第一篇：小班語言《小樹葉》活動教案

小班語言文學(xué)活動《小樹葉》

活動目標(biāo)：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、樹葉。

情景創(chuàng)設(shè)：教室布置成秋天的主題。活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？” “咦，什么東西會從樹上掉下來？”

小結(jié)：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來，這是秋天景色。

二、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學(xué)習(xí)“飄”。

（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片。

（二）、提問幼兒：“樹葉是怎么飄下來的？”

“樹葉是很重地從樹上‘嘭’的一聲落下來嗎？” “落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？”

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

師“小朋友，你們看樹葉是怎么從老師手上飄到地面上的呢？”

“我請一位小朋友來做樹媽媽，坐在下面的小朋友觀察一下，小樹葉是不是跟剛才

一樣慢慢地飄落到地上？”

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

（一）、老師介紹兒歌題目。

老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

（二）、提問幼兒：“這首兒歌叫什么名字？”

“兒歌中的樹葉像什么？”“小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？”

（三）、讓幼兒學(xué)念兒歌。

師“下面我請小朋友看著老師屏幕上的圖片，一起讀一遍這首兒歌。”

（五）、引導(dǎo)幼兒為兒歌配上動作。

師“老師請小朋友模仿一下小樹葉飄落的樣子。” “請小朋友模仿小鳥和誰大覺的樣子。”

“我請小朋友看著屏幕讀一讀這首兒歌，并且為兒歌配上好看的動作。” 教師跟著幼兒一起邊讀兒歌邊帶動幼兒動作。

四、引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：哪位小朋友知道小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用。

小結(jié)：樹葉落下了可以做肥料、可以做標(biāo)本，還可以做樹葉貼畫。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？

家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第二篇：小班語言教案《小樹葉》

小班語言文學(xué)活動《小樹葉》

活動目標(biāo)：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、樹葉。

情景創(chuàng)設(shè)：教室布置成秋天的主題。活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？”引導(dǎo)幼兒說出秋天。“咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？”

（二）、幼兒自由發(fā)言。

二、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學(xué)習(xí)“飄”。

（一）、觀看課件：樹葉自然飄落。

（二）、提問幼兒：樹葉是如何飄落的呢？

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

（四）、提問幼兒：樹葉是怎么飄下來的？是很重的飄，落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？

三、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

（一）、老師介紹兒歌名稱。老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

（二）、提問幼兒：這首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？

（四）、讓幼兒學(xué)念兒歌。

（五）、引導(dǎo)幼兒為兒歌配上動作。

四、引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？ 家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第三篇：幼兒園小班《小樹葉飄呀飄》優(yōu)秀語言教案

活動目標(biāo)：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

活動準(zhǔn)備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

第四篇：語言活動：《小樹葉》(兒歌)（精選）

語言活動：《小樹葉》（兒歌）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，注意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。

2、初步掌握邊念兒歌邊做動作。

3、感受秋天的特征，樹葉黃了飄落下來。活動準(zhǔn)備：

樹葉（若干）、自備優(yōu)美的背景音樂、背景圖紙。活動過程：

一、情境導(dǎo)入，感受秋天樹葉黃了飄落下來。

師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

提問：你們知道這些樹葉哪里來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們的小袋子里吧。

二、欣賞、理解兒歌。

教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作 提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

三、出示背景卡紙，學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧。”

四、活動自然結(jié)束。

我們的小樹葉飄累啦，該回家休息了，請送小樹葉回口袋里睡覺吧。

第五篇：小班音樂 小樹葉 教案

小班音樂 小樹葉

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂

感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。活動準(zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)（1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)”小樹葉沙沙“）引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不

同。

二、展開

1、教師范唱教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。”（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了

什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導(dǎo)幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。“提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

來表現(xiàn)出勇敢。“

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領(lǐng)唱教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結(jié)束教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室）文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。