第一篇：孫校長2016暑期師德師風集中教育活動動員大會上的講話

“抓師德 鑄師魂 增素質 上臺階”努力辦人民滿意的教育

——孫春吾校長2016年暑期師德師風集中教育活動動員會上講話

各位老師：大家好！

一年一度的師德集中教育活動如期而至，今天，我們在這里再次召開師德師風集中教育動員會，其活動的主要目的是，貫徹落實中央、省、市、縣關于開展師德師風集中教育活動的精神，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》有關精神。我們本次的集中教育活動從教師隊伍建設的實際出發，部署我校師德師風教育活動，進而不斷提高我校教師隊伍整體素質，努力塑造新時期人民教師的新形象，努力建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。就是在全校開展“立德樹人、成就最美，扎實開展暑期師德集中教育活動”進一步加強師德師風建設，促進教師專業成長，樹立我校教師隊伍良好形象，辦黨和人民滿意的教育。

今年的暑期師德集中教育活動目標很明確，學習內容很豐富，日程安排很具體，方式方法很靈活，我們要認真落實《師德教育集中活動實施方案》，學校根據本校和教師的工作特點，突出活動的主要內容：

一是理論學習要切題。重點學習《事業單位管理條例》、《中央八項規定》、《中小學校崗位安全工作指南》等法律、法規、文件。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規范，領會其深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業行為中該做 什么、不該做什么，提高貫徹執行職業道德規范和課堂教學改革的自覺性，依法履行教師職責和義務，積極推進課堂教學改革，勇于做課堂教學改革排頭兵。

二是評議反思找問題。采取自查自糾、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，對照教師職業道德規范，結合學課標，抓備課、析質量和寫反思。教師通過自我反思或相互評議，進一步提升教師師德、專業素養、教學水平。

三是專項活動要抓落實。

1、繼續做好“最美鄉村教師”評選工作。把評選最美鄉村教師活動同全縣師德師風集中學習活動緊密結合，著力打造先進教師典型，挖掘感人的鄉村教師生活，充分展示農村教師無私奉獻、甘為人梯的風采，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。

2、做好暑期師德集中教育活動先導培訓。學校在2016年暑期師德集中教育活動前，已經做好兼職教師的先導培訓。對暑期集中教育活動的授課內容要讓兼職教師先行學習，認真理會。學校兼職教師培訓后，要結合學校的實際，認真備課，按時按質按量完成學校的暑期師德集中教育活動的授課任務，確保全校暑期師德集中教育活動圓滿完成。

3、開展向全縣中小學教師師德先進個人和師德標兵學習的活動。學校要結合我縣開展的“立德樹人，成就最美”為主題的師德教育活動，開展向全縣中小學教師師德先進個人和師德標兵學習的活動，促進我校師德建設再上新臺階。

4、認真開展質量分析和教學反思。學校要開展學校層面、教研組層面、教師層面的質量分析和教學反思。學校層面要站在全局的高度，全面分析上學年度的全校教學質量，從主觀上查找不足，提出整改方案。質量分析報告要及時上報到教研室。

5、開展師德師風先進校創建活動。“立德樹人，成就最美”師德主題教育要與中小學師德師風先進校創建活動結合起來，與校園文化建設結合起來，促進學校形成“昂揚向上、積極進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍。

為了確保整個活動的順利開展，一要領導要高度重視。學校要大力加強師德建設的一項重要工作，高度重視，加強領導，統籌部署，采取得力措施，切實抓緊抓好。要加強監督機制，學校采取領導包教研組，參與學習培訓的全過程。并對學習活動情況進行督促、檢查，將結果進行評估和通報。二是確保全員參訓。暑期，教師流動性較大，為了保障學習培訓質量，要求每位教師全員按時參加培訓，有特殊情況的教師要履行好請假手續；三是注重實效。圍繞此次學習培訓活動，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德素養、提升教師專業素質、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下工夫，使本次活動更加貼近實際、貼近教師，更富有成效。

根據縣教體局師德師風集中教育活動方案及我校工作實際，下面我講四個方面的問題：

一、進一步提高對加強師德師風教育活動重要意義的認識，增強抓好師德師風教育的自覺性。

中共中央頒發的《公民道德建設實施綱要》中明確規定，職業 道德教育是社會主義道德建設的著力點，學校是進行系統道德教育的重要陣地。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。教師教書育人的職責決定了教師必須具備高尚的師德師風，高尚的師德就是一本好的教科書，對青少年的影響是巨大的，甚至是終生的。要開展好這次師德師風教育活動，我校教師必須提高師德師風教育活動在發展教育事業中的緊迫性、長期性、艱巨性的認識，不斷增強抓好師德師風建設的自覺性。

在教育改革與發展的進程中，人民教師肩負著重大的歷史責任。因此我們必須用發展的眼光，站在歷史的高度，面對變化了的新形勢、新任務，對我們教師隊伍建設提出新的更高要求。必須以加強師德師風教育為突破口，切實采取有效措施，大力加強教師隊伍建設，不斷優化教師隊伍結構，提高教師隊伍素質，使我校的教師隊伍逐步適應21世紀教育事業發展的需要。

二、加強師德師風教育是加強教師隊伍建設，提高教師隊伍思想政治素質的需要。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，人民教師擔負著教書育人的光榮使命。教育教學質量的提高主要取決于教師的思想政治素質和業務素質的高低，高素質的教師可以彌補辦學條件的不足，相反，即使有了現代化的辦學條件，而忽視了教師在發展教育事業中的主體作用，也不可能辦出質量較高的學校，所以建設高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的核心問題。

多年的實踐證明，實現教師隊伍的高素質，第一位的問題是要求教師具有較高的思想政治素質，具有良好的師德師風。教師是一個特殊的職業，教師的言行不僅反映自身師德水平的高低，而且無時無刻不對學生產生有形的和無形的潛移默化的影響，有形的是教師對學生的教育，無形的是教師的道德風范。我校自成立以來，按照縣教體局要求，把加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想道德素質和業務素質，作為一項基礎性工作，堅持常抓不懈。

就我校教師隊伍整體來說，教師隊伍是好的，絕大多數教師忠于黨和人民的教育事業，熱愛學生，為人師表，鉆研業務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、學生家長、社會的尊敬和愛戴，為教育事業的改革與發展做出了重大貢獻。

但是，我們也必須看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極腐敗的東西也在侵蝕著我們的校園，腐蝕著我們的教師隊伍，致使教師職業道德建設中出現了一些不容忽視和亟待解決的問題。極少數教師違反師德，損害了教師隊伍的整體形象和學校聲譽，引起了社會各界廣泛關注和強烈反響。

雖然我校教師中目前并不存在這些狀況，但是為了未雨綢繆，防范于未然，我們應該認真分析目前教師隊伍在師德方面主要存在的問題：一是重金錢、輕事業；二是有的教師搞第二職業，從事經營活動，熱衷于搞有償補課，缺乏人民教師應有的事業心和責任感；三是有的教師不甘清貧寂寞，個人主義、享樂主義思想嚴重，喪失了人民教師的尊嚴；四是有的教師品行不端，經常對學生訓斥、諷刺、謾罵、體 罰、甚至毆打學生，喪失了做一名人民教師的資格，在社會上造成極壞影響；五是有的教師重智育，輕視對學生進行思想教育，完全背離了教師教和學生學的關系，背離了黨的教育方針；六是有的教師向學生和家長索要錢物，在社會和學生中造成不良影響，使圣潔而平等的師生關系蒙上了金錢的陰影；七是有的教師追求時髦，濃妝艷抹，穿奇裝異服，完全違背了對人民教師儀表端莊文雅的要求；八是有的教師存在“雙重”人格，對學生講馬列主義，對自己自由主義，言行不一，不能以身作則，在學生中不能起到為人師表的作用。

分析目前教師隊伍中產生上述問題的主要原因：一是部分教師受社會上消極腐朽思想影響，放棄了世界觀、人生觀、價值觀的改造，放松了對自己思想改造，忘記了人民教師的職責。當看到自己的同齡人與自己學歷、學識相當，但由于行業差別帶來的高出自己幾倍的收入時，心理失衡，導致工作上進心不足，缺乏敬業精神，從而在師德方面產生一系列問題；二是部分教師的觀念落后，受傳統的“師道尊嚴”觀念影響，不是把學生當成平等的教育對象，而是唯我獨尊，任意發號施令，懲戒學生，對新型的、平等的師生關系缺乏深刻認識，總是把自己凌駕于學生之上，認為對學生為所欲為是自己的資格和權利，對自己師德方面反思較少，總以傳統的、封建的師生觀對待學生；三是教育方法存在問題，部分教師的出發點是好的，希望學生成為有用人才，但教育方式方法不對頭，有的過于簡單粗暴，以懲代教、以罰代教；四是學校思想政治工作存在薄弱環節，只重視教師業務能力提高，忽視對教師的思想政治教育，沒有從學校實際出發建立一個切 實可行的思想政治工作制約機制，思想政治工作停留在表面上，缺乏針對性和實效性，使個別教師不能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以，我們必須清醒地認識到當前抓好師德師風建設的必要性和緊迫性。

三、關于師德師風教育活動安排意見

這次的師德師風教育活動，我們將分三個階段進行。

學習教育階段。主要任務是：制訂活動的實施方案和規劃，召開動員大會。動員和教育廣大教職工提高對這次師德師風教育活動重要性的認識，創設濃厚的教育氛圍，為整個教育活動的開展確立正確的輿論導向。本次教育活動學習的主要內容：（1）全國以及省、市、縣優秀教師師德風范；（2）師德師風教育政策法規；（3）教師職業道德教育和建設理論資料。《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師“十不準”》和《中小學教師守則》等法律法規，以及中共中央、國務院和教育部領導關于加強師德建設的重要講話。（4）《新課程標準》。（5）學習時間形式及方法：采取集中與分散相結合等多種形式進行，通過組織觀看師德教育錄像、舉辦師德論壇、演講比賽、參觀師德建設先進學校，或舉辦各種學習座談會等加強學習和交流。也可以通過個人自學，認真做好學習筆記，要求每位教師至少應寫1篇不少于2000字的學習心得體會，真正做到學習教育的時間、人員、內容、效果“四落實”。

（二）對照檢查階段，主要任務是：

1、開展談心活動和召開座談會，廣泛征求意見。通過召開教師、班主任、學生家長以及學生代表座談會，在教師和教師之間、單位領導成員之間、領導與群眾之間積極開展坦誠相見談心活動，廣泛征求對加強學校師德師風建設的意見。

2、撰寫師德師風教育剖析材料。要求全體教師主要針對師德存在問題進行剖析，每位教師要在學習提高認識的基礎上，對照《教師行為規范》等法規，全面總結自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，要摒棄個人私心雜念，從維護黨和國家利益的高度，實事求是評價和認識自己、撰寫分析材料要深入剖析思想根源。

3、總結、反饋或通報評議情況和意見。在對照檢查最后階段，學校必須對本階段所開展的活動情況進行一次認真全面的總結。尤其必須將所征求的群眾評議意見整理后，實事求是、客觀公正地如實向全體教師作反饋。學校對教師個人反饋評議意見要求包括：對教師師德師風教育的肯定意見，指出存在的問題和不足，提出今后應努力的方向和希望。此外，學校還應將開展對照檢查教育活動所取得成效及其經驗教訓，通過大會向全體教師和廣大群眾作反饋或通報。

（三）整改提高階段。

1、堅持“回頭看”，針對前兩階段中反映比較集中和突出的師德師風問題，以及社會反映的熱點意見，認真制定整改方案。明確整改重點，確定整改的時限以及部門和責任人。每位教職工個人進行整改，每位教師要依據剖析問題和民主評議的意見提出各自的整改措施 及意見，同時，每位教師的整改措施及意見報學校備案。

2、堅持師德師風教育活動“見行動、促成效”，通過認真做好總結，進一步鞏固和擴大整改成果。

四、切實加強領導，確保師德師風教育活動取得明顯成效

1、通過組織學習教育先進典型人物師德風范，充分激發廣大教師增強事業心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。“辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校，做人民滿意的教師”。

2、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規范辦學行為，提高廣大教師政治思想素質和教師職業道德水平。把著力點放在提高教育質量和教學水平上，加強學校建設和管理。

3、通過師德師風集中教育活動，進一步推進學校加強師德教育的建章立制以及規范辦學管理，促進逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，確保我校師德師風教育健康可持續發展。

同志們，加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是學校義不容辭的責任，讓我們抓住這次師德師風教育的機遇，乘勢而上，努力提高我校教師隊伍的整體素質，為實現我校教育事業的宏偉目標而努力奮斗。

第二篇：師德師風集中教育活動動員講話

此次師德師風集中教育活動，是市委、市政府根據全市教職員工師德建設面臨新任務和新要求以及對當前教師隊伍師德狀況全面深入調研的基礎上做出的決策部署，既具有現實性，又具有緊迫性和戰略性。

一、提高對開展師德師風建設重要性和緊迫性的認識

一是加強師德師風建設，是加強教育民生建設的需要

。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。二是加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市相繼出臺的中長期教育改革發展規劃（2010—2020）和剛剛閉幕的市第6次黨代會均對教育改革發展提出了明確的目標要求和主要任務，推進教育改革發展，必須堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位。要切實貫徹大海常委關于加強教師“五項教育”的指示精神，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。三是加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。保華書記在今年初全市環境創優年動員會上強調，加強優質環境建設，著力在轉變機關作風、改善政務環境、提高工作效能、優質公共服務、優化城鄉環境等五個方面取得重大突破。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為社會為學生提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。四是加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，全市廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別學校師德教育缺失，對教師言行管理缺位；個別學校領導因認識片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的現象；在極少數教師中，對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識、自由散漫的現象突出存在；拜金主義、極端自由化的無政府主義現象越來越突出。有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生。有的行為給學生成長帶來了嚴重影響，有的甚至對行業形象、社會平安穩定造成了重大隱患，正如胡總書記在今年慶“七一”講話中指出那樣，“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”，同樣是我們各級教育管理者面臨的緊迫任務，從嚴治教也是比以往任何時候都更為緊迫。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我市教師隊伍整體素質。

二、精心組織開展好集中教育活動

（一）明確目標要求。全市教育系統師德師風建設集中教育活動的總體目標是：“師德教育有新提高，學校管理有新加強，辦人民滿意教育、建西部人才高地有新進步”。總體要求是：“集中教育要落實，學校管理要落實，集中教育有實效”。師德師風集中教育活動從今年6月開始啟動，12月底基本結束。整個活動分為四個階段，第一個階段是廣泛動員、宣傳發動階段，重點工作是召開動員大會和制定工作實施方案。第二個階段是查擺問題、征求意見階段，重點工作是找準存在的突出問題、自我教育、自我提升。第三個階段是組織學習、深刻反思階段，重點工作是抓好學習反思，自我整改、自我提高。各地各學校至少安排一周時間集中學習。第四個階段是完善長效機制、整改突出問題階段，重點是建立師德師風建設長效機制，促進教師素質和學校管理水平提升。各地各學校必須理清思路，要抓準重點，抓實著力點。要把加強教育貫穿始終，把整改問題、完善管理措施作為關鍵，把教育管理與提高辦學質量和創先爭優緊密結合。市、區縣教育局成立師德師風集中教育活動領導小組，負責全市師德師風建設的統一領導、組織、檢查、監督和評估。各學校也要建立“一把手”負責的推進機制，把師德師風建設作為學校“一把手”工程，切實加強組織領導，確保教師都要受教育，覺悟都有新提高。

（二）突出重點，確保集中教育活動取得實效。一是要強化暑期集中學習。各地、各學校要制定切實可行的學習計劃，列出學習內容、時間和具體要求，要做到“安排、資料、輔導、教師、紀律”“五落實”。學習內容要具有針對性，要特別選擇有關師德師風方面文件和有關法律法規如《游行示威法》、《信訪條例》以及黨的大政方針、胡總書記在建黨90周年慶祝大會的講話、市第6次代表大會報告、各級黨委政府對教育工作的指示精神、校規校紀等重點內容。在這里，我特別強調的是要讓每位教師明白應當怎樣

表達自己的訴求，教師的核心價值觀是什么。同時要強化學習紀律，逗硬進行考核，全面檢測效果。各地各學校要明確對學校教師和干部進行考核或考試的辦法，如果不及格或達不到學習要求的，要組織補課，是教師的今年一律不得評優晉職和績效工資考核為一等；是學校干部的一律不得晉升職務。二是要強化師德教育管理長效機制的構建。師德師風建設要注重從校內延伸到

校外，師德教育要形成制度化、師德管理要形成常態化和全覆蓋。一要探索建立長效的學習教育機制。各地各學校要嚴格做到每周一次政治學習，每月至少有一次教師專題學習教育大會，建立“師德建設校長信箱”，每期一次在學生和社會群眾中開展師德師風問卷調查。一些規模大、校區多的學校要專項研制加強教師政治思想教育的新辦法、新機制。二要建立對教師校內校外師德表現的情況收集辦法，網上言行的掌控辦法。三要探索建立全覆蓋的長效管理考評機制。各地各學校要把教師校內外、網上網下的師德師風表現分類細化，逐項量化考核，建立全覆蓋的考評機制。要把師德師風全面的考核評價結果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優、晉職及績效工資分配掛鉤，對師德表現不合格的教師嚴格實行一票否決，認真解決管不住、不敢管等問題。各校要設立家長熱線電話，落實專人負責值守，及時受理，認真解決家長所反映的各種問題和建議，并及時與家長溝通，反饋辦理結果。每年3月、9月開展“教師訪萬家”、“優秀教師展風采”等靈活多樣的活動。今年開校各學校必須安排教師家訪一批學生。四要探索建立學校、教師和家長互動長效機制。學校要通過問卷、電話調查等形式開展評教師、評校務活動。五要探索完善學校思想政治工作專職隊伍建設長效機制。要加強學校黨的建設，充分發揮團隊組織作用，加強班主任、輔導員等德育工作者的專業培訓。六要探索完善辦學質量和水平長效考評機制。要把師德建設、學生喜不喜歡在校學習、家長滿不滿意作為學校辦學質量和教學水平評估以及示范校評估的重要指標，提高學校對師德的關注度、有用度。學校領導班子要高度重視師德師風建設，堅決杜絕“不想管”、“不敢管”、“一團和氣”、“老好人”作法，各地各校要進一步重申管理要求和教師職業道德行為規范，公布學校嚴格管理和處理違規行為的新規定，嚴明校紀校規，特別要明確學校對教師在校外網上違規行為的綜合處理辦法。

（三）廣泛征求意見，認真查找和解決問題。各地各學校要通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，會診查找本校師德建設、學校管理出現的問題并做好梳理，形成學校剖析材料。每位教師要根據市、區縣、學校的師德師風集中教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料，以自我教育、自我整改為主解決問題。學校領導班子要找出師德師風教育管理上的問題，要從教育、紀律、組織、監管等方面完善機制，促進整改防范。各級教育部門對于個別嚴重違反師德師風的教師，該待崗、工資降等、取消今年晉職評優資格的要依紀依規堅決處理；對于個別學校領導班子不作為、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免職、調崗等辦法堅決處理。

（四）建立良好的育人環境，積極營造師德建設良好氛圍。各地各學校一要大力推進校園環境建設。校園環境對學生良好思想品德形成具有潛移默化的影響，校園環境也反映學校領導班子的素質和管理水平。要重點樹立學校正氣，精心培育風清氣正、團結民主、安定活潑的政治環境，為人師表、文明禮貌的道德環境；學校要加強集體教研、集體文藝活動，使教師業余在校能置身于各種有益的活動中，努力使校園成為陶冶健康情趣、增強主人意識、開創文明新風的場所。要特別注意打造文明安全的校園周邊環境。省委常委、宣傳部部長黃新初指出“不給學校好的環境，就是不給國家好的環境”，他強調：各學校要主動協調各相關部門，把校園周邊環境作為社會環境綜合整治的重點區域，依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾正常教學秩序的經營性娛樂場所，嚴厲打擊各種涉校刑事犯罪活動，切實維護學校秩序和社會穩定。二要加強學校網絡文化建設和管理。目前網絡已經成為境內外敵對勢力對教師和學生進行滲透的重要途徑。為此，我們必須堅持主動建設與科學管理相結合，網上引導與網下教育相結合，加強學校網絡建設和管理。要提高教育工作者運用網絡開展思想政治教育和師德師風建設的能力，增強校園網正面宣傳引導的吸引力和說服力。要加強網絡信息安全管理，通過法律的手段和有效的監管措施規范網絡行為和網絡管理行為。三要持續推進教師和學生心理健康教育，完善心理健康教育教學體系、活動體系、咨詢服務體系、危機預防和干預體系，建設好一支以專職為骨干的心理健康教育與咨詢工作隊伍，保證教師和學生在校期間普遍接受心理健康教育，保證有心理問題的學生能得到心理調控和援助。

（五）加強督促檢查，促進教育活動取得實效。各級教育行政部門要加強對本次集中教育活動的檢查、考核，實行市、區縣聯動，邀請各級紀檢監察、人大代表和政協委員、行風監督員等參與。要采取自查與抽查、明查與暗訪，及時匯總教育活動情況，對工作做得好的要大力宣揚，對工作不認真、走過場的要嚴肅處理，務必要使集中教育活動達到預期目的。

三、以集中教育為載體，在提高辦學水平上增添新措施

開展師德師風集中教育活動其目的是造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的師資隊伍，其根本落腳點是提升學校育人質量和辦學整體水平，努力辦讓人民滿意教育，建人才發展高地。我們要以集中教育活動載體，奮力推進教育事業持續攀高，要在以下幾個方面狠下功夫：

（一）要在推進教育發展上下功夫。重點要在優化學校布局，發展學前教育方面著力。要實施好學前教育三年行動計劃，今年要完成新建、改建、擴建22所公辦幼兒園；啟動30所義務教育學校實施標準化改造；各地要研究農村中心校點建設，持續抓好學校的改、擴建工作。要著力擴大城鎮義務教育規模，推進城鎮學校優先建設，提升義務教育城鎮化水平。

（二）要在精心做好“兩基”迎國檢上下功夫。為確保我市通過“兩基”國檢，各地各學校在暑期要進一步加快排危工作，努力改善辦學條件；要對照檢查標準，逐一整改到位。市、區、縣和學校要精心設計打造幾條迎檢精品特色線路；各地各學校要組織專門隊伍，今年暑期不休息，專門做好迎檢相關工作。

（三）要在嚴格教育教學質量監管上下功夫。各地各學校要嚴格教育教學常規管理，嚴格教育教學質量監測評價，全面推進高中課程改革，研究提高初中教育質量的新措施，多形式抓好教師全員專業提升培訓，多種措施強化教師教學研究的風氣，探索建立科學的教師績效考核機制，開創科學育人新局面。

（四）要在推進教育教學改革創新上下功夫。要創新育人機制，構建各類拔尖創新人才培訓體系。要繼續推動學校特色優質化建設，推進第一批創建學校評估驗收，確定第二批創特色學校創建單位。要大力推進義務教育均衡發展，要在統籌師資資源、優化農村中小學布局、探索“城鄉學校不同層次學校一體化對接、多形式聯盟發展”模式，研究新的推進措施，大膽進行創新試點。

（五）要在確保教育安全穩定上下功夫。當前，維護學校安全穩定任務十分繁重而艱巨。我們要強化“安全穩定壓倒一切”、“安全穩定是第一責任”的觀念，做好長期作戰的思想準備，積極推動保穩定保安全向創穩定創安全轉變，積極探索維護安全穩定的長效機制，積極完善維護安全穩定的工作模式。要研究加強學校食堂、住宿管理措施，優化學校后勤服務。暑假即將來臨，各學校要加強暑期教師和學生安全教育，加強值班和維穩形勢研判，特別要做好民師清退人員、退養民師教育工作和精心做好招生工作，妥善處理各類突發事件，及時報告重大情況，防止群體性事件發生，堅決維護好教育系統的和諧穩定。

第三篇：在師德師風集中教育活動動員大會上的講話

在師德師風集中教育活動

動員大會上的講話

黨支部書記

水生榮

各位老師：

按照區教體局部署，學校班子會議研究決定，今天我們召開“大城小學師德師風集中教育活動”動員及安排大會。下面就這次活動的開展，我講三方面的意見。

一、提高思想認識，增強師德師風教育的責任感和緊迫感。一是近期我市接連發生了三起中小學教師嚴重違反教師職業道德的事件，被新聞媒體接連曝光，在社會上造成了惡劣的影響，可見，師德師風有待整頓；二是本學期即將開始，我們開展師德師風集中教育活動，對本學期的教育教學工作必將起到極大的推動作用；三是就我們學校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，不按時上課，不耐心對學困生輔導，教學方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現象發生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神差。特別是極少數教師，受社會大環境影響，有的要求學生家長給自己辦私事，接受學生家長的吃請或饋贈；有的一心謀第二職業，搞有償家教；還有極少數人不專心教書育人，卻沉迷于挖坑、打麻將、上網聊天等，這些情況雖然存在于少數人身上，但足以說明我校師德建設的力度有待進一步加大，全體教職工依法治校、依法治教的自覺

六查是否尊重家長；七查是否廉潔從教；八查是否為人師表，并通過對照檢查，認真分析原因，找準問題和差距。

3、落實整改：要求每位教師制定改進措施，限期改正，并撰寫個人師德師風對照檢查剖析材料。

三、開展師德師風集中教育活動要做好五個結合。一是要做到點面結合，樹立師德典型，通過典型引導，典型示范，以點促面。二是要做到堅持正面教育、自我教育與嚴格制度約束相結合。三是要做到師德教育與人事制度改革政策的學習宣傳相結合，為人事制度改革奠定思想認識基礎和群眾基礎。四是要做到與繼續教育、校本培訓相結合，努力提高整體水平；五要做到與教育教學工作相結合，做到“兩不誤，兩促進，雙豐收”。

各位老師，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質，重在師德；教育形象，重在行風。希望通過今天的動員會，能夠進一步增強大家開展師德建設的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我校師德建設不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。

第四篇：師德師風集中教育活動動員講話

此次師德師風集中

（三）廣泛征求意見，認真查找和解決問題。各地各學校要通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，會診查找本校師德建設、學校管理出現的問題并做好梳理，形成學校剖析材料。每位教師要根據市、區縣、學校的師德師風集中教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料，以自我教育、自我整改為主解決問題。學校領導班子要找出師德師風教育管理上的問題，要從教育、紀律、組織、監管等方面完善機制，促進整改防范。各級教育部門對于個別嚴重違反師德師風的教師，該待崗、工資降等、取消今年晉職評優資格的要依紀依規堅決處理；對于個別學校領導班子不作為、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免職、調崗等辦法堅決處理。

（四）建立良好的育人環境，積極營造師德建設良好氛圍。各地各學校一要大力推進校園環境建設。校園環境對學生良好思想品德形成具有潛移默化的影響，校園環境也反映學校領導班子的素質和管理水平。要重點樹立學校正氣，精心培育風清氣正、團結民主、安定活潑的政治環境，為人師表、文明禮貌的道德環境；學校要加強集體教研、集體文藝活動，使教師業余在校能置身于各種有益的活動中，努力使校園成為陶冶健康情趣、增強主人意識、開創文明新風的場所。要特別注意打造文明安全的校園周邊環境。省委常委、宣傳部部長黃新初指出“不給學校好的環境，就是不給國家好的環境”，他強調：各學校要主動協調各相關部門，把校園周邊環境作為社會環境綜合整治的重點區域，依法加強對學校周邊文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾正常教學秩序的經營性娛樂場所，嚴厲打擊各種涉校刑事犯罪活動，切實維護學校秩序和社會穩定。二要加強學校網絡文化建設和管理。目前網絡已經成為境內外敵對勢力對教師和學生進行滲透的重要途徑。為此，我們必須堅持主動建設與科學管理相結合，網上引導與網下教育相結合，加強學校網絡建設和管理。要提高

第五篇：在師德師風集中教育整頓活動動員大會上的講話

在師德師風集中教育整頓活動動員大會上的講話

校長、黨支部書記王西成各位老師：

按照縣教育局部署，今天我們召開“師德師風教育整頓活動”動員大會，全面啟動此項活動。教育局屈局長、吳股長也蒞臨大會進行指導，屈局長還將作重要講話，這充分表明縣局對此項工作的高度重視。讓我們以熱烈的掌聲對兩位領導表示歡迎。下面就這次活動的開展，我講三方面的意見。

一、提高思想認識，增強師德師風教育整頓的責任感和緊迫感

可能有人認為，暑期剛剛舉辦了教育學習會，本學期還沒有結束，又要舉行師德師風集中教育整頓活動，是不是有些多此一舉。我認為十分必要：一是近期我市接連發生了三起中小學教師嚴重違反教師職業道德的事件，被新聞媒體接連曝光，在社會上造成了惡劣的影響，可見，師德師風有待整頓；二是本學期雖然即將結束，但2007年剛剛開始，新年伊始，我們進行師德師風整頓活動，對全年的教育教學工作必將起到極大的推動作用；三是就我們學校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，不按時上課，不足時輔導，教學方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現象發生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神差。特別是極少數教師，受社會大環境影響，有的要求學生家長給自己辦私事，接受學生家長的吃請或饋贈；有的一心謀第二職業，搞有償家教；還有極少數人不專心教書育人，卻沉迷于挖坑、打麻將、上網聊天，這些情況雖然存在于少數人身上，但足以說明我校師德建設的力度有待進一步加大，全體同志依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的師德水平有待進一步提高，師德建設的各項機制有待進一步完善，深化師德創建活動的方法、形式還有待進一步探索。因此，我們在座的每一位同志都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，明確新時期教育工作賦予教師職業的歷史使命，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個學生，端正行業作風，使自己成為“為人民服務的教師和讓人民滿意的教師”，把我們的每位學生培養成德智體全面發展的社會主義新人，把我們的學校辦成以人為本、依法治教、和諧發展、民主平等的人民滿意的學校。

二、按照環節步驟，扎實推行師德師風教育整頓活動的開展

我校這次集中教育整頓活動，要以樹教育形象、創文明教育為目標，以提高教師的整體素質為核心，以解決群眾對師德建設反映的熱點問題、師德方面存在的突出問題為重點，以領導和群眾滿意為標準，學評結合，糾建并舉，從而達到樹立職業新風、提高師德修養、提升學校聲譽的目的。活動從本月15日開始，至25日結束，共10天，分學習動員、自查自糾、評議監督、整改落實、鞏固提高五個階段。

1、動員學習階段：除了大會集體學習的文件外，各學習小組要組織教師深入學習縣局文件中規定的學習篇目，學習我校的規章制度。在學習的形式上把集中輔導和個人自學相結合，做到集中學習規定時間不能少，內容不能減。

2、自查自糾階段：每位同志都要嚴肅認真的按照縣局文件要求，搞好“八查”：一查是否認真貫徹教育方針；二查是否愛崗敬業；三查否愛護學生；四查是否刻苦鉆研業務；五查是否團結協作；六查是否尊重家長；七查是否廉潔從教；八查是否為人師表，并通過對照檢查，認真分析原因，找準問題和差距。

３、評議監督階段：要切實搞好“三進”活動，“三評”活動，虛取聽取學生、家長及社會各界的意見和建議，并在校務公開欄里通報“三評”結果，學校也將開設師德監督信箱和師德監督電話，聘任師德監督員，接受社會、家長、群眾的監督。

４、落實整改階段：針對群眾反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定范圍內進行通報，并要求有關人員制定改進措施，限期改正，使本次不走過場，取得實效。

５、鞏固提高階段：本階段，學校要根據本次集中教育活動的具體實際，制定有關規章制度和實施細則，建立師德建設長效機制。

三、精心組織實施，確保師德師風整頓活動取得成效

本次整頓活動能否取得理想效果，關鍵在于領導是否到位，責任是否到位，措施是否到位。因此學校領導班子和中層以上干部成員要在加強學習、統一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對整頓活動的領導，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實。

1、成立師德師風集中教育整頓活動領導小組，負責指導協調活動的開展，并制訂師德師風集中教育整頓活動方案，確保此次活動順利進行。

2、領導班子和活動領導小組成員要帶頭學習，帶頭開展自查自糾自評，各位教師也要按時到會，認真記寫學習筆記，撰寫自查總結，學習心得。使本次整頓活動真正達到觸及心靈，提高修養，改進工作，振奮精神的目的。

3、開展師德師風集中教育活動。要做好五個結合。一是要做到點面結合，樹立師德典型，通過典型引導，典型示范，以點促面。二是要做到堅持正面教育、自我教育與嚴格制度約束相結合。三是要做到師德教育與人事制度改革政策的學習宣傳相結合，為人事制度改革奠定思想認識基礎和群眾基礎。四是要做到與繼續教育、校本培訓相結合，努力提高整體水平；五要做到與教育教學工作相結合，做到“兩不誤，兩促進，雙豐收”。

各位老師，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質，重在師德；教育形象，重在行風。希望通過今天的動員會，能夠進一步增強大家開展師德建設的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我校師德建設不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。