第一篇：打通鎮(zhèn)：“五個聚焦”常態(tài)化開展“兩學(xué)一做”

綦江打通鎮(zhèn)：“五個聚焦”常態(tài)化開展“兩學(xué)一做”

華龍網(wǎng)訊（通訊員 李斌嬿）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動以來，綦江區(qū)打通鎮(zhèn)堅(jiān)持學(xué)、做、改、責(zé)，促“五個聚焦”推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，提升黨員黨性觀念，增強(qiáng)全鎮(zhèn)發(fā)展動力。

聚焦以“學(xué)”為綱不松手，夯實(shí)理論知識基礎(chǔ)

打通鎮(zhèn)各級黨組織“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育的《實(shí)施方案》和《宣傳方案》同步制定，鎮(zhèn)黨委以中心組學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)為主形式，村（居）黨組織和非公黨支部同步推進(jìn)，以“三會一課”、遠(yuǎn)程教育為主要平臺，組織行政區(qū)域內(nèi)黨員、干部深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話精神，傳達(dá)黨性知識。同時(shí)，區(qū)分情況，分類指導(dǎo)、分層實(shí)施，各黨組織同步聯(lián)動，在持續(xù)學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)上下苦功夫。

聚焦以“做”為魂不動搖，抓牢躬身實(shí)踐關(guān)鍵

開展“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵在于內(nèi)化于心，外化于行，做到學(xué)做互通，教育引導(dǎo)黨員干部在崗位上積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)。深入開展“黨員實(shí)踐”、“黨員幫扶”、“黨內(nèi)送溫暖”等黨員志愿服務(wù)活動，常態(tài)化開展“黨員面對面接訪群眾”、“黨員示范崗位”評選、“對話黨員時(shí)代”等活動，充分激發(fā)離退休黨員干部余熱，不斷搭建黨員干部發(fā)揮帶頭作用的實(shí)踐平臺，在實(shí)際工作工作中不斷深化“四個意識”，為敢于在群眾中亮身份、做表率創(chuàng)造條件。

聚焦以“改”為要不懈怠，用好查漏補(bǔ)缺方法。

每月定期召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育總結(jié)會，對照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，深入查找解決各級黨組織和黨員自身存在的突出問題。把召開民主生活會和組織生活會開展嚴(yán)肅的批評和自我批評、嚴(yán)格開展民主評議、經(jīng)常開展談心談話等黨的組織生活作為查找和解決問題的重要載體。對查找出的問題，要系統(tǒng)梳理分析，列出清單、建好臺賬，有針對性的研究制定整改方案，并有鎮(zhèn)監(jiān)督檢查辦領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)時(shí)檢查、督察整改進(jìn)度以及落實(shí)情況，促進(jìn)整改方案真正落到實(shí)處。

聚焦以“責(zé)”為度不碰線，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障。

該鎮(zhèn)同時(shí)進(jìn)一步完善村（居）和非公黨建“日巡查、周督察、月檢查”三查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助有效解決整改問題和消除問題隱患。把組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況納入村（社區(qū)）黨組織黨建工作考核的重要內(nèi)容，召開專題黨委會研究部署，制定行之有效的考核方案，層層壓實(shí)基層黨組織體責(zé)任。把“兩學(xué)一做”作為“三會一課”的基本內(nèi)容和時(shí)間固定下來，納入村（社區(qū)）工作制度中區(qū)，防止表面化、形式化。每個黨組織和非公黨組織，確定一名黨建指導(dǎo)員，便于具體化、精準(zhǔn)化、差異化的開展工作。機(jī)關(guān)黨員實(shí)行社區(qū)報(bào)到制度，帶頭參加社區(qū)服務(wù)。

聚焦以“促”為進(jìn)不停滯，發(fā)揮基層組織效用。

此外，打通鎮(zhèn)將“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育“落地生根”，堅(jiān)持與全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來，著力發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢，抓黨建促脫貧，不斷推動脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的落實(shí)。堅(jiān)持與“擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)”改革結(jié)合起來，公共服務(wù)中心設(shè)置黨群窗口，搭建黨群心連心平臺，設(shè)置村（居）服務(wù)窗口，暢通群眾服務(wù)最后一公里，服務(wù)打通經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。與全力推進(jìn)基層黨建結(jié)合起來，集中力量抓好基層黨組織制度建設(shè)，黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)、財(cái)務(wù)管理以及干部培養(yǎng)等的基層黨建重點(diǎn)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)基層黨組織工作全面進(jìn)步、黨員隊(duì)伍全面過硬，促進(jìn)黨建工作化“虛”為“實(shí)”。

第二篇：兩學(xué)一做常態(tài)化實(shí)施方案

中共嵐皋縣民主小學(xué)黨支部 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。根據(jù)教育局黨委關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的有關(guān)要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就做好學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。“學(xué)”是學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)和前提，真學(xué)真懂才能真信真做。做”是學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，內(nèi)化于心才能外化于行。本“兩學(xué)一做”內(nèi)容分“必學(xué)”與“選學(xué)”兩部分。

（一）必學(xué)內(nèi)容：

1、《中國共產(chǎn)黨章程》；

2、“十九大”精神；

3、《習(xí)近平談治國理政（第二卷）》；

4、總書記系列重要講話。

（二）選學(xué)內(nèi)容：

1、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》；

2、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》；

3、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》；

4、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》；

5、《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》；

6、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》；

7、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》；

不斷提高政治理論水平，筑牢維護(hù)黨中央核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威思想根基。

二、學(xué)習(xí)方式

要以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)民主評議等黨員日常教育制度為基本依托，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合、會議培訓(xùn)與座談研討相結(jié)合等形式組織好各類學(xué)習(xí)。用扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)活動推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。

1、制定“兩學(xué)一做”計(jì)劃表，建立“兩學(xué)一做”專用學(xué)習(xí)筆記，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。利用校園網(wǎng)、黨員工作群、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等載體積極進(jìn)行自學(xué)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)覆蓋面。

2、以黨小組、支部為單位，按月組織集中學(xué)習(xí)，開展專題討論。每個黨員要根據(jù)專題要求撰寫專題發(fā)言材料。

3、支部結(jié)合“主題黨日+”專題學(xué)習(xí)和“微黨課”活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)講、組織書記講、身邊典型講，研討座談，交流提高。重點(diǎn)利用好“黨的生日”“國慶”兩大節(jié)歷，搞活慶“七一”“十一”系列活動。

4、結(jié)合上“向廖俊波、黃大年同志學(xué)習(xí)”活動，把樹立先進(jìn)典型作為引領(lǐng)和激勵黨員保持先進(jìn)性的重要舉措，發(fā)揮好“最美教師”“封面黨員”“優(yōu)秀中共黨員”等先進(jìn)典型的標(biāo)桿示范作用，營造輿論氛圍，使學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)成為時(shí)代風(fēng)尚。

三、保障措施 要聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)、對照反思學(xué)、持續(xù)跟進(jìn)學(xué)。領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、思而行。

（一）把黨員、干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)作為“一把手”工程來抓。黨支部書記和支委班子成員要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)查研究、帶頭撰寫研討及匯報(bào)材料、帶頭解決實(shí)際問題，為帶動班子和黨員干部學(xué)習(xí)起到積極的示范帶頭作用。

（二）進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機(jī)制。做到有資料、有記錄、有學(xué)習(xí)筆記。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照旗委和局黨委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確具體的目標(biāo)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排和保障措施。普通黨員要結(jié)合自身實(shí)際，列出學(xué)習(xí)目錄，認(rèn)真開展自學(xué)。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的思想理論貫徹到課程改革和教學(xué)創(chuàng)新的各個領(lǐng)域。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要針對教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，深入開展學(xué)習(xí)研討活動。

嵐皋縣民主小學(xué)黨支部 2018年3月17日

第三篇：兩學(xué)一做常態(tài)化制度化

機(jī)電工程學(xué)院研究生機(jī)制二支部

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)討論

一、學(xué)習(xí)資料

1、《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》

2、《人民日報(bào)》評論員文章一論、二論、三論扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

二、會議記錄

1.會議時(shí)間：2017年9月20日 2.應(yīng)到人數(shù)：22實(shí)到人數(shù)：22 3.主持人：李鵬 4.記錄人：劉建睿 5.會議內(nèi)容：

李鵬：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，我們要把握三個目標(biāo)要求：一是學(xué)思踐悟、知行合一：堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行；二是注重實(shí)效、推動工作堅(jiān)持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，不斷增強(qiáng)黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經(jīng)常：堅(jiān)持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張皮”等不良傾向。

劉建睿：接下來我們進(jìn)入第二項(xiàng)議題，專題討論。大家集合自身實(shí)際談一談。

艾伍軼：在黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，歸根結(jié)底是思想層面出現(xiàn)了問題，將政治學(xué)習(xí)淡化、邊緣化的情況不在少數(shù)，不少黨員學(xué)習(xí)不踏實(shí)、不全面的情況也不在少數(shù)，知行不能合一的情況也不在少數(shù)。從黨員個人層面，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標(biāo)準(zhǔn)，做合格黨員。

王昊君：當(dāng)前，有些黨員對于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，必須狠抓落實(shí)，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。

陳濤：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對這個準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級黨組織有沒有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢驗(yàn)，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效。

張帆：兩學(xué)一做”“學(xué)”是手段、是過程、是基礎(chǔ)，“做”是目的、是初衷、是關(guān)鍵，可見開展“兩學(xué)一做”即真學(xué)實(shí)做。“學(xué)”是基礎(chǔ)。開展學(xué)習(xí)教育，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式的基礎(chǔ)上，我們還要善于利用微信微博、手機(jī)短信網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時(shí)間都能參加學(xué)習(xí)。

劉志輝：通過深學(xué)、細(xì)學(xué)黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義。“做”是關(guān)鍵。開展學(xué)習(xí)教育，必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，突出問題導(dǎo)向，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

姚毅：兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)就是要求共產(chǎn)黨員堅(jiān)定理想信念，立足奉獻(xiàn)崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進(jìn)典型。榜樣是旗幟，引領(lǐng)前進(jìn)方向。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要把樹立先進(jìn)典型作為引領(lǐng)黨員深學(xué)真悟的重要舉措，堅(jiān)持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。

吳聰：以做好“六個表率”為標(biāo)準(zhǔn)，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的表率，解放思想、創(chuàng)新求實(shí)的表率，維護(hù)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的表率，積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的示范引領(lǐng)作用，讓大家學(xué)有目標(biāo),追有方向。

邵冬世：先進(jìn)典型率先示范“學(xué)”、以身示范“做”，帶動各領(lǐng)域各行業(yè)黨員認(rèn)真“學(xué)”起來、扎實(shí)“做”起來，深入踐行“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”的莊嚴(yán)承諾，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會中建功立業(yè)。李算：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)思想作風(fēng)、解決突出問題，開啟思想政治建設(shè)新的偉大征程一大舉措。通過“兩學(xué)一做”的深入學(xué)習(xí)，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始終確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷也從不走過場，推動“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，是我們黨內(nèi)任重而道遠(yuǎn)但勢在必行的任務(wù)。

蔣彬彬：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是新形勢下加強(qiáng)思想政治建設(shè)的生動實(shí)踐，必須堅(jiān)持不懈地抓下去，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。我們支部要增強(qiáng)政治自覺和行動自覺，扎實(shí)深入地把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到我們支部每名黨員，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

聶帥：我么支部應(yīng)把“學(xué)”作為學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)和前提，真學(xué)真懂才能真信真做。學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，是管根本、管長遠(yuǎn)的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認(rèn)識，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想、心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作。

曾理：作為一名黨員，我們要站穩(wěn)堅(jiān)定的政治立場。自覺把自己的命運(yùn)同黨的命運(yùn)緊密相連，愛黨憂黨、興黨護(hù)黨，自覺維護(hù)黨的利益、國家利益、集體利益，時(shí)刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀(jì)黨規(guī)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務(wù)于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。

徐康康：我們學(xué)生黨員應(yīng)該努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。”同時(shí)我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動。

支部書記總結(jié)：思想建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，有利于進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，必須始終確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化。實(shí)踐證明，黨員學(xué)習(xí)教育要取得長久成效，制度與機(jī)制建設(shè)尤為關(guān)鍵。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須精準(zhǔn)把握“經(jīng)常性”這個基本定位，立足融入日常經(jīng)常，不斷完善融入日常、抓在經(jīng)常的有效機(jī)制，把學(xué)和做貫穿于學(xué)習(xí)教育的全過程，著力在深學(xué)、實(shí)做、真改上下功夫。

附：會議圖片

2017年9月20日

中南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院研機(jī)制二支部

第四篇：兩學(xué)一做常態(tài)化工作開展情況自查

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作開

展自查報(bào)告

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和責(zé)任心教育，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)教育的全過程。為切實(shí)找準(zhǔn)和解決基層黨支部和黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，強(qiáng)化黨支部政治功能和服務(wù)功能，把黨員合格的標(biāo)尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來，根據(jù)白城市委組織部印發(fā)了《關(guān)于對全市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度工作開展自查的通知》，對照《大安市2017年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度現(xiàn)階段查看內(nèi)容》，現(xiàn)就我支部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和責(zé)任心教育中集中開展基層黨支部和黨員突出問題自查情況報(bào)告如下。

我支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作開展以來，我支部支委會和黨員認(rèn)真履行主體責(zé)任，突出思想教育特點(diǎn)，積極搭建學(xué)做載體，取得了明顯成效。近期，大安市委組織部為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作進(jìn)行了督查。我支部從以下幾個方面做了全面自查。

（一）在黨組織重視程度方面。我支部通過“兩學(xué)一做”常態(tài)化工作學(xué)習(xí)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化逐漸重視起來，“掛空擋”現(xiàn)象沒有了。具體

包括五個方面：

1．中央文件、指示能夠傳達(dá)到位，省委和市委部署要求，能夠開專題會議動員部署，有序組織實(shí)施和解決問題。

2．制定的學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作方案是否存在照搬現(xiàn)象。部分黨員只顧專心工作，輕政治學(xué)習(xí)，解決問題針對性不強(qiáng)問題還存在。

3．存在對推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化重視不夠，黨支部沒有及時(shí)主動組織黨員參加學(xué)習(xí)教育問題。對“ 兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的部署是存在“盲點(diǎn)”和“空檔”問題；

4．因?yàn)榻虒W(xué)緊張，存在工學(xué)矛盾突出，以工代學(xué)、以訓(xùn)帶學(xué)問題。

（二）在抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)方面。

我支部黨組織學(xué)習(xí)，基本按黨總支要求去做、浮在面上現(xiàn)象基本消失，引導(dǎo)黨員干部在真學(xué)真信、真懂真用上下的功夫不夠問題。具體包括四個方面：

1．我支部9名黨員都制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)筆記還存在量少問題。

2．學(xué)習(xí)筆記存在內(nèi)容簡單，摘錄綱目，照抄詞句，缺少思考體會內(nèi)容和個人理解等問題，問題都得到進(jìn)一整改。

3．不存在把日常會議作為學(xué)做載體，學(xué)習(xí)教育主體不明確、缺乏系統(tǒng)性問題，黨支部學(xué)習(xí)都是專題學(xué)習(xí)。

——

4．我支部9名黨員對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具體內(nèi)容清楚。按照學(xué)校黨總支要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容明確。對自己要求嚴(yán)格。

（三）在推動問題解決方面。我支部能夠經(jīng)常性查找和解決問題。根據(jù)學(xué)校黨總支要求，及時(shí)觖在學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做“過程中出現(xiàn)問題，具體包括四個方面：

1．黨員制定問題清單，及時(shí)在黨會上提出每人問題清單。

2．不具體的清單問題，要求黨員重新列舉。3．制定的整改措施有時(shí)缺乏針對性，表面化、一般化，對問題黨員刺激不深。

4．黨支部制定黨性鍛煉計(jì)劃，制定的黨性鍛煉計(jì)劃內(nèi)容具體、具有可操作性、能夠結(jié)合學(xué)校工作教學(xué)實(shí)際。

（四）在開展主題黨日方面。

我支部在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，支部主題黨日規(guī)范、主題鮮明、堅(jiān)持經(jīng)常性，根據(jù)工作時(shí)按排。具體包括三個方面：

1．我支部黨組織在推行主題黨日的謀劃安排上能夠具有針對性，黨員參與度不是很高，也有個別黨員不能全部參與

2．主題黨日開展主題明確，不存在“黨味”不濃，娛樂化傾向，參加黨日活動黨員態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)內(nèi)容完整。

3．根據(jù)黨總支按排制定主題黨日制度，做到每月至

少組織1次主題黨日活動。

（五）在嚴(yán)肅黨內(nèi)生活方面。重點(diǎn)看各級黨組織是否嚴(yán)肅認(rèn)真地開展黨的組織生活。具體包括五個方面：

1．支部書記組織上黨課，每次有講稿，不存在應(yīng)付了事問題。有時(shí)內(nèi)容過于筒單。

2．黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課不存在照本宣科讀原文問題。3．我支部按照黨總支要求進(jìn)行換屆，執(zhí)行黨的組織生活制度、規(guī)范黨員組織行為。

4．認(rèn)真組織開展“三會一課”，記錄存在不規(guī)范、簡單化問題。在今后的“三會一課“中，認(rèn)真記錄總結(jié)。

5．黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加基層黨組織生活。

6.黨費(fèi)收繳及時(shí)、足額。黨員按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)足額交納黨費(fèi);黨員不按時(shí)交納黨費(fèi)，沒有無理由連續(xù)6個月以上不交納黨費(fèi)的。

實(shí)踐落實(shí)方面

(1)加入一個黨小組，跟著黨小組定期進(jìn)行黨員集中學(xué)習(xí)，如果黨小組有懈怠現(xiàn)象，可進(jìn)行協(xié)調(diào)督促。在專題學(xué)習(xí)討論中，不斷的深化各個成員的黨員思想觀念，明確努力方向。

(2)黨支部召開專題組織生活會時(shí)，積極參與，以公正的態(tài)度對別人一年的工作生活實(shí)況進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。比較自己和別人的差距，進(jìn)而繼續(xù)揚(yáng)己之長，補(bǔ)己之短。對黨員突出的問題進(jìn)行詳細(xì)的研究提出自己的解——

決方案。

(3)立足崗位做出貢獻(xiàn)，目前本支部是教師崗位，自己既然是一名教師黨員，就要將全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨牢記心中，所以教育教學(xué)崗位上，教育教學(xué)中，要認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好學(xué)生的德育思想工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把大安一中辦成全市人民滿意學(xué)校做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

結(jié)合開展自查報(bào)告，我支部要對照全市工作方案和相關(guān)文件要求，對學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化痕跡材料進(jìn)行1次集中梳理，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板。尤其是在上述5個方面21項(xiàng)具體內(nèi)容上做得不到位的，整改后要立即補(bǔ)充完善相關(guān)材料，不能存在任何麻痹大意和僥幸心理。要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，對我支部工作態(tài)度端正認(rèn)真、問題排查準(zhǔn)確、解決辦法不實(shí)不細(xì)的，要加強(qiáng)綜合引導(dǎo)和有效指導(dǎo)，幫助指出問題，在我支部進(jìn)行改正，直至符合要求為止。

第五篇：兩學(xué)一做”常態(tài)化材料提綱40例

兩學(xué)一做”常態(tài)化材料提綱40例

1、“四個堅(jiān)持”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅(jiān)持在先期準(zhǔn)備上從細(xì)。

一是反復(fù)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想。二是深入調(diào)研樹好靶標(biāo)。三是搞好融合定實(shí)方案。四是持續(xù)培訓(xùn)培養(yǎng)骨干。

二、堅(jiān)持在關(guān)鍵少數(shù)上從嚴(yán)。

一是帶頭學(xué)習(xí)。二是主動查糾。三是先做一步。

三、堅(jiān)持在基層支部上從實(shí)。

一是層層動員發(fā)動，提高思想認(rèn)識。二是把好入黨關(guān)口，純潔黨員隊(duì)伍。三是依托“三會一課”，強(qiáng)化教育管理。四是適時(shí)督促檢查，建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

四是堅(jiān)持在配合活動上從活。

一是以考促學(xué)。二是亮明身份。三是崗位爭先。四是專家授課。

2、“八步法”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、抓住根本“學(xué)”。

二、融入中心“做”。

三、直面問題“查”。

四、以上率下“帶”。

五、典型示范“引”。

六、定期檢查“促”。

七、靈活形式“抓”。

八、厘清責(zé)任“管”。

3、運(yùn)用六項(xiàng)機(jī)制推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

常態(tài)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。常態(tài)落實(shí)制度，建強(qiáng)支部堡壘。常態(tài)“黨性體檢”，打掃思想灰塵。常態(tài)承諾踐諾，立起合格標(biāo)準(zhǔn)。常態(tài)檢查整治，推動縱深發(fā)展。常態(tài)謀劃推動，壓實(shí)主體責(zé)任。

4、扭住黨的支部抓建設(shè) 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、提升思想認(rèn)識，充分認(rèn)清推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的極端重要性。

二、找準(zhǔn)問題癥結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的現(xiàn)實(shí)針對性。

三、把握標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷提升推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的工作實(shí)效性。

5、在“六個堅(jiān)持”中推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅(jiān)持精心籌劃部署，確保高起點(diǎn)展開。

一是周密制定方案。二是狠抓過程控制。三是突出學(xué)習(xí)教育。

二、堅(jiān)持完善激勵機(jī)制，確保抓好黨員管理。

一是成立學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。二是制定《設(shè)崗定責(zé)及黨員示范崗實(shí)施辦法》。三是建立競爭機(jī)制，實(shí)行積分制。

三、堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，確保入眼入耳入腦入心。

一是黨日學(xué)。二是儀式學(xué)。三是輔導(dǎo)學(xué)。四是背記學(xué)。五是討論學(xué)。

四、堅(jiān)持抓實(shí)承諾踐諾，確保干在實(shí)處走在前列。

一是精準(zhǔn)細(xì)查定諾。二是扭住關(guān)鍵審諾。三是公開透明亮諾。四是知行合一踐諾。五是問責(zé)督導(dǎo)評諾。

五、堅(jiān)持抓好“五個經(jīng)常”，確保深入扎實(shí)推進(jìn)。

一是抓經(jīng)常性學(xué)習(xí)。二是抓經(jīng)常性培訓(xùn)。三是抓經(jīng)常性檢查。四是抓經(jīng)常性考核。五是抓經(jīng)常性踐行。

六、堅(jiān)持扎實(shí)召開專題組織生活會和搞好民主評議黨員。

一是會前明確步驟、流程和有關(guān)要求。二是會上嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評與自我批評。三是會后深入研究問題整改。四是切實(shí)按照“三評一定”程序組織評議。

6、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的四點(diǎn)做法

一、常抓思想引領(lǐng)，持續(xù)夯實(shí)“兩學(xué)”基礎(chǔ)。一是全面系統(tǒng)“學(xué)”。二是啟發(fā)思考“悟”。三是常態(tài)組織“講”。

二、融入點(diǎn)滴實(shí)踐，緊緊抓住“一做”關(guān)鍵。

一是聚焦工作中心發(fā)力。二是結(jié)合日常工作檢驗(yàn)。三是借助重大任務(wù)錘煉。

三、著眼擾中落實(shí)，牢牢把握“常”“長”特點(diǎn)。

一是抓住黨支部這個基本單位。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)生活這個基本形式。三是落實(shí)教育管理制度這個基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作標(biāo)準(zhǔn)。二是立起干凈標(biāo)準(zhǔn)。三是立起擔(dān)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。

7、圍繞“三個堅(jiān)持”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅(jiān)持依靠支部抓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育歸屬感、凝聚力。一是把準(zhǔn)特點(diǎn)規(guī)律。二是把嚴(yán)主體責(zé)任。三是把強(qiáng)抓教能力。

二、堅(jiān)持突出黨員學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育獲得感、原動力。一是掌握思想武器。二是落實(shí)硬性規(guī)定。三是激發(fā)內(nèi)在自覺。

三、堅(jiān)持盯著問題改，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育真實(shí)感、公信力。一是緊抓示范帶頭。二是緊抓支部建設(shè)。三是緊抓黨員隊(duì)伍。

8、“三個堅(jiān)持”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅(jiān)持規(guī)范制度落實(shí)“常抓”。一是貫全程。二是抓經(jīng)常。三是不斷線。

二、堅(jiān)持嚴(yán)格檢查督導(dǎo)“常促”。

一是常態(tài)查。二是分層考。三是定期評。四是督促改。

三、堅(jiān)持深化實(shí)踐轉(zhuǎn)化“常育”。

一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)資源培育熏陶作用。二是充分發(fā)揮查糾“尾巴”鞭策激勵作用。三是充分發(fā)揮任務(wù)錘煉磨礪作用。

9、依托黨內(nèi)生活 融入崗位實(shí)踐

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、整合資源力量，讓黨內(nèi)教育實(shí)起來。

一是搭建平臺常態(tài)學(xué)。二是上好黨課針對學(xué)。三是開展活動規(guī)范學(xué)。

二、完善措施辦法，使黨內(nèi)生活嚴(yán)起來。

一是抓好黨支部書記和黨小組長培訓(xùn)。二是落實(shí)組織生活制度。三是用好批評與自我批評武器。

三、融入崗位實(shí)踐，把黨員形象樹起來。一是承諾踐諾。二是爭先創(chuàng)優(yōu)。三是任務(wù)錘煉。

10、嚴(yán)格組織生活制度

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、突出認(rèn)識擺位，以制度落實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感使命感。

二、嚴(yán)格細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，以制度落實(shí)提高學(xué)習(xí)教育的針對性實(shí)效性。

三、深化實(shí)踐運(yùn)用，以制度落實(shí)確保學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長效化。

11、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 開啟全面從嚴(yán)治黨向基層延伸新篇章

一、在目標(biāo)重點(diǎn)上，聚焦建強(qiáng)“一個核心”

聚焦建強(qiáng)一個核心，就是要聚集建強(qiáng)黨支部這個單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)的核心。

二、在具體抓手上，突出抓好“三個方面”

一是抓好黨支部書記這個“關(guān)鍵少數(shù)”。二是抓好民主集中制這個“根本原則”。三是抓好七項(xiàng)組織生活這個“重要法寶”。

三、在工作指導(dǎo)上，扭住“四個更加注重”

一是更加注重學(xué)習(xí)質(zhì)效。二是更加注重培訓(xùn)幫帶。三是更加注重問題導(dǎo)向。四是更加注重創(chuàng)新指導(dǎo)。

12、堅(jiān)持三個結(jié)合 推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅(jiān)持“統(tǒng)”“分”結(jié)合抓教育籌劃

一是統(tǒng)思想分層次。二是統(tǒng)方案分計(jì)劃。三是統(tǒng)內(nèi)容分重點(diǎn)。

二、堅(jiān)持“收”“放”結(jié)合抓教育落實(shí)

一是在時(shí)間安排上，堅(jiān)持統(tǒng)一安排和分散利用相結(jié)合。二是在形式方法上，堅(jiān)持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合。三是人員落實(shí)上，堅(jiān)持落實(shí)計(jì)劃和落實(shí)補(bǔ)課相結(jié)合。

三、堅(jiān)持“嚴(yán)”“實(shí)”結(jié)合抓教育效果

一是在落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)上從嚴(yán)，務(wù)求實(shí)的效果。二是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭上從嚴(yán)，立起實(shí)的樣子。三是在檢查督導(dǎo)上從嚴(yán)，強(qiáng)化實(shí)的責(zé)任。

13、抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化應(yīng)把握的“四個關(guān)鍵詞”

一是悟,充分理解學(xué)習(xí)教育活動的精神實(shí)質(zhì)。

一是悟上級的要求。二是悟當(dāng)前的形勢。三是悟落實(shí)的辦法。二是學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。一是原原本本學(xué)。二是理論輔導(dǎo)學(xué)。三是考核評比學(xué)。三是查,深入查擺黨員隊(duì)伍存在的矛盾問題。

一是個人主動查。二是發(fā)動群眾查。三是組織幫助查。四是做,引導(dǎo)黨員自覺踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)。

一是抓好公開承諾。二是搞好引領(lǐng)帶動。三是立足崗位踐行。

14、精準(zhǔn)發(fā)力提升“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化質(zhì)效

一、學(xué)習(xí)教育要強(qiáng)化“貼身”意識，量體裁衣、精準(zhǔn)對焦。

一要搞好分類，提升針對性。二要創(chuàng)新方法，找準(zhǔn)契合點(diǎn)。三要跟進(jìn)用力，增強(qiáng)實(shí)效性。

二、問題糾治要強(qiáng)化“見底”意識，靶向出擊、精準(zhǔn)用力。

一要全面篩查把準(zhǔn)脈。二要對癥下藥開對方。三要抓實(shí)回路歸好零。

三、融入實(shí)踐要強(qiáng)化“到位”意識，對接職能、精準(zhǔn)落點(diǎn)。

一要與當(dāng)前形勢緊密鏈接。二要與中心工作同頻共振。三要與日常工作滲透融合。‘

四、固化成果要強(qiáng)化“前瞻”意識，把握趨勢、精準(zhǔn)立規(guī)。

一要立起“硬杠杠”。二要收緊“反彈繩”。三要用好“監(jiān)控器”。

15、激發(fā)爭創(chuàng)意識 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、持續(xù)深化思想認(rèn)識，不斷夯實(shí)爭創(chuàng)基礎(chǔ)。

一是反復(fù)發(fā)動凝聚思想共識。二是正反對比活學(xué)黨章黨規(guī)。三是及時(shí)跟進(jìn)深學(xué)系列講話。

二、堅(jiān)持具象引導(dǎo)引領(lǐng)，深度激發(fā)爭創(chuàng)動力。

三、聚焦融入工作實(shí)踐，拓展延伸爭創(chuàng)平臺。

一是結(jié)合工作搭臺做表率。二是活動牽引鑄臺促轉(zhuǎn)化。三是創(chuàng)先爭優(yōu)借臺勵先鋒。

四、貫穿全程從嚴(yán)督導(dǎo)，確保固牢爭創(chuàng)態(tài)勢。

一是承諾示諾明確監(jiān)督內(nèi)容。二是暢通渠道激發(fā)監(jiān)督熱情。三是狠抓執(zhí)紀(jì)樹立鮮明導(dǎo)向。

16、在“五個持續(xù)”中推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一是要持續(xù)抓好思想發(fā)動。二是要持續(xù)傳導(dǎo)責(zé)任壓力。三是要持續(xù)聚焦問題整改。四是要持續(xù)創(chuàng)新方法手段。五是要持續(xù)搞好實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

17、持續(xù)用力 久久為功

將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化引向深入

一、找準(zhǔn)問題對癥下藥

二、把握原則理清思路

三、突出重點(diǎn)精準(zhǔn)用力

四、結(jié)合實(shí)際深化成果

18、往實(shí)里抓 向末端落 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、依靠黨組織力量抓教育，在各盡其責(zé)中有序推進(jìn)

二、緊跟形勢搞好動態(tài)修正，在精準(zhǔn)發(fā)力中提質(zhì)增效

三、結(jié)合實(shí)際搞好融合滲透，在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中推動建設(shè)

19、推進(jìn)“兩學(xué)一做”落實(shí)到支部作用到黨員

一、突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)與做相結(jié)合

一是在活動安排上區(qū)分。二是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上拓展。三是在教育形式上創(chuàng)新。

二、結(jié)合單位實(shí)際，堅(jiān)持統(tǒng)與分相結(jié)合

一是根據(jù)崗位職責(zé)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是根據(jù)實(shí)際工作調(diào)整計(jì)劃任務(wù)。三是根據(jù)建設(shè)情況幫帶重點(diǎn)單位。

三、緊盯教育效果，堅(jiān)持諾與評相結(jié)合

一方面，重視諾的質(zhì)量。另一方面，做好評的實(shí)效。

四、注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持率與教相結(jié)合

一是以“黨章黨規(guī)”為鏡做遵規(guī)守紀(jì)的踐行者。二是以“系列講話”為鏡做理想信念的堅(jiān)守者。三是以“合格黨員”為鏡做干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)者。

20、“三抓”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

運(yùn)用抓經(jīng)常，不斷在解決矛盾問題上用真功。建設(shè)抓全面，努力在增強(qiáng)發(fā)展效益上求突破。踐行抓自覺，切實(shí)在加強(qiáng)自身建設(shè)上見成效。

21、在四個方面下功夫 抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、在強(qiáng)化責(zé)任、形成合力上下功夫。

二、在搞好統(tǒng)籌、結(jié)合融合上下功夫。

三、在創(chuàng)新手段、靈活方式上下功夫。

四、在抓住關(guān)鍵、加強(qiáng)督導(dǎo)上下功夫。

22、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化貴在把準(zhǔn)特點(diǎn)任務(wù)

一、樹立新理念，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)。

二、理清新要求，切實(shí)搞準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的任務(wù)。

三、立起新標(biāo)桿，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的成效。

23、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、深化思想認(rèn)識，增強(qiáng)投身學(xué)習(xí)教育的政治自覺和行動自覺

二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，保持黨員教育管理的理論清醒和標(biāo)準(zhǔn)界限

三、注重以知促行，扛起投身改革強(qiáng)軍的歷史使命和時(shí)代重任

24、夯實(shí)學(xué)之基礎(chǔ)

抓實(shí)做之關(guān)鍵

一、用活“三個課堂”，夯實(shí)學(xué)之基礎(chǔ)。

一是集中課堂導(dǎo)學(xué)。二是小組課堂助學(xué)。三是輔助課堂活學(xué)。

二、立起“三個標(biāo)尺”，抓實(shí)做之關(guān)鍵。

一是對照黨員標(biāo)準(zhǔn)做。二是對照書面承諾做。三是對照身邊榜樣做。

25、著力在“四導(dǎo)”上下功夫求實(shí)效 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、進(jìn)一步注重思想領(lǐng)先，下力提高站位強(qiáng)化引導(dǎo)。

二、進(jìn)一步注重多級發(fā)力，下力壓實(shí)責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

三、進(jìn)一步注重精準(zhǔn)發(fā)力，下力扭住重點(diǎn)務(wù)實(shí)指導(dǎo)。

四、進(jìn)一步注重傳達(dá)壓力，下力從嚴(yán)從緊較真督導(dǎo)。

26、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒隊(duì)伍

一、著力防止和糾正組織功能軟弱化問題，建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，提升管黨務(wù)黨能力。

一要抓規(guī)范嚴(yán)格組織生活。二要抓評比深入創(chuàng)先爭優(yōu)。三要抓培訓(xùn)提高能力素質(zhì)。

二、著力防止和糾正黨員隊(duì)伍群眾化問題，實(shí)施先鋒工程，增強(qiáng)模范帶頭作用。

一要深入“學(xué)”。二要抓好“做”。三要緊盯“改”。

三、著力防止和糾正黨員教育碎片化問題，守好黨課陣地，提高自主黨課質(zhì)量。

一是講政治思想促動。二是講道德以情打動。三是講奉獻(xiàn)典型帶動。

27、落實(shí)“兩學(xué)一做”的幾個做法

一、學(xué)習(xí)緊貼實(shí)際，充分調(diào)動興趣熱情。

二、教育抓住主體，提升組教施教能力。

三、活動融入日常，營造處處做表率的濃厚氛圍。

28、以“四個堅(jiān)持”和“四個始終”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

堅(jiān)持大事大抓，始終保持強(qiáng)力推進(jìn)的態(tài)勢。

一是精心籌劃推。二是嚴(yán)密組織促。三是突出關(guān)鍵抓。堅(jiān)持立根固本，始終保持濃厚學(xué)習(xí)的氛圍。

一是著眼全面領(lǐng)會系統(tǒng)學(xué)。二是聚焦職能任務(wù)深入學(xué)。三是創(chuàng)新豐富載體學(xué)。堅(jiān)持深入研討，始終保持追隨改革的方向。

一是深入調(diào)查梳理找準(zhǔn)問題。二是抓住重點(diǎn)難點(diǎn)集智攻關(guān)。三是推動實(shí)踐轉(zhuǎn)化落地見效。

堅(jiān)持緊貼實(shí)際，始終保持有機(jī)融合的局面

一是開展主題實(shí)踐活動強(qiáng)化使命責(zé)任。二是運(yùn)用典型示范激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)精神。三是做好經(jīng)常性思想工作促進(jìn)穩(wěn)心盡責(zé)。

29、真學(xué)實(shí)做 持續(xù)用力 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、加強(qiáng)組織指導(dǎo)，貫穿全程真抓不放。

二、強(qiáng)化思想認(rèn)同，尋根問底真學(xué)真信。

三、注重崗位實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際真做實(shí)干。

30、高位推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、抓籌劃組織，高起點(diǎn)進(jìn)入。

一是開展預(yù)熱活動，做好思想準(zhǔn)備。二是精心籌劃設(shè)計(jì)，做好方案準(zhǔn)備。三是搞好骨干培訓(xùn)，做好力量準(zhǔn)備。

二、抓分類指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)展開。

一是把“統(tǒng)”“分”結(jié)合起來。二是把“學(xué)”“做”一致起來。三是把“上”“下”聯(lián)動起來。

三、抓日常經(jīng)常，高質(zhì)量落實(shí)。

一是抓實(shí)組織生活平臺。二是用好結(jié)合融合方法。三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)。

31、用好三個環(huán)節(jié) 推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、突出“學(xué)”這個基礎(chǔ)，以思想升華增強(qiáng)黨性意識

二、用好“樹”這個平臺，以模范引領(lǐng)激發(fā)工作動力

三、抓住“做”這個關(guān)鍵，以踐行使命展示黨員風(fēng)采

32、精準(zhǔn)發(fā)力，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、注重持續(xù)激發(fā)動力，始終保持學(xué)做的高漲熱情。一是思想發(fā)動要深入要經(jīng)常。二是糾偏正向要及時(shí)要到位。三是查擺問題要深刻要從嚴(yán)。

二、注重融會貫通領(lǐng)會，著力夯實(shí)學(xué)做的理論根基。

一是堅(jiān)持突出原著重點(diǎn)學(xué)。二是堅(jiān)持緊跟進(jìn)程及時(shí)學(xué)。三是堅(jiān)持抓住平時(shí)經(jīng)常學(xué)。四是堅(jiān)持創(chuàng)新方法靈活學(xué)。五是堅(jiān)持結(jié)合工作具體學(xué)。

三、注重兼顧個性差異，真正突出學(xué)做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分發(fā)揮學(xué)做的促動作用。

五、注重細(xì)化督導(dǎo)措施，切實(shí)保證學(xué)做的常態(tài)長效。

33、抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的“三個著力點(diǎn)”

一、學(xué)是基礎(chǔ)，要注重理清脈絡(luò)、樹立導(dǎo)向、創(chuàng)新方式

二、做是關(guān)鍵，要注重看齊追隨、立起標(biāo)準(zhǔn)、銳意進(jìn)取

三、改是根本，要注重問題牽引、制度規(guī)范、群眾認(rèn)可

34、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落地走實(shí)

一是突出知行合一，把思想教育作為首要任務(wù)。二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把承諾踐諾述諾作為關(guān)鍵一環(huán)。三是扭住合格標(biāo)尺，把民主評議黨員作為重要抓手。

35、堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭 推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化見成效

一、注重籌劃布局貼“實(shí)”際。

一是深入調(diào)研摸底。二是精心策劃部署。三是注重動員再發(fā)動。

二、注重問題導(dǎo)向見“實(shí)”底。

一是敢于晾曬問題清單。二是堅(jiān)持聚焦活思想。三是營造風(fēng)清氣正環(huán)境。

三、注重特色舉措出“實(shí)”招。

一是通讀原著原文學(xué)。二是創(chuàng)新手段靈活學(xué)。三是實(shí)踐轉(zhuǎn)化自覺學(xué)。

四、注重督導(dǎo)有力促“實(shí)”效。

一是注重把責(zé)任負(fù)起來。二是注重把樣子樹起來。三是注重把學(xué)習(xí)抓起來。

36、學(xué)習(xí)教育要“學(xué)”得扎實(shí)“做”得合格

學(xué)好黨章黨規(guī)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩。

用好日常的教育途徑，充分發(fā)揮黨支部基礎(chǔ)作用。做好日常黨員行為規(guī)范，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活。

37、“四個聚焦發(fā)力”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

聚焦首要任務(wù)，在思想教育上持續(xù)發(fā)力。聚焦問題導(dǎo)向，在整改落實(shí)上持續(xù)發(fā)力。聚焦學(xué)做結(jié)合，在深化成果上持續(xù)發(fā)力。聚焦區(qū)域聯(lián)動，在激發(fā)活力上持續(xù)發(fā)力。

38、圍繞“三體互動”推進(jìn)“兩學(xué)一做”

打造“三強(qiáng)”黨委，突出統(tǒng)領(lǐng)作用。錘煉“三力”支部，合成矩陣勢能。培育“三優(yōu)”黨員，彰顯先鋒形象。

39、堅(jiān)持“五定五促”將“兩學(xué)一做”引向深入

分層定標(biāo)，促責(zé)任壓實(shí)。量身定學(xué)，促研深悟透。亮諾定向，促形象彰顯。高點(diǎn)定位，促爭先晉位。鞏固定制，促常態(tài)長效。

40、巧設(shè)“三大課堂”奏響“兩學(xué)一做” 常態(tài)化制度化新樂章

“固定課堂”，制度化統(tǒng)一學(xué)。“活動課堂”，多元化靈活學(xué)。“空中課堂”，智能化便捷學(xué)。