第一篇：畢業班教師會講話提綱

畢業班教師會講話提綱

教導處

周 斌

第一次月考成績，年級組長做了較詳細的分析，我摘錄了這組數據：總分得分在60%以上（總分合格）的只有20人，占17.4%，（第20名，任寶佳 64、62、47、39、43）；總分得分在50%以上的只有45人，占39%，（第45名，白啟虹 65、50、31、32、32），不難發現，這個年級整體水平較差，完成升學指標很困難，但我們又要看到有更大的發展空間。因此，必須要在所有教師團結協作、齊抓共管的格局下，抓重點、整體推進。

一、班主任要制定詳實可行的班規，選配得力的班干部，樹立榜樣，加強班．．風、學風建設。

二、分層次做好學生思想工作，鼓舞學生斗志。

1、對優秀學生，鼓勵多讀多練，在掌握基礎知識的前提下有所提高（王森、張艷、董春鈺等）；

2、對中等生，多指導學習方法，多鼓勵，多表揚，多督促（提升教學質量的重頭戲）；

3、對后進生，多做思想工作，克服“破罐子破摔”的思想，避免學生產生厭學情緒（9、1班，李果）①通過觀察、談話等方式找到癥結②對癥下藥③發．．現進步，及時表揚，增強其自信心④逐步施壓

三、所有老師要在了解學生，課堂管理上下功夫；要在鉆研題目，研究教法．．．．．．．．上下功夫。

四、扎實做好教學六認真工作。（本著對學生負責）

五、把握住教學時間（1月10），掌控好教學進度。．．．．．．．．

六、午休和課外活動的安排，希望老師們按時到堂輔導。

第二篇：畢業班年級會講話提綱

畢業班年級會講話提綱

一、成績分析：

二、工作重點

1、鞏固好報考人頭。按在籍人數統計。已經報考，要鞏固好每一名學生參加考試，發揮最高水平。要讓學生按時上課，盡最大努力復習。年級組最后一名是135分，為班級增加平均分2分。

2、鼓勵學生每次考試要有名次提升。各班提升人數。一班：28人，二班：22人，3班：16人，4班：31人，5班：31人，6班：31人，7班：32人，8班：26人。

3、鼓勵學生向上一個檔次晉級。總分高分9人，優秀12人，良好105人，及格107人。應把前105名作為高分目標培養。

4、齊抓共管，把300分以上學生作為中考及格目標培養。一班42人，二班44人，三班37人，四班42人，五班46人，六班53人，七班40人，八班42人。

5、各班抓好60——120名學生的弱科，力爭各班一中公助生均衡。前120名分布。前50名比較穩定，而51——120之間的學生，是個變數，題的難易會改變名次，優惠分和體育、實驗分數也會改變名次。做好51——120名同學的心理輔導、弱科輔導。總而言之，既讓他有壓力又要看到希望。

6、重視班級學生的弱勢學科，使單科與班級總名次吻合。

7、抓好總分的各率和平均分，提升班團隊成績。

一、二班：410.06，五、六班：386。56，三、四班：383.44，七、八班：378.78.差距小。

8、安排好體育考試： 4月30日上午。

9、準備好實驗操作考試：

考試時間，5月11日上午（7：00——12：00）。練習時間：5.4——5.9日。

一切為實驗讓路，被占課教師可以利用當周的物理和化學課。

實驗前給學生分組，確定組長。每組結束后，要求組長整理好實驗器材。每半天結束后，教師組織學生整理好實驗器材，搞好室內衛生。

提倡利用中午和晚自習、第九節課進行操作。

5月10日下午，各位教師幫助實驗員準備實驗考試。

10、下次模擬考試安排： 5月3日一天。備課組長選題（明天）。強調學生書寫：一律藍色水筆，杜絕用油筆。使用答題卡，學生準備好鉛筆和橡皮。全體教師5月3日上班。5月5日上午登統，及時閱卷。錯核分的，由學科教師交備課組長統一更改。

11、各科做好每周一次模考：做到批改，量化分數，除便于我們及時反饋學情，更刺激學生比學趕超。

12、要堅持和加強集體備課。

13、加強對第三節晚自習管理：玩手機、看雜志、睡覺現象有，要深入教室，杜絕問題發生。

14、嚴格控制請假：學生回家必須家長接，不見家長，班主任不要批條。

第三篇：小學畢業班教師會提綱

何市三校畢業班教師會提綱

時

間:2012.4.27 地

點:校辦公室 主

持:陳耀

人

員:曾艷、王菊秀、魏冬梅 要

點：

一、畢業檢測時間

6月20、21日，即第十九周星期二、三。

二、上期期末檢測質量分析

1、曾艷就六年級上期期末檢測質量做整體分析。語文（略）數學（略）

英語：四項指標均處于全鎮中等水平，尚有5名學生不及格。需大力提高及格率。

2、各科任課教師對上期末成績進行分析

三、本期期中檢測成績分析

問題：

1、學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。

（1）通過前階段的教學，我們發現部分學生不懂得怎么去復習。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。

（2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們班主任要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

2、英語學科提高壓力大，需采取更有效的措施，加大復習提高的力度。

四、加強畢業班教育教學管理

1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學“六認真”。

2、抓好每一次模擬檢測統計分析。

英語每一次模擬檢測成績由校長陳耀會同教導主任、任課教師一起分析處理。

3、組織學生進行學習方法的交流。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。

5、加強班級管理，創設良好環境。

6、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。

8、建立激勵機制，充分調動畢業班教師的積極性。

第四篇：畢業班教師會講話

繁江小學2009年秋畢業班教師會講話

畢業班是小學的關鍵，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業班教學管理與畢業班的工作非常重要，學校非常重視畢業班的工作，今天召開畢業班的教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年目標檢測決勝給老師們鼓勁、加油！

一、分析現狀，增添信心

1、畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。畢業班教學質量的提高依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。教師的安排是經過慎重考慮的，各位教師都是教學能力強、負有責任心，多數是有過畢業班教學經驗的。

2、學校歷年來都是重視畢業班工作的。

二、明確目標，增添措施

（一）、明確今年目標檢測改革的目標，所以我們確定的本屆畢業班工作的指導思想是：面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地精神，爭創新的佳績。

（二）、確定我校今年目標檢測的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年學校制定的整體目標是：全縣排名“保住第一”，力爭30-40%的學生進入高分的行列。

（三）、幾點建議：

第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應，制定教學復習計劃，統一教學進度，協作組織復習資料，加強學科研究。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是取得成績的保證。

(1)抓好班級日常工作管理，(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、(3)加強與家長交流與溝通。

第三，狠抓課堂，優化教法，指導學法。切實提高課堂效率，積極培養學生學習興趣，防止死記硬背。要科學合理分配各學科占用時間。

第五篇：畢業班教師會講話材料

認清形勢明確目標樹立信心找準措施

誓奪今年初考大勝利

老師們：

大家好！今天，我們六年級全體教師齊聚一堂，吹響沖刺、進軍的號角，今天既是迎接畢業升學考試的動員會，也是強化目標意識，為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。

一、認清形勢

畢業班工作是學校的臉面，畢業班工作做好了，從某種程度上講就是學校工作做好了，將有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展，這是我們全校干部教師的共同責任，更是我們畢業班教師義不容辭的責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。當前時間緊，任務重，只有三個月時間，學生基礎差，部分學生、班級學風班風不夠好，濃郁的學習氛圍沒有有效形成。但是我們有一批素質較高的畢業班老師隊伍：畢業班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優秀教師。我們的畢業班教師是經過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，今年的安排也是這樣，可以說大部分教師都在以飽滿的熱情投入在教學中。體現了我們六年級教師不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻的蠟燭精神。

二、明確目標

1、我們只能成功，不準失敗！

今年是我市打造高效課堂年，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！只有這樣我們才不會辜負各級領導和社會各界的關心和支持。畢業班考好了，將有利于我校步入良性循環發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于增強我校的品牌力度。因此，畢業班工作事關學校發展大局,是我們全校干部教師共同的責任,更是我們六年級教師義不容辭的職責。

三、樹立信心

影響畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。激發雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

目前來說，我們要克服職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難。其次是要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校畢業班工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；加強

研究，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設臵倒計時牌、沖刺初考口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立初考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、方法、勤奮。

四、找準措施

1、加強管理

管理決定成敗

（1）強化目標管理。教師、學生應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。各個班級都要定出努力的目標，我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展六年級教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校下達的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。

（2）、加強班級管理。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

（3）、引導家長，形成有效的教育合力

在畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

2、科學訓練

科學訓練是初考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出各學科教師要多掌握資料，時刻關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”才能真正提高學生的學習效率。二流學生二流師資的學校，卻創造了優異成績，其成功的秘訣就是學校自制練習題，教師要盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。我們積極倡導發揮集體的智慧針對學情自編教學材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現成的試卷的做法。要根據學生實際、初考實際來選擇。

3、通力配合以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速分析本班學生，召開初考動員會、鼓勁會，各學科教師也要經常與學生談話，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，要注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

4、優化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

五、工作布臵

1、王牽頭安排學科負責人一起為每位六年級教師購買一至兩本教輔資料，下周發放到老師手中；

2、明天召開六年級全體學生會，全面動員學生以飽滿的熱情投入到學習當中；

3、要求各位教師認真制定教學計劃，精確安排課程，確保5月15日以前結束新課，用至少一個月的時間全面復習；

4、五月下旬新科結束后增加一次高規格全校模擬考試，增加一次考試獎，標準不變，5、六年級三次次考試成績都將在學校顯目出張貼；

6、六年級考試成績若超過今年目標，除核發應有獎金外，人平增發100元獎金或等值物品。

7、定期召開畢業班教師會，全面分析考試成績，制定應對策略。

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學校把畢業班這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對激勵的競爭，希望我們能拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！