第一篇：小班語言教案：我想長大

小班語言教案：我想長大

活動目標： 活動準備： 活動過程：

一、引入

1.講述繪本第一頁，引出第二個引導幼兒看圖說話。

師：每天早上鱷魚媽媽都給小鱷魚奇奇拿來很多好吃的香蕉當早餐。每天早上，鱷魚媽媽都會感嘆說：我的孩子，你長大了，你多漂亮啊！你的牙齒長的多好啊！

2.出生圖二

提問：孩子們，這張圖片了你看到了什么？

［圖片信息：故事的時間是一天早上，很多香蕉樹，鱷魚可以在河里游泳，小村莊的房子里住著人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］

師：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。媽媽非常擔心，她不停的問：“這香蕉多好啊，多有營養啊！你不吃嗎？你真的不吃嗎？”“不，謝謝媽媽！”奇奇今天有了一個不一樣的想法，回答說：“今天我想吃一個小孩”。［根據幼兒反應，給予解答］

3.教師繼續講述故事

奇奇準備去河邊洗個澡，正好發現了一個粗心大意的小女孩一個人在河邊，奇奇想：我的運氣真好，真的可以吃一個小孩了。奇奇走了過去，小女孩卻說：一只小鱷魚真是太小了，好可愛，一定吃的很少，不然怎么會那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔進了小河里。還好還好，奇奇會游泳，它趕緊跑回家，還一邊大喊：爸爸，媽媽，我要吃香蕉，我要長大，我要變強壯！

二、我想長大 1.討論

師：你們長大了嗎？ 2.觀看自己的成長相冊。

師：你現在能做什么，是以前不會的？ 師：你想長的更大嗎？ 師：怎么樣才能長大？

三、教師總結 1.觀看最后一張圖片 師：你們瞧小鱷魚已經在做什么了，那么你們愿不愿意去嘗試一下自己本來不愛吃的東西。

師：我們通過補充能量，讓自己長大，能做更多的事情，但我們都是慢慢長大的，所以孩子們，慢慢去吃一些你不愛的但是能給你健康能量的食物吧！

第二篇：中班語言教案：我想長大

中班語言教案：我想長大

活動目標：

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

物質準備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經驗準備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

第三篇：《我想長大》教案

《我想長大》

活動目標：

1、理解故事，了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、將自己的關于“長大”的想法寫出來

活動過程：

一、出示小動物圖片吸引小朋友注意力，引出故事。

1、師：“今天老師帶了幾個好朋友，你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”

2、師：“認識它嗎？”（教師展示出小老鼠的圖片）

“看看還有誰也來了？”（教師出示小猴子和小青蛙圖片）

二、聽故事，懂道理。

1、教師開始講故事

——師：“小老鼠，小猴子和小青蛙天天盼著自己長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，每天把自己的肚子撐的鼓鼓的。他 大象跟前一比，可是還比不上大象的腳趾頭（出示大象圖片）。小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿—長大了！他去和大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”

2、猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大

——師：“我們來猜猜看，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？”

3、繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果

——師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！??.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。”

4、教師提問，幫助理解

——師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）

——師：“它們真的一下子就長大了嗎？”（沒有，他們還是那么小）

三、談話

1、教師提問：“那寶寶們是一下子就長那么大的嗎？”（不是的，是慢慢長大的）

2、教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，還有使用過的鞋子、衣服等，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。“看看這個是什么啊，原來是寶寶們小時候穿過的鞋子，衣服啊”“現在寶寶們還穿不穿這小衣服小鞋子了啊？”(不穿了，穿不下了)

3、“現在的你們長大了嗎？你們想長大了嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？”

4、“長大了你想干點什么？””小朋友們回去告訴爸爸媽媽你們長大了想干什么好不好啊?”（好）。

四、引導寫作

引導學生正確理解課題，向積極的方向寫作。

五、展示例文

第四篇：小班語言課教案《我想長大》及教學反思

小班語言課教案《我想長大》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心，了解人是慢慢長大的，樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園小班語言課《我想長大》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

物質準備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經驗準備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

教學反思：

通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

本文擴展閱讀：長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。

第五篇：小班心理健康 我想長大

小班心理健康：《我想長大》

活動目標：

1.了解人是慢慢長大的，不能著急。

2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

活動準備1.收集幼兒不同時期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖 活動過程：

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

老師很開心，因為你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師：“今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”1.出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個好朋友是誰呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：“小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……（連接下一環節）

三、重點：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：”這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：“咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？”3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。”4.教師提問，幫助理解師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師：”它們真的一下子就長大了嗎？“（沒有，他們還是那么小）（銜接下一環節：”寶寶們是一下子就長那么大的嗎？“）

四、經驗遷移”寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？

長大了你想干點什么？

五、活動結束：

開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！