第一篇：湛江市高考重振雄風行動計劃

湛江市高考重振雄風行動計劃

（討論稿）

我市2014年高考在2013年的基礎上取得新的進步，全市一本上線2632人，二本上線18059人，專科以上上線總數52354人，基本遏止了高考近年來低迷態勢。但是，這樣的高考成績與有著深厚文化底蘊的老地級市的地位還是十分不相稱，與800萬湛江人民的期望還有較大的差距。因此，市教育局狠下決心以2015年高考作為一個新的起點，強化高考備考領導，統籌兼顧，各盡其職，各司其責，齊抓共管。各級教育部門要以高度的責任感與使命感，為重振高考雄風辦好人民滿意的教育破釜沉舟奮力沖刺。為此，特制定湛江高考重振雄風行動計劃。

一、行政統籌，齊抓共管

各縣（市、區）教育局局長一把手要高度重視高考，要熟悉高考、親抓高考；市教育局和縣（市、區）教育局有關科(股、室)要充分認識高考工作的重要性，齊心協力做好全市高考工作。

教育部門的中心工作是教學工作。教育局和學校的各項工作都要緊緊圍繞教學這一中心工作來開展。高考是一個系統工程，關系到社會的方方面面，涉及到千家萬戶，關乎到成千上萬學生的前途和命運。高考成績是衡量一個地區教育教學水平高低的重要的標桿，高考成敗直接影響到當地經濟、社會的發展和人才的培養，直接影響到教育的形象和聲譽。因此，市和縣（市、區）兩級教育行政部門要運用掌管人力、物力、財力的行政權力，全面統籌各個環節的工作，為高考服務。市和縣（市、區）教育局領導、教研室教研員要分工

掛點1-2所中學，經常深入到學校聽課、召開座談會，廣泛聆聽教師和學生的心聲，為學校排憂解難，千方百計調動教師學生的積極性；教育局辦公室要做好高考各項服務工作；人事科（股）要精心組織好教師的招聘和教師職稱評聘工作，要想方設法解決學校空編問題；基建財務科（股）要做好高考備考所需經費的保障工作；基礎教育科（股）要改革中考和高中招生制度，使生源合理分布，避免優秀生源“扎堆”的現象；招生考試科（股）要做好高考考風考紀建設和招生工作，讓更多的考生考上理想的大學；繼續教育中心要實施好“強師工程”，為湛江教育的可持續發展培養更多更好的專家型、學者型的校長和教師。

最近，市教育局已轉發湛江市人民政府的有關文件，嚴肅局長、校長、科長、主任、干部的請假、出差的審批制度。市教育局特別強調市直屬學校校長不準擅自離開學校，確實有事請假需按要求報批。

二、教研引領，強力推動

高考要重振雄風，各級教研部門責無旁貸，任重道遠。

（一）教研室要肩負起高考備考指導、檢查、督促的責任。各縣（市、區）教育局要重視教研室工作，充分發揮其職能作用，配齊配足教研員。市教研員要深入課堂聽課指導，每位教研員每學年聽課不得少于80節，每學年要召開全市性高考研討會2次以上，每學年要作高考備考講座2次或到學校上高考備考示范課2節以上。教研員要深入研究高考，廣泛搜集信息，認真組織教師命好一模、二模的試題，努力做到命題方向正確，可信度高，質量好，杜絕錯漏。市教研室要認真做好模擬考試后的試卷及考生考試情況的分析工作，及時向有關學校反饋情況。市教研室在一模后還將組織教研

員和兼職教研員分組到各縣（市、區）中學對高考備考工作進行全面的檢查和指導，聽課，召開教師、家長、學生座談會，向縣（市、區）教育局、學校反饋高考備考的情況和提出改進的意見。

（二）縣（市、區）教研室要成立9個學科的高考備考中心組，每學期要開展2次以上的活動。要充分發揮各學科教研會骨干教師的輻射作用，認真抓好高考各學科教師的備課、上課、考試評卷等方面的工作，切實提高各學科備考水平。把高考學科全省平均分和對二本以上的貢獻率作為評價有高考任務的學科教研員工作的一項重要的量化指標，把各教研員掛點學校的高考成績作成為評價教研員工作的一項量化指標。

（三）教研員要加強理論學習，樹立新課程理念。要認真鉆研高考大綱、考試說明和近五年廣東省的高考試題，了解高考的新動向，廣泛搜集省內外高考信息，用以指導學科的常規教學和高考復習。組織有關人員到茂名市、廣州市、深圳市參觀學習，取長補短，以此促進我市高考水平的提高。

（四）加強課堂教學研究，提高備考工作效率。市教研室進一步組織好新一輪高效課堂的現場教學比賽活動，并邀請有關學科的專家到湛江作輔導講座，以此推動我市新課程改革的深入開展，全面提高我市教學質量和高考水平。

（五）改革中考評價方案，去繁就簡，便于操作。認真做好中考備考工作，省的命題，凸顯新課程理念，考查重能力，重實踐體驗，這些要認真加以研究，盡快適應，切實提高初中教學質量和中考水平，為高中階段的學習打下扎實的基礎，為高中提供優質生源。

三、主體實施，抓出實效

高考是一項系統工程，學校是實施高考工程的主體，小學是基礎，初中是橋梁，高中是標桿。各學段必須互相促進，共同提高。要認真加強小學、初中和高中三個學段的教學管理和研究，切實提高課程效率，提升教學質量，為湛江高考振興奠定堅實基礎。

義務教育階段課程改革已走過十二年，普通高中課程改革已走過十年，全市教學質量有了一定的進步，學校面貌也發生了較大的變化。但是和先進地區相比，我們進步慢了，落后加大了，差距拉遠了。因此，要以虛心學習的態度、實事求是的作風，對小學、初中和高中三個學段教學管理和教學質量做一次全面診斷性的研判、思考和分析，集思廣益，尋找差距和對策。

（一）夯實小學階段的基礎。九年義務教育，小學階段占了六年，可見小學階段的是多么重要。它是國民素質教育基礎之基礎，它是托起中華民族復興的基石。因此，小學階段必須嚴格貫徹執行國家“德、智、體、美、勞”全面發展的教育方針，必須嚴格落實國家課程改革的各項規定和要求，必須牢固樹立課改新理念，徹底摒棄傳統的死記、死背、死考，嚴重摧殘學生身體，扼殺學生興趣和智慧火花的傳統習慣和做法，還孩子們一個快樂的高效的課堂，還孩子們一個天真爛漫的童年、少年。讓學生愉快地學習、活動，健康快樂地成長。小學階段要著重培養學生的優秀品質和良好的學習習慣，著重培養孩子的好奇、求異、創新的品質和思維，為孩子們終身學習、健康成長打下雄厚的素質基礎。

（二）克服初中階段的薄弱環節。初中階段教學十分重要，它“承前啟后”，是小學和高中的橋梁和紐帶。我市有不少辦學質量較好的小學和高中，而辦得好的初中卻偏少，初

中階段的教學已成為多年來制約我市教學質量提高的瓶頸。多年來，由于初中階段教學質量低下，難以提供更多更好的優質生源給高中，嚴重制約了高中辦學水平的提高，嚴重影響了高考水平的發揮。因此，要求各縣（市、區）教育局組織調查組對自己所管轄的所有初中學校進行一次全面性、診斷性的大檢查。對管理松散、教學質量差、頂風辦所謂“尖子班”、“重點班”或“實驗班”的學校要給予通報批評，對學校的主要負責人進行問責。切實整頓目前初中“散、亂、差”的現狀。

（三）發揮高中階段的關鍵作用。高中階段是十二年基礎教育的總出口，高中學校是實施高考備考的主體，高中教學直接影響高考水平。因此，高中學校的校長和教師要充分認識到高中階段教學的關鍵性，充分認識到高考工作的重要性，振奮精神，增強使命感，努力工作。1.扎實做好高中三個年級的目標管理規劃。一是上線目標。根據高中一年級入學成績確定三年后高考各個層次上線目標，做到三年跟蹤管理，有的放矢；二是教學目標。切實按照課程規劃、課程安排、評價要求踐行新課改；認真研究三個年級的教學要求、知識和能力層次之間的銜接，以高考試題的特點引領教學，追求教學的有效性；三是教師隊伍。確立相對穩定的教師團隊，盡可能做到循環教學，以任務倒逼行動，三年培養，三年跟蹤評價，師生知己知彼，抱團應對高考的挑戰；2.抓好級組和科組建設。級組盡力建設好教師團隊和學生團隊。科組加強課程、教學研究，盡力打造高效的課堂促年輕教師加快成長；3.處理好教學與測試的關系，以測促教促學，教測相宜。規劃好三個年級的教學內容和測試規劃，尤其高三年級的測試規劃和管理，做到有序有質量有效果，堅決杜絕題海戰術。

堅持教師集體備課，堅持以學生為中心開展教學，堅持原創試題或精選試題，堅持有測有評有記錄，堅持師生對話，使學生體驗到學習進步的動力。4.每一位高中教師都要用心研究考試大綱和高考試題。從考試大綱中選擇教學的主體內容，從高考試題中總結命題特點指導課堂教學。各學科都應結合時代特點篩選足量的材料供學生閱讀，尤其是文科教學；5.每一所學校必須從高一年級開始建立學生學習檔案，記錄學生的每一點進步，教師熟知學生的學習情況利于指導。尤其要加強學生學法指導，要求每一位學生都要有自己的聽課筆記和錯題集，指導學生善于收集每一次的測試題，不斷改正錯誤，查漏補缺。同時要有計劃有步驟提高學生的體能和心理素質。

四、改革評價，重獎先進

改革高考評價獎勵方案，變繁為簡，突出操作性和激勵性。新評價方案的核心內容：根據2015屆高三畢業生2012年中考入學成績，從高分到低分排名，分為七個大的分數段來評價學校的教育教學能力和高考加工能力。

①排名1至2000名考生高考上線奮斗目標為一本90%，二本以上98%；②排名2001至4000的考生高考上線奮斗目標為一本70%，二本以上96%；③排名4001至10000名的考生為一個大分數段，考生上線奮斗目標為一本2%，二本以上94%；④排名10001至20000名的考生上線奮斗目標為二本以上90%，三A以上98%；⑤排名20001至30000名的考生上線奮斗目標為二本以上25%，三A以上90%；⑥排名30001至50000名的考生高考上線奮斗目標為二本以上5%上大專以上92%，三A以上70%；⑦排名50001至60000名的考生上線奮斗目標為三A以上50%，三B以上92%。

該方案以奮斗目標達成率高低評出高考先進教育局或先進學校。考上清華大學或北京大學1人加3分；20001至30000名分數段的考生考上一本1人加2分；30001至50000名分數段的考生考生一本1人加3分。50001至60000名分數的考生考上二本1人加3分。該獎勵方案及具體實施細則另行頒布。

2015年市教育局擬定高考奮斗目標為：一本3200人，二本以上22000人，專科以上55000人（該奮斗目標含應、往屆生和應、往屆藝體生指標在內）。按2015年奮斗目標比2014年實際上線人數，一本應增長21.6%；二本應增長21.8%；專科應增長5%。2015年市教育局擬安排300萬元獎金，重獎先進。完成二本以上任務達到目標的縣（市、區）教育局獎勵10萬；完成二本以上任務達到目標的市直屬學校獎勵10萬元；在各縣（市、區）中，完成二本以上任務達到目標的省一級學校、高考二本以上上線人數超過200人的面上中學獎勵8萬元，其他完成二本以上任務達到目標的面上中學獎勵5萬元。市和縣（市、區）先進教研室評3個，各獎勵3萬元。高考先進個人由各縣（市、區）教育局和學校評定，市教研室審核，報市教育局表彰。湛江市高考先進教師、教研員評定指標：徐聞縣12人、遂溪縣14人，雷州市、廉江市和吳川市各16人；湛江一中、湛江市二中各8人，湛師附中、湛江市實驗中學各6人，湛江一中培才學校、湛江市二中海東中學、湛師附中東方實驗各2人，湛江市二中港城中學1人；霞山區10人，赤坎區6人，麻章區、坡頭區和開發區各5人。

2015年湛江市往屆生奮斗目標待到高考報名后再下達 7

其奮斗目標比例為：①往屆一A以上考生應上線比例：一A100%；②往屆二A以上考生應上線比例：一A40%；二A以上98%；③往屆二B以上考生應上線比例：二A以上60%；二B以上98%；④往屆三A以上考生應上線比例：二B以上50%；三A以上98%。；⑤往屆三B以下考生應上線比例：二B以上2%；三A以上80%。三B以上98%。

第二篇：重振雄風從自我做起

重振雄風從自我做起

影響性功能障礙的常見原因有：心血管疾病、缺乏正常的規律性的性生活等。

1991年1月中旬在我國臺灣召開的第三屆亞太男子性功能障礙學術大會中？美國。專家指出：吸煙是引起性功能障礙最常見的原因，因為香煙中所舍的尼古丁會影響血管中平靖肌收縮，減低血液流量，因而導致陽痿。另外他還指出規律的性生活是預防性功能障礙的不二法門。男性久置其性器宮不用，將會引起衰退，此種現象出現在任何年齡，因而他呼吁：男士應該有正常、正當的性生活，切勿將性器官久置不用，如果設有性伴侶，自慰也是方法之一。

曾有患者方君來診，年45歲。方君從事塑膠工作，30歲結婚，婚后性生活一直不理想，主要癥狀是舉而不堅，堅而時短，小便滴尿難怨，間有尿疼，尿道口常有分泌物。方君喜愛煙酒，煙每日兩包已有十多年歷史，酒每天4—5兩，自以為體質消瘦，怕傷害身體盡量避免性生活，往往只是在太太要求下才勉強應付。方君的性功能衰退與檢驗證實酌前列腺炎，完全與煙酒及救有正常的性生活有關。只要他戒了煙酒，再加上服用一些血管擴張劑，消炎劑（中西藥均可）和作擴充血管，加強局部血液循環的治療后，性功能町望有大部分的康復。從看病的第一天起，我就叮矚他戒煙酒，而他回答的是：好難呀，抽了十幾多年，慢慢戒吧！事過兩個月后的今天，他的煙還照抽，每天至少一包半至兩包，酒倒少飲了些；至于規律的性生括，因自己“能力”有限也難于堅持。可想而知，他的療效當然有限。所以男性欲振雄風不能只說不做。

第三篇：湛江市第二十中學2009年高考總結

湛江市第二十中學2009年高考總結

在各級領導的關懷和厚愛，社會各界對二十中的關心與支持下，2009年高考我校喜獲豐收，并有新的突破：重點本科上線12 人，二批本科上線人數205人，全年級600分以上突破三人。我校物理、數學、音樂術科單科成績均為霞山區第一名，他們分別是高三（12）林靜、高三（3）李國健、高三（8）黎師言。

較2008年湛江二十中學本科上線195人，2009年我校突破了200人大關，共有205人上本科線。有多人被全國名牌大學錄取，其中全祥錦被武警工程學院錄取，廖茵茵被華南工學院錄取、陳思經被西南政法大學錄取，黎師言、林冠等被星海音樂學院錄取。

以上成績的取得更是二十中高三年級組上下一心，努力拼搏，辛勤耕耘，高三學生不甘平庸，銳意進取的結果，在此，特向關愛高三級教育教學工作的各位領導，向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。

下面分四個方面總結本屆高三的備考工作：

一、領導重視，科學決策

本屆高三從高一開始就得到了校領導的全力關懷和支持。

1、陳江平校長，把高三教育教學工作擺在各項工作的首位，并明確提出，高考是學校的生命，把高考與學校的發展緊密聯系起來，對高三年級的教育教學工作提出明確指示——要我們在全面提高學生素質的同時，要向課堂教學要質量，要向科學管理要效益，要“理直氣壯抓高考”。這就是我們今年在高考中，開拓進取，勇創佳績的強勁動力之一。

為了實現高考目標，學校領導絞盡腦汁，調動一切積極因素，多次開會專題研究。在開學之初，校領導就召開了高三班主任會議、高三任課教師會議，明確高考任務，具體落實到班。并定期組織召開高三年級任課教師會、高三學生大會，及時召開尖子學生座談會。在這些會議上，陳江平校長每次都發言，一是總結前一段的教育教學情況，肯定成績，指出問題，二是時對下一階段的教學工作要提出明確要求。市的第一次模擬考試后，陳校長還專門撰寫了《對第二輪復習的建議》，讓每一位備課組根據教學實際調控好復習的步子。對此專題文章，區教研室給予了很高的評價：建議很實在也很中肯。

高三級組認真落實學校對高三畢業班的工作要求，發揚愛崗敬業、團結協作、艱苦拼搏、銳意進取的精神。從嚴治級，加強管理，注重方法，營造和諧、高效、奮進的備考氛圍，扎實做好備考各環節的工作，著力調動學生學習的積極性，培養嚴謹的級風和勤奮的學風。

二、逐層漸進，有條不紊按計劃推進備考工作

全學年分四個階段：

第一階段——基礎復習階段。以課程標準和考試說明為依據，全面系統地復習基礎知識，梳理知識，建立網絡，進行基本技能的訓練，保證知識點過關，基本技能熟練。此階段要求在理順知識點的同時，多作單元過關練習，注意解題的規范性。該階段在湛江市一模前結束。

第二階段——能力訓練階段。以《考試說明》的要求為依據，篩選2008年廣東高考綜合練習卷，以練為主，講練結合，全面提高學生綜合運用知識及應試的能力。該階段到湛江市二模前結束。

第三階段——查漏補缺階段。針對學生在模擬考中出現的缺陷，對薄弱環節加強針對性訓練。使學生在基礎知識、應試技能方面進一步提高。該階段在09年5月底結束。

第四階段――自復鞏固階段。在教師指導下，學生根據自己實際制定復習計劃，對基礎知識、解題能力進行整理、歸納，進行有針對性的自主復習；教師根據高考要求及信息編選模擬題，編好基礎題和重點主觀題，對學生進行鞏固性訓練；此階段以學生自復、鞏固性練習、教師集體評講相結合的形式進行。全體老師特別注意調整學生的心理狀態，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。

三、統籌安排，合理科學加強備考管理工作

1、成立高考備考領導小組

組長：陳江平副組長：鄧康才 周太陳明生

組員： 管穎、翁偉強、2、明確定位，定準目標

本屆學生共925人，應屆生786人。該屆學生高一錄取分數線是582分，本屆學生有一定基礎，但和別的省一級中學仍有很大的距離。所以，我們從高一接手這屆時就時時提醒自己：要保持清醒的頭腦，明確自己的定位，定準自己的目標，立足現實。

根據本年級實際情況，我們把“培養尖子生，激發中層生，轉化后進生”作為口號，具體說，就是力爭超越上一屆上線總人數，本科、重點人數都有所突破，并超過同類學校。

3、健全會議制度，提高思想覺悟

首先，學生會議制度。按照學校要求，本學年，我們每周召開一次班會，每月月考后召開一次年級大會，每一次會議都要解決一些實際問題；每一次會議都獎勵成績優秀和進步大的學生，鼓勵學生認真學習，取得好成績。

其次，是教師會議制度。一是每月一次全級教師會議；二是每周一次班主任會議。分析試卷、講評近段工作，提出新的要求。

再次，是學生家長會議。每學期期中各召開一次，高考報名時一次，填報志愿時一次。

4、爭分奪秒，贏取更多學習時間

⑴抓好早讀晚讀晚聽。要求學生每天早上7：15到班，周三、五讀語文，周二、四、日讀英語；周六早讀x科。周二下午語數英考試，周三晚上英語聽力，周六晚考綜合科。要求有關老師按時到位輔導，并做好學生考勤工作。

⑵抓好周二下午語數英考試。要求各備課組安排教師精心出好題目，做好老師學生考勤工作。試卷做到全批全改。

⑶抓好星期六晚上的自修，級組統一安排綜合科統測。級組安排各科教師輪流值班，根據實際情況，可利用這一時間進行學科測驗或者個別輔導。

⑷抓好月考。每月由年級統一安排一次大考，要求各科出高質量的題目，進行高質量評卷，并對文理總分前100名、單科前10名以及進步大的學生進行獎勵，并張榜公布。

5、抓住兩頭，促進中間，對學生成績實行分層管理

踏進高三，在陳江平校長的帶領下，高三級組將學生分為重點線、重點線臨界生、二B臨界生、3A臨界生、3B臨界生幾個層次，由專人負責，召開各個層次的學生會議，制訂相應的復習計劃，鼓勵學生下決心爭取考出更好的水平。在復習中，抓住尖子不放松，激勵他們考重點名牌，使他們在學生群體中起模范帶頭作用。抓住下等生，就能穩定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點，成功地使好些中等生不僅上了線，而且上了二本線，如高三（6）的王沖沖、高三（8）林冠等學生，預想文化成績只能上三A，卻上了二本。

6、及時對學生進行的學習心理輔導

隨著高考的臨近，學生的心理狀態也會隨之發生變化，或自負、或自責、或自卑，學生出現心理異常大多在行動上或學習上會有異常表現，教師尤其是班主任有針對性的做好學生的心理疏導工作，心理教師郭曉春老師，多次針對高三學生學習心理、焦慮心理、挫折心理進行講座，收到了良好的效果，任課教師、班主任一起采用各種方式，將學生的心理調整到最佳狀態，以飽滿的熱情迎戰高考。

對于學生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結合；面上指導與個別指導相結合；教師指導與學生互助相結合；面向全體、慈愛寬容，分層鼓勵。做到真正意義上的從最后一名學生抓起，不放棄任何一個學生。

為配合學校教育工作的開展，我們安排在高三上學期期中考試后，第二輪復習前，考前指導三個時間段分

別召開三次學生家長會，動員并指導我們的家長們來參與學生工作，使學校教育與家庭教育有機結合起來。特別是市一模和二模考試后，邀請學習成績優秀的家長來參加表彰會，分享教育孩子的經驗，鼓舞學生斗志，促進了同學們更加努力學習。

7、教師團結協作，全力以赴抓好高考備考

⑴高三的每位老師都有團結協作和無私奉獻精神，人人都能滿腔熱情地全身心投入到高考備考中來。陳江平校長工作繁忙，既要抓高三的教學管理，還擔任高三物理教學，他經常深入教室輔導學生，深入高三任課教師中及時了解情況，解決他們教學中、生活中、家庭中的實際問題。高三政治組張孝梅老師，在高三第二個學期，無論是否有晚修值班任務，每天晚上都堅持到校輔導學生。歷史組彭紅老師，認真做好本班的高考備考工作同時，還抽出時間與其他歷史班班主任做好學生的思想工作，分析考綱抓住考點，將多年積累的高考經驗與學生分享。翁偉強主任，積極利用晚自習的時間與數學底子薄的班級補課，數學組吳穎鵬老師，常常在業余時間下班輔導，班主任袁德玲老師，湛江一模后，每天晚上利用7:20—8：20一個小時的時間輔導學生，羅曉陽、朱姝、黃碧霞三位班主任的孩子還很小，但她們每天早上7：15前已趕到學校管理班級，絲毫沒有怨言。

在2009年高考中，這些老師的任教科目都取得了較好的成績，特別是陳江平校長物理科獲霞山區第一、吳穎鵬老師理科數學獲霞山區第一、胡敏老師的理科數學獲霞山區第二、彭紅老師的歷史科獲霞山區第三、張孝梅老師的政治科獲霞山區第三。

8、以人為本，科學備考

學生學習壓力之大，學習任務之重是可想而知的。為了保證廣大學生在壓力下面不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三學習，我們切實落實了“以人為本”的教育理念。

為了激發學生良好的情感，保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復習，高考前100天每個班都張貼勵志條幅；級組在高三級走廊，專門懸掛為高考學生度身訂制的勵志名言，激發了學生的滿腔豪情；這些措施極大地激發了學生的使命感和學習積極性，使學生感到“我能行，我優秀”。為了減輕學生心理、身體承受力，保證學生心身健康，有強健體魄投入學習，我校今年的高三教學注重了以下兩點：第一，注重勞逸結合，不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操（廣播操和眼操）不少，第二，堅持每天下午放學后學生進行慢跑鍛煉。

在高三這一年時間里，我們老師腳踏實地，勤教樂導蔚然成風。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數都得到科學的協調和控制，整個備考工作有條不紊。

四、認真反思，任重道遠

2009年的高考，雖然我們取得了較好的成績，但“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”考后我們清醒地意識到，在高考備考復習中，要提高學生的綜合素質和綜合能力，要提高學生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認真學習和研究。2009年的高考結束了，展望新學年，我們在以下的幾個方面還需努力：

1、加強對高一新生思想、良好行為習慣及學習能力的養成2、進一步加強對尖子生的培訓力度，3、要進一步加強學生心理素質的培養

展望未來，任重而道遠。

第四篇：湛江市太平中學2011年高考工作總結

湛江市太平中學2011年高考工作總結

一．2011年高考情況：

2011年高考我校二本上線率再創歷史新高達到5%，第三批上線率也達到20%，以上成績的取得首先應歸于各級領導的關懷和厚愛，學生家長對太平中學的關心與支持，他們的努力為太平中學2011年高考成功打下了堅實的基礎，也歸功于太中人上下一心，努力拼搏，高三年級組全體教師，任勞任怨，嘔心瀝血，辛勤耕耘，高三學生不甘平庸，銳意進取，最終換來豐碩成果，尤其是這批08年剛招入初為人師的新老師三年如一日工作的成果。

二．本屆高三的具體做法：

現就以下幾個方面總結本屆高三工作：

1、領導高度重視，領導科學決策

區教育局領導不辭辛苦，親臨學校，深入了解高三年級師生工作及學習狀況，并幫助分析學生的成績與問題，提出改善備考與教學工作思路與具體措施，指導我校高三的教學工作。陳校長指導我們要立足于本校高三學生的情況，狠抓學生基礎，穩扎穩打；多次召集年級部老師征集意見和建議，多次召開畢業班教育教學研討會等，多層次、多角度地尋找高三備考的突破點。經過充分的準備，成立了高考備考工作小組，討論研究復習備考方案，明確了“面向全體、培養優生，封閉復習，重視思想教育，加強常規管理”的教學管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的教學方略。呂主任明確提出，高考是高中部的生命，把高考與學校高中部的命運、發展緊密聯系起來，對高三年級的教育教學工作提出明確指示——要我們在全面提高學生素質的同時，要向課堂教學要質量，要向科學管理要效益，要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中，開拓進取，勇創佳績的動力之一。

2、高中三年一盤棋，三年如一日。

高

一、高二這兩年是打好基礎的關鍵時期，無論學校領導、高中部領導，還是教師，如若忽視了這一時期的教學質量，不能將學生的基礎知識夯實，那么，高三的突破便是空想。因而校領導大膽起用新老師充當這屆教師的生力軍，做好高中

起始年級的教育、教學工作，緊抓高二不放松，使學生養成良好的學習生活習慣，對學校的終端顯示尤其重要，高中三年是一個整體。這批新老師都很能珍惜這種來之不易的機會，三年如一日的工作，將所有的精力都投入到教學當中，也想為自己打出教學品牌。新任教高三的老師很重視教學研究，認真備課，虛心向有經驗的教師學習。所以老年教師豐富的教學經驗和青年教師高昂的工作熱情結合起來，優化了師資隊伍，在很短的時間內就熟悉了畢業班的運行模式。有不少教師第一年就取得了就取得了優異成績，成為區優秀教師。

3、正視困難，迎難而上，推行扎實、精細、有針對性的備考策略，全方位提高備考實效

要取得好成績，必須要有科學的備考策略、有拼搏的精神，有細心、耐心的工作作風。在今年的高考備考工作中，我們的備考復習堅持“面向全體，培養優生”的原則。本屆學生入學成績差、底子薄，尤其是數學科，因此在暑假期間，盧老師義務（免費）組織學生分批次回校進行針對性的數學學習指導。假期后各科教師在呂群順主任的指導下，制定了科學詳細的備考方案，著重基礎，訓練技能，力爭提高全體學生的知識應用能力和應考能力。根據每次考試情況，各科教師對入圍生及臨界生進行面對面單獨輔導，重點加強對他們薄弱學科的扶持，盡力促使他們均衡的提高，取得了較好的效果。

與此同時，我們還認真做好常規管理工作。如教師隊伍建設上提倡互幫互助，以老帶新，多交流、多聽課、多學習、多思考，學校也多次組織老師外出學習與交流，提高高三教師教學能力及專業素養。建立梯隊生成績檔案，及時進行成績跟蹤；及時召開年級模擬考試質量分析會，通報學生思想、學習情況，交流入圍及臨界生薄弱學科扶持的措施并協調下一學月扶持和輔導的時間安排。

時間安排上，針對學生底子薄、自制力差、學習主動性欠缺、易受外界影響等因素，年級從暑假后開始，適當延長學生學習時間，盡量減少學生與外界的接觸，盡量消除不良影響，讓學生能全身心投入高考備考復習中。

在夯實知識與能力基礎的前提下，為學生提供科學備考的訓練載體。高考備考中，學校一直強調師生要扎扎實實地教和學，強調點點滴滴地積累，強調仔仔細細地查缺補漏，不放過任何一個環節。結合本校學生的實際，我們深入研究和領會各學科考試說明精神和各地模擬題的特點，自行挑選、編寫練習題，有針對

性進行訓練，以達到復習鞏固的目的和效果。精選資料，做到優中選精，把握難易尺度，做到精講精練。我們在備考過程中強調各學科對復習資料的認真篩選，做到突出重點，篩去不必要的重復的內容。在備考過程中我們反復向學生強調，要在一、二類題上下功夫，提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭得分”的口號，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。

抓住兩頭，促進中間。在復習中，抓住尖子不放松，激勵他們考上本科，使他們在學生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學生徐觀明、洪妹、陳小軍、徐海玲、李欽霞。抓住下等生，就能穩定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點，成功地使好些中等生也上了線。

4、深入細致分析研究學情，制定科學適用的方案。

高三復習時間緊、內容多、任務重，要求大容量、快節奏、高效率。我校高三任課教師在復習過程中，團結協作，依綱據本分階段優選最佳復習方法，講清講準知識要點，收效較好。經過反復研究，制定出了高三復習備考工作時間表及任務要求。

第一階段：高二第二學期——9月8日的摸底考試。

第二階段：從2010年9月10日—2011年2月19日，約半年時間。目標：立足教材過教材關，夯實基礎，掃描考試說明所列的所有知識點，實現知識系統化。

第三階段：從2011年2月22日開始至4月23日，共計2個多月。目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中，實現知識與能力整體提升。專題強化及模擬訓練階段（共進行了三次模擬考試），要求根據高考考查的重點、熱點及學生第一階段復習中弱點，搜集信息，整合訓練，進行針對性的套題熱身訓練；

第四階段：從2011年4月25日至6月6日，一個多月。目標：模擬考試，實戰演練，查漏補缺，提高高考適應性。本階段后部分時為考前調整心態，要求“自學為主，個別輔導為輔，自我回顧，自我梳理、查缺補漏”。在考前十天印發了《考前十天》等資料組織學生學習，幫助學生調整心態，輕松應考。

5、重視學生的心理教育，使學生以良好的心理素質決勝高考

學生的學習心理、考試心理為決勝高考的關鍵性因素之一，我們校領導、班主任及各學科教師同樣給予高度的重視。主要做法是：一是班主任對學生的學習心理、考試心理的特征、表現、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是要求各學科教師注重在備考演練中及時發現存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導學生正確認識心理活動的特征，及時調整心態，排除障礙，并進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認為，造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意做好家訪工作，使家長們保持健康的心態；其二，針對學生自身的內在壓力，在考前為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩定的心理素質投入高考決戰。在考前階段，教導處呂主任多次親自己給高三學生介紹備考經驗同時也為學生提供多種咨詢，收集學生備考中出現問題的第一手資料，以解決學生在復習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題，并及時反饋、調整。

6、強化班級管理，創設良好的教學復習秩序。

越臨近高考畢業班的管理越顯得重要，從一定程度上而言高考復習的各種舉措落實取決于班級的管理，這一點已被實踐所證明。為此在班級管理中我們以思想教育為主線，采用師生之間、生生之間相互交流的方式，排憂解難、打氣加油增強自信；立足于班級的常規，抓紀律、抓習慣、抓衛生、抓活動，杜絕了后期管理中班級“散、亂”的現象。

7、以人為本，科學備考。

為了激發學生良好的情感，保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復習，高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓，激發了師生的滿腔豪情；班主任經常找學生談心，使學生充分感受到教師的關愛??這些措施極大地激發了學生的情感，使學生感到“我能行，我優秀”。為了減輕學生心理、身體承受力，保 4

證學生心身健康，有的強健體魄投入學習，我校今年的高三教學注重了以下兩點：第一，注重勞逸結合，不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操不少，保證學生每天休息10個小時。第二，注重提高學習效率，教導處呂主任規定學生：“看書必須動筆，讀書必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄。”這樣既大大提高了教的效率，又大大提高了學的效率。

在高三這一年時間里，我們老師腳踏實地，勤教樂導蔚然成風。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數都得到科學的協調和控制，整個備考工作有條不紊。

三、認真反思，任重道遠

2011年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績，但考后我們清醒地意識到，在高考備考復習中，要提高學生的綜合素質和綜合能力，要提高學生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認真學習和研究。2011年的高考，我們在以下的幾個方面還需反思：

1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識

2、對高三月考題目需要精選細篩

3、進一步加強對尖子生的培訓力度

4、要進一步加強學生心理素質的培養和考前動員工作

5、對高考模式的研究還需加強。

對學生的認識再全面一點，信息渠道再暢通一點，教師協調合作再有效些，相信我們的臨界生的成績還應再有一定的提升空間。中間生群體這個蛋糕仍需我們做得更大，做得更高，這需要我們花更大的精力研究。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”展望未來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績，努力打造出太平中學高中教育亮麗的風景線，來回報關心、支持太平中學高中部建設與發展的各級領導和社會各界人士！

第五篇：湛江市財政局（定稿）

湛 江 市 財 政 局

湛 江 市 監 察 局

文件

湛 江 市 審 計 局

湛財采?2007?15號

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關于進一步加強政府采購監督管理工作的通知

各縣（市、區）財政局、監察局、審計局、市直有關單位：

自2003年《中華人民共和國政府采購法》（以下簡稱《政府采購法》）實施以來，我市認真貫徹政府采購法律法規，健全監督管理體制，加強規章制度建設，規范采購操作程序，政府采購規模逐年擴大，由1999年的2000萬元,發展到今年的8.2億元。八年多來，政府采購規模總量達20億元，節約資金1.6 億元，節約率為 8%，提高了財政資金使用效益，促進了政府采購全面發展。為了進一步推進依法采購，2006年下半年在全市組織開展了政府采購執法檢查工作，通過檢查，發現了一些亟待解決的問題。主要有：個別縣（市、區）機構不夠健全，編制、人員不落實，管理機構與執行機構至今還未分設，有的財政局沒有設立政府采購管理辦公室或相應的監管職能機構，還在沿用原采購中心的名稱；個別縣（市、區）政府采購工作進展緩慢，而且不夠正常；有的縣（市、區）沒有嚴格按照政府采購程序，隨意性過大；部分財政性資金支出項目沒有納入政府采購，采購量過少，有的支出項目以大拆小或以時間緊為由，規避公開招標采購；政府采購工作隊伍的力量和整體水平有待進一步提高。

為了更好地貫徹落實《政府采購法》，進一步規范政府采購行為，加快我市政府采購發展步伐，現提出以下實施意見：

一、加強組織領導，積極推行政府采購制度

全面推行政府采購制度，對于政府調控宏觀經濟，支持國內企業發展，建設公共財政管理體制，提高財政資金使用效益，從源頭上防止和治理腐敗，都具有十分重要的意義。

各地區、各部門要從依法行政、依法理財的高度，樹立依法采購觀念，自覺地執行政府采購的法律法規和政策規定。加強組織領導，及時研究解決政府采購工作中遇到的問題。嚴格執行《湛江市政府集中采購目錄及政府采購限額標準》，對使用財政性資金采購政府集中采購目錄以內或采購限額標準以上的貨物、工程和服務，必須依法實施政府采購，切實做到嚴格執法，不得以任何理由逃避政府采購，不得擅自組織采購，不得自行確定中標供應商。對于未通過政府采購和采取化整為零、分解整體項目、增加采購批次等手段規避政府采購的，各級財政、財務部門應當拒付項目資金。集中采購機構和其他采購代理機構，要嚴格執行政府采購的程序和規章制度，依據委托代理協議約定的事項依法組織政府采購，保證政府采購活動的公開、公平、公正。對于違反政府采購法律法規的，要進行嚴肅查處，并視情節輕重，給予黨紀、政紀處分，觸犯刑律的要移交司法機關追究刑事責任。

二、明確工作任務，認真履行政府采購監督管理職責

各縣（市、區）要按照“管采分離、職能分設、政事分開”的要求，在財政部門設立政府采購管理機構，將政府采購的監督管理與采購操作職能分離，不允許由一個部門同時履行監督管理和采購操作的職能。未按規定實行管理機構與執行機構分設的，下半年務必落實，要配備充實管理機構工作人員，明確職責。機構分設后，原集中采購機構是否保留的問題，在上級沒有文件規定之前，由當地政府決定。對于已經設立的集中采購機構，要加強管理和指導，提高集中采購機構工作人員的業務水平。要建立對集中采購機構工作業績和人員素質的定期考核制度，進一步規范政府采購工作；按照《湛江市2007年政府集中采購目錄及政府采購限額標準》的規定，未設置集中采購機構的縣（市、區），所有采購項目必須委托市政府采購中心或代理機構組織實施。本地設有采購中心的，只負責非公開招標方式的采購，采用公開招標方式的采購項目也要委托市采購中心或代理機構組織采購。各縣（市、區）的協議供貨工作在本地政府采購管理部門監督管理下，由采購人組織實施采購。

財政、監察和審計部門作為政府采購監督管理部門，要轉變觀念，改進方法，創新制度，形成合力，加大監督檢查力度，保障政府采購制度順利實施，共同推動政府采購健康發展。財政部門作為政府采購工作的主管機關，要堅持依法監管和規范發展的指導思想，努力完善管理體制、運行機制和監督體系，嚴格規范政府采購當事人行為，切實履行好政府采購監督管理職責。審計部門要把政府采購監督工作貫穿于正常的財務審計和專項審計之中，特別是列為領導干部經濟責任審計內容，并對違反政府采購規定的依法給予處罰。監察部門要加強對參與政府采購活動的國家機關、國家公務員和國家行政機關任命的其他人員的監察。各部門內設監察機構要參與對本單位政府采購活動的監督檢查，共同強化對政府采購行為的約束。同時，要協調好財政部門與其他部門之間的工作關系，形成綜合管理與行業專業監督相結合的協作機制，確保政府采購法律法規的全面落實。

三、加強規章制度建設，健全政府采購運行體制 各地區、各部門要針對當前政府采購工作中存在的突出問題，在法律法規的權限內，研究制定有關規定和管理辦法，從制度上、機制上規范政府采購行為，保證政府采購依法運行。

當前，重點圍繞采購人依法采購，采購代理機構依法組織，評審專家依法評審，供應商依法有序競爭等主要環節，研究制定相關的政府采購管理制度。要抓緊制訂和健全采購人行為規范、集中采購機構考核制度及中介代理機構的管理規定；制訂招標文件論證制度和評標現場的監管規定；完善政府采購評審專家信息庫管理制度，完善政府采購信息公告制度；建立供應商信息庫及價格信息庫，加快信息化建設，積極穩妥地開展網上采購活動。要實行集中采購與分散采購相結合，屬于通用類的采購項目，必須委托集中采購機構實施采購，對于部門集中采購目錄內屬于有特殊要求、技術性較高的項目和集中采購目錄以外、采購限額標準以上的項目，經批準后，可以委托具有政府采購業務代理資格的經市財政局登記備案的代理機構進行采購。要堅持公開、公平和公正原則，以公開招標作為主要的采購方式，對于零散不能形成批量的通用類貨物或服務采購，積極推行協議供貨和定點采購方式。各縣（市、區）協議供貨的限額標準及管理辦法可參照市直的執行，也可根據本級的實際情況另行制定。

四、依法實施采購，進一步擴大政府采購規模 各地區、各部門要積極拓寬政府采購范圍，對預算已安排、屬于政府采購目錄以內和采購限額標準以上的支出項目都必須實行政府采購，做到應采必采，尤其要高度重視服務類項目的政府采購。根據實際情況，將中介、評估、審計、設計、租賃、公共設施管理維護等項目納入政府采購，要加強中央、省、市級補助專款，財政性資金償還的借（貸）款，國債資金，項目實施采購的力度。近幾年來，上級下撥的補助專款每年達十幾個億，如三農、教育、社保、衛生、水利、水產、口岸等專項資金，主要面對縣、市、區級，這些資金大部分是投入建設或改造項目，應納入政府采購范圍，加強監管。市財政局職能科室在下達資金計劃時，屬于政府采購范圍的務必強調進行政府采購，否則不予撥付資金。要將政府投資的基建工程支出納入政府采購，對市政府規定基建工程招標限額標準以上的項目（市級100萬元以上，縣、市、區級50萬元以上），由建設部門負責實行招投標;對基建工程100萬元（不含100萬元）、縣（市、區）50萬元（不含50萬元））以下的工程項目，按政府采購制度執行，即50萬元以上至100萬元采用公開招標方式采購，50萬元以下至20萬元的采用競爭性談判、詢價、單一來源方式采購，縣（市、區）可參照市直的辦法執行。

各級財政部門要做好政府采購預算編制工作，對于已經實行部門預算的，將政府采購預算納入部門預算統一編制，對尚未編制部門預算的，應明確政府采購資金范圍。要積極開展政府采購資金由財政國庫直接支付工作，擴大直接支付規模，對大宗、通用商品采購項目和集中采購項目的采購資金，應由財政國庫直接撥付給中標供應商。同時，加強對分散采購支付行為的監管，切實從源頭上加強政府采購管理，確保政府采購資金規模占本地區國民生產總值和財政支出比重逐年增長。

五、加強隊伍建設，切實提高政府采購監督管理水平

政府采購涉及多方面的利益，法制性和政策性很強，是一項實施環節較多、采購程序嚴謹規范的系統工作，建立一支高素質的專業化管理隊伍，是提高政府采購監督管理水平的重要保證。各地區、各部門要高度重視政府采購監督管理隊伍的建設，選派自身素質高、業務能力強的人員負責政府采購監督管理工作，及時制訂政府采購工作人員從業準則和崗位責任，加強政府采購工作人員的法律知識、管理政策和專業技能培訓，規范依法行政、依法監管的行為，推進政府采購工作的健康發展，促進政府采購監督管理工作再上新水平。

二○○七年十月九日

主題詞：政府采購

監督管理

通知 ————————————————————————————————

抄送：省財政廳采購處，市政府采購領導小組成員。

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湛江市財政局辦公室 2007年10月9日印發

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校對：鄧光祿（共印100份）