第一篇：XXX學(xué)院來我單位參觀、考察、調(diào)研發(fā)言稿

在蘭州文理學(xué)院史百戰(zhàn)書記一行 來我院調(diào)研座談會上的發(fā)言

2015年8月16日

尊敬的史書記、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

我代表學(xué)院向蘭州文理學(xué)院史書記一行來我院調(diào)研走訪表示熱烈的歡迎！蘭州文理學(xué)院建校歷史悠久，在多年的改革發(fā)展中不斷壯大，積累了深厚的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)經(jīng)驗，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。與文理學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)交流，我們必將受益匪淺，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能為我們傳經(jīng)送寶，使我院能共同分享、學(xué)習(xí)和借鑒貴院在長期發(fā)展中積累的寶貴辦學(xué)經(jīng)驗。

下面，我就我們學(xué)院發(fā)展建設(shè)的基本情況，以及院企合作的相關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要的匯報。

一、學(xué)院發(fā)展建設(shè)情況

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2010年7月，是經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，由金昌市人民政府和金川集團(tuán)公司共同出資興建的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，2012年被確定為金昌市“循環(huán)經(jīng)濟(jì)人才培訓(xùn)基地”和“人才 特區(qū)建設(shè)”試點(diǎn)單位。在中國科學(xué)評價研究中心、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布的2015-2016年中國高職高專專科院校排名中，學(xué)院榮列全國高職高專院校第198名，甘肅省高職高專院校第4名。2014年6月，學(xué)院順利通過省教育廳對學(xué)院首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量的考核驗收。

學(xué)院占地面積506畝，規(guī)劃建筑面積16萬平方米，概算總投資6.2億元。現(xiàn)已建成綜合樓、冶金教學(xué)樓、機(jī)電教學(xué)樓、圖書館、學(xué)子食苑、后勤服務(wù)樓各1棟，2棟實(shí)訓(xùn)樓，4棟學(xué)生公寓，以及體育場等基礎(chǔ)設(shè)施14.9萬平方米,綠化面積近13萬平方米，累計完成投資5.34億元（其中金川集團(tuán)公司投資6000萬元）。

學(xué)院遵循“就業(yè)立校、特色強(qiáng)校、合作興學(xué)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，立足金昌、輻射全省、面向全國，重點(diǎn)培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力的技術(shù)人才。現(xiàn)設(shè)有4個系（地礦與建筑工程系、冶金與材料工程系、化學(xué)工程系、機(jī)電工程系），5個專業(yè)群（冶金、化工、機(jī)電、建筑、園林），18個專業(yè)（礦山地質(zhì)、礦山測量、礦山機(jī)電、金屬礦開采、選礦、冶金、金屬材料與熱處理、應(yīng)用化工、機(jī)電一體化、電氣自動化、焊接技術(shù)與自動化、數(shù)控、建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、園林工程、工程造價、工業(yè)環(huán)保與安全、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用），學(xué)院現(xiàn)有教職工178名，其中：在編教職工143名（副高以上職稱23名、中級職稱46名，博士后1名、碩士42名），外聘兼職教師35名。教師在被SCI、EI等收錄的國內(nèi)外刊物累積發(fā)表論文119篇、主編并出版教材8部、課題研究獲國家級主管部門立項1項、獲省級主管部門立項17項、獲市級主管部門立項3項。現(xiàn)有在校生3336名，全部為全日制專科學(xué)生。學(xué)院已培養(yǎng)畢業(yè)生2587名（國家統(tǒng)招生1629名、青海鹽湖工業(yè)股份有限公司委培學(xué)生958名）。

近年來，學(xué)院積極引導(dǎo)師生參加國家、省市各種大賽，通過大賽提高師生的綜合素質(zhì)，取得了較好的效果。教師參加第三、四、五屆高校教師英語教學(xué)競賽，獲得二等獎1個、三等獎2個、優(yōu)秀獎1個；組織學(xué)生參加國家級職業(yè)技能大賽8次，獲得團(tuán)體一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個，個人一等獎12個、二等獎10個、三等獎29個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎11個。尤其在2015年全國第六屆有色行業(yè)職業(yè)技能大賽中，我院獲得團(tuán)體一等獎的優(yōu)異成績，位居所有參賽學(xué)校第一名，并獲得個人一等獎8個、二等獎1個、三等獎9個，指導(dǎo)教師獎7個。

二、院企合作基本情況

院企合作是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本途徑，是高等學(xué)校解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)及就業(yè)的重要途徑，同時也是促進(jìn)企業(yè)領(lǐng)先一步吸納優(yōu)秀人才、開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合、推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措。在辦學(xué)實(shí)踐中，我院積極探索建立院地、院企合 作內(nèi)部互動機(jī)制，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)的積極性，與學(xué)院一起共建師資隊伍、共建實(shí)訓(xùn)基地、共享院企人才資源，有效提升了辦學(xué)質(zhì)量。

（一）積極利用院企合作平臺，不斷優(yōu)化師資隊伍 學(xué)院依托金昌在礦產(chǎn)開采、有色冶金、能源化工等行業(yè)人才優(yōu)勢，強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)院師資隊伍。一是我院先后從金川集團(tuán)公司、八冶公司等企業(yè)采取選調(diào)、聘任的方式引進(jìn)雙師型優(yōu)秀教師20余名，增強(qiáng)了雙師隊伍力量，強(qiáng)化優(yōu)化了學(xué)院師資隊伍。二是積極利用金川集團(tuán)公司、八冶集團(tuán)公司、金化集團(tuán)公司等企業(yè)的人力資源優(yōu)勢，建立了學(xué)院兼職教師專家?guī)臁?011年建校至今，學(xué)院共聘用外聘兼職教師121人次，2015年為40人次，專業(yè)教師中的兼職教師占比為47.1%。三是我院各系每年寒暑假均安排教師進(jìn)企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)，通過進(jìn)企入廠，提升教師的對生產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)識和實(shí)踐技能。

（二）充分發(fā)掘企業(yè)資源，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 我院通過走訪、考察、洽談會等多種方式與省內(nèi)外70多家企業(yè)建立了穩(wěn)定聯(lián)系，并達(dá)成合作意向，與50多家大中型企業(yè)簽訂了院企合作協(xié)議，建立了一系列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。一是聯(lián)合金川集團(tuán)公司建立了采礦、選礦、冶金、機(jī)電、化工等綜合性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合八冶集團(tuán)公司建成建筑實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合新疆天業(yè)集團(tuán)建立了焊接、化工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基 地，聯(lián)合青海鹽湖集團(tuán)公司建立了化工、機(jī)電實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合鄂爾多斯冶金集團(tuán)建立了采礦、選礦、冶金實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合內(nèi)蒙古紫金礦業(yè)集團(tuán)公司建立了采礦、選礦、冶金實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。二是從拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合出發(fā)，以到實(shí)際工作崗位鍛煉和相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享為主要特點(diǎn)，與金川集團(tuán)公司培訓(xùn)中心、金昌市正信建設(shè)工程質(zhì)量檢測有限公司、金川集團(tuán)公司井下無軌設(shè)備技能訓(xùn)練基地等企業(yè)深度合作，建成校外非頂崗實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地5個。建院5年來，先后有3723名學(xué)生赴相對應(yīng)的聯(lián)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，有效提升了學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

（三）深化院企合作內(nèi)涵，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

通過訂單培養(yǎng)、企業(yè)委培、“頂崗實(shí)習(xí)+就業(yè)”等途徑，進(jìn)一步深化院企合作的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生走向企業(yè)，接受市場的檢驗和挑戰(zhàn)，不僅為學(xué)生的就業(yè)贏得了先機(jī)，也有效拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。一是積極與企業(yè)聯(lián)系溝通，開展中期訂單培養(yǎng)。（中期訂單培養(yǎng)：是指按照企業(yè)人力資源配置計劃和技術(shù)要求，在學(xué)生學(xué)業(yè)中期與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)+就業(yè)”的培養(yǎng)模式，共同聯(lián)合培養(yǎng)合格的高技能人才。）近年來，我院大部分學(xué)生在大二就基本確定了就業(yè)單位，其中：2011級有347學(xué)生與廣西金川有色金屬有限公司簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)+就業(yè)”協(xié)議，占2011級學(xué)生總數(shù)的45.8%；2012級有636學(xué)生與廣西金川有色金屬有限公司、新疆天業(yè)集團(tuán)、新疆天上鋁業(yè)集團(tuán)、新疆其亞鋁電有限公司、西部黃金股份有限公司、煙臺凱實(shí)工業(yè)有限公司、鄂爾多斯冶金集團(tuán)、青海冷湖濱地鉀肥有限公司、內(nèi)蒙古紫金礦業(yè)集團(tuán)等企業(yè)簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)+就業(yè)”協(xié)議，占2012級學(xué)生總數(shù)的73.1%；2013級有638學(xué)生與廣西金川有色金屬有限公司、金川公司電線電纜廠、蘭石集團(tuán)蘭駝農(nóng)業(yè)裝備有限公司、桔子水晶酒店、金龍聯(lián)合汽車工業(yè)（蘇州）有限公司、寧波四明化工有限公司、新疆天業(yè)集團(tuán)、鄂爾多斯冶金集團(tuán)、LG集團(tuán)等企業(yè)簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)+就業(yè)”協(xié)議，占2013級學(xué)生總數(shù)的60%。二是積極為企業(yè)委托培養(yǎng)學(xué)生。（企業(yè)委托培養(yǎng)：是指根據(jù)企業(yè)對人才的具體要求，由企業(yè)負(fù)責(zé)招聘學(xué)生，由企業(yè)和學(xué)院共同研究確定人才培養(yǎng)方案，然后由學(xué)院負(fù)責(zé)將學(xué)生培養(yǎng)成為符合企業(yè)需求的高技能人才。）從2011年秋季開始，我院先后為青海鹽湖集團(tuán)培養(yǎng)了2屆共998名委培學(xué)生，這2屆學(xué)生均在我院學(xué)習(xí)培訓(xùn)2年，全部通過專業(yè)課考試、技能證認(rèn)定和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，然后回企業(yè)上班。從企業(yè)反饋的意見看，這兩批學(xué)生培養(yǎng)很成功，憑借過硬的專業(yè)知識和熟練的操作技能，學(xué)生回企業(yè)后能迅速融入企業(yè)、較好的承擔(dān)企業(yè)工作。

（四）促進(jìn)院企文化融合，提升校園文化建設(shè)水平校企文化融合是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，也是職業(yè)院校校園文化建設(shè)的核心。教育部魯昕副部長曾指出“把 工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂”，為此學(xué)院高度重視與合作企業(yè)的文化交流。一是是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中，學(xué)習(xí)借鑒金川集團(tuán)公司車間管理和企業(yè)安全管理文化，構(gòu)建了“7S”（整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)、節(jié)約(SAVE)）現(xiàn)場管理和“三段十環(huán)”（準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)三個階段，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)、設(shè)備器材準(zhǔn)備、備課、講解、示范、巡回指導(dǎo)、案例點(diǎn)評與糾錯、課堂及階段小結(jié)、學(xué)生成績評定及教學(xué)評估、教學(xué)反思與教改十個重點(diǎn)環(huán)節(jié)）實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，有效增加了實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率和實(shí)訓(xùn)安全系數(shù)，縮短了學(xué)生與企業(yè)的距離，提升了學(xué)生適應(yīng)能力。二是積極與企業(yè)文化對接，爭取企業(yè)贊助，設(shè)立由企業(yè)冠名的獎助學(xué)金，現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了每年1.5萬元的“動感地帶”助學(xué)金和每年1萬元的“花之林”助學(xué)金，累計獎勵資助學(xué)生80余名。三是在開展校園文化活動中，積極爭取企業(yè)支持，讓企業(yè)走進(jìn)校園，也讓學(xué)生了解企業(yè)，先后有中國電信、中國移動、中國財產(chǎn)保險、甘肅銀行、國芳百盛、武酒集團(tuán)等企業(yè)支持贊助并參與學(xué)院舉辦的元旦晚會、迎新晚會、社團(tuán)文化月等活動10余場（次）。

（五）積極開展校校、校地合作，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式 學(xué)院充分利用中高職一體化、“3+2”專升本平臺，不斷加強(qiáng)與省內(nèi)外兄弟院校合作，打通中職、高職、本科學(xué)習(xí)晉升通道，逐步聯(lián)合兄弟院校培養(yǎng)更加符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才。一是聯(lián)合西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)等高校開展了應(yīng)用型自考本科教育，現(xiàn)有自考本科學(xué)生226名，另有10名學(xué)生參加“3+2”專升本考試順利考入蘭州理工大學(xué)、蘭州工業(yè)學(xué)院等本科高校。最近，正在與省內(nèi)高校溝通制訂“3+2”合作培養(yǎng)計劃，下一步學(xué)院還將積極籌劃，爭取與蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校聯(lián)合開展應(yīng)用型本科教學(xué)。二是加強(qiáng)與金昌市理工中專、永昌縣職中、金川公司技校、八冶公司技校、民勤職中、古浪職教中心等周邊中職院校的合作，通過五年一貫制方式，聯(lián)合開展職業(yè)教育。三是與江蘇省蘇州市吳中區(qū)、新疆石河子市、浙江寧波市等地區(qū)人社部門建立了長期合作關(guān)系，合作地區(qū)人社部門多次組織當(dāng)?shù)仄髽I(yè)到學(xué)院招錄畢業(yè)生。

各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我們在院企合作方面做了一些工作，也進(jìn)行了一些富有成效的探索實(shí)踐，但離高職教育的發(fā)展要求還有很大差距，與咱們蘭州文理學(xué)院相比也有很大的差距，因此以后還請各位領(lǐng)導(dǎo)不惜賜教，讓我們進(jìn)一步拓展院企合作途徑、深化院企合作內(nèi)涵，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完畢，不妥之處，敬請大家批評指正。謝謝！

第二篇：好孩子昆山公司來我司參觀考察

本報訊（JAY報道）8月2日，好孩子集團(tuán)昆山公司品質(zhì)部方總監(jiān)、采購部勞總監(jiān)、采購部鄧經(jīng)理、工程部陳主任等4人，在有行企業(yè)方總、曾總、龔總的陪同下，參觀考察有行企業(yè)金山工廠。

好孩子集團(tuán)創(chuàng)立于1989年，是世界兒童用品行業(yè)的杰出成員和領(lǐng)導(dǎo)者之一，也是中國目前規(guī)模最大的專業(yè)從事兒童用品經(jīng)營的企業(yè)集團(tuán)。“好孩子”是“中國馳名商標(biāo)”和“中國名牌”。好孩子集團(tuán)秉持“關(guān)心孩子、服務(wù)家庭、回報社會”理念，以“改善兒童生存環(huán)境，提高兒童生活品質(zhì)”為使命，專業(yè)從事母嬰產(chǎn)品的研發(fā)、制造、分銷和零售，致力于為天下家庭提供安全、好用和時尚的全系列育兒用品。

今年三月，有行企業(yè)水性漆在與國內(nèi)外30多家優(yōu)質(zhì)水性漆生產(chǎn)商在好孩子兒童家具水性漆項目競標(biāo)中，以高質(zhì)量、低價格通過“嚴(yán)酷”的競標(biāo)測試。有行企業(yè)也與好孩子達(dá)成水性漆戰(zhàn)略合作伙伴，共為兒童家具安全、環(huán)保做出貢獻(xiàn)。此次好孩子集團(tuán)方總、勞總一行重點(diǎn)考察了有行企業(yè)水性漆研發(fā)實(shí)驗室、水性漆生產(chǎn)線、以及生產(chǎn)流程、品質(zhì)管控等。在水性漆研發(fā)大樓，好孩子領(lǐng)導(dǎo)一行在我司水性漆專家張教授的介紹，了解水性漆整個研發(fā)過程以及采取的測試標(biāo)準(zhǔn)。好孩子方總表示，作為民營企業(yè)，擁有如此多的高精尖研發(fā)設(shè)備，擁有如此多的研發(fā)人才，這樣的企業(yè)值得信任，值得合作，與這樣的合作伙伴合作，不僅局限于現(xiàn)在，更在于未來。兒童家具就是未來的事業(yè)嘛！在接待會議室里，勞總表示，有行企業(yè)工廠干凈整潔、工廠生產(chǎn)人員井井有條給我留下很深的印象，這跟好孩子集團(tuán)一樣，緊抓細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)要品質(zhì)，從細(xì)節(jié)要效益，很期待與有行企業(yè)的接下來的深度合作。

有行企業(yè)方總經(jīng)理表示，歡迎好孩子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來金山工廠考察指導(dǎo)，我們一直說“真正的實(shí)力是做出來的，不是喊出來的”，我們腳踏實(shí)地走好每一步，所以，我們注重研發(fā)能力，注重研發(fā)團(tuán)隊建設(shè)；我們關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注員工的儀容儀表，精神狀態(tài)，期待與好孩子的合作中，展示有行企業(yè)的風(fēng)采，也希望在于好孩子全面合作中，展示有行企業(yè)的實(shí)力。

好孩子集團(tuán)昆山公司方總、采購部勞總一行圓滿結(jié)束了對有行企業(yè)金山工廠的考察。

第三篇：很感謝各位家屬來我單位參觀

很感謝各位家屬來我單位參觀，為員工送去親情寄語，你們的到來不僅是對我們的單位安全生產(chǎn)一個最有力的支持也同時讓我感覺到

對各位家屬在百忙之中不辭辛勞的到來表示非常的感謝，安全是生產(chǎn)永恒的主題，我公司“雙6”文化推進(jìn)也正是為確保安全打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。無論從“6S”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化及“6R”工作法，我們都會給員工創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美心情舒暢的工作場所，今天你們能把安全親情寄語送到工作崗位也是對我們今后的安全生產(chǎn)一個最強(qiáng)有力的支持，希望我們相互溝通共筑安全。

第四篇：熱烈歡迎梅州技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行來司參觀考察

熱烈歡迎某某學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行來司參觀考察

7月2日下午，某某學(xué)院X校長一行蒞臨我司參觀考察。某某公司副總經(jīng)理XXX、人資行政副總經(jīng)理XXX熱情接待了來訪客人并進(jìn)行了親切的會談。

會談中，雙方就校企合作事宜做了相關(guān)的交流。某某學(xué)院是由某某市政府主辦、市人力資源和社會保障局主管的一所國家級重點(diǎn)高級技工學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛辛己玫穆曌u(yù)。某某學(xué)院目前已有多名學(xué)生來到我司工作。在張副總經(jīng)理XXX、人資行政副總經(jīng)理XXX等人的陪同下，某某學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)參觀了我司研究院、生產(chǎn)車間、生活區(qū)食堂、員工活動中心，了解公司的運(yùn)作整體情況并與我司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

副總經(jīng)理XXX、人資行政副總經(jīng)理XXX對校方為我司輸送的優(yōu)秀人才表示忠心感謝，表示人才戰(zhàn)略一直是我司最重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。

校方也對我司良好的辦公場所、生活環(huán)境、明確的分工和規(guī)章制度以及辦企思想方針等表示高度評價，并且感謝我司對該學(xué)校學(xué)生的重視和培養(yǎng)，希望能建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，從而達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同發(fā)展的理想目標(biāo)。

最后，某校長一行還看望了在我司工作的該校畢業(yè)生。

陪同會見的有某某學(xué)院某某、某某，某某公司人力資源部經(jīng)理某某。

1111vsv

第五篇：參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報告

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報告

提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒有一點(diǎn)精神是不行的，下面是小編為大家收集的參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報告范文一

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，我們有幸到公司和公司參觀學(xué)習(xí)。此次參觀學(xué)習(xí)組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，我們參觀了公司和公司的辦公區(qū)、公司的生產(chǎn)廠區(qū)。在參觀過程中，我們既觀察了兩家公司的廠容廠貌，又聆聽了兩家公司管理人員的經(jīng)驗介紹，觀看了公司的產(chǎn)品展覽，收獲多多，啟發(fā)深深。

主要收獲：

先進(jìn)的管理理念。這次我們參觀的公司都是集團(tuán)內(nèi)部比較有代表性的公司。

公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一戶以產(chǎn)業(yè)為主，集地為一體的國家第一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)。該公司堅持信譽(yù)至上、用戶至上的經(jīng)營思想，采用先進(jìn)和科學(xué)的管理方法，充分利用社會資金，發(fā)揮資源優(yōu)勢，以市場為導(dǎo)向，積極開拓國內(nèi)和國際市場，高質(zhì)量、高效益地從事經(jīng)營活動。公司堅持股權(quán)平等、同股同利、風(fēng)險共擔(dān)的原則，本著對投資者負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極實(shí)現(xiàn)公司利潤最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進(jìn)公司穩(wěn)步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報。

公司通過內(nèi)部招聘和民主推薦程序選拔管理類人才。通過管理者述職考核，真正體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制。

公司是由集團(tuán)公司將其全資企業(yè) 廠的生產(chǎn)經(jīng)營性資產(chǎn)，以獨(dú)家發(fā)起，整

體改制，社會公開募集股份方式設(shè)立的股份有限公司。多年來，公司始終堅持依靠科技進(jìn)步，定位世界一流的發(fā)展思路，通過、期間投入近40億元，得到國家重點(diǎn)支持并被列入國債項目的兩期環(huán)境治理、節(jié)能技術(shù)改造工程的實(shí)施，使公司主要技術(shù)裝備達(dá)到國際先進(jìn)、國內(nèi)一流水平，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。公司大力推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，堅持清潔生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的和諧發(fā)展。

崇尚創(chuàng)新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創(chuàng)造的企業(yè)創(chuàng)新文化是該公司科技創(chuàng)新能力建設(shè)的根本推動力量。公司先后制訂實(shí)施了加快人才隊伍建設(shè)、專業(yè)技術(shù)管理人員聘任考核、科技項目管理、科學(xué)技術(shù)獎勵、知識產(chǎn)權(quán)管理等一系列關(guān)于科技人才隊伍建設(shè)和鼓勵科技創(chuàng)新的管理制度和措施，形成了企業(yè)創(chuàng)新文化的制度內(nèi)核。良好的員工成長成才機(jī)制和不斷完善的創(chuàng)新體系建設(shè)，滿足了公司不斷發(fā)展的要求，積

累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。

高素質(zhì)的管理團(tuán)隊。公司要發(fā)展，管理要優(yōu)先，管理要發(fā)展，關(guān)鍵在管理者。高素質(zhì)的管理團(tuán)隊是一家公司發(fā)展之源，公司前進(jìn)之基，興旺發(fā)達(dá)之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設(shè)，努力提高管理者素質(zhì)，竭力打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊。

公司擁有員工總?cè)藬?shù)余人，其中碩士以上學(xué)歷人，占員工總數(shù)的大專以上學(xué)歷人，占員工總數(shù)的

公司擁有員工總?cè)藬?shù)余人，其中大中專以上學(xué)歷的各類科技人員共人，占員工總數(shù)的工程系列技術(shù)人員人，其中技術(shù)創(chuàng)新人才4人，具有高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人。公司作為省首批創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)、省知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)企業(yè)，年月被認(rèn)定為國家高新技術(shù)企業(yè)。

主要思考：

參觀學(xué)習(xí)回來，結(jié)合我自己的工作，覺得可以從以下幾個方面來思考公

司的工作：

營造干凈、整潔的工作環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來者的第一印象。我們參觀的兩家企業(yè)優(yōu)美的廠區(qū)綠化、干凈的廠區(qū)道路，一切都讓人身心舒展。我們應(yīng)該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場所打理的井井有條、干凈整潔。

走特色發(fā)展之路。這次參觀學(xué)習(xí)的兩家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著企業(yè)的文化，所以說特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。如公司在集團(tuán)總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以良好的經(jīng)營業(yè)績和企業(yè)形象受到國內(nèi)外廣泛關(guān)注，管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排、采選冶煉技術(shù)和裝備受到同行業(yè)的普遍認(rèn)可。

要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。兩家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了有思路就有

出路;有作為就有地位的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。

精細(xì)化、注重實(shí)效的管理機(jī)制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這兩家企業(yè)在建廠初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個較高的起點(diǎn)上，并有條不紊的組織實(shí)施，從辦公大樓顏色到辦公紙張;從景觀設(shè)計到企業(yè)文化品牌;從制度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)習(xí)中，各個企業(yè)的管理都具有自己的特色，從廠區(qū)環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導(dǎo)意識、核心人才培養(yǎng)等多個方面都體現(xiàn)了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，使企業(yè)的管理沿著一個良性的方向發(fā)展。

今后的工作：

一、人才培養(yǎng)

1、重視管理者的選拔和管理。重點(diǎn)抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培

養(yǎng)，帶動整體的技術(shù)進(jìn)步。對管理者要嚴(yán)格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時把競爭機(jī)制引入管理之中，加強(qiáng)對他們的考核，充分使用考核結(jié)果。對管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎勵。對無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術(shù)、新項目的攻關(guān)，發(fā)揮他們在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學(xué)術(shù)活動的機(jī)會，科研優(yōu)先立項，并提供經(jīng)費(fèi)。

2、加速對后備人選的培養(yǎng)。各部門制定符合公司實(shí)際的培養(yǎng)計劃，落實(shí)培養(yǎng)人選名單，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)措施。要落實(shí)培養(yǎng)措施，一方面要加強(qiáng)他們的實(shí)踐鍛煉，讓他們在實(shí)踐中盡快成長，使他們早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓(xùn)和進(jìn)修，并積極鼓勵和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)術(shù)交流活動。

二、薪酬管理

通過職位評估，來確定職位的相對價值，根據(jù)職位相對價值確定薪酬待遇水平，拉開薪酬檔次，通過改變薪酬結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)內(nèi)部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標(biāo)是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、職位評估，確定職位價值。解決職位價值大小的工具是職位評估，我們從責(zé)任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環(huán)境因素等方面對公司所有職位進(jìn)行評估，并根據(jù)企業(yè)的行業(yè)、地區(qū)特點(diǎn)、企業(yè)文化要求對評估要素進(jìn)行調(diào)整，確保評估能真實(shí)反映職位價值及公司現(xiàn)在及未來導(dǎo)向。職位評估完成后，根據(jù)評分結(jié)果對各職位進(jìn)行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現(xiàn)出來。中高層與基層的職位價值差距就拉開了，關(guān)鍵崗位，特別是技術(shù)崗位與普通員工的職位價值差距也拉開了。

2、關(guān)鍵崗位適度領(lǐng)先，拉開薪酬

檔次。通過職位評估，明確了關(guān)鍵崗位的職位價值，再根據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果，就確定了薪酬調(diào)整的方向：關(guān)鍵崗位，包括中高層以及技術(shù)崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優(yōu)秀人才;對于普通崗位與可替代崗位，基于穩(wěn)定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調(diào)。由于關(guān)鍵崗位的薪酬在企業(yè)薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。

三、員工培訓(xùn)

1、做好培訓(xùn)，必須選擇受訓(xùn)員工。公司在組織員工培訓(xùn)時，除了考慮崗位需要，也應(yīng)考慮員工自身特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，作到在受訓(xùn)員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。

2、要有反饋與交流。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要做培訓(xùn)效果評估，對培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實(shí)踐性、對員工工作績效的影響程度進(jìn)行全面的評價，為以后的培訓(xùn)

具有更好的效果奠定基礎(chǔ)。

3、推行部門互動式培訓(xùn)。公司設(shè)置培訓(xùn)主題后，根據(jù)部門員工特點(diǎn)，將培訓(xùn)內(nèi)容分解到部門相關(guān)人員，各自進(jìn)行學(xué)習(xí);培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師，各負(fù)責(zé)主講部份內(nèi)容，每講完一部份，全體員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論。總結(jié)長處、改進(jìn)不足，以不斷完善;此種培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力掌握培訓(xùn)內(nèi)容精要，查看更多文章課者語言表達(dá)及文字組織能力，還可通過討論闡述不同觀點(diǎn)、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。

四、實(shí)施精細(xì)化管理

通過精細(xì)化管理的培訓(xùn)，讓員工充分了解精細(xì)化管理的真正意義。

1、制定并細(xì)化落實(shí)發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)目標(biāo);

2、完善細(xì)化規(guī)章制度;

3、細(xì)分業(yè)務(wù)流程;

4、樹立精細(xì)化管理理念，抓好服

務(wù)與生產(chǎn)過程中的細(xì)節(jié);

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設(shè)。

五、創(chuàng)新活動

1、理念創(chuàng)新，加強(qiáng)發(fā)展理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng)新，要求年底提出1-2條有實(shí)效的創(chuàng)新觀念;

2、管理創(chuàng)新，加強(qiáng)具體生產(chǎn)經(jīng)營活動中的創(chuàng)新工作，關(guān)注細(xì)節(jié)的改進(jìn)。每年選擇1-2個創(chuàng)新課題，要見成效、出成果。

感悟名企的成功之道，反思我們的管理實(shí)踐;借鑒名企的成功經(jīng)驗，再理管理新思路。我會以這次參觀學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對公司存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我公司的管理邁向更高的起點(diǎn)!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!

參觀考察學(xué)習(xí)調(diào)研報告范文二

為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，促進(jìn)我區(qū)初中教育教學(xué)工作穩(wěn)

步、持續(xù)、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察情況總結(jié)匯報如下：

一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。

這次共考察學(xué)習(xí)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先。考察過程中分別聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現(xiàn)場參

觀，并根據(jù)各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專題研討、交流。這次考察學(xué)習(xí)，使我們對先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗，有了一定的認(rèn)識，對我們下一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)過程管理具有重要的借鑒意義。

二、外地主要做法與經(jīng)驗

(一)全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

縱觀中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長的三力、三家思想，校長的吃苦就是享福的口頭禪，校長的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。

(二)教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。

教育是一個系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能怎樣的(語)。考察學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導(dǎo)下的碰碰車系列體驗式德育活動，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結(jié)。

中學(xué)因為實(shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等

細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個人類最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡的指導(dǎo)思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對各個班級進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。

(三)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。

中學(xué)在早期奠定的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的辦學(xué)基礎(chǔ)上，在新一輪課程改革來臨之際，確立了課堂教學(xué)四變?nèi)Y(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)觀，從備課的角度強(qiáng)調(diào)用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽課方式強(qiáng)調(diào)師生互動，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)精選布置、分層要求，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了高質(zhì)量、輕負(fù)

擔(dān)的學(xué)習(xí)特色。洋思中學(xué)從當(dāng)堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，歷時十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生認(rèn)真揣讀，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴(yán)厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評定補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練形成能力。東廬中學(xué)認(rèn)為課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準(zhǔn)備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長檢查匯總記錄，教師抽查，隨機(jī)切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)前移，老師帶著教學(xué)總是的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績。嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書，學(xué)

生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練習(xí)冊。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過周末，當(dāng)然試卷的內(nèi)容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學(xué)生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對完成不好的學(xué)生，要請家長到校或電話家訪。對于周末試卷作業(yè)，周一時，班主任在班級門口統(tǒng)一收試卷，交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，當(dāng)天晚上學(xué)校提供免費(fèi)晚餐，老師們留下來批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標(biāo)明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(四)抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，抓嚴(yán)抓細(xì)教學(xué)過程

常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過實(shí)行月考核制加強(qiáng)過程管理。根據(jù)學(xué)期初聘任，逐級負(fù)責(zé)的制度設(shè)計，將每級責(zé)任人作為考核責(zé)任人，把教學(xué)常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。不搞平時不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統(tǒng)一三及時即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯題檔案，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標(biāo)、考綱、教輔資料，以備集體備課

時研討。為避免個別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。在階段性學(xué)習(xí)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學(xué)生統(tǒng)一活動時間和雙休日幫助落實(shí)，再驗收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級內(nèi)統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導(dǎo)提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習(xí)效果上，均采取了強(qiáng)制性措施和插紅旗、發(fā)喜報、電話家訪等激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合的手段。持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一。

三、啟示與思考

學(xué)校的發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程，要想上一個臺階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)

管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績、比能力，團(tuán)隊精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、重視輿論文化建設(shè)，營造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

一位優(yōu)秀的校長就會誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校!之行再次印證了這句話。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園

文化的沉淀。

2、沒有辦不好的學(xué)校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學(xué)生

提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評機(jī)制、獎懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教干教師形成團(tuán)隊，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教干教師用心鉆研每一個育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)!真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。

3、把每一件小事做的更精彩

中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖

細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣;不做不動腦筋的事，做出思想;不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡，實(shí)用的都是簡單的、樸素的。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

4、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個人一生所有的哪些東西;也應(yīng)當(dāng)在這個學(xué)校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們

是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)!原因何在?基礎(chǔ)不牢，地動山搖!基礎(chǔ)是什么?應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個人認(rèn)為無論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會議室從第一個座位開始做起;中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個方位學(xué)習(xí)用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車均不需上鎖;所有學(xué)校的學(xué)生們，無論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問好，讓我們這些考察者來不及回應(yīng)先用了一學(xué)期的時間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學(xué)改革!口中學(xué)的校長在介紹教改經(jīng)驗的開頭時如是說。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動物，而是培養(yǎng)個

性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒有勇氣改，但我始終認(rèn)為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎(chǔ)的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠(yuǎn)!當(dāng)習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會收到事半功倍的效果。

5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍

著名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個農(nóng)村中學(xué)體現(xiàn)的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業(yè);少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒有責(zé)任心下滑的速度快，面對物欲橫流、人心浮躁的社會現(xiàn)狀，面對無法大動的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊

伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!

其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無法深入的去探討、交流他們在具體環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗、做出成果的精神!學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達(dá)!