第一篇：中職學(xué)校春季招生動員會上講話范文

一、各位家長要了解政策、認清形勢，更新思想 十八大報告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,并提出要“加強職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強就業(yè)穩(wěn)定性”。國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。中央、省、市、縣等各級政府非常重視職業(yè)教育，出臺了許多文件。將發(fā)展職業(yè)教育作為一項惠民政策落實。李克強談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時，見到一位技術(shù)工人，用手澆灌出來的金屬棒，“一個氣泡都沒有”。

“機器都沒他做得好！”李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業(yè)負責(zé)人，這位技術(shù)工人的工資大約多少？企業(yè)負責(zé)人告訴他：“年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高。” “我們最缺乏的正是這樣的高級技工。”李克強說。國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業(yè)，用16萬元的年薪招聘數(shù)控機床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師。發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問題的迫切需要，上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，突出的優(yōu)勢有兩個，一是就業(yè)優(yōu)勢。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時找到工作，而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應(yīng)求，2010年新春伊始，東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒，很多企業(yè)找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據(jù)人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項調(diào)查分析結(jié)果，東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒。“技工”短缺已成為國內(nèi)就業(yè)市場面臨的新問 1

題，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設(shè)備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，職校畢業(yè)生安置出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們，一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工，有新聞，某大學(xué)給出年薪8萬招聘教授，前來應(yīng)聘的擠破門，深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當今的現(xiàn)實！上學(xué)的最終目的是什么？就是就業(yè)，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業(yè)，不能為社會為家庭做出貢獻，那豈不是白白浪費時間和金錢！二是升學(xué)優(yōu)勢。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程，畢業(yè)時參加對口高職大學(xué)的本、專科考試，考試題目簡單，競爭力小，計劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造，也可以直接就業(yè)，他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學(xué)生生活補助1500元/人，中職學(xué)生免學(xué)費，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業(yè)生（春分）按初中畢業(yè)時讀中職，其畢業(yè)時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年，第三年頂崗實習(xí)，自己還可掙生活費和零用錢，三年畢業(yè)就業(yè)掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易，讀了中職，你就有了技術(shù)，學(xué)到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業(yè)的本領(lǐng)，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術(shù)，從目前的金融危機和社會發(fā)展看，你就得失業(yè)，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機遇”制，一是畢業(yè)好就業(yè)，二是中職對口報考高職院校較容易。家長們，這是一個真實的故事。浙江永康有個企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工 2

程師和高級技師，設(shè)計并生產(chǎn)出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近，然而價格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當即簽訂了10萬臺的定單。可是在第一批2萬臺交貨時，沒有一臺產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產(chǎn)的，而那2萬臺是由普通的工人生產(chǎn)的，是那些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，各位家長，面對職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業(yè)需要你們！“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實現(xiàn)家長的愿望？只有適合孩子自身實際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨木橋不再是當今社會的教育現(xiàn)象，職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍天。常言說得好：“想要家庭快致富，走進職校學(xué)技術(shù)”。各位家長，請你們根據(jù)自己的實際，作出最適合自己的選擇吧！

學(xué)一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一個班級中，學(xué)習(xí)成績在前10名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說明，單純文化課成績好，考上了大學(xué)，并不一定就能出人頭地，幸福一生。各位家長，對初中畢業(yè)生進行合理分流，引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，是對學(xué)生成長負責(zé)的一件小事。“人無全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的”能上重點高中固然是好，但真正考上好大學(xué)的卻不多，大部分還是普通的學(xué)校，而這個結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過上高考班來實現(xiàn)。那些說“上職業(yè)學(xué)校不管用，還不如早打工”的說法是錯誤的，那是某些人因為自己的孩子沒學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我 3

們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業(yè)學(xué)校，國家免學(xué)費，貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補助，這是黨和國家的惠民工程。凡報到注冊的學(xué)生，發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。國家嚴格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，嚴禁超計劃招生。普通高中總分300以下不準錄取，否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負責(zé)，縣局不建高中檔案。將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。

二、給大家的幾點建議：

學(xué)生之間存在差異，每個人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好，上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校 一些文化課成績偏低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠發(fā)展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即使勉強上了普高，也有可能跟不上教學(xué)進度，使自己壓力更大，將來考大學(xué)也很困難。不要對于職業(yè)學(xué)校有誤解：現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長（或是學(xué)生本人）對讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認識上的誤區(qū)。誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書，把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻！誤區(qū)二：感覺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔(dān)憂，懷疑其目的是在收刮錢財。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識，懂技術(shù)的人才，傾盡全 4 力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育，全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作，不是某職業(yè)學(xué)校或個人的私自行為，更不是收刮錢財。而是關(guān)注民生教育，重視經(jīng)濟發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。誤區(qū)三：所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績差的學(xué)生，或是那些對學(xué)習(xí)不專心，自律性不強的學(xué)生。這明顯是一種錯誤的觀點和認識。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主宰，都或多或少地表現(xiàn)在實際的言行中。其實，學(xué)生成績的優(yōu)劣好壞是相對的，無非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件，更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績差的學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好與壞，都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實質(zhì)上任何的知識都必須轉(zhuǎn)化成技能，而不能轉(zhuǎn)化成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：“百無一用是書生”，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學(xué)方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設(shè)想，要根據(jù)自己的特點和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實際情況和社會的實際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右，更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點的影響。

三、選擇就讀職業(yè)高中的五個理由 第一，易入學(xué)。對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意，勉強上了高中的學(xué)生來說，其求學(xué)之路將會比較艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過“獨木橋”，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學(xué)生，動手能力不一定差。另外，進入職業(yè)高中后，學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程，對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)校仍然能提供這種機會。5

第二，好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是碩士畢業(yè)生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍領(lǐng)”缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達到100%，就業(yè)率高達98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計算機、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測，未來較長一段時間內(nèi)，現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫“。第三，崗位好。一些人認為，沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。第四，能升學(xué)。文化課成績稍好一點的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級學(xué)校去深造，拿大學(xué)本、專科文憑，這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加“對口單招“，國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機會將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中，其高考升學(xué)率都非常高。

第五，收費低，有補貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活，一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù)，被學(xué)校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的“成本”，并且很快就有較高的“回報”。同時國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè)，免收學(xué)費。最后用我看到的幾幅標語結(jié)束我的講話： 6

1、上職校有受資助，學(xué)文化練技術(shù)，升學(xué)有希望，就業(yè)有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報讀中職學(xué)技術(shù)

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術(shù)打工最苦

七算八算，先讀職校擇業(yè)最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。7

第二篇：中職學(xué)校春季招生動員會上講話

2014年春季職業(yè)學(xué)校招生動員會上的講話

曹縣孫老家鎮(zhèn)中學(xué)：孫亞鐘

老師們、同學(xué)們：

一年一度的春季職業(yè)學(xué)校招生工作已經(jīng)開始了，為了讓大家全面認識和了解職業(yè)教育，提高同學(xué)們接受職業(yè)教育的積極性，接受三百六十行，行行出狀元的就業(yè)理念，今天利用這個時間和同學(xué)共同交流職業(yè)教育的問題。我們先來交流第一個問題：

一、認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識，大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

十八大報告明確提出要?加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?,并提出要?加強職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強就業(yè)穩(wěn)定性?。國務(wù)院總理李克強2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

會議認為，發(fā)展職業(yè)教育是促進轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。必須堅持以提高質(zhì)量、促進就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動社會力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。

會議確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施。一是牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位臵，促進形成?崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力?的社會氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。二是創(chuàng)新職業(yè)教育模式，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)臵和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道。引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。三是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推動專業(yè)設(shè)臵與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程?三對接?，積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書?雙證書?制度，做到學(xué)以致用。四是引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育。積極支持各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享

有相應(yīng)權(quán)利。五是強化政策支持和監(jiān)管保障。各級政府要完善財政投入機制，分類制定和落實職業(yè)院校辦學(xué)標準，加強督導(dǎo)評估。加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，完善資助政策，積極推行直補個人的資助辦法。健全就業(yè)和用人政策。讓職業(yè)教育為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利。李克強說，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措。由于中國職業(yè)教育發(fā)展不夠充分，使中國制造、中國裝備質(zhì)量還存在許多缺陷，與發(fā)達國家的高中端產(chǎn)品相比，仍有不小差距。

?‘中國制造’的差距主要是職業(yè)人才的差距。?李克強說，?制造產(chǎn)品主要靠職業(yè)人才，但我們制造業(yè)從業(yè)人員中，中級職稱以上的人員比例，與發(fā)達國家的比例差距還很大。

李克強談起十幾年前的一個事例：他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時，見到一位技術(shù)工人，用手澆灌出來的金屬棒，?一個氣泡都沒有?。

?機器都沒他做得好！?李克強至今講起來仍然贊不絕口。他當時詢問企業(yè)負責(zé)人，這位技術(shù)工人的工資大約多少？企業(yè)負責(zé)人告訴他：?年薪超過20萬歐元，比我的工資還要高。?

?我們最缺乏的正是這樣的高級技工。?李克強說。

形成?不唯學(xué)歷憑能力?的社會氛圍

李克強指出，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育也是擴大就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量的重大舉措。他說，過去我們的許多產(chǎn)品?蘿卜快了不洗泥?，不好用、也不耐用，這些都與職業(yè)人才素質(zhì)關(guān)系密切。

他說，職業(yè)人才不僅要有技術(shù)，更要有一種職業(yè)理念。中國經(jīng)濟發(fā)展到這個階段，市場需求已經(jīng)開始更加看重產(chǎn)品的質(zhì)量。職業(yè)人才的培養(yǎng)既符合市場需求，也有助于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

他強調(diào)：?要發(fā)展與市場相匹配的職業(yè)教育、培養(yǎng)與市場相匹配的職業(yè)人才，形成‘不唯學(xué)歷憑能力’的社會氛圍。?

從2013年秋季開始實施中等職業(yè)教育免費政策，這是繼全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費后，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、促進教育水平的又一重大舉措。各級政府都在認真貫徹落實，職業(yè)教育面臨千載難縫的發(fā)展機遇，的確進入了歷史最好的發(fā)展時期：經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境對職業(yè)教育的需求達到歷史之最，教育進展為職業(yè)教育發(fā)展提供的基礎(chǔ)達到歷史最好水平；中央政府對職業(yè)教育的重視程度達到歷史之最；職業(yè)學(xué)校招收全日制學(xué)生的數(shù)量達到歷史之最；中央財政經(jīng)費投入職業(yè)教育的強度達到歷史之最。我們要解理和把握國家、省市發(fā)展職業(yè)教育的政策，要充分認識職業(yè)教育的重要性，抓住這次機遇。

（一）發(fā)展職業(yè)教育是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要

走新型工業(yè)化道路，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，提高自主創(chuàng)新能力，不斷提高現(xiàn)代化水平，都對我國人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營管理人才，而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4％。浙江省的一家企業(yè)，用16萬元的年薪招聘數(shù)控機床操作工，廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦．模具技師，我省的一些企業(yè)，由于本地難招到高級技工和技師，只好到日本去招聘退休的技術(shù)工人來當把關(guān)師傅。技術(shù)工人的短缺，已成為制約國民經(jīng)濟發(fā)展的突出因素。要想改變這種局面，就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)。

（二）發(fā)展職業(yè)教育是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的迫切需要

全國教育工作會議指出，今年教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。目前，北京、上海、青島、煙臺、威海等城市職業(yè)高中與普通高中在校生比例基本持平，而我縣職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生與普通高中在校學(xué)生比例嚴重失調(diào)，存在著教育結(jié)構(gòu)不合理的問題。因此，我們要切實采取有效措施，加大職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，促進職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。要從提高勞動者素質(zhì)、全面建設(shè)和諧社會的高度，從對學(xué)生負責(zé)的高度，認識職業(yè)教育發(fā)展的重要性，克服重基礎(chǔ)教育輕職業(yè)教育?的觀念。

（三）發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問題的迫切需要

上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，突出的優(yōu)勢有兩個，一是就業(yè)優(yōu)勢。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時找到工

作，諸如?大學(xué)生賣紅薯，大學(xué)生撿廢品，大學(xué)生做傳銷，大學(xué)生詐騙，大學(xué)生當三陪舞女?等等累見不鮮，還有許多大學(xué)生只得成為游手好閑的啃老族。請聽下面這幾個事例：（1）07山大畢業(yè)學(xué)生在西安的街頭擦皮鞋。（2）08年11月20日，廣州天地食品集團招聘人員，1500名高校研究生爭奪35個賣豬肉職位。（3）2010年3月2日，山東濟南市391名大學(xué)生競聘5名掏糞工。而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應(yīng)求，2010年新春伊始，東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒，很多企業(yè)找不到工人，像等米下鍋一樣等人開工。據(jù)人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項調(diào)查分析結(jié)果，東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒。?技工?短缺已成為國內(nèi)就業(yè)市場面臨的新問題，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸，不少大公司買得起世界上最好的設(shè)備，卻請不到人來操作。在南方，高級技工和碩士、博士一樣受歡迎，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下，中高級技工卻非常受歡迎，一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，職校畢業(yè)生安臵出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們，一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難，難于上青天，為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處，一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工，有新聞，某大學(xué)給出年薪8萬招聘教授，前來應(yīng)聘的擠破門，深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工，符合條件的卻寥寥無幾，這說是當今的現(xiàn)實！上學(xué)的最終目的是什么？就是就業(yè)，如果寒窗苦讀十余載，最終卻不能就業(yè)，不能為社會為家庭做出貢獻，那豈不是白白浪費時間和金錢！二是升學(xué)優(yōu)勢。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程，畢業(yè)時參加對口高職大學(xué)的本、專科考試，考試題目簡單，競爭力小，計劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造，也可以直接就業(yè)，他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢少，國家每年資助中職學(xué)生生活補助1500元/人，中職學(xué)生免學(xué)費，中職三年基本不花錢；普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短，初中畢業(yè)生（春分）按初中畢業(yè)時讀中職，其畢業(yè)時間就要縮短半年。三是見效快，春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年，第三年頂崗實習(xí)，自己還可掙生活費和零用錢，三年畢業(yè)就業(yè)掙錢；若是讀了普高，讀大專，就要多花三年時間才

能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易，讀了中職，你就有了技術(shù)，學(xué)到了一技之長，儲存了生存之道，有了就業(yè)的本領(lǐng)，就能找到你自己滿意的工作；否則，你能力、無技術(shù)，從目前的金融危機和社會發(fā)展看，你就得失業(yè)，很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有?雙機遇?制，一是畢業(yè)好就業(yè)，二是中職對口報考高職院校較容易。

同學(xué)們，作為發(fā)展中國家，中國最急需的是什么教育？是職業(yè)教育，中國應(yīng)該有大發(fā)展的是什么教育？是職業(yè)教育中國目前最重視的是什么教育？還是職業(yè)教育。

這是一個真實的故事。浙江永康有個企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工程師和高級技師，設(shè)計并生產(chǎn)出1臺電動工具樣品，拿到廣交會上，外商一看，這個樣品與德國的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近，然而價格卻只有德國的一半。這位外商非常高興，當即簽訂了10萬臺的定單。可是在第一批2萬臺交貨時，沒有一臺產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任，損失了500多萬元。其中的原因很明白，那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產(chǎn)的，而那2萬臺是由普通的工人生產(chǎn)的，是那些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來，到處都是，同學(xué)們，面對職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀，難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎？難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎？國家需要你們，社會需要你們，企業(yè)需要你們！

同學(xué)們,?望子成龍,望女成鳳?是每一位家長的心愿，家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育？什么樣的教育才能實現(xiàn)家長的愿望？只有適合孩子自身實際的教育才是最好的教育，只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨木橋不再是當今社會的教育現(xiàn)象，職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍天。常言說得好：?想要家庭快致富，走進職校學(xué)技術(shù)?。同學(xué)們，請你們根據(jù)自己的實際，作出最適合自己的選擇吧！

親愛的同學(xué)：當前社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟的穩(wěn)步增長，科學(xué)技術(shù)的日新月異，就需要部分知識型人才和更多的技能型人才，中職教育就是國家為培 5

養(yǎng)更多的技能型人才加大投入而快速發(fā)展起來的。職校已為你明天成為技能型人才敞開了大門，任你選擇！

學(xué)一技之長，走成功之路，是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同一個班級中，學(xué)習(xí)成績在前10名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說明，單純文化課成績好，考上了大學(xué)，并不一定就能出人頭地，幸福一生。

同學(xué)們，對初中畢業(yè)生進行合理分流，引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，是對學(xué)生成長負責(zé)的一件小事。?人無全才，人人是才；因材施教，多元成才；適合自己的，才是最好的?能上重點高中固然是好，但真正考上好大學(xué)的卻不多，大部分還是普通的學(xué)校，而這個結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過上高考班來實現(xiàn)。那些說?上職業(yè)學(xué)校不管用，還不如早打工?的說法是錯誤的，那是某些人因為自己的孩子沒學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好，我們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了，為什么越辦越好呢？上職業(yè)學(xué)校，國家免學(xué)費，貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補助，這是黨和國家的惠民工程。

凡報到注冊的學(xué)生，仍保留初中學(xué)籍，發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。

嚴格執(zhí)行普通高中招生?三限?政策。各縣市區(qū)教育局、各普通高中要從大局出發(fā)，從促進職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā)，嚴格執(zhí)行?三限?政策，嚴禁超計劃招生。普通高中總分300以下不準錄取，否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負責(zé)，縣局不建高中檔案。

將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。

二、給大家的幾點建議：

學(xué)生之間存在差異，每個人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好，上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般，但別的方面不錯，選擇一個好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強選擇上技校

一些文化課成績偏低，但動手能力強的孩子，選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠發(fā)展，也可少走彎路。有的考生文化課成績很低，即 6

使勉強上了普高，也有可能跟不上教學(xué)進度，使自己壓力更大，將來考大學(xué)也很困難。

不要對于職業(yè)學(xué)校有誤解：現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長（或是學(xué)生本人）對讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認識上的誤區(qū)。

誤區(qū)一：受傳統(tǒng)觀念的束縛。認為讀普通的初中，高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書，把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門別類，算不得讀書求知，說起來沒名譽，講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點和好處，也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校，但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻！

誤區(qū)二：感覺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動積極，竟然工作到家到人，反而令人擔(dān)憂，懷疑其目的是在收刮錢財。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識，懂技術(shù)的人才，傾盡全力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育，全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作，不是某職業(yè)學(xué)校或個人的私自行為，更不是收刮錢財。而是關(guān)注民生教育，重視經(jīng)濟發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。

誤區(qū)三：不切實際的要求。主要是：對讀職業(yè)學(xué)校的要求太苛刻，要求太急，要求太高。對于繼續(xù)讀高中、大學(xué)，哪怕是五年，八年、十年，哪怕是千金散盡，哪怕是一事無成，也只是忍氣吞聲，或者也只是輕輕地一聲嘆悔，這種現(xiàn)象在我們的周圍已是累見不鮮。而如果是讀職業(yè)學(xué)校則情緒緊張，態(tài)度偏急，要求過高。要求學(xué)校或者巴不得使自己的子女是?一年讀書，兩年賺錢，三年富裕?。容不得必要的實習(xí)和歷練的過程，更不能有一時的閃失。達到滿意的效果是應(yīng)該的，一時達不到滿意的效果，則是憤憤不已，怨恨上了職業(yè)學(xué)校的當，都是職業(yè)學(xué)校沒有負責(zé)，都是讀職業(yè)學(xué)校的過。

誤區(qū)四：所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績差的學(xué)生，或是那些對學(xué)習(xí)不專心，自律性不強的學(xué)生。這明顯是一種錯誤的觀點和認識。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身，因受這種錯誤觀點和認識的主宰，都或多或少地表現(xiàn)在實際的言行中。其實，學(xué)生成績的優(yōu)劣好壞是相對的，無非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件，更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績差的學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好與壞，都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實質(zhì)上任何的知識都必須轉(zhuǎn)化成技能，而不能轉(zhuǎn)化

成技能的知識是無用的知識，是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人，是無益于社會的，也是沒有前途的。古人云：?百無一用是書生?，正說明了這一深刻道理。所以，在各種升學(xué)方向的選擇上，每一個人都必須有自己的主見和設(shè)想，要根據(jù)自己的特點和興趣，愛好和追求，綜合自己各方面的實際情況和社會的實際需求，做出正確的選擇，決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右，更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點的影響。

社會對職業(yè)教育的看法正在發(fā)生著變化：

1、市場改變觀念，重點大學(xué)畢業(yè)生?回爐?念技校，2、投入產(chǎn)出不劃算，34.7%的受訪者后悔上了大學(xué)，在大學(xué)里?沒學(xué)到什么有用的東西?。念了四年，出來還是找不到工作?。

總之，我們每一位學(xué)生無論你的條件怎樣，學(xué)業(yè)狀況如何，都必須面對現(xiàn)實，適應(yīng)發(fā)展。只有面對現(xiàn)實，腳踏實地地一步一個腳印地前行，才能使你走得更穩(wěn)，更遠。才更有希望達到人生理想的高度，切不可好高騖遠。盲目地、不切實際地追求。這樣結(jié)果只能是?心比天高。命比紙薄?，以上種種現(xiàn)象表明，務(wù)實的選擇是明智的選擇，對于哪些適合上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說：選擇職業(yè)學(xué)校，后悔一陣子；不選職業(yè)學(xué)校，后悔一輩子。

三、選擇就讀職業(yè)高中的五個理由

第一，易入學(xué)。對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，上普通高中前景當然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意，勉強上了高中的學(xué)生來說，其求學(xué)之路將會比較艱難，升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過?獨木橋?，不如另辟蹊徑，去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養(yǎng)，大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學(xué)生，動手能力不一定差。另外，進入職業(yè)高中后，學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程，對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)校仍然能提供這種機會。

第二，好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴招，就業(yè)崗位的偏少，大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀，即使是碩士畢業(yè)生，有時一時也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出?藍領(lǐng)?缺口巨大的信息，年薪十萬招?藍領(lǐng)?的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看，很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上，一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達到100%，就業(yè)率高達98%。市場對一些熱門專業(yè)，如計算機、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很 8

大。據(jù)預(yù)測，未來較長一段時間內(nèi)，現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)?高溫?。

第三，崗位好。一些人認為，沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到，沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作，大都是?粗活?，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人，手持職業(yè)高中（中專）畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等，經(jīng)過學(xué)校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。

第四，能升學(xué)。文化課成績稍好一點的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀，如果愿意到高一級學(xué)校去深造，拿大學(xué)本、專科文憑，這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加?對口單招?，國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說，同等成績的學(xué)生，在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機會將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中，其高考升學(xué)率都非常高。

第五，收費低，有補貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活，一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù)，被學(xué)校推薦出去就業(yè)，有的甚至更短，在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè)，并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的?成本?，并且很快就有較高的?回報?。同時國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，每年1500元，兩年合計3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè)，免收學(xué)費。介紹近年來我校上職業(yè)學(xué)校情況：

登山千條路，同望一月高。同學(xué)們，請一定要根據(jù)你們現(xiàn)在的發(fā)展情況、優(yōu)勢特長和個人愛好，選擇就讀職業(yè)高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們一定會在知識和技術(shù)學(xué)有所得，然后一定會在社會上很好的找到你們的發(fā)展空間，也一定會在建設(shè)國家的同時，有能力很好的回報你們！最后用我看到的幾幅標語結(jié)束我的講話：

1、上職校有受資助，學(xué)文化練技術(shù)，升學(xué)有希望，就業(yè)有保障。

2、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

3、要想工作有門路，報讀中職學(xué)技術(shù)

4、家有萬金，不如一技在身

5、千苦萬苦，沒有技術(shù)打工最苦 七算八算，先讀職校擇業(yè)最劃算。

6、練就 一流技能，贏得精彩人生。

第三篇：中職招生動員會上的講話

2014年中職招生動員會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

一年來，在教體局的精心指導(dǎo)下，在各位校長的大力支持和配合下，我校的各方面工作取得了長足的發(fā)展，特別是招生工作，更得到了各位校長的鼎力支持。今天，根據(jù)教體局的安排，我們在這里召開2013年中職招生總結(jié)表彰會暨2014年春季招生工作動員會，目的就是為我校2014年的招生工作搭建平臺與大家共商招生大計，同時要拜托大家為我校的招生工作獻計出力。下面，我根據(jù)會議的安排和局領(lǐng)導(dǎo)的指示，就招生工作講幾點意見。

2013年招生工作，本校周密安排，環(huán)環(huán)緊扣

招生送生工作是一個跨度時間較長、設(shè)計環(huán)節(jié)較多、穩(wěn)控難度較大的工作，學(xué)校一般提前兩個月對招生宣傳、學(xué)生接待、校園活動、實訓(xùn)教學(xué)等方面進行細致周密的部署、組織。接待方面，充分發(fā)揮團組織、學(xué)生會的作用，也是延續(xù)用老生帶新生的優(yōu)良傳統(tǒng)，老生積極熱心的帶領(lǐng)新同學(xué)報到注冊、領(lǐng)取棉被、到寢室鋪床、到食堂充卡等等，讓新生從進校起，就充分感受到新環(huán)境的溫暖，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)盡快融入到學(xué)校中。政教處組織新生參加了軍訓(xùn)，增強了學(xué)生的組織紀律觀念和集體主義精神；上年招生時限于場地，課外活動開展較少，本年招收新生時策劃了卡拉OK、籃球、足球、象棋等形式多樣的課外活動，利用充實學(xué)生課余生活來增強職高的吸引力；組織召開了新生入學(xué)教育工作會，對新生從生活到學(xué)習(xí)、從活動到實訓(xùn)、從常規(guī)到法制等進行了全面的引 1 導(dǎo)，為做好學(xué)生思想教育和管理工作奠定了良好基礎(chǔ)；還組織召開了新生家長會，請家長到校參加，消除家長對學(xué)校的錯誤認識，打消家長的顧慮，很好地穩(wěn)定了生源。教導(dǎo)處開放閱覽室、計算機教室、焊工車間、數(shù)控車間等各功能實，派老師對各功能室的作用進行解說，對學(xué)生的初步實訓(xùn)進行指導(dǎo)，讓學(xué)生感受、體驗技能帶來的樂趣，并為他們根據(jù)自身情況選擇專業(yè)打下基礎(chǔ)。我校不失時機地將學(xué)校的亮點、特色、優(yōu)勢向?qū)W生、家長廣泛而全面的宣傳，讓學(xué)生和家長更加了解學(xué)校，更加堅定讀職高的選擇，從而去吸引學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生。我們在想辦法、添措施、增活力、促穩(wěn)定的同時，也誠摯的邀請大家對新生穩(wěn)定工作建言建議獻策，共同將新生的穩(wěn)定工作推上一個新的臺階。

2013年學(xué)校工作情況的介紹

2013年2月，我校職高部整體搬遷至船山區(qū)永興鎮(zhèn)職教中心校區(qū)。遷校之后，為適應(yīng)學(xué)校所處地域和學(xué)校未來發(fā)展趨勢，學(xué)校現(xiàn)更名為“遂寧市船山職業(yè)技術(shù)學(xué)校”（掛“遂寧市船山區(qū)職業(yè)教育中心”牌子）。經(jīng)過近一年的運行，學(xué)校各項程逐漸完工，各項工作逐步走上正軌，各種優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)發(fā)揮。

1、努力完善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)能力

到目前為止，學(xué)校的建修已經(jīng)投入6000萬元。教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、食堂、學(xué)生宿舍、綜合樓、圍墻、塑膠操場、環(huán)形跑道等建修工程基本完工，校園綠化工程正在進行后期的補植，校園大道呈現(xiàn)全新的面貌。為強化學(xué)生的實訓(xùn)能力，學(xué)校投資300萬元新建了物流實訓(xùn)中心、投資200萬元新建了機械實訓(xùn)中心，其他各功能室的設(shè)備設(shè)施都進行了添置，學(xué)校各種設(shè)備總資產(chǎn)達1800余萬元，2 設(shè)備設(shè)施完全能夠滿足學(xué)生實訓(xùn)的需要。學(xué)校投資400萬元建設(shè)了數(shù)字化校園網(wǎng)，建立了校園電視臺，室外設(shè)置了彩色顯示屏，整個校園覆蓋無線wifi，每個班都安裝了觸控電視、都通網(wǎng)絡(luò)、廣播、有線電視信號，各班都能采用多媒體上課，全校安裝了190余個攝像頭。嶄新優(yōu)美的現(xiàn)代校園、舒適溫暖的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、充足而先進的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施，使整個學(xué)校已經(jīng)初具學(xué)府氣息。

2、拓展課外活動空間，多方面促進學(xué)生成長

課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分，也是留住學(xué)生的重要手段。我除經(jīng)常開展校籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、藝術(shù)體操、舞蹈 書法等社團活動外，還努力拓展學(xué)生課外活動的空間，組織大型的課外活動，以豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。2013年，學(xué)校因地制宜開展了七項全校性的大型活動：3月初開展軍訓(xùn)，4月底舉行拉練活動，5月初，舉行了主題為“我的青春，我的中國夢”文娛匯演活動，5月底開展書法比賽，10月中旬舉行“美麗中國夢”經(jīng)典誦讀比賽，11月中旬舉行“冬季田徑運動會”，12月底開展了演講比賽。這些活動的開展為學(xué)生提供了鍛煉的機會和展示的平臺，許多學(xué)生找到了成就感。

3、提質(zhì)量，抓技能，致力培養(yǎng)專業(yè)人才

質(zhì)量是教育的生命線。沒有質(zhì)量的職業(yè)教育，是沒有生命力的教育，是不可持續(xù)的教育。我校堅持“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高專業(yè)技能為關(guān)鍵，既重視學(xué)生的高考，又重視學(xué)生技能訓(xùn)練。

我校2013年對口職教高考依然保持了較好的優(yōu)勢。本年共有154人參考，3 二本以上本科上線57人，超過全市中職同類學(xué)校上線人數(shù)的1/3，其中600分以上的高分達15人；二本以上本科上線率達37%，高出市平上線率（20%）17個百分點，居全市中職同類學(xué)校第一名。信息專業(yè)全市前20名我校獨占10人，農(nóng)學(xué)專業(yè)全市前20名我校獨占7人，優(yōu)生數(shù)均居全市第一名。信息專業(yè)語文、英語、專業(yè)綜合三科科平分均奪得全市本專業(yè)第一名。

2013年5月，在遂寧市中等職業(yè)教育技能（才藝）大賽上，我校參賽隊員在20個技能比賽項目中奮勇拼搏取得了歷史性突破，有25名同學(xué)在比賽中脫穎而出獲得等級獎，學(xué)校以總積分第五名獲得團體二等獎。2013年11月，在遂寧市中職學(xué)生CAD技能大賽上，我校獲得四個個人單項一等獎（全市共7個一等獎）、兩個單項三等獎、團體總分一等獎的好成績。本年，我校加大了對設(shè)備實施的投入，積極建設(shè)“理實一體化”教室，在教學(xué)過程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境，將理論與實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，將知識與技能相結(jié)合，極大地提高了技能訓(xùn)練的時效性，培養(yǎng)了大批具高超技藝的技能型學(xué)生。

4、中高職銜接，構(gòu)建人才立交橋

2013年4月，學(xué)校與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦了中高職銜接教改試點電子班、數(shù)控班、物流班、計算機班，打通中等職業(yè)學(xué)校和大專院校銜接的通道，讓學(xué)生有更多的機會升入大學(xué)。

5、多方考察，保障學(xué)生就業(yè)

今年11月，我校許智俊副校長已經(jīng)多次奔赴祖國各地考察企業(yè)，選擇了薪資待遇好、工作環(huán)境優(yōu)、生活條件完善的知名企業(yè)安置學(xué)生。學(xué)生的就業(yè)工作正有條不紊的進行。本年安置的企業(yè)主要分布在沿海經(jīng)濟發(fā)達城市，上海、蘇州、深圳、南京等，學(xué)生的年薪基本在3萬元左右。

2014年春季招生工作思路

1、充分了解職業(yè)教育國內(nèi)國際的發(fā)展趨勢

黨第十八大報告指出，要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，要“加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”，黨的十八屆三中全會指出，要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。在未來20年中，國家將進一步推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，特別是要以信息化帶動工業(yè)化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重會持續(xù)上升，需要大量的技術(shù)人員和高素質(zhì)的勞動者。需要大力發(fā)展職業(yè)教育，才能及時，大量地培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。目前，我國一線勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題突出，技能人才缺口還很大。全國城鎮(zhèn)從業(yè)人員29347萬，其中技能勞動者9890萬，占33.7%。初級工3904萬，占從業(yè)人員13.3%，占技能勞動者39.5%；中級工3747萬，占從業(yè)人員12.8%，占技能勞動者37.9%；高級工1810萬，占從業(yè)者6.2%，占技能勞動者18.3%；技師和高級技師429萬，占從業(yè)人員1.5%，占技能勞動者4.3%。據(jù)預(yù)測，到2015年，我國各產(chǎn)業(yè)高技能人才的需求總量將達到3300萬—3400萬人。根據(jù)國家城鎮(zhèn)化的最新目標，有1億農(nóng)村勞動力要轉(zhuǎn)移落戶到城鎮(zhèn)。大力發(fā)展職業(yè)教育，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推進國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的迫切要求。職業(yè)教育已經(jīng)成為解決問題的戰(zhàn)略決策。

世界各國都非常重視職業(yè)教育，職業(yè)教育成為各國增強國家核心競爭力的重要戰(zhàn)略。美國總統(tǒng)奧巴馬強調(diào)，對職業(yè)教育進行投資是對未來長期經(jīng)濟發(fā)展 5 進行投資的一個重要部分，是增強美國經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素。德國認為，職業(yè)教育是經(jīng)濟騰飛和應(yīng)對經(jīng)濟社會劇變的“秘密武器”，并成為聯(lián)邦政府的職責(zé)，而義務(wù)教育和高等教育由地方政府負責(zé)。德國還提出到2015年，要使沒有接受職業(yè)教育的人員從17%降至8.5%。目前有大約51.5%的德國高中生選擇了職業(yè)教育，而不是直接選擇上大學(xué)。

職業(yè)教育也成為各國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要動力。美國的研究表明，對職業(yè)教育一美元投入，會帶回若干美元的回報：

——在華盛頓地區(qū)，1美元投入能帶來7.11美元稅收； ——在鹽湖社區(qū)學(xué)院，1美元投入能帶來4.3美元的回報； ——在威斯康星技術(shù)學(xué)院，1美元投入能帶來10.65美元的回報； ——在康涅狄格州社區(qū)學(xué)院，1美元投入能帶來16.4美元的回報。在英國，接受培訓(xùn)雇員的數(shù)量每增加1%，就可以提高0.6%的 生產(chǎn)率；工人技術(shù)水平每提高一級，勞動生產(chǎn)率就提高10%～20%。

人類從事某項生產(chǎn)活動和社會活動時，離不開四種類型的人才：一類是學(xué)術(shù)型人才，一類是工程型人才，第三類人才是技術(shù)型人才，第四類人才是技能型人才。在工業(yè)經(jīng)濟時代，人才的結(jié)構(gòu)模型是金字塔型的。拿美國來說，25歲以上人口中（1.68億）博士占1%，碩士占6.8%，大學(xué)本科占16%，高職、專科占24.5%，高中及以下占50%。從國內(nèi)國際職教的形式和各個國家對人才需求的類型來看，都需要造就大量的職業(yè)技能人才。就讀職業(yè)中學(xué)成為專業(yè)技術(shù)人才，是大多數(shù)初中學(xué)生明智的選擇。

2、充分了解和宣傳我校的優(yōu)勢和亮點

招生宣傳的主體是面向?qū)W生，招生的關(guān)鍵是抓住學(xué)生。將我校的情況結(jié)合 6 學(xué)生的動向或思想愿望，抓住能吸引學(xué)生的某一點，有的放矢的宣傳，其效果定會事半功倍。我校的招生光碟、招生簡章、招生專刊，對學(xué)校的方方面面，進行了全覆蓋式解讀，這里我講幾個自認為有助于招生的優(yōu)勢。

（1）正規(guī)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

我校是船山區(qū)唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校，有悠久的辦學(xué)歷史，深厚的職業(yè)教育文化底蘊，豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，雄厚的師資力量，廣闊的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校位于遂寧市科教產(chǎn)業(yè)園，毗鄰四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、靈泉風(fēng)景區(qū)、東山森林公園、中華養(yǎng)生谷。交通便捷，城市快捷通道中環(huán)線距離學(xué)校100米，乘坐10多分鐘的公交就到市區(qū)，進可快速融入繁華的都市，退可迅速的融入寧靜的校園。學(xué)校占地80畝，建筑面積達3萬于平方米，嶄新的教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、綜合樓，設(shè)施齊全的功能室，教室配有校園網(wǎng)、觸控電視、直飲水系統(tǒng)，學(xué)生宿舍每間8人，配有單獨衛(wèi)生間，新建的塑膠操場，逐漸完善的綠化和校園文化緊密結(jié)合，學(xué)校已經(jīng)初具高等學(xué)府的氣息。我校辦學(xué)正規(guī)，管理規(guī)范，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，收費低廉，辦學(xué)有保障（不像一些私人學(xué)校隨時有倒閉的危險，遂寧城區(qū)已有兩所私人學(xué)校校長卷款逃跑，或改頭換面辦成其他學(xué)校）。

（2）管理方面的特色。

桂花職中強化學(xué)校內(nèi)部管理，以管理促發(fā)展，以管理顯特色。正規(guī)有序的大環(huán)境，使廣大學(xué)生自覺受到熏陶，就是品學(xué)兼差的學(xué)生進校后不久就有很大的改變，深受家長、社會的好評。我們可以自豪的說嚴格而規(guī)范的管理是桂花職中最大的特色。目前，學(xué)校實行了全員值班、全員值周、班主任一天三簽到制度，大大加強了學(xué)校的管理力量；校園衛(wèi)視系統(tǒng)，學(xué)生進出校門、寢室都要刷卡，刷卡之后家長立即會收到一條短信，及時了解學(xué)生的行蹤；數(shù)字化校園 7 系統(tǒng)，150余個攝像頭全方位多角度對校園內(nèi)外進行監(jiān)控，最大限度地保障師生的安全。（這個主要是對家長進行介紹）

（3）升學(xué)的優(yōu)勢。

現(xiàn)在社會上普遍認為讀職高只有學(xué)技術(shù)，還不知道讀職高是學(xué)歷教育，同樣要學(xué)文化知識，同樣可以考大學(xué)，而且是好大學(xué)。想上大學(xué)的同學(xué)，在我校有三條捷徑，要想上大學(xué)，不再需要擠得頭破血流非上普高不可了。

一是對口職高高考。我校高考班就是幫助學(xué)生圓大學(xué)夢的平臺，我校高考班是遂寧市職教中最亮麗的旗幟，連續(xù)九年升學(xué)率均居全市中職同類學(xué)校第一，市內(nèi)很多學(xué)校到我校學(xué)習(xí)過。

二是讀中高職銜接班。我校與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦計算機、數(shù)控、物流、電子四個專業(yè)中高職銜接班。這些專業(yè)的學(xué)生，注重教學(xué)過程管理和平時考核，不需要通過高考，只要經(jīng)過簡單的考試，達到學(xué)校的基本要求就可以注冊入學(xué)，就能到四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大專。中高職銜接班的學(xué)生還可以參加相關(guān)職業(yè)院校的單招考試，單招的學(xué)校主要是側(cè)重技能，自主命題，錄取率很高。

三是成人高考。除高考班可升大學(xué)外，普通職高班可通過成人高考，邊讀職高邊讀大學(xué)，只需花費較少的費用就可在中職畢業(yè)不久拿大專文憑。

職高不是斷頭路，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)立交橋已經(jīng)建起。我校已經(jīng)打通了中職學(xué)校和大專院校人才培養(yǎng)的通道，構(gòu)架了人才立交橋，以后，職高生同樣可以成為專業(yè)學(xué)士、專業(yè)碩士、專業(yè)博士。職高學(xué)生沒有考上理想大學(xué)或考上不原意讀的，學(xué)校將優(yōu)先安排就業(yè)，享受雙保險。

（4）就業(yè)的優(yōu)勢。

學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時就與學(xué)生家長簽訂安置協(xié)議，就業(yè)由老師全程護送到崗，8 就業(yè)后實行跟蹤服務(wù)。實行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校借助政策優(yōu)勢，分別建立了省、市、區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地，借助行業(yè)優(yōu)勢，與國內(nèi)大中型知名企業(yè)長期合作，深圳恩斯邁電子、美的空調(diào)、聯(lián)想國際、惠州索尼、中國七化建、上海大眾汽車、上海寶鋼寶冶、華碩電腦集團、蘇州佳能、浙江全興精工集團、浙江今飛集團、寧波奇美、吉利汽車等20多個國內(nèi)大中型知名企業(yè)和我校簽定了長期的用工協(xié)議，建立了穩(wěn)固的用人基地，為畢業(yè)學(xué)生拓寬了就業(yè)渠道，每年的就業(yè)率達100%。據(jù)統(tǒng)計，2013年中國高校畢業(yè)生已經(jīng)達到699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”，而2014年在此基礎(chǔ)上仍有增長，預(yù)計將突破700萬人，成為2013年后的“更難就業(yè)季”。相比之下，我校保證所有職高學(xué)生100%就業(yè)，學(xué)生沒有找工作的后顧之憂。

（5）專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)校設(shè)有10個熱門專業(yè)，可滿足不同學(xué)生的需求，其中，計算機專業(yè)是省級重點專業(yè)，物流專業(yè)是市級特色專業(yè)，機械專業(yè)是學(xué)校拳頭專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)是學(xué)費全免費專業(yè)，電子專業(yè)是最好就業(yè)的專業(yè)，航空服務(wù)是新開設(shè)的精品專業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長選擇自己喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。另外我們學(xué)校上課的方式大部分是邊學(xué)邊做，學(xué)中做，做中學(xué)，或者利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，直觀、形象。學(xué)的是他們感興趣的內(nèi)容，用的是學(xué)生容易接受的手段，所以學(xué)生容易學(xué)到應(yīng)該掌握的知識和技術(shù)。

（6）資助政策優(yōu)勢

凡是就讀我校的學(xué)生一律免除學(xué)費，交住宿費、書本費等相關(guān)費用。農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生每月享受150元的助學(xué)金，就讀其他專業(yè)的貧困學(xué)生可享受每月150元的助學(xué)金（年級總?cè)藬?shù)的20%）。

9（7）學(xué)生能力展示平臺廣闊的優(yōu)勢

在總結(jié)學(xué)校工作時已經(jīng)介紹，我校一年來常規(guī)課外活動定時開展，大型課外活動創(chuàng)造性地開展，一年開展了7次全校性的大型活動，為更多的學(xué)生搭建了展示平臺，有才藝的學(xué)生得到了鍛煉，綜合能力得到了提高。另外，有管理能力的同學(xué)，可參加學(xué)生會各部的管理工作，鍛煉管理能力，提高管理水平，造就未來的管理精英。

4、幾個注意事項

通過以往的招生工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，有以下幾點需要值得我們注意，一是班主任宣傳的時候，要注意抓住學(xué)生的心理進行宣傳，不能動不動就將你不愿讀書就到職中去讀，要從學(xué)生的特長愛好等方面做工作，要轉(zhuǎn)變觀念，到職中是去讀專業(yè)，是去學(xué)技術(shù)，是上大學(xué)的捷徑。二是要進一步交代老師，不能參與外面院校的招生，更不能從中拿取招生回扣，要堅決杜絕這個現(xiàn)象，要規(guī)范招生行為，遵守招生紀律，不被外界誘惑所干擾，不要為了一點蠅頭小利出賣我們的良知，讓廣大學(xué)生家長付出多得多的費用。三是要注意交代好學(xué)生，不要輕易地拿身份證復(fù)印件到其他學(xué)校去，因為有的學(xué)校為了套取中職助學(xué)金、學(xué)費，會動員學(xué)生拿他們的身份證復(fù)印件去，并許諾給錢，由于現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)籍管理和助學(xué)金管理都是網(wǎng)絡(luò)管理，結(jié)果到職中讀書后，就無法在網(wǎng)絡(luò)上注冊學(xué)籍和助學(xué)金名冊，就無法獲得中職助學(xué)金，今年我校就出現(xiàn)了有3個學(xué)生不能注冊而無法獲得助學(xué)金的情況，因為他們的名字和身份已經(jīng)被別的學(xué)校搶注了。

第四篇：中職招生學(xué)生動員會上的講話

中職招生學(xué)生動員會上的講話

同學(xué)們：下午好！

前面，鄖陽科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都講了話，有些問題我就不重復(fù)了。下面，我講五個方面的問題，供同學(xué)們參考。

第一，人生都有夢。在學(xué)生時代，我們都做同樣的一個夢——上大學(xué)。這是很好的，說明我們有遠大的理想和抱負。但是我們應(yīng)該知道，夢想不等于現(xiàn)實。依我之見，我們在確定人生目標的時候要清楚三件事，一是自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣，能不能在激烈的高考競爭中成為幸運者；二是現(xiàn)在大學(xué)的毛入學(xué)率只有40%，不是每個人都能如愿以償?shù)膶崿F(xiàn)升大學(xué)的夢想。三是自己家庭的經(jīng)濟能否保障你上大學(xué)。大學(xué)三本一年下來，費用至少二萬五千元，你的父母有這個實力嗎。

第二，學(xué)校和老師對你們的選擇是負責(zé)任的。“今天，你以學(xué)校為榮；明天，學(xué)校以你為榮。”這不是一句只停留在口頭上的漂亮話，對我們老師這是一份責(zé)任。我們今天關(guān)心你們的學(xué)習(xí)和健康，我們也要關(guān)注你們對未來的選擇和發(fā)展。有些同學(xué)成績差點，認為老師就放棄了，宣傳你們到職中讀書，是甩包袱。你們要相信你的老師，他們只是在做你人生的引路人。

第三，理解父母望子成龍的心，但是命運掌握在自己的手中。可憐天下父母心，誰家的放棄了，宣傳你們到職中讀書，是甩包袱。你們要相信你的老師，他們只是在做你人生的引路人。父母不希望自己的小孩出人頭地，光宗耀祖。父母們犯了一個同樣的錯誤，缺乏對孩子的了解，不考慮現(xiàn)實情況。所謂萬人之上，也是一萬個人只有一個成功者。何況，對成功的理解不是那么的單一，一個人努力了，并做到了力所能及的事，就是成功。你們要跟父母溝通，讓父母理解和支持。

第四，等待觀望只會失去機會。部分學(xué)生對是否讀職中還猶豫不決，或者抱著一份僥幸的心理考取重點高中，跟著成績好的學(xué)生拖下去，那么，你是在浪費時間。如果你相信職中，又相信你適合讀職中，你就要干脆果斷做出決定。你提前跨入職中，你就提前走向成功，因為機會不等人，錯過了這個機會，下一個機會何時降臨誰也不知道，即使知道，競爭對手卻要增多了，勝算的可能性就要減少。你們剛才聽了我縣職業(yè)高中領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校的介紹，完全符合實際，沒有半點水分，你們可以完全放心。

同學(xué)們，在正在召開的全國“兩代會”上和教育部下發(fā)的《中國教育2010——2020年中長期發(fā)展綱要》（草案）中，發(fā)展職業(yè)教育成為最重要的課題，新一輪的職業(yè)教育的春天來了，你們?nèi)绻x擇了職中就讀，你們會享受到國家對職業(yè)教育政策的溫暖，你們也因為選擇了職中就讀，使你們的未來之路更加廣闊和暢通。

第五篇：我校招生動員會上講話

2010年招生動員講話

各位老師：

大家好！

一年一度的暑假即將來臨，我們也將迎來一個新工作的開始——招生。結(jié)合我個人的招生體會，與大家一起交流暑期招生工作，主要談?wù)劇八膫€充分”：

一、提高思想認識，充分認識到我校暑期招生工作的重要性；

思想是行動的先導(dǎo)。對招生工作的認識程度，直接關(guān)系到招生的積極性。首先要認識到招生不僅僅是我校的行為，而且全國各個學(xué)校都在積極招生，麻城暑期招生學(xué)校很多，有周邊省市學(xué)校，有武漢市、黃岡市、也有市內(nèi)其他中職學(xué)校。學(xué)校的競爭對手較多。其次要認識到中職招生對學(xué)校生存發(fā)展的重要。生源就是財源，我校已具規(guī)模，不招收一定數(shù)量的學(xué)生，學(xué)校發(fā)展將會受到一定的制約。我們的生存就受到影響，同時中職招生也為普高落榜學(xué)生指明一條讀書成才的金光大道，更是為初中落榜生提供讀書成才的捷徑。因此，每位教師要摒棄招生丟面子，進家長門不好意思的思想，理直氣壯和責(zé)無旁貸地做好暑期招生工作，既是為學(xué)校發(fā)展出力，也是為廣大初中畢業(yè)生成才服務(wù)，為我市經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們常說：培養(yǎng)一個成功的中職生就富裕了一個家庭。

二、充分做好暑期招生前各項準備工作；

1、充分了解國家發(fā)展職教的有利政策，為職教招生提供有力的政策依據(jù)。職業(yè)教育的發(fā)展成為當今教育發(fā)展的主流。國家對職業(yè)教育的投入有增無減，當前教育發(fā)展的形勢是：大力發(fā)展職業(yè)教育。而且中職生每年可獲得1500元國家資助，貧困學(xué)生還可以減免學(xué)費兩年，共7000元的資助，就讀中職學(xué)校學(xué)生今后將得到更多實惠。有關(guān)今年的招生形勢，在春季招生工作會議上已經(jīng)多次提到，到目前，此項工作的緊迫性，已到了刻不容緩，迫在眉睫的地步，同時我們領(lǐng)導(dǎo)班子每一位倍感自己肩上的責(zé)任重大。今年的招生工作對在位的每一位教職員工來說既是一次全新的挑戰(zhàn)，又是一次考驗自身能力的最好的鍛煉。大家都知道，“招得進、學(xué)得好、留得住、送得出”，這是職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的四個環(huán)節(jié)。很顯然，招生工作是學(xué)校各項工作的前提和基礎(chǔ)，它與我校的生存發(fā)展壯大息息相關(guān)，不論是為了學(xué)校的明天考慮，還是為了自己未來的打算，我們在座的都責(zé)無旁貸，我們在座的每一位，有那位不愿意在眾人面前挺直腰板自豪地說：“我是工校的一名員工。”那種成就感和自豪感不言而喻，那才是我們想要的局面。這種局面在九十年代有過，但那是有好政策，今天的好局面時靠我們大家打造的，靠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，靠每位教職工的共同努力打造的。

2、充分認識到我校發(fā)展的優(yōu)勢；

（1）學(xué)校是一所老牌職校，辦職校的歷史長

我們學(xué)校從1981年建校至今，一直從事職業(yè)教育，可以說是麻城純粹辦職教的老牌學(xué)校。

（2）學(xué)校辦學(xué)理念先進，管理科學(xué)；

我校“學(xué)會求知，學(xué)會技能，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會做人”的育人目標，將學(xué)技與做人并舉，充分體現(xiàn)我校獨特的特色。為學(xué)生生存立足，為學(xué)生發(fā)展奠基。辦學(xué)形式靈活，中專第一年的半工半讀和第三年頂崗實習(xí)工學(xué)結(jié)合。我校推行半軍事化的管理模式，以學(xué)生衛(wèi)生為載體突出學(xué)生良好習(xí)慣和養(yǎng)成。強化進出校園管理的模式是麻城其它學(xué)校學(xué)習(xí)的典范。

（3）學(xué)校專業(yè)設(shè)置合理，教學(xué)成績顯著；

專業(yè)設(shè)置符合市場化，絕大多是目前市場上熱門專業(yè)。比有些學(xué)校開設(shè)專業(yè)，是依靠青春，吃青春飯。我校設(shè)備先進，特別是對口高考 我們曾經(jīng)有過很好的經(jīng)驗。

（4）學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，創(chuàng)業(yè)前途大；

學(xué)生需要學(xué)校推薦就業(yè)的，學(xué)校始終堅持對學(xué)生負責(zé)，為前途著想的原則，絕大多能夠?qū)I(yè)對口。而且學(xué)生畢業(yè)后，自己創(chuàng)業(yè)開辦企業(yè)的較多。老師們要尋找一些這方面的區(qū)域典型。面對不同家長做到有話可說。

三、充分合理地利用暑期時間；

中考結(jié)束分數(shù)線劃定后，老師們就應(yīng)該積極主動地投入到招生工作中去。歷來暑期招生最基本會有四個階段：

第一段階：分數(shù)線劃定后到7月下旬。老師們在分數(shù)線劃定后，要及時弄到招生班級的學(xué)生詳細地址、分數(shù)及家庭詳細地址和電話。并按區(qū)域為單位進行分類。然后到學(xué)生家進行招生宣傳。這一階段力求對分數(shù)線范圍內(nèi)的學(xué)生都進行一次全面招生宣傳。了解學(xué)生及家長的初步讀書意向和家庭情況。這一階段要求老師不松勁，不怕苦。比別人學(xué)校招生老師早到，很多家長和學(xué)生都有先入為主的思想。

第二階段：從7月下旬到8月初。這一階段主要是針對第一階段中走訪的學(xué)生進行第二次招生走訪。介紹我校的優(yōu)勢，動員學(xué)生作出決定選擇就讀我校。

第三階段：從8月初到8月中旬。重點走訪在左右波動，主意不定的學(xué)生。并作好意向已定學(xué)生的鞏固工作。根據(jù)實際情況可以收取學(xué)生一定的報名費。也可以組織學(xué)生來校參觀。

第四階段：8月中下旬。除加大招生宣傳工作外，重點就是接達學(xué)生到校入學(xué)。

當然，不同的學(xué)生及家長走訪宣傳的次數(shù)也不同。有的只要一兩次就可以確定下來，有的還可能要五到六次，甚至學(xué)生入校后還有繼續(xù)進行招生走訪。

四、充分利用好幾種關(guān)系；

1、處理并利用好初中學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是初三班主任之間的關(guān)系。初中學(xué)校知道學(xué)生的基本情況，是招生的得力助手。處理好同他們的關(guān)系，并充分利用這種關(guān)系，讓家長更相信，讓學(xué)生更放心。

2、利用好我校在校學(xué)生。

我校學(xué)生是招生不忽視的有生力量，他們的說法更有信更有說服力。讓我校就讀學(xué)生去說服學(xué)生收效顯著。

3、利用好親戚朋關(guān)系。

4、利用好招生小組團隊力量。

五、充分了解其它招生學(xué)校情況：

只有充分了解其它招生學(xué)校情況，才能知己知彼、百戰(zhàn)不貽。

各位老師，職業(yè)教育的春天早已到來。作為職教戰(zhàn)線的一位青年人，只有播種春天，才會收獲夏的喜悅。我相信在大家的共同努力下，提高思想認識，克服困難，一定會出色地完成每年暑期招生任務(wù)。

六、痛定思痛，在困難中看到希望與挑戰(zhàn)并存

有的教師可能這樣說：假如我們的招生安置工作做的好，以出口的通暢帶動招生；假如我們的學(xué)生管理工作能夠到位以嚴而著稱；假如我們的教學(xué)工作做的爭創(chuàng)一流；假如我們的后勤服務(wù)工作盡善盡美；這樣的假如還能說上若干個，但是

現(xiàn)在說這一切，都與事無補，我們應(yīng)痛定思痛，反思過去，著眼未來，在各個職能部門，在各個工作崗為上默默的奉獻自己的光和熱，少說多做。那么現(xiàn)在的情形會大相徑庭。目前“招生大戰(zhàn)”已經(jīng)如火如荼地展開，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，的確，各學(xué)校之間的競爭日趨激烈。在這如此嚴峻的形勢下，我們在座的每一位，請用我們的至真、至誠的行動和職教人執(zhí)著的信念特有的激情來證明我們的實力和魅力。

七、為學(xué)校既定目標而努力奮斗

作為一名工校人，參加到學(xué)校的招生工作中來，應(yīng)各盡所能，發(fā)動家人，朋友，親戚一起投入到學(xué)校的招生工作去，大家應(yīng)以飽滿的熱情，充沛的精力，百倍的信心和挑戰(zhàn)困難的激情來彌補經(jīng)驗的不足，我們始終相信態(tài)度決定一切，困難是暫時的。“工校是我家，發(fā)展靠大家”，讓我們即刻行動起來，共同為學(xué)校的招生工作，緊緊圍繞學(xué)校的總體目標（創(chuàng)建一流育人環(huán)境，打造一流師資隊伍，培養(yǎng)一流專業(yè)人才，搭建一流就業(yè)平臺，建設(shè)鄂東職教名校）作出應(yīng)有的貢獻而努力拼搏吧。最后順祝大家暑期快樂，招生滿載！