第一篇：幼兒園小班美術活動：我愛我的小羊

幼兒園小班美術活動：我愛我的小羊 活動目標：

1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。活動準備：六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。活動過程：

一、唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發幼兒活動興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？” 請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。①“剛才我們歌里都唱了哪些動物呢？”（小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）②“小羊是什么樣子的啊？” 教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短小）

二、激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。

1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？” 2“、你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說。”

3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

4、“啊！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？”

三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。

1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎？

2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。

四、大家一起來看一看畫。（采用分組的形式）

1、大家一起來欣賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么啊？能給我們來說一說嗎？”

3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎？” “你們開心的時候想做什么啊？”

4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

五、活動延伸： 在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動。

第二篇：幼兒園小班美術優質課教案《我愛我的小羊》及教學反思

《小班美術優質課教案《我愛我的小羊》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。

活動準備：

六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發幼兒活動興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?”

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們歌里都唱了哪些動物呢?”

(小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么樣子的啊?”

教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

二、激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。

1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”

2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢?請你和你旁邊的好朋友說一說。”

3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”

三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。

1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎?

2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。

四、大家一起來看一看畫。(采用分組的形式)

1、大家一起來欣賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么啊?“文.章出自屈a老師教.案網”能給我們來說一說嗎?”

3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。

“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎?”

“你們開心的時候想做什么啊?”

4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

五、活動延伸：

在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動。

教學反思：

在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。

小班美術優質課教案《我愛我的小羊》含反思這篇文章共2580字。

第三篇：幼兒園中班教案《我愛我的小羊》

中班教案《我愛我的小羊》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受，能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍，能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品，快來看看幼兒園中班《我愛我的小羊》教案吧。

活動目標：

1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。

3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發幼兒活動興趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？”

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們歌里都唱了哪些動物呢？”（小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）

②“小羊是什么樣子的啊？”

教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短小）

二、激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。

1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？”

2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說。”

3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

4、“啊！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？”

三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。

1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎？

2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。

四、大家一起來看一看畫。（采用分組的形式）

1、大家一起來欣賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么啊？能給我們來說一說嗎？”

3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。

“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎？”

“你們開心的時候想做什么啊？”

4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

五、活動延伸：

在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

第四篇：小班音樂活動：我愛我的幼兒園

小班音樂活動：我愛我的幼兒園

設計意圖：

本次活動選自山東省省編教材上冊主題一《幼兒園真好》次主題三《看一看》。該歌曲旋律活潑歡快、歌詞內容淺顯易懂。本活動的重點在于幫助幼兒理解歌詞，學習用自然的聲音演唱歌曲。因此，我以談話的方式，幫助幼兒理解歌曲內容，感受歌曲內容i，在熟悉歌曲旋律的過程中激發幼兒積極參與歌唱活動，并利用了接唱游戲、分組演唱、個別幼兒表演等多種演唱形式幫助幼兒正確演唱歌曲。

一、活動目標：

1.會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊地演唱。2.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

二、活動準備：

1.《我愛我的幼兒園》音樂CD（盒帶）。2.幼兒在園照片。

三、活動過程：

（一）激趣：律動《拍手點頭》練聲，激發幼兒興趣。今天鋼琴寶寶要和我們做游戲，伸出你的小手吧！

（二）指導認知：學唱歌曲，初步嘗試聽前奏 1.談話方式導入活動，播放課件，引出歌曲名稱 小朋友上幼兒園不哭也不鬧，都是好寶寶。

幼兒園里有好多小朋友，你的好朋友是誰呀？（鼓勵幼兒自由介紹）我們和好朋友在一起很快樂，快樂的時候都可以做什么呢？引導幼兒用動作的表現親親、抱抱、拉拉手等。

2.幼兒熟悉歌詞，以節奏兒歌的形式和幼兒共同說歌詞。我們一起拍手說說幼兒園里高興的事吧。3.教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律。我們一起把高興的事唱一唱好嗎？ 4.通過各種形式讓幼兒學唱歌曲。

（1）根據幼兒情況，選用分句或整首教唱，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

請小朋友們用最好聽的聲音唱一遍，讓老師聽聽好嗎？（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒聽前奏演唱。

（三）復習鞏固：會用自然的聲音演唱，在教師的提示下學習聽前奏。1．幼兒分組或個別演唱。2．教師和幼兒進行接唱練習。

3．幼兒嘗試表演歌曲。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

（四）擴展放松：

幼兒隨音樂自由或結伴表演歌曲，活動結束。

第五篇：幼兒園小班美術活動

幼兒園小班美術活動

設計意圖：剛進入小班的幼兒在顏色認知方面已有一定經驗，對于大面積色塊的涂抹有濃厚的興趣，但在美術活動中通過動手操作感知色彩的體驗尚少。我們以“為小熊拍照片”為情境，體驗美術材料水油分離的特性，讓孩子們在“拍照片的有趣、洗照片的神奇”中嘗試涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

活動目標：

1、復習鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

2、初步掌握按順序涂刷的方法。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、場景布置：柵欄、樹、房子、小熊圖片若干。

2、照相機，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、“底片”若干，與幼兒人數相等。（在小熊輪廓四周的紙上事先涂上白色油畫棒）

4、畫板，紅、黃、藍三色顏料及畫筆、抹布，大襯衣。

活動過程：

1、游戲環節一：尋找小熊

——教師帶幼兒隨音樂進場，觀賞場景。（引領幼兒尋找小熊）——教師適時詢問：你在哪找到小熊的？（激發幼兒用語言參與活動的積極性）

2、游戲環節二：拍照片

——啟發幼兒說出自己找到的小熊是什么顏色的？（鞏固紅黃藍三原色）——教師用自制相機為小熊拍照，先為小熊拍個人照，再為小熊拍集體照，引導幼兒將同色小熊進行排隊（進行歸類練習）——引出“底片”（設計神秘環節激發幼兒的好奇）

3、游戲環節三：洗照片

——教師以神奇魔術手變換出照片，示范用排筆涂刷的方法。——幼兒動手操作，教師重點提醒：按順序涂刷、不留空白。

4、游戲環節四：合影留念

——讓幼兒與自己的作品合影留念，體驗成就感。