第一篇：“兩學一做”簡報

第3期

********支部委員會 “兩學一做”領導小組辦公室

編 2017年2月9日

召開“兩學一做”學習教育動員大會

為進一步統一思想，明確任務，落實責任，近日，******召開“兩學一做”學習教育動員大會，對“兩學一做”學習教育活動進行全面的動員和部署。會議由院黨支部書記、院長****主持，衛生院領導班子成員、黨員、職工、鄉村醫生和支農隊員參加了本次會議。

會上，*院長首先發表了動員講話，他指出了開展本次動員大會的必要性與重要意義，并對***黨委《關于在衛生計生系統全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案》進行了深入解讀和認真輔導，向全體黨員及干部職工上了一堂生動的黨課。教育引導廣大黨員在任何

發：******各科室

第二篇：兩學一做簡報

***

街 道

簡報

***街道黨政辦公室 2016年8月4日

***街道黨工委

關于“兩學一做”學習教育活動進展

“兩學一做”學習教育開展以來，***街道黨工委高度重視，把這項工作作為一項重大政治任務來對待，認真貫徹市委、區委部署和要求，并聯系實際，精心謀劃、周密部署、強力推進。要求轄區全體黨員學起來，做起來。目前，學習教育各項任務有序推進。切實做到高標準開局、高質量推進，確保學習教育起好步。

一、開展學習教育

（一）集中學習，調動積極性

以聯系服務群眾“五步工作法”為載體，面向全體黨員開展兩學一做教育活動，***街道黨工委采取領導班子帶頭學、帶頭講黨課，并邀請黨校老師講黨課的方式進行領學，在學習方式上采取集中和分散的方式進行學習，街道黨工委要求各社區書記、辦事處全體黨員每周一例會集中學習，堅持學習與工作緊密結合，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣。

（二）分散學習，方便轄區居民

通過集中學的方法，各社區書記把集中學習成果在社區黨委召開學習交流會中為社區黨委、非公企黨支部、社會組織黨支部、業委會等黨組織負責人集中起來學習，讓各黨組織負責人再分級到各部門組織黨員學習。同時，邀請***辦事處領導班子成員在各社區開展“兩學一做”學習教育活動。通過生動有趣的認真講解廉政黨課、憲法、黨章黨規，使黨員們更加全面、準確、深刻地掌握其基本內容。相互學方面各社區如聘請老黨員楊培榮講法制；組織黨支部黨員在小區活動室進行學習討論活動等方式方法促進轄區黨員的學習熱情。

（三）利用新媒介，學習黨章黨規

***街道黨工委利用新媒介普及“兩學一做”知識，建立“兩學一做?每日一題”微信公眾平臺，采取每日一學、每日一題的方式與轄區黨員互動學習，平臺每天發布1條學習內容，同時發布一道黨章知識測試題，要求黨員積極參與回應，題目以選擇題的形式出現，每個黨員確定回答選項后進行回復，答案正確后臺會積1分，回答錯誤不積分，后臺會將每個黨員答題的情況進行統計，積分由高到低形成排名，排名將作為街道黨工委對每位黨員學習情況的一個考評依據。街道黨工委以6個月為周期進行考評，對轄區居民黨員、轄區非公企業黨員、轄區社會組織黨員、社區工作人員黨員中的積分前***名進行表彰獎勵（每人獎勵手機話費***元），最后***名將取消“七一”及年終的評優資格。手機APP平臺的開發和使用讓廣大黨員干部能夠在工作和生活的“碎片時間”里進行學習,讓廣大黨員干部能夠在工作和生活的“碎片時間”里進行學習，在不知不覺中就記住了很多很多黨章、黨史知識。以“每天學習一點、每天積累一點、每天進步一點”為目的，不斷擴大“兩學一做”學習教育的影響面，確保“兩學一做”學習教育的實效。截至目前***街道轄區黨員、非公企黨員、社會組織黨員等參與人數已達***人，占轄區黨員總數的***%（轄區有部分老黨員不會使用微信）。

二、知行合一，以知促行

1.***社區志愿服站“雷鋒銀行”啟動。我辦***社區在“兩學一做”創新工作中推出了“***”，讓社區在冊黨員主動加入到黨員志愿者服務隊中來，在小區內開展環境保護、安全巡邏等志愿者服務中奉獻愛心，爭做一名合格的黨員。***社區為社區在冊、在職黨員、業主委員會成員及轄區內愛心人士印制“***”，每做一件公益性活動，在“***”上打印記錄一次并將每個人的積分情況錄入雷鋒銀行積分系統進行累計積分，每季度在社區便民服務站以志愿者服務的積分多少來兌換相對應的生活日常用品。并每年***月***日開展雷鋒銀行志愿者星級評比活動。

2.加大宣傳力度，印制宣傳品。為加大“兩學一做”宣傳力度，我辦為每一個黨組織制作“兩學一做”展板共32個；為每一位黨員發放一本由街道精心設計的“兩學一做”街道學習筆記本；印制***余包以總書記系列講話、黨章黨規等為內容的“兩學一做”宣傳紙巾包，方便居民群眾不忘學、隨時學，時時刻刻將宣傳品帶在身邊，利用每一分鐘學好、學扎實。

3.聯系實際，以身作則。為體現黨員的模范作用，我辦社區與聯通公司合作組織主題為“兩學一做?做合格黨員?做道德模范”表彰活動；組織黨員志愿者舉行了“愛護母親河”撿垃圾等活動。與此同時，各社區黨委為加強“兩學一做”黨員教育活動，組織部分社區黨員、社區工作者和黨員集中觀看《大釗精神》、《傳奇陳賡》等北疆先鋒黨史教育片。

***街道黨工委

2016年8月4日

第三篇：“兩學一做”簡報

集團公司召開“兩學一做”學習教育工作

部署會議

5月6日下午，集團公司組織召開了“兩學一做”學習教育工作部署會議。會議指出，“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。我們要深刻認識到，開展“兩學一做”學習教育是加強思想政治建設的重大部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要抓手，也是提升企業管理和供水服務水平的重要保證。

會議要求，推進“兩學一做”學習教育要突出重點，抓住關鍵。要抓好“學”這個基礎。對全體黨員和中層及中層以上黨員領導干部要分階段分層次的“學”。要突出“做”這個關鍵。各級黨員干部要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，要以“四講四有”來嚴格要求自己，衡量自己、檢視自己。

會議強調，各黨總支、黨支部要加強領導，精心組織，堅持以上率下，促進工作落實，把這項工作抓緊抓好，抓出成效，進而推動城市供水工作有效開展。

各級黨組織要堅持兩手抓、兩促進，大力弘揚真抓實干的優良作風，通過教育促進工作開展，用工作成果檢驗學習教育成效。全體黨員都要時刻牢記肩上的責任，把事業看重，把“我”字看輕，用想拼的自覺、敢拼的擔當、會拼的能力，不斷提高黨員干部履職盡責能力，努力開創城市供水服務及發展的新局面。

第四篇：“兩學一做”簡報

第2期

*********支部委員會 “兩學一做”領導小組辦公室

編 2017年1月9日

開展 “兩學一做”第一次集中學習

為深入學習“兩學一做”學習教育工作，1月9日，衛生院黨支部開展“兩學一做”第一次集中學習。由院黨支部書記、院長*斌年領學，衛生院黨員、村醫黨員、支農隊員黨員共10余人參加了本次學習。

呂院長帶領全體黨員認真學習了縣衛生計生局黨委《關于在衛生計生系統全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案》。呂院長要求，全體黨員干部特別是領導干部要突出政治意識這個根本，把準政治方向，嚴守政治紀律，把自學和集中學習有機結合在一起。嚴格按照衛生院黨支關于“兩學一做”學習計劃進行學習。

第五篇：兩學一做簡報

開展兩學一做的學習教育活動簡報

為了深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固擴展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，解決黨員隊伍思想、組織、作風紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，進一步加強黨員干部的管理，深化對黨章黨紀黨規的學習，促進黨員干部工作作風、生活作風持續轉變，開展“兩學一做”學習教育知識競賽活動。

中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。全省黨員干部就必須以高度責任感、使命感將政治紀律和政治規矩執行到位，必須把“兩學一做”(即“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”)學習教育落到實處。

落實“兩學一做”，黨員領導干部要率先垂范。黨員領導干部作為黨員隊伍中“關鍵少數”，應該是工作的表率、學習的標兵、人格的榜樣，在落實“兩學一做”學習教育活動中要以身作則，這體現的是政治態度。要通過深入學習、認真領會黨章黨規和總書記系列講話精神，做政治上的明白人，明白該做什么、不該做什么，哪些該講、哪些不該講，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

落實“兩學一做”，要讓全體黨員在思想上受到洗禮。總書記在十八屆中央紀委六次全會上明確指出，要推進全面從嚴治黨向基層延伸。這表明黨內整治正從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。最近，個別黨員屢屢散布“吃黨飯砸黨鍋”的言論，反映出少數黨員忽略了黨性修養、忽視了對黨章黨規和習總書記系列講話精神的學習，在思想上產生了偏差，誤入了歧途，與合格黨員的要求相距甚遠。“兩學一做”學習教育就是要正本、糾偏，就是要教育全體黨員加強學習、不能任性。加強對“問題”黨員的有效管理，確保學習教育對黨員對象的全部覆蓋。抓好先期學習。在全市范圍內的各企業集中開展 “學黨章黨規”知識競賽活動，黨員通過線下學習、網上練習、在線答題等方式進行兩學一做的知識競賽，目的是強化黨員意識踐行黨員要求。進一步明確學習教育目的和意義，增強黨員領導干部“看齊”意識、“規矩”意識”，提前為學習教育預熱。突出對十八屆五中全會和總書記系列重要講話精神學習，加強黨員積極分子思想政治素質建設。通過做知識競賽題的形式活動，組織黨員服務群眾、服務基層、服務社會，形成良好的帶動和示范作用。