第一篇：《紅樓夢》

1、林黛玉進賈府教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點以及小說刻畫這些人物所運用的外貌描寫、語言描寫等主要方法。.學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫法。了解古典小說中常用的、古今義不同的一些詞語的含義。

2.文中易理解的內(nèi)容，以學(xué)生自學(xué)討論為主，教師小結(jié)；文中較難理解的問題，以教師分析講解為主，教學(xué)重點是分析主要人物性格特點，學(xué)習(xí)小說運用的刻畫人物的主要方法。

3.認識《紅樓夢》的反封建意義和作者曹雪芹對當(dāng)時社會黑暗現(xiàn)實的批判態(tài)度。這種思想教育滲透在教學(xué)過程中，主要是通過對人物形象的分析完成的。教學(xué)難點： 理解人物的典型性格特征及《西江月》表現(xiàn)人物性格的作用。教學(xué)時數(shù)： 安排3教時。第一教時 教學(xué)要點

簡介作者、作品、《紅樓夢》開頭四回的主要內(nèi)容；認字解詞；分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與步驟

1.介紹曹雪芹和《紅樓夢》（在自學(xué)預(yù)習(xí)的前提下，可由學(xué)生介紹，教師再作些補充）。

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝時，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。

《紅樓夢》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。

《紅樓夢》一書所反映的是清代康熙、雍正、乾隆時代的社會生活畫面，正是歷史上的所謂乾 雨村護送林黛玉進賈府

隆盛世，其實在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾，也隱藏著重重的危機。當(dāng)時政治腐朽，封建剝削加強。各族人民的反抗斗爭日益激烈，統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾也日見明顯。康熙末年，皇子們分朋樹黨，爭權(quán)謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開展了一場窮治政敵的兇殘斗爭，殘酷地迫害與己爭奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭有牽連被罷官，抄家。

2.簡介《紅樓夢》開頭四回的內(nèi)容。（無需細節(jié)，只講梗概，講清與課文有關(guān)的地方，起到幫助理解課文的作用。）

(1)第一回，是全書的楔子，寫了女媧補天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩。

女媧補天，剩下一塊“無材”的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。作者用這塊石頭 接外孫賈母憐孤女 “無材補天”的特性來暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級要求的、“于國于家無望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對立的思想和叛逆性格。

“木石前盟”的故事，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶撸酶事稘补嗔艘豢媒{珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個女子。后來，頑石要下世投胎時，絳珠也要同去走一遭，為的酬報頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因為有過這段關(guān)系，本篇課文在寫到賈寶玉和林黛玉二人初次見面時，都覺得對方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見過。“還淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應(yīng)。

(2)第二回，通過冷子興“演說榮國府”，簡介紹了賈府中的人物關(guān)系。

(3)第三回，通過林黛玉進賈府的耳聞目睹，第一次描寫賈府環(huán)境，第一次描寫賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容。《林黛玉進賈府》這篇課文就選自第三回。

(4)第四回，通過賈雨村斷案，展現(xiàn)小說廣闊的社會背景，介紹了賈、史、王、薛四大家 林黛玉初至寧(榮)國府

族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進賈府的情節(jié)。

開頭的四回，交代了主要人物、社會背景、典型環(huán)境，為小說情節(jié)的展開作了充分準備。

3.認字解詞。（小說中古今義不同的詞語、容易讀錯寫錯的字詞，要求學(xué)生理解掌握。課文中有些不常用的偏僻字詞，可以不作為教學(xué)重點。字詞教學(xué)的方法可讓學(xué)生在課下利用工具書查音、注釋，教師檢查訂正；也可以由教師利用卡片、投影片出示一些字詞，學(xué)生拼讀講解。）字詞舉例：(1)給字正音

敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 綰（ｗǎｎ）著 內(nèi)幃（ｗ?ｉ）盥（ｇｕàｎ）沐

兩靨（ｙa）忖（ｃǔｎ）度 宮絳（ｔāｏ）嗔（ｃｈēｎ）視(2)解釋詞語

小廝：未成年的男仆人。廝認：互相認識。廝，互相。

納罕：感到奇怪。茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各種茶。

斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。

憨頑：天真頑皮，憨，ｈāｎ，樸實天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，ｍěｎｇ。

草莽：指野草、雜草。“腹內(nèi)原來草莽”是說賈寶玉腹中沒有當(dāng)時一般人所說的才學(xué)。

潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點。膏粱：指富貴子弟。

紈褲：ｗáｎ ｋù，原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。

勞什子：北方方言，如同說“東西”。偏僻：偏激、不端正。

便宜：方便。態(tài)度：神態(tài)。不經(jīng)：不合常理。體格風(fēng)騷：姿容俏麗。

可憐辜負好韶光：可惜。憊懶：涎皮賴臉。

4.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。

提問：課文以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，可分為幾部分，每部分寫些什么？

學(xué)生回答后教師小結(jié)：課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：

第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。

第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：

2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。

5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第2層。

7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。

12—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第4層。

第三部分（15—16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

通過分析可看出課文以一定事件為中心，沿著一條線，展開情節(jié)，條理層次十分清楚。布置作業(yè)

1.按課后練習(xí)題一、二的要求閱讀課文，體會課文是怎樣用不同的方法介紹

眾多人物的。

2.分析賈寶玉的性

格特征。

第二教時 教學(xué)要點

分析文章圍繞中心事件運用多種方法描寫人物的寫法。分析賈寶玉的性格特征。教學(xué)內(nèi)容與步驟

1.分析課文圍繞中心事件用多種方法來描寫人物的寫法。

提問：這篇課文以林黛玉進賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場人物，但所使用的方法卻絕不相同。按課后“研討與練習(xí)”

一、二兩題作分析。

明確：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等。有實有虛。實寫，人物出場，作者作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫，人物不出場，作者從側(cè)面作間接描寫，如賈赦、賈政。有的單獨介紹，如賈寶玉、王熙鳳；有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描寫來表現(xiàn)其性格特點，如王熙鳳；有的則是在人物出場之前就作了側(cè)面描寫，充分鋪墊，在人物出場之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點，如賈寶玉。有的人物是只見其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹；有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。

采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點等因素決定的。例如王熙鳳和賈寶玉這兩個主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點不同，作者對他們的出場介紹采用了不同的方法，作了精心處理。王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著賈府的錢財大權(quán)。又因為她極會察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛。在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，她在府中欺上壓下，為所欲為。為此，作者寫王熙鳳出場采用了與眾不同的方法：未見其人，先聞其聲，眾人都“斂聲屏氣”“恭肅嚴整”，她卻又說又笑，“放誕無禮”。只有這樣寫，才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。而對賈寶玉，作者則采用了人物出場前從側(cè)面描寫、充分鋪墊，出場后再正面描寫，細致刻畫的方法。這樣寫，是為了通過前后對比來突出賈寶玉的性格特點，也為賈寶玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。

2.分析主要人物賈寶玉。

提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？

明確：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是王夫

人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍

胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災(zāi)害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。

提問：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點？ 十二金釵之賈巧姐

明確：賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進一步刻畫人物。

外貌描寫。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。

《西江月》詞。作者兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點。“不通世務(wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。

摔玉的情節(jié)。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言密語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想叛逆和反抗的一種形式。

分析寶玉的性格時應(yīng)提醒學(xué)生：寶玉雖具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟上要依賴封建貴族，思想 十二金釵之賈探春

上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對封建禮教的反抗是不徹底的。

布置作業(yè)：

1.分析林黛玉、王熙鳳兩個人物。

2.從課文中找出環(huán)境描寫的語句，分析環(huán)境描寫的作用。

第三教時 教學(xué)要點

分析林黛玉、王熙鳳的性格。分析環(huán)境描寫的作用。教學(xué)內(nèi)容與步驟

1.分析林黛玉的性格

提問：“預(yù)習(xí)提示”告訴我們，林黛玉的性格特點是“細心、多慮與自尊”，請分析課文是怎樣刻畫出這些特點的。

明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進賈府后始終是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細心、多慮、自尊。比如：

(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。”這一番十分得體的話，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。”連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心。

(3)在賈母房中吃晚飯時，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之事，便“一一改了過來”。

(4)賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答是“念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因為她聽賈母說“讀的什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹慎。我們還可以做這樣的分析： “世外仙姝寂寞林”的寄居籬下者——林黛玉（１）他人眼中的黛玉 十二金釵之賈惜春 林黛玉進賈府，當(dāng)她在用眼觀察各色人等時，別人也以審視的目光去看她，找出描寫他人眼中黛玉形象的文字?

（方法指導(dǎo)：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使黛玉形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。把眾人眼中的黛玉、熙鳳眼中的黛玉、寶玉眼中的黛玉，三處描寫放在一起，加以比較。）眾人眼中的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小??有不足之癥。”教師點評：只作初步勾畫，言談不俗、體質(zhì)病弱。

熙鳳眼中的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手??怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”教師點評：描寫進了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，“‘真有這樣的人物’出自鳳口，黛玉風(fēng)姿可見，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。

寶玉眼中的黛玉：“廝見畢歸坐??病如西子勝三分。”教師點評：經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。

小結(jié)：三處描寫多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。（２）黛玉的心態(tài)

林黛玉進賈府時抱著何種心態(tài)走進賈家的大門的？（心里提醒自己“處處留心，時時在意。不肯輕易多說一句話，多行一步路”。）由此可推斷出林黛玉具有什么性格特點?（表現(xiàn)了一個寄居者的敏感、脆弱的內(nèi)心世界，由此表現(xiàn)出的外部性格特征是謹小慎微。）

具體表現(xiàn)在哪些言談舉止上？（婉拒吃飯、講究座次、吃茶時小心留意、細心應(yīng)對賈母和寶玉“剛念了《四書》，些須認得幾個字”）

（３）學(xué)生歸結(jié)林黛玉的形象特點：敏感多思、言談不俗、氣質(zhì)超凡、聰穎靈秀。十二金釵之賈迎春 拓展練習(xí)

一個人的性格是多方面的。通過《林黛玉進賈府》我們初識黛玉，但要真正走近黛玉恐怕還有賴于同學(xué)們自己去閱讀原著，品味鑒賞。下面是我從《紅樓夢》中截選的幾段描寫林黛玉的文字，讀一讀，議一議，林黛玉還有哪些性格特點？ A.（黛玉）因問寶玉：“打哪里來？”寶玉便說：“打?qū)毥憬隳抢飦怼！??黛玉賭氣回房了。??沒兩盞茶時，寶玉仍來了。??只聽黛玉先說道：“你又來作什么？死活憑我去罷了！橫豎如今有人和你玩。比我又會念，又會作，又會寫，又會說會笑，又怕你生氣，拉了你去哄著你。你又來作什么呢？”

B.黛玉聽說，回手向書架上把個玻璃繡球燈拿下來，命點一支小蠟兒來，遞與寶玉，道：“這個比那個亮，正是雨里點的。”寶玉道：“我也有這么一個，怕他們失腳滑倒了打破了，所以沒點來。”黛玉道：“跌了燈值錢呢，是跌了人值錢？??怎么忽然又變出這剖腹藏珠的脾氣來？” C.一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟地送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉道：“可領(lǐng)略了寫滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉笑道：“正要講究討論，方能長進。你且說來我聽。”

點撥：Ａ則材料顯示了黛玉的敏感多疑甚至有些尖刻的特點。Ｂ則材料顯示了黛玉的體貼入微、溫柔賢惠的特點。Ｃ則材料顯示了黛玉熱情誠懇、助人為樂的特

點。課外練筆

（１）替林黛玉寫一則進賈府的日記 提示：如果你是林黛玉，你第一次進賈府目睹耳聞了些什么？你印象最深的是什么？你的內(nèi)心又怎樣的感受？要求不必面面俱到，巨細必錄，突出印象、感受最深的一個方面即可。

（設(shè)計意圖：學(xué)生替林黛玉寫日記的體會，評價交流日記，話題涉及課文中的人物形象、人物描寫的方法、環(huán)境描寫的作用以及課文的整體意義等等。通過這一整合，同學(xué)們對課文的認識由感性上升到了理 十二金釵之賈元春

性，完成了解讀課文的全程。）

（２）《紅樓夢》中有四百多個人物，每位同學(xué)寫一篇有關(guān)《紅樓夢》人物賞析的文章。除了上課分析的三人外，其他都可以寫，上至主人，下至丫鬟。即使寫同一個人，我們寫的也不一樣，因為“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，寫出你自己喜歡的、值得寫的人物。

2.分析王熙鳳的性格

提問：課文的5、6兩自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點？

明確：(1)從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。

(2)肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐。

(3)賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地揭示了人物的性格特點：心狠手毒。

(4)王熙鳳見林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。

(5)回王夫人的話，雖是一帶而過的情節(jié)，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點。

3.分析環(huán)境描寫

提問：《紅》的第三回“初步展現(xiàn)了賈府——這一典型環(huán)境的概貌”。作者從哪幾個方面描寫了這一典型環(huán)境？

明確：(1)寫外觀。開頭一段。(2)寫布局。（以黛玉行蹤為線索寫）(3)寫陳設(shè)。

提問：分析一下環(huán)境描寫的作用。

明確：(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。

(2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。十二金釵之李紈

如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮禧堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。4.總結(jié)全文：

圍繞中心描寫。人物出場，先后適宜，詳略得當(dāng)。人物與環(huán)境描寫交叉，配合自然，相得益彰

布置作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)三、四題。

2.課外閱讀《紅樓夢》。認識《紅樓夢》的反封建意義。

十二金釵之林黛玉

十二金釵之妙玉

十二金釵之秦可卿

十二金釵之史湘云

十二金釵之王熙鳳

十二金釵之薛寶

第二篇：紅樓夢淺析

淺析《紅樓夢》詩詞對人物形象塑造的作用

翻開《紅樓夢》，我們可以感覺到，詩詞是小說靈魂的載體，假若缺少了這些錦上添花的詩詞，那么小說就失去了靈魂，就缺少了詩意。很多專家學(xué)者都曾對紅樓夢詩詞進行研究，而且給予很高評價，一致肯定《紅樓夢》做到了詩文與人物和情節(jié)的有機融合。大觀園堪稱詩的國度，以賈寶玉為中心的一群女兒就是以詩為海洋的魚兒。寶玉雖為男性，卻由于賈母寵愛，又自幼生活在一群丫鬟中，耳濡目染，也就具有女性化的特點。一群女兒在一起詠詩、作詩、題詩、賽詩，把詩當(dāng)成了她們生命的一種寄托，詩成了她們生活中不可或缺的一部分，她們的人生也就賦予了詩意化。這里的“詩意”不單是形式上這些人物都會作詩，而且作家也寫出了主要人物的詩人氣質(zhì)，用詩的方法展現(xiàn)她們的內(nèi)心世界，甚至把某些情節(jié)都詩化了。

一.客觀評論詩映現(xiàn)人物形象的詩意化

《紅樓夢》中評論詩很多，有的側(cè)重于推動故事情節(jié)發(fā)展，有的則側(cè)重于刻畫人物的性格。就側(cè)重刻畫人物的性格來說，小說第三回中評價寶玉的兩首《西江月》，還有寶黛初會，作者借寶玉之眼觀黛玉所寫贊詞都屬于這一類。

《西江月》二詞本身并無意境美，但作者就是運用這種方法把一個“癡傻瘋狂”的貴族公子呈現(xiàn)在我們面前。賈寶玉是小說的主人公之一，他出身富貴，生活安逸，我們覺得他應(yīng)該是無憂無慮的，但是寶玉偏偏“尋愁覓恨”。寶玉所追求的人生是詩意化的人生，他的詩意體現(xiàn)在他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，不按照賈母、賈政等封建家長所希望的讀書、中舉、揚名顯赫、加官進爵的路子走，因此被人們看作是“潦倒不通世務(wù)”“愚頑怕讀文章”的紈绔子弟，看作是“富貴不知樂業(yè)”“于國于家無望”的“不肖”之子；他的詩意還體現(xiàn)在他對人的尊重，尤其是對女性的尊重，他對一切“峨冠博帶”的“須眉男子”深惡痛絕，而對身邊的女性又愛又敬，也許這些女孩就是他心中完美的人吧。這兩首詞表面看來好像是作者在批評寶玉，其實作者是用正文反作的方法，將賈寶玉的叛逆思想和性格做了深刻描畫，這兩首詞是似貶實褒，是寶玉叛逆性格的寫照。

再看小說第三回中寫林黛玉：

兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微，閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病比西子勝三分。

這里是寫寶玉眼里的黛玉，整首詞運用了比喻手法，使她的“病”、“淚”、心機聰敏、體態(tài)婀娜之姿躍然紙上，寫出了林黛玉的弱不禁風(fēng)與多愁善感的氣質(zhì)。還有，全詩沒有一處寫“美”，但一個富于病態(tài)美、風(fēng)流綽約的美人呼之欲出，巧妙地表現(xiàn)出黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，甚至讓我們感覺到了林黛玉身上的詩人氣質(zhì)。這首詞為黛玉在整部《紅樓夢》中的出場奠定了性格基礎(chǔ)。

二．人物自作詩詞映現(xiàn)人物的個性化

人們在評價一個人物時，總是會帶有自己的主觀感情色彩。而人物自作的詩詞，則是可以直接或間接反映出人物的獨特個性。詩詞是大觀園中人們心靈的慰籍，要描寫一群聰明又富有才情的少女少婦賦詩填詞，就已經(jīng)很難了，而這些詩詞還要映現(xiàn)人物不同的性格特點，那就難上加難了。但在作者精心描繪下，清靈清麗、多妒多疑的林黛玉，溫柔敦厚、通情達理的薛寶釵，心直口快、嬌憨純真的史湘云，性如烈火、嫉惡如仇的晴雯，溫柔沉默、觀之可親的賈迎春……無不一一活躍在我們眼前。下面以寶釵、黛玉和迎春為例簡要分析。

薛寶釵出身于皇商家庭，給皇家當(dāng)買辦，是大家閨秀的典型代表。她寬厚隨和，豁達大度，她博覽詩書，才思敏捷，可以說是個才女，也是個淑女。她的性格特質(zhì)，從《詠白海棠》里可以找到見證。全詩用語典雅、風(fēng)格莊重，其中“珍重芳姿晝掩門”有雙關(guān)意，意既珍惜白海棠，又珍重自我，刻畫出封建淑女的矜持心理。大觀園人事復(fù)雜，積弊日多，寶釵看得請清楚清楚，但她卻從不說三道四。小說第七十四回“繡春囊”事件發(fā)生而抄檢大觀園時，雖然例外地不查她的蘅蕪苑，然而她考慮這是搬出大觀園的最好時機，因此借口母親身體有病，順理成章地搬出了大觀園，從這里可以看出寶釵穩(wěn)重的處世風(fēng)格。又如“淡極始知花更艷”一句可以理解為她的自況，也反映了她的審美追求。薛寶釵天資聰慧，深知為人處世、明哲保身的道理，她真誠地信奉封建道德，深知自己作為一個女子，無論有多大的才干，在這個男權(quán)社會里，任何的抗?fàn)幎甲⒍ú粫A，因此，她養(yǎng)成了罕言寡語卻八面玲瓏的個性。她平日不愛打扮，不愛花兒粉兒的，不講究穿著，不露鋒芒，就連對寶玉的感情也是欲露還藏。

然而，最能深刻體現(xiàn)寶釵人生觀的卻是她所填的柳絮詞，別人的柳絮詞都寫得不免傷感，唯有她往好了說。特別是其中的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”兩句，[3]可以看出她的追求，她的心勁。她崇奉封建道德，追求富貴榮華，但她身為女兒身，如果不能被選入宮，只好把這一希望寄托在未來夫婿的身上，因此她多次勸導(dǎo)寶玉重視功名仕途，走讀經(jīng)應(yīng)舉之道，體現(xiàn)了較強的封建正統(tǒng)意識。

與寶釵的溫柔敦厚不同，黛玉則多疑多妒、多愁善感、孤高自許、敏感脆弱、愛使性子。《葬花吟》便是她多愁善感這一性格的真實寫照。

黛玉從落花聯(lián)想到自己的身世，花凋謝了終究會落到污泥里去，怎么能忍心讓和自己一般純潔美麗的花兒被玷污？還是讓它們“質(zhì)本潔來還潔去”，她追問“天盡頭，何處有香丘？”于是她把落花收集起來，用“一抔凈土掩風(fēng)流”。憐花就是自憐，葬花就是自愛，寫葬花就是寫林黛玉的性格，只有黛玉這樣身世、處境和性格的人才會去葬花，像薛寶釵不會，史湘云也不會。在這首詩里，林黛玉的多愁善感被曹雪芹渲染到了極致。“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”固然帶有詩的夸張，但這絕對是出于她的真實感受。她小小年紀，父母便先后離世，只好寄住在外祖母家，過著寄人籬下的生活，她性格內(nèi)向，保持著純真的天性，很少顧及后果得失，說話尖酸刻薄，她自視甚高，視封建功名如糞土，她從不勸寶玉追求功名，也不會逆著自己的性子做事，這當(dāng)然不符合封建禮教的規(guī)范，所以就和整個賈府格格不入，最后成了《紅樓夢》悲劇主題中的主角。《葬花吟》是林黛玉感嘆身世變故的代表作，道出了她一生凄涼的感情和沖破封建禮教的渴望，也是作者曹雪芹強化人物性格主體真正的獨立性和獨特性的重要作品。同樣是作柳絮詞，黛玉的《唐多令》就寫得纏綿悲戚，如“漂泊一如人薄命”、“嘆今生誰舍誰收”等句，黛玉借柳絮感嘆自己的不幸身世，表現(xiàn)自己的無能為力。而上下闋最后的六個字，同曹雪芹佚稿中寶玉出走不歸和黛玉淚盡而逝的情節(jié)十分吻合。此后黛玉的結(jié)局也應(yīng)了這預(yù)感，最終也是“質(zhì)本潔來還潔去”。

此外，小說中還常有一些人物詩詞本身算不上好詩，但從塑造形象的需要這個角度看，卻又是非常成功的。如第十八回寫元妃省親，元春讓眾姐妹每人題一匾一詩。迎春缺乏才情，綽號“二木頭”，她題的匾額是“曠性怡情”，這就她性格的寫照，她平時什么事也不計較，隨性隨緣，隨遇而安。她雖然勉強湊成一絕，但內(nèi)容空洞，沒有意境，無藝術(shù)價值可言，不過，重要的是詩即其人讀詩見人，我們可以從詩詞中讀出人物的個性。由此可見，人物自作詩詞，可以反映出人物的才情志趣和性格特點。1.詩詞隱喻人物的結(jié)局

《紅樓夢》中詩詞歌賦另一作用是其它小說中的詩詞所不具備的，那就是作者在詩詞中預(yù)先隱寫人物的命運，而且這種暗寓的方法也是各式各樣的。

2.《紅樓夢》詩詞預(yù)先隱喻人物結(jié)局

第五回《游幻境指謎十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢》中《十二釵圖冊判詞》和《紅樓夢十二支曲》是曹雪芹為主要人物寫下的判詞和曲子，這些判詞和曲子，暗示人物命運結(jié)局，符合人物性格發(fā)展邏輯，解讀這些似瀸式的詩詞對認識人物有著至關(guān)重要的作用。在此舉幾個例子來說明。

如《金陵十二釵正冊判詞》之一：

畫：兩株枯木，木上懸著一圍玉帶；地下又有一堆雪，雪下一股金簪。詞：可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。（《紅樓夢》第五回）

兩株枯木是林字，玉帶倒過來讀就是黛玉，林黛玉有詠絮之才。黛玉有此文才又能如何？上無父母教養(yǎng)，下無兄弟姐妹扶持，生活上雖不乏衣食供養(yǎng)，卻終究是寄人籬下，這般才女結(jié)局怎樣？最后是玉帶林中掛而已。從”木上懸著一圍玉帶”看，除了暗指林黛玉外，也暗寓了寶玉懸念掛牽死去的黛玉。

一堆雪，雪中一股金釵，便是指薛寶釵。寶釵有停機之德，她也曾勸寶玉追求功名，寶釵有著合乎孔孟之道標(biāo)準的賢妻良母的品德，結(jié)局又會怎樣？可惜徒勞無功，金釵雪里埋而已。端莊穩(wěn)重、溫柔平和的薛寶釵也難以逃脫悲劇的命運。

又如《金陵十二釵副冊判詞》之一：

畫：既非人物，也非山水，不過是水墨滃染，滿紙烏云濁霧而已。詞：霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗出，多情公子空牽念。（《紅樓夢》第五回）

這一首是說晴雯的。晴雯雖是個丫鬟，但卻是曹雪芹傾注了最大熱情的一個人物。“霽月”，指明凈開朗的境界，雨后新晴為霽，寓“晴”字。“彩云”比喻美好，云成彩為雯。“霽月難逢，彩云易散”既隱含了晴雯的名字，也暗示了她悲劇性的命運。“彩云易散”，是預(yù)示她薄命早死。

“心比天高，身為下賤”，是說晴雯雖是奴才，但從不肯低三下四的討好巴結(jié)主子。十歲那年被賴大買去做丫頭，是“奴才的奴才”，地位低下，后來像禮物一般“孝敬”了賈母，于是升格為“主子的奴才”了，雖然只是一個丫頭，但他追求一種平等的地位，沒有阿諛諂媚的奴才相。“風(fēng)流靈巧”是晴雯的又一大罪狀，按中國傳統(tǒng)道德，是提倡的“女子無才便是德”，作為女子要安分守己，不必風(fēng)流靈巧，更何況奴仆呢。再加上晴雯容貌出眾，性格倔強，這樣必然會招來一些人的妒恨的。正因如此，晴雯后來只能被王夫人逐出大觀園，在病中悲憤地死去。

又如《紅樓夢》十二曲之《恨無常》：

喜榮華正好，恨無常又到。眼睜睜，把萬事全拋。蕩悠悠，把芳魂消耗。望家鄉(xiāng)，路遠山高。故向爹娘夢里相尋告：兒命已入黃泉，天倫啊，須要退步抽身早！

這只曲子是寫賈元春的，我們看看曲子中暗寓的元春的最后結(jié)局是怎樣的。“喜榮華正好，恨無常又到”是說剛剛過上好日子，受寵晉封貴妃，接著意想不到的壞事就來了；“眼睜睜，把萬事全拋”這一句暗示了元妃是非正常死亡，也就是，她自己不愿意死，也不到自然死亡的時候，結(jié)果不得不把萬事全拋。“蕩悠悠，把芳魂消耗”這一句暗示了元妃的死亡是被人縊死的，大概這過程也很痛苦，她的芳魂是一縷一縷消失的，應(yīng)該是死得很慘。“望家鄉(xiāng)，路遠山高”這句應(yīng)該是交代元妃死的地點，不是家鄉(xiāng)金陵，也不是北京，大概是在荒郊野外吧。“故向爹娘夢里相尋告”是在臨死時想托夢給爹娘，“兒命已入黃泉”這句確定是她是死亡了，最后的托夢給爹娘說什么呢？是告訴父母親人，不要走到無路可走才想回頭，一定要早做打算。這只曲子暗寓了賈元春最終將難逃悲慘死去的命運。

作者用預(yù)設(shè)手法，提前安排人物命運，從藝術(shù)結(jié)構(gòu)上來說是極其高超的，它不僅能證明了曹雪芹每寫一人一事都胸中有全局，也對后人探索原作的本來構(gòu)思以及后半部佚稿的情節(jié)提供了有價值的線索。

三.人物自作詩似讖成真

小說除了明顯的帶有預(yù)言性質(zhì)的詩詞外，就連人物平日詠柳吟花的詩歌也常常是讖語似的，我們還是以林黛玉為例吧，她的很多詩詞，甚至席上行令時抽到的花名簽，都可以尋出一些詩句作為她悲劇命運的寫照。

還是以她的《葬花吟》為例，諸如“三月香巢已壘成，梁間燕子太無情；明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去粱空巢也傾”，可能就是賈府變故前后的讖語；“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”這句就活畫出黛玉死后尸體不存，僅剩一把火化“艷骨”的慘狀，而埋葬她“艷骨”的這一抔凈土，也不是在大觀園里，而是林黛玉的蘇州老家。因此，寶玉只能“對景悼顰兒”，寶玉不僅沒趕上黛玉夭亡，而且也沒趕上為她送葬，甚至連最后埋葬黛玉“艷骨”的是誰都不知道。

她的其它詩作，像《代別離 秋窗風(fēng)雨夕》、《桃花行》、詠白海棠、菊花、柳絮等作品以及中秋夜與湘云即景聯(lián)句等等，也都能找到寄寓她未來的詩句。像聯(lián)句中“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”一聯(lián)，就可以看做是湘云和黛玉后來各自遭遇的詩意畫。

除了詩詞，甚至席間行令掣簽時，簽上的內(nèi)容也能和擎簽人命運聯(lián)系起來。書中第六十三回寫寶玉與眾姐妹在怡紅院夜宴，大家抽簽為令，花簽上刻有大家都熟悉的古人詩句，每人抽到的簽上所寫內(nèi)容就是擎簽人命運的暗語，下面除了舉黛玉為例外，也以探春、湘云的令簽加以佐證。

如黛玉簽：芙蓉——風(fēng)露清愁——莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。

“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”這句是宋代歐陽修《明妃曲》中的詩句，該詩結(jié)尾是“紅顏勝人多薄命，莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。”這正是暗示黛玉淚盡而逝的結(jié)局。

再如探春簽：杏花——瑤池仙品——日邊紅杏倚云栽。

“瑤池仙品”，暗寓探春聰明靈秀，“日邊紅杏倚云栽”，表面看是說她命運好，所以簽上又有一條注說：“得此簽者必得貴婿。”這也許是說探春將來的丈夫會是有身份的人，但無論怎樣，也彌補不了她骨肉分離的悲哀。“清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”，早已把她的遭際預(yù)示明白了。

再如湘云簽：海棠——香夢沉酣——只恐夜深花睡去。

“香夢沉酣”，首先使讀者想到湘云在寶玉生日上吃醉酒后，臥于山石僻處一個石凳子上香夢沉酣，芍藥花落了滿身，而她渾然不覺的憨態(tài)。湘云生性堅強樂觀，開朗豁達，她大大咧咧，感受不到周遭環(huán)境的復(fù)雜陰險，因此“香夢沉酣”又是對她的嘆惋。

四.詩詞之于小說的作用

我們中國古代文化源遠流長，博大精深，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，分別代表了各個朝代的最高文學(xué)成就，各種文學(xué)樣式在傳承的過程中，有繼承有發(fā)展，最后形成一座座高峰。所以，詩詞曲發(fā)展到明清也成了文人雅士所愛好的藝術(shù)形式。曹雪芹在《紅樓夢》中以賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系為背景，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情糾葛為線索，著力表現(xiàn)一個封建大家庭的始盛終衰，唱出了一曲女性的頌歌，讓我們感受到了女性悲劇的震撼。小說的成功得力于它充分地寫出了被毀滅的女性美，這種美不僅是外形美，而且更具內(nèi)在美，這種美之所以深入人心，不僅僅是作者對她們做了細致的行動描寫和肖像心理刻畫，很大程度上讓我們從小說的詩詞中領(lǐng)略到了這些女孩的美，讓我們走進了她們的內(nèi)心世界，傾聽她們的心聲，感動著她們的感動，悲哀著她們的悲哀，與她們一起哭，一起笑。《紅樓夢》中的詩詞并不是可有可無的，是服務(wù)于人物形象的塑造和故事情節(jié)描述的需要的，這也是《紅樓夢》中的詩詞不同于其它小說的地方，這些詩詞之所以富有藝術(shù)生命力，原因也正在于此。這也正如劉心武先生在談詩詞的作用時說，“過去小說里的詩詞，多屬附加物的性質(zhì)，出自旁人或者說書者的口吻，到了《紅樓夢》里，詩詞，才正式成為小說內(nèi)容的有機部分，用詩來幫助刻畫人物性格自然是目的之一。”曹雪芹將詩的隱喻性與敘事的紀實性有機融合，使《紅樓夢》成為一部富有詩意的寫實小說。

第三篇：紅樓夢（推薦）

《紅樓夢》這本名著很感人。看了它，我還真懂得了不少道理，也時常投入不已。我覺得，當(dāng)時的賈府很奢侈，賈府的賈母有權(quán)有勢，說話也很有分量，賈府上下全都得聽她的。但她特別疼愛賈寶玉，把他當(dāng)作掌上明珠。雖然賈母非常疼愛賈寶玉，但我并不是十分喜歡他。我覺得賈寶玉這個人物有點“玩世不恭”的意味。輕佻，頑劣，屢教不改，這些詞都可以用在他的身上。當(dāng)然，最后他也在離開黛玉的巨大悲痛中醒悟了過來，一改自己平日任性妄為的作風(fēng)我倒是喜歡賈寶玉的表妹林黛玉。她雖然愛哭，但很卻有才華，琴棋書畫樣樣精通。她和賈寶玉很談得來，經(jīng)常一起玩耍，兩人是青梅竹馬，十分要好。我覺得，自己也是一個樣樣精通的小女孩，愛好很廣泛，讀書、畫畫，彈鋼琴、辦小報??我也有些愛哭，有時家人說說我的不是，呵！我的“金豆豆”就咕嚕嚕地滾了一地。不過，這些應(yīng)該改正，作為現(xiàn)代的孩子，我覺得我們要堅強些，不要像林黛玉那樣動不動就暗自垂淚。我覺得，林黛玉在我心里是《紅樓夢》里最喜歡的人物，也是最感人的人物！

自從我看了《紅樓夢》以后就很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，能把里面的人物寫得那么栩栩如生，說明他的寫作功底十分深厚，里面的人物個個好像就站在我面前，同我說話似的。我要向他學(xué)習(xí)寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實，提高自己的寫作水平。

紅樓夢讀后感600字（2）：

紅樓夢是一部超越時空的巨著，作者曹雪芹更是頗具傳奇色彩的人物，在他的筆下一個豪門大族由盛到衰，其中的故事各個耐人尋味，一個個人物栩栩如生，寶玉、黛玉的真（本文來自本網(wǎng)http://

第四篇：紅樓夢(節(jié)選)

紅樓夢（節(jié)選）

教學(xué)目標(biāo)

1．了解賈寶玉、林黛玉性格特點。2．理解賈寶玉、林黛玉形象意義。3．掌握人物描寫的技巧。教學(xué)重難點

1．分析賈寶玉、林黛玉性格特點。

2．理解賈寶玉、林黛玉形象意義。

教學(xué)方法

誦讀法、質(zhì)疑法、討論法。教學(xué)時數(shù) 2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入曹雪芹的生平和《紅樓夢》的成書

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪。約生于康熙五十四年（1715），死于乾隆二十八年（1764），他有著極盛而衰的特殊家世和“生于榮華，終于苓落”的經(jīng)歷。

《紅樓夢》原名《石頭記》，當(dāng)雪芹在世時，基本定稿的八十回已在朋友中傳抄，八十回以后也有一些稿子，但不及整理已迷失。現(xiàn)通行本一百二十回《紅樓夢》的后四十回，一般認為是高鶚的續(xù)作。

二、課文導(dǎo)學(xué)

1.閱讀全文，概括故事情節(jié)。2.回答，討論。

節(jié)選部分選自第二十三回“西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲驚芳心”，主要有兩個部分構(gòu)成，一個是寶玉見賈政、另一個是共讀西廂。兩個部分看似沒有關(guān)聯(lián)，實際上卻表現(xiàn)了人物性格發(fā)展中相輔相成的兩個方面。

3.找出描寫賈寶玉的部分，討論分析人物形象。

寶玉見瞞不過，只得起身回道：“因素日讀詩，曾記古人有一句詩云：‘花氣襲人知晝暖’。因這個丫頭姓花，便隨口起了這個名字。”王夫人忙又道：“寶玉，你回去改了罷。老爺也不用為這小事動氣。”賈政道：“究竟也無礙，又何用改。只是可見寶玉不務(wù)正，專在這些濃詞艷賦上作工夫。”

這一個片段，反應(yīng)了父子價值觀念的沖突，可以看出賈寶玉是一個背離了中國傳統(tǒng)人生方向，而自己特異的生存理想又遭到破滅的貴族公子形象，他的人生經(jīng)歷象征性地表現(xiàn)了個體的人生從追求到幻滅，最終走向虛無的歷程。

寶玉道：“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。”一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。

這一部分，主要是寫共讀西廂的情景，利用語言和心理描寫，寫出了二人在愛好和情趣上的一致性，這是兩個超凡脫俗的青年男女的愛情基礎(chǔ)。4.找出描寫林黛玉的部分，討論分析人物形象

林黛玉道：“撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈。” 高潔，高雅，蕙心蘭質(zhì)。

林黛玉聽了，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負我。我告訴舅舅舅母去。”說到“欺負”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。

敏感、多情、矜持

又側(cè)耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年??”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼“如花美眷，似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。

自傷自憐、多愁善感

三、藝術(shù)特色

1.人物塑造形象生動，多角度、多側(cè)面描寫人物

本文通過人物語言、動作、心理來描寫人物形象，表現(xiàn)人物性格，惟妙惟肖、自然真切，體現(xiàn)出高超的表現(xiàn)技巧。

寶玉聽了，好似打了個焦雷，登時掃去興頭，臉上轉(zhuǎn)了顏色，便拉著賈母扭的好似扭股兒糖，殺死不敢去。

寶玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到這邊來。

對賈政的害怕情緒 2.細節(jié)描寫生動傳神

寶玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到這邊來。

地下一溜椅子，迎春，探春，惜春，賈環(huán)四個人都坐在那里。一見他進來，惟有探春和惜春，賈環(huán)站了起來。

登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔。

四、總結(jié)

賈寶玉是作為賈府基業(yè)正統(tǒng)接班人來培養(yǎng)的，他身上承載了賈政、賈母等光宗耀祖、發(fā)揚門庭的希望和理想。因此，賈寶玉活在歷史和現(xiàn)實的雙重壓力之下。所以，他在賈政面前唯唯諾諾、謹小慎微的表現(xiàn)，就是對強大的正統(tǒng)價值觀念的暫時屈服，而看《西廂記》等“淫詞艷曲”也是對正統(tǒng)觀念的反叛表現(xiàn)。

寶玉和黛玉的愛情，是建立在共同的思想基礎(chǔ)之上的。這個思想基礎(chǔ)就是淡泊功名和對愛情、自由、平等等美好天性的自然向往。賈寶玉拋棄《大學(xué)》、《中庸》等儒家功名敲門磚，和林黛玉共同賞讀被正統(tǒng)觀念視為淫詞艷曲的《西廂記》就是證明。

五、作業(yè)

1.完成課后思考題。

2.課后閱讀《紅樓夢》全書。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)學(xué)生能較好地理解文中的人物描寫技巧，通過寶黛性格分析能理解寶黛形象的意義。

第五篇：紅樓夢高考題

2018年，簡答題，6分，紅樓夢里賈府被抄后，賈母把自己的東西分給大家，體現(xiàn)了賈母怎樣的人物形象？

分析：這道題是今年江蘇高考語文附加卷里關(guān)于紅樓夢的題目，目前試題在網(wǎng)上還看不到，題干是一位江蘇考生復(fù)述的。這道題考的是八十回以后的內(nèi)容，這在江蘇連續(xù)十一年的紅樓夢知識點考核中，非常少見，只有2012年考過一次八十回后的內(nèi)容，其他年份均為前八十回內(nèi)容。江蘇考生也表示，老師說過，八十回后的內(nèi)容一般不考。沒想到今年偏偏考了，真的是過分了。

這道題考的是賈府?dāng)÷浜螅Z母給子孫散財?shù)那榫埃谕ㄐ斜炯t樓第107回，賈母得知子孫丟官，家業(yè)敗盡，就開箱倒籠，把自己過去積攢的東西都拿出來分給子孫去救急，可見賈母是個非常睿智的老太太，她早預(yù)感到賈府基業(yè)難保，自己也無力回天，積攢的東西就是為了在關(guān)鍵時刻能夠最后幫扶子孫一把。作為封建制度下的大家長，她雖然對子孫敗家感到失望，但看到子孫無路可走，她也不由心生凄惶和疼惜之情。

2017年，簡答題，6分，《紅樓夢》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”中，黛玉對寶釵說：“我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸……往日竟是我錯了，實在誤到如今。”請說明黛玉對寶釵的認識發(fā)生變化的原因。

分析：黛玉對寶釵情感變化的一個轉(zhuǎn)折點在劉姥姥二進榮國府一回，鴛鴦行酒令時，黛玉不妨口說出了《西廂記》《牡丹亭》里的詩，寶釵發(fā)現(xiàn)但沒有揭穿，而是事后跟黛玉傾心交談，加上黛玉病中寶釵多次看望關(guān)懷，讓寄人籬下的黛玉感到了一絲溫暖。黛玉是個活得比較真性情的女孩，而寶釵則相對沉穩(wěn)內(nèi)斂，藏愚守拙，即便是面對黛玉的刻薄，她也能夠泰然處之，不會斤斤計較，這些過去的種種，都在一點一點改變黛玉對其的看法。

2016年，簡答題，6分，《紅樓夢》“大觀園試才題對額,榮國府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱寶玉為“無知的孽障”，“手足眈眈小動唇舌,不肖種種大承笞撻”一回中，又稱之為“不孝的孽障”。請結(jié)合相關(guān)情節(jié),說明這兩處的“孽障”分別表達了賈政對寶玉什么樣的感情。

分析：雖然賈政兩次訓(xùn)子看上去罵得話都一樣，但其實表達的感情卻完全不一樣，試才題對額一回，寶玉表現(xiàn)了他試圖經(jīng)濟學(xué)問之外的詩才，賈政心里很滿意，但又不能表現(xiàn)的太明顯，以免失了父親的威嚴，所以他是明貶暗褒，其實這是一個父親對兒子的夸獎和贊許。而寶玉挨打一回，則是因為他流蕩優(yōu)伶，淫辱母婢，加上賈環(huán)的誣告，忠順王府長史官的強硬態(tài)度，讓賈政氣不打一處來，覺得寶玉不務(wù)正業(yè)，他怒其不爭，心中滿是對寶玉的不滿和憤怒。

2015年，簡答題，5分，《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”中，鴛鴦?wù)f:“天天咱們說，外頭老爺們吃酒吃飯，都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”鴛鴦她們要取笑的“女篾片”指誰？請結(jié)合本回情節(jié)，歸納她的性格特征。

分析：這個女篾片自然是劉姥姥。劉姥姥是個有大智慧的人，精明世故，知恩圖報，見多識廣，幽默風(fēng)趣，是個生存能力很強，能屈能伸的村老嫗。她明知道鴛鴦等人是拿她取笑，逗賈母開心，她不僅沒有拆穿，還極力配合，而且為了奉承賈母，故意的表現(xiàn)出滑稽幽默的一面。她這次進賈府給眾人帶來了許多頭一遭摘下來的瓜果，就是要孝敬賈府的太太奶奶，公子小姐，這是劉姥姥為上次王熙鳳的二十兩銀子報恩來了。2014年，簡答題，6分，《紅樓夢》不同的版本中，凹晶館聯(lián)詩一回，黛玉的名句，一為“冷月葬花魂”，一為“冷月葬詩魂”，請從小說情節(jié)和主題兩個方面，分別說明“葬花魂”與“葬詩魂”的依據(jù)。

分析：根據(jù)紅學(xué)家考證，曹公原筆為“葬花魂”，程高本篡改為“葬詩魂”，但這個簡答題考的不是這個，而是分析這兩個詞的依據(jù)。葬花魂的依據(jù)是黛玉曾抽到芙蓉花的花簽，且有葬花之舉，常以花自憐，并寫有葬花詞。葬詩魂的依據(jù)是黛玉有詩才，寫過許多令人叫好的詩句，常在詩社中奪魁，且曾教香菱學(xué)詩。2013年，簡答題，6分，《紅樓夢》中抄檢大觀園時，在入畫的箱子里尋出一大包金銀錁子、一副玉帶板子和一包男人的靴襪等物，在司棋的箱子里發(fā)現(xiàn)一雙男子的錦帶襪、一雙緞鞋和一個小包袱，包袱里有一個同心如意和她表弟潘又安寫的大紅雙喜箋。入畫和司棋分別是誰的丫鬟？在處置入畫和趕走司棋時，她們的主子各是什么態(tài)度？

分析：入畫和司棋分別是惜春和迎春的丫鬟。惜春趕走入畫，是下了死決心的，她讓自己的嫂子領(lǐng)出去，或打或殺或賣，她都不管，這是惜春一生孤僻處。司棋不是迎春趕走的，是她自己犯了事，不得不走，迎春心有不舍，但因懦弱，也不能為她求情說什么。且又是沒了母親的庶出女孩，她只有拿起那太上感應(yīng)篇來看。2012年，簡答題，4分，“若問渠儂多少恨，數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散，別院笙簫月影斜。”這首詩末兩句寫了《紅樓夢》中哪兩件事？前一件事發(fā)生在大觀園中的什么地方？

分析：這一年的紅樓夢考題有些難度了，難在它考的不是直接的文本，而是著名詩人聶紺弩的詠黛玉詩，而且這首詩的最后兩句寫的是八十回后的情節(jié)，也就是說，這不是曹雪芹原筆了。這說的是黛玉死亡，寶玉寶釵成婚的情節(jié)。百二十回通行本紅樓夢，黛玉死前曾喊“寶玉，寶玉，你好……”緊接著就香消玉殞，而正在此時，寶玉寶釵卻正在大婚

《紅樓夢》積累知識點匯總

1、金陵十二釵指的是：(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。

2、《紅樓夢》中，有“小寶釵”、“小黛玉”之稱的兩個人分別是(襲人)、(晴雯)。

3、《紅樓夢》的兩條主線是(賈府由盛到衰的演變過程)、(寶、黛、釵的愛情婚姻悲劇)

4、《紅樓夢》中，“品格端方，容貌豐美，行為豁達，隨時從分。”說的是(薛寶釵)

5、《紅樓夢》中，“眉如墨畫，面如桃瓣，目如秋波。雖怒時而若笑，即嗔?xí)r而有情”。說的是(賈寶玉)。

6、《紅樓夢》中，“情天情海幻情身，情既相縫必主淫。漫言不有皆榮出，造釁開端實在寧。”說的是(秦可卿)。

7、賈府的媳婦，穩(wěn)重賢惠，本分隨和，青春喪偶，統(tǒng)領(lǐng)眾姐妹，曾負責(zé)海棠詩，此人便是(李紈)。

8、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢》中的(林黛玉)，此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達到最高境界。

9、《紅樓夢》的作者是(清)代作家(曹雪芹)，相傳后40回是(高鄂)所作。

10、《紅樓夢》中有兩句詩評論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場，這兩句詩是(機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命)。

11、《紅樓夢》又名《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。

12、《紅樓夢》中，“枉自溫柔和順，空云似貴如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”，說的是(襲人)。

13、“四春”之中，性格比較懦弱的是(迎春)，精明志高、具有管理才能的是(探春)，最后出家為尼的是(惜春)。

14、《紅樓夢》中結(jié)的兩個詩社分別是(海棠社)和(桃花社)，社長是(李紈和林黛玉)。

15、《紅樓夢》中，“絳珠仙草”指的人物是(林黛玉)，“神瑛侍者”是(賈寶玉)。

16、《紅樓夢》中，“才自精明志自高，生于未世運偏消。清明涕淚江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。”說的是(賈探春)。

17、《紅樓夢》中，“富貴又何為，襁褓之間父母違。轉(zhuǎn)眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。”說的是(史湘云)。

18、瀟湘妃子指的是(林黛玉)，蘅蕪君指的是(薛寶釵)。

19、《紅樓夢》中被人稱為“病西施”的是(林黛玉)。

20、《紅樓夢》中有詩“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”，“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”指的是(賈寶玉)。

21、“玉帶林中掛，金簪雪里埋”分別指(林黛玉)、(薛寶釵)。

22、《紅樓夢》中，因吃酒醉臥怡紅院的人是(史湘云)，最潑辣狠毒的女子是(王熙鳳)，最具有管理才能、大膽改革的女子是(賈探春)。

23、《紅樓夢》中的“閬苑仙葩”指的是(賈寶玉)“美玉無瑕”指的是(林黛玉)。

24、《紅樓夢》中有兩位小姐當(dāng)上了王妃，此二人是(元春)，(探春)。

25、《紅樓夢》中“心比天高命比紙薄”的代表人物是(晴雯)。

26、“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢?情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物：林黛玉，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死;賈寶玉，終于離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門;薛寶釵，雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。

27、《紅樓夢》中，有一個女子，她模樣標(biāo)致，語言爽利，心機極深細，但“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，這個人是王熙鳳;還有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”，這個就是林黛玉。

28、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是襲人。書中還刻畫了一個善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是劉姥姥。

29、賈府的“四春”分別是：孤獨的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原應(yīng)嘆息_”之意。

30、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿。

31、《紅樓夢》中的“閬苑仙葩”指的是(林黛玉)“美玉無瑕”指的是(賈寶玉)。