第一篇：牛教師讓倒數第一考進北大

“牛”教師讓倒數第一考進北大

他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他人也考入復旦、南開等大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。

他也是一位相當成功的父親，他的女兒也以優異成績被北京大學錄取。他就是全國優秀教師、中國人民大學附屬中學的王金戰老師。

眼里沒有差生

今年年初，數學教師王金戰開了博客，一個月點擊量超過60萬。25年來，他從山東教到北京，如今在海淀區的人大附中任教，不知將多少學生送進名牌大學。最近王金戰將經驗整理出版了《英才是怎樣造就的》，6個月再版10次，銷量突破20萬本。

在人大附中當高中班主任時，有一天半夜，王金戰突然接到校長的電話，要他接被別的班拒絕接收的男生。這個學生因考試作弊被老師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操時，消失一夜的學生忽然又回到了班上。

王金戰跟這個男生談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律。”這個男生很是意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰老師班后，他被同學們的成績嚇傻了。而他除了數學，幾乎全不及格。

最終，這個男生自己主動要求離開王金戰的班。王金戰提議：“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的隨時都可以回家自學。”

第一次摸底考試前，該男生不想考。為了鼓勵他，王金戰說：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么？你要不是倒數第一的話，其他同學能平衡嗎？”這么著他參加了考試，最后他考了倒數第一，與倒數第二還差200分。王金戰對這個學生說：“別人付出了多少努力，你才學了一個署假呀，怎么比得過人家？”

后來的第一次月考，他仍是倒數第一，但是和倒數第二的同學差距一下子縮小了30分。王金戰一個勁兒地夸這個男生：“你一下子能縮小30分，高三總共要經過8次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了！”

這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發蒙，王金戰接著說：“你談一談，下一次考試的目標是什么？”男生激動不已，一下站起來：“我下一次，肯定不考倒數第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰有時就要拿放大鏡去找他的優點。那個倒數第一的學生看到了自身的潛能，學習進步得異常迅速。最終，他果真考上了北京大學！高考結束后，這個學生的家長請王金戰吃飯。席間，學生說，我想唱首歌給老師聽。在場的人，誰都感受到了這個學生的真摯情意，他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的家人也都流下了淚水。

還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學生，更感到幸福呢！

20分鐘改變一個人

馬上要高考了，一個外校的學生家長打電話找王金戰，懇請無論如何跟自己的孩子談談。他的孩子上高三，調皮搗蛋，被學校趕回了家。“為什么學校讓你回家？”王金戰問他。男孩說：“我是有缺點有毛病有問題。可是，老師動不動就當著全班的面訓斥我，還動不動把家長叫到學校來，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學校對著干。”王金戰一直默默地聽著，偶爾還直點頭。

講夠了，王金戰才開腔：“高考不就是一次考試嗎？行百里者半九十，前面的90里路，只是整個行程的一半，后面的10里路，才是最關鍵的。你現在可以在家里合理安排你的時間，要學的東西太多了。你就利用好這段時間，學他個昏天黑地，快速把你的各科內容搞清楚、復習好，讓那些瞧不起你的人大跌眼鏡。”“假如你放棄了，社會就多了一個窩囊廢！來到人世間不容易，你就這么窩窩囊囊走一遭？”只要你從現在起，肯投入學習的話，我答應再輔導你數學一次，給你講兩個小時，高考成績提高20分沒問題。”

后來，男孩的媽媽告訴王金戰，這次談完后，兒子就跟變了一個人一樣。

他家住9樓，平常都坐電梯上去，可那天晚上，這個男生不坐電梯，跟父母說：從今晚開始，我得鍛煉。躺了十幾天，已經快躺散架了，我得跑著上去。從明天開始，我就要進入臨戰狀態。

“其實，這個孩子他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發生了改變。關鍵是，他覺得我能聽進去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當成了知己。”王金戰說。

教出讓教師敬仰的學生

當了25年教師，干的時間越久，王金反而常感到后怕。一個班就有50個學生，就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。培養一個孩子，需要多少人多少年的努力？有時候，老師的一句話，會影響甚至改變學生的一生。

前一陣，王金戰的郵箱收到了一封長信，是一個他教過的學生發來的。

學生在信里提到一件事：自己當年是被重點班淘汰下來，才到王金戰班上的。那會兒，內心別提多么絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學習勁頭，成績每況愈下。但是有一次，他的數學考得不錯，王金戰在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！

在電子郵件里，學生告訴王金戰：老師，您不知道這句話，讓當時的我多么感動，內心產生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績也“噌噌”地躥了上去。本科畢業后，他又去美國讀了研究生，現在回國，在一所大學里任教。

有一個外校的班主任遇見王金戰，提起自己剛接手的新班，這個老師抱怨道：唉呀，也不知道為什么，我怎么看，怎么覺得這幫學生不順眼。

接過話茬，王金戰道：我告訴你，你的學生也肯定是這么看你，怎么看怎么不順眼，師生關系好不到哪去。接班時，我是這么想的：哎呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發現學生的優點，心里喜歡他們，慢慢地，學生才會喜歡你。

過了一陣子，這個班主任再見王金戰時，樂呵呵地說：你這招還真管用！王金戰曾公開對學生說：“我是教數學的，但事先不備課，冷不丁拿一道數學題來，我肯定弄不過你們。在國際數學比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。我說我確實不如你們。那教師是干嗎的呢？教師，就是要點燃學生的火花，激發學生的熱情，讓學生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”

帶畢業班時，高考前的一個月，王金戰每天給全班學生寫一封信。內容有提示點撥，有心理調解，有學習方法指導，也有為學生鼓勁打氣的。信寫得激情澎湃。

每天晚上，學生家長不收到王金戰的郵件都不睡覺。有時已經很晚了，王金戰絞盡腦汁、冥思苦想還是寫不出來，家長們就在網上靜靜地等。凌晨兩點多了，終于寫好發到網上，家長趕緊打印出來，放在孩子的桌上。

有一回，王金戰去江蘇某縣講課，他有一個學生在班上很調皮、能折騰，是被王金戰批評最多的一個。后來僅僅考上一所中專，畢業后被分到煤礦挖煤。

王金戰說：“我一直放心不下這個學生，覺得井下挖煤挺危險，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學生等在煤礦大門口，一看到王金戰，眼淚就流了下來：“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個來看我的人。”

學生帶著老師四處轉，礦區比王金戰想象中的還要好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對他們投以尊敬的目光。原來，王金戰的這個學生，已經是這個有幾千名職工大礦的礦長了。

王金戰說：“好孩子是夸出來的，不是罵出來的。”

一位名人說過：老師，是學生成果的欣賞者，教育的最高境界，就是教出讓教師敬仰的學生。

第二篇：把倒數第一送進北大的人

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把倒數第一送進北大的人

作者：郭 輝

來源：《課外閱讀》2008年第16期

他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他人也考入復旦、南開等大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走。音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當成功的父親，他的女兒以優異的成績被北京大學錄取。

他在全國舉辦過數百場講座，他的講座，讓上百萬家長熱淚盈眶、為之震動、為之頓悟，一位父親為了能和他交談，自費買機票坐在他旁邊全程陪同，在新疆，兩千名學生在聽完講座后，自發列隊站在雪夜里為他送行，經常有家長從全國各地帶著孩子不遠萬里趕來向他當面咨詢。他就是全國優秀教師、中國人民大學附屬中學的王金戰老師。

讓全班倒數第一考上北大

王金戰開了一個博客，沒想到，一個月下來點擊量超過了60萬，還有大量的留言跟帖，王金章將自己的教育經驗整理成書《英才是怎樣造就的》，6個月再版10次，銷量突破20萬冊。王金戰，成了許許多多家長眼中的明星。

我的眼里沒有“差生”!

25年來的從教生涯里，王金戰悟到這樣一句話：“只要是一個智力正常的中學生，都有考上名牌大學的潛能!”

他曾讓一個全班倒數第一的“差生”，考上了北大。

那是王金戰在人大附中當高中班主任時，校長安排他接受一個許多班都不受歡迎的學生。王金戰隕這個男生談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求他的意見。他說：“遲到是不允許的，但考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律。”這個男生很感意外，一再說到了班上會好好表現，用行動證明自己。但他一進班，就被同學們的成績嚇傻了，而他，除了數學，幾乎全不及格。他一下子失去了好不容易鼓起來的信心，很快就自暴自棄，獨自承受著失敗的苦楚和無助的傷感。

王金戰對他說：“我給你個特殊政策：能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學。”學生在這種特殊的“待遇”下開始加力了。

高三第一次摸底考試前，這個男生說是生病了，不敢參加。王金戰對他說：“這次考試，你肯定是倒數第一了。既然如此，你還顧慮什么?不像別的同學，你沒有包袱啊!”當然，他毫無懸念地拿了倒第一，比倒數第二少了200多分。

王金戰鼓勵他說：“你剛學了一個暑假，怎能這么快就比得過人家，只要你咬著牙，總會前進的。”后來的高三的第一次月考，這個學生進步了161個名次，簡直是一個奇跡。王金戰不失時機地鼓勵他：“高三有8次大型考試，按照你現在的勢頭走下去，那就不是考大學的問題，而是考清華北大的問題了呀!”那個學生被鼓勵得熱血沸騰，學習勁頭大增。最終，這個學生果真考取了北大。

對于傳統意義上的“差生”，王金戰主張“拿著放大鏡去找他的優點，鼓勵學生發現自己的潛能，煥發出精神的力量，打打翻身仗”。

傾聽，比說教更重要

王金戰認為，學習本身是一件很簡單的事，可為什么學生學不好，還被苦苦折磨著。這不是學習本身造成的，而是由于學習之外的諸多因素的干擾。假如一個學生心情舒暢了，全神貫注地學習，他的學習就會變得輕松容易。

老師可以解答學業上的疑難問題，但家長的作用是老師代替不了的。孩子只要他把憋在心里的話說出來，負擔就減輕了。可是，好多孩子一張嘴，家長就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓斥，當即把孩子堵回去。孩子自尊心受了傷，再想讓他跟你說心里話，會很難。人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金戰認為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強迫他，都只會讓他們反感、抵觸、叛逆。

高考前夕，一個外校的高三學生家長打電話找王金戰，懇請無論如何跟他的孩子談一談。他的孩子調皮搗蛋，最后鬧到班里所有學生的家長集體向學校請愿：要求這個男生離開這個班。后來他真的被學校趕回了家。

在辦公室，王金戰接待了這個男生，“為什么學校讓你回家?”王金戰先問他。男孩開始說了：“我是有缺點有毛病有問題。可是，學校老師和校長，動不動就當著全班的面訓斥我，還動不動把家長叫到學校來，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學校對著干。”

王金戰一直默默地聽著，偶爾還直點頭。受到鼓勵，男孩更加滔滔不絕。等他講夠了，王金戰才開腔：“高考不就是一次考試嗎?行百里者半九十，前面的90里路，只是整個行程的一半，后面的10里路，才是最關鍵的。成功的人，往往是那些能抓住關鍵的人。你現在可以在家里合理安排你的作息，利用好這段時間，學它個昏天黑地，快速把你的各科內容搞清楚、復習好，讓那些瞧不起你的人，曾侮辱過你的人大跌眼鏡!

只要你從現在起，肯投入學習的話，我答應再輔導你數學一次，給你講兩個小時，高考成績提高20分沒問題。”

后來，男孩的媽媽告訴王金戰，這次談完話，兒子就跟變了一個人一樣，“其實，我與他的談話時間，總共有兩個小時。其中，他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發生了改變，是我講得好嗎?我講的道理并不深奧。關鍵是。他覺得我能聽進去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當成了知己。”

王金戰說：“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，誰愛吃?要是把它放在菜里、湯里，吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。學生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現出來的為什么總是拒絕呢?責任不在孩子，而在大人，是因為教育方法不對頭。”

“我反復強調，對現在的學生來說，良好的心態太重要了!”王金戰說。他常舉這樣一個例子：有10個孩子，被帶到一間黑屋子里，眼前只能看見一條小路，10個孩子都順利通過，第二輪，燈光若明若暗，再看那條小路下邊，隱隱約約的像是有條河，結果只有4個孩子走過去，剩下的沒通過；第三輪，燈光大亮，只見那條河里，游著幾條張著血盆大口的鱷魚，最后，10個孩子沒一人過去。學習就好比那條小路，本來學生都可能通過，但假如太強調客觀環境，給他太多的壓力，最后可能就過不去了。

有一年高考那天，校門口停了好幾輛白色救護車，頂燈一閃一閃，情勢緊張，如臨大敵。王金戰覺得這簡直就是在故意制造緊張空氣。本來是件平常的事，叫救護車來干嗎?

王金戰堅持一條原則：學習是件輕松的事，要讓學生在學習中尋找和感受到快樂。學生學習不成功，好多不是學生本身的原因。如果教育觀念不正確，教育方法不得當，結果必將適得其反。

很多家長，把孩子當成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結果把孩子搞得沒了強項，沒了自信。父母將自己對未來的期望，沉重的壓力，都轉嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問題。

“現在，有關教育方面的書很多，家長不懂可以學。別老是說我那時怎么怎么著。現在，孩子生存的環境已經發生了很大的變化，對教育及其方法，也都提出了新的更大更嚴峻的挑戰。”這是王金戰對家長的忠告。

第三篇：王金戰把倒數第一的學生送入北大

王金戰：把倒數第一的學生送進北大（轉）作者：貝居主人

他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他人也考入復旦、南開等大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等頂文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、議論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當成功的父親，他的女兒也以優異的成績被北京大學錄取。

他在全國舉辦過數百次講座，他的講座，讓上百萬家長熱淚盈眶、為之震動、為之頓悟；一位父親為了能和他交談，自費買機票坐在他旁邊全程陪同；在新疆，兩千名學生在聽完講座后，自發列隊站在雪夜里為他送行；經常有家長從全國各地帶著孩子不遠萬里趕來向他當面咨詢。他就是全國優秀教師、中國人民大學附屬中學的王漯河教育博客金戰。

我的眼里根本就沒有差生

今年年初，數學教師王金戰開了博客，一個月點擊量超過60萬。25年來，他從山東一路教到北京，如今在海淀區的人大附中任教。多年來工作在教育一線，將每個學生都送進名牌大學。最近王金戰將經驗整理出版《英才是怎樣造就的》，個月再版10次，銷量突破20萬。王金戰這個名字，也成了學生家長心中的救星。

在人大附中當高中班主任時，有天半夜，王金戰接到校長電話，要他接被別的班拒絕接收的男生。這個學生因考試作弊被老師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校，第二天課間操時，消失了一整夜的學生忽然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人提出勸其退學。王金戰表示愿意把這個學生留在他的班上。

王金戰跟這個男生談話，先王金戰教育博客是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律征求他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律。”這個男生很是意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰老師班上，他被同學們的成績嚇傻了。而他除了數學，幾乎全不及格。最終，這個男生自己主動要求離王金戰的班。王金戰提議：“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的隨時都可以回家自學。”

第一次摸底考試前，該男生不想考。為了鼓勵他，王金戰說：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么？你要不是倒數第一的話，其他同學能平衡嗎？”這么著他參加了考試，最后他考了倒數第一，與倒數第二還差200分。他對這個學生說：“別人付出了多少努力，你才學了一個鄭州教育博客暑假呀，怎么能比得過人家？”

后來的第一次月考，他仍是倒數第一，但是和倒數第二的同學的差距一下子縮小了30分。王金戰一個勁兒地夸這個男生：“你一下子能縮小30分，高三總共要經過次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了。”

這位學生被表揚得熱血沸騰，王金戰接著又趁機把他叫起來：“你談一談，下一次考試的目標是什么？”男生激動不已，一下子站起來：“我下一次，肯定不考倒數第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰有時就要拿放大鏡去找他的優點。那個倒數第一的學生看到自身的潛能，學習進步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北京大學。

在一個班上，學習不好的孩子最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往很自卑壓抑。王金戰坦言自己就曾是個“差生”，也經歷過被人看不起煙臺教育博客、鄙視的過程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的這段經歷向學生現身說法。

1977年，高考恢復了。我就覺得考大學這個事兒挺好挺光彩的。轉眼到了1978年春天。一過寒假，班主任就動員班里前五名的學生參加高考。那時，我是那種不知好歹的人，就去找班主任說：“老師，我也想今年考大學。”

老師問：“你也想考大學？”那個語氣分明在說，你都在班里成績40名靠后，還想考上大學？那個大學是你考的嗎？

班主任老師的那種眼神，讓我第一次知道了什么叫恥辱，什么叫作被別人看不起。那五名同學就取笑我，奚落我。他們這一奚落，一下子激起了我的自尊心，我就覺得考大學怎么了？就你們能考，我為什么就不能考？我非考給你們看看！回到家，我把初中課本翻出來看，課本都是新的，而我不會的那些題，根本就不是高中的，都是初中課本里面的。

我動了一番腦筋，根王金戰教育博客據自己的情況，設計了一套適合自己的學習方法。我把從初一到高二的本數學書，串在一起。語文也是本書串在一起。從初一的書開始，一摞一摞地串起來閱讀、做題。別人是一本一本地看，我是一摞一摞地看。當時，我學到了什么程度了呢？我們在學校住宿，學校晚上點到點發電，過了點以后就不發電了，你要看書，只能點煤油燈，我就找來一個煤油燈，被校長制止了就到地窖讀。那時，就覺得學習已經成了我生命中最主要的一部分了，不學的話就渾身難受。

當年，月份期中考試，我在班里考了個第一。期中考試后，老師講的內容我都會了，而我提出的問題，老師也給不出答案。于是，我就跟學校提出來不上學了，離高考還有兩個月的時間，我就回到家里自己復習。

正式高考時，第一科考語文。語文100分滿分，我考了30。分！考完第一科，我覺得這次考試肯定完連云港教育博客了，大學夢全線破滅。可是不知為什么，我心中忽然涌出一種絕地而后生的哀兵之氣，反正伸脖子是一刀，縮脖子也是一刀，后面幾科拼了。第二科考化學，我一舉拿下99分（滿分100分），其他幾科也發揮得不錯。當年我竟然考上了大學，也是那年我們班唯一考上的。

我只講了20分鐘，他就發生了改變

能夠把無數孩子送進北大、清華，但他自己的女兒連高中都沒考上，王金戰倍受打擊。他固執地認為，一個老師，連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子？

因為工作忙，女兒上初中期間，他一直沒太關注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法失之簡單。別的學生問他問題，他都能用心解答，而他的孩子問他啥，反倒沒了耐心。久而久之，女兒跟他的關系日漸疏遠，說啥也不聽。妻子也埋怨他沒抓好女兒的學習。一天，他遇

到一位朋友，王金戰便借酒澆愁。朋鄭州教育博客友啟發了他：“人生有許多東西，是生不帶來死不帶去的。一個人真正屬于自己的東西是孩子，因為孩子是我們生命的延續，也是我們事業的延續。成功人士的一個重要標準，就是培養一個成功的孩子。”

那天，他看到女兒的日記，王金戰才知道孩子是多渴望得到老爸的幫助。他發覺女兒學習差的原因之一，就是不自信，老是關注別人怎么看待自己。終日謹小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心，王金戰從調整女兒的心態入手，幫她從只關注別人眼光，轉到只專注自己的學習上。

王金戰親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽光起來。遇到什么問題，馬上就跟老爸溝通。影響學習的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學習效果自然就好了。2006年，女兒考上北大法學院。

馬上要高考了，一個外校的學生家長打電話找王金煙臺教育博客戰，懇請無論如何跟自己的孩子談談。他的孩子上高三，調皮搗蛋，被學校趕回了家。

“為什么學校讓你回家？”王金戰先問他。男孩開始說了：“我是有缺點有毛病有問題，可是，學校老師和校長，動不動就當著全班的面訓斥我，還動不動把家長叫到學校來，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學校對著干。”王金戰一直默默地聽著，偶爾還點頭。受到鼓勵，男孩一吐為快。

男孩講夠了，王金戰才開腔：“高考不就是一次考試嗎？行百里者半九十，前面的90里路，只是整個行程的一半，后面的10里路，才是最關鍵的。你現在可以在家里合理安排你的時間，要學的東西太多了。你就利用好這段時間，學它個昏天黑地，快速把你的各科內容搞清楚、復習好，讓那些瞧不起你的人、曾侮辱過你的人大跌眼鏡。”

“假如你放棄了，社會就多了一個窩囊廢！來到人世間不容易，你就這么漯河教育博客窩窩囊囊走一遭？只要你致命傷現在起，肯投入學習的話，我答應再輔導你數學一次，給你講兩個小時，高考成績提高20分沒問題。”

后來，男孩的媽媽告訴王金戰，這次談完話，兒子就跟變了一個人一樣。他家住樓，平常都坐電梯上去，可那天晚上，這個男生不坐電梯，跟父母說，從今晚開始，我得鍛煉。躺了十幾天，已經躺散架，我得跑上去。從明天開始，我就要進入臨戰狀態。

“其實，這個孩子他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發生了改變。關鍵是，他覺得我能聽進去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當成了知已。”王金戰說。

人人都渴望被尊重，渴望被人理解，王金戰認為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強迫他，都只會讓他們反感、抵觸、叛逆。當家長的一事實上要記住一條：傾聽，往往比說教更重要。

王金戰教過這么一個男孩，聰明但就是不愛學漯河教育博客。上課不聽，作業不做，他也不搗亂。他說自己不想上大學，要當個體戶。王金戰問他，你這個想法，跟你爸談過嗎？學生的回答把王金戰嚇了一跳：“跟我爸談？我想把他殺了！”男生說他跟爸爸根本沒法溝通，他爸就是一個農民！

實際上，他的父親是一個局級干部，初中期間曾把他弄到一所實驗中學的重點班，但男孩沒達到那個層次，一考就考倒數第一，自信心很受打擊，學習成問題了。而他的母親，是經商的，有些錢，嬌慣兒子。兩口子為此常吵架，孩子學習成績卻越來越差。有一天，這個學生見到王金戰，樂滋滋地說：“老師，告訴你一個重大的好消息，我父母要離婚了！離了好，我誰也不跟，這樣，我就能過兩天清靜日子了。”

天底下還有盼爹媽離婚的孩子？

王金戰把男孩一家三口約到一個安靜的小餐館，他對家長說：“平時，老是大人說，今天，要先聽聽孩子怎么說漯河教育博客，你們不要發火。”有老師罩著，這個男生說開了。他爸剛聽了幾句，又急眼了，忍不住跟兒子爭吵起來。“家長就是孩子的一面鏡子。孩子性格古里古怪的，這個家庭的教育肯定有問題。”王金戰對家長不客氣的說道。他又對這個男生說：“你也要理解父母呀！我就是在農村里長大的。你父親是農民，他還能管一個局的工作？”

經過這次談話，學生和家長都開始反思自己。父子關系改善了不少，男孩學習成績大幅提高。

教育的最高境界就是教育出讓教師敬仰的學生

教師干得越久，王金戰就常感到后怕。一個班有50個學生，就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。培養一個孩子，需要多少人多少年的努力。有時候，老師的一句話，會影響甚至改變學生的一生。

前幾天，王金戰的郵箱收到了一封長信，是一個他教過的學生發來的。學生在信里提到一件事：自己當年連云港教育博客是被重點班淘汰下來到王金戰的班上的。那會兒，內心別提多么絕望、沮喪了，成績也是每況愈下。但是有一次，他的數學考得不錯，王金戰在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓。

在電子郵件里，學生告訴王金戰：老師您不知道這句話，讓當時的我多么感動，內心產生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績也“噌噌”地躥了上去。本科畢業后，他又去美國讀了研究生，現在回國，在一所大學里任教。

有一個外校的班主任遇到王金戰，提起自己剛接手的新班，這個老師就抱怨說，唉呀，也不知道為什么，我怎么看，怎么覺得這幫學生不順眼。

接過話茬，王金戰道，你的學生也肯定是這么看你，怎么看都不順眼，師生關系好不到哪去。接班時，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發現學生的優點，心煙臺教育博客里喜歡他們，慢慢地，學生才會喜歡你。假如你很喜歡一個人，那么這個人也不會拒絕你，但是你很討厭一個人，那么你能指望這個人喜歡上你嗎？

又過了一陣子，這個班主任再見王金戰時，樂呵呵地說：“王老師，你那招還真管用。”

王金戰公開對學生說：“這是教數學的，但事先不備課，冷不丁拿一道數學題來，我肯定弄不過你們。在國際數學比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。我說我確實不如你們。”

那教師是干嗎的呢？教師就是要點燃學生的火花，激發學生的熱情，讓學朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定會成功。帶畢業班時，高考前一個月，王金戰每天給全班學生寫一封信。內容有提示點撥，有心理調解，有學習方法指導，也有為學生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。

每天晚上，學生家長不收到王金戰的郵件不睡覺。有時已經很晚了，王金戰絞盡連云港教育博客腦汁，冥思苦想還是寫不出來，家長們就在網上等。下半夜兩點多了，終于寫好發到網上，家長趕緊打印出來，放在孩子的桌上。

有一回，王金戰去江蘇某縣講課，他有一個學生在這里工作。當年，這個學生在班上很調皮，能折騰，是被王金戰批評最多的一個。后來僅僅考上一所中專學校，畢業后被分到煤礦挖煤。

王金戰說：“我一直放心不下這個學生，覺得井下挖煤挺危險，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學生等在煤礦大門口，一看到王金戰，眼淚就流了下來：“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個來看我的人。”

學生帶著老師四處轉，礦區比王金戰想象中的還要好，是花園式的，而且特別大。走到哪，職工們都對他們投以尊敬的目光。原來，王金戰的這個學生，已經是這個有幾千名職工大礦的礦工了。

優秀的老師必須懂得如何疏導學生的心理煙臺教育博客！王金戰說：“好孩子是夸出來的，不是罵出來的，當家長的要有善于表揚的心態，舍得夸孩子，特別是感覺孩子缺點很多的家長，很多時候需要帶著放大鏡尋找孩子的優點加以表揚、加以鼓勵，讓孩子從你這兒得到信心，得到關愛，得到被關愛、被肯定的感覺，他的責任感就被激發出來了，于是他的學習就會有突破，甚至創造奇跡。”

一個名人說過：老師，是學生成果的欣賞者，教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學生。這一點王金戰做到了。

第四篇：日照“最牛高考班”倒數第一分數超一本線44分

日照“最牛高考班”倒數第一分數超一本線44分

全班38名考生全過一本線 “倒數第一”都超44分

在今年的高考中，日照市實驗高中高三33班的38名同學全部超過了本科一批錄取線，最高分714分，該考生數學考了滿分;最低分為598分，超出了理科一本線44分。此外還有兩名學生被清華大學錄取。這個班級取得了一個不錯的成績，因此也被網友稱為“日照最牛高考班”。

據該班班主任王貴兵介紹，他們班能考出這個成績，也是他未預料到的。回想起剛接手這個班級的時候，王貴兵表示壓力很大。“這個班是在他們剛升入高三的時候組建的，當時進入這個班的學生成績都是很不錯的。我怕不能帶好這個班，所以心里壓力挺大的。”王貴兵說，當時他還曾提出由別的老師出任33班的班主任，但是學校最終還是確定由他擔任。“但是學校組建這個小班，是一個大膽的嘗試。這些學生的成績很不多的，平常的課堂授課方式難以滿足他們的學習需求，而小班制更能讓他們找到找到適合自己的學習方法。而且我們也能更好地做到因材施教，提升他們的能力。”高三級部副主任張生說。

雖然該學校嘗試小班管理，但學校并沒有給33班任何特權待遇，而是和其他班級一樣。按照規定，高三年級學生每天要參加上午和下午統一組織的兩次跑步，而班主任王貴兵為了讓學生們加強鍛煉，每天早上還增加了一次晨跑時間，“這樣能保證學生有一個良好的精神狀態”。

班主任一年瘦了15斤 制造“偶遇”與學生談話

王貴兵說，管理33班雖然心理壓力比較大，但是在其他方面都還算是比較輕松的。“這些學生的自學能力都很強，從來不用我們給他們制造壓力，督促他們學習。相反，我們要做的是幫他們減壓。”王貴兵說，他要求學生們早上六點之前不準到教室，而晚上最晚10點前要上床睡覺，不準開夜車，保證學生們有充足的睡眠時間，“磨刀不誤砍柴工嘛”。在授課過程中，33班的教師們與其他班級的教師的方法也有所區別。“我們一般一節課也就只講10幾分鐘，剩下的時間有學生自習。他們都有自己的學習方法，我們只是起到引導的作用。”教授33班數學課的王貴兵說。

據了解，當個別學生出現壓力過大以及其他不太正常的表現時，王貴兵也會主動找學生談話，但是他與學生談話的方式與一般的談話不同。“當我發現有同學因一次考試成績不理想或者出現其他不正常的情況時，我從不會在上課的時間找他談話，而且也從不會把他從教室里叫出來談話。這樣容易使他產生他可能存在很大問題的想法，對他的心理會造成影響。”王貴兵說，他與學生的談話方式是制造“偶遇”。“我會在放學后，在他要經過的路上等他，然后假裝意外遇到他。然后只和他談一兩分鐘，談時間長了也會給他們產生壓力的。”王貴兵說。

據了解，在高三第一次模擬考試后，由于33班的總體成績并不理想，學生明顯表現出自信心不足，壓力倍增。當班主任王貴兵正在想如何讓緩解學生們的壓力時，高三級部副主任兼33班英語老師張生走進了教室，學生們曾多次要求他唱歌但從未在教室唱過歌的張生，主動在教室里唱了一首，博得了同學熱烈的掌聲后，學生們臉上凝重的表情與壓抑的氣氛一起

消失了。

在管理33班的這一年里，王貴兵每天晚睡早起，心里一直繃著一根弦。“直到高考結束后，我才松了一口氣，才感覺那根弦終于松開了。”王貴兵說，這一年內，他瘦了15斤。教師：好成績秘訣在于學生自己勤奮

當記者問一個班能考出如此好的成績的秘訣時，張生笑著說，“真沒有什么秘訣，如果有的話那就是學生們都很勤奮，不用我們督促，而且他們都有一個適合自己的學習規劃。”據介紹，今年考高考得714分而且數學考了滿分的考生王璐，在高一的暑假期間，就已經把高中所有的數學必修課本預習完了。到了高二暑假的時候，王璐購買了很多與數學以及英語相關的課外輔導教材，并做了多套省內往屆考試題，提升了她的知識面。“王璐這三年的勤奮努力，才使得她在今年高考中考出數學150分英語143分的好成績。”張生說。

此外，王貴兵還一直要求他的學生們一定要養成答題規范的習慣，同時一定要做好經驗總結，找出自己的不足之處。

第五篇：我是怎么讓倒數第一的女兒考入清華的

我是怎么讓倒數第一的女兒考入清華的

近日，與一友人共進晚餐，閑聊之際，得知其愛女現就讀于美國耶魯大學，未覺詫異，因為現在靠父母的經濟基礎在國外就讀的不在少數，且未必能力很強。當隨著聊天的進一步深入，獲悉其女原來在小學，成績竟然是長期倒數幾名，而后經父母的精心培養、老師的輔導、自己的努力，以全省第八名、二中第一名的成績考入清華大學時，不禁驚嘆不已。現將所獲感悟、結合自身理解采取的實踐方法和初步成效梳理總結如下，與所有家長分享。

總的感悟是七個關鍵詞“速度、環境、興趣、堅持、身體、信心、舍得”。

一是速度

該朋友很是強調這個詞，引起我極大的興趣。他說，孩子成功的優勢可能很大程度上就是這兩個字。由于他們始終要求孩子保持做作業的高速度，哪怕做作業的字跡潦草一點也無妨。因此，孩子一直保持注意力高度集中、效率很高，其他孩子需要四個小時做完的作業，她僅需要兩個小時，甚至很少。為她自己贏得了很多的休息和娛樂、鍛煉時間。同時，在考試時，也贏得了很多寶貴的時間。

2008年第7期《讀者》雜志中，哈佛大學高材生中國學生朱成，剛進哈佛，非常驚異，發現在這里，連舉手答問題都要拼速度，往往是教授題目剛出完，甚至還沒有完全出完，同學們的手都已經舉起來了。如果舉手舉慢了，連答題的機會都沒有，朱成為贏得答題的機會，不得不快速反應，迅速舉手，同時拼命思考答案。由此可見，速度意味著效率、速度意味著機會、速度意味著??

對此，我在孩子的語文方面已有措施，以往孩子寫一篇作文需要三、四個小時，還寫不好。開始，我只要求她的速度，不強調質量。按時完成就大肆表揚，沒有完成，就要求其逐步提高速度。目前，我姑娘的作文完成時間非常快，并且質量也很高，被培優老師當范文在班上讀給其他同學學習。當然，平時有空就要求其閱讀《中考滿分作文》、《智慧背囊》《好詞好句詞典》，有意識地要求其背誦一些好詞好句好段及唐宋詩詞，以豐富她的詞匯，使其文章略顯文采。

二是環境

由于該朋友的姑娘很是活潑好動，在小學被列為重點“監管對象”，一個星期如果有一天沒有被罰站，朋友都要表揚她。老師的主觀印象不好，使孩子非常壓抑，成績始終擺尾。萬般無奈，朋友一方面教育自己的孩子，另一方面動用各種關系和花費不少的轉學費，在四年級時，將孩子轉學到另一所師資力量較好的小學。幸逢一位充分了解兒童心理的老師，不胡亂對孩子進行懲罰，使孩子得到了尊重，自信心逐步恢復，學習成績逐步提升。（孩子拿到清華大學的錄取通知書后，第一個打電話給這位曾經鼓勵過自己的啟蒙老師。）

由此，我決定，哪怕自己生活再艱難，也要為孩子找一個師資力量雄厚、學習氛圍良好的學校，為她創造一個好的學習環境。

三是興趣

為培養孩子的學習興趣，該朋友也是煞費苦心。教給她一些數學的小竅門，如，25*25=625，可以用2*（2+1），然后尾數直接加25得出625；以此類推，35*35=1225，也可以用3*（3+1），然后尾數直接加25得出1225。因為這個孩子比較頑皮，成績不好，長期受其他同學歧視，就把這些小竅門向同學們炫耀，以顯示自己的價值。同時自己的數學興趣大增，數學成績逐步也得到提高。

四是堅持

我受此感悟，就為孩子買回《興趣數學》雜志，告訴她將小竅門記住，上學后也可以向同學們炫耀。姑娘的數學興趣因此也變濃了。對數學不再討厭，每天都定時溫習奧數習題。逐步實現了“要我學”向“我要學”的巨大轉變。

朋友的言談中，還有一點讓我很驚異的是，他們的耐心和毅力，即不懈的堅持。因為，我問，“你姑娘的成績是什么時候徹底好起來”，他說“因為基礎不好，小學進初中時，是找關系進去的，成績還是倒數幾名；進高中時，也不是考進去的，成績還是不很好，也是找關系，交費進去的”。這點讓我很是佩服，只怕很多家長（包括我在內），面對孩子的這種情況，早已心灰意冷，覺得孩子不是讀書的“材料”，早已失去了信心和耐心。但朋友對我講的是“對她要求不高，每次考試要求其前進一名就行了，這次考倒數第一，下次考倒數第二，就要大肆表揚和慶祝”，在這樣的鼓勵下，她一步一步進步，一直到高考前二十天，她進步到了全校前百名，然后考試時心無旁騖，超常發揮，以全校第一名的優異成績考入清華大學。因為有的孩子是少年早熟，成績相當優異；但有的孩子是大器晚成，到高中、大學，甚至是到就業的時候，才顯示出自己真正的實力。所以，不要過早輕言放棄。一定要做好“跑馬拉松”、打持久戰的思想準備。因為，“笑到最后，才是笑得最好的”。

五是身體

考進大學的，還不說是名牌大學，50%以上的學生已經是戴著高度近視眼鏡了，但朋友的孩子進入清華，眼睛居然沒有近視，也令我佩服不已。一方面是因為其成績不是很好，老師總把她安排在最后一排的緣故，另一方面，我估計也是家長不急功近利，讓孩子充分正常娛樂、鍛煉的結果。《走進哈佛的劉亦婷》也是身體非常之好，在小學是女子八百米比賽的校記錄保持者。毛主席說過“身體是革命的本錢”，就非常精辟的指出了身體的重要性。確實如此，沒有充沛的精力，怎么可能有好的學習成績呢。

因此，平時，我就注意孩子的營養、休息，并陪伴孩子每天堅持鍛煉半個小時的身體，或跑步，或滑冰，或打羽毛球、乒乓球，為其打牢身體基礎。

六是信心 一個人如果信心崩潰，必將一事無成，每天活得如同行尸走肉，更別談有所成就。所以，一定要幫助孩子樹立戰勝一切困難的信心，哪怕是“美麗的謊言”。只要是不違反法律、違背社會公德的，盡量鼓勵孩子去想、去干。

像我的孩子，我們就給她開玩笑說“有沒有信心象劉亦婷、朱成那樣走進哈佛大學啊”，她充滿信心地說“暫時沒有信心走進哈佛，但是我有信心走進清華、北大”。當然，我的孩子將來或許連武漢大學也上不了，但我要讓她敢想、敢沖，讓她充滿奮斗的激情，并對其進行適當地調控，相信她一定會有所作為的。

我個人認為“思想有多遠，可能走多遠”，如果連想都不敢想，就更別談做到了。一百年前，只怕很多人都認為人類能夠登上月球是癡人說夢，但現在不都實現了嗎？

七是舍得

“有舍必有得，要得必須舍”，朋友就談過這個觀點，我很是贊同。為提高孩子的成績，他們果斷地讓孩子舍棄了書法、珠算，只要求了解。為獲得好的學習環境，不惜耗費不菲的費用。奉勸包括我在內的家長，不要為了一時的虛榮，按照大眾的想法，讓孩子參加各種各樣的培訓，如書法、舞蹈、繪畫、音樂等，只選擇孩子最感興趣的一種即可，將精力集中在應該集中的學習上，才會獲得較好的效果。

我個人認為，孩子還是存在個體差異的，有的天賦很好，有的稟賦較差，這我們無法改變。但是，我們可以在確保其身體和心理健康的基礎上，循序漸進，充分挖掘孩子的潛力，使其成為佼佼者。保持“作最大的努力，作最壞打算”的良好心態，孩子一定會有一個美好幸福的明天的。