第一篇：黑林小學愉快的夢 教案

黑林小學愉快的夢 教案 教學目標 ：

1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。

2、通過采集有關(guān)夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。教學重、難點：

貫穿始終的情感體驗 教學準備：

（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀 設(shè)計意圖：

1、激發(fā)、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

2、層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。

3、調(diào)動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。教學過程 ：

一、音樂聲中師生問好。

二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)

1、唱唱歌曲《愉快的夢》

師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）

A、單聲部練唱準確

B、分聲部完整合唱

要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。

2、欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境

師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據(jù)聽到的音樂做個夢，充分發(fā)揮你的想象力，看看你能夢到什么？

A、學生聆聽無標題音樂（格里格的《搖籃曲》）

B、各抒己見暢談夢境（說一說你的夢境，你為什么會有這樣的想法？根據(jù)是什么？）

C、老師小結(jié)鼓勵：看來，這音樂對我們的精神生活所起的作用真大，只不過是一串串音符，但是在同學們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。

3、感情處理，表現(xiàn)《愉快的夢》

師：歌曲《愉快的夢》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？

A、學生語言交流

B、有感情朗讀歌詞

C、教師范唱，學生用自己喜愛的、比較恰當?shù)姆绞竭M行伴奏（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚的口哨聲、輕柔的哼鳴聲……）

D、學生有感情演唱歌曲

要求：唱出歌曲意境（營造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。

E、老師小結(jié)鼓勵：對作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好。

三、資料交流，拓展延伸

1、交流收集到的有關(guān)“夢”的詩歌、故事等。

A、四人小組互相交流

B、推選代表全班交流

師<過渡>：夢有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結(jié)合學生匯報內(nèi)容：“故人入我夢，明我長相憶。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！薄┑怯捎诋敃r社會的黑暗，他們的夢或者說愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢”的慨嘆。

現(xiàn)在可不一樣了，單說兒童的夢，一個個都是描繪的美麗景象，表達的對未來生活的渴望。問問大家，你擁有一個令人向往的夢想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍圖吧！

2、用畫面或文字描繪自己的夢想

（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡短的文字或畫面描繪出來。）

3、“五彩的夢”展示活動

（學生用簡短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）

四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)

師：大家的夢想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢》這首歌來表達，恐怕遠遠不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達你現(xiàn)在的心情、感受？

生：隨音樂舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞……

師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧！

1、生以小組為單位，進行各種創(chuàng)編活動，老師參與指導。

2、推選小組臺前表演。

3、選擇一組比較成功的，全班學習。

五、小結(jié)欣賞

1、師生互勉：

師：每個人都要有一個夢想，每個人都要為夢想而努力，只有這樣，理想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真，老師有一句話送給大家，我們互相勉勵。

現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動則是架在河上的橋梁。

----克雷洛夫（俄國寓言作家）

2、欣賞歌曲《童年的夢》（播放電腦課件）師：跟著音樂動一動，唱一唱。

“夢里的門啊快快打開，我的夢想要放聲歌唱。

夢里的門啊快快打開，我的夢想要展翅飛翔……”

3、同學們，為了自己的那份理想努力吧，祝愿大家夢想成真！

第二篇：黑林小學2014總工會

黑林小學“贛榆縣總工會捐資助學儀式”方案

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，暢想中國夢，傳遞正能量，在校園弘揚扶貧濟困的社會風尚，特開展關(guān)愛困難女職工子女活動。

主辦單位： 贛榆縣總工會；贛榆縣教育局；黑林鎮(zhèn)人民政府

承辦單位：黑林鎮(zhèn)中心小學

活動時間：5月27日上午8:30（星期二）

活動地點：黑林小學二樓報告廳

活動準備：

1.橫幅1：贛榆縣總工會為特困女職工未成年子女助學儀式

2.C卡 劉世學 王永光董入娟秦泗營 吳軍張征昌 顧紹江王漢華 活動安排：（8:30）縣總工會捐贈儀式

1.主持：張征昌

今天，黑林小學高朋滿座，喜氣洋洋。贛榆縣總工會為特困女職工未成年子女助學儀式，這是一份愛的奉獻，是總工會領(lǐng)導實踐群眾路線的具體體現(xiàn)，同學們被這濃濃的愛包圍著，生活在新時代的同學們，真的為你們高興。請允許我代表黑林鎮(zhèn)人民政府，黑林小學全體師生，向各位領(lǐng)導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

2.我榮幸的介紹出席今天捐資助學儀式的來賓有：

縣政協(xié)副主席縣總工會主席劉世學

縣總工會黨組書記副主席王永光

黑林鎮(zhèn)黨委書記吳軍

縣總工會副主席董入娟

縣教育局紀委書記秦泗營

贛榆縣教育局工會主席顧紹江

黑林鎮(zhèn)中心小學校長王漢華

出席會議的還有黑林小學教師代表，受資助的學生代表共300余人。

今天捐資儀式共五項議程

一、少先隊員向助學嘉賓敬獻紅領(lǐng)巾 ；

黑林小學雖地處偏僻山區(qū)，但各級領(lǐng)導沒有忘記山區(qū)的孩子，給他們送來御冬的寒

衣，日常的生活費，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，下面請黑林中心小學校長王漢華校長致歡迎詞。

二、黑林小學校長致歡迎詞；（王校）

去年總工會的領(lǐng)導來了，今天，總工會領(lǐng)導再次蒞臨黑林小學資助80名困難女職工子女，讓黑林小學的廣大師生備受感動，下面請各位領(lǐng)導向黑林小學捐助助學金及學習用品。

三、向受捐助的學生代表捐贈助學金及學習用品。（李倡）

10名學生代表拿紅牌，接受書包（400元）

滴水之恩當涌泉相報，同學們，記住關(guān)心幫助過我們的各級領(lǐng)導，愛心人士，學會感恩，努力學習，回報社會。下面請受捐助學生代表發(fā)言

四、留守兒童發(fā)言（謝松濤）

對于80名被捐助的學生而言，今年又是一個難忘的六一節(jié)，同學們收獲著一份來自縣總工會沉甸甸的愛，下面讓我們用熱烈的掌聲總工會領(lǐng)導講話。

五、縣總工會領(lǐng)導講話。

主持人總結(jié)：授人玫瑰手留余香，捐資助學是一項功在當代，利在千秋的事業(yè)，奉獻愛心是中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德在新形式下的發(fā)揚光大，這充分體現(xiàn)了社會主義大家庭的溫暖。同學們，記住關(guān)心幫助過我們的各級領(lǐng)導，學會感恩，努力學習，回報社會。

祝各位領(lǐng)導、各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！預祝同學們過一個快樂的六一國際兒童節(jié)。

第三篇：愉快的夢 教案

《愉快的夢》公開課教案

教學目標：

1、通過學習歌曲《愉快的夢》，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

2、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。

教學重點：6/8拍子的意義及強弱規(guī)律;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力； 教學難點：歌曲的節(jié)奏;重難點突破：讓學生多唱，多聯(lián)系，教師引導

教學方法：對比法、談話法、視唱法、示范法、講述法、教具使用：錄音機、錄音帶、鋼琴、小打擊器樂

一、養(yǎng)成教育

二、新課導入

同學們，昨晚大家都誰的好嗎？

晚上有沒有夢見什么好玩的事情呢？（請小朋友回答）

三、教授新課

1、初聽歌曲

有個小朋友呢，昨晚也做了個非常神奇的夢，大家想知道嗎？沒關(guān)系，閉上眼睛，我們一起來聽聽，他都夢見了些什么？（放錄音《愉快的夢》音樂完畢后請同學們回答所聽內(nèi)容）

2、帶節(jié)奏朗讀歌詞

同學們說的非常好，那讓我們現(xiàn)在朗讀一遍歌詞，看看有沒有什么同學們剛沒有聽出來的。老師念一句同學們念一句 補充剛才沒有回答到的地方

3、再聽歌曲

讓我們再來聽一遍歌曲，大家感受一下這首歌曲的節(jié)拍。仔細聽

（教師放范唱）

同學們，聽完這首曲子，大家覺得這首曲子的旋律有何特點呢？是否有似曾相識的感覺的？

老師引導搖晃的感覺，搖籃曲風格，引入68拍。八六拍的強弱規(guī)律 ●○○ ○○○

4、復聽歌曲

(1)讓我們再來聽一遍這首歌曲

聽的時候我們用“wu”音來哼唱旋律。

(2)那剛才哼唱的時候同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的旋律特點呢？ 歌曲中有許多由高到低的旋律，還有由低到高的旋律，請同學們找一找 134句下行 68句是上行

上行指音調(diào)由低至高，下行相反 判斷上下行不是靠頭尾兩個音，而是看整體，只要整體給人向上的感覺，就算后面又降下去了還是上行 下行的感覺猶如下山 聲音自然柔和 上行的感覺猶如爬山，感覺高興，驚奇。（教師示范唱出上行下行的感覺）

（3）樂譜上蕩起層層浪花，小弧線是什么音樂幾號呢？ 圓滑線：異音項鏈，圓滑連貫 連音線：同音相連，時值相加

5、教唱歌曲

下面讓我們來學習這首歌曲（1）教師彈一句同學小聲唱一句（2）教師彈一句同學放聲唱一句（3）教師彈彈兩句學生唱兩句（4）教師彈全曲學生跟唱（5）跟范唱一起唱（6）跟伴奏

同學們學的非常好……

（有時間，在這里拓展68拍的打擊樂練習）

四、小結(jié)

夢是虛無縹緲的，可是夢卻是我們前進的動力，每個人都有一個夢想，每個人都要為夢想而努力，只有這樣我們的夢才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真！~ 作業(yè)布置：同學們下去背唱《愉快的夢》這首歌曲。板書設(shè)計： 愉快的夢

6/8拍 ●○○ ○○○

伸出你的右手，這是你的夢想;伸出你的右手，這是一份努力‘

雙手合并，夢想從這里起飛！~

第四篇：《愉快的夢》教案

《愉快的夢》教學設(shè)計

教學年級:小學四年級 課型:演唱、表演課 教學課時：一課時 【教材分析】

《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的童聲歌曲。它具有搖籃曲的特點，八六拍子，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。歌曲描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，同時也反映出了他們對生活、對自然的認識和理解。

本課歌曲在本單元的教學中是引領(lǐng)的地位，因此設(shè)計好的教學方法非常重要?！窘虒W目標】

1、通過學習歌曲《愉快的夢》，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

2、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。

3、能正確區(qū)分和運用表情術(shù)語，并能學會選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。【教學重點】

指導學生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境； 【教學難點】

學習6/8拍并感受其強弱規(guī)律；用打擊樂器為歌曲伴奏。【教學方法】

通過啟發(fā)引導，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，運用聽唱法、啟發(fā)式教學法、鼓勵法、交談法、討論法等引導學生充分調(diào)動學生學習昀積極性。同時運用現(xiàn)代化多媒體輔助教學手段，增強直觀性，并充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)老師主導作用，二者相互結(jié)合從而達到教學目的。感受歌曲的藝術(shù)形象，如何表現(xiàn)歌曲的情感，通過聆聽、感受、思考、討論、體驗、相結(jié)合的方法，調(diào)動學生的積極性，讓每位學生都參與到活動中來。【教學用具】

（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

【教學過程】：

一、組織教學

（組織教學是課堂教學的最重要環(huán)節(jié)，為了安定課堂秩序，集中學生的注意力，振作學生的學習情緒，我采用了以下措施：)

1、播放學生熟悉的歌曲，讓學生在音樂情景中走進教室。2、上課禮式：師生問好。

二、寓教于樂

1、初聽感受

師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚聽著這首優(yōu)美的音樂也進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而且他做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢鄉(xiāng)??（聽歌曲《愉快的夢》）

師：他夢見了什么? 生：自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱??(出示圖片)

2、復聽深化感受

師：好美麗的一個夢啊，那么讓我們再一次聆聽歌曲，用你們的表情和動作來表現(xiàn)出這首歌曲情緒。

再次聆聽歌曲，學生跟著優(yōu)美的旋律輕輕舞動，感受歌曲的節(jié)奏。師：同學們都深深的沉醉在這美妙的音樂當中了，那么歌曲是什么情緒的？（優(yōu)美抒情）那么這首歌是幾拍子的歌曲？

這就是今天我們學習的6/8拍歌曲――《愉快的夢》。

理解：6/8拍——課件出示：6/8 交流：六表示六拍，八表示八分音符，6/8表示以八分音符為單位拍每小節(jié)有6拍。

――幻燈出示：X X X X X X │（6/8基本節(jié)奏型）其強弱規(guī)律是？――符號標出●○○

○○

讓我們一起來用肢體表示八六怕的強弱規(guī)律吧?。◣熒餐弥w感受拍子的節(jié)奏）

3、配樂朗誦歌詞。

導語：這首歌不光旋律美，歌詞也很美，讓我們跟隨優(yōu)美的音樂用輕柔的聲音讀一讀歌詞吧。

播放愉快的夢背景音樂師生一起朗誦歌詞。

4、新歌教唱

（一）學唱歌曲

1、師：那是一個多么愉快的夢啊！你們想不想學??？讓我們趕快跟著琴聲，輕聲用“l(fā)u”來演唱吧。跟琴聲哼唱旋律（教師用鋼琴伴奏，學生體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）。出示歌譜——降調(diào)演唱

2、學習第一段歌詞：隨時糾正唱得不準確的樂句。老師唱譜，學生填詞。

導語：讓我們一起輕唱第一段歌詞吧！

提醒：“V”記號的運用。連線的講解。（圓滑線和同音連線）

3、自學第二段歌詞。

師：能不能隨著老師的琴聲，把第二段歌詞演唱一遍

4、全曲演唱（師生接力唱歌曲）

（二）處理歌曲

師：同學們認為描寫夢境的歌曲應該用什么樣的聲音來演唱會更好聽？ 生：前半部分是安靜、輕盈的，因為剛剛進入夢香，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，顯得比較興奮，驚奇。

那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音演唱一遍。（跟隨音樂演唱歌曲并做動作）

5、有感情的完整演唱。

引導分析：前8小節(jié)描寫了剛?cè)胨瘯r朦朧的景象，聲音是很美的，因此速度－慢些，力度－弱；后8小節(jié)則是小朋友在夢中進入了一個新奇的世界，很愉快的，速度可逐漸加快、力度加強些；最后結(jié)束句再逐漸減慢減弱。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：老師今天帶來了好多的打擊樂器，讓我們來為歌曲伴奏吧。

分組演奏，其他同學伴舞、伴唱。

四、完美結(jié)課

1、教師通過與學生交談，了解學生情況，對本節(jié)課進行小結(jié)。

2、對全體學生進行鼓勵，肯定成績提出希望并宣布下課。

3、學生在歌曲《愉快的夢》的音樂聲中走出教室。

【教學反思】

《愉快的夢》是一首抒情輕松的歌曲，學生們非常喜愛這首歌曲。我在教授這節(jié)課的過程中注意創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，發(fā)展學生的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，引導他們進行創(chuàng)作嘗試，以便訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

為了讓學生更好的理解、把握音樂的內(nèi)涵，教學中采用師生互動的學習方式。讓學生主動參與，合作學習，教學中注意尊重每個學生的個體差異，讓每一個孩子都能感受、體驗音樂，享受音樂所帶來的快樂。本著把“突出審美，深化歌曲的主題”這根主線貫穿教學過程的始終，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都注重培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，突出了學生主體的作用，在生動有趣的氛圍中讓學生學習音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

第五篇：愉快的夢教案

《愉快的夢》教案

劉亞利

一、教學目標：

通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。

了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。進一步學習二聲部的合唱技巧。

二、教學重點： 歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發(fā)、引導。樂理知識6/8拍的了解。

三、教學難點：

歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。6/8拍的強弱規(guī)律的把握。

四、教具學具準備：鋼琴、多媒體課件等。

五、教學過程

（一）、情境導入

1、播放《哆啦a夢》視頻及主題曲

2、鼓勵學生自由跟唱歌曲。

（二）.寓教于樂

1、新課學習

師：剛才我們一起聆聽了美妙的音樂《哆啦A夢》，叮當貓會幫小朋友實現(xiàn)許多的夢想。每個同學一定都做過夢吧！有沒有愉快的經(jīng)歷呢？（生講自己愉快的夢）

師：有一個外國的小朋友，她也非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊？（出示圖片）生：日本小朋友。師：今天我們就一起來學一首日本的兒童歌曲《愉快的夢》

2、師：在一個寧靜而美麗的夜晚，這位日本小姑娘做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。她夢到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進入他的夢鄉(xiāng)……

3、聽錄音一遍（第一次欣賞歌曲，讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。）

4、出示歌詞 展示拍號６／８拍

師：這是一首幾拍子的歌曲？拍號是什么？生：６／８拍 師：能不能告訴我這里的“６”和“8”分別代表什么意思？它的強弱規(guī)律是怎樣的?

5、生按節(jié)奏讀歌詞。

6、師范唱歌曲

7、隨琴模唱歌曲，注意歌曲的速度。

8、齊唱歌曲

（三）.延伸拓展

1、師： 讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧！師展示愉快的夢動畫課件讓學生跟唱，感受歌曲意境，更進一步熟悉熟記歌詞。

2、師： 這個小朋友夢中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。（引導學生歌曲前半部分 用輕柔的聲音演唱。）

3、師：發(fā)現(xiàn)有一個神奇的椰子島，這時候小朋友會是怎樣的心情？生：興奮 好奇 要求后半段歌曲音量與力度加強，表示驚奇，神奇，興奮之情。

（四）．學生分組演唱 六.教師總結(jié)：

1、師：《愉快的夢》真神奇，雖然夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們的社會將不會突飛猛進。要是沒有夢想，我們的社會就不會這么發(fā)達，要是沒有夢想就不會有許許多多的發(fā)明創(chuàng)造。我們美麗的祖國也正在為實現(xiàn)中國夢而努力。所以夢也是一件好事，有了夢想之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們美好的未來吧！

2、生隨《愉快的夢》的音樂出教室。