第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料張清華

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

七一班

張清華

談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是說(shuō)一些自己平時(shí)的做法，合適的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不合適的地方及時(shí)改正，以便自己在管理上有所提高和進(jìn)步。

本學(xué)期以來(lái)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了幾個(gè)方面的制度完善，及量化考核細(xì)則。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)也采取了一些共同進(jìn)步的措施。具體做法如下： 一． 思想上統(tǒng)領(lǐng)

首先，在生活上，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。如學(xué)期剛開始，他們的心一時(shí)還收不回來(lái)，我得給他們點(diǎn)壓力和動(dòng)力，我給他們上了“開學(xué)第一課”，讓他們盡快收回自己的心。到了學(xué)期中間他們開始有些放松，且對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)熟悉，玩心開始加重，自己的追求目標(biāo)已拋到腦后，我針對(duì)這些情況及時(shí)召開了“我的奮斗目標(biāo)”的主題班會(huì)，每個(gè)人在班會(huì)上制定出了自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，并確立了自己的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)自己今后的做法進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，激發(fā)了他們的正氣和高昂的斗氣。臨近學(xué)期結(jié)束，且天氣越來(lái)越熱，他們思想上開始倦怠，我又借期中考試給他們做了思想工作，召開了大戰(zhàn)期末的動(dòng)員會(huì)。無(wú)論在什么時(shí)候，我的思想總是跑在他們前面，起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。其次，在學(xué)習(xí)上多觀察，時(shí)常表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，時(shí)刻給他們樹立身邊的榜樣，明確自己每個(gè)階段的追及目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)法交流，讓他們?cè)谒枷肷闲纬筛?jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在實(shí)際行動(dòng)中去搞競(jìng)賽。二． 紀(jì)律上嚴(yán)明

我們班有嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，如重大違紀(jì)，一律按學(xué)校的制度執(zhí)行，絕不手軟；其他的按量化考核積分管理。當(dāng)然對(duì)于特殊的情況要有特殊的處理方法。如：隨著天氣的炎熱，學(xué)生們的衣著打扮及潛在的危害：男同學(xué)放學(xué)后亂跑，不按時(shí)就寢，甚至借機(jī)鬧事等，我就加大了檢查的力度，防止了意外事故的發(fā)生；女同學(xué)有的穿著打扮很不適合一個(gè)學(xué)生的身份，且女學(xué)生穿的太漏，又容易引起其他意外傷害的的發(fā)生，據(jù)調(diào)查夏季是強(qiáng)奸罪發(fā)案率最高的季節(jié)，針對(duì)這些情況，我專門召開了女生會(huì)議，給她們講明利害關(guān)系，嚴(yán)格規(guī)定了她們的衣著打扮。

再如，寢室管理，無(wú)論晚上幾點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)處理，絕不留到第二天，有幾次我在寢室待到將近12：00.對(duì)于午休也同樣。

初一學(xué)生以前沒(méi)離開過(guò)家，更沒(méi)離開過(guò)父母，很多時(shí)候他們的自理能力，自制力，習(xí)慣的養(yǎng)成都需要老師去督促，去監(jiān)督，所以作為班主任老師，要多觀察，多思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如我班學(xué)生王興發(fā)，有一次晚上第一節(jié)上英語(yǔ)課，快下課時(shí)，我從窗戶看看他桌子上擺的還是下午第三節(jié)課的歷史書，人在呆著不知想什么；第二天上語(yǔ)文課，他又在桌子上趴著，面前方的課外書。看后我就在想該生怎么了，思想一定有問(wèn)題，下課后我找他談，他也不愿和我說(shuō)什么，最后給我寫了寫，大致內(nèi)容是這樣的：“我這次考得也不好，下次肯定進(jìn)大班，每次回家媽媽總是說(shuō)讓我退班，要不就送科達(dá)學(xué)校，或送少林寺一年不能回家；還說(shuō)一放假就讓我去外地上補(bǔ)習(xí)班，兩個(gè)月不能回家；每次在家媽媽總是變著法讓我學(xué)習(xí)，一會(huì)都不讓玩，想玩會(huì)兒吧，她總是找種種借口，再把我罵的豬狗不如，我好害怕，真怕她把我送走，每時(shí)每刻都在想這個(gè)問(wèn)題，都在想著怎么能玩會(huì)兒。”我看著他寫的，心都在發(fā)顫，王興發(fā)同學(xué)并不是一個(gè)差生，以前在班里曾考過(guò)十幾名，怪不得成績(jī)一直下降，原來(lái)他每天都要承受這么大的壓力。我隨時(shí)給他家長(zhǎng)打了電話，告訴了家長(zhǎng)孩子的現(xiàn)狀，及家庭教育的誤區(qū)，他的家長(zhǎng)聽了孩子的心聲，激動(dòng)得流淚，沒(méi)想到自己望子成龍的心會(huì)給孩子造成這么大的傷害。

所以對(duì)于這85名學(xué)生，除了要有嚴(yán)明的紀(jì)律要求人人遵守，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理變化，讓他們感到這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，是一個(gè)溫暖的大家庭，無(wú)論那項(xiàng)紀(jì)律再嚴(yán)格，都是為了他們健康幸福的成長(zhǎng)。三． 加強(qiáng)鍛煉，保證身體健康，精力充沛

常言說(shuō)得好：身體是革命的本錢。如果身體不好，三天兩頭生病，學(xué)習(xí)再好將來(lái)也是個(gè)廢物，不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。所以從他們?nèi)胄Ｒ詠?lái)，我就在籌劃如何讓他們加強(qiáng)鍛煉，更重要的是讓他們自愿的去訓(xùn)練。孩子們的天性是喜歡在老師面前表現(xiàn)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)，我在班里問(wèn)：“我每天早上去跑步總是一個(gè)人，誰(shuí)想早起陪我去跑步？”沒(méi)想到全班同學(xué)都高高舉起了手，我一看目的達(dá)到，就說(shuō)好啊，你們都想去呀？能起來(lái)么？“能”。他們回答的這么干脆利落，“我每天跑三圈，你們能跑下來(lái)么？”“能”他們異口同聲的說(shuō)。“好吧，大家既然這么熱心陪我，我就給你們個(gè)巴結(jié)老師的機(jī)會(huì)吧，他家都笑了。從那時(shí)開始不管天氣多么惡劣，我們從沒(méi)間斷過(guò)，直到現(xiàn)在。對(duì)于學(xué)校的兩操，我都是和他們一起上，不管跑步還是做操，我班從沒(méi)有一人無(wú)緣無(wú)故不上的。

快一年了，我們堅(jiān)持下來(lái)了，收獲還真不少，當(dāng)外班十幾個(gè)人請(qǐng)假回家看病的，我班沒(méi)有；我班的胖子姬富祥鼓鼓的啤酒肚沒(méi)有了，走路都累得氣踹噓噓的范世成，吳桂晨變得苗條了，現(xiàn)在跑步是最快的，到家也變得勤快多了。瘦弱得一碰就想倒的葉曉，現(xiàn)在也健壯多了。我自己的身體也比以前好多了。

做班主任難，做一名好班主任更難，你要時(shí)時(shí)刻刻在心里裝著自己的學(xué)生，關(guān)注他們的生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的思想變化，什么事還要預(yù)先考慮到，提前做工作，讓學(xué)生跟著我們的步伐走，不能讓他們牽著我們的鼻子走。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流-張秀洲

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得

--邊城高級(jí)中學(xué)張秀洲

大教育家魏書生先生說(shuō)：做教師就要當(dāng)班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教學(xué)水平，可以拓寬教育視野，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的管理能力。從事班主任工作兩年來(lái)，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，以陶行知的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”為信條教育學(xué)生，管理班級(jí)。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神要求自己，使自己做到最好。以下便是我的幾點(diǎn)感想：

一、統(tǒng)一思想，狠抓班風(fēng)。

剛接手23班時(shí)，班里調(diào)皮韌性、不求長(zhǎng)進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一塌糊涂的學(xué)生比比皆是。對(duì)此，我的第一步就是制定嚴(yán)格的班規(guī)，手勤、腳勤、口勤，讓他們將嚴(yán)于律己與熱愛(ài)班級(jí)作為一種習(xí)慣。

二、放下架子，建立和諧班級(jí)氛圍。

這幾年的經(jīng)歷使我越來(lái)越明白這樣一個(gè)道理，那就是中學(xué)生不喜歡說(shuō)教式的班主任，成天板著個(gè)臉，發(fā)號(hào)施令，頤指氣使，很容易造成學(xué)生的逆反心理，學(xué)生也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時(shí)時(shí)處處都講師道尊嚴(yán)，應(yīng)該俯下身來(lái)，和學(xué)生做朋友。另外，還必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。喜歡他們喜歡的。和班干部共同探討班級(jí)事務(wù)，將每次班級(jí)活動(dòng)做得有聲有色。

三、不離不棄，挖掘潛能

對(duì)于我班大家都知道大多數(shù)差生都有不良的習(xí)慣，或是犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)，我知道的就有喝酒、打架、談對(duì)象，有的犯了錯(cuò)誤還不知悔改，頂撞政教領(lǐng)導(dǎo)。到我們班時(shí)我與他們分別談過(guò)話，以及和任課老師溝通，從任課老師那里對(duì)他們的了解，發(fā)現(xiàn)他們身上確實(shí)存在很多缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是他們對(duì)自己缺乏自信，后來(lái)我對(duì)他們講，不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣，為了發(fā)揮差生的優(yōu)點(diǎn)并給予他們信心，一方面我根據(jù)他們的性格和能力兩方面來(lái)委任適合他們的工作，另一方面在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我不斷的鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，讓他們時(shí)刻警醒自己不在犯錯(cuò)，這樣一來(lái)有利于嚴(yán)格要求和控制自己，從而感受到自身的價(jià)值，在班級(jí)起到帶頭作用和約束行為的雙贏。

四、將心比心，以真情換得真誠(chéng)

期中考試不久我班一位學(xué)生對(duì)老師對(duì)他的教育不理解，與老師產(chǎn)生矛盾，我找他談話時(shí)他情緒很激動(dòng)，怎么勸也不行，并提出退學(xué)，在這種情況下我來(lái)到他家了解情況。他媽告訴我這個(gè)孩子性格很掘，而且很傲。后來(lái)我告訴他無(wú)論做什么事都要虛心，懂得理解別人，站在別人的角度去想問(wèn)題，一個(gè)人再有才能，也需要?jiǎng)e人給你展示的機(jī)會(huì)，不然再有才能也無(wú)

用武之地。一個(gè)人要做事，首先就必須學(xué)會(huì)怎樣做人。通過(guò)這番談話使他明白了道理。意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，更重要的是有了悔改之心，并主動(dòng)提出向老師道歉。

這次談話之后他有了很大的改變，我也有了很大的收獲，使我明白了師生間的是心與心的交換，老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該理解老師，感受老師的苦與累，所以在以后的工作中增加和同學(xué)們談心的次數(shù)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)是至關(guān)重要的。記得那一次李老師帶我們英語(yǔ)課之后告訴我，你班學(xué)生太好了，上課時(shí)我不小心腳踩在講臺(tái)空里，差點(diǎn)沒(méi)摔倒，而課間就有同學(xué)把這個(gè)空隙堵好。這件事讓李老師很感動(dòng)，我也很感動(dòng)，這說(shuō)明我們班學(xué)生現(xiàn)在能關(guān)心、理解老師并且能為老師做一些事。正是因?yàn)閷W(xué)生感受老師的苦與累，才能在臨近期末的班會(huì)課上，聽到石敦胤同學(xué)流著淚為所有老師而唱的一首《感恩的心》，這說(shuō)明我們?yōu)閷W(xué)生的付出得到回報(bào)。同時(shí)在班會(huì)中主持人明月始終微笑的面容和孩子們非常流暢的表達(dá)，給我自信，也讓我看到孩子們的自信。在這次班會(huì)的準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)們沒(méi)有想自身利益而是想23班的利益，努力準(zhǔn)備班會(huì)，有的同學(xué)寫稿甚至寫到凌晨1點(diǎn)多，真的讓我很感動(dòng)。通過(guò)回憶我們的過(guò)去一學(xué)期的辛苦歷程，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上有感而發(fā)，這次班會(huì)課后提高班級(jí)的凝聚力，在班會(huì)課中也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的各方面的才能，只是缺少展示的舞臺(tái)。

五、采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾砟Ｊ?/p>

班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級(jí)的利益為重基本上做到“最早來(lái)到，最遲離開”。安全教育重于泰山，月假時(shí)做好家校聯(lián)系本，回家每位同學(xué)必須發(fā)短信給我！同時(shí)我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問(wèn)題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問(wèn)題和正確處理問(wèn)題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

最后，我想說(shuō)的是：既定目的，行無(wú)徘徊。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做好班主任事業(yè)，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒(méi)，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我深信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色。

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流張桂華

愛(ài)心耐心細(xì)心

2008年是中國(guó)的大紅年，奧運(yùn)的硝煙還在彌漫，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上中國(guó)的五星繞道還在飄揚(yáng)。我載著國(guó)人的驕傲的我校的欣喜，看著孩子們可愛(ài)的笑臉，不由拿起筆記下這學(xué)期來(lái)我與孩子們共同得到的收獲和一些感受。

經(jīng)過(guò)兩年半的班主任工作的洗禮，讓我深深地感到：當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容量。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椋泵Φ模蔷哂刑魬?zhàn)性的。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，每個(gè)家庭都是一個(gè)社會(huì)。孩子們需要無(wú)限的愛(ài)心耐心細(xì)心。才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成績(jī)的良好環(huán)境。而我們所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，有個(gè)性的孩子，所以班主任既需要處理好與科任老師的關(guān)系，又要與家長(zhǎng)和諧的配合。下面我借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约喝伟嘀魅喂ぷ髦械囊恍┳鞣ā?/p>

一：狠抓養(yǎng)成教育

四年級(jí)學(xué)生的年齡較小，剛好是小學(xué)期間的轉(zhuǎn)折期。他們的思想，行為，學(xué)習(xí)都不夠穩(wěn)定。因此，我從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，扎實(shí)有效的加強(qiáng)每個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如：課堂常規(guī)：抬頭胸，腿放正，發(fā)言舉手，寫字穩(wěn)，多聽多看多思考，多問(wèn)多想多操作。集體和出操常規(guī)：半分內(nèi)排隊(duì)整齊，動(dòng)作到位精神足，要做到勇奪第一；衛(wèi)生常規(guī)：每組一天四打掃，地面干凈可照人，桌椅板凳整齊如直線，公區(qū)衛(wèi)生常注意。不亂扔常拾紙，校園之星屬于你；生活常規(guī)：正餐多吃不浪費(fèi)，不吃零食身體棒，零錢節(jié)約做好事，捐給災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí)以記分的形式進(jìn)行評(píng)比，各方面都做得好的發(fā)獎(jiǎng)品。他們的極積性得到了大大的提高。心里會(huì)樂(lè)滋滋的。常給他們講革命故事，講靠拾費(fèi)供孩子上大學(xué)的事。常給他們講我自己身上發(fā)生的一些事，讓他們談感受和體會(huì)，讓他們的心靈受到洗禮和渲染。

二、用愛(ài)營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，其實(shí)就是一個(gè)大家庭，班主任老師如同他們的家長(zhǎng)。孩子們?nèi)缤抑械拿總€(gè)成員，如果大家能像兄弟姐妹相互關(guān)心，那么這個(gè)家庭就一定很溫馨。作為他們的班主任，我一直堅(jiān)守一個(gè)原則，等孩子就像自己的一樣。不管他的基礎(chǔ)好還是差，我會(huì)努力適合他們方法，去關(guān)愛(ài)他。如我班陳小龍，楊宇，謬杏虎等孩子是班上的后進(jìn)生，但我并沒(méi)有放棄他們。把愛(ài)心傾注給他們，給他們更多的關(guān)注，經(jīng)常和他們談心。告訴他是聰明的，老師是喜歡他的。我會(huì)和他們拉勾，定目標(biāo)。這樣師生關(guān)系得到增進(jìn)，孩子信心也得到提升。如張欣宇，吳怡虎，陳棟等，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有特長(zhǎng)，體育好，家庭條件好。這些會(huì)給他們?cè)斐梢环N心理：驕傲。但我不會(huì)因?yàn)檫@些而放松對(duì)他們的管理。我會(huì)告訴他：做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位，會(huì)讓他們變成差生。我仍然會(huì)關(guān)注這一類學(xué)生。

三、與家長(zhǎng)和諧的配合家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。而老師是家長(zhǎng)與孩子間的一道木橋。孩子是老師與家長(zhǎng)的共同成果。我常打電話給家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)這幾年來(lái)我班的理念。不放棄每一個(gè)孩子！同時(shí)與家長(zhǎng)探討如何做孩子的引路人。和每個(gè)家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓家長(zhǎng)知道過(guò)份溺愛(ài)孩子是一種錯(cuò)。

四年級(jí)一班教室里，就因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)的孩子，有負(fù)責(zé)的每位老師，有支持工作的家長(zhǎng)。讓我班在本期中取得紅歌第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，四次文明班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)第一。這么一個(gè)健康向上的班集體，讓我感到無(wú)比的自豪，但我也清楚，班級(jí)受理工作存在變化性。我為了孩子，哪怕粉筆灰染白了頭以也不后悔！

第四篇：張佐才班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流

以身作則為人師 滿腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生

新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師

張佐才

大家都知道，班主任是學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的中流砥柱。班主任是學(xué)生人生旅途中的領(lǐng)路人，是班集體的教育者、組織者、管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以，班主任工作特別瑣碎、繁雜。班主任的每一個(gè)細(xì)節(jié)變化，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是每天面對(duì)那一群思想各異、性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于形式。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，只有強(qiáng)大的凝聚力、向心力，才能一直不斷前進(jìn)。班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多了解他們，理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。只有讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我們自己也會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn) 為人師表

自己深深地知道：熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。對(duì)于班主任工作，魏書生老師說(shuō)的很好：“我屬于愿意做班主任的那類教師。我總覺(jué)得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。”我正是懷著對(duì)班級(jí)管理工作的滿腔熱情，無(wú)私奉獻(xiàn)，整整干了三十幾年的班主任。

我深知，小學(xué)階段是人生的起點(diǎn)階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

我知道，班主任一定要率先垂范，用自己的人格魅力贏得威信。去年新學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我再擔(dān)任班主任工作，我好不容易才不當(dāng)班主任，又要我當(dāng)班主任，心理十分矛盾，但是，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的難處，自己決定干班主任工作。開學(xué)了，我就采用了“一個(gè)月貼班戰(zhàn)術(shù)”。每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或休息時(shí)，我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。有時(shí)，因?yàn)楣ぷ髦兀瑝毫Υ螅蛘呤巧钪杏羞@樣那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學(xué)生面前始終要做一個(gè)充滿陽(yáng)光與自信的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過(guò)。我要用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。我這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到班，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)

待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)三個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、激情工作 愛(ài)灑桃李

沒(méi)有激情，就沒(méi)有工作的動(dòng)力；沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有事業(yè)的成功！教師的職業(yè)是這樣，班主任的工作更是這樣。

1、學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)感恩

要成才，先學(xué)會(huì)做人。每一位教師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)出色，每一個(gè)家長(zhǎng)也都有“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿，我們每一個(gè)人也都希望自己在社會(huì)中大有作為。然而，我們要讓學(xué)生明白，自己的努力固然重要，但不要忘了在自己前進(jìn)道路中幫助過(guò)自己的人，要學(xué)會(huì)感恩。

我班有一位學(xué)生叫余心雨，女孩，人很機(jī)靈，聰明可愛(ài)，普通話說(shuō)到很好。上學(xué)期學(xué)校搞巴烏比賽，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)，曲子都忘了，吹巴烏動(dòng)作、姿勢(shì)、氣息等都陌生了。練習(xí)時(shí)，總是羞羞澀澀的，都放不開，也時(shí)常出錯(cuò)。正在我愁眉不展之時(shí)，這個(gè)女孩自告奮勇，要搞模仿秀，小沈陽(yáng)的，說(shuō)了幾句，挺像的。在我班宋丹丹等的引領(lǐng)下，孩子們勤學(xué)苦練，互幫互學(xué)，很快就掌握技巧。學(xué)校驗(yàn)收時(shí)，也感覺(jué)良好。但還是存在一些問(wèn)題，學(xué)生們都很沮喪，我也感到這些學(xué)生思想壓力很大。我又鼓勵(lì)孩子們，好好練習(xí)。再爭(zhēng)取爭(zhēng)取。后來(lái)，在學(xué)校李寧娜、鄒建容、劉莉老師的大力支持下，節(jié)目效果更好了。演出很成功，她很激動(dòng)，過(guò)后給我遞紙條，回家給我發(fā)短信，心里充滿感激。我告訴她，她最應(yīng)該感謝的是李老師、鄒老師、劉老

師。她說(shuō)，她會(huì)一輩子記著他們的。通過(guò)這次活動(dòng)，她的成績(jī)一直是班級(jí)的前幾名。

我常想，我們只是在學(xué)生的人生道路上稍微出了一點(diǎn)力，他們都會(huì)終生難忘。而且，甚至?xí)绊懰麄円簧Ｎ页?duì)學(xué)生們說(shuō)，學(xué)會(huì)感恩，是做人的第一要義。

作為一名班主任，還要尊重學(xué)生人格。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。我們教給他們做人的準(zhǔn)則，他們會(huì)用感恩的心回報(bào)社會(huì)。

2、民主管理 人性優(yōu)先

班主任在班級(jí)管理上要以德治班。制度的制定，必須與班干部甚至全體學(xué)生商量。只有這樣，班級(jí)管理才會(huì)逐漸納入民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、有序化的軌道。

我們可以想象，一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全清楚，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解得那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受些委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)，而武斷的做法卻是民心大失，表面看來(lái)，很威風(fēng)，你是正確的，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。我可以允許學(xué)生“辯護(hù)”，這樣，不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以使學(xué)生辯護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己的錯(cuò)誤，甚至于狡辯，那么何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可以從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤的思想根源，以便對(duì)癥

下藥，相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，不再信任。例如：我班的朱晏明同學(xué)頭腦聰明，機(jī)智勇敢，但不懂得尊重他人，與人相處往往以自我為中心，自控能力差，課上隨便說(shuō)話，要么做小動(dòng)作，數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，仗著自己身高馬大，經(jīng)常欺負(fù)一些小的同學(xué)。最令人頭疼的是，記得有一次我上數(shù)學(xué)課時(shí)，因他搞事，批評(píng)了他，又大發(fā)雷霆。當(dāng)時(shí)我也氣慘了，其他學(xué)生又不敢說(shuō)。事后我對(duì)他進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，開始他再三狡辯，不承認(rèn)自己錯(cuò)誤，后來(lái)我與她整整談了一節(jié)課，她哭了，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤。她真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，我不應(yīng)該這樣做。”聽后我的心里很寬慰。我想：如果這一次，我不顧她的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)她的不是，那又會(huì)怎么樣呢？實(shí)際上，正是她的狡辯反映了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽她講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓她有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，在努力尋找解決問(wèn)題的辦法，這也正是班級(jí)管理中人性化的一種體現(xiàn)。

3、賞識(shí)學(xué)生 走向成功

新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生。正如陰影中的草木特別渴望陽(yáng)光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。

我們每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)，學(xué)生也是一樣，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，我想還是多給他們一點(diǎn)笑臉、多給他們一點(diǎn)贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信，自我覺(jué)醒。在工作中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為成功的催化劑。

例如：我班學(xué)生施宏良，單親家庭，和其父一起生活，父親又有些癡呆。剛開學(xué)，我總感覺(jué)他有點(diǎn)不一樣。自己坐在教室的最后邊，整天不說(shuō)一句話。可他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是可以的。我了解他的家庭以后，就想盡方法去關(guān)注他。我通過(guò)排位，把他調(diào)到第一組，緊挨著走廊。上課經(jīng)常提問(wèn)他，他一答對(duì)，我就表?yè)P(yáng)他。班級(jí)有什么活動(dòng)，我總是叫上他，還讓他在班里多發(fā)言。一來(lái)二去，他終于融入到了同學(xué)們當(dāng)中。有時(shí)，他在班級(jí)調(diào)皮，學(xué)生們都和我開玩笑：“老師，這都是你培養(yǎng)的了！”

我總認(rèn)為，作為教師就應(yīng)該把“師愛(ài)”灑向每一個(gè)角落，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)生活和未來(lái)充滿信心。當(dāng)老師的愛(ài)流入學(xué)生的心田時(shí)，他們就會(huì)把師愛(ài)化為對(duì)知識(shí)和集體活動(dòng)的熱愛(ài)，使封閉的心扉在集體生活的溫暖中逐步開啟。

時(shí)代在進(jìn)步，班主任的工作也應(yīng)隨著時(shí)代而前進(jìn)。雖然已經(jīng)當(dāng)了十二年的班主任，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我們要做的事、要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去追求！

第五篇：張思敏 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班級(jí)（特色）建設(shè)？？？

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到非常榮幸。其實(shí)，在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里我想說(shuō)一說(shuō)我對(duì)本班班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當(dāng)了七年班主任，感觸很深，有勞累，也有收獲；咀嚼過(guò)失敗痛苦的苦澀，也品嘗過(guò)成功快樂(lè)的甘甜。

下面，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我們班班級(jí)建設(shè)的一些獨(dú)到之處吧：

我是八中七坊街校區(qū)初二（2）班的班主任。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。作為八中七坊街校區(qū)的一名班主任，我深深的知道，我們這些班主任的工作真的很不容易。我們學(xué)生的整體素質(zhì)不高，七坊街校區(qū)學(xué)生的家長(zhǎng)大多數(shù)是七坊的下崗職工，現(xiàn)在一般是以做點(diǎn)小生意維持生計(jì)：有賣窗簾的家長(zhǎng)、有賣水果的家長(zhǎng)、有賣酸奶的家長(zhǎng)、有從事社區(qū)工作的家長(zhǎng)，有些還是馬路清潔工……試問(wèn)：這樣的家長(zhǎng)如何能保證夜夜陪在孩子身邊監(jiān)督其作業(yè)呢？如何能在周末陪伴孩子進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)的背誦呢？即使是給孩子聽寫英語(yǔ)單詞，我們八中七坊街校區(qū)的家長(zhǎng)大多數(shù)都無(wú)法做到。那么，12、13歲的孩子又能有多大的自覺(jué)性呢？孤軍奮斗、道路艱難、形式險(xiǎn)峻。我們班主任的路該如何走?這是一條注定幽深而又孤獨(dú)的單行道！

求天求人不如靠自己。在八中七坊街校區(qū)，想做一名優(yōu)秀的班主任真的很難。學(xué)生已經(jīng)是這樣，家長(zhǎng)也只能是這樣。我們拋棄這些孩子嗎？不能！僅僅是每天看著他們可愛(ài)傻氣的面龐、感受著他們真誠(chéng)渴求的目光，體會(huì)著他們對(duì)你無(wú)限的崇敬和仰慕，僅僅是這樣，就值得我給他們溫暖的擁抱、鼓勵(lì)督促的言語(yǔ)、無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和真愛(ài)他們的一顆心。

在對(duì)我班的班級(jí)管理方面，我有這樣幾個(gè)特色，愿意和一起大家分享：

一、師徒結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ：師徒結(jié)對(duì)、共促學(xué)習(xí)，是我班班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一。班級(jí)共有42名學(xué)生，讓前15名學(xué)生當(dāng)師傅，每位師傅帶2名徒弟，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。我們不僅要舉行班級(jí)拜師大會(huì)，還會(huì)邀請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、外、物理老師作為見證，來(lái)參加此活動(dòng)。拜師大會(huì)的第二天，各個(gè)結(jié)對(duì)師徒間拉開了競(jìng)爭(zhēng)的帷幕，此競(jìng)爭(zhēng)集中體現(xiàn)在收交作業(yè)、自習(xí)課紀(jì)律、背誦（古詩(shī)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)物理概念、歷史政治知識(shí)要點(diǎn)等等）、單元測(cè)驗(yàn)、課堂回答問(wèn)題等等。師傅之間競(jìng)爭(zhēng)、徒弟之間競(jìng)爭(zhēng)、每個(gè)組隊(duì)的師徒之間競(jìng)爭(zhēng)。這樣的師徒結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制既活躍了教室氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，可謂一舉三得。

二、值日班長(zhǎng)輪換機(jī)制。我認(rèn)為班級(jí)管理的主體是學(xué)生，所以我設(shè)立了值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)可按學(xué)號(hào)輪流值日，一人兩天。值日班長(zhǎng)與班長(zhǎng)、團(tuán)支書、班委會(huì)成員一起管理班級(jí)日常大小事務(wù)，各司其職、照章辦事，責(zé)任明確。班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)專用本，用來(lái)記錄班級(jí)任何大小事宜。權(quán)利和監(jiān)督是并存的，在每月的最后一天，我會(huì)讓全班同學(xué)對(duì)本月的值日班長(zhǎng)進(jìn)行公開公正透明的考評(píng)。學(xué)生們暢所欲言，氣氛熱鬧激烈，這節(jié)課上所呈現(xiàn)的班級(jí)生命力自然是不言而喻的。

三、備課組監(jiān)督抽查機(jī)制。教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，必須要做到“兩手抓、兩手都要硬”。通過(guò)完善這樣兩條渠道，在提高管理的方式方法上，我除了親自參與管理外，還會(huì)將一部分工作給學(xué)生完成，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、相互管理的能力。我在班級(jí)中設(shè)立了語(yǔ)文備課組、英語(yǔ)備課組、數(shù)學(xué)備課組和物理備課組。由課代表牽頭，各備課組組長(zhǎng)監(jiān)督管理，重點(diǎn)完成語(yǔ)文古詩(shī)文背誦；英語(yǔ)單詞、短文的背誦；數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正；物理概念背誦，錯(cuò)題訂正等工作順利、高效、重復(fù)完成。這樣整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，可以對(duì)學(xué)校成績(jī)的體現(xiàn)起著重要的催化劑作用。

四、每日小記和每周病歷。每日小記簡(jiǎn)稱日記。從軍訓(xùn)第一天開始，我就要求學(xué)生必須寫日記，記錄真實(shí)真事，要求真情實(shí)感，努力做到“我手寫我心”；每周病歷則是學(xué)生對(duì)一周生活、學(xué)習(xí)、工作、與人交往等方面的一個(gè)歸納和總結(jié)，重點(diǎn)寫出自己做的不好的地方，這是對(duì)自我陋習(xí)的深刻解剖。要求學(xué)生每周五下午5點(diǎn)鐘交。這樣做的好處是，有助于學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生約束，有助于使學(xué)生的意愿和愿望通過(guò)合理渠道得到滿足，有助于加深師生的關(guān)系。

五、“每日一制度”。所謂“每日一制度”就是：每日一句話、每日一個(gè)人、每日多一圈。具體而言：我始終堅(jiān)持每天在黑板的右上方抄一句格言。比如“一萬(wàn)次口號(hào)抵不上一次行動(dòng)”、“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”、“跪著也要走完自己選擇的路”等等。有了這些格言路燈的照耀，日久天長(zhǎng)、潛移默化，學(xué)生的精神世界一定特別明亮，此謂“每日一句話”；“每日一個(gè)人”就是每天和一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交朋友，和他在辦公室面對(duì)面聊天也行，和他一起在操場(chǎng)上走走也行，總之就是海闊天空的聊天，力求打開他的心，在他的心靈深處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源，然后再對(duì)癥下藥，會(huì)有事半功倍的效果；“每日多一圈”

就是在每天中午的大課間活動(dòng)后，我都要求學(xué)生一定要再跑一圈，這不僅是加強(qiáng)體育鍛煉，更重要的是磨練他們的毅力，因?yàn)槲乙恢毙欧睢吧眢w是革命的本錢”！

六、“小小黑皮本，包羅語(yǔ)數(shù)外”。一個(gè)小小的黑皮專用本，對(duì)我們班成績(jī)的前進(jìn)起著推波助瀾的作用。這個(gè)黑皮本由我親自管理。借助每天中午午休的10分鐘，學(xué)生會(huì)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持安靜，課桌全部清空，只留下一個(gè)黑皮本和一支筆。我會(huì)聽寫幾個(gè)單詞，默寫一首古詩(shī)，做一道數(shù)學(xué)題或默寫一個(gè)物理概念。日復(fù)一日，年復(fù)一年。黑皮本收交上來(lái)以后，我會(huì)親自批改，親自感受學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握，以便查漏補(bǔ)缺。我會(huì)及時(shí)和任課老師溝通交流，反映黑皮本里所呈現(xiàn)的知識(shí)漏洞，以求共同進(jìn)步。這項(xiàng)革命傳統(tǒng)我們班一直在默默的堅(jiān)守著，風(fēng)雨雷電，毫不動(dòng)搖。我想：在大家心目當(dāng)中，黑皮本的重量已經(jīng)超脫了成績(jī)的功能和作用，它已然成為了班級(jí)精神力量的集中體現(xiàn)。

【成果展示？家長(zhǎng)學(xué)校教師的有效溝通？】

感謝班主任工作，給我們提供了一個(gè)管理的平臺(tái)。班級(jí)就像是一個(gè)小社會(huì)，可以容納無(wú)限的智慧和財(cái)富。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。繼承儒家“有教無(wú)類”的泛愛(ài)精神；發(fā)揚(yáng)佛家“普度眾生”的博愛(ài)精神。班主任的工作是辛苦的，但看著學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我相信，我們也會(huì)是快樂(lè)的。魏書生在他書的自序中寫過(guò)這樣一段話：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。”看完這段話。我如癡如醉，我真的覺(jué)得“班主任”這三個(gè)字是那樣的神圣而高貴，我相信，我在工作中的所有一切絕不會(huì)辜負(fù)“班主任”這三個(gè)字。最后，請(qǐng)?jiān)试S我真心的表示三個(gè)感謝：第一，感謝八中分校的劉樹鵬副校長(zhǎng)和縱華現(xiàn)主任，感謝你們對(duì)我工作中的關(guān)心、照顧、支持和指導(dǎo)；第二：感謝八中分校的所有老師，尤其是和我一個(gè)辦公室的楊蓉霞、朱文甜、劉健等班主任老師，我們共同享受著一起吃苦的浪漫；最后，感謝烏魯木齊市第八中學(xué)的所有老師，你們的兢兢業(yè)業(yè)、桃李滿園奠定了八中的輝煌。

最后，希望所有老師帶著陽(yáng)光心態(tài)，引領(lǐng)著我們的學(xué)生，奔向快樂(lè)、奔向幸福！謝謝大家!