第一篇：征文演講,我能為深化改革做什么

征文：我能為深化改革做什么 ——實現中國夢、青春勇擔當

中國30年改革開放成就舉世矚目。大國正在崛起，中國一步步走向富強，迎來中國歷史上的空前盛世。經濟繁榮，社會穩定，人民安居樂業，國際大國地位逐步上升。

但也有很多社會熱點問題，貪污腐敗，貧富不均，誠信缺失，道德滑坡，資源浪費，環境污染。在教育方面，學生信仰迷茫，就業壓力，缺乏擔當意思，缺乏吃苦耐勞精神，缺乏拼搏動力，對優秀的中華傳統文化缺乏認識，割斷了傳統文化的傳承！青年人，我們該怎么辦？這已經不是一個人的呼喊，而是很多有志之士的共識。那么，作為一個年輕的黨員，作為一個高校的輔導員，一個高校的教師，我能做點什么呢？當看到這個征文題目時，我的思想在噴涌，想喊出我的聲音！——實現中國夢、青春勇擔當！

青年是大國復興最活躍、最有朝氣的承擔者，是“中國夢之隊”當之無愧的先鋒。習總書記五四重要講話：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，與祖國和人民共命運、與時代和社會同前進，在各條戰線上為我國革命、建設、改革事業作出自己的貢獻。講話高屋建瓴，意義深遠，為青年一代追求、實現中國夢指明了方向。

“青年興則國家興，青年強則國家強。中華民族偉大復興的中國夢、我們偉大祖國的深化改革，終將在我們青年人的接力奮斗中變為現實。”五四運動以來，一代又一代熱血青年以救亡圖存、振興中華為己任，始終與國家同呼吸、與民族共命運，在中國革命、建設和改革的輝煌進程中譜寫了一曲曲感天動地的青春樂章。“‘得其大者可以兼其小’，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。”青春的夢想，只有在報效祖國、服務人民中才能得到升華；青春的色彩，只有在建設中國特色社會主義事業中才更加絢麗。“大河里有水小河里滿”，我們青年人應把人生價值的實現融入到國家、民族的崇高事業中來，用具體行動踐行社會主義核心價值觀。“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業”

北京大學中文系陳平原先生在《大學何為》中說到:“中國的大學改革,需要教育學家、歷史學家、哲學家以及一切對教育感興趣的讀書人的共同參與”。我們青年人應當是主要的參與者。

一、堅持立德樹人核心使命，大力推進實踐育人工作，培養有用之才、棟梁之材。

國家振興，教育為本。老師的第一任務是”傳道”,是思想、文化、精神和價值觀的傳承者。這就需要學校教育工作者樹立正確的教育觀、教學觀和人才觀。中國深化改革的實現，不僅需要千千萬萬術業有專攻的人，更需要千千萬萬甘于為這片土地付出汗水奉獻青春的人。習總書記對青年提出的五點希望，言語溫暖平實，卻擲地有聲，催人奮進，讓我們深刻體會到，實現深化改革，革新除弊的過程，就是青年成長的過程。而唯有將個人行動融入到深化改革的大浪潮中，才能在實踐中有發展，獲得自己的人生價值。培養大學生具有人文精神和理性精神，具有良知、信仰、崇高、尊嚴、使命、責任感和博愛精神，應當成為我們的教育價值追求，成為我們的中國教育改革的目標。青年大學生有理想、有擔當，國家、民族就有前途、有希望。

二、堅定理想信念，凝聚大學生愛國主義的強大動力。

如今的大學生大部分生活富庶、衣食無憂，缺乏艱苦環境的磨煉，缺乏對國情和歷史規律的深刻了解，易存浮躁、功利心理，易在愛國觀念上存在困惑，更需要在愛國主義精神的感染和砥礪下，不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，樹立正確的人生觀、價值觀。作為青年教師，幫助學生堅定理想信念，增長知識，錘煉意志，是我們在教育深化改革過程中義不容辭的責任。

三、高揚科學、實事求是的思想之光，立足本職崗位創新創造、有所作為。

“創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”在今日，革故鼎新、追求真知的“新青年”精神仍值得我們繼承和發揚。“人的一生只有一次青春，現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”，總書記對青春如此溫暖的解釋令我感動。作為高校青年教師，作為當代的青年知識分子、年輕黨員，我要做有熱情、有思想、敢于追求，勇于創新的時代先鋒，要像我的學生們一樣如饑似渴、只爭朝夕地學習，及時更新知識，更新理念，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。我們醫專，雖然是個專科層次的高校，但60年的教育傳承，已形成我們特色的辦學理念、方法，“懸壺濟世，孜孜以求”我們學校在校黨委的正確領導下，正闊步向前。我能成為醫專的一員，在這個地方奉獻我的青春，我自豪！我驕傲！我要用自己的實際行動來踐行自己青春的夢，來為學校的發展盡綿薄之力！

我要用以下的行動，燃放自己的青春！

第一、在愛國、敬業、奉獻的追求中升華自己青春的誓言。夢想、理想、希望這些字眼，從來不是虛幻的、空洞的，而是具體的、實在的，蘊含于我們日常學習和生活的點點滴滴之中。我要用自己的實際行動來告訴我的學生們什么是社會主義核心價值觀。厚德載物，強化學生的思想教育，讓他們成為社會深化改革的優秀承擔者。

第二，在艱苦實干的創新創造活動中成就自己青春的夢想。總書記說，創新是民族進步的靈魂，是中華民族最深沉的民族稟賦。生活總是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們。我理解，作為新時代的青年黨員，老師，就應該彰顯自己的活力，走在創新創造的前列。在扎實苦干中實現青春的價值。

第三，在為菏澤醫專的發展中實現自己青春的理想。

青年興則國家興，青年強則國家強。這句話當然可以用在我們學校的發展中，學校的發展壯大終將在廣大青年教師的接力奮斗中變為現實。時代在前進，社會在改革，學校在發展，學校的未來就是我們奮斗的目標，作為青年老師，青年黨員，我們努力吧！

臨床醫學系（任然供稿）

2015年12月17日

第二篇：我能為父母做的

爸爸媽媽，千辛萬苦撫養我們長大。看到我們一天天長大和懂事，非常開心和高興。作為子女的我們，在這個感恩的日子里，我們也要好好感恩父母。

作為一個學生，我們能做的事情是：

1、為父母做自己力所能及的事情。

2、認認真真讀書，考個好成績，讓爸爸媽媽高興。

3、聽爸爸媽媽的話。

4、主動幫助父母做一些小事。

……

第三篇：我能為黨做什么的演講稿

一句話埋在心里，只是一個想法。把它說出來，就會變成一種力量。十多年前，從能夠看懂世界地圖，能夠理解只有共產黨才能救中國，能夠讀懂魯迅“我以我血薦軒轅”的詩句時起，這個想法就一直縈繞在我心中。無論做什么，無論走到哪里，它都在我的心頭揮之不去。我時時刻刻在問自己：我能為黨做些什么？

在入黨之初，我們總是滿懷激情，積極上進，努力做事。但是在日復一日的工作中以及和平安逸的生活里，熱情卻容易褪去。我們也有可能已經忘記要時刻以一名黨員的標準要求自己。關鍵時刻能不能沖得上去，抗得下來，都在檢驗我們是不是一名合格的共產黨黨員。所謂“試玉需燒三月滿，辯才須待七年期”，何況是一名共產黨員，要為共產主義奮斗一輩子。因此，我時刻以“入黨為什么，為黨做什么”警醒自己。

革命戰爭年代，我們最常聽到的是“保證完成任務”。哪怕艱難險阻，哪怕流血犧牲。生在和平年代，沒有經過炮火洗禮的我們，能做的就是要立足當下，不務虛，但求實，不僅僅是“盡力而為”，而是“全力以赴”，認真做好本職工作的每一件事情。只有這樣，才能無愧于鮮紅黨旗上革命先輩灑下的熱血。

我能為黨做什么？其實不是為黨，而是作為一名光榮的中國共產黨黨員，我們應該做什么？ 我想我們可以做很多事情：

1、培養對黨的基本的認同感與偉大的榮譽感。

2、樹立遠大的共產主義理想與不斷提高黨性修養。

3、堅信共產主義可以實現，并確定自己現實的工作是為了這個理想而從事。

4、有一顆向上的心與一雙實干的雙手。

5、時刻保持對社會、歷史問題的思考。

6、堅持學習，保持自己擁有與時俱進的思想。

上面是我最近對于黨的一些認識和心得，對于我自己，寫下來這些東西，也是為了給自己一個鞭策，讓自己今后能更清晰的認識我們黨的偉大歷史與現實，更系統地學習黨的理論知識，然后更努力的實踐它、發揚它。

第四篇：我能為學校做點什么

第21、22、23課時——

5、我能為學校做點什么 生活體驗式

我為學校做名片 第一課時 【教學目標】

1．通過動手設計學校名片的活動，增強學生自豪感，激發關心學校、熱愛學校的情感。2．學生通過調查、收集資料，培養學生對信息的整理和分析；

3．培養主人公意識，使其能盡力為學校做有意的事情，在設計中培養創造力、想像力以及審美情趣和良好個性。

【教學準備】

1．搜集各種有特色的名片。

2．學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具，一張表格，多媒體展示平臺。【教學過程】

一、課前體驗，初步感悟

課前老師讓同學們了解了有關名片的知識。

二、課中體驗，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

．談話引入:同學們，請看這是什么？(多媒體展示平臺上的各種名片，請學生觀看。)認識名片。提問：

(1)課前老師讓同學們了解了有關名片的知識，誰來說說你們都見過哪些名片？(2)有誰知道名片上的內容是什么？

(3)那么在生活中，你們知道名片是用來干什么的嗎？ 教師小結：

看來同學們對名片的知識了解得真不少！在日常生活中，名片一般分為三種類型：膠制名片、紙制名片、電子名片。上面寫有名字、職業、職務、聯系方法，主要用途有自我介紹、傳遞信息、維持聯絡。

1．了解在生活中，名片的作用。

2．小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。

2、合作學習，體驗生活

導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎？讓更多的人了解自己的學校特色。找出學校的特點 1．過渡。

今天這節課，我們就要用名片的知識為自己的學校設計制作名片。同學們在學校里生活了兩年多，老師很想知道你們對學校了解多少？

2．組織學生討論交流。

請同學們在學習小組長的組織下，每組選擇一項你最感興趣的交流討論，并在調查表里做好小組記錄。學生分學習小組討論。

推選代表，匯報結果。游戲：“校園之最”快速搶答。觀看錄像“我來當小導游”

1．學生觀看錄像后，小組內模仿錄像中的小導游試著介紹自己學校的地理位置、校園環境、所取得的榮譽、標志性的建筑……

2．教師小結。

3、深化感悟，引導生活

1．觀察比較：書中兩位小朋友為自己學校設計的名片和我們自己搜集來的名片有什么區別？

2．歸納：這些名片不僅形狀各異、色彩艷麗、富有童趣，而且突出了學校的特色。3．學生討論可以用什么材料來制作名片？（硬卡紙、彩泥、樹葉、布帖……）制作名片

1．學生自由組成合作伙伴，根據自己帶來的材料，為學校設計有特色的名片。2．學生動手制作名片（放音樂）。名片展示

1．學生把制作完的名片貼在班級的板報上，每個學生自己當解說員，向同學講解自己的設計意圖。

2．評選出“最佳創意獎”“最佳美工獎”。

三、課后踐行，內化感悟

1、小結：今天同學們盡心盡力地為學校設計名片，體現了同學們獨特的創意，也展示了小主人的豐采。希望你們能通過自己的努力，為學校的未來增添亮麗的色彩。

2、歌曲欣賞： 《校園的早晨》..說說我們的學校校園的早晨.SWF 《我愛我的學校》

我們一起行動 第二課時 【教學目標】

1．從為學校服務、美化校園中體驗到主人翁的快樂，以升華審美的情趣。2．人人愛護學校環境，初步形成環保意識。【教學準備】

1．組織學生參觀附近綠化廣場、居民區，收集照片資料。2．調查學校的衛生死角和公物的損壞程度。

3、相關課件 【教學過程】

一、課前體驗，初步感悟

1、參觀校園，尋找綠色。課前收集校園照片，調查生活在綠色居民區的樂趣，想一想人民為什么喜歡到綠色廣場散步？

2、師上生一起參觀校園，尋找最美的一角，看看綠色植物是否得到了愛護，自己對學校的綠化滿意嗎？

二、課中體驗，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

情景設計：哭泣的小樹哭泣的小樹.SWF 故事導入課文

組織學生參觀附近的綠化廣場、居民區，讓學生說說這些地方為什么如此賞心悅目？（教師介紹綠色植物的作用）

多媒體播放故事《桌椅的對話》。

學生匯報自己調查的學校衛生死角和公物的損壞程度。

2、合作學習，體驗生活

獻計獻策，美化校園，全班學生討論如何美化校園的“金點子”。（保護公物方面：我給桌椅洗洗臉、班級的事我來做；美化校園方面：我為校園披綠裝、我做校園美容師……）

深化感悟，引導生活

每個小組在校園中認領一棵小樹，與小樹手拉手，掛上自己的護綠卡，經常給他們澆水、施肥、拔草……

請每個學生在家中種植一些鳳仙花，記錄鳳仙花的生長日記，暑假結束時比一比誰收獲的種子最多，評選“種植能手”“護綠小衛士”。

三、課后踐行，內化感悟

1、小組接力寫好“綠色日記”記錄好 同學們美化校園的行動和體會。

2、聽故事《我愛我們的學校》評比綠色小衛士。我愛我的學校.SWF 我們的愛校行動 第三課時 【教材分析】

本設計是對“我能為學校做點什么”的具體化。“我能為學校做點什么”是三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學校”中的一個活動內容，是全單元的核心，與前四個活動主題“說說我們的學校”“校園里的發現”“在學校工作的人們”注重學生對學校、對學校里工作的人們了解。“我能為學校做點什么”更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感的培養，是對前面內容的升華和拓展。本節課設計了“我給學校做張名片”“我給學校提建議”“我們一起行動”三個小環節，通過讓學生自己動手設計制作學校名片，給學校提建議，激發學生“我是學校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責任感。

【設計理念】

一、以學生發展為本

根據教材特點，精心設計，根據中年級兒童的特點，創設有利于兒童學習的情境，激發自主性、探究欲，讓學生在快樂中學習，知、能、情感、個性和諧發展。

二、突出探究訓練

本節課，讓學生在多種形式的交流中，讓學生學會自主探究，培養學生動口、動腦、動手的能力。

三、注意學法，習慣指導

引導學生學會討論，進行自主、合作式學習，如聯系生活中的實際進行調查，展開想像，讓學生在多向交往中相互學習，培養學生獨立思考和合作學習的習慣，提高提出問題和解決問題的能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

【教學目標】

通過學生的主動參與“我給學校提建議”活動，培養學生“我是學校小主人”的責任感和“校興我榮、校衰我恥”“學校以我為榮”的自豪感。

【教學準備】

1．準備教學資源：小紅花、紅五星、金鑰匙、； 2．教師預計活動中可能出現的問題及處理方法； 3．學生小組進行調查研究。【活動過程】

(一)創設情境，激趣導入課件出示：《我是學校放飛的風箏》

師：學校是我們每個人汲取知識的樂園，是我們成長的搖籃，學校里有像父母一樣關心我們、疼愛我們的老師，有心心相印、情同手足的同學。學校就像我們的家，我們每個人都非常熱愛自己的學校，關心自己的學校。那么，為了讓我們的學校變得更加美麗，我們該為學校做點什么呢？

(二)自由組合，提出課題

將學生分成六個組，每組5～6人，展開討論：我們可以從哪幾個方面為學校做貢獻？把這個問題作為一個課題進行研究，用什么方法研究這個課題？

(三)細心探究，自主表述

每小組推選代表一名，將討論結果告訴大家。根據學生匯報的結果，將研究課題分成三個子課題：“我為學校做張名片”“我為學校提點建議”“我用實際行動愛學校”。

教師用幻燈出示三個子課題，請同學按照研究興趣自主組合，去完成一個自己最感興趣，最想解決的課題。

學生分組進行自己的課題研究，教師適時引導、激勵。(四)合作交流—成果展示

師：現在，我們來開一個成果展示會，你們是會員，老師也來參加，自我推薦當主持人。

1．成果展示。

a．展示名片。b．向校長直接提建議。c．說出自己的行動計劃。2．學生自評。

對各個小組的表現，以舉手投票的方式，評選出最佳表現小組。3．師總結與評價。

評價以鼓勵為主，針對學生形象思維勝于抽象思維，渴望得到他人贊賞和表揚等心理特點，在表述評價結果時，分別賜予他們小紅花、紅五星及金點子專家的光榮稱號，并給表現最好的小組獎一把金鑰匙，從而真正對學生學習起到激勵和促進作用。

第五篇：七一演講征文：希望我的努力能為黨旗添光彩

8月2日，我收到女兒在賓陽中學寄來的一封信，讀著信件,讓我思緒萬千。信是這樣寫的：

“老爸，你好！這個暑假開學以后我就讀高三了，學校安排我們讀高三的同學提前回校補課，暑假里沒有更多的時間陪你們，很過意不去。不過說句實在話，即便我在家，您也很少有時間來陪我玩的。我在家的半個月時間里，無論是下班時間還是雙休日都很難看到您清閑的身影的。

聽老媽說你們單位最近開展“保持共產黨員先進性教育活動”，下班回到家,除了吃飯睡覺就是讀書做學習筆記；老媽還說你們單位最近要搬到新的辦公樓上班，行里的兩個行長不在，很多籌備工作都由你代勞，雙休日是很難在家的。老爸，你老實告訴我這是真的嗎？其實在我懂事的那一天起，你就是這樣一個為了單位的工作而“不顧家”的人。

還記得嗎？三年前我讀初二的時候,有一次學校開學注冊，你早上上班前就答應我中午下班后到銀行提款給我注冊，但直到晚上七點鐘你才把“交學費”的錢送到我手上,說是明天再補交。當你知道今天是最后一天注冊時,你一面道歉說，今天你帶幾個叔叔阿姨到鄉下檢查糧食倉庫給耽誤了，又到班主任的家當面解釋,我才“諒解”了你。然而，這樣的“耽誤”又何止一次呢？媽媽經常對我說：你爸爸經常把家當旅館，單位才是他的家。每當我聽到媽媽的抱怨以后，很為她打抱不平。你在我的心目中一直是一個不負責任的男人。

然而，一次偶然的機會，徹底地改變了我對您的看法。那一天，我去您的辦公室玩，不經意間看到您的辦公桌有一個抽屜裝滿了“先進工作者”、“優秀通訊員”的《榮譽證書》，望著一大堆《榮譽證書》，讓我不由得對您肅然起敬。

老爸，我冒昧地問您一句，您是黨員嗎？我認為一定是的，我覺得您很優秀，與我心目中共產黨員形象很接近的。

上周我參加了一次黨課，很受鼓舞，我也想申請入黨，你認為呢？??

看完女兒的來信以后，我的心既內疚又欣慰。既為沒能盡到父親和丈夫的責任而內疚，也為孩子的日漸成熟和寬宏大量而欣慰。如今孩子們羽翼漸豐，開始了他們的千里之行，一種幸福和滿足的感覺也同時沁入到了我心中。

自從1997年到了農發行隆安縣支行工作以后，我就擔任辦公室主任這個角色，長期擔任繁雜瑣碎的綜合崗位負責人，練就了我嚴謹的工作作風：今天辦完的事決不拖到明天；公事在前私事在后。因此，魚和熊掌不可兼得，顧得大家舍小家便是常有的事。

其實，她們母女倆抱怨的也是在情理之中。哪個不希望過上一家三口其樂融融的小生活？更何況青春期的孩子正在需要家長的引導、溝通、呵護與關懷呢？

然而，黨的利益高于一切。當個人的利益和黨的利益相互沖突時，作為共產黨員的我，毫不遲疑地選擇以黨的利益為重。這是受黨培養教育多年的回報啊。

我是黨的兒女，在黨的哺育下茁壯成長。幸運的我，一來到這個世界，就沐浴著黨的陽光雨露。是黨的教育我從目不識丁，到天真活潑的少先隊員、參加工作、學知識、學本領、成為光榮的中共黨員，領悟人生的真諦，感受理想的升華。當我看到，在共產主義旗幟下，強大的中國猶如一艘乘風破浪的巨輪，正全速駛向前方。中國共產黨的三代領導人奠定了基礎，確定了目標，開創了時代的新局面。我早已下定決心，要在平凡的崗位上，為黨的事業貢獻自己的青春和力量。

基層農發行辦公室工作，上管天下管地中間還要管空氣，工作崗位既辛苦勞累也很難出成績，但我從來沒有抱怨過。當我從一點一滴的工作中積累經驗的時候，我品嘗到了自豪感，當我在人們面前越來越自信的時候，我體會到了價值感，當我提出的意見和建議得到采納后，我感受到了成就感，當我精心撰寫的論文得發表、得獲獎時，我的幸福感不亞于建筑師看到自己親手設計的大樓落成。雖然辦公室工作每天都是如此地忙忙碌碌，但這個具有挑戰性和富有價值的工作崗位，讓我深深地愛上了它。

在給女兒的回信中我這樣寫到：

您好！女兒，不稱職的爸爸在此向您賠不是了，并請您諒解。爸爸支持您申請加入中國共產黨組織，希望今后要積極創造條件，盡快加入到這個先進行列中來。因為爸爸也是黨組織的一名成員。入黨是我一生中非常重要的決定。

當我入黨以后，我從此有了自己的崇高信仰,有了自己的奮斗目標，有了自己的人生理想；當我入黨以后，是黨的教育讓我意志越來越堅強，是黨的教育讓我時刻保持清醒的頭腦，是黨的教育讓我面對名利堅持黨的利益高于一切，是黨的教育讓我從一無所知到不斷地進步，是黨的教育讓我對工作和生活充滿熱情，是黨的教育讓我對祖國的未來充滿希望。

作為一名中共黨員，在新時期我時刻都在牢記著“一切光榮歸于黨”的至理名言，都在自覺實踐“三個代表”，在平凡的工作崗位上,忠于職守、忘我勞動，以自己的實際行動向黨匯報，用自己的實際行動證明自己無愧于共產黨員的光榮稱號。雖然自己的工作很平凡，卻能為黨的事業添磚加瓦;雖然我的力量很微薄，卻希望我的努力能為飄揚的黨旗增添光彩。