第一篇：數鴨子教學反思

設計背景

前幾天，為了使幼兒對10以內的數正確認讀、學會數數及感知數的大小，認識數字在生活中的意義。在復習兒歌等舊知識的同時引入新課，讓孩子在輕松熟悉的氛圍中展開學習，使孩子們的學習活動具有連貫性，數學課上的聲情并茂，氣氛活躍，激發孩子夢的學習興趣。活動目標

1、這個確認都市以內的數字。

2、學會點數、能夠感知數字的大小。

3、讓他們理解數學與生活是密切相關的，激發孩子們的學習興趣。教學重點、難點

1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在復習和參與過程領會到新知識。

2、組織好學生，適時添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。

3、防止有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌，而忽略了心知。活動準備

我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時間的分配，設計過程引導語?；顒舆^程

前幾天，為了幼兒對10以內數的認讀、數數及數的比較，我設計了一節名為《數小鴨》數學課。根據教學意圖，我設計樣教學活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數一數??》音樂以及老師的語言引導下，激發了孩子們的熱情。然后進入教學主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學模式，幼兒認識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大??；和數量，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表揚數對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動物》創編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話?”結束活動。?教學反思

進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

第二篇：數鴨子教學反思

《數鴨子》音樂教案

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力。

教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點：第二小節的唱法

一． 聽力訓練

師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。

師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音。現在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，然后導入播放歌曲——《數鴨子》。

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加

深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。

2、復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數鴨子以及歌

中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。

3、教師范唱。感受情緒

4、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

5、學生學唱。

1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學們沒有唱出四分休止符）2）教授四分休止符的知識 4）簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。

三、創編歌詞（難度較大，可不作要求）。

1、導入?！澳氵€喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱

3、分組表演。

四、課堂小結

1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

教學反思：

《數鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，所以在整個學唱過程中，同學們都表現得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發現的問題。也是我在備課中沒有預料到了問題。于是我就放錄音讓同學們自己聽一聽，進行比較，有沒有不一樣的地方，趁機滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決。篇二：數鴨子教案

《數鴨子》教案

劉曉嫚

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確唱好休止符。

教學難點：為歌曲創編歌詞

教材分析：

《數鴨子》是一首具有說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景。曲調為c大調，四四拍，旋律主要以級進為主。前后皆有數板，巧在說唱結合，表現了少年兒童活潑可愛的個性，充滿了童趣，反映了富裕了的農民的幸福生活。 教學過程：

一． 聽力訓練

師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。

師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音?，F在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。

鑼聲，用一條直線表示；

雙響筒聲，用點線表示；

三角鐵聲，用小圓點表示，好像告訴我們幾點了？

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。

三、創編歌詞

1、導入?！澳氵€喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。

四、課堂小結

師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

教學反思：教學時通過聽唱來結合歌曲的學唱、表演，讓學生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的學習，并且喜歡音樂。因為這首歌曲學生非常的熟悉所以在教唱一定要強調用活潑輕快地聲音去演唱歌曲。教學中學生能積極參與到音樂活動中來，使課堂氣氛生動活潑。篇三：數鴨子

《數鴨子》音樂教案

課型:以唱歌為主的綜合課

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：為歌曲創編歌.1.組織教學師生拍手問好，進行感情交流。x x | x x | x-‖

師：同學 你們 好 生：老師 早上 好。

一、老師說謎語，學生猜謎語。

師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音?，F在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。x x x x x x x 扁扁 嘴巴, 大大 腳，身披 一身 金衣 裳，走起 路來 兩邊 搖，你們 猜猜 它是 誰。（謎底：鴨子）

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的?！睅熢趯W生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答后集體學一學。

3、復聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W生回答，然后出示兒歌集體學一學。

4、教師范唱。感受情緒.5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。

1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學們沒有唱出四分休止符）2）教授四分休止符的知識 3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。

三、創編歌詞

1、導入?！澳氵€喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。

4.讓學生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。

四、課堂小結

小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！” 教學反思：

《數鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，所以在整個學唱過程中，同學們都表現得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發現的問題。也是我在備課中沒有預料到了問題。于是我就放錄音讓同學們自己聽一聽，進行比較，有沒有不一樣的地方，趁機滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決篇四：音樂課《數鴨子》教學設計

歌曲《數鴨子》教學設計方案 篇五：數鴨子 教學設計

《數鴨子》 教學設計

固隆中心小學 王娜娜

教學目標：

1、知識目標：用聽唱法學會歌曲，理解和掌握休止符的含義。

2、能力目標：能用自己的方式來表達歌曲，并試著創編歌詞演唱。

3、情感目標：培養學生熱愛生活的樂觀情緒，讓他們能夠毫無顧慮的表現童真。

教學重點：能夠邊唱歌邊跳舞，展現少兒天真活潑的童趣。教學難點：歌曲節奏的掌握和休止符的停頓x 0。

教學用具：ppt課件、相關音樂

教學過程：

一、導入。

1、歡迎大家來到音樂城堡做客，還記得上次我們學過的歌曲

《動物說話》嗎？歌曲中我們認識了很多好朋友，讓我們一起回憶一下吧！

2、今天老師再給大家介紹一個新朋友。想不想知道它是誰

呢？

二、新授。

1、認識休止符，知道休止符的含義：停一拍。

2、出示節奏。試著拍一拍，唱一唱。注意休止符的停頓。x x xxx ︱xxxxx 0︱xxxxxxx ︱xxxxx 0 ︱

3、你能用自己喜歡的動物聲音來念一念嗎？

4、今天我們一起來“數鴨子”。大家先熟悉歌詞，看能不能把

歌詞用節奏讀一讀。

5、師：大家讀得太好了，那就讓我們一起來聽一聽，看看音樂中的小朋友是怎么數鴨子的。

6、播放視頻《數鴨子》，初步感受音樂旋律。

7、復聽音樂，用聽唱法學習歌曲?？蛇M行分組演唱，鞏固歌

曲。

三、創編與活動。

1、師：我們學會了好聽的兒歌，要是加上優美的動作表演，是不是更好呢？

2、根據歌詞，師生共同創編表演。

3、師：大家表演的非常好，給自己鼓勵一下吧！

4、創編歌詞。剛才大家用自己喜歡的動物聲音演唱了節奏，那誰能把自己喜歡的小動物請到我們的歌曲中呢？

5、學生創編，老師可做適當的提示和修改，共同唱一唱。課堂小結：

今天我們不僅學會了《數鴨子》，還把我們的動物朋友都請到了歌曲中，一起表演。而且還認識了一個新朋友——休止符。接下來，就要和我們的好朋友們說再見了。希望大家在今后的生活中，要學會關心和保護你身邊的小動物，熱愛大自然。

第三篇：《數鴨子》的教學反思

學校定于本周為“家長開放周”，一二年級每班兩節課對家長開放，我被安排在二（2)班為家長上一節公開課。考慮到四十多為家長聽課，音樂教室無法容納，所以將音樂課安排到舞蹈房上。臨時裝置了多媒體小推車，那是一臺被淘汰的“老爺貨”，雖然速度慢點，但還是能將就用的。

下午第一節是另一位音樂教師開課，第二節是我的課。課前，當我打開光驅放入光盤時，發現投影儀上是她課件的內容，竟然沒有關窗口，關閉光驅直接退光盤！還好把她的窗口關了，我的盤子終于讀了出來。

待學生和三四十位家長從教工會議室下來，在舞蹈教室坐定，推遲了五分鐘上課。音樂課順利展開，進行到聽第二遍歌曲《數鴨子》，要求學生區別開頭和結束數板音量的區別時，課件中的音樂播放，一直處于漏斗狀態，于是我念白示范給學生聽。學會了歌曲，練完了聲勢伴奏，課件依舊處于等待狀態。只好嘗試關閉全部窗口，重新啟動電腦，再打開光驅，它“老人家”竟然罷工不讀盤了，光驅壞了！

當時急出一身汗，迅速冷靜下來思考：沒有音樂聽賞《鴨子拌嘴》就無法繼續，決定砍掉欣賞，在《數鴨子》歌曲表演上多花工夫，精雕細琢。在熟唱歌曲基礎上，分演唱組和伴奏組，演唱組一半同學數板，另一半有節奏地模仿鴨子叫聲，然后齊唱歌曲；伴奏組用手和腳，按規定節奏為歌曲伴奏。接著教小朋友舞蹈動作，跳了兩遍學會后，我用鋼琴伴奏，請動作優美的小朋友上臺表演，其他小朋友背唱歌曲。

不知不覺40分鐘過去了，一課時結束，沒有用成精心準備的課件和教案，挺遺憾?？墒俏壹皶r調整教學內容，充分發揮學生的表演才能，將教學進行得有聲有色，也就問心無愧。

想起同事曾經對我說，他參加賽課時準備了兩套教案，以防突發事件，做到百密而無一疏。我想過，萬一沒電就使用錄音機，裝干電池聽磁帶。就沒想到光驅壞了，可以事先準備CD碟，舞蹈房有VCD音響設備的。吃一塹長一智，經驗是寶貴的財富。

第四篇：《數鴨子》教學設計

《數鴨子》教學設計

教材分析：

《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情景。歌曲前后皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。教學目標：

1.能隨音樂用輕巧活潑的聲音有表情演唱《數鴨子》。

2.能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

3、通過歌曲《數鴨子》的教學，讓學生感受到鄉村美麗的自然風光，教育孩子好好學習，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩定。

4、通過聲勢游戲，增強對節奏的感知能力與身體協調能力。教學重點：

1.用輕巧活潑聲音演唱歌曲，并能用肢體語言展現歌曲，表現歌曲情緒。

2.能夠正確進行念白與歌唱的連接，正確表現休止符號和反復記號。并且用動作表現爺爺、和小朋友的神態與表情。教學難點：

能用伴奏譜為歌曲伴奏。教學準備：

多媒體課件 教學過程：

一、情境導入 激發興趣 1．師生問好

2.音樂故事導入

師：“小朋友們，今天來了一群可愛的小動物，可是他們需要你們的幫助，仔細聽，它們怎么了？”

小朋友聽 “任老師我養了一群小鴨子，我今天早晨趕著他們到池塘邊，小鴨子對著我嘎嘎嘎地叫，小鴨子你們想要干什么，我們想跳下水去呀去游泳”

師“原來他們都想急著下水去游泳，但是需要聽命令，你們愿意幫助他們嗎？”（出示節奏）

小黃鴨：4/4 X X XX X︱XX XX X 0 ‖ 小白鴨：4/4 XX XX XX X︱XX XX X 0 ‖ 小花鴨：4/4 X XO X XO︱XX XX X 0 ‖ 小黑鴨：4/4 X XX X X ︱XX XX X 0 ‖ 3.“我們先來練習一下”

學生練習一遍，邊用“嘎”念，邊用手拍 4.跳水游戲（學生扮演“飼養員”和“小鴨子”）

師：“現在，我們角色分配了，第一組扮演小黃鴨，第二組小白鴨，第三組小花鴨，任老師小黑鴨，請個別小朋友來做飼養員了，聽到哪只鴨子的命令，相應的小鴨們要做跳水動作哦”

（老師與學生互動）

5．小鴨子們乒乒乓乓跳下水，開心得不得了，在池塘進行了一場歌唱比賽，聽，首先演唱的是

小黃鴨： 3 1 33 1 ︱ 33 56 5 0 ‖ 讓我們來跟它學一學 師彈唱一遍歌譜，生跟唱一遍（兩遍）小白鴨：66 65 44 4 ︱ 23 21 2 0 ‖ 小花鴨： 3 10 3 10 ︱ 33 56 6 0 ‖ 小黑鴨： ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 5 —‖

一齊唱： ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 1 —‖（以上都一樣，唱兩遍）

二、歌曲學唱，1.師：“小鴨子們的歌聲引來了三個小朋友，他們在干什么??？”（播放視頻數鴨子）2.“在數鴨子呢，”（出示歌譜）“發現沒有，這就是小鴨子們剛才演唱的歌譜，這首歌曲小朋友非常熟悉了，那就合著伴奏把歌詞朗讀一遍吧”請注意朗讀歌詞，還有注意休止符

（合著伴奏朗讀）

3.有的小朋友迫不及待想唱了，那咱們就來演唱吧！

（一）唱歌詞

1.跟著錄音范唱一起唱

2.“像這種有說有唱的歌曲，我們上學期有學過，是什么呀？”《包子剪子 錘》，像這種按照節奏朗誦歌詞的形式稱為什么呀？（數板，對了，稱為數板。數板是一種古老的音樂形式）

3.好，那我們跟著鋼琴把數板部分來說一說，4.我們來看旋律部分

5.第一段的處理

⑴休止符

①“請你們注意休止符的地方，第一段樂曲中的四分休止符，把小孩子數鴨子時的俏皮的感覺表現出來了（師范唱），而八分休止符則把小鴨子這種可愛的叫聲表現的淋漓精致，（師范唱）”我們一起來試一試吧

②在四分休止符處加入拍手動作，幫助學生更好的掌握休止；

⑵情緒處理

①小朋友們把休止符的感覺唱出來了，很不錯，現在我們來聽一聽第一段中最后兩樂句，他們歌詞和旋律完全相同嗎？有不一樣的地方嗎？

②歌詞相同，最后的尾音不同，前一樂句小朋友數的很興奮，聲音的位置在高處；后一句小朋友發現真的數不清了，有那么一點點沮喪，所以聲音的位置在低處。（師范唱）所以我們要把小朋友的這種心情的變化的來變現出來。

③學生有表情的、投入的演唱第一段 6.第二段處理 ⑶休止符的處理

第二段中前兩樂句的四分休止符的感覺和前一段是一樣的，我們同樣加入拍手的動作，其他的休止，請你聽聽老師唱的，發生什么變化啊？

（都沒有休止了，老師把休止的音給延長了）對，我們要把老爺爺老爺爺年紀大、慢吞吞風趣幽默的感覺表現出來，我們一起來試一試吧

生唱第二段

⑷最后兩句是老爺爺提醒小朋友，別貪玩忘了上學，否則真要提個紅燈籠，考個鴨蛋回家咯

我們來把老爺爺的感覺來學習一下

7.現在請小朋友們用你們的表情，情緒、動作來完整的演唱一遍，在尾聲第二遍念白處應作漸弱處理，表現小朋友漸漸遠去的情景。

（配合伴奏音樂）

三、加入伴奏、豐富歌曲

1．老師知道你們很棒，小鴨子們給你們增加難度了哦，請看

在數板部分 加入伴奏節奏型（出示節奏譜）

先一起練習，在分兩部分進行歌曲的演繹

2、看來難不倒你們，那就繼續接招吧（出示歌曲伴奏譜）

教師帶領學生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。）

(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖

跺腳 4/4 X X X X‖

(2)拍手4/4 O XX O XX ‖

跺腳4/4 X O X O

‖

培養學生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣，通過手與腳的配合，增強身體協調能力，培養節奏感。

3、合著音樂伴奏，一部分小朋友為數板伴奏，演唱時，用兩種不同的節奏型為歌曲伴奏。

四、1.天色不早了，小鴨子要和你們再見了，（“小鴨子們今天玩的很開心，小朋友們謝謝你呀謝謝你，小鴨子對著你們嘎嘎嘎地叫，再見啦小朋友祝你學習好，再見啦小朋友祝你學習好”）

2.在這里，老師也希望我們小朋友能養成好的學習習慣，每天都有進步！3．好，今天我們的課就上要這里，小朋友再見?。犚魳烦鼋淌遥?/p>

第五篇：數鴨子 教案

《數鴨子》

課題：數鴨子 授課對象：小學1年級 執教者 ：沈瀟 教學內容：《數鴨子》

教學目標： 自然清晰地演唱歌曲《數鴨子》，并能夠表演唱這首歌。教學重點:能有表情地背唱《數鴨子》。教學難點：感受節奏的重要性，休止符記號。教學準備：PPT 教學課時：1課時 教學過程： 一.導入

師：同學們喜歡聽故事嗎？ 生：喜歡

師：今天老師給大家帶來了一個在春天里發生的小故事，老師家門前 有一條小河,春天到了,小河邊長出了嫩綠的小草,柳樹也吐出了嫩綠的小芽,小河里流淌著清澈的河水.一群可愛的小鴨子來到了河邊玩耍,這時候幾個小朋友正背著書包高高興興的準備去上學,看到這群小鴨子就開始數起來了一只,兩只,三只……音樂家看到了這一幕，于是，就寫出了這首歌曲。

（播放PPT顯示課題《數鴨子》）

二、學唱歌曲《數鴨子》 1.初聽音樂,提出問題。

師：小朋友們現在用你們的小耳朵仔細的聽，帶著老師的問題?！案枨锩娴男『⒆詈笥袥]有數清楚到底有多少只鴨？”（播放數鴨子的視頻）

師：瞧，它們過來了。

師：現在啊老師要提問了，“歌曲里面的小孩最后有沒有數清楚到底有多少只鴨？”生:二四六七八只(數不清楚)師：恩 有的小朋友說“二四六七八只” 有的小朋友說“數不清楚”。到底有沒有數清楚呢，下面跟老師一起來找找看到底有沒有數清楚。2.拍手打節奏,找出答案

師:請小朋友們拿出你們的雙手跟著老師一邊拍手一邊有節奏地朗讀歌詞（老師引導學生在讀白部分能夠有節奏的進行拍手）

門 前 大橋 下, 游過 一群 鴨 ~ ，X X XX X, XX XX X ~ 快來 快來 數一 數 ,二四 六七 八 ~ , X X X X X X X, X X X X X ~ 嘎 嘎 嘎 嘎，真呀 真多 呀~，生字：嘎(gā)X X X X, X X X X X ~ 數 不清 到 底 多 少 鴨 ~數 不清 到 底 多 少 鴨 ~ X XX X X X X X ~ X XX X X X X X ~ 3.回答問題,提出新的問題

師：原來啊是小鴨子太多了，沒有數清楚。那老師還有一個問題，除了小鴨子，歌曲里面還唱了哪些人物呢？咱們一起再來找找看。趕 鴨 老爺 爺，胡子 白花 花，X X XX X, XX XX X ~ 唱呀 唱著 家鄉 戲，還會 說笑 話，XX XX XX X, XX XX X ~ 小 孩，小 孩，快快 上學 校，X X X X, XX XX X ~ 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家 , 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家~ X XX X X X X X, X XX X X X X X ~ 師:哪還有哪些人物呢? 生：還有老爺爺，小孩 4.請小朋友表演

師：真聰明，有哪位小朋友可以給老師表演一下老爺爺和小孩都是怎么走路的。

師:請同學表演(小朋友表演的真棒)5.合唱歌曲

師：現在老師要邀請小朋友和老師一起來演唱這首歌曲。師：小朋友們唱的真不錯。大家在演唱的時候有沒有注意到歌曲中間有一些0的符號?小朋友們知道這是什么符號嗎,這個符號有什么作用呢?

生：………

師：我們經常見的。（在黑板上寫出反復記號）他就是休止記號，遇到這個符號意思就是說需要休止,就像小鴨子走累了需要停下來休息一下.下次我們見他的時候知道什么意思了吧。咱們一起來把下面兩條旋律拍著手唱一遍,注意休止符號

1： 3 1 3 3 1 │ 3 3 5 6 5 0│

門 前 大橋 下 游 過 一 群 鴨 2： 3 1 0 3 1 0 │ 3 3 5 6 6 0│

咕 嘎 咕 嘎 真 呀 真 多 呀 師:現在老師要和同學們一起來玩一個歌曲接龍的游戲,來演唱這首歌曲,老師一句,同學們一句.在演唱的時候要注意節奏和那個像鴨蛋一樣的休止符哦.三、表演唱

1.分角色加上動作跟老師一起表演唱《數鴨子》（跟著老師一起做）2.現在小朋友們自己來做一遍，做的好的小朋友老師等會邀請他到前面表演.3.邀請做的好的小朋友表演(小朋友們做的真不錯，大家掌聲鼓勵)

四、小結

今天，我們和小鴨子們過了一節愉快的音樂課，小鴨子們要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子，祝你們學習快樂！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧！最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧！