第一篇：1防盜教案

1、防盜安全教案

教學目標：

1．通過生活中發生的盜竊事件案例、引起同學們對防盜的重視。

2．通過本次安全教育活動，使同學們了解一些基本的防盜知識和被盜后的處理方法。

教學方法:講授法、講事例組織學生討論 時間安排：一節課 課前準備：

2．了解一些基本的防盜知識。3．了解一些被盜后的應對方法。教學過程：

（一）導入

1．學生自由發言，陳述所搜集到的被盜的事例。2．呈現主題。

（二）被竊案件的行竊方式

1、順手牽羊--是指作案分子趁主人不備將放在桌上、床上、走廊、陽臺等處的錢物信手拈來而占為已有。

2、乘虛而入--是指作案分子趁主人不在，房門抽屜未鎖之機入室行竊。這類盜竊手段要比“順手牽羊”者毒辣，其胃口也比“順手牽羊” 者更大，不管是現金、存折、信用卡或者是貴重物品，只要一讓他看到，就會統統被盜走。

3、窗外釣魚--是指作案人用竹竿等工具在窗外將被害人的衣服釣走。有的甚至把紗窗弄壞，釣走被害人放在桌上、床上的衣物。因此，住在一樓或其他樓層靠近走廊窗戶的同學，如果缺乏警惕很容易受害。

4、翻窗入室--是指作案人翻越沒有牢固防范設施的窗戶、氣窗等入室行竊。入室竊得所要錢物后，常又堂而皇之地從大門離去，因此竊賊有時不易被發現。

5、撬門扭鎖--是指作案分子使用各種工具撬開門鎖而入室行竊。這種犯罪分子手段毒辣，入室后還繼續撬抽屜或箱子上的鎖。翻箱倒柜，從而盜走現金、各種有價證券和各類貴重物品。

6、用主人的鑰匙開主人的鎖--是指作案分子用主人隨手亂丟的鑰匙，趁主人不在宿舍時打開主人的鎖，包括門鎖、抽屜鎖、箱子上的鎖，從而盜走現金和貴重物品等。這類作案人大都是與主人比較熟悉的人。

（三）防拐騙知識

１．掌握動向。告訴x，外出一定要跟家長“請假”。

２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。

5．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

（四）防盜之心

1．自己的東西自己要保管好。2.不要丟三落四。

3.外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。4.貴重物品不應該全部放在一個位置，要分散開來。

5.幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

（五）小結：

1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？

2、班主任總結：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防盜知識和被盜后的應對方法．愿同學們開心地學習，平安地生活．

第二篇：防盜防拐騙教案

4、防盜、防拐騙安全教育教案

教學目標：

1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。

教學方法: 講授法、講事例組織學生討論 時間安排：一節課

課前準備：

2．了解一些基本的防拐騙防盜知識。３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。教學過程：

（一）導入

１．學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。２．呈現主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？

（四）防拐騙知識

１．掌握動向。告訴x，外出一定要跟家長“請假”。

２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。

４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電 話給父母等接送人。

5．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

（五）上當被拐騙后自我解救方法：

１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。

３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。

４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。

（六）防盜之心

1．自己的東西自己要保管好。2.不要丟三落四。

3.外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。4.貴重物品不應該全部放在一個位置，要分散開來。

5.幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

（七）小結：

1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？

2、班主任總結：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙、防盜知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學們開心地學習，平安地生活．

第三篇：《防電、防火、防盜》教案

《防電、防火、防盜》教案

銅仁市第十八小學：彭麗萍

教學課時：1課時

一、教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

二、學情分析：對于本課內容，有的同學知道一些，有的同學不知道，還有的同學覺得對自己不重要，教學中，通過各種教學方法和生活實際典型事例，提升對居家生活安全重要性的認識，掌握簡單的一些居家生活安全知識與技能。

三、教學手法：

1、交流法：在進行主題教學前，教師引導學生交流談談自己的家人居家安全的情況。

2、活動法：在主題活動時，運用多種形式引導學生積極參與學習活動。交流法、表演法、游戲法等形式鼓勵兒童積極參與活動，引導學生明確居家安全的重要性。

3、媒體使用的分析：校園網安全錄像幫助學生形象、直觀幫助學生理解認識。

四、教學重難點：

教學重點：初步了解一些居家生活中的安全常識。

教學難點：在放火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護能力。

五、教學準備：

1、教師準備：了解本班在這方面的認知基礎和相關能力，以便教學更有針對性。

2、學生準備：和家長總結自家“防患”好習慣，準備課上交流。

3、資料準備：《安全教育讀本》 教學過程：

一、防電

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？

安全用電知識小測驗

家里的電器使用前，需要__________________。擦拭電器時，不能用__________________。使用插座時，不能用__________________。

雷雨天要防止觸電，所以打雷時，不在______避雨，關掉________，遠離________，手機也____。

3、不當的使用會導致什么后果？

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火

1、生活中，有哪些環境中，用到火？

2、思考：造成火災的原因有哪些？電器老化、電線老化、煤氣泄漏、抽煙等。

3、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

4、發生火災之后，從火災中逃生要注意哪些？有條件的可結合視頻學習火災逃生知識。這樣更形象、更直觀。

5、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防盜竊

說一說，遇到盜竊這些情況，怎么辦？

1、不明電話“請問你家的具體住址是哪兒？我是你媽媽的朋友，我想去看望你媽媽。”媽媽不在家，你會怎樣接電話？

2、當你一個人在家，有人敲門，“我是你爸爸的同事，有個文件要給他留下，請開門。”你怎么辦？

3、奶奶接你放學回家，發現自家門虛掩著，鎖被撬開了，該怎么辦？

4、為了防止盜竊事故發生，出門時，提醒家人要做到哪些事情？

四、課堂小結

今天，我們學習了有關防火防盜防觸電的知識，還能舉一些例子說明防火防盜防觸電的重要性，如果，你真的在生活中遇到這些意外，就需要保持清醒的頭腦，把這些知識靈活應用。

第四篇：《初中生防盜安全教育教案》

初中生防盜安全教育教案

教學目的：對學生進行財產安全知識的宣傳，從家、教室、校外等幾個場所在防盜方面著手，使學生提高防范意識，避免財物的丟失，以及在發生一些突發狀況是應如何應對，把損失降低到最低。教學過程：

一、導入安全教育內容

請同學們說說自己在日常生活中是否有過財物丟失的情況，以及如何應對的。

二、根據學生回答，從教室以及一些公共場所應如何防范進行總結（1）提高警惕，增強自我防范意識。

一般防盜的基本方法是人防、物防和技防。其中“人防”是預防和制止盜竊犯罪唯一可靠有效的方法。對在校學生而言，提高防范意識，做好防盜工作，這不僅是個人的事，也是全校師生共同關心的大事。只有人人參與其中，群防群治，才能真正有效控制和防范盜竊案的發生。事實上發生在在校學生周圍的盜竊案件大部分是由于在校學生自身的防范意識淡薄而引起的，不注意對自身財物的保管，給盜竊作案分子以可乘之機。

在日常生活中，在校學生應從以下幾個環節上加強安全意識培養，提高防盜能力。

1.盡量不要在書包內存放大量現金和與學習無關的貴重物品，以減少別人的注意力；對于大額現金不要隨意放在身邊，應就近存入銀行，同時辦理加密業務，將存折和印鑒、密碼、身份證分開存放，最好不將自己的生日、手機或家庭電話號碼、學號作為自己的存折或信用卡的密碼，防止被他人發現盜取。2.二是對貴重物品如手機、快譯通、照相機等，不用時最好鎖起來，以防順手

牽羊者盜走。若人離開教室、圖書館等公共場所時把貴重物品隨身帶走，或交可靠的同學照管，以免被犯罪分子乘機竊走。

3．同學外出采購、游玩盡量不要攜帶大量現金和貴重物品，如必需帶的錢款較多，最好分散放置在內衣袋里，外衣只放少量現金以便購買車票或零星物品時使用。

4．外出時，不要把錢夾放在身后的褲袋里，乘公共汽車不要把錢或貴重物品置于包的底部或邊緣，以免被割竊走。在擠車或擁擠時，包應放在身前，不管是吃飯購物或拍照時，包不能離身，至少不能脫離視線，以免疏忽被人拎走。

5．在人多雜亂的地點不要翻點現金，以免被扒手盯上。同時也不要因不放心而不時摸放錢包的的地方，這樣同樣會引起狡猾的扒手的注意。

6．乘出租車時，下車時要注意清點自己隨身攜帶的物品，以免因與同學聊天或急于辦事而把物品丟在車上。另外，在乘出租車、小公共汽車時最好先記一下乘坐汽車的車號，萬一發生問題也便于查找。7.不要怕麻煩，隨手關窗鎖門。

8.相互關照，勤查勤問，對行跡可疑的陌生人應提高警惕，對陌生人要多 留一個心眼。（2）遵守紀律，落實學校安全規定。

為營造一個安全學習環境，學校有關部門都制定了相關的管理制度來規范學生的日常行為，但有些同學常常為了自己個人的一時之便，置學校的紀律于不顧，違反規定，結果給自己和大家造成財物損失。一是不隨意留宿他人。在校學生因在宿舍違規留宿造成被盜的例子很多，應該從中吸取教訓。

（3）提高修養，養成良好生活習慣。

根據有關調查研究表明，盜竊作案分子盜竊欲望的產生在許多情況下一般是受到盜竊目標的誘惑與刺

激，加上我們日常生活中的不良習慣給盜竊作案分子提供了機會。如大額現金有意無意在人面前顯現，價值貴重的照相機、隨身聽任意擺放在室內等，這都是盜竊案件易于產生的原因，所以加強自身財物保管是減少被盜的有效途徑。一是注意團結，友好與人相處，形成互相幫助的風氣。二是謹慎交友，克服講哥們義氣，少交酒肉朋友，防止引狼入室，甚至同流合污，成為盜賊的幫兇。D、外出時如何防止錢物被盜

三、發生盜竊案件后的應對方法

（1）保護現場，及時報案。一旦發生被盜案件以后，不要驚慌失措，應迅速組織在場人員保護好現場，并及時向學校老師、政教處報告，不得先翻動、查看自己掉了什么東西，否則將現場有關的痕跡物證破壞了，不利于調查取證。

（2）發現可疑，及時控制。如果自己發現可疑人員，一定要沉著冷靜，應主動上前詢問，一旦發現其回答有疑問，要設法將其穩住，必要時組織學生圍堵，及時向有關部門報告，防范盜賊狗急跳墻，傷及學生。在當場無法抓獲盜賊的情況下，應記住盜賊的特征，包括年齡、性別、身高、胖瘦、相貌、衣著、口音、動作習慣、佩帶手飾等，以便向公安保衛部門提供破案線索。

（3）及時報失，配合調查。如發現存折被盜，應當盡快到銀行掛失。知情人員應當積極配合公安保衛部門的調查取證工作，有的人對身邊發案采取事不關已，高高掛起，不愿多講的態度；有的人在調查人員詢問時不敢提供有關情況，怕別人打擊報復，怕影響同學的關系等等，這些都是錯誤的，給偵查破案工作帶來許多困難，往往也貽誤了破案的最好時機，使犯罪分子逍遙法外繼續害人。

第五篇：生活中的防盜 教案

生活中的防盜—（大班綜合活動）

一、設計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意

義。

二、目標：

1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

3．提高自我保護的意識與能力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。

三、準備：

1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4．紅色水筆人手1支。5．實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1．利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

2．了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪

些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）

3．通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什

么？”

（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打

110，提高安全意識。）4．游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）

5．活動延伸： 幼兒介紹自己的設計創造。文檔僅供參考

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。