第一篇：小班體育活動捉小魚

捉小魚

活動目標：

1、訓練幼兒的反應能力和動作的靈活、協調性

2、鍛煉幼兒基本跑、四散跑的能力 活動準備：呼啦圈

空氣棒 活動過程：

1、準備活動：小手小手拍一拍，小手小手抖一抖······

2、導入部分：小朋友們喜歡什么小動物啊？那他們都喜歡吃什么食物呢？除了那些動物，小狗喜歡吃什么？（骨頭）小魚喜歡吃什么？（蝦米）那誰喜歡吃小魚呢？小花貓對嗎？今天我們的小花貓受傷了，他現在很餓，老師想幫他抓些魚，但老師不會游泳，但是我有一根木叉，我用它來打魚，將他打暈再抓住他。我們今天玩的游戲名字就叫做捉小魚。

3、游戲玩法：將若干呼啦圈擺在場地上做小魚的家。游戲開始，魚兒在場地中間游來游去，老師大喊“我來啦！”老師拿著空氣棒沖入場地用空氣棒打幼兒的臀部，此時扮演小魚的幼兒趕緊回到自己的家里，老師就不能捉他了。被打中的幼兒則唄淘汰。結束部分：

1、放松運動

2、小結

3、師生再見

第二篇：幼兒園小班體育活動網小魚

幼兒園小班體育活動:網小魚

活動目標：

發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性，培養幼兒的反應能力。

活動準備:

1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規律。

2、向幼兒介紹游戲規則。

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用

隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。

其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據要求進行不斷的創新改造。

我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。

1.輪胎：

將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。

玩法：

幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；

借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；

幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜的殼，幼兒就像一只小烏龜；

將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；

將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；

將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。

2、飲料瓶：

取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。

3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。

4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。

第三篇：幼兒園小班體育活動教案：網小魚

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幼兒園小班體育活動教案：網小魚

活動目標：

發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性，培養幼兒的反應能力。

活動準備:

1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規律。

2、向幼兒介紹游戲規則。活動玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

第四篇：小班音樂游戲：捉小魚

小班音樂游戲：捉小魚 小班音樂游戲：捉小魚 活動目標：

1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力； 準備：

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。活動過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河； 指導語：“小魚們們一起游到小河去做游戲吧！”

2、幼兒練習親切自然的演唱。教師：“們一起向小河問好吧！”

3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演； 教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

5、聽音樂做不同的動作。

（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。教師：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”（2）根據不同的音樂變換動作。教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。指導語：“小魚們個個機靈敏捷，們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

7、結束游戲，自由模仿小魚游水回家。教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，們和小河再見吧！”

第五篇：幼兒園小班音樂教案：捉小魚

幼兒園小班音樂教案：捉小魚

活動目標：

1.發揮幼兒主動、觀察能力；

2.提升幼兒對音樂的識別能力；

3.增強幼兒間的互助友愛，使他們體驗互相幫助的快樂。

活動準備：

1.設置相應的游戲環境，海波紋（用藍色紙做）、水草（用綠色紙做）、美麗的石頭（用廢紙揉成紙團）；

2.小魚頭飾若干、老漁翁頭飾一個、呼拉圈一個（當魚網）；

3.《捉小魚》磁帶一盒、錄音機一臺、魚缸一個。

游戲過程：

一.利用手指游戲將幼兒帶入上課狀態；

方法：兒歌加手指游戲：

拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖 食指食指打打，放在耳邊想想 五根手指分開，放在眼前看看 小手小手真靈巧，做出許多好東西 做只大雁飛飛，做個喇叭吹吹 做個電話打打，做只小貓叫叫 小手小手累了，放在耳邊睡了

鈴鈴鈴，時間到 小朋友們快坐好 上課做個乖寶寶

二.利用環境引起幼兒對游戲的興趣

方法： 1.將幼兒帶入模擬現場，告訴他們：“今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”！

2.請出一個新朋友（小魚），請小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

3.詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

三.利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

方法：

1.開場白：小朋友們都知道小魚是怎樣游泳，怎樣吃東西的了，小朋友們有沒有聽過小魚的故事啊？（說話時表情有吸引力）

2.講故事：

在一個晴朗的下午，岸邊靜悄悄的，小河里可熱鬧了，原來是一群小魚在河里游來游去的，可漂亮了。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。

哎呀，玩了半天了，小魚們肚子餓了，開始四處找東西吃，就在他們吃東西的時候，突然間有個老漁翁拿著一個大網來捉他們了，小魚們紛紛四處逃跑，有的小魚躲在石縫里，有的小魚躲在水草下，有的小魚游的很快，逃離了魚網，但是游的慢的小魚快要被老漁翁抓走了，它們非常害怕，就在這個時候游的快的小魚們沒有自己逃跑，又回來幫助速度慢的小魚，它們互相幫助，都藏到了安全的地方，所以一個都沒有被老漁翁捉住。老漁翁一條小魚都捉住，只好回家了。

關鍵點：講故事同時用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢

四.與小朋友一起游戲《捉小魚》

1.介紹頭飾和環境。

2.請小朋友們扮演小魚，老師扮演老漁翁，根據剛在講的故事的內容作游戲。

3.播放音樂，開始做游戲，并分兩組進行，最后對游戲進行評價

① 播放音樂，以音樂速度的快慢表示游的快慢，老師引導幼兒。

② 在小魚被捉住時，告訴小朋友們：有的小魚被老漁翁捉走，它們多可憐啊，咱們應該互相幫助，當我們看到自己的同伴游的慢的時候，互相幫助，別讓老漁翁捉走。

③ 小魚沒有被捉住時，告訴小朋友們：小魚們都躲到安全的地方了，是通過小魚間的互相幫助的，大家多高興啊！這樣增強幼兒間的互相友愛，體驗幫助別人的樂趣。

活動自評：

1.本游戲不是直接進行，而是通過環境和手指游戲先讓幼兒進入活動狀態，逐步吸引幼兒參與游戲。

2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進行，對幼兒在音樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

3.游戲主旨體現幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。