第一篇：珍愛生命 遵守規則教學設計

珍愛生命 遵守規則

教學目標：

1.知道一些交通規則，了解與小學生相關的交通規則。知道遵守交通規則的必要性和重要性，自覺養成遵守交通規則的良好習慣。2．樹立保護自己和他人生命安全的意識，初步形成自覺遵守規則的態度。明白遵守交通規則的重要性、必要性和珍愛生命之間的必然聯系。

3.嘗試小組合作學習，通過多種媒體搜集資料，運用調查統計的知識獲取需要的信息。教學重難點

1．知道一些交通規則，了解與小學生相關的交通規則。2． 知道不遵守交通規則造成的大小傷害都是對生命的不尊重，珍愛生命要從一點一滴的小事做起。

一、直面交通事故，導入新課 1． 師：同學們，在上課之前讓我們先來看一段錄像，看發生了什么事？

（課件播放交通事故片段及字幕）生：看

２． 師：看到這悲劇，同學們最想提醒自己和別人什么呢？

生自由回答

３． 師：你們的提醒很重要，生命對于每個人來說只有一次，它是格外寶貴的。因此珍愛生命，必須做到遵守規則。（板書：珍愛生命 遵守規則）

二、學習規則，強化認知

１． 師：說到交通規則，你都知道哪些呢？

生自由回答

（師指導學生從應遵守的交通規則來分類回答）

２． 師：同學們了解的可真不少，為了更好的維護交通安全，我國于２００４年５月１日頒布實施的《中華人民共和國道路交通安全法》，它是全國統一的交通秩序管理的基本法規，我們一起來聽一聽。

（課件出示）生：聽

３． 師：通過剛才的學習交流，大家對交通規則又多了一些了解。可是我們生活在農村的好伙伴虎子卻遇到了問題，大家能幫幫他嗎？ 生：能

（課件出示虎子的問題：有的馬路沒有人行橫道，怎么辦？）４． 師：同桌討論，一會全班交流一下。

生討論匯報

（師指導匯報、示范這樣做的原因）

小結：剛才這幾位同學示范講解的很不錯，如果全社會所有的人都能像大家這樣遵守交通規則的話，那我們就能夠徹底地跟那些令人討厭的數字說再見了。

三、調查實踐，引導規范

１． 師：交通規則許多人都了解，那我們身邊的人都遵守了嗎？老師課前布置你們去調查身邊的道路交通狀況，看看人們在遵守交通規則方面做得怎樣？誰來匯報一下。生匯報

（學生運用條形統計圖邊匯報邊講解）

２.師：這幾個小組的同學不僅認真的調查，還精心設計了統計圖。從調查中，我們發現了什么？（教師引導學生從主要違章的行為說）

3.師：還有哪些違反交通規則的行為呢？誰來說說看？ 生匯報教師相機引導評價

4.師：這么多人在違反交通規則，他們是怎么想的？

生匯報教師相機引導評價

５.師：你或你的同學有過不遵守規則的現象嗎？你們是怎么想的？ 生自由回答

６.師：這樣的想法危害性在哪？

生自由回答

７.師：沒有遵守交通規則的人越多，出現交通事故的概率越大。那一幕幕慘劇中的許多人，不也常常存在同樣的僥幸心理嗎？當他們醒悟過來的時候，已是回天無力了。今天，有一位小女孩想通過大屏幕對在座的同學們說一些話，看。（課件出示籃球中的女孩錄像）生：看

小結：失去的永遠失去了！留下的只是悔恨和淚水。有句話說得好：車禍猛于虎，安全才是福。所以珍愛生命，一定要自覺遵守交通規則，時刻記住安全第一。

（板書：自覺）

四、制定約定，指導行為

１.師：為了個人的生命安全和全家的幸福，同學們，讓我們拿起筆，共同制定約定，一起來遵守這些規則。（課件出示我們的約定）

生：寫

２.匯報展示（配樂）

五、活動延續

同學們這節課我們了解了這么多的交通規則，老師衷心希望大家能用自己的實際行動來倡導 “遵守交通規則”的社會新風，讓它成為文明鄭州的另一道絢麗的風景線。老師祝愿大家在以后的人生道路上，一路平安。

板書：

珍愛生命

遵守規則

自覺

第二篇：遵守交規,珍愛生命（范文模版）

遵守交規，珍愛生命

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒著我們青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發生交通事故。

在當今，所謂的人類四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近幾年里，全國的近二億中小學生，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達18000人。

常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭。”有的小朋友在馬路上玩耍，甚至互相追逐打鬧。南京某小學二年級小學生王誠，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠溜出家門找小朋友們一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面跑，王誠在后面追他，他們不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被王誠捉住，就飛快地奔到了馬路對面，王誠一心想捉住他，也迅速沖過馬路。就在這時，一輛大貨車駛來，司機發現了他們，雖然馬上踩了剎車，但是由于距離太近，貨車的右后輪碰到了王誠的雙腿，王誠倒下了，鮮血流了一地。后來王誠被及時送到醫院，但由于傷勢太嚴重，當天夜里醫生截除了他的右腿，如果不這樣做，傷口一旦惡化，就連他的性命也難保。王誠雖然活了下來，可是他失去了一條腿，他以后再也不能和小朋友門一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可見遵守交通規則是多么重要啊！

遵守交通法規，就是要求我們做到行人走路要走人行道，沒有人行道必須靠路邊走；過馬路時，要走有斑馬線的地方，注意來往的車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮，在通過未畫人行橫道的地方，不要突然猛跑、后退；不準穿越車行道和鐵路道口的護欄；還要認識一些交通標志。有的小朋友喜歡騎自行車，但是未滿12歲兒童，是不能在道路上騎自行車的，已滿12歲的小朋友，雖然已有騎車上路的資格，但還是要注意安全，騎車時要思想集中，小心謹慎；不騎剎車不靈、無鈴、無牌的車，必須騎符合安全標準的車；通過陡坡、機動車道或彎道時，要下車推著走。坐車時也要坐好座位，抓好車上的扶手，車在高速公路上行駛時，要系好安全帶。只有做到了這些，才可以避免一些交通事故的發生。

讓我們珍惜自己的生命，為自己負責，為他人負責，每天高高興興地上學去，平平安安的回家來！

第三篇：珍愛生命,遵守交通規則

珍愛生命，遵守交通規則

第十一周國旗下的講話----理一班劉英

老師們，同學們：早上好！

今天，我演講的主題是“珍愛生命，遵守交通規則”。

此時此刻，我的心情是沉重的，因為交通安全這個話題太沉重了。每天死于交通事故的人不計其數。就中小學生來說，更是駭人聽聞。我曾經讀到這樣一則消息：一位初中的學生放學以后騎單車回家，喜歡玩花樣的他，把雙手插在口袋里，吹著口哨飛速地飆車。突然他的車歪向一個方向，而從那個方向，迎面駛來一輛大貨車，那一剎那成了黑色的世界！他被撞上，高高地拋起，重重地摔下，頓時地上一攤血。幾分鐘前他的快樂，他的笑聲，都在一聲刺耳的剎聲中，灰飛煙滅，一個鮮活的生命剎間就沒有了??留下的是悲痛欲絕的父母，是老師同學們無限的痛惜。在這個世界上，他僅僅度過短短的十二個春秋。同學們，別以為這樣的慘劇絕無僅有，其實它經常發生！甚至也許就在我們身邊！據交通部統計，進入九十年代以來，全國每天都有10多名學生在車輪下喪生，有30多名學生因交通事故受重傷致殘，相當于每天傷亡一個班的學生。據調查，安全事故已經成為中國14歲以下少年兒童的第一死因，而交通事故則是中小學生的第一大殺手。全國每年交通事故傷亡人員中，中小學生占30%。真是觸目驚心啊！

滾滾車輪，攤攤鮮血，樁樁車禍，件件血案。有多少人慘死在滾滾車輪之下，做了這車下的亡魂，又有多少受害者的親人朋友為他們哭斷肝腸啊！車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不應該只是震驚

和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這樣的悲劇？那就是對交通法規的漠視，那就是違反交通法規的愚昧行為！血的教訓警示我們，違反交通規則就是拿自己的生命開玩笑，拿自己的生命作賭注。

沒有規矩不成方圓。為了保證各種車輛安全行駛和道路暢通，使整個交通井然有序，保障人民群眾的人身安全，就必須制定明確具體的交通規則。這是文明社會的一個重要標志。交通規則的每一條每一款，都是從人們行車走路的經驗中總結出來的，是用血的代價換來的。它是保證我們社會井然有序，健康迅速發展的堅強后盾。人人遵守交通法規，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一大步。遵守交通法規是我們每個人的義務，更是我們的責任。讓我們所有同學都攜起手來呵護好這朵文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

為此，全校同學應自覺維護交通安全，牢記從我做起，從中學生及我校的實際情況出發，我們強調做到以下幾點：

1、必須在人行道上行走。在沒有設人行道的路上必須靠邊行走。在等公共汽車時，也必須在停車點的人行道上候車。

2、橫過馬路時，必須走斑馬線，還要做到一停二看三通過。切記不要冒失，不可跨越馬路中間的隔離欄桿。

3、騎自行車的時候要注意：必須在人行道上騎車；雙手不能離開車把；不能兩個人同騎一輛車或扶肩并行；不能攀扶其他車輛或撐傘；不能互相追趕或曲折競駛。不要超速，不要飆車，不要騎英雄車。

4、根據我校實際，要嚴禁乘摩托車回家或返校，以避免不測之禍。

5、我們還應該提醒身邊的朋友或親人，請他們也嚴格遵守交通規則，例如不要酒后駕車，不要超速行駛，不要闖紅燈等等，做一個文明的行路人或駕馭員。

同學們，我們要克服麻痹和僥幸心理，時刻牢記交通法規，確保自己與他人的交通安全。行安全路，做文明人。生命是寶貴的，生命又是脆弱的，任何一個違章的短暫的瞬間，都可能導致它的結束。讓我們都自覺遵守交通規則吧，都來養成文明騎車、文明乘車、文明走路的良好習慣，為寶貴的生命筑起一道堅固的屏障！讓我們一起為創建平安校園而努力！祝愿大家平平安安、健康快樂地成長！

謝謝！

2009年4月13日

第四篇：《遵守交規,珍愛生命》主題班會設計Microsoft Word 文檔

《遵守交規，珍愛生命》主題班會設計 遵守交規，珍愛生命

一、活動目的1通過觀看交通事故圖片引起同學們對交通安全的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備

1.了解一些基本的交通規則。

2.了解一些常見的標志。

三、活動過程

(一)觀看有關交通事故的圖片以引入主題。

1、大家看了這些圖片有什么感想呢？

2.同學們議論，各抒己見。

（交通安全很重要，發生事故很可怕）

3、觀看發生交通事故死亡的新聞課件。

師：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

4、同桌討論都有哪些交通規則？

A、走路靠右行B、橫穿道路走人行橫道C、有天橋時最好走天橋 5，課件學習一些交通規則。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1,交通訊號燈紅燈有什么作用？

2,交通訊號燈綠燈有什么作用？

3,黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4,什么燈亮時才可以走？

5,行車,行人應靠哪邊走？

(三)看課件，找出違反交通規則的錯誤：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規則？

(2)我們應如何遵守交通規則？

(3)談自己的體會。

A、我覺得遵守交通規則很重要，這關系到自己的生命。

B、今后我會自覺遵守交通規則。

（四）同桌一起拍手交通安全歌，邊拍邊邊說。

(五)小結：

1,同學們小結:通過這次活動，你懂得了什么？

我懂得了遵守安全規則很重要。

2,班主任小結:生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（六）老師送給大家一些交通標語。

(七)課外延伸

請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第五篇：遵守交通規則就是珍愛生命

遵守交通規則就是珍愛生命

裕華小學五年級二四二班范若琪

指導老師：南冰翠

“紅燈停，綠燈行，紅燈亮了等一等，綠燈亮了再向前······”這是我從小就會念的兒歌，可是就有許多人忽視了交通安全的重要性。有的人闖紅燈、超速行駛、超載······造成交通事故頻繁發生。使一個個家庭支離破碎。

最近，在靈石縣冷泉村也發生了一起慘痛的交通事故。一輛面包車載著11名初中生在上學途中發生車禍。當場造成4名學生死亡，另有2名學生在送往醫院后，經搶救無效死亡。“介休吧”上傳了照片。在事故現場，面包車被撞得面目全非，到處血跡斑斑，真是慘不忍睹。肇事的貨車司機事發后棄車逃走了，警察叔叔也在全力追捕著。接下來，我看到了一段視頻：兩個姐姐正在被搶救，她們的鼻口周圍都是血斑，看著看著，我不由自主地流下了眼淚。

這時我想：如果大貨車不搶道、如果面包車不超載、如果大家都遵守交通規則，這樣慘痛的事故就不會發生，這些年輕的生命就不會從此消失。

“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。交通文明禮讓，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起:

一、遵守交通法規。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學

路上，要自覺靠右沿人行道行走，不追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”。

二、在乘車時，要自覺排隊。在車上不爭搶座位，主動為老人、孕婦、殘疾人、病人和比自己年齡小的等乘車有困難的人讓座。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶，并幫助有困難的人下車。

三、在行走的路上，不僅自己要遵守交通法規，還要以雷鋒叔叔為榜樣，主動幫助行走有困難的老人、病殘人和幼兒等，做到助人為樂。

四、未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不駕騎電動自行車。自覺執行學校規定，校園內不騎車、不滑車。

交通中有你、有我、有他，有我們共同參與；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。“搶道不是英雄，讓道不是懦夫。”讓我們每個人心中都銘記交通規則，每個人都自覺地遵守交通規則，這個世界就會少一些悲傷，多一份美好。最后，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！