第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《不一樣的魚兒》

大班美術(shù)活動(dòng)《不一樣的魚兒》 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、教師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂(lè)《水族館》

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚寶寶，鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。

今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片，你們想不想看呢？（想）

視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚呢?(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）

今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？

咦，我們來(lái)到了哪里？（海底世界）

海底世界里漂亮嗎？（漂亮）

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚兒？

（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）

魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長(zhǎng)形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

第二篇：幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《魚兒總動(dòng)員》

大班上學(xué)期美術(shù)教案《魚兒總動(dòng)員》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾，協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)《魚兒總動(dòng)員》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

2、體驗(yàn)線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在不規(guī)則的線條里找出小魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動(dòng)員》

2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧！

教師解說(shuō)，幼兒欣賞。

師：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。

師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

二、復(fù)習(xí)線描畫技巧

師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！

1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧！

2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動(dòng)畫線）

3、找小魚

師：波浪來(lái)了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

師：你找到的小魚在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫出輪廓，就會(huì)看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)你來(lái)畫出輪廓線。

師：請(qǐng)你也來(lái)試試。

（幼兒找到時(shí)，請(qǐng)幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚）

4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？

幼：可以涂上顏色師：對(duì)了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？

幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？

幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案，請(qǐng)他來(lái)演示，點(diǎn)和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？

三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀，它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚打扮成什么樣子呢？一起來(lái)看看，這里有三條魚，你覺(jué)得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。

（利用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？

幼：我認(rèn)為第2條魚美，因?yàn)樗芮宄⑽艺J(rèn)第3條魚最美，看起來(lái)很舒服……（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委，讓我們來(lái)投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請(qǐng)舉手！

（在電子白板上圈畫寫出票數(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿一點(diǎn)，有規(guī)律有變化，看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。（幼：那，我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號(hào)作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。

師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們?cè)谏厦娈嫴ɡ恕⒄倚◆~，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開(kāi)始吧。

（播放課件和輕音樂(lè)）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。

四、展示欣賞、交流作品

1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái)）

師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。

師：畫得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞！

本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：魚兒吹泡泡

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：魚兒吹泡泡

設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對(duì)于一些特殊的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)： 1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3.體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.一幅大的海洋背景圖。2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。活動(dòng)過(guò)程： 1.《魚兒好朋友》 ――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。――我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚的圖片。――教師跟著音樂(lè)講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉！――提問(wèn)：魚兒怎么了？（它孤單，沒(méi)有朋友）――你們?cè)敢鈳椭覇幔吭敢夂臀易雠笥褑幔浚ㄔ敢猓┄D―幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。（設(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。）2.引出課題 ――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？ ――我在水里為什么要吐泡泡。――我們?cè)鯓油屡菖荩浚ㄋ使P畫，用紙貼等）――今天我沒(méi)有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。――請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂(lè)的心情，）3.教師示范、幼兒操作。――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）4相互欣賞幼兒作品。――請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）5結(jié)束部分 ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：魚兒水中游

幼兒園大班科學(xué)教案：魚兒水中游活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周圍的事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)、光碟“里莫”

2、魚缸每組一個(gè)，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋?..活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始導(dǎo)入

1、幼兒音樂(lè)游戲《魚兒水中游》

2、設(shè)疑：（師）在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過(guò)的就是一群群可愛(ài)的小魚兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)它來(lái)和我們一起做做科學(xué)游戲。

二、觀察活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài) 師：小魚兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？ 你看見(jiàn)小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？ 2啟發(fā)式提問(wèn)：魚兒為什么能在水里游來(lái)游去？

三、師幼嘗試活動(dòng)（浮力的作用）

（一）、幼兒分組自由試一試,將各種材料（樹(shù)葉、木頭等）放入水中

1、教師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2教師請(qǐng)幼兒嘗試討論（為什么？）

3、集體得出結(jié)論：水有浮力

（二）、教師試一試

1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）引導(dǎo)性問(wèn)題：老師來(lái)試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來(lái)嗎？

2、教師嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議 引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？

3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉比水輕，所以能浮起來(lái);可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。（哦，原來(lái)是這樣呀！你明白什么了呀？）

四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)

（一）、放光碟師：小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來(lái)游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×Γ硪环矫嬉驗(yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？

（二）、認(rèn)識(shí)魚膘師：這個(gè)魚膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

（三）、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？ 問(wèn)題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 問(wèn)題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？

（四）、結(jié)論教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑~兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會(huì)升到水面,而當(dāng)魚兒想下游時(shí)，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時(shí)，魚兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

四、擴(kuò)散思維生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人分享成功的快樂(lè)。

2、初步感受與他人分享情感后的收獲。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

有趣的石頭畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂(lè)趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程

（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問(wèn)題：

1、他們是什么做的呀？

2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎？

3、**和**有什么不一樣的呀？

（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？

要求：

1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么？為什么？

3、如果將石頭組合起來(lái)，你覺(jué)得它又象什么？

（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。

（四）教師提出活動(dòng)要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。

（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（六）創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。