第一篇：樹身邊榜樣 促全面發展大全

樹身邊榜樣

促全面發展

【關鍵詞】 榜樣

激勵作用

全面發展

俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個好的榜樣能夠激勵許多人，有的可能影響整整一代人甚至幾代人。一個好的榜樣能給學生正確的方向和巨大的力量，能夠引導他們積極向上。因此，樹立好榜樣，尤其是樹立學生身邊的好榜樣，能培養良好的班風，能增強班級學生之間的凝聚力，能促進學生的全面發展。

學生可以學習的榜樣有許多，如偉人的典范、全國性的榜樣、各行各業的榜樣、歷史上的英雄人物、當代先進人物等，但我覺得樹立學生身邊的榜樣更具有實際意義，更貼近學生的實際，能更好的促進學生的全面發展。我在本班 的管理上，就采用這樣的方法，樹立了很多本班學生為同班同學學習的典型，及時抓住學生的閃光點進行放大形成典型，廣樹身邊進步榜樣，更好的促進了本班學生的全面發展。

這樣的管理方式有何可取之處呢，我覺得有以下幾點原因：

首先，對學生而言，前面的的那些榜樣顯得層次太高，距離學生的實際較遠，因而無法更好的激發學生的學習和行動上的積極性，使學生的很多的學習只停留在口頭上，無法真正起到帶動作用，有時還會造成老師一頭熱、學生一頭冷的局面。而樹立他們身邊的榜樣，看得見 , 很實在 , 學生比較容易接受。榜樣產生于學生，為學生親近與熟悉，與他們同一層次，沒有距離感，容易引起學生的關心與學習，并能從榜樣的言行中汲取營養充實學生自己，從而使他們得到提高。

其次，能促進學生的全面發展，學生可以從身邊不同的榜樣身上學到他們不同的優點，而被樹為榜樣的同學既會保持長處，也會不段從其他好的榜樣那里學到東西，也促進他們的全面發展。

再次，樹立學生身邊的榜樣，尤其是本班級的同學，可以加強學生之間的交流和溝通，加強班級學生之間的團結，增強班級學生之間的凝聚力和向心力。

最后，樹立學生身邊的榜樣，可以使學生有一個實實在在的學習和追趕目標，身邊的同學也能成為好的模仿對象，學習他們的長處、好處，更容易形成班級內向上的風氣和良性競爭的局面，既有利于學生的進步，又有利于整個班級良好班風的形成，便利于班級的管理。

那么，作為班主任怎樣才能更好的樹立學生身邊的榜樣，促進他們的全面發展呢？我認為要做好下面幾個方面。

第一，班主任要充分了解本班的學生，對他們的每個人的長處和短處都有所了解，在這樣的前提下還要做好調查工作，對要樹立的典型學生有一段較長時間的觀察，這樣才能樹立真正有說服力的典型。選樹典型是一項細致、復雜、嚴肅的工作，選樹典型時不能走過場，典型不要高、大、全，畢竟“金無足赤，人無完人”，沒有缺點的榜樣是不存在的，要正確處理學習榜樣與平常同學之間的關系，不要人為地拉大榜樣與其他同學的差距，讓榜樣遠離了其他同學，造成被樹典型與其他同學之間關系的隔閡。

第二，榜樣的選擇和樹立要不拘一格，靈活多樣，要及時發現學生的閃光點，廣樹典型。我在本班學生中也樹立了不同的學習典型，如學習上勤奮努力的典型，學習上更注重學習方法的典型，勞動積極的典型，助人為樂的典型，后進生進步的典型，守紀律的典型等，盡可能的把更多的學生以及他們更多的長處挖掘出來，成為其他同學某方面學習的榜樣，學生也從各種不同的典型學習中不斷充實自己，促進他們的全面發展，而被樹典型的學生也會受到激勵，以更高的標準要求自己，并向其他典型的學習中全面發展。

第三，班主任要做好宣傳工作。班主任對越來越多的各種榜樣，要通過各種形式、不同場合進行宣揚，要把學榜樣、促發展落到實處，真正化為學生進步的動力。我在本班實施的過程中，就利用班會、紅榜、平時的口頭宣揚等形式進行，另外還讓這些榜樣談他們的本身經驗，還利用實物、照片、影象等資料進行宣傳。

第四，班主任要積極創造良好的班級氛圍和環境，讓學生能更好的發揮自己的長處，讓更多的學生成為其他同學學習的榜樣，讓本班學生在追、趕、超的氛圍中，不斷拉近與榜樣的距離，讓榜樣產生實際的動力。

第五，班主任也要注意自己的言行，在樹各種榜樣的同時，班主任很可能已成為其他學生學習的榜樣。毋庸質疑，與班級學生接觸最多、關系最密切的老師就是班主任了，班主任的每一個行動都將是給學生無言的教育，所以班主任要以身作則，為學生樹立更好的榜樣。

另外，班主任要特別注意樹立“后進”轉化為“先進”的榜樣。后進生往往會產生自卑自棄的心理定勢，以至破罐子破摔，一蹶不振。但一切事物都是在不斷發展變化的，后進生也不是一成不變、無可救藥的。只要熱情關懷、方法得當，“后進”也能轉變為“先進”。對于后進生，班主任要用發展的眼光去看待他們，并及時捕捉他們的身上的“閃光點”，用“放大鏡”去看他們的優點和進步，否則，他們身上的“閃光點”就有可能稍縱即逝，或被眾多的好人好事淹沒而不被重視。因為，樹立“轉化”式的榜樣，可以增強后進生的信心，使后進生有樣可依，易于接受。它甚至能夠影響和造就一批新人，其力量是無窮的，意義是深遠的。

“樹身邊榜樣、促全面發展”的管理方式，立足學生的現實成功、立足學生的未來發展，以點帶面，以個體發展促全體進步，是一種較好的、值得推廣的管理方式。自從采用這樣的管理方式后，我班學生的學習氛圍、學習成績、紀律狀況、衛生保潔以及班風建設、班級管理等都取得很大的進步，相信我們的學生在好榜樣的帶動下，會一天一天進步的。

①《提高班級管理水平，促進學生健康和諧發展》——楊德云 ②《抓實 讓每一個學生在進步中成長》——李靜波 ③《怎樣用榜樣激勵后進生》—— 張麗燕

第二篇：樹學生榜樣促學風建設

樹學生榜樣促學風建設

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風建設是全面推進素質教育，為社會培養人才的關鍵。學風建設是一個學院學生管理工作的靈魂，良好的學風是學院寶貴的財富。而常德職業技術學院的一項重要任務就是引導學生樹立正確的學習目標，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。

為促進我院學風建設，我系將舉辦針對學風建設的一系列活動，針對同學們的學習精神，學習態度，學習方法，學習習慣，學習效益，學習環境等方面進行正確的引導。為了讓同學們不斷的完善自己，不斷的進步，形成良好的學習氛圍。我系決定舉行“樹學生榜樣，促學風建設”的評比活動，從而調動同學們的學習積極性，讓同學們感受到學習的重要性及趣味性。引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進學風，逐漸培養同學們各方面的素質。

一、活動形式

評選出常德職業技術學院的榜樣同學，以海報，會議，采訪等方式向全院同學宣傳該同學的優秀事跡，典型事跡，感人事跡等，使其成為全院同學學習的榜樣，引導同學們正確的價值取向。

二、活動時間

1、海選：2010年5月3號─5月6號

2、初選：2010年5月10號─5月16號

3、復賽：2010年5月20號

4、決賽：2010年5月28號

三、活動對象

常德職業技術學院全體學生

四、活動主題

評選“十佳個人學習榜樣”

五、主辦單位

醫學系學風建設部

六、榜樣學生的評選：

1、評選榜樣同學的標準:

A、德、智、體、美、勞等方面表現優異；

B、熱愛同學，認真學習，且平時表現優秀；

C、具有學習方面的特長。

D、各科成績在80分以上，平均分在85分以上； E、必須是各系部的黨員培訓者；

F、無違紀、違規和不良行為者。

2、活動的具體內容：

A、每個系固定推選人數（護理系20人，醫學系15人，藥學系13人，機電系10人，土建系10人，經管系8人，電子信息系5人，生物系5人）；

B、參加評選“十佳學習榜樣”的同學可由系部推薦；

C、參加評選“十佳學習榜樣”的同學可由同學推薦；

D、參加評選“十佳學習榜樣”的同學可以自我推薦； E、最后經各系同學和老師考核通過選出10個“十佳學習榜樣”。

七、活動意義

樹立學習榜樣，使同學們能夠抓住青春年華，端正學習態度，樹立正確的學習觀和人生觀。激發同學們學習的自信心和勇氣，提高同學們的學習興趣，使同學們在校園大環境里勤奮學習，健康成長，成為一個全面發展的人才。讓我系的同學能夠成為社會的有用之才！

醫學系

2010.4.12

第三篇：樹榜樣

少先隊活動課教案

徑河小學 何春燕

課程主題：樹榜樣

惜光陰

勤學習

授課對象：五二中隊隊員

課程目標：

1、讓隊員了解時間一去不復返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。自覺以革命偉人、古人、優秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

2、使隊員們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養成學習、生活有計劃，做事雷厲風行的好習慣。

課程形式：采用討論、交流方式

課前準備：

1、搜集1分鐘可以做哪些事情？

2、搜集名人珍惜時間的故事。

3、搜集珍惜時間的名言，做成卡片。

活動過程：

一、中隊隊會前儀式

1、報告人數

2、出隊旗、行隊禮、唱隊歌。

3、中隊長宣布徑河小學五（2）中隊“樹榜樣

惜光陰

勤學習”主題隊會現在開始。

二、伴著《時間都去哪兒》的歌曲，主持人導入：

是呀，我們的時間都去哪兒了？大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r間如流水，一去不復返。可是，在我們同學中間，浪費時間的現象卻很嚴重。看著大好的時光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。今天借這次隊會，和大家討論一些關于珍惜時間，努力學習話題，端正大家的思想，抓住分分秒秒，讓我們的學習生活變得充實起來。

三、我們都知道要珍惜時間，可是你們知道，我們為什么要珍惜時間嗎？（大家討論）

預設：

隊員1：時間能讓醫生在搶救危難病人時，從死神手里奪回了生命。

隊員2：時間能讓消防隊員在熊熊烈火中，早一分鐘沖上去，阻止火勢的蔓延。

隊員3：奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽名著。

主持人：隊員們說的非常好，時間就是生命，就是知識和力量，就是勝利和成功。節省時間等于延長生命。但是，在我們的同學當中，總還有一部分人，不知道時間的寶貴，總讓這分分秒秒從他們的身邊不經意地流過。你們可知道，一分鐘有多么寶貴呀?。爢T們爭先恐后地發言）

隊員1：一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

隊員2：一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

隊員3：一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行 1200米。

隊員4：一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。

一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。

一分鐘，大炮能發射80發炮彈。

一分鐘，一臺折頁機能疊書頁80張

一分鐘，一臺裝訂機能訂書35頁。

一分鐘，一臺采摘機可以采摘西紅柿69公斤??

一分鐘，一臺大和面機器能和面200斤，一臺小和面機器能和面100斤。

一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張。

一分鐘，一條彩電生產線可以組裝一臺半彩色電視機。

主持人：不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數據。（列舉相關數據）

1、一秒，美國的柯達和史賓公司合作研制成功的攝影機能

拍攝12000張照片。

2、一秒，世界上第一架飛機飛行4.4米，導彈飛行7千米，美

國的航天飛機“挑戰者”號飛行8千米，未來的核動力飛

機飛行200千米。

3、一秒，世界上第一臺電子計算機（1946年）運算5000次，第四代電子集成計算機達到4億次，集成光路電腦達百億至千億次。

主持人：聽了大家的介紹，我們更加懂得了時間的寶貴。讓我們也來感知一下：一分鐘到底有多長？我們必須抓緊每一分，每一秒，別讓時間從我們的身邊溜走啊。

四、在我們的周圍，在書本上，我們知道的，珍惜時間的古今中外的名人非常多，隊員們，不妨將你們知道的這些故事和大家交流一下。有誰愿意先說？掌聲鼓勵一下。（隊員們講故事）

主持人：大家知道的真多。既然這樣，我還想考考大家，你們還能說出一些關于珍惜時間、努力讀書的名言警句嗎？（隊員們發言）

隊員1：郭沫若說：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量，時間就是勝利?！?/p>

隊員2：高爾基說：“時間最公平合理，它老少無欺，從不多給誰一份。勤勞者能叫時間留出串串的果實，懶惰者，時間給予他們一頭白發，兩手空空?！?/p>

隊員3：魯迅說：“節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命?！?/p>

隊員4：華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！?/p>

隊員5：莎士比亞說：“放棄時間的人，時間也放棄他。”

??

主持人：古詩句呢？還能說出一些嗎？（隊員們發言）

既然隊員們知道的那么多，那我們就來辨析一下下面幾個問題，請大家發表自己的觀點。（隊員交流）

1.下課了，隊員們都去活動了，只有小軍坐在教室做作業，隊員們叫他去參加活動，他說：“我要爭取時間做作業。”

2.老師要求隊員們做作業前先復習一遍再動筆。小紅說：“這是浪費時間，多此一舉。”

3.王明在醫院留醫，班長帶領同學去看望他，直到下午5點才回家。有人說：“班長真傻，浪費了時間。”

4.張琳每天做完作業都抽出5—10分鐘摘錄優美的句子，現在已經摘錄優美句子700多句了。

主持人：對，我們應該勞逸結合，還應該把我們每個人多余的精力和時間拿出來，去奉獻他人，讓我們的生命開花結果。

五、我們怎樣贏得更多的學習時間？（隊員們討論后發言）

主持人：要想得到更多的學習時間，可以從以下幾方面去考慮。

1、早日立下志向

2、善于制定計劃，明確學習任務：要根據學的進度和自己的學習狀況來安排計劃，使自己清楚地意識到每天必須要完成的學習任務。

3、用頑強的毅力，排除對學習的干擾

4、不斷檢查時間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學習上完成了什么任務？花了多少時間？時間利用率如何？效果怎樣？怎么改進。不斷調整學習時間，使時間利用率得到提高。

5、善于利用零碎時間：達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間”。一個人如果認識到學習的重要，看到自己水平不高，感到時間的緊迫，就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己最喜歡的學科，以吸引自己的注意力。

6、生活要簡樸，朋友要挑選：隊員的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負，有志氣，好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來，那么，自己的學習時間必然會一天天少起來。讓我們把自己搜集到的珍惜時間的名人名言作為自己的人生格言，時刻銘記它們讓它們伴隨自己走向成功。

六、讓我們一起來制定一份時間公約卡。

隊員們討論，制定時間公約。

1.按時上學不遲到。

2.上課專心聽講，積極發言。

3.按時完成作業。

4.今天的事情今天做，不拖到明天。

5.課后認真復習，不浪費時間。

七、下面我們進入最后一個環節：請把你們已經制作好的關于珍惜時間、努力學習的卡片，送給你認為需要鼓勵的隊員，或者是你的好友以共勉。

八、主持人：請輔導員講話

輔導員：通過這次隊會的討論，我想隊員們對時間的概念應該有了一個全新的認識。中國有句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是無價之寶，時間比金子還寶貴。我們一定要珍惜時間，做時間的主人。

九、活動結束

1、呼號

中隊長：請大家舉起右手。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗。

回答：時刻準備著。

2、退旗、敬禮。

3、中隊長：本次中隊主題隊會到此結束。

第四篇：身邊榜樣

身邊榜樣，前行力量

劉玲杰

書山有路勤為徑，學海無苦作舟。人生之路艱苦而曲折，需要我們始終保持高亢的激情、旺盛的精力、昂揚的斗志。那么是什么激勵著我們一步步堅持不懈勇往直前？那便是榜樣！榜樣好比人生的坐標，是事業成功的向導。它帶給我們無盡的勇氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。

這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經，我們以學習雷鋒為榜樣；今天，比爾·蓋茨等成為我們學習的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現。

他們也許就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一家企業、一所學校。正如老師是學生的榜樣，家長是孩子的榜樣,優秀的企業是其他企業的榜樣一樣。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。中國有句古訓：三人行必有我師。沒有榜樣是悲哀的，有榜樣而不知尊敬和學習，則是更大的悲哀和不幸。

榜樣也是人不是神，但人與人之間有共性也有特性。總有一些人在某一領域或某一方面，與其他人相比，更為醒目、出眾，做出了比

多數人更為突出的業績和貢獻。所謂榜樣，也正是指這樣一些相對優秀的人。因此，不管我們承認不承認，榜樣都是一種客觀存在。關鍵在于人們是否善于發現，是否愿意視榜樣為榜樣。

以前的生活向往一種真空，不要自己墮落，引來罵聲一片，身敗名裂，愧對父母雙親；亦不求聞名顯眾，吸引注目眼球，飛黃騰達，舒展凌云之志。只求生活中的一點純真，一種自然，一種恬淡。向往著太陽透過明窗照進我的書屋，一盆幽蘭悄然散發著串串花香。

生活是很累的，我以前總是這么認為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，募然打在了我的額頭，當再度清醒的時候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。在人生的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺才。榜樣卻一直伴隨在我們的身邊。

生活中，父母是我最好的榜樣。我的父母是淳樸老實的農民，從我們呀呀學語到蹣跚學步，是父母一路牽引，一路呵護，一路哺育，一路訓導使我們成其為一個真正的人。父母教育我們要好好學習，因為要供三個孩子上學，家境貧寒。平時我們不在家的時候，他們生活很節儉，舍不得吃穿，從我記事開始我就很少見到母親買過新衣服。是他們教會我生活要節儉。每天他們早出晚歸，不論嚴寒酷暑，辛勤勞作只為供我們讀書學習。是他們教我要堅強的面對厄運。他們是我們人生最好的榜樣，是他們在我們生命的一路上對我的諄諄教導，使我知道了什么是美好、善良、正直，什么是邪惡、丑陋、卑劣；什么值得效仿，什么不能牽涉；什么要努力追求，什么要自覺抵制；什么要寬厚仁愛，什么要嫉惡如仇！

上大學以來，我發現了更多值得我學習的榜樣。他正在教室里安靜地沉思，思緒千回百轉，只為解決一道難題；他正在主題班會上積極思考，踴躍發言，暢談心中的感受；他正在莊嚴的考場上奮筆疾書，見證著自己這一階段的學習；他正在綠色的田徑場上主動鍛煉，馳騁揮灑。

對我來說最值得我學習的應該是我們班的班長。我是一個比較安靜，不善交際的人。我渴望成為一個無論在什么場合都能游刃有余的與人交流，就像我們的班長。其他方面不談，單從與人溝通的層面她就是我最好的榜樣。可能來自對強者的畏懼吧，我總是有意無意的遠離她，雖然知道這是錯誤的做法。從我寫了這篇文章開始，我就決定徹底改變自己的現狀。人就是演愈挫愈勇，敢于面對和改正自己的弱點。以她為榜樣，敢于與人溝通，與人為善。

榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！

“見賢思齊”，同學們，讓我們拿出行動，發現榜樣、學習榜樣，以榜樣為航標，以信心為后盾，向著夢想的彼岸不斷前進，添加無限動力和激情！

當清晨的第一縷陽光升起，背上你的書包，帶著你的夢想，堅定出發吧。心中有榜樣，前進就有力量！

第五篇：身邊榜樣

身邊的榜樣

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優秀者。他們有許多優點都值得我們學習，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學習、守紀律??這些好品質都是非常值得我們學習的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我和好朋友來到一個小公園散步。走著走著，忽然，一個年輕人就隨手把吃完的香蕉皮往旁邊一扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著內心的怒火，禮貌地對年輕人說：“你好。請您不要亂仍果皮紙屑?！蹦侨艘宦?，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔！”這一說不要緊，把清潔工內心的火給激了起來：“你不要這么說啊！如果每個人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？”那個年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識到了自己的錯誤后，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。那位清潔工說得很對：如果每個人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質！

她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學習的榜樣。去年夏天，我隨爸爸回老家。上了火車剛坐下，便有一位身著工作服的列車員阿姨一手領著茶壺，一面微笑著向旅客問好。很快，便來到了我所在的車廂。我急忙拉開皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走過來，細一看：雪白的皮膚，臉上嵌著一雙明亮的眼睛，櫻

桃似的小嘴旁兩個小酒窩總是深深的陷進去，使人一看便知道，這時一位朝氣蓬勃的年輕人。忽然，只聽“啪”的一聲，我低頭一看，原來我在端詳阿姨的時候出了神，把杯子碰翻了，剛好砸在阿姨的皮鞋上，又滾到了地上。我呆住了：這下可糟了！都怪我太粗心。正在看書的爸爸一驚，像觸電一般猛回過頭來，一看這情景，面帶歉意，連聲向阿姨道歉：“對不起，真對不起。這孩子做事就是這么粗心?！睕]想到阿姨聽了沒出生，臉仍舊笑瞇瞇的。更沒想到，阿姨把茶壺放在一邊，蹲下身子，邊撿碎玻璃邊說：“同志，沒關系。我把這些撿起來，免得再傷人！” 她撿起碎片，沒走幾步，又回來了，忽閃著那對迷人的眼睛說：“噢，你們的杯子打碎了，沒有了吧？”不一會兒，阿姨那熟悉的身影又出現在我面前，她手里拿著一只光潔明凈的玻璃杯走到我跟前，提著茶壺給我到了滿滿一杯茶。我喝著阿姨給我的茶，一股暖流流進心田。

杯中雖是普通茶，但比昂貴香甜汁。

其實在生活中每個人都有許許多多的榜樣。幼兒時，我的榜樣是父親，我認為他無所不知，無所不曉。小學時，我的榜樣是老師，我認為她博古通今，知識淵博。而現在，我的榜樣是我最親的母親。

我的母親是一個最平凡的人，卻又是一個最不平凡的人。朝夕相處使我時常忽視了她，一個賦予我生命的偉大的人！她的愛總是那么無形與無私，以至于我總不能發現。

春日，百花齊放，當我還在蒙頭酣睡時，你已早起，為我做早餐；當我已經欣然入睡時，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。

夏至，烈日炎炎，我照例背著書包頂著火紅的太陽上學，晚上被蚊子侵略汗流浹背還得背單詞，你送上涼爽的果汁和微風，多少個日夜，就是這么過來的！

秋臨，秋風颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學業上幫不上我，卻又盡最大努力使我無“后顧之憂”。

冬夜，寒風呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。

花開花落，春去秋來,“過去的日子如輕煙，被風吹散了，如薄霧,被風吹散了??”“月朦朧,鳥朦朧”

如今，你的兒子已長大成人,而你也早已不再風華依舊,母親啊！你為我付出了多少?。?/p>

每個人在生活中既然要擁有自己的一方天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄蕩在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。既然要想與千里馬并駕齊驅，那么又何必埋怨萬里征程，只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能到達前所未有的高度。既然要傲立在高高峰頂之上，那么只得不顧一切向上攀登。這條人生的長路究竟充滿多少崎嶇多少坎坷？是什么力量驅使著人一次次失敗而又站起來的呢？是喝彩，是掌聲，是鼓勵。

人生無時無刻不需要鼓勵。古往今來，歷史的長河中回蕩著多少偉人的喝彩聲。王之渙會鼓勵自己“欲窮千里目，更上一層樓”，毛澤東激勵著自己“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，是何等的豪情滿懷。

古來圣賢皆寂寞，唯有傲者留其名。人生又何嘗不是如此呢？少年壯志不言愁，等到一切風雨過去之后，你們將是第一。

昨天的風已不再為我呼喚，明天的雨也不將為我哭泣，因為我堅信：天生我才必有用！為自己喝彩吧！人生需要掌聲，人生需要歡呼，人生需要伴你走向成功的喝彩?? 為自己喝彩。