第一篇：班主任節班主任代表發言稿專題

各位老師，各位同學：

大家好，今天，是 專屬于我們班主任的節日，請允許我向所有的班主任，我們自己道一聲：節日快樂！

也感謝有這樣一個機會，可以為正擔任或曾經擔任過班主任的老師們，說一說我們的心聲。

我想說的第一句話是，當班主任，很不容易。因為班主任工作，平凡而又瑣碎。班主任的付出也是全方位的，大到品德習慣的的培養，小到吃飯、掃地，樣樣都要操心。這個號稱是全世界最小的主任，卻擔當著最全面的工作，班主任是學校教學工作最前沿的戰斗員，也是學生成長旅途中最美的風景。這就是我們，肩上是沉甸甸的責任，但心中卻蘊藏著無集體無限的希望和憧憬，也期待汗水和艱辛都成變成收獲的喜悅。

第二句話，班主任，是你沒有血緣的親人。我總是以為，班主任和班級有著天然的血脈相通的聯系。在每一天和班級相遇的過程里，我們不僅是在教書，更是在育人，這一切注定我們任重道遠。如果說教育是“愛”的教育，那么班主任一定是那個將愛演繹到極致的人。我們對學生傾注著一份由衷的、發自內心深處的關愛。我們對每個成長的歷程心懷尊重、對每個美好生命的格外珍視、對落后者充滿期待、對過失與錯誤選擇寬容，對智慧表示贊賞與鼓勵。哪位同學有了困難，班主任比誰都急，想方設法加以解決；面對同學思想上的困惑迷茫，班主任會不厭其煩，循循善誘。誰有了進步，班主任心里最欣喜，總會送上及時的鼓勵。記不清多少次苦口婆心的交談，更記不清打了多少個電話，遇見過多少次的疲憊，班主任，始終是那個和父母一樣最把你放在心里的人。

第三句話，是我們不后悔。面對繁重的工作，我們當然也會落寞和難過。但如果問四中的班主任，對自己的付出是否后悔，我相信，我們都會毫不猶豫地說：“不后悔！”我們每天付出的同時，感受著你們的成長，不后悔；我們在自己的工作崗位上不斷收獲著情義無價，不后悔；用看似平凡的付出，實現著自己的人生價值，不后悔。

最后，我想說，愛，在于過程，在于細節，而不是在于物質。在這個屬于班主任的節日里，老師其實不要什么禮物，而在于你們的點點滴滴的成長。一句老師好，一條節日的祝福，一份清楚的作業，一點點進步和努力，一份獨屬于你們班主任的理解和榮耀，都是最好的禮物。

各位親愛的同學，今天代表所有的班主任送你們一句話，愿你此刻，努力飛翔，愿你此生，沐浴晴朗。也祝愿我們的班主任，收獲安康，收獲情義，收獲幸福！

第二篇：班主任節班主任代表發言稿

班主任節班主任代表發言稿

班主任節班主任代表發言稿

—郭澤虎

尊敬的各位領導、親愛的班主任們、老師們、同學們：

大家好，在肥鄉三中第二屆班主任節即將到來之際，能作為班主任代表在此發言，我深感榮幸。首先，請允許我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲：節日快樂！同時，也感謝學校和贊助單位對班主任的支持和關懷。

此刻，我的心情既激動又慚愧，因為我深知在三中這個群英薈萃、高手如云的地方，我還不夠優秀，而今天，我正是要借此機會代表我們三中的棟梁，38為班主任和曾擔任過班主任的老師們，道些我們的心聲。

首先，我想說的是，三中的班主任不易。眾所周知，三中是肥鄉父老關注的焦點和寄以厚望的地方，我們不僅是在教書，更要育人，培養學生的學品和人品。這一切注定我們任重道遠。而這一重任，又很大程度的落在我們班主任的頭上。

從軍訓的第一天起，我們變狠心地分出對家人一半的愛去營建另一個家——班集體。學生病了，我們揪心；學生哭了，我們傷心；學生成績下滑，我們擔心。一次次的談話，一次次的分析，一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上，甚至夜里夢中都在思考如何讓自己的班級更好，假期還在操心教導。而給家人的，除了少的可憐的時間外，就只剩愧疚和心中那一句”對不起”!再看看自己，不少班主任，為了工作，體重下去了，血壓上來了。牛麗鋒老師，您前兩年的腰病好些了

嗎？袁瑞嶺老師，您的腰間盤突出好了嗎？劉鳳梅老師，您的血壓降下去了嗎？王曉老師，您還總是扎根宿舍，日夜操勞嗎？宋麗娜老師，您還是每天中午不休息，加班工作嗎？初三的各位班主任們，你們額頭的皺紋又深了幾分，白發又多了幾根吧？……雖然工作不易，但各位班主任們，要保重身體啊！

其次，我想說的是三中的班主任不簡單。時代變了，學生思想更活躍，更多元，加之三中為寄宿制，留守子弟多，這就對我們班主任工作提出了更高要求，要求我們要獨擋多面，成為多面能手。我們把一個個教師設計得多姿多彩，我們把松了的桌椅修繕，我們為生病的學生量體溫，我們深入淺出地位學生開導減壓，儼然一個專業的心理醫生；成績出來了，我們做表格，排名次，算浮動，篩選分析；運動會開幕式來了，我們又教孩子們舞蹈，設計隊形；下課，有的女老師剛放下課本，便又拿起針線，為學生縫補衣服；更有甚者如劉艷霞老

師為學生理發，段麗萍老師教學生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。

第三，我想說的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作，我們當然也抱怨過。但如果問三中的班主任，對自己的付出是否后悔，我相信，我們都會毫不猶豫地說：”不后悔！”我們每天付出的同時，感受著學生們的尊重和家長的感激，不后悔；我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長，實現著自己的人生價值，不后悔；用看似平凡的付出，實現著自己的人生價值，不后悔；用看似平凡的付出，為祖國培養著一批又一批的人才，我們不后悔！

我們三中的班主任不容易，希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點，同時保重自己的身體。我們不后悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個崗位上工作一天，我們就會不斷學習，不斷進步。親們，為了三中的明天，更為自己，加油！

最后，我想用孟子的人生三樂結束今天的發言，同時送給每一位班主任。孟子曰：人有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

我的發言完畢，謝謝大家！

第三篇：班主任節班主任代表發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。在這春意盎然，鶯飛草長的日子里，在感受春天這飛揚神采的同時，我們迎來了鉛山一中首屆班主任節！

作為班主任代表在這里發言，我倍感榮幸。在這嶄新的田徑場上，請允許我代表全校66位班主任，向給我們提供發展平臺和機會的學校領導，表示誠摯的敬意！正是因為你們的鼓勵和支持，我們才不斷得以完善和提高。正是因為你們對班主任工作的重視，“班主任節”才得以創建。

其次，感謝各位同仁，在生活中，你們是我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽的背后！

班主任，號稱所有“主任”官銜中的最小者，卻是育人大廈最下面的那層磚，是學校教學工作中最前沿的戰斗員，是學生成長旅途中最近最美的風景，是對學生影響最大的人。因為班主任的人格決定學生的品格，班主任的性格塑造班級的風格，班主任的教風鑄就班級的學風。

我們深切地感受著班主任這一稱號的光榮，因為她代表著一份責任、代表著一種使命；我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁！我們不是未來，但我們的學生是未來！我們承載著民族強盛的中國夢，因為“少年智則國智，少年強則國強。”我們的價值在學生的身上體現，我們的青春在學生的身上燦爛。曾有詩人將班主任比作夏日里的爬山虎。她不怕土地的貧瘠，她不怕環境的惡劣。只要有種子，她就能生根發芽，只要有支點，她就能向上攀爬，用濃密的綠蔭為祖國的花朵遮風擋雨。尊貴的父老，這就是中國的班主任，要用蠟炬之光，去點亮世界。

如果說教育是“愛”的教育，那么班主任一定是那個將愛演繹到極致的人。我們對學生傾注著一份由衷的、發自內心深處的關愛。那是對人的尊重、對生命的珍視、對落后者的期待、對過失與錯誤的寬容和對智慧的贊賞與鼓勵。哪位學生有了困難，班主任比誰都急，想方設法加以解決；面對學生思想上的困惑迷茫，班主任會不厭其煩，循循善誘。誰有了進步，班主任心里最欣喜，總會送上及時的鼓勵。記不清多少次苦口婆心的交談，更記不清打了多少個電話，碰過多少次釘子。尊敬的領導，這就是我校的班主任，俯首甘為孺子牛，無需揚鞭自奮蹄！

班主任的工作是平凡而瑣碎的、是全方位的，大到家事、國事、天下事，小到吃飯、掃地、關窗戶，樣樣都要操心。班主任的工作又是神圣而偉大的，班主任是學生成長和發展中不可替代的良師益友。好的校風是由一個個好的班風形成的。然而，一個好的班風，靠的是班主任日復一日，年復一年的辛勤培育和精心調教，凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。

班主任的崗位是辛苦的，在這辛苦的崗位上，我們塑造著民族振興的夢想。當看到一個個經我們精心培育的學生，先后長大成人，并在各行各業為社會做出貢獻的時候，當年的汗水和艱辛將變成喜悅和欣慰，在我們心中長久涌動。各位同事，這就是我們的班主任，雖然肩上的責任是沉甸甸的，但心中卻蘊藏著無限的希望和憧憬。

我們有一千個理由抱怨，但我們更有一千零一個理由堅守我們的職業操守和職業精神。因為我們的付出，換來的是學生的尊敬和愛戴；疲憊了身心，卻得到家長的理解與支持，領導和同事的肯定與關愛。與學生的相處讓我們感受到奉獻的快樂，收獲的是成長的喜悅，一句老師好、一次側身讓路、一條節日的祝福短信┉┉應該是班主任都曾經收到過的“禮物”，它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。更重要的是它讓我們懂得了微小中藏有博大，短暫中孕育永恒的育人智慧。“教書育人，他責無旁貸，愛灑桃李，他無怨無悔！”親愛的同學，這就是你們的班主任。

今天, 學校將它鄭重定為“鉛山一中班主任節” ,讓我們每一位班主任都能在這個難忘的日子里品嘗到艱辛背后的喜悅.“班主任節”的設定,不僅僅是向老師送上一束鮮花,不僅是向老師說幾句感激的話語,不僅僅是一點感謝的禮物,更是學校對班主任工作的肯定和感激,同時也是對班主任的期待.社會的進步和發展,需要我們這樣一個古老的職業換發新的生機:我們班主任要繼承優秀傳統,學而不厭,誨人不倦:我們班主任要不斷學習,與時俱進。日日新人,日日新己,自立立人,自達達人；我們班主任要有自由意志和獨立精神, 不斷進行反省和創新,形成教育智慧和個人特色。總有一天，班主任將成為教師群體里收獲最大,最幸福的人!成為鉛中歷史上和學生人生軌跡中留下光輝和美好的人!

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！同時祝福我們所有的學生健康成長、學業有成！

謝謝大家！

(我的發言完畢)

2016.4.18王道欽

第四篇：班主任節班主任代表發言稿

班主任節班主任代表發言稿

方向

尊敬的各位領導、各位老師：大家好!

即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為自豪的節日，預祝各位班主任老師節日快樂、事事順心！

中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事！但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。

班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容；操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們不再躲著我，他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢？雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎？

誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎？對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心靈找到支撐點，使我們的心在年復一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。

希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安！

謝謝大家！

第五篇：班主任節發言稿)

班主任節發言稿）

班主任節發言稿

（一）讓我們的生命姿態更美好

——溫嶺二中第十二個班主任節講話

方向東

同學們、老師們，下午好！

今年3月12日是我校第十二個班主任節，在此，我謹代表學校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。

本屆班主任節我的講話題目是《讓我們的生命姿態更美好》。首先，我向大家介紹我與我的高中班主任之間發生的故事，1984年9月--1987年7月我在浦

江中山中學讀高中，我的高中班主任是王興場老師，他曾擔任浦江中學副校長。在我的成長歲月里，特別是高中關鍵階段，我喜歡打籃球，晚飯后上課前或周末我總會去球場打球，打著打著也常常忘記了學習時間，記得在高二第二學期期中考試，我的成績排名嚴重下滑，心情極為郁悶，在郁悶和煩躁中，青春年少的我沒有分析下滑的原因，打球不是少了，而是更多了，想靠打球來發泄心中的煩躁，記得在星期天晚自修時，王老師把我叫出教室，當我忐忑不安地跟著班主任來到學校球場時，我知道要挨批了，惶恐、郁悶和無助猶如寒夜中的冷氣浸蝕我的全身，此時班主任卻說：我經常看到你赤膊打球，籃球打得不錯，我這件參加學校籃球隊比賽時獲得的背心送給你，以后打球盡量不赤膊上陣，不雅------。在物質匱乏的年代，一件籃球背心對學生來說是多么的珍貴，而且這是來自班主任的禮物，我忐忑不安的心情逐漸舒緩下來，隨后王老師幫我分

析成績下滑的原因，指出學習與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標，班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點燃我學習的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動我內心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個心靈之約，那就是每一位同學每周必須交給班主任一篇紀錄心情和校園生活學習感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。

回憶總是那么的溫暖，雖然我沒有享受到全縣最頂級的教育資源，但那質樸而溫馨的校園文化、那師生的情誼、那同學的友情，卻給了我一輩子的溫暖和記憶，高中班主任給我的生命涂上了平淡而務實、謙遜而上進的人生底色，班主任也讓我學會了感恩。也正因為如

此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學校是什么？學校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、精神的動力。

我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學生一生的成長和價值觀的形成，班主任工作的意義巨大。

老師們，我們教育工作的對象是人，教育工作價值追求就是“教育：讓生命更精彩”。老師作為文化的推動者和精神的傳播者，良好的教育一定是服務于學生美好的人生成長，我們的工作行為有雙重的推動力：生命與文化。若缺乏對生命與文化的深切關懷，教育將會失去本真，校園將缺乏生命互動，學校也就不能稱之為育人場所，我所理解的最好教育，就是幫助每一個學生，引導和

激發學生的潛能，幫助學生找到自己的生命價值。請老師們關心、呵護、幫助學生的成長，學生渴望我們的幫助！

同學們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學生涯中，我們既要要學會尋求老師的幫助，也要學會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導，感恩不需要做驚天動地的大事，而是體現在細節中，如碰到老師時，能夠發自內心地說聲：老師，您好！上課時認真聽課、安靜自修、教室衛生整潔、作業獨立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護和感恩老師既要發自內心，又要從細微之處入手，讓服務于我們的老師深切的感受來自同學們的關懷，只有這樣，老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態，服務于同學。

老師們、同學們，學校的文化和價值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進步的狀態中，讓我們的生命姿態更美好，真正踐行學校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。

2017年3月12日

班主任節發言稿

（二）班主任節陳靈利老師發言稿

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天迎來了我們二中第12個班主任節。此時此刻，我誠惶誠恐。感謝校領導的厚愛，同事們的信任和同學們的支持。

教書十幾載，覺得教學生涯就像一鍋粥，需要小火慢慢地“熬”，需要有不輕易放棄的信念，需要一輩子持續不斷地努力，班主任工作更是如此。每個班主任的青春都在愛和責任中奉獻著。青春是美好的，也是平凡的。在平凡的班主任工作崗位上，我們雖沒有大禹三過

家門而不入的執著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因為我們有信念。我們堅信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學生就要做到“嚴中有愛”。我們堅信愛是凡事相信，面對渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的同學們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學子們經過高考的洗禮后會煥然一新，從而實現各自美好的人生價值。我們堅信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅信愛和責任相得益彰。正如歌德所說“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學問都是在夜讀里“熬”出來的。

教學本是一對矛盾。教師的幸福會寫在學生認真的作業本上，會美在學生

收獲成功的喜悅中，會堆在家長充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。

因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈與在場的同學們，請耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個個學神學霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司馬光、梁實秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠保持美好的希望和憧憬，你就會成為一名優秀的學子。

最后用一首詩獻給所有班主任們：

有一首歌最為動人，那就是師德；

有一種人生最為美麗，那就是教師；

有一道風景最為雋永，那就是師魂；