第一篇：中班語言活動：瓜兒大(繞口令)

中班語言活動：瓜兒大（繞口令）

活動目標

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。3.樂意參與游戲活動。

活動準備

1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。

活動重難點

1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。2.活動難點：發音易混淆的字音。

活動過程 1.游戲導入

交代規則：老師把“關”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發“關”字的音。2.學習繞口令（1）教師朗誦繞口令。（2）繞口令講了什么？

（3）教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。3.繞口令游戲

（1）分組開展游戲。將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規則。

（3）分組一對一開展游戲。分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。交換生產隊，游戲重新進行。4.小結

第二篇：大班語言活動《瓜兒大》

大班語言活動《瓜兒大》

活動目標】

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。3.樂意參與游戲活動

【活動準備】

1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干

活動目標】

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。3.樂意參與游戲活動

【活動準備】

1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。

【活動重難點】

重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。難點：發音易混淆的字音。【活動過程】

一、直接入題，感知兒歌特點。

1、教師念兒歌，幼兒傾聽。

——今天老師帶了一首很特別的兒歌，請你們

聽了之后，告訴大家這首兒歌和平常聽到的兒歌有什么不一樣的地方？

——教師小結

——這首兒歌聽上去有很多字發音很像，比如說

瓜和夸，念的時候舌頭在里繞來繞去，而且這首兒歌念的時候是有節奏地，所以我們把這樣的兒歌叫做繞口令。

2、第二次傾聽，揭示圖譜，初步學說部分繞口

令。

——這一次你聽清楚了嗎？你聽清楚了哪一

句？（根據答揭示圖譜）

——都聽清楚了嗎？怎么證明你們都說了

3、第三次傾聽，驗證與補充完整繞口令的部分圖譜。

——這一次我們要邊聽邊看圖譜，看看我們是不是每一句都聽清楚并且說完整了。

（二）通過對符號、圖片的觀察與理解，進一步完整學說繞口令。、觀察理解問號，萌發好奇心。

——咦？那到底是哪一隊的瓜兒大呢？答案就藏在這個問號的后面。

——先請一個小朋友上來偷偷地看，看過之后告訴大家，你發現的是冬瓜大還是西瓜大？（請2個小朋友）

2、觀察理解圖片，揭示結果。

——最終的結果是什么呀？這是什么意思？ ——原來今年瓜兒個個大！

（三）進行“種瓜”比賽，逐步挑戰比賽難度，體驗學說繞口令的樂趣。

——第一次我們分西瓜隊和冬瓜隊進行比賽，西瓜隊先開始，冬瓜隊接。

——這一次我們請兩位高手來進行比賽，其余的朋友在旁邊聽哦，看看哪一隊說得好哦！你覺得誰說得好？哪里好？

——最后一輪比賽了哦，這一次我的難度會有提高哦，我給的速度會越來越快，有信心贏嗎？ 宣布結果，結束比賽。

（四）活動延伸，萌發再一次挑戰的欲望。——想不想下次再把比賽贏回來，讓我們帶今天學到的繞口令《瓜兒大》回到班上繼續練習，相信你們會越說約好！

第三篇：繞口令兒

繞口令兒

八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。

炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

半盆冰棒半盆瓶，冰棒碰盆，盆碰瓶，盆碰冰棒盆不怕，冰棒碰瓶瓶必崩。

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒，不吃葡萄別吐葡萄皮兒，吃葡萄也別吐葡萄皮兒，不論吃葡萄不吃葡萄，都不要亂吐葡萄皮兒。

粉紅墻上畫鳳凰。鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。

我吃瓜我也請你吃瓜，你喝茶你也請我喝茶。（連說五遍）

七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

黑肥混灰肥，灰肥混黑肥，黑肥混灰肥黑肥黑又灰，灰肥混黑肥灰肥灰又黑。黑肥混灰肥，肥比黑肥黑； 灰肥混黑肥，肥比黑肥灰。

山前有個閻圓眼，山后有個閻眼圓，二人山前來比眼，不知是閻圓眼的眼圓，還是閻眼圓的眼圓。

牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。

1、初入江湖：化肥會揮發。

2、小有名氣：黑化肥發灰，灰化肥發黑。

3、名動一方：黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑。

4、天下聞名：黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花。

5、一代宗師：黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花。

6、超凡入圣：黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰。

7、天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰。石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

第四篇：中班語言教案繞口令

中班語言教案繞口令

教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面就是小編整理的中班語言教案繞口令，一起來看一下吧。

綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》這首繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習，快樂地表達，體驗學習繞口令的愉悅。

1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字以及平、翹舌音：zh、sh

森林背景圖，動物圖片5張，手偶21個。

一、音樂引入課題

播放音樂《中國話》進場。

師說：我們都是中國娃，從小都會講中國話，“今天王老師帶小朋友學習一首我們中國的繞口令”。

二、學習繞口令

1、“現在我們先來玩一個捉迷藏的游戲，好不好！”

2、出示大圖，“小朋友你們看這是哪里呀？”你們來找找，他們都藏在哪里呀？快把它們找出來”

3、交代要求：現在我來考考你們，誰藏在山上？

三、出示繞口令對應圖片

1、請幼兒將對應的動物貼出來。

2、邊貼邊正音，幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。

四、完整學習、掌握兒歌

1、“小動物都被你們找到了，現在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌，你們想不想聽。”教室完整朗讀，并介紹繞口令。

2、教師帶幼兒跟讀兩遍。

3、幼兒和教師一起念兩遍。

4、分組念，個別念。

5、小結：小朋友念得真好，小動物們也想和你們一塊兒念兒歌，請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。

五、自由選擇手偶練習繞口令

1、練習繞口令。小朋友，你們帶著小動物們一起來念兒歌吧。

2、要求幼兒根據不同的句式在往前跳。

3、教師帶著幼兒加速朗讀。

4、總結：小朋友你們今天繞口令已經念的很好了，但是繞口令是讀的越快越有趣，要一口氣讀完，那才叫好，等我們回家再去練習練習。

第五篇：中班語言活動：繞口令——虎和兔

中班語言活動：繞口令——虎和兔 中班語言活動：繞口令——虎和兔 活動目標：

1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

2、培養幼兒學習繞口令的興趣。活動準備：

繞口令錄音、幼兒用書。活動過程：

1、理解內容：

教師引導幼兒閱讀圖書。“老虎是怎樣追小兔的？”

“小兔想了什么辦法來戰勝大老虎？”

2、解釋繞口令：

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。教師邊講解繞口令邊提問： “這首繞口令的名字叫什么？”

“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？” “山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎？”

“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”

3、幼兒學說繞口令：

重點學說難念的字與易讀錯的句子。幼兒分小組接龍朗誦繞口令。附：繞口令 虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔； 老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔；

餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。