第一篇：家長學校成立大會上校長發言稿1

尊敬的周局長：

在這春光明媚，萬象更新的時節，我校迎來了一件大事——村家長學校成立了！在此，我首先對各位領導和家長的到來，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！并對家長學校的成立表示熱烈的祝賀！對多年來關心支持學校發展的領導們家長們表示誠摯的謝意。并借此機會與大家交流三方面的意見。

一、學校基本情況

村小學以“保穩定—謀發展—創特色”為學校工作重心，本著“為學校內涵發展服務”，“為教師專業發展服務”，“為學生全面發展服務”的宗旨，以“辦人民滿意教育，育社會需要人才，創農村特色學校”為辦學理念，以打造平安和諧的“書香”校園為主線，以“提高教師隊伍素質、提高教育教學質量”為重點。各項工作取得了階段性成果。于去年11月順利通過了市六大創建驗收。我們知道教育事業人與人之間心靈最

1、抓學生養成教育，育社會需要人才

我們本著為學生全面發展服務的宗旨，狠抓學生的養成教育。(1)、抓常規，促養成，形成良好習慣。

有人說“孩子的心靈是一塊神氣的土地，播上思想的種子就會有行動的收獲；播上行動的種子就會有習慣的收獲；播上習慣的種子就會有品德的收獲；播上品德的種子就會有命運的收獲”。因此，學校教育必須在孩子心靈上播撒優良品德的種子，而優良品德形成的標志則是良好行為習慣的養成。我們的做法是：

一是每學期開學初，都會對學生進行維持一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。現在學生學習習慣已逐步養成，校風有了明顯好轉，從而保證了學生在校的學習和生活有序而不亂。

(2)、抓考風，促學風，提高學習成績。

考風不正，學風不濃，容易讓學生喪失學習動力，每次考試我們都把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。監考、閱卷、登分、計算每一個環節都毫不含糊，嚴格監考，對調閱卷，打消學生的僥幸心理，讓他們把精力投入到平時扎扎實實的教學和學習中去。如果發現考試作弊，及時公布其班級、姓名、扣分情況、登記監考教師的姓名。如果發現閱卷錯誤、判錯、加錯等情況，認真查對，逐一落實，例會上通報批評，這樣一來，教師監考、閱卷的責任心加強了，學校交頭接耳作弊的行為少了，大大增強了自覺學習，嚴肅考試的意識。(4)、抓活動，促發展，彰顯學生個性。

教育規劃綱要指出：允許學生有差異地發展，作為教育工作者就得為學生搭建展示特長的平臺，讓他們的天性得到釋放，靈性得到還原，個性得到張揚。我們組織開展了主題班會活動，優秀班級評比活動，三好學生、德育標兵的評比活動。為培養學生愛國情操，開展了“班集體在我心中”、“我與祖國同成長” “學雷鋒，爭當愛校愛班標兵”等主題班、隊會，教育了學生思想認識的提高、良好行為習慣的養成。為了豐富校園生活開展以“元旦越野賽”、“文藝匯演” “學生趣味運動會”、“拔河比賽”等校園文化活動，經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。學生積極性空前高漲，三年來的努力終于換來了學生進得來學得好留得住的良好勢頭。切實提高了育人效益。

2、抓教師培訓，建和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們本著“為教師專業發展服務”的宗旨，幫助教師努力實現由“身心俱乏”到“潛移默化”、由“控制生命”到“激揚生命”、由“提高教育教學技術|”到“生成教育教學智慧”的三大跨越。要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。具體做了以下工作。

一抓教師專業培訓

(1)為教師專業發展搭建平臺，外出培訓的機會絕不放過；今年光外出培訓就投資 一萬余元。(2)為了提高教師的綜合水平，我們不惜花大錢購買了許多書籍和光盤：《教學技能講解》全套十冊，《新課標面對面》以及《問題學生教學策略》等共投資7000多元。我們還打包圖書給每一位教師，一學期五本。

(3)為了更好地開展校本教研，我們在會議室特配備了一套價值近兩萬元的多媒體，專門用于各項教學技能、新課標等的學習培訓。由校領導制作課件定期講解。

(4)帶頭組織全體教師撰寫教學反思、論文，連續參加全國第六、七、八、九屆中小學教師論文大賽。共有 10 人獲一等獎，所有教師在國家級刊物上出版自己的論文。

(5)為了網絡教研的方便，我校購買了7臺液晶電腦，投資兩萬余元，開辟了教師網絡教研室，老師們利用課余時間積極進行網絡教研活動，我們王村中小學在晉中市網絡教研活動中常常處于市十大活躍學校之列；

二抓教師師德培訓

我們把建立和諧民主的師生關系放在首位，作為教師要“三帶進課堂”，即把信任的目光投向每個學生，把尊敬的話語送給每個學生，把和藹的微笑灑向每個學生，用真誠去澆灌學生的個性，使個性在課學時 上得以張揚，用受心去呵護學生的天性，使天性在課堂上得以釋放，用智慧去開啟學生的靈性，使屢性在課堂上得以還原，用熱愛和尊敬學生的行為，贏得學生對教師的喜愛與信任，為學生創造一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，這樣才會使學生產生最佳學習心態，輕松愉快地參與學習。

二是利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。并制定了《王村學校師德格言》要求教師愛崗敬業。安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。

三是結合五規范、八倡導、八禁令制定了績效考核細則。本學期，在祁中借調了初中的5名教師，小學又嚴重缺編7個人的情況下，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。小學大多數老師帶雙主課，其中有快要退休的老教師，也有兼任學校其他工作的中年教師?但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。有的教師帶病堅持工作數十天令人非常感動。為了迎接市六大創建驗收，有的教師和我們同甘共苦，堅持每周六日加班，國慶節也僅僅休息過半天。

另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們不但重視校務公開。讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。還特別注重多方調動教師積極性。組織初三教師外出考察旅游。在教師節組織教師包括退休教師進行慶祝活動。并給離別的同志舉行歡送聚會。為全體中小學教師舉行新春團拜酒會。會上，我們喝拌湯為的是以后一團和氣，我們吃油高求的是今后教育教學質量越來越高。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，服務意識有所增強，工作由被動轉向主動，教書育人的積極性也高了。

3、抓家長培訓，與孩子共同成長

各位家長朋友，孩子是家庭的希望，是祖國的未來。孩子成長的好壞關系到每個家庭的幸福。為了讓孩子健康快樂的成長，學校加強教育教學管理和研究，在教育上，提出了以養成教育以基礎，以感恩教育為核心，以理想教育為重點的育人模式（展開闡述）；在教學上，提出了以落實雙基為基礎，以學法指導為核心，以能力培養為重點的教學模式（展開闡述），不斷地加強校風學風建設，努力提高教育教學質量。

二、成立家長學校的意義

可是，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”所以，家庭教育是整個教育的一個重要組成部分。跟學校比起來，家長在教育孩子時常常會因為遇到許多盲點而感到困惑，有時會走入誤區，急需與學校、老師合作、溝通，及時調整和改進家庭教育的方式方法，形成教育合力，共同擔負起培養教育孩子的責任。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，特別是在獨生子女已經成為主流的時代，更需要父母接受新觀念，舍得下大功夫，學會使用巧妙的方法。于是，家長學校-----這一新生事物應運而生。

我們家長學校把“為家庭教育服務，與孩子共同成長”作為辦校理念，主要任務是宣傳研究家庭教育的科學知識和理論，普及科學教育子女的知識，提高家庭教育的效果，溝通家長與學校的關系，構建和諧的“社會、學校和家庭”三維一體的教育網絡。我校“三評一訪”工作能扎扎實實有效開展，年初給教師下發了每人一個檔案盒，一本教師工作手冊，要求把家訪情況隨時記錄下來。并收集家長對學校的建議，相關資料入檔保存。并要求各班每學期至少召開一次家長會，通過家長會，向家長匯報學生在校表現，講述成功學生家長的事跡，教給他們教育孩子的方法，對問題較多的學生要求采取積極的措施，對學困生和貧困生要求師生共同幫助。制訂學校與家長定期交流教育制度，使學校的教育在課后得到有效的延伸，使家長做到理解、支持、配合學校，教師，學生。從而形成合力，有效提高成績，使學生在良好的氛圍中全面發展。

三、家長學校今后工作重點

我們將以此次掛牌契機，努力工作，精心籌劃，制定詳細的教學計劃，采取靈活多樣的學習形式，保持與家長的聯系，聽取家長的建議，定期舉辦家長會、教育講座、經驗交流、家長論壇等，對于表現突出的家長，還要進行表彰獎勵。真誠地希望家長們積極參加家長學校的各項活動，努力掌握教育孩子的科學方法，和老師密切配合，為托起明天的太陽而共同努力！

最后衷心祝愿我們家長學校成立大會取得圓滿成功，衷心祝愿我們的家長學校在各位領導的關心和支持下，在各位家長的積極參與下，能夠蓬勃發展，祝愿各位家長能夠學有收獲，祝愿我們的孩子有所受益，早日成才！謝謝大家！

家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。我覺得作為一名優秀的家長應做到以下幾點：

第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。

中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。

第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

說謊-------有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。

懦弱--------如果孩子經常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。

孤獨-------經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執--------有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

粗暴-------由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。

怪僻-------有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常-------有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

第二篇：家長學校成立大會上校長發言稿

尊敬的各位領導，各位家長：

在這春光明媚，萬象更新的時節，我校迎來了一件大事——雙王中心小學家長學校成立了！在此，我首先對各位領導和各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長學校成立大會表示衷心地感謝和熱烈地歡迎！并對家長學校的成立表示熱烈的祝賀！

多年來，我校的發展，得到了社會和家長的支持和鼓勵，也正是社會和家長的支持和鼓勵，才使我們增強了辦好學校的信心。為使大家深入了解我校情況，借此機會對我校工作情況作以匯報。

近年來，學校堅持“促進每一位學生和諧發展”的辦學理念，以“質量立校，科研興校”為目標，不斷加強學校硬件建設，強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，在教學上，提出了以落實雙基為基礎，以學法指導為核心，以能力培養為重點的教學模式，努力提高教育教學質量；同時我校注重學生的品德教育，提出了以養成教育以基礎，以感恩教育為核心，以理想教育為重點的育人模式，不斷地加強校風學風建設，促進了素質教育的長足發展。

可是，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”所以，家庭教育是整個教育的一個重要組成部分。跟學校比起來，家長在教育孩子時常常會因為遇到許多盲點而感到困惑，有時會走入誤區，急需與學校、老師合作、溝通，及時調整和改進家庭教育的方式方法，形成教育合力，共同擔負起培養教育孩子的責任。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，特別是在獨生子女已經成為主流的時代，更需要父母接受新觀念，舍得下大功夫，學會使用巧妙的方法。于是，家長學校-----這一新生事物應運而生，雖然她是一個群眾性業余教育組織，但有上級領導的關心與支持，有學校做后盾，有在座各位家長的積極參與，我相信，我們的家長學校會越辦越好！

我們家長學校把“為家庭教育服務，與孩子共同成長”作為辦校理念，主要任務是宣傳研究家庭教育的科學知識和理論，普及科學教育子女的知識，提高家庭教育的效果，溝通家長與學校的關系，構建和諧的“社會、學校和家庭”三維一體的教育網絡。我們將努力工作，精心籌劃，制定詳細的教學計劃，采取靈活多樣的學習形式，保持與家長的聯系，聽取家長的建議，定期舉辦家長會、教育講座、經驗交流、家長論壇等，對于表現突出的家長，還要進行表彰獎勵。真誠地希望家長們積極參加家長學校的各項活動，努力掌握教育孩子的科學方法，和老師密切配合，為托起明天的太陽而共同努力！

最后衷心祝愿我們家長學校成立大會取得圓滿成功，衷心祝愿我們的家長學校在各位領導的關心和支持下，在各位家長的積極參與下，能夠蓬勃發展，祝愿各位家長能夠學有收獲，祝愿我們的孩子有所受益，早日成才！謝謝大家！

第三篇：家長學校校長發言稿

家長學校開學典禮上校長的講話

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

各位家長朋友，孩子是家庭的希望，是祖國的未來。孩子成長的好壞關系到每個家庭的幸福。為了讓孩子健康快樂的成長，學校加強教育教學管理和研究，在教育上，我們提出了以養成教育以基礎，以感恩教育為核心，以理想教育為重點的育人模式；在教學上，我們提出了以落實雙基為基礎，以學法指導為核心，以能力培養為重點的教學模式，不斷地加強校風學風建設，努力提高教育教學質量。幾年來，學校教育教學質量穩步提升，正向著更高的層次邁進。近幾年，我校六年級畢業成績穩步提升，這些成績的取得，是教育工作者辛勤努力的結果，也是各位家長長期以來對學校工作關心、支持的回報。

我們都知道，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”

跟學校比起來，家長在教育孩子時常常會因為遇到許多盲點而感到困惑，有時會走入誤區，急需與學校、老師合作、溝通，及時調整和改進家庭教育的方式方法，形成教育合力，共同擔負起培養教育孩子的責任。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，特別是在獨生子女已經成為主流的時代，更需要父母接受新觀念，舍得下大工夫，學會使用巧妙的方法。在眾多的方法中找到適合您的孩子的方法和技巧。今天，我們成立學校家長委員會，并在今后開展家長學校的各方面工作，我們把“一切為了孩子發展服務，與孩子共同成長”作為辦校理念，主要任務是宣傳研究家庭教育的科學知識和理論，普及科學教育子女的知識，提高家庭教育的效果；溝通家長與學校的關系，構建和諧的“社會、學校和家庭”三維一體的教育網絡。我們將努力工作，精心籌劃，制定詳細的教學計劃，采取靈活多樣的學習形式，保持與家長的聯系，聽取家長的建議，開通家長QQ群，定期舉辦家長會、教育講座、經驗交流等。真誠地希望家長們積極參加家長學校的各項活動，努力掌握教育孩子的科學方法，和老師密切配合，為托起明天的太陽而共同努力！

最后，衷心祝愿我們家長委員會成立大會取得圓滿成功，衷心祝愿我們的家長學校在各位領導的關心和支持下，在各位家長的積極參與下，能夠蓬勃發展，我們也相信，有上級領導的關心與支持，有在座各位家長的積極參與，我們的家長學校會越辦越好！祝愿各位家長能夠學有收獲，祝愿我們的孩子有所受益，早日成才！

謝謝大家！

2014.9

第四篇：家長學校校長發言稿

一年級新生家長會講話稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

孩子學習生涯的第一站，你們選擇了我們城北小學。我們感到非常榮幸。在此，我代表我們學校，向大家表示感謝，感謝各位家長對我們城北小學的信任，感謝各位能安排時間來參加孩子正式進入基礎教育階段的第一個家長會。應該說，在座各位今天能相聚在這里也是一種緣分，所以，我希望從現在起，我們在座的各位同事、各位家長，由相聚、相識、相知，到成為真正的朋友！

昨天，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，今天已經在為進入小學學習做準備，兩個月后，他將正式成為我們學校的一員，成為了一年級新生。幼兒園的教育要求與小學教育有著明顯的不同。幼兒園是以保育為主，也有一定的教育任務，保教結合。而小學注重的是讓學生掌握更多的知識，培養學生的能力、興趣愛好、情感態度。幼兒園教育的形式與小學不一樣。一年級的小朋友學習任務增加了，休息時間減少了，學生的自理、自主、自律能力慢慢地增強了，等孩子正式學習后，你們肯定會有深切的體會。

為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養成良好的學習習慣，盡管還沒上課，我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

今天的家長會分兩段進行。第一時段由我簡單介紹一下學校的基本情況，談一些想法，第二時段大家自由交談，可以提出你的建議設想，也可以提出你的困惑。

各位家長，我們城北小學已有三十多年的建校歷史。現設有47個教學班，學生約2500余人，教師109名。

我們學校地處城市中心的躍進北路，我們的教育理念先進。學校在教授學生知識的同時，更注重學生思想、道德等方面的健康發展。

師資方面，學校以中青年教師為主，大部分教師已有20年以上的教齡。目前，中學高級職稱的有三位（這是教師最高的職稱了）；小學高級職稱有38位。這兩項加起來，隨占比例已達70%。

硬件方面，教學設施設備比較先進，配備了多媒體教室、電腦教室、音樂教室、美術教室、實驗室、圖書室等六個專用教室和活動室，每個教室均安裝了多媒體設備，學校圖書室藏書5萬多冊，師生電腦100多臺。學校操場改造一新，鋪上了塑膠，保證不下雨的情況之下，學生能上操場活動，且能最大限度地避免傷害事故的發生。

教學質量方面，幾年來，學校語數英成績逐年提高，幾乎達到輝煌的程度。今年，六年級在全區抽測中，語數英成績都超區平均，其中，語文列全區第一，數學成績列全區第三。英語成績也名列前茅。

在主學科成績提高的同時，其他學科成績也遍地開花。我校是籃球特色學校，從一年級開始，學生就接觸籃球。全體學生都學習籃球基本技能。學校成立了籃球運動隊，在區市各種籃球比賽中屢屢獲得一二三等獎。

為豐富學校文藝活動，學校引進了音樂、舞蹈專業的老師，成立了合唱、舞蹈等興趣組，學校排演的節目參加了社區的演出，獲得好評。我校已連續十多年獲得區文明單位。學校在黨建活動等項目中屢屢獲獎。

最簡單而又高度概括地說，先進的教學設備，嚴謹的學校管理, 和諧的育人環境，良好的師資隊伍,優秀的教學質量，多彩的課余生活??這些都是我們學校的亮點。

家長朋友把孩子送到我們學校，我想我們行政、全體教師一定不會辜負你們的重托，盡力把小朋友們培養成健康活潑、知識全面、特長明顯、習慣良好、基礎扎實的小學生。但前提是，必須有家長的支持與配合！

各位家長，入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

怎樣幫助孩子健康渡過這三個時期？

1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入小學的第一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，而一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。這也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、理解、幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的心聲（包括聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，進行正確引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。

2、特別要關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）良好的開端是成功的一半。“必須重視新生開學的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。孩子放學后，家長先讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，復習當天所學的功課。孩子要玩游戲、看電視，必須在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，孩子就養成放學后在家用功的習慣。看孩子的字跡和卷面就可以看出他的學習態度和學習習慣。

3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。

一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子加以指責。早學未必一定優秀。

那么，現在我們要為孩子準備什么呢？

一、比知識更重要的是習慣的準備：

1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生7：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學前的一個星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開學后，有些學生不適應，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生病。

2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。

希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開學初，每個同學準備一個資料夾，讓學生將老師下發的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。

4、開學以后，面對一個完全陌生的環境，孩子會比較緊張，常常有事情不敢大聲說出來，有的學生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做。現在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

二、物質準備：

1、書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

2、鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

3、直尺一把：直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)

5、橡皮一塊：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

6、包書皮和本皮：請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。

7、家長盡力為孩子創設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在準備以上學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學生的注意力，影響聽講效果。

各位家長：我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

家長朋友們，好習慣的養成不可能一蹴而就，要有一個過程。我想只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力，教育的效果一定會更加理想。

我相信，通過我們的共同努力，孩子們的素質一定會不斷提高，學校的教育事業也一定會不斷地發展！

謝謝大家！

第五篇：家長學校校長發言稿

狼兒口家長學校校長在2010年家長開學時的發言稿

——韓國青

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們長期小學在這里召開全校的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝！同時也向新當選的長期小學第三屆家長委員會的各位委員和主任委員表示熱烈的祝賀！

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“使學生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨。“為長期鎮的教育多做一些工作，為長期鎮的老百姓多培養一些優秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就象我們教學樓上校訓“一切為了孩子、為了孩子一切”，這是我們的心聲，也是我們共同出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

一所學校沒有辦好，會影響一個地方的一代人；一個女子沒培養好，會影響一個家庭至少三代人。我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

召開此次家長會的目的：

1、半期剛過，讓家長了解子女在校學習表現情況。

2、第三屆家長委員會剛成立，聽取家長委員會各位委員對學校、對教師的意見及建議。

3、幫助家長掌握一些家庭教育的方法與家庭教育中應該注意的問題。

4、讓家長了解學校管理、涉及收費等問題。

5、夏天也到，學生安全管理成為了頭等大事，在此想為家長們敲響孩子的安全警鐘。

所以今天會議分為兩個部分。下面我就圍繞以上幾個問題，向家長們談 以下 方面的意見：

一、我們學校及教師的工作情況

我們一直用思考和發展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實踐著我們牢固樹立的“教育就是服務”的理念，工作中堅持師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實施素質教育，注重學生個性發展和良好習慣的養成，培養學生創新意識和創造能力。

我們圍繞“教學質量就生命線”這一指導，從學校環境建設、教師隊伍建設、加強學生管理等方面，努力提高教學質量，努力提高學校辦學水平。首先是確立了良好校風、教風。努力將學校成為育人的場所，教師以為良心從教的心態。其次是加強教學水平的提高，讓教師在用良心從教的同時，還得高水平從教。三是加強學生的管理，在思想教育的基礎上，從嚴管理。

我們師生和諧相處，共同發展著。也許家長們看到的是學校發展的一帆風順，但末察覺到成功背后的艱辛與曲折；從教學服務到環境建設，也許大家看到的還有許多這里的不足，卻并未深入了解到解教師、學生進入角色之快的原因，這里面蘊含著我們全體教師的付出和汗水。

我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的目標還有一定差距。因此，我經常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛崗敬業，真心關愛每一個學生，走進學生心靈。站在教師的角度，一屆學生教不好，可能還有下一屆；但對家長來說，一個孩子沒

教好，可他沒有下一次。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關心灑向每一位莘莘學子。

二、家庭教育現狀及家庭教育應注意的問題

從各方面觀察和統計，總的情況是好的，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經常與學校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

1、留守兒童太多，隔代教育成為普遍現象。

2、部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清，認為一切都是學校的責任。

3、普遍忽視甚至沒有家庭教育意識，導致當前學生放學回家期間成了三不管區域了。

4、部分家長對孩子只重視了物質條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入。

5、部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發展。

6、家長普遍對孩子的安全意識淡薄。

對家長的幾點要求：

1、家長必須依法保障孩子接受教育的權利。家長是學生的監護人，送孩子上學，提供物質保障，負責其人身安全與生存問題。《義務教育法》規定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

2、家長要做孩子的良師益友。一般來說，有能力輔導孩子的家長還屈指可數，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問。只要你養成了習慣，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養出來的。

3、家長是學校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。

三、家長要對增強孩子安全意識，讓孩子健康的成長

學生安全無小事！據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此我們必須教育子女重視自身安全，杜絕危險行為。各位家長，在倡導素質教育的今天，我們應清醒地認識到：學生不是等待被填充的無思想者，不是一張白紙，而是具有主動精神的學習過程的實施者、生成者、發展者，他們具有各自的需求、興趣、特長。作為家長，必須要了解他們的喜怒哀樂，尊重他們的興趣愛好，尊重孩子的發展需求，正確地認知，合理地引導，充分體現人文關懷，樹立科學的教育觀、成才觀。我們真切的希望各位家長能在工作勞動之余，多抽點時間陪陪孩子，多用點時間了解孩子，多擠點時間管管孩子。總之，只要我們雙方共同努力，共同關注學生的現在和未來，我們就一定會取得成功，您的孩子也一定會在您和學校、社會的共同努力和配合下成為國家的有用之才。