、練技能、用技能、比技能”的校園文化氛圍，提高學生對技能比賽的認識和參與熱情，讓技能比賽切實成為拉動我們職業教育發展的動力，而不僅僅只是一次比賽。

以上是我對此次比賽的總結，不足之處，歡迎各位領導老師批評指正！

謝謝！

第二篇：學校技能比賽總結發言稿

學校技能比賽總結發言稿

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的學校技能比賽總結發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

首先，感謝領導的信任與支持，給我這次與各位同仁交流學習的機會。

XX年11月25、26日，我教學三部計算機專業在學校領導的關懷和指導下，舉辦了學生計算機圖像處理技能比賽，并圓滿結束。此次比賽突出“以賽促學，以賽促練，以賽促教”的.宗旨，不僅提高了學生實際動手能力，也為教師今后的教育教學工作積累了寶貴的經驗。下面我將此次比賽從以下三個方面總結：

一、學校高度重視，精心組織在賽前，制定了比賽方案，確定了本次比賽舉行的時間、地點、參賽對象、獎勵辦法以及比賽用操作平臺等相關事宜。專業教師根據學生的實際情況和教學大綱，明確本次技能比賽的內容以及評分細則。機房管理員認真檢修機器，確保了比賽的順利進行。比賽時，監考教師盡心盡責，在公平、公正、公開的原則下，積極為學生解決一些突發問題，讓學生能夠在一個有序的環境下完成比賽。

賽后，評卷教師根據評分細則，認真負責，客觀公正的對學生作品進行了評價，保證比賽質量的同時，也讓學生知道自己的作品，還有哪些需要提高的地方，為他們以后的學習指明了方向。

二、通過比賽發現的問題

1、學生的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，有部分學生在規定的時間內無法完成任務。技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、平時教學時，既要重操作技能，又要抓專業基礎。沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生基礎薄弱，在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的教育教學過程中，一定要認識到專業基礎對學生的重要性。

三、努力的方向

1、比賽環境要與省市級同類比賽相接軌。我們的考試環境無論是硬件環境，還是軟件平臺都有較大的發展空間。

2、圖像處理是一門體系復雜、實用性強的課程，我們教師進行授課不僅要以教材為藍本，還要與當前主流的技術手段相結合。運用現代化的教學手段與教學思想，提高課堂效率，提升學生學習的興趣。這就要求我們專業課教師需要通過各種途徑進行學習，努力提高自己的專業素養和技能水平。

3、營造“愛技能、學技能、練技能、用技能、比技能”的校園文化氛圍，提高學生對技能比賽的認識和參與熱情，讓技能比賽切實成為拉動我們職業教育發展的動力，而不僅僅只是一次比賽。

以上是我對此次比賽的總結，不足之處，歡迎各位領導老師批評指正！謝謝！

第三篇：學校技能比賽總結發言稿

學校技能比賽總結發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家，上午好！

首先，感謝領導的信任與支持，給我這次與各位同仁交流學習的機會。

2014年11月25、26日，我教學三部計算機專業在學校領導的關懷和指導下，舉辦了學生計算機圖像處理技能比賽，并圓滿結束。此次比賽突出“以賽促學，以賽促練，以賽促教”的宗旨，不僅提高了學生實際動手能力，也為教師今后的教育教學工作積累了寶貴的經驗。下面我將此次比賽從以下三個方面總結：

一、學校高度重視，精心組織

在賽前，制定了比賽方案，確定了本次比賽舉行的時間、地點、參賽對象、獎勵辦法以及比賽用操作平臺等相關事宜。專業教師根據學生的實際情況和教學大綱，明確本次技能比賽的內容以及評分細則。機房管理員認真檢修機器，確保了比賽的順利進行。

比賽時，監考教師盡心盡責，在公平、公正、公開的原則下，積極為學生解決一些突發問題，()讓學生能夠在一個有序的環境下完成比賽。

賽后，評卷教師根據評分細則，認真負責，客觀公正的對學生作品進行了評價，保證比賽質量的同時，也讓學生知道自己的作品，還有哪些需要提高的地方，為他們以后的學習指明了方向。

二、通過比賽發現的問題

1、學生的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，有部分學生在規定的時間內無法完成任務。技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、平時教學時，既要重操作技能，又要抓專業基礎。沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生基礎薄弱，在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的教育教學過程中，一定要認識到專業基礎對學生的重要性。

三、努力的方向

1、比賽環境要與省市級同類比賽相接軌。我們的考試環境無論是硬件環境，還是軟件平臺都有較大的發展空間。

2、圖像處理是一門體系復雜、實用性強的課程，我們教師進行授課不僅要以教材為藍本，還要與當前主流的技術手段相結合。運用現代化的教學手段與教學思想，提高課堂效率，提升學生學習的興趣。這就要求我們專業課教師需要通過各種途徑進行學習，努力提高自己的專業素養和技能水平。

3、營造“愛技能、學技能、練技能、用技能、比技能”的校園文化氛圍，提高學生對技能比賽的認識和參與熱情，讓技能比賽切實成為拉動我們職業教育發展的動力，而不僅僅只是一次比賽。

第四篇：技能比賽發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好。

我是來自章丘二職專的一名車工教師，在本次技能比賽中獲得車工組第一名。

本屆大賽雖然是咱們章丘市第一屆職業教師技能大賽，但是在教育局黨委的領導下，在各主辦單位的大力配合下，作為一名參賽選手我感覺非常成功。無論是在賽前的組織準備，出題抽簽，還是賽場中的后勤服務，賽后的成績評定，都做到了嚴密有序，友好和諧，公開公正公平的原則，整個進程都非常的順利。當然這其中包含了各級領導和工作人員付出的心血和汗水，在此，我謹代表所有參賽選手向此次大賽的組織者，工作人員和服務人員表示感謝，感謝大家為我們參賽選手提供了這樣一個展示自我的舞臺。

在此次比賽中我之所以能夠取得第一名，與平時的刻苦練習是分不開的，當然主要得益于學校對我的培養和良好的學習氛圍。我從事車工教學已有四年了，由于所學并非所教，所以在這四年當中學校多次派我外出學習培訓。我也很珍惜每次的學習機會，虛心請教，多方取經，每次培訓都有很大收獲。同時，我們學校秉承著以賽促教，以賽促學的教學思路，無論是老師還是學生的各級比賽，學校領導都非常重視，并且拿出專項資金用于比賽訓練用的耗材和工量具的購置，為訓練提供強有力的保障，部門領導也經常在我們訓練的時候，給予幫助和鼓勵。各位專業老師更是加班加點，犧牲了周末和假期，制定訓練計劃，苦練專業技能，力爭在比賽中取得較好的成績。

當然，比賽中有很多不確定的因素，可能有很多技術比我好的老師在此次比賽中成績不是很如意，但我覺得成績不是最主要的，我們能夠通過這次比賽展示自我，交流經驗，切磋技藝，找出自身的優勢與不足，在今后的工作中逐步完善自我，這才是最主要的。成績屬于過去，在今后的工作中，我將繼續踏踏實實的做好我的本職工作，在訓練好學生的同時不斷的充實自我。

章丘市第一屆職業教師技能大賽即將落下帷幕，但并不是結束，恰恰是一個開始，一個章丘職教大交流，大融合的開始，他將在章丘職教的發展中起到一個助推器的作用，今后章丘職教的發展將更加健康快速。全國的職業教育正在如火如荼的進行著，我們章丘作為百強縣也應該走在前列，讓我們行動起來吧，為章丘職教的發展貢獻我們的一份力量。

第五篇：技能比賽發言稿

技能比賽心得

尊敬的各位領導、老師，大家好！

經過兩個月的備戰，旅游專業餐廳服技能小組終于拿到盼望已久的一等獎。在這 里請允許我說三句感謝的話：

首先，感謝以張校長為首的校領導對技能大賽的重視，讓我感受到了壓力，同時轉化成工作的動力；

其次，感謝以朱主任為首 的綜合服務系各位老師的頂力配合，在我們小組需要幫助的時候都伸出了援助之 手；

最后，感謝我們小組那十四位美麗可愛的孩子們，是她們給予我信心，給我安慰，讓我覺得累也值得！

今天，談不上經驗，只想把自己兩次帶技能的心里 感受簡單總結得出以下幾點，向大家匯報！

1.以身作則，嚴格要求。

自小組成立之日起，我們就制定了嚴格的 規章制度，比如作息時間、進操作室不 準吃東西、不準說閑話、不 準接打手機、不準無故曠課請假等。

在要求學生的同時，我自己首先做到，比如周六日學生七點到，我第次都準時或 提前到。我認為 只有自己認真對待了，學生才會重視。

2.用張貼測評結果的方法督促學生自主地去學習。

我對我的學生要求每周理論考試一次，將成績打印出來 貼到 墻上，技能要求熟手每天 操作一次即可，不熟練的每天至少兩次，每次要計時，并會布每人的結果。每個學生都有不服輸的心理，所以她們就會尋找自己的不足，不斷去練習，縮短與別人的差距。

3.團結才是力量

在我們練習的過程中，我時刻提醒我的學生，我們是一個團隊，只有大家都好了，我們才有可能拿一等獎，所以在我的團隊中，經常會看到有的學生跟小老師一樣去指導別人、學生之間互相討論，相互糾正不足的場面。每個人都豪不吝惜自己的知識，與大家 共享。

4.不計較個人得失

自從帶技能小組以來，打破了正常的作息規律：沒有了上課與下課之分，沒有了周末的休閑，更沒吃過一頓象樣可口的飯菜，中午為了節省時間，我和女兒大部分是靠泡面填飽肚子，有好多次帶孩子們出去練習插花或者為小組買東西，中午連飯也來不 及吃，趕不回來女兒顧不上，只能跟學生們一起吃，更多的時間是我和學生一起在實訓室里度過。那些其樂融融的場面歷歷在目。

回首兩次技能大賽，成績只是曇花一現，我和我的學生們都在成長進步著，但是那段經歷將成為我人生中最寶貴的富，最值得珍藏的是我和 學生的友情；她們那些 祝福問候的短信一直滋潤著我：老師，剛才看到您好憔悴啊，一定是這段時間累的，雖然馬上要比賽了，但是您還要注意身體，也許我們目前練的還不是很好，但我們大家會盡力的，我們不會掉 鏈子；老師，您是我們的主心骨，您要垮了，我們也不知道怎么辦了？老師，您感冒好點了嗎 ？親愛的老師，祝您母親節快樂！

讀著那些熱情洋溢充滿關心的 短信，讓我覺得無怨無悔，再累也值得！

最后，讓我發自內心的對我的學生們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了！