第一篇：大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)

大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)，就是從各種類型的數(shù)據(jù)中快速獲得有價(jià)值信息的技術(shù)。大數(shù)據(jù)領(lǐng)域已經(jīng)涌現(xiàn)出了大量新的技術(shù)，它們成為大數(shù)據(jù)采集、存儲、處理和呈現(xiàn)的有力武器。

大數(shù)據(jù)處理關(guān)鍵技術(shù)一般包括：大數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)預(yù)處理、大數(shù)據(jù)存儲及管理、大數(shù)據(jù)分析及挖掘、大數(shù)據(jù)展現(xiàn)和應(yīng)用（大數(shù)據(jù)檢索、大數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)安全等）。

一、大數(shù)據(jù)采集技術(shù)

數(shù)據(jù)是指通過RFID射頻數(shù)據(jù)、傳感器數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)交互數(shù)據(jù)及移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等方式獲得的各種類型的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化（或稱之為弱結(jié)構(gòu)化）及非結(jié)構(gòu)化的海量數(shù)據(jù)，是大數(shù)據(jù)知識服務(wù)模型的根本。重點(diǎn)要突破分布式高速高可靠數(shù)據(jù)爬取或采集、高速數(shù)據(jù)全映像等大數(shù)據(jù)收集技術(shù)；突破高速數(shù)據(jù)解析、轉(zhuǎn)換與裝載等大數(shù)據(jù)整合技術(shù)；設(shè)計(jì)質(zhì)量評估模型，開發(fā)數(shù)據(jù)質(zhì)量技術(shù)。

大數(shù)據(jù)采集一般分為大數(shù)據(jù)智能感知層：主要包括數(shù)據(jù)傳感體系、網(wǎng)絡(luò)通信體系、傳感適配體系、智能識別體系及軟硬件資源接入系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化的海量數(shù)據(jù)的智能化識別、定位、跟蹤、接入、傳輸、信號轉(zhuǎn)換、監(jiān)控、初步處理和管理等。必須著重攻克針對大數(shù)據(jù)源的智能識別、感知、適配、傳輸、接入等技術(shù)。基礎(chǔ)支撐層：提供大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺所需的虛擬服務(wù)器，結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫及物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源等基礎(chǔ)支撐環(huán)境。重點(diǎn)攻克分布式虛擬存儲技術(shù)，大數(shù)據(jù)獲取、存儲、組織、分析和決策操作的可視化接口技術(shù)，大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳輸與壓縮技術(shù)，大數(shù)據(jù)隱私保護(hù)技術(shù)等。

二、大數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)

主要完成對已接收數(shù)據(jù)的辨析、抽取、清洗等操作。1）抽取：因獲取的數(shù)據(jù)可能具有多種結(jié)構(gòu)和類型，數(shù)據(jù)抽取過程可以幫助我們將這些復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為單一的或者便于處理的構(gòu)型，以達(dá)到快速分析處理的目的。2）清洗：對于大數(shù)據(jù)，并不全是有價(jià)值的，有些數(shù)據(jù)并不是我們所關(guān)心的內(nèi)容，而另一些數(shù)據(jù)則是完全錯誤的干擾項(xiàng)，因此要對數(shù)據(jù)通過過濾“去噪”從而提取出有效數(shù)據(jù)。

三、大數(shù)據(jù)存儲及管理技術(shù)

大數(shù)據(jù)存儲與管理要用存儲器把采集到的數(shù)據(jù)存儲起來，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)行管理和調(diào)用。重點(diǎn)解決復(fù)雜結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)管理與處理技術(shù)。主要解決大數(shù)據(jù)的可存儲、可表示、可處理、可靠性及有效傳輸?shù)葞讉€(gè)關(guān)鍵問題。開發(fā)可靠的分布式文件系統(tǒng)（DFS）、能效優(yōu)化的存儲、計(jì)算融入存儲、大數(shù)據(jù)的去冗余及高效低成本的大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)；突破分布式非關(guān)系型大數(shù)據(jù)管理與處理技術(shù)，異構(gòu)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)融合技術(shù)，數(shù)據(jù)組織技術(shù)，研究大數(shù)據(jù)建模技術(shù)；突破大數(shù)據(jù)索引技術(shù)；突破大數(shù)據(jù)移動、備份、復(fù)制等技術(shù)；開發(fā)大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。

開發(fā)新型數(shù)據(jù)庫技術(shù)，數(shù)據(jù)庫分為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)庫緩存系統(tǒng)。其中，非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫主要指的是NoSQL數(shù)據(jù)庫，分為：鍵值數(shù)據(jù)庫、列存數(shù)據(jù)庫、圖存數(shù)據(jù)庫以及文檔數(shù)據(jù)庫等類型。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫包含了傳統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以及NewSQL數(shù)據(jù)庫。

開發(fā)大數(shù)據(jù)安全技術(shù)。改進(jìn)數(shù)據(jù)銷毀、透明加解密、分布式訪問控制、數(shù)據(jù)審計(jì)等技術(shù)；突破隱私保護(hù)和推理控制、數(shù)據(jù)真?zhèn)巫R別和取證、數(shù)據(jù)持有完整性驗(yàn)證等技術(shù)。

四、大數(shù)據(jù)分析及挖掘技術(shù)

大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。改進(jìn)已有數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)；開發(fā)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)挖掘、特異群組挖掘、圖挖掘等新型數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)；突破基于對象的數(shù)據(jù)連接、相似性連接等大數(shù)據(jù)融合技術(shù)；突破用戶興趣分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析、情感語義分析等面向領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。

數(shù)據(jù)挖掘就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)中，提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識的過程。數(shù)據(jù)挖掘涉及的技術(shù)方法很多，有多種分類法。根據(jù)挖掘任務(wù)可分為分類或預(yù)測模型發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)總結(jié)、聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則發(fā)現(xiàn)、序列模式發(fā)現(xiàn)、依賴關(guān)系或依賴模型發(fā)現(xiàn)、異常和趨勢發(fā)現(xiàn)等等；根據(jù)挖掘?qū)ο罂煞譃殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、空間數(shù)據(jù)庫、時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)庫、文本數(shù)據(jù)源、多媒體數(shù)據(jù)庫、異質(zhì)數(shù)據(jù)庫、遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫以及環(huán)球網(wǎng)Web；根據(jù)挖掘方法分，可粗分為:機(jī)器學(xué)習(xí)方法、統(tǒng)計(jì)方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法和數(shù)據(jù)庫方法。機(jī)器學(xué)習(xí)中，可細(xì)分為:歸納學(xué)習(xí)方法(決策樹、規(guī)則歸納等)、基于范例學(xué)習(xí)、遺傳算法等。統(tǒng)計(jì)方法中，可細(xì)分為:回歸分析(多元回歸、自回歸等)、判別分析(貝葉斯判別、費(fèi)歇爾判別、非參數(shù)判別等)、聚類分析(系統(tǒng)聚類、動態(tài)聚類等)、探索性分析(主元分析法、相關(guān)分析法等)等。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法中，可細(xì)分為:前向神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(BP算法等)、自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(自組織特征映射、競爭學(xué)習(xí)等)等。數(shù)據(jù)庫方法主要是多維數(shù)據(jù)分析或OLAP方法，另外還有面向?qū)傩缘臍w納方法。

從挖掘任務(wù)和挖掘方法的角度，著重突破：1.可視化分析。數(shù)據(jù)可視化無論對于普通用戶或是數(shù)據(jù)分析專家，都是最基本的功能。數(shù)據(jù)圖像化可以讓數(shù)據(jù)自己說話，讓用戶直觀的感受到結(jié)果。2.數(shù)據(jù)挖掘算法。圖像化是將機(jī)器語言翻譯給人看，而數(shù)據(jù)挖掘就是機(jī)器的母語。分割、集群、孤立點(diǎn)分析還有各種各樣五花八門的算法讓我們精煉數(shù)據(jù)，挖掘價(jià)值。這些算法一定要能夠應(yīng)付大數(shù)據(jù)的量，同時(shí)還具有很高的處理速度。3.預(yù)測性分析。預(yù)測性分析可以讓分析師根據(jù)圖像化分析和數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果做出一些前瞻性判斷。4.語義引擎。語義引擎需要設(shè)計(jì)到有足夠的人工智能以足以從數(shù)據(jù)中主動地提取信息。語言處理技術(shù)包括機(jī)器翻譯、情感分析、輿情分析、智能輸入、問答系統(tǒng)等。5.數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)質(zhì)量與管理是管理的最佳實(shí)踐，透過標(biāo)準(zhǔn)化流程和機(jī)器對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理可以確保獲得一個(gè)預(yù)設(shè)質(zhì)量的分析結(jié)果。

六、大數(shù)據(jù)展現(xiàn)與應(yīng)用技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)㈦[藏于海量數(shù)據(jù)中的信息和知識挖掘出來，為人類的社會經(jīng)濟(jì)活動提供依據(jù)，從而提高各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)行效率，大大提高整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)的集約化程度。在我國，大數(shù)據(jù)將重點(diǎn)應(yīng)用于以下三大領(lǐng)域：商業(yè)智能、政府決策、公共服務(wù)。例如：商業(yè)智能技術(shù)，政府決策技術(shù)，電信數(shù)據(jù)信息處理與挖掘技術(shù)，電網(wǎng)數(shù)據(jù)信息處理與挖掘技術(shù)，氣象信息分析技術(shù)，環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，警務(wù)云應(yīng)用系統(tǒng)（道路監(jiān)控、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、智能交通、反電信詐騙、指揮調(diào)度等公安信息系統(tǒng)），大規(guī)模基因序列分析比對技術(shù)，Web信息挖掘技術(shù)，多媒體數(shù)據(jù)并行化處理技術(shù)，影視制作渲染技術(shù)，其他各種行業(yè)的云計(jì)算和海量數(shù)據(jù)處理應(yīng)用技術(shù)等。

第二篇：大數(shù)據(jù)及其關(guān)鍵技術(shù)的教育應(yīng)用實(shí)證分析

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大數(shù)據(jù)及其關(guān)鍵技術(shù)的教育應(yīng)用實(shí)證分析

胡水星

【論文摘要】大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，成為重要的生成因素。在數(shù)據(jù)分析驅(qū)動教育，變革教學(xué)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育領(lǐng)域同樣蘊(yùn)藏著具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的海量數(shù)據(jù)，在對教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)等教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合共詞分析和教育博客等社會化網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)據(jù)，構(gòu)建教育領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘模型，探索教育變量之間的相關(guān)關(guān)系，實(shí)踐大數(shù)據(jù)的教育應(yīng)用，為教育教學(xué)提供有效的決策支持服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)的變革與創(chuàng)新。

【論文關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；學(xué)習(xí)分析；數(shù)據(jù)挖掘；共詞分析；社會網(wǎng)絡(luò)分析

大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，成為重要的驅(qū)動因素，并掀起行業(yè)變革的巨浪。隨著我國教育信息化水平的不斷提升，越來越多的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)在教育領(lǐng)域中被應(yīng)用，數(shù)據(jù)化的學(xué)習(xí)信息和學(xué)生信息逐漸增多，教育數(shù)據(jù)的海量增長，導(dǎo)致在教育管理、教育服務(wù)、教學(xué)研究、教育評價(jià)等領(lǐng)域也面臨大數(shù)據(jù)問題，教育大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)悄然來臨。“教育信息量的爆炸式增長以及相關(guān)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展成為人們新的視野焦點(diǎn)，如何利用與分析這些數(shù)據(jù)信息，不僅影響著信息交流、知識傳遞和學(xué)習(xí)效果，更在一定程度上影響著教學(xué)決策制定和學(xué)習(xí)模式優(yōu)化，已經(jīng)成為目前教育工作者和學(xué)習(xí)者一致關(guān)注的方面。”[1]

在數(shù)據(jù)分析驅(qū)動教育，變革教學(xué)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育領(lǐng)域同樣蘊(yùn)藏著具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的海量數(shù)據(jù)，利用教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，構(gòu)建教育領(lǐng)域的相關(guān)模型，探索教育變量之間的相關(guān)關(guān)系，為教育教學(xué)決策提供有效的支持將成為未來教育的發(fā)展趨勢。

一、大數(shù)據(jù)及教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，再到大數(shù)據(jù)技術(shù)的登臺亮相，不中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

僅體現(xiàn)著信息技術(shù)的深入與發(fā)展，更體現(xiàn)著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來；大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用引起了教育變革，推動了教育發(fā)展，學(xué)習(xí)分析實(shí)現(xiàn)了教育的探索性分析，數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)了教育管理與決策的制定。學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘這兩大大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用，為教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇。

(一)大數(shù)據(jù) 2012年，聯(lián)

合國發(fā)布

了

大

數(shù)據(jù)白

皮

書“BigforDevelopment:Challenges&OpportunUies”，明確提出大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來。[2]大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模(Volume)、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)(Velocity)、多樣的數(shù)據(jù)類型(Variety)和巨大的數(shù)據(jù)價(jià)值(Value)4V特性。[3]大數(shù)據(jù)是一種價(jià)值觀、方法論……是一場思維的大變革，已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，成為重要的一種生成因素，并掀起了變革的浪潮。[4]通過對海量數(shù)據(jù)的分析挖掘，以一種前所未有的方式獲得巨大的產(chǎn)品服務(wù)、深刻的真知灼見，為我們理解生活以及認(rèn)識世界提供了一種全新的思維方式，實(shí)現(xiàn)思維的三大轉(zhuǎn)變：一是不再依賴于小樣本數(shù)據(jù)，而是與現(xiàn)象相關(guān)的所有數(shù)據(jù)；二是不再熱衷于追求微觀層面的精確，而是宏觀層面的洞察力；三是從傳統(tǒng)的因果關(guān)系追求中解脫出來，關(guān)注相關(guān)關(guān)系的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。[5]

大數(shù)據(jù)借助無所不在的傳感設(shè)備和計(jì)算能力，對現(xiàn)實(shí)世界、虛擬世界以及虛實(shí)融合世界的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析和挖掘，實(shí)現(xiàn)行為判斷和決策。隨著教育領(lǐng)域各種學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)互動平臺的應(yīng)用，各種學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)狀態(tài)等教育數(shù)據(jù)將海量增長，教育大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)悄然來臨。大數(shù)據(jù)使得教育信息成為可捕捉、可量化、可傳遞的數(shù)字存在，大數(shù)據(jù)使得教育過程性考察成為可能，更能透過真實(shí)的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的關(guān)系，教育正悄悄地發(fā)生著一場革命。[6]

(2)教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)

近年來，隨著大數(shù)據(jù)的推進(jìn)與發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)處理與分析已經(jīng)成為推動教育改革與發(fā)展的驅(qū)動力，引起了各國政府和教育行政部門的高度重視。2012年10月美國教育部發(fā)布了《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

(EnhancingTeachingandLearningthroughEducationalDataMiningandLearningAnalytics)報(bào)告。[7]力圖通過教育大數(shù)據(jù)分析挖掘，促進(jìn)“大數(shù)據(jù)”教育應(yīng)用，從而為教育發(fā)展搶得先機(jī)。

大數(shù)據(jù)為海量教育數(shù)據(jù)的存取提供了技術(shù)基礎(chǔ)，但原始的教育數(shù)據(jù)只是教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，只有通過對采集到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行教育數(shù)據(jù)挖掘，構(gòu)建學(xué)習(xí)分析模型，發(fā)現(xiàn)教育變量之間的關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)賦予數(shù)據(jù)相關(guān)意義，才能使數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔ⅲ恍畔⑦M(jìn)_步經(jīng)過分析和綜合，形成知識；最后通過實(shí)踐運(yùn)用，知識才上升到智慧層次。[8]因此，教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析技術(shù)是教育大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)。

1.教育數(shù)據(jù)挖掘

教育數(shù)據(jù)挖掘（EducationDataMining)是綜合運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)與方法，對教育原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，通過構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)行為等變量進(jìn)行相關(guān)關(guān)系分析，從而有效地預(yù)測學(xué)習(xí)者未來的學(xué)習(xí)趨勢。[9]并為教育工作者、學(xué)習(xí)者、學(xué)生家長、教育教學(xué)研究者以及教學(xué)軟件開發(fā)者提供支持，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)中教育資源的良性互動，最終實(shí)現(xiàn)改進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。教育數(shù)據(jù)挖掘流程具體如圖2所示。

2.學(xué)習(xí)分析

學(xué)習(xí)分析（LearningAnalytics)的研究對象是學(xué)生及其學(xué)習(xí)環(huán)境，目的是通過對教育海量數(shù)據(jù)的分析和建模，發(fā)現(xiàn)潛在問題，優(yōu)化和理解學(xué)習(xí)，預(yù)測學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)分析具體過程如圖3所示。顯而易見，學(xué)習(xí)分析技術(shù)就是圍繞學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的各種信息數(shù)據(jù)，利用各種數(shù)學(xué)建模方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)來解釋這些數(shù)據(jù)，并根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)與分析信息，對學(xué)習(xí)過程與情境進(jìn)行探究，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，為優(yōu)化和完善教學(xué)提供相應(yīng)的反饋，持續(xù)地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分析技術(shù)利用數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)解釋與數(shù)據(jù)建模的優(yōu)勢，對學(xué)習(xí)的平臺中積累的大量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行采集、存儲、分析和表示，并運(yùn)用分析測量結(jié)果對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評估、預(yù)測和干預(yù)，為個(gè)別學(xué)生量身定制更有效的教育，進(jìn)而改善和提升教與學(xué)的質(zhì)量與效能，實(shí)現(xiàn)改善教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

除了學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘這兩大教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)，近年來慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、社會網(wǎng)絡(luò)軟件、云計(jì)算、Moodle等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開源平臺、WEB2.0技術(shù)都可以納入教育大數(shù)據(jù)的技術(shù)范疇。

二、大數(shù)據(jù)促進(jìn)教育變革隨著教育領(lǐng)域各種大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)、分析變革教育的大數(shù)據(jù)時(shí)代。雖然技術(shù)還沒有給教育帶來如1987年AlfredBork所預(yù)言那樣的變革[12]，但技術(shù)具有拓展、增強(qiáng)或者變革人類學(xué)習(xí)的潛力，科技進(jìn)步不可避免地帶來了教育的革新，并且對教育發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響。如，大規(guī)模數(shù)據(jù)分布式處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲；云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教育資源的共建共享；社會性交互軟件促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建；MOOCs與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)構(gòu)建；開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程管理。大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用革新了教育思維方式、重構(gòu)了教學(xué)評價(jià)方式、顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教育，教育大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)的規(guī)訓(xùn)與教化在撤退，支持和服務(wù)在推進(jìn)。[13]

(一）數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析有助于教學(xué)決策和評務(wù)價(jià)

教育大數(shù)據(jù)記錄了教學(xué)的過程，發(fā)現(xiàn)了新的知識，創(chuàng)造了更大的教育價(jià)值，促進(jìn)和優(yōu)化了教學(xué)策略和評價(jià)。移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識的獲取變得以學(xué)生為中心，因?yàn)椋總€(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)和吸收水平都是不一樣的，移動互聯(lián)網(wǎng)支持了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，突破傳統(tǒng)不再是所有人在統(tǒng)一的課堂上在規(guī)定的四十五分鐘內(nèi)聽相同的教學(xué)內(nèi)容。新興的教育技術(shù)與資源使得教育更加以學(xué)習(xí)者為中心，使教育從批量到個(gè)性的實(shí)現(xiàn)成為一種可能；教師的教育思維也從宏觀的群體教育向微觀的個(gè)體教育方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教育的實(shí)施，進(jìn)一步使得因材施教成為一種可能。

從技術(shù)層面上說，學(xué)習(xí)者在互聯(lián)網(wǎng)等媒體上留下的任何數(shù)據(jù)痕跡，都可以進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的學(xué)習(xí)者相關(guān)學(xué)習(xí)特征、興趣愛好、行為傾向，與教育教學(xué)相關(guān)的狀態(tài)信息都將一覽無余。從這個(gè)意義上來說，未來的教育發(fā)展方向就是應(yīng)用學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)技術(shù)去實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的個(gè)性化教育。將大數(shù)據(jù)對教育教學(xué)中海量數(shù)據(jù)的整合分析，結(jié)合態(tài)度、行為和行為背景等因素，就中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、行為和心態(tài)的變化，分析出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，再結(jié)合總體學(xué)生的表現(xiàn)和其他因素的分布就可以準(zhǔn)確對某位學(xué)生實(shí)施正確的評價(jià)，最終使得對每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都可以建立在對過去行為數(shù)據(jù)的分析基礎(chǔ)上。[14]從而真正打破傳統(tǒng)技術(shù)背景下“不得不承認(rèn)，對于學(xué)生，我們知道的太少”那樣的窘境。[15]

大數(shù)據(jù)技術(shù)有利于對教師課堂教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)評價(jià)、課堂視頻資源中的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行提取和分析，從而為預(yù)測、處理教學(xué)行為、學(xué)習(xí)心理提供了重要依據(jù)，為教學(xué)評價(jià)提供了較為全面和完整的信息，克服了評估主觀性強(qiáng)的缺憾，教學(xué)評價(jià)不再是經(jīng)驗(yàn)式的，而是在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的“歸納”，更具說服力和公信力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的客觀公正與科學(xué)正確，教學(xué)決策的針對性與時(shí)效性。

(二）微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)有利于個(gè)性化學(xué)習(xí)模式重構(gòu)

未來教育在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下變得越來越個(gè)性化，慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)應(yīng)用有利于個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，數(shù)字化課程資源的標(biāo)準(zhǔn)化定制實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生自組織學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)使得學(xué)校教育和教師更多地轉(zhuǎn)向?qū)W生個(gè)體，關(guān)注學(xué)習(xí)者的個(gè)性化培養(yǎng)，教師實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)者到助學(xué)者角色的轉(zhuǎn)變，更多地是承擔(dān)學(xué)習(xí)的支持服務(wù)和協(xié)作交流。[16]個(gè)性化學(xué)習(xí)模式更多地關(guān)注師生之間、生生之間、學(xué)生與教育媒體之間的交往互動、個(gè)性化服務(wù)和靈活的教學(xué)范式。微課實(shí)現(xiàn)了知識從固化到碎片，移動互聯(lián)網(wǎng)則使我們可以充分利用碎片化的時(shí)間。不僅如此，我們每一次對碎片化時(shí)間的利用都還可以是非常高效的，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)系統(tǒng)了解你的學(xué)習(xí)情況，知道怎么讓你更高效地學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)教育是大家在一個(gè)封閉的客廳里，規(guī)定每節(jié)課45分鐘，而現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)可以讓學(xué)生和全世界各個(gè)地方的學(xué)習(xí)者交流，做到線下進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，線上進(jìn)行知識傳遞，完全顛倒傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使強(qiáng)調(diào)知識傳遞、以教定學(xué)的知識傳授模式逐步讓位于強(qiáng)調(diào)問題中心、以學(xué)為主的整合探究模式，構(gòu)建了新的教學(xué)范式。

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教師可以利用微課和翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行基于技術(shù)的課堂教學(xué)案例欣賞，積極開展分析、討論和教學(xué)反思活動，在學(xué)習(xí)活動中實(shí)現(xiàn)對技術(shù)、學(xué)科和教學(xué)法之間的深層次理解。[17]在這種模式下，一方面，充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，學(xué)習(xí)者在課堂上進(jìn)行深入交互和思想碰撞，而不再是存在了幾個(gè)世紀(jì)的那種被動的教學(xué)模式接受者；另一方面可以進(jìn)一步加深對整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識的理解，培養(yǎng)教師將技術(shù)和學(xué)科教學(xué)知識整合地根植于自身課堂中的能力，實(shí)現(xiàn)將知識的傳授遷移到了課外。

(三）在線視頻與大規(guī)模開放課程有利于教學(xué)知識呈現(xiàn)

開放存取已經(jīng)成為幫助所有人進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之_，“技術(shù)支持了信息的開放存取，實(shí)現(xiàn)了知識共享的無處不在”，[18]這也是21世紀(jì)由新的學(xué)習(xí)技術(shù)所帶來的張力和機(jī)會：學(xué)科內(nèi)容的音頻、視頻等多媒體融入呈現(xiàn)，營造了更為豐富的交流互動和學(xué)生體驗(yàn)參與，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者情感領(lǐng)域的認(rèn)知與發(fā)展，并進(jìn)一步幫助我們所有人學(xué)習(xí)；現(xiàn)有的視頻動畫、網(wǎng)絡(luò)多媒體、甚至3D的教學(xué)內(nèi)容，生動逼真地呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，使學(xué)習(xí)突破了傳統(tǒng)的學(xué)校圍墻的限制，未來的師生關(guān)系應(yīng)該是從傳道授業(yè)變成解惑的角色，傳道授業(yè)由互聯(lián)網(wǎng)上高質(zhì)量的視頻資源來替代；在線視頻分享為每一位學(xué)習(xí)者打開了一扇從其他機(jī)構(gòu)那里學(xué)習(xí)的大門，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)從單中心到多中心，各種大規(guī)模開放在線課程讓學(xué)習(xí)方式越來越豐富。通過向?qū)W習(xí)者提供觀看、參與和反思的教學(xué)視頻資源，實(shí)現(xiàn)了跨界學(xué)習(xí)交互和教學(xué)應(yīng)用示范。這種交互和示范不僅能夠展示如何理解技術(shù)、學(xué)科內(nèi)容知識和學(xué)科教學(xué)知識之間的關(guān)系，更能夠展示如何為學(xué)科內(nèi)容領(lǐng)域的教學(xué)制定與技術(shù)有關(guān)的有效決策，[19]從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)知識體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識的呈現(xiàn)與內(nèi)化。

(四）學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和web2.0技術(shù)有助于教學(xué)管理和情境參與

利用web2.0技術(shù)，用戶可以在其中創(chuàng)建視頻群組，訂閱特定頻道和成員的視頻，上傳視頻，給視頻貼標(biāo)簽。在世界范圍內(nèi)分享視頻、創(chuàng)建播放列表、與擁有共同興趣的人保持聯(lián)系等。這些工具賦予了學(xué)習(xí)者在教育過程中的話語權(quán)，支持參與式學(xué)習(xí)。?大數(shù)據(jù)促進(jìn)教育發(fā)展的第三大宏觀趨勢是建構(gòu)_種協(xié)同、協(xié)商和中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

共享這些知識和信息的文化創(chuàng)造；一種參與式學(xué)習(xí)文化。[21]正如約翰.賽利.布朗所指出的那樣，在這種新型的參與式教育環(huán)境中，學(xué)習(xí)者開始參與到一種建構(gòu)、改進(jìn)、學(xué)習(xí)、分享的文化中。各種免費(fèi)的教育資源隨處可見、各種支持學(xué)習(xí)者參與的社會性工具軟件層出不窮，資源和工具的結(jié)合能使學(xué)習(xí)者自由添加、實(shí)時(shí)評論和獨(dú)立創(chuàng)建全新資源，這時(shí)我們需要重新審視和界定學(xué)習(xí)究竟是什么一學(xué)習(xí)不再是消費(fèi)和吸收，而變成了生成和參與。由于有了Moodle、Sakai、Blackboard等學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和web2.0技術(shù)對學(xué)習(xí)參與的支持，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)者為中心的轉(zhuǎn)變，動態(tài)的教與學(xué)關(guān)系，通過挖掘知識、尋求聯(lián)系、總結(jié)規(guī)律，每個(gè)教師和學(xué)習(xí)者都能發(fā)揮自己最大教育潛能。

三、大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)證分析

大數(shù)據(jù)所帶來的教育的未來，不單是表述_個(gè)理念和社會直覺，更是一種教育變革和社會行動。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，教育不再是單_的理念交流與經(jīng)驗(yàn)傳承的社會科學(xué)，而確確實(shí)實(shí)變成依托教育行為數(shù)據(jù)的實(shí)證科學(xué)。在教育大數(shù)據(jù)時(shí)代，由于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的布置，教育時(shí)空的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教育數(shù)據(jù)的采集和教育管理的決策，這些過去只能依靠理念靈感加經(jīng)驗(yàn)的東西，可以實(shí)實(shí)在在地以數(shù)據(jù)形式進(jìn)行記錄、跟蹤，真正變成一種數(shù)據(jù)支撐的行為科學(xué)。[22]

大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用，積累了大量的學(xué)習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)，如何讓數(shù)據(jù)說話，揭示教育數(shù)據(jù)背后的教育現(xiàn)象本質(zhì)，為教育決策和政策制定提供建設(shè)性解決方案，我們將通過數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析這兩大大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用案例進(jìn)行實(shí)證分析，以期為數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析等大數(shù)據(jù)技術(shù)的教育應(yīng)用提供借鑒與啟發(fā)。

(一)基于教育數(shù)據(jù)挖掘的共詞分析

教育大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，兩者具有一定的相關(guān)性，國內(nèi)許多文獻(xiàn)對兩者進(jìn)行了深入研究，我們抽取10年以來在CNKI、EBSCO、Springerlink等國內(nèi)外期刊上出現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展和教育大數(shù)據(jù)相關(guān)的關(guān)鍵詞頻次，利用內(nèi)容分析，文本分析等方法對關(guān)鍵詞出現(xiàn)的共篇關(guān)系構(gòu)建共詞分析矩陣，并通過中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

Ochiia相似性系數(shù)法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算，從而將共詞矩陣轉(zhuǎn)換為相關(guān)矩陣，在相關(guān)矩陣的基礎(chǔ)上，進(jìn)_步構(gòu)建相異矩陣，并采用多維度尺度分析法進(jìn)行分析，形成教育大數(shù)據(jù)背景下教師專業(yè)發(fā)展的知識體系譜系圖，從而對教育大數(shù)據(jù)教師應(yīng)用提供良好的決策指導(dǎo)。

期刊論文一般都有幾個(gè)關(guān)鍵詞，用以說明本篇論文的主要研究領(lǐng)域和重點(diǎn)方向等，如果多個(gè)關(guān)鍵從上面的“教育大數(shù)據(jù)與教師專業(yè)發(fā)展高頻關(guān)鍵詞多維尺度圖”中可以發(fā)現(xiàn)象限_、象限三和象限四是幾塊相對集中的研究領(lǐng)域。其中第一象限屬于大數(shù)據(jù)范疇，主要關(guān)注“大數(shù)據(jù)”、“學(xué)習(xí)分析”和“數(shù)據(jù)挖掘”；第三象限主要屬于教師專業(yè)發(fā)展范疇，主要包括“教師信息素養(yǎng)”、“教師Tpack”、“教師專業(yè)發(fā)展”；第四個(gè)象限屬于個(gè)性化學(xué)習(xí)技術(shù)范疇，關(guān)注“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”和“個(gè)性化學(xué)習(xí)”；相對這幾個(gè)關(guān)鍵詞集中象限，第二象限只有教學(xué)績效評估，這說明教學(xué)績效評估和其他幾個(gè)范疇共同聯(lián)系相對少些。關(guān)鍵詞的圖中分布也比較符合我們對相關(guān)文本內(nèi)容的分析，對教師教育專業(yè)化發(fā)展具有很好的決策指導(dǎo)作用，如，在進(jìn)行大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)應(yīng)用時(shí)應(yīng)該重視學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘的學(xué)習(xí)；在進(jìn)行教師專業(yè)化培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該重視教師Tpack能力和教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；在進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)的時(shí)候應(yīng)積極利用翻轉(zhuǎn)課堂和慕課進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、學(xué)習(xí)模式創(chuàng)設(shè)。

通過教育數(shù)據(jù)挖掘共詞分析，很好地展現(xiàn)了教育大數(shù)據(jù)背景下教師專業(yè)發(fā)展的知識體系譜系圖，更加明確地解釋出教育大數(shù)據(jù)對教師專業(yè)發(fā)展的影響及兩者之間的相關(guān)性，從而為教育大數(shù)據(jù)背景下的教師專業(yè)發(fā)展提供確實(shí)有效的指導(dǎo)與建議。

(二）基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的教育博客學(xué)習(xí)分析

社會網(wǎng)絡(luò)分析可以對網(wǎng)絡(luò)群體中的個(gè)體學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)行動者之間的關(guān)聯(lián)和群體影響進(jìn)行分析，通過相關(guān)的社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件，利用距離、密度和中心度、社群圖等概念對網(wǎng)絡(luò)屬性進(jìn)行評價(jià)，是社會結(jié)構(gòu)關(guān)系研究可視化的、說服力強(qiáng)的一種方法手段。教育大數(shù)據(jù)視野下，學(xué)習(xí)分析技術(shù)越來越被重視，社會網(wǎng)絡(luò)分析作為一種學(xué)習(xí)分析方法，可以對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺、課程管理平臺、網(wǎng)絡(luò)日志等記錄的大量過程化數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

行為和社會交互特征，從而為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供決策引導(dǎo)和服務(wù)支持。

為了運(yùn)用社會網(wǎng)絡(luò)分析進(jìn)行教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析，我們選擇一個(gè)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)班作為樣本數(shù)據(jù)，依托湖州師范學(xué)院精品課程《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》為網(wǎng)絡(luò)平臺，具體如圖5所示。通過對培訓(xùn)教師在該課程網(wǎng)站上的教育博客群參與活動分析，選擇培訓(xùn)班20名教師的教育博客交流情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)日志數(shù)據(jù)的收集。并規(guī)定博客的發(fā)帖、鏈接、回復(fù)和推薦都記為一次網(wǎng)絡(luò)交流。

數(shù)據(jù)的處理分析主要采用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件UCINET6.0,數(shù)據(jù)挖掘以前，先根據(jù)教育博客上的網(wǎng)絡(luò)曰志進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，然后對參與博客交流的教師進(jìn)行T1-T20的編碼，培訓(xùn)教師用TEC編碼標(biāo)示。關(guān)系矩陣的建立，具體如表4所示。

行列交叉單元格中的數(shù)據(jù)表示第i行的教師對第j列的教師進(jìn)行教育博客互動的次數(shù)，0表示沒有互動，每個(gè)教師相對于本人，博客互動都定為1。經(jīng)過Netdraw導(dǎo)入關(guān)系矩陣，經(jīng)過UCINET6.0教師教育博客互動交流社群圖分析，具體如圖6所示。

從社群圖中可以看出，TEC在網(wǎng)絡(luò)博客群中處于中心地位，而且沒有孤立的點(diǎn)，這說明教師專業(yè)化^培訓(xùn)中培訓(xùn)教師處于主導(dǎo)地位，和受培訓(xùn)教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)博客交流與互動，幫助受訓(xùn)教師解決問題；同時(shí)受訓(xùn)教師也積極相互進(jìn)行合作交流，進(jìn)行教育技術(shù)課程學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步通過networks-centrality-degree進(jìn)行中心度分析，得到如表5所示。

從表5中可以看出，TEC的入度和出度都是最高的，這進(jìn)一步說明了教師在培訓(xùn)中的地位，起到了協(xié)作、引導(dǎo)和幫助的作用；同時(shí)T15出度比較多，說明該教師在培訓(xùn)中能夠通過積極發(fā)帖引導(dǎo)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)交流;T20的入度比較多，說明其他參與培訓(xùn)的老師比較喜歡和該教師進(jìn)行互動交流，同時(shí)也表明該教師在教育博客中的聲望較好，比較受廣大培訓(xùn)教師的歡迎。

為進(jìn)一步了解各培訓(xùn)教師在網(wǎng)絡(luò)中的交互特征和作用，我們進(jìn)一步通過networks-centrality-freemanbetweenness-nodebetweenness進(jìn)行中間中心度中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

分析，得到表6所示。

從表6中可以發(fā)現(xiàn)TEC、T6和T1的中間中心度比較高，這說明教師和這兩位培訓(xùn)學(xué)員在博客討論區(qū)中扮演了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，對教學(xué)培訓(xùn)資源具有一定的控制作用；同時(shí)這兩位受訓(xùn)教師也起到了培訓(xùn)的橋梁溝通作用，對教師培訓(xùn)交流的信息起到了很好地溝通傳遞作用。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，已經(jīng)滲透到各種領(lǐng)域，成為變革的一種重要生成因素。在數(shù)據(jù)分析驅(qū)動教育，變革教學(xué)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育領(lǐng)域同樣蘊(yùn)藏著具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的海量數(shù)據(jù)。多元的教育“數(shù)據(jù)”已是教育行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域必須考慮的因素。如何高效分析和挖掘這類數(shù)據(jù)信息已經(jīng)成為提高教育質(zhì)量，推動教育發(fā)展的新浪潮。大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)正是從技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的量化與顯現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)感受得以實(shí)現(xiàn)，通過記錄、分類、挖掘和運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，能夠揭示出學(xué)生的學(xué)習(xí)模式；通過監(jiān)測、跟蹤、分析和應(yīng)用學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中形成的數(shù)據(jù)檔案，能夠幫助理解學(xué)生為了掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行學(xué)習(xí)的全過程。[23]

學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘這兩大大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)成為教育研究的熱點(diǎn)和趨勢，通過數(shù)據(jù)挖掘可以對教育數(shù)據(jù)進(jìn)行從微觀到宏觀的統(tǒng)計(jì)、分析、綜合和推理，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)際問題的解決,發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)和規(guī)則，從而可以更好地做出教育預(yù)測和實(shí)施教育決策;通過學(xué)習(xí)分析既能為學(xué)生提供高質(zhì)量、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，又能改進(jìn)教育工作者的教學(xué)方式，完善和優(yōu)化教學(xué)過程，真正使教學(xué)實(shí)踐活動轉(zhuǎn)向關(guān)注微觀個(gè)體，實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)性化學(xué)習(xí)和教育個(gè)性化支持服務(wù)，從而有利于促進(jìn)教育公平。

總之，學(xué)習(xí)分析和數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)的教育應(yīng)用實(shí)踐，不僅探索了教育教學(xué)數(shù)據(jù)背后隱藏的相關(guān)關(guān)系，更為教育教學(xué)決策的科學(xué)制定提供了有效的服務(wù)支持，促進(jìn)了教育教學(xué)的變革與創(chuàng)新，引領(lǐng)了教育教學(xué)發(fā)展的新方向。

【參考文獻(xiàn)】 中國論文榜--中國權(quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)！

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第三篇：養(yǎng)豬關(guān)鍵技術(shù)

養(yǎng)豬生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)

____畜牧科技助農(nóng)增收養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn)資料

養(yǎng)豬業(yè)是我國的傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)，迄今為止已有五千多年的歷史，養(yǎng)殖規(guī)模全球之最，在生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，培育出了大量的優(yōu)秀種源，是畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值種占有相當(dāng)?shù)谋戎兀i肉產(chǎn)品在人類日常生活中不可替代的肉食品，并占有很大比例，但是隨著社會化文明程度的提高，工業(yè)發(fā)展進(jìn)程的加快，勞動的多元化分工越來越細(xì)，對勞動報(bào)酬的合理化程度、生產(chǎn)成本、自然資源利用與環(huán)境保護(hù)、社會效益、投資回報(bào)率在養(yǎng)豬生產(chǎn)中的投資效益正表現(xiàn)要求越來越高。

近年來的時(shí)踐證明，由于養(yǎng)豬技術(shù)不成熟，生產(chǎn)規(guī)模小，生產(chǎn)管理水平低，藥物殘留等現(xiàn)象導(dǎo)致的豬肉產(chǎn)品質(zhì)量安全等問題時(shí)有發(fā)生等原因，致使豬肉產(chǎn)品質(zhì)量安全得不到保證，缺乏市場競爭力，市場占份額有小，產(chǎn)品價(jià)格不穩(wěn)定，養(yǎng)豬生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)濟(jì)效益持續(xù)下滑，甚至出現(xiàn)大面積出現(xiàn)虧本。嚴(yán)重的挫敗了農(nóng)村養(yǎng)豬積極性，農(nóng)村小型養(yǎng)豬戶數(shù)量逐年減少，受各種因素的影響，養(yǎng)豬生產(chǎn)規(guī)模發(fā)展受到限制，養(yǎng)殖數(shù)量和規(guī)模急劇下滑，大量的勞動力從養(yǎng)豬業(yè)中轉(zhuǎn)化出來，資產(chǎn)閑置增多，資源浪費(fèi)加劇.資金流出，養(yǎng)豬業(yè)受到了前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn).本文本著為了推進(jìn)養(yǎng)豬業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)多年來在養(yǎng)豬生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)工作中的心得體會，并結(jié)合對當(dāng)前養(yǎng)豬業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，作出經(jīng)驗(yàn) 1 總結(jié)，謹(jǐn)以此和廣大養(yǎng)豬戶共同分享：目的在于交流經(jīng)驗(yàn)，共謀發(fā)展，共同推動養(yǎng)豬健康發(fā)展.一、養(yǎng)豬基礎(chǔ) 1.養(yǎng)豬首先要選種

養(yǎng)豬要選良種豬。良種豬就是雜交一代豬，即用優(yōu)秀的良種公豬和優(yōu)良的種用母豬扎腳配種獲得的雜交一代仔豬（如：“長白”種公豬或“大約克夏”種公豬與“本地”母豬或“蘇-太”豬母豬進(jìn)行雜交所產(chǎn)生的仔豬），它具有采食面廣、生長速度快、產(chǎn)瘦肉多，抗病力強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)。目前我地已大量推廣“DLY”三元雜交優(yōu)質(zhì)肉豬生產(chǎn).也就是用“長白”公豬與“約克夏”母豬雜交后將其優(yōu)秀的母豬留做種用再與終端父“本杜洛克”公豬雜交所產(chǎn)的仔豬做商品肉豬育肥.2、科學(xué)合理的使用配合飼料。25公斤以下的仔豬以喂優(yōu)質(zhì)、全價(jià)、營養(yǎng)全面，適口性好、易消化的全價(jià)乳豬料為好，25公斤以上的生長育肥豬，據(jù)不同的生長階段對營養(yǎng)的需要，制定合理的配方，配制多種原料的全價(jià)飼料，原則是做到原料易得，配方合理、營養(yǎng)全面，生物安全有保障，利用率高不浪費(fèi)。

3、精、青飼料要搭配合理，精、青飼料相結(jié)合。其比例一般為1;1.5-2；25公斤以下的豬：按照1;1；25公斤以上的豬：按照1:1.5；經(jīng)產(chǎn)母豬1;2以上，精、青飼料合理搭配，營養(yǎng)全面，充分利用青飼料粗纖維、維生素，礦物質(zhì)含量多，成本底的優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)格做到配方嚴(yán) 2 謹(jǐn)，選料科學(xué)，不隨意變換配方中要求的原材料，養(yǎng)豬盡量避免喂單一喂飼料造成營養(yǎng)不全，成本增高，豬只生長緩慢等現(xiàn)象發(fā)生.。

4、科學(xué)的育肥方式，首選“一根筍”直線育肥法。即對斷奶后的仔豬到出欄止，根據(jù)各階段生長的營養(yǎng)需要配置想應(yīng)的全價(jià)配方飼料從而達(dá)到快速生長的水平這種育肥的方法叫直線育肥法，采用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以縮短育肥期，提高出欄率，降低養(yǎng)殖成本，改變傳統(tǒng)養(yǎng)豬法的飼養(yǎng)周期長、瘦肉率低、養(yǎng)殖成本高的局面，從而使勞動力報(bào)酬、資源利用率、經(jīng)濟(jì)效益得到提高。

5、科學(xué)的飼喂方法。推行每天兩次定時(shí)定量喂豬法，要喂干稠料。嚴(yán)格按照飼喂時(shí)間投料，一般上午8點(diǎn)左右喂第1次，下午5點(diǎn)左右喂第2次，在冬天或者哺乳母豬中午12點(diǎn)左右加喂一次青料，適當(dāng)添加微量元素等營養(yǎng)物質(zhì)添加劑，還可以節(jié)約飼料，降低養(yǎng)殖成本。

6、實(shí)時(shí)調(diào)整密度。冬天一般0.8平方米豬舍可養(yǎng)1頭豬，夏天1.0-1.2平方米豬舍可養(yǎng)1頭豬，這樣不僅充分利用了豬舍，而且豬多、搶食，增重快，縮短養(yǎng)殖周期，減少養(yǎng)殖費(fèi)用。

7、堅(jiān)持自繁自養(yǎng)，特別是規(guī)模養(yǎng)豬場。首先確定養(yǎng)殖規(guī)模，編制生產(chǎn)計(jì)劃，有計(jì)劃的培育建立優(yōu)良種用母豬群；建立優(yōu)良種用母豬群，即選留雜交一代仔母豬，經(jīng)過精心培育建立起的一個(gè)優(yōu)秀的種用母豬群，目的是為生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的三元雜交商品肉豬奠定基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的三元雜交商品豬，通過這方面的努力，才能確保今后養(yǎng)豬業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得到提高。

8、科學(xué)合理的進(jìn)行豬舍選址和建設(shè)，選址：一般應(yīng)選在地下水位不低于3.0米以下，背風(fēng)向陽坐南向北，遠(yuǎn)離學(xué)校、公路、公共場合。養(yǎng)殖隔離區(qū).病死畜禽無劃痕處理區(qū)3000米以外.在場內(nèi)春季可在豬舍周圍栽種瓜藤之類，到了夏秋，可以遮陰降溫。冬季豬舍要安裝塑料暖棚，保持豬生長所需溫度，促進(jìn)發(fā)育生長。設(shè)計(jì)：冬暖夏涼具有自動調(diào)節(jié)功能。通風(fēng)透氣，潔凈明朗。

9、堅(jiān)持走疫病綜合防控之路。嚴(yán)格遵守“預(yù)防為主，治療為輔”的防疫方針，按照免疫程序，定期進(jìn)行疫病預(yù)防免疫注射。勤于觀察，有病早治，無病先防；養(yǎng)殖場廢渣定期清除，集中處理；豬舍衛(wèi)生要天天打掃清理；定期對場內(nèi)外進(jìn)行消毒；定期給豬只驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲，努力提高生長速度和減少死亡。

10、規(guī)模養(yǎng)殖場應(yīng)該建立完整的養(yǎng)殖檔案，其中包括生產(chǎn)記錄，購進(jìn)藥品、飼料、育肥豬出場紀(jì)、，病死豬無害化處理記錄、防疫即消毒記錄以及畜牧獸醫(yī)行政管理部門要求的其他記錄；檔案記錄要詳盡真實(shí)。要有可查閱性.二、飼養(yǎng)管理

養(yǎng)豬是一個(gè)系統(tǒng)工程，從豬舍選址建設(shè)、選種選育、飼料生產(chǎn)與加工、飼養(yǎng)管理，疫病防控等方面都有系統(tǒng)的科學(xué)理論和完整的生產(chǎn)技術(shù)體系。要把豬養(yǎng)好，養(yǎng)出效益來，必須尊重客觀規(guī)律掌握科學(xué)養(yǎng)豬技術(shù)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。下面就主要講下喂養(yǎng)育肥的行之有效的技術(shù)要點(diǎn)，以幫助養(yǎng)豬戶養(yǎng)好豬，進(jìn)而養(yǎng)出好的經(jīng)濟(jì)效益。4 要使豬健康、快速生長，投入和產(chǎn)出成正比，就要創(chuàng)造良好的條件，具體說來就是做到“四良”，即“良種、良料、良舍、良管”。

1.采用科學(xué)的飼喂方法，能夠合理地利用飼料，提高飼料轉(zhuǎn)化率，使豬多長肉，快出欄。因此，養(yǎng)豬飼喂應(yīng)抓好以下四點(diǎn)。

（1）合理運(yùn)用生喂、熟喂。根據(jù)飼料種類的特性和豬的生產(chǎn)用途及生長階段合理使用喂或、熟喂。以減少飼料營養(yǎng)損失，提高利用率，預(yù)防中毒和消化道疾病發(fā)生為原則。豆科籽實(shí)、菜籽餅、棉籽餅、馬鈴薯和紅苕等精料和含有毒物質(zhì)的多汁飼料，泔水含各種不明物質(zhì)等應(yīng)熟喂。玉米、小麥、高粱及各種青綠飼料均應(yīng)生喂。

（2）稠喂、稀喂。一般要求采用生、濕拌料飼喂。經(jīng)加工后的全價(jià)飼料以適量的清潔飲水，制成捏得攏、散得開為宜的干濕拌料進(jìn)行飼喂。在喂后要供足飲水。這樣可以避免因飼料中含水多，胃排空快，腸胃刺激小，消化液分泌減少，而降低飼料的消化和吸收。（3）少餐與多餐。根據(jù)豬的生產(chǎn)用途，生長階段、年齡、季節(jié)和飼料性質(zhì)來決定餐數(shù)。7日齡仔豬誘食期間不限餐數(shù)；20日齡起至斷奶，每天可喂6次以上；斷乳仔豬每天4—5次；帶仔母豬和妊娠后期的母豬每天4次；架子豬、育成肉豬、后備公豬每天3次。炎夏晝長夜短，在白天可酌情加喂1－2次；冬季晝短夜長則早晨第一頓要喂得早，晚上一次喂得遲，夜間加餐一次。（4）制定合理的飼喂制度

飼喂要“四定”。即定質(zhì)、定量、定時(shí)和定溫。根據(jù)不同日齡和用途的豬，按照飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)配制相應(yīng)的日糧，要求原料易得、營養(yǎng)全面平

?定時(shí) 有利于豬產(chǎn)生條件反射和培養(yǎng)良好習(xí)慣，有規(guī)律地分泌消化液，促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。

?定量 按豬的營養(yǎng)情況和食欲情況，確定豬的日投飼料量，一般以飼喂后槽內(nèi)不剩食，豬不舔槽為宜。

?恒溫：春、夏、秋季一般以常溫飼喂，冬季應(yīng)酌情飲用熱水和給飼料加溫。溫度一般控制在不低于28C°左右

定質(zhì) ：一般要求不要輕易更改飼料配方，和降低營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn).養(yǎng)豬不但是畜牧業(yè)的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，而且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中占有重要的比重。豬肉產(chǎn)品是其他動物產(chǎn)品不可替代的肉食品，其養(yǎng)殖場的糞尿和養(yǎng)殖廢渣是糧食作物、蔬菜和水果種植所需要的有機(jī)自然肥，還可以用于生產(chǎn)再生能源--沼氣，很多工業(yè)原料也來源于養(yǎng)豬生產(chǎn)，因此，養(yǎng)豬就顯得更加重要。2.創(chuàng)造良好的養(yǎng)豬條件

（1）選擇優(yōu)良品種：我國地域遼闊，地理、氣候條件差異很大，豬的地方品種繁多，多達(dá)數(shù)十個(gè)。從肉質(zhì)劃分，有脂肪型、瘦肉型，肉脂兼用型豬。

脂肪型：一般是指國內(nèi)的地方品種，瘦肉占胴體35—45%，如全華豬、內(nèi)江豬、兩廣小花豬；

瘦肉型： 是指從國外引進(jìn)的優(yōu)良品種，瘦肉占胴體60—65%，如長白豬、大白豬、杜洛豬；

肉脂兼用型：指用進(jìn)口的良種豬作父本，地方良種母豬作母本雜交產(chǎn)下的后代，即雜交豬。這種豬抗病力強(qiáng)、生長快，飼料利用率高，瘦肉多。我們在具體選苗時(shí)，要挑選個(gè)大、腳高，體格勻稱，用手觸摸耳根無發(fā)熱，身上無紅點(diǎn)，無拉稀，采食正常的健康豬。

（2）安全優(yōu)質(zhì)的飼料：要養(yǎng)好豬，首先搞清豬的營養(yǎng)需要及其營養(yǎng)物質(zhì)的功能，同時(shí)還要學(xué)會識別假、冒、偽劣和農(nóng)業(yè)部命令禁止的違禁藥品添加的飼料，充分準(zhǔn)備新鮮、營養(yǎng)全面的優(yōu)質(zhì)飼料。

（3）優(yōu)良圈舍環(huán)境：豬舍的建設(shè)，要選在相對地高一些，以便于排水排便。同時(shí)要考慮透光透氣，防暑避寒。豬欄的大小按1頭豬占地1.2平方米計(jì)算，食槽長度按每頭40厘米設(shè)計(jì)。地面要求：排便和飲水處較低，其他地方較高，保持一定斜度。這樣便于打掃衛(wèi)生和清洗消毒。

（4）良好的飼養(yǎng)管理制度：建好欄、選好種，準(zhǔn)備好優(yōu)質(zhì)飼料后，就要建立良好的飼養(yǎng)管理制度：一是三處定位管理，即調(diào)教豬吃在一處，睡在一處，拉在一處；二是勤打掃衛(wèi)生；三是準(zhǔn)確供料；四是注意觀察豬只行為及精神狀態(tài)；五是定期做好防疫、驅(qū)蟲和重大動物疫病免疫抗體檢測。

3、改進(jìn)飼喂技術(shù)和方法

要使育肥豬健康、快速生長，除了要做到以上“四良”外，在喂養(yǎng)方法上還要進(jìn)行“四改”，即“熟”改“生”喂，“稀”改“干濕” 喂，改“單一”飼料為“混合”飼料喂，改“吊架子”育肥為“一根筍”快速直線育肥。

（1）“熟”改“生”喂：傳統(tǒng)的飼料方法是把飼料煮熟喂豬，飼料在煮熟的過程中，其高溫會破壞一部分營養(yǎng)成份，特別是維生素大部分被損失掉了。如煮食不當(dāng)，還可能引起亞硝酸鹽中毒，導(dǎo)致豬只死亡。飼料生喂，既保證營養(yǎng)成分不被破壞，又能節(jié)省人力和燃料，還可防止亞硝酸鹽中毒；馬鈴薯、芋頭、南瓜、木薯含淀粉高的飼料應(yīng)煮熟飼喂有利消化，其他飼料均可生喂。

（2）稀飼料改為干濕拌料飼喂：養(yǎng)豬有干喂、稀飼料飼喂和干濕拌料飼喂法。干濕拌料飼喂可以充分利用很多唾液和胃液補(bǔ)充浸濕飼料，干粉飼料飼喂容易引起呼吸道堵塞，誘發(fā)咽喉炎和支氣管炎使豬嗆鼻；稀飼料飼喂的缺點(diǎn)，一是水太多，稀釋胃液不利于消化；二是增加機(jī)體負(fù)擔(dān)，排泄快，排泄量大，影響飼料消化吸收；三是營養(yǎng)不夠，不能準(zhǔn)確掌握喂量，看起豬吃得很飽，但長勢卻很差。干濕喂法，濃度一般像粥一樣，喂料后胃液能很好起到分解作用，促進(jìn)飼料的消化、吸收，使豬生長快，報(bào)酬高。

（3）改單一飼喂料為配合飼料：單一飼料飼喂法的缺點(diǎn)：營養(yǎng)不全面，飼料利用低。改為配合飼料飼喂，就是把多種飼料科學(xué)合理搭配，按配方規(guī)定的比例混合在一起經(jīng)過加工調(diào)制后直接飼喂。原則是在充分利用己有飼料的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一些其他飼料，營養(yǎng)全面，飼料的報(bào)酬高，生長速度快，產(chǎn)出出效益高。

（4）、改“吊架子”育肥為“一根筍”快速直線育肥。“吊架子”育肥：即用傳統(tǒng)的喂養(yǎng)方法，是生長前期，控制飼料和生長速度，在生長后期集中飼料快速催長，優(yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)多，浪費(fèi)豬舍、人力、“一根筍”快速直線育肥。根據(jù)各階段生長的營養(yǎng)需要配置想應(yīng)的全價(jià)配方飼料從而達(dá)到快速生長的水平；

歸納起來，品種是前提，飼料是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，防病是保障，嚴(yán)格堅(jiān)持科學(xué)的飼養(yǎng)管理，就會出成績出效益。

4、供適宜的環(huán)境條件（1）適宜的溫度和濕度

不同生長階段的豬，對溫度要求不一樣，體重11-45kg為21℃，體重45-90kg，室內(nèi)溫18℃最適宜，而體重135-160kg的豬，室內(nèi)溫16℃最適宜。當(dāng)溫度過高時(shí)，可采用搭涼棚、淋浴、多喂涼水和青綠多汁飼料等措施，提高豬的日增重。當(dāng)溫度過低時(shí)，應(yīng)采取保溫措施提高溫度。如推廣應(yīng)用塑料暖棚豬舍和欄內(nèi)厚墊草的方法。

（2）光照和通風(fēng)條件

光照時(shí)間和光照強(qiáng)度適宜。種用豬對光照的要求比較敏感，在冬季和日照短的季節(jié)，室內(nèi)要補(bǔ)充光源，育肥豬對光照敏感系數(shù)不高，育肥豬舍一年四季都必須通風(fēng)，但要做到的是，要處理好通風(fēng)與保暖的矛盾，盡量避免只注意保暖而忽視通風(fēng)，造成豬舍空氣衛(wèi)生狀況不良的現(xiàn)象發(fā)生，他會使豬的增重降低和飼料消耗增加。

（3）適宜的空氣質(zhì)量，注意豬場綠化，及時(shí)清除和妥善處理糞尿、污物等，使豬舍通風(fēng)良好和做好豬舍清洗和消毒工作。

5、肉豬飼養(yǎng)管理技術(shù)（1）合理安排去勢、防疫和驅(qū)蟲；去勢，一般多在仔豬35日齡左右、體重5—7kg時(shí)進(jìn)行，優(yōu)點(diǎn)是體重小，手術(shù)較易施行，傷口恢復(fù)快。也有提倡在仔豬出生后7日左右去勢，以利手術(shù)恢復(fù)。

防疫，主要預(yù)防肉豬的口蹄疫，豬高致病性藍(lán)耳病，豬瘟、豬丹毒、豬肺疫等傳染病。目前普遍采用3-55-70日齡免疫程序，具體做法：仔豬出生后30日左右去勢時(shí)，同時(shí)接種豬瘟、豬口蹄疫疫苗；55日齡重復(fù)接種“三聯(lián)”苗，（即豬瘟疫苗、豬丹毒、豬肺疫），根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔樾蝿葸m當(dāng)選擇注射仔豬副傷寒菌苗，即其他疫苗；70日依據(jù)口蹄疫抗體效價(jià)補(bǔ)充注射口蹄疫苗。

驅(qū)蟲：生豬的寄生蟲分體內(nèi)寄生蟲和體外寄生蟲，體內(nèi)最常見的危害大主要有蛔蟲、姜片蟲、體外最常見和危害大的是疥螨和虱子等。驅(qū)蟲程序：60日齡時(shí)進(jìn)行第一次驅(qū)蟲，120日齡左右第二次驅(qū)蟲。依據(jù)寄生蟲的種類合理選擇用藥，原則是高效、低毒無殘留，常見的驅(qū)蟲藥有伊維菌素，阿維菌素及中藥復(fù)方制劑等。

（2）過好仔豬斷奶關(guān)

根據(jù)豬的生物學(xué)特性，仔豬在斷奶后的第一個(gè)月內(nèi)，生長發(fā)育上正處于骨骼、肌肉生長發(fā)育旺盛時(shí)期，胃和大腸的消化機(jī)能還不完善。由于斷奶仔豬生活環(huán)境發(fā)生突然改變，所以應(yīng)從營養(yǎng)和管理方面加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，以防止掉乳膘，或形成僵豬。主要措施：一是日糧營養(yǎng)水平應(yīng)接近母乳的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，但要注意飼料變換不能頻繁過渡。二是進(jìn)行合理的分群。三是進(jìn)行采食、排泄、臥睡“三角定位”調(diào)教，使其建立條件反射，保持豬圈清潔、干燥，有利于豬生長。四是每日上、下午進(jìn)行一次豬群健康狀況檢查，主要觀察豬的采食、行為動態(tài)和糞尿是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。

（3）合理的豬群體規(guī)模即飼養(yǎng)密度

在每頭豬占地面積相同的情況下，肥育期以10-16頭為宜，最多不超過20頭。飼養(yǎng)密度大小因肉豬的體重和豬舍地面結(jié)構(gòu)而不同，隨著豬的個(gè)體體重增大，每欄飼養(yǎng)豬頭數(shù)相應(yīng)減少。

（4）合理調(diào)制飼料飼喂肉豬的配（混）合飼料，一般宜生喂，如大麥、玉米、米糠等，生喂?fàn)I養(yǎng)價(jià)值高。豬的配（混）合料調(diào)制成的物理狀態(tài)，影響豬的肥育效果。顆粒料喂豬，效果很好。喂干粉料，日增重比喂稀料好。飼喂?jié)癜枇希赵鲋匾话憔鶅?yōu)于干粉料。濃粥狀飼料的肥育效果優(yōu)于稀料。（濃粥狀料料水比1：

4、稀料 料水比1：8）在肉豬的飼養(yǎng)實(shí)踐中，飼喂哪一種物理形態(tài)的飼料，要根據(jù)飼料種類、設(shè)備及飼喂方法而定。若搭配青飼料飼喂，應(yīng)洗凈后生喂，以青料與配（混）和料分開飼喂效果好。

（5）適宜的飼喂次數(shù)我國飼養(yǎng)肉豬普遍日喂3次，現(xiàn)有不少的豬場和農(nóng)戶已實(shí)行日喂2次，這是比較適宜的。每日喂2次的時(shí)間安排在清晨和傍晚。

（6）飼喂方式和喂量肉豬的飼喂方式，一般分為自由采食和限量飼喂2種。如果既追求日增重高，又要求胴體瘦肉多，可采用前期自由采食與后期限制（能量）飼喂相結(jié)合的飼喂方法。并供給充足而清潔的飲水。

11（7）采用“一條龍”肥育方法 “一條龍”肥育方法又叫一貫肥育法或直線肥育法。此法通常將肉豬整個(gè)肥育期按體重分為三個(gè)階段，前期20-35kg，中期35-60kg，后期60-90kg或以上。根據(jù)不同階段生長發(fā)育對營養(yǎng)物質(zhì)需要的特點(diǎn)，采用不同營養(yǎng)水平和飼喂技術(shù)。此育肥方法，豬的日增重快，肥育期短，出欄率高和經(jīng)濟(jì)效益好。

6、發(fā)酵舍飼養(yǎng)管理

發(fā)酵舍養(yǎng)豬飼養(yǎng)管理，與傳統(tǒng)養(yǎng)豬模式?jīng)]特殊的地方。

（1）與傳統(tǒng)養(yǎng)豬一樣，首先要打好疫苗，控制疾病的發(fā)生；

（2）進(jìn)入發(fā)酵舍前必須做好驅(qū)蟲工作；

（3）進(jìn)入發(fā)酵舍豬大小必須較為均衡，健康；

（4）保持適當(dāng)?shù)拿芏龋吼B(yǎng)豬的頭數(shù)過多，發(fā)酵床的發(fā)酵效果就會降低。一般7-30kg的豬0.8-1.2平方米/頭，30-100kg的豬1.2-1.5平方米/頭 ；

（5）使用發(fā)酵床菌種之二厭氧發(fā)酵的生物飼料；

（6）注意通風(fēng)管理，帶走發(fā)酵舍中的水份，天氣悶熱時(shí)，開啟風(fēng)機(jī)強(qiáng)制通風(fēng)，以達(dá)到防暑降溫目的；

(7）日常檢查豬群生長情況，把豬太小的豬挑出來，單獨(dú)飼養(yǎng)。

發(fā)酵床墊料養(yǎng)護(hù)的注意事項(xiàng)(1）通風(fēng)：室內(nèi)應(yīng)保證良好通風(fēng)。

(2）通透性管理：應(yīng)將墊料經(jīng)常翻動，翻動深度25cm左右，通常可以結(jié)合疏糞或補(bǔ)水將墊料翻勻。

12(3）墊料補(bǔ)充：通常墊料減少量達(dá)到10%后就要及時(shí)補(bǔ)充，補(bǔ)充的新料要與發(fā)酵床上的表層墊料混合均勻，并調(diào)節(jié)好水分。(4）濕度控制：墊料合適的水分含量通常為45~60%，應(yīng)經(jīng)常檢查，如水分過多應(yīng)打開通風(fēng)口，利用空氣調(diào)節(jié)溫度。床面不能太干燥，常規(guī)補(bǔ)水方式可以采用加濕噴霧補(bǔ)水，也可結(jié)合補(bǔ)菌時(shí)補(bǔ)水。(5）喂料：為利于豬拱翻地面，豬的飼料喂量應(yīng)控制在正常量的80-90%。可定時(shí)定量，亦可自由采食。

(6）溫度控制：夏季翻撬頻次降低（7-15天一次），冬季頻次增加（5-7天一次）。夏季如室溫過高，可采取強(qiáng)制通風(fēng)、水簾降溫、噴霧降溫等措施。

(7）發(fā)酵條件：發(fā)酵條件（發(fā)酵床專用菌、通透性、營養(yǎng)物、濕度、酸堿度等）最優(yōu)處者先發(fā)酵而且快發(fā)酵，發(fā)酵條件劣者后發(fā)酵而且慢發(fā)酵。

（8）消毒：利用發(fā)酵床養(yǎng)豬，豬只本身很少得病，連感冒的機(jī)會都很少。但當(dāng)遇到局部、地區(qū)性、或全國性的大的疫病流行，或整個(gè)豬場需全面消毒處理時(shí)，則仍可進(jìn)行正常消毒，正常消毒幾乎不影響發(fā)酵床的工作。消毒液只是對表層部分的功能微生物有點(diǎn)影響，不會對整個(gè)發(fā)酵床數(shù)以億萬計(jì)的功能微生物造成什么威脅。

(9）防疫：應(yīng)用發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)，正常的免疫程序不可減少，特別是規(guī)模化養(yǎng)豬場尤為重要，但抗生素等藥品的用量可逐步減少，減少量一般可達(dá)到50%以上，規(guī)模化豬場全部采用該項(xiàng)技術(shù)，正常運(yùn)行 13 半年以后，藥品使用量還會銳減。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，切實(shí)做好養(yǎng)殖場廢渣的無害化處理.減少疫病的滋生。

（10）做好資源優(yōu)化利用，廢棄物轉(zhuǎn)化再生利用，節(jié)約養(yǎng)殖成本，嚴(yán)肅認(rèn)真對待可持續(xù)發(fā)展這一課題.7“倒喂法”養(yǎng)豬的具體做法是：

從小豬到中豬階段，即50~60公斤以前，以高能量高蛋白的精料為主，配合必需的飼料添加劑，只喂少量青綠飼料，不喂任何粗飼料。待豬長到50~60公斤后至出欄，再適當(dāng)降低精料中能量和蛋白質(zhì)水平，減少精料的投入量，增加青、粗飼料的投入，其比例為：精飼料62%、青飼料26%、粗飼料12%。

三、豬群的免疫程序

育成育肥 ９周齡至售 驅(qū)蟲一次，視情況驅(qū)體外寄生蟲。發(fā)現(xiàn)病豬及時(shí)治療 引進(jìn)豬，無論來我場豬是否注過豬瘟、丹毒、肺疫，經(jīng)過半個(gè)月 觀察后，如無病，一律注射上述三種疫苗，然后據(jù)日 補(bǔ)注上述各種疫苗，同時(shí)做好驅(qū)蟲工作。

四、怎樣更好地降低養(yǎng)豬的成本? 在目前的養(yǎng)豬業(yè)的生產(chǎn)形勢下為了提高養(yǎng)豬業(yè)的生產(chǎn)效益，只有從降低養(yǎng)豬的成本著手，怎樣降低養(yǎng)豬業(yè)的生產(chǎn)成本，我想可以從下幾方面進(jìn)行：

1、選種選配，堅(jiān)持選留飼養(yǎng)雜交一代優(yōu)質(zhì)肉豬。用良種公豬如杜洛克、皮特蘭、迪卡、漢普夏、長白等種公豬，配當(dāng)?shù)赝练N母豬所生 14 產(chǎn)的仔豬成為雜交一代豬，雜交一代生活力強(qiáng)，生長迅速，飼養(yǎng)效果好。因此，要普遍推廣公豬良種化、母豬二元化、仔豬雜交一代化的“三化”新技術(shù)。

2、科學(xué)合理的飼喂，堅(jiān)持按照生長階段，喂優(yōu)質(zhì)配合飼料。根據(jù)不同生長階段的營養(yǎng)需要確定飼喂量和飼喂次數(shù)，飼料必須是按照營養(yǎng)需要進(jìn)行配合制成的全價(jià)飼料，要求營養(yǎng)全面，轉(zhuǎn)化利用率高，降低料肉比價(jià)低。

3、創(chuàng)造適宜的生存環(huán)境，提高豬的生活福利，實(shí)行保護(hù)性飼養(yǎng)。夏秋季節(jié)可在豬舍外栽植葫蘆、大瓜、窩瓜、向日葵等藤蔓植物遮陽降溫，冬季推廣塑料暖棚飼養(yǎng)新技術(shù)，并定期搞好驅(qū)蟲和免疫注射。

4、改變育肥方式實(shí)時(shí)出欄，改吊架子育肥為直線育肥。傳統(tǒng)的吊架子育肥是把豬的育肥期分為幾個(gè)階段，按各個(gè)不同階段采用精粗飼料結(jié)合進(jìn)行催肥。此法飼料單一，營養(yǎng)不全面，不能滿足豬的生長需要，豬生長慢，飼養(yǎng)周期長，出欄率低。如果對斷奶后的小豬到出欄前的肥豬用直線育肥法，可有效地縮短育肥期，提高育肥率，根據(jù)豬的生理特性，一般在5-6月齡體重達(dá)到90-100公斤是時(shí)即可出欄，增加經(jīng)濟(jì)效益。

5、供給充足的清潔水。最好采用自動供水系統(tǒng)，如果缺水就會影響豬的食欲、消化和正常生長，從而降低對飼料的利用率。

6、廣泛利用輔助飼料。利用青綠多汁飼料（草本類的飼草藤蔓等），糟渣類飼料（啤酒糟、醋糟），生物化飼料（經(jīng)過微生物發(fā)酵處理過的雞糞、兔糞等），以及其他農(nóng)產(chǎn)品加工副產(chǎn)物等，經(jīng)過處理兌在混合飼料中一起喂豬，豬愛吃，又上膘，增重快、出欄早，可降低飼養(yǎng)成本１％－３％。但應(yīng)該注意的是，嚴(yán)禁使用餐飲業(yè)的泔水地溝油養(yǎng)豬

7、自繁自養(yǎng)。自己飼養(yǎng)優(yōu)良種公母豬，自己培育雜交仔豬，自己育商品豬，有利于防疫滅病，提高仔豬成活率，降低養(yǎng)豬成本。

8、實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)養(yǎng)殖密度，推行夏疏冬密的養(yǎng)殖方法一般按照夏季眉頭豬占地面積１平方米。冬季０.８平方米的豬舍要求合理設(shè)置養(yǎng)殖密度，達(dá)到豬只飼養(yǎng)密度合理，節(jié)省豬舍，減少固定資產(chǎn)投入，提高豬的采食量，降低豬的活動量，增重快，從而縮短飼養(yǎng)期。

9、提高科技含量增加產(chǎn)出效益。?積極參加各種與養(yǎng)豬業(yè)有關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，努力提高增加的科學(xué)技術(shù)水平，近幾年來養(yǎng)豬業(yè)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛異常及時(shí)了解和掌握養(yǎng)豬業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)是很有必要的.并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，?訂閱權(quán)威性專業(yè)學(xué)術(shù)雜志以幫助自己全面系統(tǒng)的掌握養(yǎng)豬業(yè)理論知識。10及時(shí)了解掌握市場信息，我們通過互聯(lián)網(wǎng)有線電視廣播和專業(yè)期刊雜志等多種渠道了解和掌握市場信息對我們的生產(chǎn)發(fā)展是非 16 常有用的。信息是我們事業(yè)發(fā)展的指路明燈，一個(gè)信息他可以是你的企業(yè)生存也可以是你的企業(yè)破產(chǎn)甚至毀滅，

11、疫病防控，改變過去那種有病找獸醫(yī)，為無病早預(yù)防，嚴(yán)格控制豬瘟、豬丹毒、豬肺疫、副傷寒四大傳染病病原流入，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好病死畜禽和死因不明的畜禽的無害化處理.嚴(yán)禁攜帶外來病死動物加工而成的產(chǎn)品進(jìn)場，嚴(yán)禁同業(yè)者在未做任何消毒處理的情況下入場參觀訪問，養(yǎng)豬場必須按規(guī)定修建標(biāo)準(zhǔn)的消毒設(shè)施，并隨時(shí)保證消毒設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn).以減少病死率，養(yǎng)豬場內(nèi)嚴(yán)禁飼養(yǎng)貓、狗等其他動物，減少疫病傳播途徑.提高成活率和出欄率。

12.豬場安全;消防設(shè)施隨時(shí)保持運(yùn)轉(zhuǎn)正常.供水系統(tǒng)完好無損隨時(shí)保持正常使用水壓，管道暢通.建筑物定期進(jìn)行安全評估。經(jīng)常檢查場舍周圍防洪排澇設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常.供電系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)隨時(shí)保持暢通，對線路老化的及時(shí)更換.降低火災(zāi)發(fā)生隱患.購買仔豬注意啥

提高防疫檢疫意識，搞好外購仔豬的飼養(yǎng)管理，是防止外界病原體侵入豬場，避免造成較大經(jīng)濟(jì)損失的關(guān)鍵。特別是對于那些缺乏自繁自養(yǎng)條件，需要經(jīng)常從外地購買仔豬的養(yǎng)豬場（戶），更應(yīng)該把好外購仔豬管理流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、仔豬的選購。首先查驗(yàn)檢疫標(biāo)識，索要當(dāng)?shù)匦竽莲F醫(yī)行政管理機(jī)構(gòu)經(jīng)過合法程序出具辦理的有效的檢疫證明，了解近一個(gè)月內(nèi)的 17 免疫接種情況，盡量到比較大的，防疫監(jiān)督工作做得比較好的，仔豬質(zhì)量比較可靠的豬場選購仔豬。千萬不要貪圖一時(shí)便宜，購買來路不明，無免疫標(biāo)識或無免疫證明或者免驗(yàn)證明過期無效的仔豬。選購仔豬的時(shí)候，認(rèn)真觀察仔豬的健康狀況，挑選精神飽滿、眼睛明亮有神、嘴巴短圓、背胸部寬闊、四肢強(qiáng)健、皮毛光亮的仔豬，嚴(yán)禁購進(jìn)病豬。

2、設(shè)立隔離區(qū)。外購仔豬到場后不能直接轉(zhuǎn)入豬場生產(chǎn)區(qū)，而應(yīng)先在隔離舍區(qū)隔離觀察15～30 天，若沒有發(fā)現(xiàn)疫病，方可將其轉(zhuǎn)入生產(chǎn)區(qū)。所以每一個(gè)規(guī)模養(yǎng)豬場都應(yīng)在豬場內(nèi)設(shè)立隔離舍區(qū)，隔離舍區(qū)要距豬場生產(chǎn)區(qū)300米以上。在購進(jìn)仔豬到之前，必須對隔離舍及舍內(nèi)用具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，消毒用藥可選用20％的新鮮生石灰乳或５％的 漂白粉溶液。

3、要合理飼喂。外購仔豬到場后，不要急于給仔豬飼喂精飼料，可先供給其清潔的飲水和新鮮適口的青綠飼料，待其休息６～12小時(shí)再飼喂少量精飼料，以后根據(jù)仔豬的吃食情況逐漸增加，直到增至正常飼喂量。

4、進(jìn)行預(yù)防接種。根據(jù)購豬時(shí)了解的免疫接種情結(jié)合本地疫病流行情況以及本場具有代表性的傳染性疾病的過往發(fā)病史制定該批豬的免疫程序，購進(jìn)的仔豬在隔離舍區(qū)隔離飼養(yǎng)的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)，對豬進(jìn)行嚴(yán)格的健康檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在一周后，未有異常情況發(fā)現(xiàn)，就可以開始按照預(yù)先制定的免疫程序依次給仔豬進(jìn)行預(yù)防接種.5、驅(qū)蟲和健胃。嚴(yán)格選用藥物，一般要求高效、低毒、無殘留 的驅(qū)蟲藥，在給仔豬接種疫苗７天后，健康無病的狀態(tài)下，就可以對仔豬進(jìn)行驅(qū)蟲和健胃。投藥前可讓仔豬先處于半饑餓狀態(tài)下一天，到晚上給仔豬進(jìn)行口服給藥驅(qū)蟲。如果采用注射給藥處于半饑哦狀態(tài)也是比較好的。驅(qū)蟲后的第３天早上用大黃蘇打片給仔豬健胃。

6、進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)。經(jīng)過15～30天的隔離觀察、嚴(yán)格檢疫，確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)問題，就可將仔豬轉(zhuǎn)入生產(chǎn)區(qū)。在進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)之前，要對仔豬進(jìn)行嚴(yán)格的體表消毒。帶病的，體弱的，其他原因?qū)е碌牟唤】档呢i一律不能專場進(jìn)入生產(chǎn)區(qū).雜料喂豬應(yīng)注意哪些問題

豬是耐粗飼的動物，大部分粗飼料都能吃，但在飼喂時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。酒糟含有酒精和醋酸，一般不適宜飼喂過量。因?yàn)榇罅匡曃梗粌H易造成酒精積蓄中毒，而且由于酒精所含營養(yǎng)不平衡而引起便秘。一般正常用量為不超過日喂量的20-30%，并要配合一些其它飼料，以彌補(bǔ)營養(yǎng)不全的缺陷。懷孕母豬和哺乳母豬不宜喂酒糟。

2、夏季喂豬要防止用酸敗飼料喂豬，豬吃后輕者精神不振，不愛吃食，影響生長；重者還會中毒死亡。因此不能用酸敗的飼料喂豬。夏季要注意飼料的保管方法，如存放在干燥通風(fēng)的地方，現(xiàn)喂現(xiàn)拌，不宜長期保存的要盡快先用，以防酸敗。

3、殘湯剩飯喂豬，要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，用殘湯剩飯喂豬在農(nóng)村散養(yǎng)的情況下比較多見，但殘湯剩飯不宜喂幼豬和種豬；可以適當(dāng)用于喂育肥豬。喂前要清除雜物，敬高溫煮沸消毒待冷卻后再飼喂，以防止中毒及胃腸炎等疾病的發(fā)生。

4、青菜類飼料喂豬要科學(xué)青菜類飼料，豬都比較喜歡吃，但喂時(shí)要講科學(xué)。生喂時(shí)不要過量，過量容易造成拉稀或引起胃腸道疾病。熟喂時(shí)要講究方法，如甜菜葉在煮時(shí)要注意別產(chǎn)生亞硝酸鹽之類物質(zhì)，以防煮食后中毒。

5、用飼料添加物喂豬要嚴(yán)格按照使用比例添加飼喂，隨著飼料工業(yè)技術(shù)的成熟，飼料和飼料添加劑的開發(fā)利用，一些飼料添加劑代替了部分糧食飼料。如羽毛粉、骨粉、畜禽廢棄物經(jīng)高溫處理后的加工產(chǎn)品等、在養(yǎng)豬生產(chǎn)中也起到了積極的作用。但總的來說。各種精飼料原料、飼料添加劑、全價(jià)飼料、專用飼料等，在使用時(shí)一定要嚴(yán)格遵循科學(xué)合理的原則來進(jìn)行搭配，科學(xué)地飼喂。盡量避免事與愿違，得不償失的后果出現(xiàn)。

2013年3月1日

第四篇：寬帶智能網(wǎng)及其關(guān)鍵技術(shù)

寬帶智能網(wǎng)及其關(guān)鍵技術(shù)

一、寬帶智能網(wǎng)研究的內(nèi)容

未來的信息網(wǎng)絡(luò)將朝著寬帶化、個(gè)人化、智能化的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的單一媒體的話音業(yè)務(wù)或數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)已逐漸不能滿足人們的要求，人們希望能夠通過多媒體的方式進(jìn)行信息交互。這些多媒體業(yè)務(wù)包括寬帶視頻會議、以及等。多媒體業(yè)務(wù)的特點(diǎn)是對要求較高，需要較高的帶寬，一般都涉及多用戶、多連接、多媒體。目前，實(shí)現(xiàn)多媒體業(yè)務(wù)的方式基本上是一種平臺，一種業(yè)務(wù)的資源很難為另一種業(yè)務(wù)所共用。所有這些造成多媒體業(yè)務(wù)使用成本高，業(yè)務(wù)的靈活性較差，所以盡管寬帶多媒體業(yè)務(wù)具有潛在的巨大市場，但是由于使用價(jià)格昂貴，普通用戶不敢使用，造成市場拉動缺乏，限制了它的發(fā)展。

寬帶智能網(wǎng)就是研究在以為基礎(chǔ)的寬帶網(wǎng)絡(luò)上利用智能網(wǎng)技術(shù)如何開發(fā)各種多媒體業(yè)務(wù)。寬帶智能網(wǎng)不是簡單地將多種業(yè)務(wù)集成，它的目的是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)可編程的業(yè)務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的靈活加載、擴(kuò)展和新業(yè)務(wù)的增加。與以往的業(yè)務(wù)提供方式不同，寬帶智能網(wǎng)能夠在一個(gè)平臺上提供多種業(yè)務(wù)（寬帶智能網(wǎng)能支持的業(yè)務(wù)如表所示），實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)之間的資源共用，這樣可以有效地降低多媒體業(yè)務(wù)的運(yùn)營成本，使用戶更容易接受；寬帶智能網(wǎng)使得業(yè)務(wù)的擴(kuò)展更加靈活，這樣能適應(yīng)不斷增長和變化的客戶化需求。由此可見，寬帶智能網(wǎng)能有效地解決當(dāng)前寬帶網(wǎng)絡(luò)提供多媒體業(yè)務(wù)的瓶頸問題。

表寬帶智能網(wǎng)能支持的多媒體業(yè)務(wù)

類型好范文版權(quán)所有

業(yè)務(wù)舉例

連接方式

會話型業(yè)務(wù)

可視電話

點(diǎn)到點(diǎn)

檢索型業(yè)務(wù)

視頻點(diǎn)播

多點(diǎn)到點(diǎn)

會議型業(yè)務(wù)

視頻會議遠(yuǎn)程教學(xué)遠(yuǎn)程醫(yī)療

點(diǎn)到多點(diǎn)或多點(diǎn)到多點(diǎn)

消息型業(yè)務(wù)

多媒體郵件

點(diǎn)到點(diǎn)

分配型業(yè)務(wù)

廣播式電視

點(diǎn)到多點(diǎn)

二、寬帶智能網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)

⒈體系結(jié)構(gòu)

如圖所示，給出與以為骨干交換機(jī)的寬帶網(wǎng)絡(luò)綜合的體系結(jié)構(gòu)。

圖中，由交換機(jī)擴(kuò)展而成，除了接續(xù)功能外，上有基本的呼叫狀態(tài)模型，它能向提供詳細(xì)的呼叫事件，這些呼叫事件作為點(diǎn)的形式出現(xiàn)。按照業(yè)務(wù)的需要，可以在基本呼叫狀態(tài)模型中設(shè)置需要上報(bào)的點(diǎn)。呼叫狀態(tài)模型監(jiān)視每個(gè)呼叫的狀態(tài)，將觸發(fā)的點(diǎn)事件上報(bào)給，使能夠?qū)崿F(xiàn)對整個(gè)呼叫過程的監(jiān)控。

作為業(yè)務(wù)控制點(diǎn)，包括和功能實(shí)體。的主要功能是完成業(yè)務(wù)邏輯的執(zhí)行。對于每個(gè)業(yè)務(wù)，都有一個(gè)業(yè)務(wù)輪廓文件，用于記錄業(yè)務(wù)、用戶相關(guān)的信息。可通過監(jiān)測上報(bào)的呼叫事件對控制，從而達(dá)到控制呼叫過程的目的。業(yè)務(wù)過程中，可以通過進(jìn)一步收集用戶信息，以確定業(yè)務(wù)邏輯如何進(jìn)行。根據(jù)業(yè)務(wù)需要，能在網(wǎng)絡(luò)中尋找合適的來提供特殊資源。此外，還能實(shí)現(xiàn)計(jì)費(fèi)等多種功能。通過協(xié)議與各個(gè)實(shí)體交互信息，協(xié)調(diào)各個(gè)功能實(shí)體。

有兩個(gè)功能：一是與用戶的交互，收集用戶信息，上報(bào)給；二是提供特殊資源，以適合不同的寬帶多媒體業(yè)務(wù)。提供的特殊資源有：視頻會議橋、導(dǎo)航菜單、協(xié)議轉(zhuǎn)換器等。是在傳統(tǒng)的智能外設(shè)基礎(chǔ)上引入寬帶的能力，包括寬帶連接、多媒體應(yīng)用等。在寬帶環(huán)境下，功能大大增強(qiáng)，要求它包含一定的業(yè)務(wù)邏輯和處理能力，即在中也引入智能。

協(xié)議建立在信令之上，通過信令傳輸。它主要定義了中各個(gè)功能實(shí)體之間的相互作用的操作、參數(shù)和差錯等。支持寬帶網(wǎng)絡(luò)中新增加的能力，如多方呼叫提供，修改呼叫連接配置特征，協(xié)商連接特征，多方連接支持，第三方呼叫控制建立等。

有關(guān)和信令在其它文獻(xiàn)中有詳細(xì)的介紹，這里就不再贅述了。

⒉業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)

在寬帶智能網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)下，可同時(shí)支持多種多媒體業(yè)務(wù)。視頻會議是一種由多方用戶參與，會議過程中使用聲音、圖象和文本等多種媒體的復(fù)雜業(yè)務(wù)。作為一種具有代表性的業(yè)務(wù)，它的實(shí)現(xiàn)會為其它業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)有所啟發(fā)。下面介紹通過寬帶智能網(wǎng)實(shí)現(xiàn)視頻會議業(yè)務(wù)的方法。如圖所示，中有一個(gè)視頻會議的業(yè)務(wù)輪廓文件，可對整個(gè)業(yè)務(wù)過程進(jìn)行控制。作為視頻會議的服務(wù)器提供視頻、音頻、數(shù)據(jù)的橋接功能。負(fù)責(zé)接續(xù)，各終端通過連接到上。會議的過程如下：）會議的準(zhǔn)備階段

每個(gè)參加者都必須主動地?fù)苋胍粋€(gè)預(yù)先決定了號碼（包括會議標(biāo)識）來建立連接。這個(gè)號碼是對外公布的，參加會議各方的地位平等。參加會議的各方通過撥號連接到上，進(jìn)行注冊會議的聲明。通過信令上報(bào)信息給，在形成全局業(yè)務(wù)輪廓文件。會議業(yè)務(wù)的激活可以有兩種方式。一種是預(yù)先設(shè)置啟動會議的時(shí)間；一種是統(tǒng)計(jì)要求加入會議者是否到達(dá)預(yù)定的數(shù)量。當(dāng)條件滿足時(shí)，按照業(yè)務(wù)邏輯命令向已經(jīng)注冊的用戶一個(gè)接一個(gè)地發(fā)出呼叫，會議處于進(jìn)行狀態(tài)。）會議進(jìn)行過程

在會議注冊以后，若會議開始，首先發(fā)命令將上會議實(shí)例激活，將業(yè)務(wù)輪廓文件交給，根據(jù)業(yè)務(wù)輪廓文件初始化。會

議過程中，負(fù)責(zé)基本的會議功能控制，并能實(shí)現(xiàn)會議的高層管理，包括監(jiān)視會議和記錄用戶等。會議結(jié)束后，關(guān)閉會議實(shí)例。正常情況下應(yīng)該由系統(tǒng)拆除連接，即拆除會議連接，整理信息（如與計(jì)費(fèi)相關(guān)的呼叫、連接情況）上報(bào)給。

用思想實(shí)現(xiàn)視頻會議與傳統(tǒng)的方法不同，具有以下優(yōu)勢：）信息傳輸與業(yè)務(wù)控制相分離，當(dāng)通信平臺演進(jìn)時(shí)，采用方式

可以平滑過渡不會影響用戶接口，同時(shí)使得業(yè)務(wù)控制的管理和維護(hù)更加方便。）對網(wǎng)絡(luò)資源的動態(tài)分配可以大大提高資源利用率。）業(yè)務(wù)提供方式靈活，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的要求和網(wǎng)絡(luò)的變化進(jìn)行調(diào)整。）面向公網(wǎng)為接入用戶提供業(yè)務(wù)，網(wǎng)絡(luò)建立后，可以在一種體系下提供多種業(yè)務(wù)，而不是為某一特定用戶，特定業(yè)務(wù)所設(shè)計(jì)。

三、國內(nèi)外研究動態(tài)

當(dāng)前，提供基于窄帶增值業(yè)務(wù)的智能網(wǎng)技術(shù)已有相當(dāng)大的發(fā)展，但是對于提供寬帶多媒體業(yè)務(wù)的寬帶智能網(wǎng)技術(shù)尚不成熟。與寬帶網(wǎng)絡(luò)的綜合是當(dāng)今電信界研究和討論的熱點(diǎn)，此項(xiàng)研究剛剛起步，在國外也未形成定論，還沒有成熟的產(chǎn)品出現(xiàn)。

⒈的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程

年正式推出標(biāo)準(zhǔn)，定義了許多基于的智能業(yè)務(wù)；年推出標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)主要研究智能網(wǎng)的網(wǎng)間互連網(wǎng)間業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)智能業(yè)務(wù)的漫游。目前正在積極研究和的標(biāo)準(zhǔn)，和主要研究內(nèi)容包括網(wǎng)、與智能網(wǎng)綜合方面的研究。預(yù)計(jì)年初推出標(biāo)準(zhǔn)，而寬帶智能網(wǎng)作為的主要內(nèi)容正在加緊研究中。

⒉國外研究情況

歐洲和北美各大電信組織，都在積極開展寬帶智能網(wǎng)的研究，其中影響比較大的有：的計(jì)劃、以及的（或）計(jì)劃。也成立了一個(gè)聯(lián)合工作組以研究智能網(wǎng)與寬帶網(wǎng)絡(luò)的一體化問題。

和計(jì)劃的目標(biāo)是從現(xiàn)有的和寬帶網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)出發(fā)，研究各自如何適應(yīng)對方的體系結(jié)構(gòu)，最終得到一個(gè)和綜合的統(tǒng)一功能結(jié)構(gòu)。具體方法是從研究寬帶視頻會議、寬帶廣播電視、寬帶和寬帶虛擬專用網(wǎng)四個(gè)業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法入手，每個(gè)業(yè)務(wù)都按需求分析、靜態(tài)模型的動態(tài)模型建立過程進(jìn)行研究。

計(jì)劃的目的是在平臺上實(shí)現(xiàn)并演示智能網(wǎng)與寬帶信令綜合。計(jì)劃側(cè)重于實(shí)現(xiàn)方面，它是采用智能網(wǎng)技術(shù)在歐洲跨國的寬帶網(wǎng)試驗(yàn)床上實(shí)現(xiàn)寬帶視頻會議、寬帶和寬帶虛擬專用網(wǎng)等多媒體業(yè)務(wù)，推出了寬帶智能網(wǎng)的試驗(yàn)網(wǎng)。計(jì)劃的目標(biāo)是要定義、實(shí)現(xiàn)、演示在平臺上智能網(wǎng)與寬帶網(wǎng)絡(luò)的信令綜合，在跨越歐洲的網(wǎng)絡(luò)各國的主機(jī)平臺上提供寬帶業(yè)務(wù)。

⒊國內(nèi)研究情況

北京郵電大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從年開始智能網(wǎng)的研究，于年底開發(fā)出嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)的智能網(wǎng)系統(tǒng)，經(jīng)過一年多的實(shí)用化工作和產(chǎn)品更新，已升級為，并已在網(wǎng)上運(yùn)行，可提供基于的多種話音增值業(yè)務(wù)。進(jìn)而，于年開始對基于的移動智能網(wǎng)進(jìn)行了研究與開發(fā)，目前，移動智能網(wǎng)的試驗(yàn)網(wǎng)已經(jīng)在廣東肇慶試運(yùn)行成功，能提供包括預(yù)付費(fèi)、移動等多種業(yè)務(wù)，下一步工作是完善系統(tǒng)和加速成果的產(chǎn)品化進(jìn)程。

在國家自然科學(xué)基金重大課題的支持下，北京郵電大學(xué)于年啟動了寬帶智能網(wǎng)的研究。我們的試驗(yàn)系統(tǒng)是基于北京郵電大學(xué)自行研制的交換機(jī)，對中國智能網(wǎng)相關(guān)功能實(shí)體、、等進(jìn)行增強(qiáng)和改造，并研究寬帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的定義，支持視頻會議、等多種多媒體業(yè)務(wù)的提供。研究的主要內(nèi)容包括：）研究寬帶多媒體新業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)規(guī)范的統(tǒng)一形式化描述方法及業(yè)務(wù)流程、信令系統(tǒng)。）研究統(tǒng)一功能結(jié)構(gòu)模型的改進(jìn)與完善。）研究支持寬帶多媒體新業(yè)務(wù)的基本呼叫狀態(tài)模型。）研究寬帶智能網(wǎng)下的、、的功能擴(kuò)展。）研究與寬帶網(wǎng)絡(luò)綜合的演進(jìn)途徑。

四、寬帶智能網(wǎng)的問題

作為一種新技術(shù)，寬帶智能網(wǎng)的發(fā)展也面臨著許多問題。主要概括如下：

超前沒有標(biāo)準(zhǔn)。把寬帶智能網(wǎng)放在的研究范圍，但是標(biāo)準(zhǔn)何時(shí)出臺還沒有期限。雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)，我們也決不能消極等待，應(yīng)該積極研究寬帶智能網(wǎng)技術(shù)，并向提交建議草案，影響標(biāo)準(zhǔn)的制定。的威脅。近幾年里，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，但是在近期內(nèi)還不可能圓滿地解決多媒體業(yè)務(wù)的問題，而面向連接的信元交換方式能保證多媒體業(yè)務(wù)，并具有完整的信令協(xié)議，所以在骨干網(wǎng)方面有優(yōu)勢。的缺點(diǎn)是協(xié)議復(fù)雜，在實(shí)現(xiàn)上困難很多。為了克服協(xié)議復(fù)雜性的缺點(diǎn)，現(xiàn)在有關(guān)方面也正在提出輕型的協(xié)議。

缺少“殺手”應(yīng)用（）。雖然寬帶智能網(wǎng)提供的視頻會議、等業(yè)務(wù)有一定的前景，但是由于使用價(jià)格昂貴，應(yīng)用范圍主要是大公司或國家機(jī)關(guān)，所以還應(yīng)該開發(fā)出能為廣大用戶所易于接受，樂于使用的多媒體業(yè)務(wù)，這對于刺激需求、帶動相關(guān)領(lǐng)域的研究都有重要意義。

寬帶智能網(wǎng)仍然是通過集中的提供業(yè)務(wù)，成為業(yè)務(wù)提供業(yè)務(wù)的瓶頸，這可能帶來可靠性以及性能等若干問題。所以如何提供一種分布的體系結(jié)構(gòu)，對于的發(fā)展也很重要。

在過去的幾年里，我國通信網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展迅猛，取得了很大的成好范文版權(quán)所有績。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，我們既應(yīng)引進(jìn)、吸收和借鑒國外的先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)結(jié)合中國的實(shí)際情況走一條適合我國的寬帶智能網(wǎng)發(fā)展的道路，并有所創(chuàng)新。我們認(rèn)為：

中國的寬帶智能網(wǎng)應(yīng)該發(fā)展而且必須發(fā)展，利用寬帶智能網(wǎng)提供多媒體業(yè)務(wù)具有巨大的潛在市場。如果不抓緊研究，我們又會在這一領(lǐng)域落后于國外水平。現(xiàn)在國外也只是在作原型系統(tǒng)，還沒有產(chǎn)品出現(xiàn)。在國外產(chǎn)品占領(lǐng)中國市場之前，我們必須擁有自己的產(chǎn)品，并占領(lǐng)相當(dāng)?shù)氖袌龇蓊~，以防止國外技術(shù)的壟斷。

在研究開發(fā)過程中，還應(yīng)該緊跟標(biāo)準(zhǔn)和國外重大的研發(fā)計(jì)劃，保護(hù)技術(shù)上的領(lǐng)先。同時(shí)應(yīng)密切注意新興技術(shù)對這一領(lǐng)域帶來的沖擊和影響。

穩(wěn)步發(fā)展寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。寬帶智能網(wǎng)需要寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的支撐，但是我國寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)薄弱，究竟將來采用什么樣的技術(shù)組建寬帶網(wǎng)絡(luò)還需要論證，所以必須采取漸進(jìn)的方式。因?yàn)閷拵ЬW(wǎng)絡(luò)投入巨大，如果一擁而上，容易造成人力物力的浪費(fèi)。

五、結(jié)語

智能網(wǎng)是一個(gè)通信網(wǎng)業(yè)務(wù)控制體系結(jié)構(gòu)，它提供了一個(gè)開放的、分布的、與業(yè)務(wù)無關(guān)的可編程平臺。在定的功能模型框架范圍內(nèi)，它可以提供與多種平臺的綜合，包括，移動網(wǎng)，和等多種通信平臺，并能擴(kuò)展這些平臺的業(yè)務(wù)提供能力。并能擴(kuò)展這些平臺的業(yè)務(wù)提供能力。

當(dāng)今，多網(wǎng)綜合、多業(yè)務(wù)綜合的趨勢越來越明顯，寬帶智能網(wǎng)提供了一種新思路和方法解決網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)的綜合瓶頸問題。多媒體業(yè)務(wù)作為下一個(gè)世紀(jì)的主導(dǎo)精力有著巨大的市場，我們必須加速加緊研究，寬帶智能網(wǎng)只是其中的一種解決方案，究竟好不好還有待于時(shí)間的檢驗(yàn)。但是可以預(yù)見多媒體業(yè)務(wù)最終只有具有較低的成本、較大的靈活性，才能為廣大用戶所接受，寬帶智能網(wǎng)在這些方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢。

第五篇：云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)

浪潮實(shí)施“云海”戰(zhàn)略 填補(bǔ)云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)空白

摘要：云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式，能夠讓計(jì)算服務(wù)像水、電等公共服務(wù)一樣，隨需取用、按量付費(fèi)，被視為信息產(chǎn)業(yè)的第三次革命，它將是未來社會信息化的主要形式，也是未來國家信息戰(zhàn)略安全的主要載體。

舜網(wǎng)訊 浪潮集團(tuán)正式發(fā)布“云海In-Cloud”戰(zhàn)略，開始全面推進(jìn)云計(jì)算業(yè)務(wù)。作為云海戰(zhàn)略的重點(diǎn)，浪潮首次定義“行業(yè)云”概念，并宣布將于年內(nèi)推出國內(nèi)首個(gè)自主開發(fā)的云計(jì)算操作系統(tǒng)，我國在云計(jì)算這一戰(zhàn)略新興領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)空白將因此被填補(bǔ)。

浪潮云計(jì)算市場戰(zhàn)略布局初步形成

云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式，能夠讓計(jì)算服務(wù)像水、電等公共服務(wù)一樣，隨需取用、按量付費(fèi)，被視為信息產(chǎn)業(yè)的第三次革命，它將是未來社會信息化的主要形式，也是未來國家信息戰(zhàn)略安全的主要載體。“云海”戰(zhàn)略的正式實(shí)施，標(biāo)志著作為國內(nèi)IT產(chǎn)業(yè)的骨干企業(yè)的浪潮集團(tuán)對中國云計(jì)算市場的戰(zhàn)略布局已經(jīng)形成。

作為云海戰(zhàn)略的重點(diǎn)，浪潮首次定義“行業(yè)云”概念，提出“行業(yè)云”作為“公有云”的重要組成部分，是未來中國云計(jì)算市場的重要力量，并與山東計(jì)算中心簽署云計(jì)算合作協(xié)議，建立國內(nèi)最大的區(qū)域行業(yè)云和未來云計(jì)算研究中心，作為浪潮云海戰(zhàn)略實(shí)施的第一個(gè)落地的“行業(yè)云”項(xiàng)目。

據(jù)浪潮集團(tuán)高級副總裁王恩東介紹，目前，行業(yè)用戶已經(jīng)占據(jù)了中國信息化市場50℅以上的市場份額，從行業(yè)組織的分散性，數(shù)據(jù)的封閉性等方面看，云計(jì)算無疑是實(shí)現(xiàn)行業(yè)數(shù)據(jù)和資源共享，推動數(shù)據(jù)向服務(wù)轉(zhuǎn)化的最佳途徑。因此，行業(yè)云是公有云最具潛力和戰(zhàn)略意義的市場，是中國云計(jì)算未來的主導(dǎo)力量。而浪潮與山東計(jì)算中心簽約后將共同完成山東全省13個(gè)軟件園的資源整合、共享、協(xié)同，著力研究開發(fā)下一代云計(jì)算前沿技術(shù)，并逐步豐富云計(jì)算的服務(wù)。

與此同時(shí)，浪潮宣布推出國內(nèi)首款云操作系統(tǒng)——云海(云OS)，填補(bǔ)了我國在云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)領(lǐng)域里的關(guān)鍵技術(shù)空白，成為普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。

云計(jì)算操作系統(tǒng)是云計(jì)算的關(guān)鍵平臺技術(shù)，類似于人體的神經(jīng)系統(tǒng)，在云計(jì)算應(yīng)用中承擔(dān)著對大型數(shù)據(jù)中心、跨數(shù)據(jù)中心硬件資源的統(tǒng)籌調(diào)度、管理的樞紐作用，對云計(jì)算的安全和效率有著至關(guān)重要的影響。但是，在操作系統(tǒng)領(lǐng)域存在著諸多技術(shù)難題，譬如在高并發(fā)條件下如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)的持續(xù)可用，以及萬量級資源管理等，目前尚無國產(chǎn)廠商涉足該領(lǐng)域。業(yè)內(nèi)觀察人士認(rèn)為，“云海”操作系統(tǒng)推出后，浪潮將成為中國首家掌握該技術(shù)的廠商，大大縮短了中國與發(fā)達(dá)國家在該領(lǐng)域的距離，對未來中國云發(fā)展具有重要意義。

掃清云計(jì)算在中國發(fā)展的障礙

我國關(guān)于云計(jì)算的討論已經(jīng)持續(xù)了近三年，但由于各個(gè)廠商存在著不同的利益點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)也各不相同，使得客戶對云計(jì)算的理解陷入誤區(qū)——只看局部，無視整體;只看細(xì)節(jié)，忽視架構(gòu);只談概念，忽視落地應(yīng)用;只照搬國外經(jīng)驗(yàn)，忽視中國具體國情，給云計(jì)算在中國的發(fā)展帶來了很多障礙。

科技部高新司嵇智源處長說，與歐美、日本等發(fā)達(dá)國家相比，我國云計(jì)算技術(shù)起步較晚，呈現(xiàn)出頭重腳輕的趨勢，一方面眾多企業(yè)紛紛推出種類繁多的云計(jì)算運(yùn)用，另一方面，由于國外企業(yè)對核心技術(shù)的壟斷，很少有國內(nèi)企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新芯片以及硬件方面適合云計(jì)算的研究和開發(fā)。長此以往，我國云計(jì)算將一直是空中樓閣，發(fā)展前景不容樂觀。

王恩東在接受科技日報(bào)記者采訪時(shí)表示，核心技術(shù)的缺失將是制約中國云計(jì)算整體發(fā)展的壁壘。尤其在云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)核心技術(shù)層面，一直以來鮮有國內(nèi)廠商涉水，大多數(shù)都著眼于平臺運(yùn)營與軟件服務(wù)。事實(shí)上，該領(lǐng)域的缺失已經(jīng)不僅成為制約我國云計(jì)算事業(yè)發(fā)展的最大障礙，更為我國的信息安全埋下了隱患。打造云計(jì)算硬件核心裝備和云操作系統(tǒng)，是解決云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)核心技術(shù)問題的關(guān)鍵。

工信部電子信息司副司長刁石京表示，云計(jì)算的根本在于應(yīng)用與服務(wù)，中國擁有世界上最大的無線網(wǎng)和最大的有線電視網(wǎng)，同時(shí)擁有最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶人群，為中國云計(jì)算發(fā)展提供了肥沃的土壤。中國本土IT企業(yè)完全有條件在這樣的契機(jī)下，實(shí)現(xiàn)整體突破，成為中國云時(shí)代的領(lǐng)跑者。

嵇智源處長說：“浪潮集團(tuán)在國內(nèi)率先推出了云計(jì)算戰(zhàn)略，針對云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)展開一系列的高效的開發(fā)和推廣工作，特別是很快就要面世的自主云操作系統(tǒng)將填補(bǔ)我國在這一領(lǐng)域的技術(shù)空白。憑借著對自主創(chuàng)新的堅(jiān)持，我們將在隨之而來的云計(jì)算時(shí)代中，不再受制于國外的技術(shù)封鎖和壟斷，真正將信息領(lǐng)域的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。”

據(jù)王恩東介紹，除發(fā)展云操作系統(tǒng)以外，浪潮云計(jì)算硬件產(chǎn)品線也將在年底完成布局。屆時(shí)浪潮將推出包括云OS、大服務(wù)器、高密度服務(wù)器在內(nèi)的全系列軟、硬一體的基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案。