第一篇：《 珍愛生命 遵守規則》教學設計

《珍愛生命 遵守規則》教學設計

羅山街道育青小學

蔡花螺

【教材分析】：

《珍愛生命 遵守規則》是品德與社會四年級下冊第六單元《為了安全健康地生活》中課題１.《生活中的交通與安全》中的一個子課題。本單元通過調查、采訪、討論、交流等探究活動，引導學生了解有關交通安全、消防安全、人身安全方面的知識，提升學生原有的生活經驗，掌握安全自護的方法，樹立安全意識，認識和理解安全、健康、文明生活的意義和內容，形成珍愛生命和健康文明生活的態度和價值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護健康文明的生活環境盡自己的努力。本課題要完成的單元目標是：形成珍愛生命的態度，樹立交通安全意識，懂得對自己的交通安全負責；能自覺遵守交通規則，通過調查、體驗、討論等活動探究安全出行的行為方式；懂得生活中基本的交通規則。

【學情分析】：

“關注生活，關愛生命” 是當今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎。教育只有回歸生活，關愛生命，才能展示出它的無窮魅力。教會少年兒童從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，是品德學科的目標之一。在活動中，教師以學生生活為基礎，讓學生通過用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，并將所學的交通規則知識運用到對社會現象的辨析，自我行為的反省中去。進而懂得遵守交通法規要靠自覺，要具備現代交通安全意識。使學生懂得珍愛生命的重要，最終形成自我保護意識，自覺遵守交通法規。【設計思路】：

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。這就要求兒童要從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。結合教材內容，擴大學生課堂思維活動的空間，以點帶面，把學生在各個生活空間中發現的現象集中在一起討論。教學中動態試討論、小組合作形式，使學生的參與積極性得到充分發揮，師生、生生之間形成信息的多向交流與反饋。學生的活動得到時間上的保證，培養他們的興趣和注意力，使所學的知識內化。在討論問題的過程中，讓學生有更為真切的情感體驗，培養合作意識，教學過程中采用體驗學習、探究學習等學習方式相結合。

【教學目標】：

1、知道一些交通規則和遵守交通規則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命，自覺遵守規則的態度。

2、通過調查、訪問和初步運用統計的知識，說明人們遵守交通規則的情況。【重點、難點】：

1、知道一些交通規則，知道遵守交通規則的必要性和重要性。

2、初步形成珍愛生命，自覺遵守規則的態度。【教學準備】：

1、學生課前用統計的知識調查收集本地違反交通規則的情況。

2、教師準備各種有關交通規則的資料。

第一課時

【活動過程】：

課前游戲：“交通標志大闖關”比比哪個同學更眼疾手快。

（這些交通標志都難不倒大家，可見你們都是生活中的有心人，才會認識這么多不會說話的交通標志??）

一、創設情境，導入新課 甜蜜蜜你笑的甜蜜蜜

好像花兒開在春風里開在春風里

祖國的花朵 美好的未來

我們的生活好像菠蘿一樣香 像蜜一樣甜

有一個女孩，她有一個如花般的名字，叫錢紅艷，可四歲那年的一場車禍，使得她從此只能坐在籃球上艱難地行走在學習的路上，她多么渴望能有一雙健全的腿可以像你們這樣在陽光下盡情地嬉戲玩耍，到底發生什么事情呢？讓我們一起來看看。

2、看完視頻，你心里有什么感受？

3、是啊，生命是寶貴的，但同時也是脆弱的，因此我們必須珍愛生命（板書：珍愛生命）

二、學習規則，感知規則。

1、師：說到交通規則，請同學們翻開課本69頁，認真觀察這四幅圖，和同伴說說每幅圖中的人在干什么？這樣做有什么危害？你從中學習了什么規則？

生匯報交流 師適時指導（（師適時提問：對于騎自行車的知識你還知道什么？騎車時不要雙手撤把,不多人并騎,不互相攀扶,不互相追逐、打鬧；騎車時不攀扶機動車輛,不載過重的東西,不騎車帶人,不在騎車時戴耳機聽廣播；喜歡運動是對的，但必須以保證安全為前提，所以，一定不能到馬路上去玩游戲，要不就可能發生事故。）

2、師：為了維護交通秩序，保障交通的安全和暢通，我國還頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》，現在請同學拿出老師課前發給你們的行人和乘車人應遵守的交通規則自己學習學習后，再在小組內交流你的學習收獲。請小組長發揮你們的領導作用組織好小組內的交流，并推選一個感受最深、說得最好的作為代表。

3、哪個小組先派代表來與大家交流你的收獲。（其他小組可要認真聽，可別重復啊！）

4、學習了這么多交通規則，同學們能與大家談談你和身邊的人有違反過交通規則嗎？你能給他們提個醒嗎？如果你再遇到這種情況，你還會這樣做嗎？

三、調查統計

加深認識

1、師：看來，我們身邊違反交通規則的現象是很嚴重的，針對這種現象，課前，我把同學分成三組，在老師的指導下對一些違反交通事故的現象進行了調查、采訪等。哪個小組先來把你們的調查結果與大家分享？

2、第一小組展示他們的調查表。（調查SM路口15分鐘里行人和車輛的違章情況）

3、（第二小組匯報）提問： 從統計圖中，你有什么發現？

4、這么多人在違反交通規則，他們是怎么想的呢？請第三小組上來把你們介紹你們的采訪的視頻。（采訪乘車人和行人的視頻）

5、師: 同學們你們對這種心存僥幸心理的想法有何看法？（討論交流）

小結：就是因為有這種僥幸的想法，我們身邊才會有這么多的交通事故發生，請看：（播放交通事故圖片和統計圖）師旁白：據專家研究發現，世界上所有的死亡事故中，交通事故約占37﹪,因此，人們把交通事故稱為“第一公害”。交通事故就像猛虎一樣，每天都在吃人傷人。每年因交通事故而失去生命的中小學生近2萬人，平均每天有40多人，也就是說，每天都有一個班級的學生因車禍而消失了。據我國有關部門統計，1998年全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分47秒就會有人喪生于車禍。

6、為了避免這種悲慘的事情發生在我們周圍，我們應該怎么做的？ 引導總結出珍愛生命要靠自覺遵守規則。（板書：遵守規則）

四、立足身邊

指導行為。

1、看來，學會了規則對我們來說是多么重要啊！為了讓我們的生活快樂多一點，傷悲少一些，老師課前布置了一項身邊交通隱患的調查，我把調查結果匯總一下，發現這兩點是大家最關注的，請看：（屏幕顯示：

1、每到上下時間，來接送孩子的家長都把車輛隨意停放，造成交通堵塞。

2、公交車駕駛員邊開車邊聽電話，超載??）

2、為了更好地解決隱患，請同學們在小組內進行討論，商量出好的對策來。

3、各小組討論后匯報交流

A、增設校車，請老師個輪流值勤，站到校門口來指揮排堵。增設臨時紅綠燈，由保安來掌控。倡議：少開、少乘私家車，用步行

（注重環保，倡導低碳出行）。

B、開車時使用手機者遇上交通意外的機會高出未使用手機者4至5倍；駕駛機動車不得撥打接聽手持電話、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為。”違者將被“處200元以下罰款，扣2分”；增設電子眼；駕駛員交通意識淡薄。

4、怎樣提高公民的交通意識？

4、同學們的點子真好！相信有了你們的積極參與，我們一定能較好地排除這些交通隱患，我們的生命也更有了保障。那我們小學生平常該怎樣遵守交通規則呢？讓我們共同制定一個約定，共同來遵守吧！

5、學生以小組為單位共同制定約定。

6、學生匯報展示。（提示：其他小組說過的約定就不再重復，最后把同學們制定出的約定張貼在公告欄上，同學們平時可以去學習學習，還可以利用學校的廣播站一同宣傳來提高同學們的交通意識）

7、我們一起把制定的約定張貼到學校的公布欄上，讓全校同學都看，與我們攜手共同遵守這些約定。

五、總結拓展，布置作業

1、師小結：同學們，人最寶貴的是生命，為了對自己的生命負責，為了讓我們生命之花越開越燦爛，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！

2、作業布置： 課件出示（以下作業任選一項做）

①設計一條注意交通安全的標語。

②辦一份“交通安全”的小報。

③給親友寫一封信。（告訴親友交通安全很重要）

第二篇：遵守交規,珍愛生命（范文模版）

遵守交規，珍愛生命

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒著我們青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發生交通事故。

在當今，所謂的人類四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近幾年里，全國的近二億中小學生，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達18000人。

常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭。”有的小朋友在馬路上玩耍，甚至互相追逐打鬧。南京某小學二年級小學生王誠，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠溜出家門找小朋友們一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面跑，王誠在后面追他，他們不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被王誠捉住，就飛快地奔到了馬路對面，王誠一心想捉住他，也迅速沖過馬路。就在這時，一輛大貨車駛來，司機發現了他們，雖然馬上踩了剎車，但是由于距離太近，貨車的右后輪碰到了王誠的雙腿，王誠倒下了，鮮血流了一地。后來王誠被及時送到醫院，但由于傷勢太嚴重，當天夜里醫生截除了他的右腿，如果不這樣做，傷口一旦惡化，就連他的性命也難保。王誠雖然活了下來，可是他失去了一條腿，他以后再也不能和小朋友門一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可見遵守交通規則是多么重要啊！

遵守交通法規，就是要求我們做到行人走路要走人行道，沒有人行道必須靠路邊走；過馬路時，要走有斑馬線的地方，注意來往的車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮，在通過未畫人行橫道的地方，不要突然猛跑、后退；不準穿越車行道和鐵路道口的護欄；還要認識一些交通標志。有的小朋友喜歡騎自行車，但是未滿12歲兒童，是不能在道路上騎自行車的，已滿12歲的小朋友，雖然已有騎車上路的資格，但還是要注意安全，騎車時要思想集中，小心謹慎；不騎剎車不靈、無鈴、無牌的車，必須騎符合安全標準的車；通過陡坡、機動車道或彎道時，要下車推著走。坐車時也要坐好座位，抓好車上的扶手，車在高速公路上行駛時，要系好安全帶。只有做到了這些，才可以避免一些交通事故的發生。

讓我們珍惜自己的生命，為自己負責，為他人負責，每天高高興興地上學去，平平安安的回家來！

第三篇：珍愛生命,遵守交通規則

珍愛生命，遵守交通規則

第十一周國旗下的講話----理一班劉英

老師們，同學們：早上好！

今天，我演講的主題是“珍愛生命，遵守交通規則”。

此時此刻，我的心情是沉重的，因為交通安全這個話題太沉重了。每天死于交通事故的人不計其數。就中小學生來說，更是駭人聽聞。我曾經讀到這樣一則消息：一位初中的學生放學以后騎單車回家，喜歡玩花樣的他，把雙手插在口袋里，吹著口哨飛速地飆車。突然他的車歪向一個方向，而從那個方向，迎面駛來一輛大貨車，那一剎那成了黑色的世界！他被撞上，高高地拋起，重重地摔下，頓時地上一攤血。幾分鐘前他的快樂，他的笑聲，都在一聲刺耳的剎聲中，灰飛煙滅，一個鮮活的生命剎間就沒有了??留下的是悲痛欲絕的父母，是老師同學們無限的痛惜。在這個世界上，他僅僅度過短短的十二個春秋。同學們，別以為這樣的慘劇絕無僅有，其實它經常發生！甚至也許就在我們身邊！據交通部統計，進入九十年代以來，全國每天都有10多名學生在車輪下喪生，有30多名學生因交通事故受重傷致殘，相當于每天傷亡一個班的學生。據調查，安全事故已經成為中國14歲以下少年兒童的第一死因，而交通事故則是中小學生的第一大殺手。全國每年交通事故傷亡人員中，中小學生占30%。真是觸目驚心啊！

滾滾車輪，攤攤鮮血，樁樁車禍，件件血案。有多少人慘死在滾滾車輪之下，做了這車下的亡魂，又有多少受害者的親人朋友為他們哭斷肝腸啊！車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不應該只是震驚

和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這樣的悲劇？那就是對交通法規的漠視，那就是違反交通法規的愚昧行為！血的教訓警示我們，違反交通規則就是拿自己的生命開玩笑，拿自己的生命作賭注。

沒有規矩不成方圓。為了保證各種車輛安全行駛和道路暢通，使整個交通井然有序，保障人民群眾的人身安全，就必須制定明確具體的交通規則。這是文明社會的一個重要標志。交通規則的每一條每一款，都是從人們行車走路的經驗中總結出來的，是用血的代價換來的。它是保證我們社會井然有序，健康迅速發展的堅強后盾。人人遵守交通法規，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一大步。遵守交通法規是我們每個人的義務，更是我們的責任。讓我們所有同學都攜起手來呵護好這朵文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

為此，全校同學應自覺維護交通安全，牢記從我做起，從中學生及我校的實際情況出發，我們強調做到以下幾點：

1、必須在人行道上行走。在沒有設人行道的路上必須靠邊行走。在等公共汽車時，也必須在停車點的人行道上候車。

2、橫過馬路時，必須走斑馬線，還要做到一停二看三通過。切記不要冒失，不可跨越馬路中間的隔離欄桿。

3、騎自行車的時候要注意：必須在人行道上騎車；雙手不能離開車把；不能兩個人同騎一輛車或扶肩并行；不能攀扶其他車輛或撐傘；不能互相追趕或曲折競駛。不要超速，不要飆車，不要騎英雄車。

4、根據我校實際，要嚴禁乘摩托車回家或返校，以避免不測之禍。

5、我們還應該提醒身邊的朋友或親人，請他們也嚴格遵守交通規則，例如不要酒后駕車，不要超速行駛，不要闖紅燈等等，做一個文明的行路人或駕馭員。

同學們，我們要克服麻痹和僥幸心理，時刻牢記交通法規，確保自己與他人的交通安全。行安全路，做文明人。生命是寶貴的，生命又是脆弱的，任何一個違章的短暫的瞬間，都可能導致它的結束。讓我們都自覺遵守交通規則吧，都來養成文明騎車、文明乘車、文明走路的良好習慣，為寶貴的生命筑起一道堅固的屏障！讓我們一起為創建平安校園而努力！祝愿大家平平安安、健康快樂地成長！

謝謝！

2009年4月13日

第四篇：《遵守交規,珍愛生命》主題班會設計Microsoft Word 文檔

《遵守交規，珍愛生命》主題班會設計 遵守交規，珍愛生命

一、活動目的1通過觀看交通事故圖片引起同學們對交通安全的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備

1.了解一些基本的交通規則。

2.了解一些常見的標志。

三、活動過程

(一)觀看有關交通事故的圖片以引入主題。

1、大家看了這些圖片有什么感想呢？

2.同學們議論，各抒己見。

（交通安全很重要，發生事故很可怕）

3、觀看發生交通事故死亡的新聞課件。

師：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

4、同桌討論都有哪些交通規則？

A、走路靠右行B、橫穿道路走人行橫道C、有天橋時最好走天橋 5，課件學習一些交通規則。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1,交通訊號燈紅燈有什么作用？

2,交通訊號燈綠燈有什么作用？

3,黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4,什么燈亮時才可以走？

5,行車,行人應靠哪邊走？

(三)看課件，找出違反交通規則的錯誤：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規則？

(2)我們應如何遵守交通規則？

(3)談自己的體會。

A、我覺得遵守交通規則很重要，這關系到自己的生命。

B、今后我會自覺遵守交通規則。

（四）同桌一起拍手交通安全歌，邊拍邊邊說。

(五)小結：

1,同學們小結:通過這次活動，你懂得了什么？

我懂得了遵守安全規則很重要。

2,班主任小結:生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（六）老師送給大家一些交通標語。

(七)課外延伸

請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第五篇：遵守交通規則就是珍愛生命

遵守交通規則就是珍愛生命

裕華小學五年級二四二班范若琪

指導老師：南冰翠

“紅燈停，綠燈行，紅燈亮了等一等，綠燈亮了再向前······”這是我從小就會念的兒歌，可是就有許多人忽視了交通安全的重要性。有的人闖紅燈、超速行駛、超載······造成交通事故頻繁發生。使一個個家庭支離破碎。

最近，在靈石縣冷泉村也發生了一起慘痛的交通事故。一輛面包車載著11名初中生在上學途中發生車禍。當場造成4名學生死亡，另有2名學生在送往醫院后，經搶救無效死亡。“介休吧”上傳了照片。在事故現場，面包車被撞得面目全非，到處血跡斑斑，真是慘不忍睹。肇事的貨車司機事發后棄車逃走了，警察叔叔也在全力追捕著。接下來，我看到了一段視頻：兩個姐姐正在被搶救，她們的鼻口周圍都是血斑，看著看著，我不由自主地流下了眼淚。

這時我想：如果大貨車不搶道、如果面包車不超載、如果大家都遵守交通規則，這樣慘痛的事故就不會發生，這些年輕的生命就不會從此消失。

“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。交通文明禮讓，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起:

一、遵守交通法規。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學

路上，要自覺靠右沿人行道行走，不追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”。

二、在乘車時，要自覺排隊。在車上不爭搶座位，主動為老人、孕婦、殘疾人、病人和比自己年齡小的等乘車有困難的人讓座。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶，并幫助有困難的人下車。

三、在行走的路上，不僅自己要遵守交通法規，還要以雷鋒叔叔為榜樣，主動幫助行走有困難的老人、病殘人和幼兒等，做到助人為樂。

四、未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不駕騎電動自行車。自覺執行學校規定，校園內不騎車、不滑車。

交通中有你、有我、有他，有我們共同參與；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。“搶道不是英雄，讓道不是懦夫。”讓我們每個人心中都銘記交通規則，每個人都自覺地遵守交通規則，這個世界就會少一些悲傷，多一份美好。最后，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！