第一篇：美術校本課《樹葉貼畫》

美術校本課《樹葉貼畫》教學案例

第五中學 買亞榮

案例簡介：校本課程是基礎教育改革中誕生的新型課程，它為學校提供了廣闊的發展空間，為提升學校的辦學層次、豐富學校的文化內涵、點亮學校的辦學特色等具有重要的作用。注重校本課程資源的開發與利用，是我們每一位教育者的責任和義務。我們寧夏有許多可以開發利用的鄉土美術課程資源，比如說我設計的《樹葉貼畫》教學案例，在教學過程中，有機地結合鄉土美術課程資源，不僅使學生感到親切，還能極大地調動學生的學習熱情，并使學生深入了解家鄉的優秀美術文化，激發學生對家鄉文化傳統的自豪感，從而培養了學生的愛鄉之情。

設計意圖：鄉土美術課程資源，多為學生身邊經常聽到、看到的一些自然資源和人文景觀，在課堂教學中要求學生了解鄉土文化的意義，體驗鄉土文化的魅力，教師在教學中注意研究教法，用生動的形式來吸引學生，激發學生的學習興趣，極大地調動了學生參與學習的熱情，使學生的學習由被動的要求變為主動的參與。在手工制作和設計課上主動展示富有個性的創作，而且在調查、研究、探索、實踐等一系列美術活動中，使學生掌握了自主、合作、探究的學習方式，培養了學生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動手、思考、創造等各種綜合能力都得到提高。教學目標

1、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生發現美，創造美的能力。

4、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。

教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學準備：

學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準備：課件 教學過程：

（―）組織教學 檢查學具

（二）創設情境，引出課題

1、談話導入新課

師：同學們，我們第五中學處在城鄉交接的地方，優越的地理環境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創作活動創造了良好的條件。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。

老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？

2、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢？這節課，我們就一起來制作創意樹葉貼畫吧！（板書課題）

（三）觀察討論 探究學習

1、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。生:開始做。生：（交流）

2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

其他學生補充，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾 師：在制作過程中，你遇到了哪些困難？或者你覺得哪一步最難？你認為應該注意什么？

生：（回答）

師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。

教師演示，學生觀察。

師：你學會了嗎？你想不想動手試一試？下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。

（四）合作實踐 互動探究

1、確定創作主題。

師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢？小組開始討論吧。生：（生交流）

2、學生創作，教師巡回輔導。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創意主題，那就趕快看看我們的創作要求吧！

（1）小組長分好工，合作完成一幅貼畫。（2）及時將用完的材料收起來，保持桌面衛生。（3）用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創作吧！

（五）作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢？ 生：（回答）

師：有的小組完成的很快，談談你們的經驗。生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。生：因為我們很團結……

師：正是因為你們有這些經驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。生：（介紹作品）生：……

師：現在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢？誰來發表自己的意見？ 生：（回答問題）……

師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（六）談收獲，課堂小結

師：學習了這節課，你都有哪些收獲呢？ 預設生1：我學會了制作樹葉貼畫。

預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。

…… 師小結：

同學們，我們這節課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發現美，創造美。好了，這節課就到這里，謝謝大家！

板書設計：

創意樹葉貼畫

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

第二篇：撕貼畫校本課工作總結

《撕貼畫》校本課工作總結

海浪中心小學

李 麗

劉言江

本學期的校本研修工作中，我們學校的全體教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍，配合新教材、新標準，根據新課程改革目標的要求，大力開發校本課程。本學期我主要負責撕帖畫的校本課程。在此過程中，我認真研究每一堂課，圓滿地完成了校領導交給我們的任務。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的撕帖畫工作總結如下：

一、激發學生學習撕帖畫的興趣。

興趣是最好的老師。教師應充分發揮撕帖畫教學特有的魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將撕帖畫課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟撕帖畫的獨特價值。在教學中，我利用了各種教學手段，調動學生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節撕帖畫課都鮮活生動。在課余，我還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。

二、使學生形成基本的撕帖畫素養。

在撕帖畫教學中，我們注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發展的撕帖畫知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在撕帖畫學習過程中，逐步體會撕帖畫學習的特征，形成基本的撕帖畫素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、撕貼畫教學常抓不懈。

撕貼畫已經成為我校的校本課程，學生在細致入微的撕貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項活動堅持下去。

四、學生的能力得到提高

學生經過加強訓練后，所創作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味，學生動手的操作能力得到了大幅度的提高。

在這一學期中，在學校領導的帶領下，團結、進取、拚搏、奮進，取得了一定的成績。但是，成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我將更加努力，讓我校撕帖畫工作煥發勃勃生機。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。作為一名教師，我將一如既往的努力工作。我知道惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

第三篇：校本課(貼畫)工作總結（最終版）

校本課（貼畫）工作總結

海浪中心小學 李 麗

在本學期的校本研修工作中，我們學校的全體教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍，配合新教材、新大綱，根據新課程改革目標的要求，大力開發校本課程。本學期我主要負責帖畫的校本課程。在此過程中，我認真研究每一堂課，圓滿地完成了校領導交給我們的任務。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的帖畫工作總結如下：

一、激發學生學習帖畫的興趣

興趣是最好的老師。教師應充分發揮帖畫教學特有的魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將帖畫課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟帖畫的獨特價值。在教學中，我利用了各種教學手段，調動學生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節帖畫課都鮮活生動。在課余，我還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。

二、使學生形成基本的帖畫素養

在帖畫教學中，我們注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發展的帖畫知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在帖畫學習過程中，逐步體會帖畫學習的特征，形成基本的帖畫素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、貼畫教學常抓不懈 貼畫已經成為我校的特色課程，學生在細致入微的貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項活動堅持下去。

四、學生的能力得到提高

學生經過加強訓練后，所創作的作品顯得思維靈活，構思新穎，內容豐富，色彩鮮艷，表現大膽，極具兒童趣味，學生動手的操作能力得到了大幅度的提高。

在這一學期中，在學校領導的帶領下，團結、進取、拚搏、奮進，取得了一定的成績。但是，成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我將更加努力，讓我校帖畫工作煥發勃勃生機。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。作為一名教師，我將一如既往的努力工作。我知道惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

第四篇：中班美術《樹葉貼畫》

中班美術《樹葉貼畫》 活動目標：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。2.發揮充分想象將樹葉變形，發展組合造型能力。3.體驗創作的樂趣，增強創作能力。活動準備：

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡單、紙一人一份。活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

T：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發想象。

T：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）

T：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

T：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）

四、評價幼兒作品

T：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

第五篇：大班美術：樹葉貼畫

大班美術：樹葉貼畫

大班美術：樹葉貼畫

一、活動目標：

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

二、活動準備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

三、活動過程：

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這

些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一

看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什

麼形狀的？它們像什么？

2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什

么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼

畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當作了什么？

活動反思

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。