第一篇：小班社會《抱抱》教案

活動目標：

1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、愿意用擁抱的方式表達對愛。

活動準備：

1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

3、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

（一）以談話導入

師：孩子們，你們在家里最喜歡誰？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？

（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛

1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）

師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）

（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。

2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）

師：你們又看到了什么？運動員勝利后，他們在干什么？（中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）

3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）

師：幼兒園放學了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）

（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛

1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感

（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣？

（3）師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？

（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）

2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達愛 師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開心呢？還有在什么時候我們會想要抱一抱？

3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。

（四）以游戲《大家來抱抱》結束活動

幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動延伸：

回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。

第二篇：小班社會領域抱抱教案

小班社會領域《抱抱》活動教案

活動目標:

1.能基本理解故事內容，通過教師的講述能在集體中學會傾聽,初步體驗故事中小猩猩的心情變化。

2.初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

3．樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

活動準備：故事課件

活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題

師：今天誰來了？（出示第一張PPT）

它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起

啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（出示第二張PPT）

師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）

師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）

師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了？------它們為什么高興呀？

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事

師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱

告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環節

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來

2、師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

第三篇：幼兒園小班社會《抱抱》教案（通用）

幼兒園小班社會《抱抱》教案范文（通用5篇）

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會《抱抱》教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

3、愿意用擁抱的方式表達愛。

4、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

5、愿意參與集體游戲，大膽表達情感。

活動準備：

1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1、媽 媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進球的視頻。

“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）

“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？

小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

“我們再來看看這個小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答

“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

“你們看到了什么啊？”

“小朋友哭的時候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們再看看發生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”

“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答

“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

“我們再看看接下來又發生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”

“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的游戲。

現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”

“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）

“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來

“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

活動延伸：

鼓勵幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進行抱抱的游戲。

活動目標：

1．理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2．能夠安靜地傾聽故事內容。

3．增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動準備：繪本課件。

活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。

師：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。

小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！

啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走。

師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”

它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？

這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！

獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。

它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！

趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）

師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。

它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”

那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們為什么高興呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！

啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事。

師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。

師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環節。

1．請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。

2．總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎？

一、活動目標

1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。

2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。

3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。

二、活動準備

1、歌曲《愛我你就抱抱我》

2、繪本故事《抱抱》

3、課件呈現《抱抱》

三、活動過程

1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。

2、教師結合課件講故事，請幼兒通過觀察畫面，感受故事情節。

3、教師再次播放課件，引導幼兒進行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。

（1）請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導幼兒思考問題。

（2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會對媽媽說什么？媽媽又會對小象寶寶說什么呢？

（3）引導幼兒繼續觀察圖片，并用同樣的方法啟發有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。

4、教師引導幼兒觀察小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。

小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會怎樣想呢？

5、鼓勵幼兒幫助小猩猩，同故事情節進行互動。

（1）請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽出現的課件。

（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！

下一頁：活動延伸和總結

6、繼續播放課件，引導幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。

（1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？

（2）我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！

7、請幼兒自由結伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美好。

當你和別人擁抱的時候，你的心情是怎么樣的？

四、活動延伸

教師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的講述故事。

五、活動總結

生活中的很多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！

活動目標：

1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

活動難點：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。

活動準備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動過程：

一、出示手偶，導入活動。

1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講述繪本內容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！

2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細聽！它們是怎么抱抱的？

3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣？

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。

8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。

三、看圖片，分享交流關于“抱抱”的.各種感受。

1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？

2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多！

延伸環節：

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心！

活動反思：

本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。

教材分析：

愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產生幸福感和安全感。根據托班心理需求，我設計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達自己的發現。積極為孩子營造溫馨的環境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。

活動目標：

1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，體驗擁抱帶來的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對相關動物的特征有一定的了解

2、物質準備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

一、開始部分：擁抱孩子，激發興趣。

1、師：“小朋友們好！”（老師好！）小朋友們真有禮貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”

2、師：“今天有幾個小動物也來了，它們也很喜歡自己的朋友，愛自己的朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會是什么感覺呢？

二、基本部分：說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。

1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。

師：“是誰在抱抱？長頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導幼兒觀察畫面）

“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學學長頸鹿抱抱樣子？

2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。

師：“聽，是誰的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？

教師梳理提問：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會怎么樣和你的朋友勾一勾呢？

3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

師：“哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”小結：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱？

4.出示大河馬圖片。

師：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？讓我們來看看吧

師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過？”

“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗擁抱的快樂！

三、結束部分：大家抱抱，體驗愛的快樂。

師：“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧！”（播放音樂《愛我你就抱抱我》）

第四篇：小班社會教案《大家來抱抱》

小班社會教案《大家來抱抱》

活動目標

1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

2、懂得親切感的意思，逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。

活動準備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)

3、曲調溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》《愛我你就抱抱我》

活動過程

1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰愿意和于老師抱一抱？

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。

師（故事講完后）提問：小動物們為什么不愿意和小豬抱一抱啊？

幼（舉手回答）

3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最后小豬變干凈了，小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？

幼：（舉手回答）師：說了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？

幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。

4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩個游戲，游戲規玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示范。（強調，嘴里要念兒歌，最后一句說完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

故事《想要抱抱的小豬》

有一只小豬，它長得圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想要去找朋友玩。他走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我想和你抱一抱，好嗎？”小白兔回頭一看，是小豬，全身臟兮兮的，轉身就跑。小豬走著走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱，好嗎？” 小白鵝回頭一看，是小豬，全身臟兮兮的，連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱，親一親吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他親一親、抱一抱了。擁抱的感覺可真是好！小豬和朋友們玩得可高興了！

第五篇：小班社會抱抱及反思

小班社會活動：抱抱

【活動目標】

1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。

2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的溫暖。【活動準備】

1、相關課件、視頻

2、音樂《愛我你就抱抱我》 【活動過程】

一、繪本故事導入，引起興趣

今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

2、課件1：愛的擁抱

教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠都能這樣愛著你）師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）總結：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

3、課件2：友誼的擁抱

師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）

總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。

4、課件3：開心的擁抱

師：再來看看，播放課件（視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進門了么？（進了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）

總結：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好）

師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

總結：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當的動作和話

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

2、集體討論：擁抱的感覺

師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語）

3、教師總結過渡

師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結）很幸福。

4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒說說不一樣的辦法，引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）

師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？

5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當的動作和話 教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

總結：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖

1、交代游戲規則

師：今天我們小5班的孩子都很動腦經，尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。

2、第一輪游戲：擁抱好伙伴 教師播放音樂，音樂停

師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據具體情況可玩兩次）

3、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

活動反思：

1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。

2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點不開心有點孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數學，引導孩子數一數是幾個人抱在一起的。

3、在最后的游戲環節中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法，引導幼兒觀察了解，并且針對出現的問題：抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上教師仍需思考

選擇活動課《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

于是我精心準 備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。