第一篇：交通規則要遵守教學設計

《交通規則要遵守》教學設計

東明縣第三實驗小學 高雨虹

一、教材分析：

本課內容是單元主題的深化，是課程標準關于“觀察本地交通秩序現狀，知道有關交通常識”要求的具體體現。在內容設計上，力圖使學生通過對身邊交通秩序的體驗，明白遵守交通規則會給人們帶來健康和快樂，不遵守交通規則會給自己、他人、集體和國家帶來危害，提高遵守交通規則的自覺性，為下一課活動做鋪墊。本課由“放大鏡”“沒有秩序就沒有安全”兩大塊內容構成。本課的通頁呈現，是讓學生體驗生活中的交通秩序現狀，懂得什么行為是違章的、什么行為是守章的；列舉生活中不遵守交通規則的現象，是為了讓學生懂得交通規則與人們生活的關系。

二、教學目標：

1知道常見的交通信號、標志和標線的意義，了解一些交通規則以及交通規則的重要性。2．引導學生通過調查活動，體驗沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。

3、引導學生通過了解交通違章行為帶來的危害，讓他們明白交通違章會危害自己和他人，會給國家和集體的財產帶來損害，從而提高他們遵守交通規則的自覺性，自覺杜絕交通違章行為。

4.懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，激發學生自覺遵守交通規則的情感。

三、教學設計思路：

本課主要通過密切聯系學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標志，了解一些交通規則，然后讓學生通過對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規則。四．教學方法：

討論法、探究式教學法、聯系學生的、正反對比、游戲

五、教學重點：

了解一些交通規則以及交通規則的重要性。

六、教學難點：

讓學生養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

七、教學準備：

1、提前布置學生調查、了解所在社區、學校附近的公路交通狀況。與父母交流：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響？

2、多媒體教學課件。

八、教學過程： 活動一：辯對錯

1情境導入（播放交通安全歌，交流歌曲內容，板書課題）師：看大屏幕：誰遵守了交通規則，誰沒有遵守。2.集體交流，明辨是非

（1）小組內互相說一說。<學生小組交流，教師參與其中>（2）現在請各小組選出代表說一說誰遵守了交通規則，誰沒有。

（設計意圖：這一環節通過指導學生看圖，使學生明辨是非，知道什么是遵守交通規則的的行為，什么是違反交通規則的行為，使他們具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。）

師過渡語：同學們真了不起，個個都有一雙火眼金睛，都知道誰遵守了交通規則，誰沒有。如果大家都遵守交通規則，我們就會有一個良好的交通秩序；如果有人不遵守交通規則，交通秩序就會很混亂。

同學們課前已經調查了學校、小區附近的交通狀況，誰來匯報一下你看到的交通秩序是怎樣的啊。指名生答1.2.3??

（設計理念：聯系學生的生活實際，使學生進一步明確是非，加深理解。）二：直面生活談危害。

1.匯報課前交流的情況師：同學們，良好的交通秩序會給人們的工作學習帶來方便，沒有秩序的交通會給我們的生活帶來怎樣的影響呢？請同學們把課前與父母交流的情況向大家匯報一下。生:A.B.C.D.??(設計意圖：引導學生聯系生活，理解遵守交通規則，建立良好秩序的重要性)2.直面事件談感受

師：但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規則？你能談談你看到和聽到的現象嗎？ 生：??

師：老師也收集了一些資料，請同學們聽看。1．播放即將出現危險（已出危險）的圖片。2．依次交流前兩種情形：

看到了什么？即將發生什么事？為什么（將）會發生這樣的事呢？我們應該怎樣做？ 3.從事故中，猜測什么原因會導致這些悲慘事故的發生？

師：如果沒有交通秩序，我們的生活就會受到影響。不遵守交通規則，會使他人或自己受到傷害，下面請同學們看大屏幕——這些交通事故都是由于人們不遵守交通規則造成的。<播放交通事故片斷，師生共同觀看> 師：看完了這些片段，請同學們說說，你有什么感受？你想對不遵守交通規則的人說些什么？

教師小結：視頻告訴我們，不遵守交通規則就會釀成車禍，給無數家庭帶來不可挽回的傷害。人、車、路是現代交通的三大要素，只有正確處理好三者之間的關系，按照一定的規則運行，才能保持良好的交通秩序。

（設計意圖：曉之以理固然重要，動之以情更可貴。在不經意間觸動了學生的情感，讓學生更深切地感受到交通秩序與人們生活間的緊密聯系。）活動三：我是交通小衛士

師：同學們，建立良好的交通秩序是這么重要呵。那么，我們大家應該怎么做呢？怎樣當好一個維護交通秩序的交通小衛士呀？

1、學生小組討論、活動

2、集體交流： 生A。B.C.D.??

<在學生交流的同時，教師引導大家對同學的見解進行適當的評價）

3、總結：同學們，通過這一節課的學習，你懂得了什么？老師希望大家了解交通規則，自覺遵守交通規則，做一名合格的交通小衛士，為建立良好的交通秩序盡一份心，出一份力。這樣，我們的生活會更加美好。（設計意圖：道德教育的終極目的在于指導學生的道德實踐。只有讓學生將自己理解感受到的思想付諸實際行動，品德教育才能收到實效。）

活動四：課后延伸，親身實踐

師：放學后，請同學們觀察了解一下學校門口的交通秩序，提出個人的看法；也可與家長討論一下怎樣才能使校門口保持良好的交通秩序。最后，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規的小標兵，祝大家健康平安。<下課>（設計理念：這一活動設計，使學生更加關注自己周圍的生活環境和交通秩序，有利于培養學生遵守交通規則的自覺性和社會責任感。）

第二篇：交通征文 遵守交規

遵守交規，文明迎奧運

隨著奧運的來臨，人們對交通也越來越關注，而事故每天都在發生，每天都有人喪生在事故之中。只要留意一下身邊，我們就不難發現“安全”兩字遍布我們生活的各個角落，大到國家安全，小到每天的交通安全，處處透露出人們對交通問題的重視，那么為什么每天都有交通事故呢？這一切都要源于違反交通規則的人們。當然，違反交通規則不一定出交通事故，但是，中國有句老話叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋的”，說的正是這個道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起這樣的威脅，所以我們就不要冒著生命危險去以身試法了，這一試，必將付出慘重的代價。

我曾聽過這樣一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌單調的都市已換上節日的盛裝。楓――最近剛被提升為某汽車公司的經理，在朋友們的祝賀聲中他興致勃勃地載著朋友去兜風。

車子剛拐上大道就遇見了紅燈，楓不耐煩地握著方向盤，突然眼睛一亮，他便用力一踩油門，紅燈就丟在了身后。

晚上，他準備開車回家同父母吃團圓飯。車子駛往十字路口，又遇上了紅燈。他只好停下車，心里卻十分焦急，這時，下午超車的那股勁頭便又在楓的心中涌起，于是他使勁踩下油門，車子如箭一般駛去，眼看就要闖過了，一個小女孩突然出現在車前，楓瞪大眼睛，狠命一轉方向盤，朝欄桿一頭撞去。鮮紅的血從楓的頭上淌下，映著路邊的霓虹燈??

楓走了，留下了一餐永遠都不能團圓的年夜飯。

生命無價，希望每個人都遵守交通規則，讓那可怕的一幕永遠發生不了，讓我們用朝氣蓬勃的生命去迎接奧運會吧！

家長評語：本次交通安全征文活動，教育了孩子自覺遵紀守法，遵守交通規則，不到交通干線練自行車等，讓孩子知道“生命誠可貴，安全價更高”的道理。

第三篇：交通規則要遵守教學設計

一、教材依據：

泰山出版社義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第三單元《我是小交警》中第8課《交通規則要遵守》。

本課內容是單元主題的深化，是課程標準關于“觀察本地交通秩序現狀，知道有關交通常識”要求的具體體現。在內容設計上，力圖使學生通過對身邊交通秩序的體驗，明白遵守交通規則會給人們帶來健康和快樂，不遵守交通規則會給自己、他人、集體和國家帶來危害，提高遵守交通規則的自覺性，為下一課活動做鋪墊。本課由“放大鏡”“沒有秩序就沒有安全”兩大塊內容構成。本課的通頁呈現，是讓學生體驗生活中的交通秩序現狀，懂得什么行為是違章的、什么行為是守章的；列舉生活中不遵守交通規則的現象，是為了讓學生懂得交通規則與人們生活的關系。

二、教學目標：

1、引導學生通過看圖和已有的生活經驗，了解身邊交通秩序現狀，明白什么是遵守交通規則的行為、什么是違反交通規則的行為，使他們具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。

2、引導學生通過調查活動，體驗沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。

3、引導學生通過了解交通違章行為帶來的危害，讓他們明白交通違章會危害自己和他人，會給國家和集體的財產帶來損害，從而提高他們遵守交通規則的自覺性，自覺杜絕交通違章行為。

4、引導學生學習進行調查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。

三、設計思想：

1、針對本課教材內容的編排特點，結合三年級小學生的年齡特征及認知特點，教學上要以活動和體驗為主，創設情境，聯系學生生活實際，以取得好的學習效果。

2、教學時，應針對本地區的實際情況，作些必要的補充，包括本地區的交通標線、交通設施、學生的交通安全現狀、現代化的道路交通設施。可通過錄像或掛圖讓學生有所了解。

3、本課課文主要講安全過馬路，教學中可適當補充一些交通常識，用以說明制定交通法規的必要性。

四、教學重點：

指導理解遵守交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

五、教學難點：

如何針對教材特點照顧三年級小學生的年齡特征及認知水平，以便更好地讓學生理解和接受，這是本科教學的難點。教學上宜以活動和體驗為主，聯系學生生活實際創設情境，取得更好的學習效果。

六、教學準備：

1、學生：調查、了解所在社區、學校附近的公路交通狀況。與父母交流：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響？

2、教師：根據教學需要設計制作多媒體教學課件。

七、教學過程：

活動一：火眼金睛辨對錯

1、巧設情境，激情導入 <放動畫片《西游記》片段，配歌曲《猴哥》> 師：同學們喜歡孫悟空嗎？ 生：喜歡。

師：為什么喜歡呀？

生A：孫悟空神通廣大，有本領。生B：孫悟空很勇敢，專打妖怪。生C：孫悟空會七十二變。生……

師：孫悟空能保護師父去西天取經，不光因為他本領大，能降妖除魔，還因為他有一雙火眼金睛能認清妖魔鬼怪，能看清事情的對錯。<大屏幕映出孫悟空火眼金睛的特寫畫面> 我希望同學們也有一雙火眼金睛，下面我們來看大屏幕，看一看誰遵守了交通規則，誰沒有遵守。<師生一起觀察圖畫內容。播放課件：“放大鏡”部分的圖示內容。> [點評：用孩子們喜歡的孫悟空的形象引出課題，易于激發學生的學習興趣和求知欲望。]

2、集體交流，明辨是非

（1）師：剛才大家已經用自己的“火眼金睛”觀察了大屏幕，請同學們在小組內互相說一說：誰遵守了交通規則，誰沒有。比一比，看誰的“火眼金睛”最亮。<學生小組交流，教師參與其中>（2）師：現在請各小組選出代表說一說屏幕上誰遵守了交通規則，誰沒有。生A：過馬路走人行橫道是遵守交通規則，不走人行橫道就是沒有遵守交通規則。生B：十字路口看好紅綠燈，就是遵守交通規則；不這樣，就是不遵守。生C：亂擠公共汽車不對，在馬路上踢球也不對，這就是不遵守交通規則。生D：爬隔離欄桿不對……

生E：小學生放學站隊過馬路是遵守交通規則。

生F：有人在人行道上騎車子也不對，他沒有遵守交通規則…… 生……

[點評：這一環節通過指導學生看圖，使學生明辨是非，知道什么是遵守交通規則的的行為，什么是違反交通規則的行為，使他們具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。]（3）師：同學們真了不起，個個都有一雙火眼金睛，都知道誰遵守了交通規則，誰沒有。如果大家都遵守交通規則，我們就會有一個良好的交通秩序；如果有人不遵守交通規則，交通秩序就會很混亂。同學們課前已經調查了學校、小區附近的交通狀況，誰來匯報一下你看到的交通秩序是怎樣的啊。

生A：我家附近有一個十字路口，有交警叔叔在指揮，交通秩序很好。生B：從我家到學校的路上交通秩序很好……

生C：放學的時候，我們學校門口有些家長堵在馬路上，交通秩序不好。生……

[點評：巧妙聯系學生的生活實際，使學生進一步明確是非，加深理解。] 活動二：直面生活談危害。

1、匯報課前交流的情況

師：同學們，良好的交通秩序會給人們的工作、學習和生活帶來方便。交通秩序混亂，沒有秩序的交通會給我們的生活帶來怎樣的影響呢？請同學們把課前與父母交流的情況向大家匯報一下。

生A：沒有秩序，馬路上就會堵車，耽誤大人上班，也耽誤我們上學。生B：不守交通秩序會出車禍，會死人的。生C：沒有交通秩序，大家就沒法走路了。

生D：我爸爸說，鄰居李叔叔的腿就是被不守交通秩序的汽車撞傷的。生E：有一回，我們全家去泰山玩，路上堵了好多車…… 生……

[點評：“道德培養回歸生活。”這一環節重點在于引導學生聯系生活，理解遵守交通規則，建立良好交通秩序的重要性。]

2、直面事件談感受

師：如果沒有交通秩序，我們的生活就會受到影響。不遵守交通規則，會使他人或自己受到傷害，下面請同學們看大屏幕——這些交通事故都是由于人們不遵守交通規則造成的。

<播放交通事故片斷，師生共同觀看> 師：看完了這些片段，請同學們說說，你有什么感受？你想對不遵守交通規則的人說些什么？

生A：老師，交通事故太可怕了……

生B：我爸爸是司機，我要告訴他每天開車都要遵守交通規則。生C：我希望大家都要遵守交通規則。教師小結：人人遵守交通規則，有了好的交通秩序，大家的生活才會平安、幸福。交通秩序混亂，會給人們帶來很多麻煩。同學們要從小養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

[點評：曉之以理固然重要，動之以情更可貴。教師在不經意間觸動了學生的情感，讓學生更深切地感受到交通秩序與人們生活間的緊密聯系。] 活動三：我是交通小衛士 師：同學們，建立良好的交通秩序是這么重要呵。那么，我們大家應該怎么做呢？怎樣當好一個維護交通秩序的交通小衛士呀？

1、學生小組討論、活動<配有音樂、動畫>

2、集體交流：

生A：我要知道很多的交通規則。生B：我要自覺遵守交通規則。

生C：我們可以利用紅領巾廣播站和手抄報告訴全校的老師和同學——大家都來遵守交通規則。

生D：我們還要到大街上宣傳。生E：我們可以在墻上貼標語……

<在學生交流的同時，教師引導大家對同學的見解進行適當的評價）。

3、總結：同學們，通過這一節課的學習，你懂得了什么？老師希望大家了解交通規則，自覺遵守交通規則，做一名合格的交通小衛士，為建立良好的交通秩序盡一份心，出一份力。這樣，我們的生活會更加美好。

[點評：道德教育的終極目的在于指導學生的道德實踐。只有讓學生將自己理解感受到的思想付諸實際行動，品德教育才能收到實效。] 活動四：課后延伸，親身實踐

師：放學后，請同學們觀察了解一下學校門口的交通秩序，提出個人的看法；也可與家長討論一下怎樣才能使校門口保持良好的交通秩序。<下課> [點評：這一活動設計，使學生更加關注自己周圍的生活環境和交通秩序，有利于培養學生遵守交通規則的自覺性和社會責任感。]

八、教學反思與評析：

《一》教學設計較好地體現了課程標準倡導的教育理念。

課程標準特別強調“道德存在于兒童的生活中”，主張道德培養回歸生活，學生良好品德的形成，必須是在兒童的現實生活過程中，而決不是游離于現實生活之外，因為沒有脫離生活的純粹的道德。教師在教學本課過程中，時時刻刻不忘聯系學生生活實際，聯系學生已有的生活經驗，將“自覺遵守交通規則”這一品德教育的內容以生活作載體，巧妙地傳達給學生，使學生輕松自然地接受下來，并迅即內化為個體的品質——培養起基本的交通安全意識，形成正確的價值判斷，為養成良好的行為習慣打下基礎。

《二》教學過程注重童真童趣，突出學生主體地位。教學過程的設計上，教師從學生的年齡特點出發用幾個關聯的主題活動構建課堂結構，廣泛運用多媒體教學手段，用學生樂于接受的動畫、視頻、歌曲等形式整合課堂教學的內容，激發了學生的學習興趣和求知欲望，使學生在教學過程中主動探究、樂于思考，提高了學習效果。整個教學過程流暢自然，毫無教師“灌輸”之嫌。

《三》教學過程體現“引導探究，促進成長”的教學思想

教學中教師作為一名引導者，時時處處引導學生積極探究生活中存在的問題，引導學生直面生活中的問題進而思考，分析、解決問題，而決不回避問題，也不會告訴學生現成的答案。尤其是“課后延伸”部分讓學生調查了解學校門口的交通秩序狀況，與家長一同探討解決辦法，引導學生在自我教育的同時進而影響家庭和社會，增強教育合力，讓學生在探究問題的過程中自身個性品質不斷得到發展，健康地成長

第四篇：《遵守交規-安全出行》教學設計

第十一課《遵守交規，安全出行》教學設計

一、活動目的：

1、學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規，增強學生交通安全意識，培養學生自我保護能力，為他們的健康成長打好基礎。

2、學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量。

3、鍛煉部分隊委組織活動的能力，加強班級向心力。

二、活動形式：

課件、錄像、認識常見交通標志 標線牌、交通法規知識競答

三、活動過程：

（一）出旗

敬禮 唱隊歌

宣布主題隊會開始

（二）主持人出場敬禮、自我介紹

（三）簡介交通工具給人們生活帶來的方便。

師：同學們，隨著科學技術的越來越發達，交通工具也越來越先進，給我們的生活帶來許許多多的便捷。你們看。

（播放課件：簡介交通工具對生活的重要性。馬、馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、輪船、飛機等等）

師：是呀，交通工具已經成為我們生活中不可缺少的一部分。我們為擁有這么先進的交通工具而高興，為了讓它們更好地為我們服務，交通部門為我們制定了一系列的交通法規。但假如人們不遵守這些交通法規，又會出現怎樣的后果呢？請看大屏幕：（播放交通事故圖片和交通事故紀實錄像片斷，感受不遵守交通法規的嚴重性）

（四）感言。

師：聽了這些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。你們有什么想說的呢？（隊員發言）

（五）童謠

師：是啊，我們出行，要遵守交通規則，要文明出行。因為安全第一。下面請聽童謠《馬大哈撞車記》，有個小孩膽子大，做起啥事情都不怕，可是由于太莽撞，人人叫他馬大哈。這天大哈過馬路，只顧埋頭向前沖。就在這時紅燈亮，但他已到路中央。

只聽“噠噠”幾聲響，一輛摩托到身旁。此時避讓來不及，大哈被撞綠島旁。嚇得大家喊“救命”，一起都來看著他 見他頭部有大包，立刻送他去醫院。

幸虧不是致命傷，但他還是很疼痛。躺在醫院好些天，沒有機會上學堂。同學老師齊商量，送去關懷和營養。大哈這時才低頭，覺得自己太莽撞。以后一定要注意，過馬路時左右看。要走人行橫道線，紅燈綠燈看端詳。

小朋友們要記住，遵守交規保安全。師：同學們，據有關資料統計，我國因事故每3分鐘就有1人受傷，每10分鐘就有1人喪生，讓我們永遠記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則，安全文明出行。

同學們，我國的有關的交通法律法規、交通標志，你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加《交通知識知多少》競賽，同時也考考自己吧！

王：競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比比哪個小隊得分最高。

首先進行的是必答題的比賽，每道題10分。1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？ 答：綠燈。

2.什么燈亮時，不準什么通行？

答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。

3.行人須在什么道內行走。在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。4.行人橫過車行道時，須走什么道？ 答：人行橫道。

5.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？

答：須注意車輛，不準追逐猛跑。

6.行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么物體？ 答：交通護欄桿。

7.乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么物品？ 答：易燃易爆等危險物品。

8.車輛、行人必須在道路上怎樣走？

答：各行其道。9.交通標分幾大類？ 答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）10、12歲以下的孩子單獨騎車上路對嗎？ 答：不對。

師：同學們，我們的生活是美好的，也是復雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學會保護自己，關注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交規，文明出行。

《文明交通，從我做起》教學設計

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程： 1.猜謎語：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

謎底（紅綠燈）

2.接著，我們來學習一些安全常識： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規要學懂、要記牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。3.看小品，議一議：

（1）小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果發生了車禍。（2）議一議：這個小朋友違反了哪些交通規則？我們應該如何遵守交通規則？（3）糾正學生的錯誤。

（4）由小品談自己的心得體會和感受。4.知識競賽： 必答題：

a、交通訊號燈有哪些顏色？ b、紅燈亮時行人該怎樣？ c、黃燈亮時還可以過馬路嗎？ d、什么燈亮時才可以走？ e、行車、行人應靠哪邊走？ f、交通訊號燈都有些什么作用？ 搶答題：

出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。5.學習兒歌《過馬路》：

紅燈停，綠燈行，黃燈要當心；走路要走人行道，不要打逗不亂跑；過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規則要記牢，人人遵守保安全。6.師總結：

同學們，我們今天舉行的《文明交通，從我做起》主題班會讓我們知道了：生命只有一次，幸福快樂掌握在我們自己手里！通過這次主題班會活動，大家增長了不少交通安全知識。今

后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做交通安全小標兵。同學們，愿你們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第五篇：遵守交通倡議書

關于遵守交通倡議書

關于遵守交通倡議書1

親愛的同學們：

大家好!

隨著社會的提高，經濟的發展和車輛的猛增，我們的交通條件也日趨完善。大家在享受這種便利的同時，一些違反交通安全秩序的行為也時有發生。我們面臨的交通安全形勢是相當嚴峻和復雜的，不安全的因素時時在威脅著同學們的安全。

重視交通安全是我們每個人的義務，更是我們每位同學的職責。我們要牢固樹立交通安全意識，自覺遵守交通法規，掌握交通安全知識，提高自我保護本事。讓我們攜起手來呵護這禮貌之花，珍愛彼此的生命吧!在此，學校團委向全體同學發出以下倡議：

1、認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》，牢固樹立安全行路的意識，增強交通法制觀念。

2、行人應在人行道上行走，如無人行道，靠路邊右側行走，橫過道路走斑馬線;步行或騎自行車過馬路時，做到“一停、二看、三經過”。

3、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、不追車、不拋物擊車。

4、出行時，不乘坐非法營運的交通工具，不搭載輕便摩托車或改裝電動車;坐車時不向窗外亂扔東西。

5、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;騎車時不載人、不戴耳塞聽音樂。

6、上學時，必須在校門前下車，推車進校，服從學校管理人員的指揮，按學校規定有序停放，停放整齊;校內不得騎單車，嚴禁堵車行為，確保學校道路暢通。

7、嚴禁學生駕駛機動車到校上課。

8、主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全社會公益活動。

9、愛護交通標志、標線，不在綠地護欄、交通標志等物體上栓、鎖自行車，不隨意移動、遮擋甚至破壞交通標志、標線。

10、進取協助學校做好交通監督管理工作，發現不禮貌交通行為，應主動勸阻，對不聽勸告者應盡快向保衛處反映;遇交通事故主動報警。

同學們，讓我們積極行動起來，珍視安全，珍愛生命，自覺遵守交通法規，從自我做起、從小事做起、從今日做起，共同營造一個道路暢通、交通和諧、出行禮貌的平安學校。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書2

各位載客車輛駕駛員、勞務員、土地經營戶：

由于大場合地理位置、從事密集性的產業、土地集中、大場大戶成型。距離獨山子鄉、小金灣鄉很近。是東鄉族兄弟姐妹從事勞務的夢想場地。也是移民增收致富的一條主要途徑。即解決了你們成活困難、又解決了大場合經營種植戶用工問題。更又體現了黨中央和政府在西部開發真正富民的體現。大場合管委會代表主歡迎你們參發展﹑由祝愿你們早日脫貧致富。和諧共處我們的家園。我們像全體勞務工、駕駛員、經營戶倡議：

—、高高興興個上班、安安全全回家去、這是親人所盼望。你再來回交通道路上坐車行駛家人還是在擔心。安全運輸安全行駛、不僅僅是個人職責、也是大家的職責、國有國法、行有行規、臨時安全站的職責、也是履行安全職責檢查為主、沒牌黑車、無證駕駛、超載人員、報廢車載人、這些車輛給交通道路自身帶來的隱患。不檢查行么嗎檢查是為了人民群眾的安全。檢查是政府對人民群眾的關心和愛護。我們要理解和配合支持安全安全檢查工作。決不能讓那些經營沒牌照車、無證駕駛、超載農用車三輪摩托。報廢車鉆空子載人運行。傷殘人民群眾。一旦發生事故。你是否高興而來和回去。

二、勞務輸轉是國家扶持產業。農民土地少、有的耕種收獲少。進城務工知識少。農民的顧家的特點。大場合農業產業調整了結構。又是密集產業拉動了用工密集性勞力。有真正解決了小金灣、

獨山子移民致富資金。勞動人民是農業的主力軍。農村家庭式社會細胞。人是寶、勞務工要自我珍惜自我勞務工要自我保護自我。你座的車輛是否有牌有照有保險。你肯定多少付過了車費。座車是你的權力。誰都想安全乘車、誰都想安全爭氣。你得為家庭著想從乘車行路就的為安全著想。你的生命就是家庭幸福。珍惜生命更為主要。

三、時刻提醒自我安全意識

不開沒照沒牌、不做沒牌沒照車、沒有買保險的車。不開超載車、不做超載人的車。更不能開報廢車、決不能乘坐報廢車。人身安全主要是防患于未然。遵守交通規則是駕駛員的職責。不乘坐違法車是自我的權利。道路交警執法檢車時、乘車人員要自我做起配合檢查工作。不要把地方陋習搬運到妨礙執行公務履行檢查上。仗著乘坐一輛超載車的情分上，發生圍攻交警執法七嘴八舍不顧法律。要做聰明人、要知明自理。執法的目的是為人民群眾的自身安全、執法的目的是為了你天天能掙錢。執法的目的是為了你和家庭和諧幸福存在。

四、和諧共處共同發展：

井主與經營戶是魚水關系、一輩子僅有一次合作機緣。做到有難同擔、有益共享。交流溝通要及時。化解矛盾要互讓。平易盡人、和諧共處、共同發展、要守誠信。要做明人、不做糊涂蟲。

勞務工和經營戶是兄弟般的友情、做到親兄弟明算賬。用工有計劃、有安排。做用的起工就要付得起錢的聰明人。勞務之前、領工人要談好價格和作業完工時間。作工不偷懶。做錯事不胡賴。不偷不搶不訛不炸做一個有禮貌愛護生態環境、不破壞樹木個設施的新型勞務工。

今日學了誠信、明天就要資本。經營戶對你有了認識、你就會財源滾滾。雖然我們大家來自五湖西海、民族生活習慣不一樣。致富共同走向富裕小康目標是共同的。為了各自發展共同管理安全。顧全大局、促使理解、支持、和諧為保一方平安而努力奮斗。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書3

尊敬的家長朋友、同學們：

近年來，我校與交通管理部門密切配合，針對小學生年齡、認知特點，開展了一系列卓有成效的交通安全宣傳教育工作，極大地增強了同學們的交通法制觀念和交通安全意識，有效維護了交通安全和社會穩定。但是，我們應該清醒的認識到，由于經濟發展和車輛猛增，我們面臨的交通安全形勢仍然相當嚴峻和復雜，不安全因素時時在威脅著同學們的人身安全。大量的車禍讓人觸目驚心、慘不忍睹，血的教訓隨時在提醒著我們。上下學期間，每當看到人車混行的場景，學校、家長無比揪心。為避免交通意外的傷害和消除危害交通安全的行為，學校特向廣大家長朋友和同學們發出如下倡議：

一、認真學習交通安全知識，自覺遵守交通秩序。

二、走人行橫道，過斑馬線時要做到“一停、二看、三通過”。

三、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不攀越護欄、不追車扒車、不拋物擊車。

四、排隊乘車，不向窗外亂扔東西，從右側下車。

五、不乘坐帶病車、超載車、農用車、摩托車、電動摩托車、電動自行車等無營運資格的車輛。

六、未滿十二周歲，不在道路上騎自行車。

七、建議距離學校30分路程內的同學選擇步行或乘坐公交車上下學。

家長朋友們、同學們，讓我們共同攜起手來，倡導綠色出行，為維護良好的交通秩序做出應有的貢獻。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書4

廣大交通參與者：

一年一度的高考即將開始，今年高考恰逢端午節假日，道路交通壓力明顯增大，為給廣大考生創造一個安全、暢通的道路交通環境，確保每一位考生順利參加高考，實現自己的.人生理想，高速交警德江大隊作出工作部署，要求全警動員、全警參戰、全力保障高考期間的道路交通安全、暢通。現根據道路交通實際，高速德江交警提出如下倡議：

1、高考期間盡量不開車出行，多乘坐公共交通工具，減輕城區交通壓力，不給考點及周邊“添堵”。

2、高考期間，接送考生的駕駛人請您規范停車、文明行車、不亂鳴笛、服從現場交警指揮，確保道路交通安全。

3、請您注意考點周邊的繞行標志，提前做好繞行準備，避免不必要的擁堵。

4、經過考點時請您減速慢行，不亂鳴笛，不猛踩油門或剎車，減少噪音，共同為考生營造安靜的考試環境。

5、各考場周邊的機關、企事業單位在考試期間請主動減少車輛外出，社會車輛應盡量繞開考點行駛。

6、對于高考期間交警部門的各種管制措施，請廣大駕駛人予以理解和配合。

7、如果遇到考生緊急求助，請您盡量給予幫助，使考生盡快到達考試地點。

8、自覺參與監督，對一些不道德的影響高考的行為和人員進行舉報、曝光。

9、請廣大交通參與者自覺遵守交通法規，不亂穿亂行，不翻越護欄，走文明路，開文明車，共同營造安全、暢通、有序的道路交通環境。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書5

親愛的司機們：

每一天都有成千上萬的人因為車禍而受傷和死亡。在中國平均每八分鐘就會有一個人出車禍而死亡。而我希望大家盡可能的制止這些事情發生。司機和行人一定要遵守規則。

所以在此我倡議如下：

1、遵守紅綠燈：

紅燈停，綠燈行。不論是司機或行人，一定要遵守信號燈。汽車闖紅燈既要罰款有可能會受傷。而行人闖紅燈可能會然司機來個急剎車，也可能會導致車禍發生。

2、不要把車停在路上：

車在路上會讓別人感到困擾而且喇叭聲也會讓人覺得煩躁。在公路上也會讓一條路堵車，而且也沒人知道發生了什么。除非是車壞了或沒油了別人也可以理解。

3、不能酒駕：

一般情況下酒駕是不會發生的。酒駕是按中國交通安全規則扣分制度最高的一個。酒駕同時也是車禍發生的罪魁禍首之一。

以上就是我想司機們進行改進的。我希望大家能用實際行動來證明我是對的。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書6

親愛的同學們：

我們背起行囊，肩負著家人的希望，懷揣夢想，走進湄園美麗校園時，是否注意到隱藏在交通線上的危險呢？我們青春激揚，志存高遠，卻往往忽略交通安全這種“小事”。我們暢談理想，奮斗進取，卻常常忽視“珍愛生命”這一底線。遵守交通規則不僅僅是我們所有人的義務，更是我們不可推卸的責任。

為了貫徹落實學院關于深入開展安全文明校園創建活動的精神，維護校園交通安全，建設和諧文明校園，特向學院全體同學發出以下倡議：

一、從我做起，尊規守法

認真學習并自覺遵守交通安全法律法規，樹立交通安全意識和文明出行意識，擯棄交通陋習，自覺服從交警指揮，養成自覺遵章守法、文明禮讓的良好行為習慣。

二、從我做起，文明出行。

人車各行其道，主動安全避讓行駛車輛，不在道路上嬉戲打鬧，不在道路上進行旱冰、輪滑等體育活動；不貪圖方便翻越、鉆跨、倚坐交通隔離護欄，不在道路上追車、強行攔車。

三、從我做起，文明乘車。

自覺抵制違規車輛進入校園，不駕乘無牌、無證和非法改裝的機動車輛，不搭乘非法營運車輛。

四、從我做起，謹慎駕駛機動車輛。

校內各種車輛應按學院要求、標識行駛，駕駛機動車輛需要提高警惕，謹慎駕駛，杜絕酒后開車、無證駕駛、疲勞駕駛、超速行駛，以及在校園內學開機動車等嚴重影響交通安全的行為。駕駛過程中主動避讓行人，自覺禮讓斑馬線，機動車停泊在規定的泊位里。

五、從我做起，做文明交通宣傳者。

積極參加交通安全社會公益活動，主動宣傳交通安全法規，勸告家人、朋友要遵守交通規則，珍愛自己和他人的生命。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書7

尊敬的家長：

您好！

近期，我市已發生多起校門口交通事故，被車輛在校門附近撞傷的小學生至今還有住院救治當中，為雙方家庭造成很大的傷害！

為進一步規范包頭二中校門口上下學期間道路交通秩序，增強學生及學生家長的交通安全意識，創造有序、暢通、安全、和諧的學校門口道路交通環境，確保學生上學、放學安全，學校特對開車接送孩子家長提出如下倡議：

1、包頭二中校門口東西方向兩個紅綠燈之間的.道路從即日起將變成以中間黃線為界的單線行駛道路，禁止任何車輛挑頭，西向來車通行后從世紀城向南或利郎路路口、民生大街繞行實現轉彎目的；東向來車通行后從阿爾善大街或康復路繞行實現轉彎目的。

2、放學時間校門口兩個紅綠燈之間的東西道路家長車輛只允許停放一排，禁止家長將車輛停放到單向機動車道路上，未能找到停車位的家長請與孩子提前溝通好，停放到阿爾善大街或利郎路、康復路的合適位置。

3、學校門口機動車道北側兩端20米內禁止任何車輛停放（包括兩個校門中間地帶）。

4、學校將根據政府“四位一體”的要求委托交警定點執勤檢查，政教處牽頭成立“家長護校隊”進行上下學四個時間段的聯合管理，期望各位開車接送孩子的家長配合執勤家長管理，嚴格按照學校要求通行、停放車輛。

“家長護校隊”將以班級為單位進行輪崗，具體確定執勤名單由各班班主任統一協調安排，具體工作時間為上下午上學時間點提前二十分鐘到規定上學時間、放學時間點提前二十分鐘到放學時間點后十分鐘。

家長護校隊的工作職責：

1、按照時間要求提前到校，在保安室進行四個時間段的簽到。

2、佩戴學校規定標識由政教處老師安排到指定位置路段進行交通疏導、檢查。

3、對違規車輛進行拍照，學校通過數據庫搜索學生所在班級姓名，進行通報批評。

4、結束時間再到保安室進行四個時間段的簽退。

學生安全關系到每個家庭的利益，望大家都能做交通規范市民，為二中學生創建一個平安、有序的上學、放學環境共同努力！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書8

尊敬的家長：

孩子是家庭的希望，他們的出行安全牽掛著我們大家的心。為使安全與你和你的孩子同行，我們誠摯地希望得到您的支持與配合，家園聯手筑起幼兒交通安全的長城，共同保護好我們的孩子。為此，我們向各位家長提出倡議，請各位家長從自己做起，做好您孩子的榜樣，配合學校教育您的孩子注意交通安全，遵守交通規則，并做到以下幾點：

1、切實加強對孩子的交通安全教育。家長是孩子的安全第一責任人，要時刻告知孩子交通安全常識并以身作則，使孩子切實增強交通安全意識，養成遵紀守法，文明出行的良好習慣。如果您乘坐二輪摩托車或電動車接送孩子時，必須養成家長和孩子帶上安全頭盔的良好習慣；配合幼兒園教育自己的孩子不在馬路邊、車輛多的地段玩耍；在馬路上行駛靠右行；過馬路要做到一停、二看、三通過，您的千叮萬囑將會讓孩子多一份安全意識。

2、切實遵循學校的接送制度。請家長憑卡在規定的時間內接送孩子。開車接送孩子的家長注意盡量減少車輛停靠時間，車輛停靠位置盡可能遠離幼兒園大門，二輪摩托車及電動車請自覺整齊擺放于規定地點，保證道路通暢，保持學校門口交通秩序。

3、切實杜絕孩子乘坐違規車輛。拒絕乘坐未取得幼兒接送車許可手續的非客運車輛，不乘坐報廢車、無牌車、故障車和超載車輛；不乘坐三輪車、農用車、貨運車、拼裝車。

孩子的健康成長是我們大家的希望，孩子的交通安全是我們大家的牽掛。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，家園攜手為孩子撐起一片平安的天空！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書9

尊敬的同學們：

交通安全系萬家，幸福要靠你我他。學習和遵守交通安全法律法規是我們義不容辭的義務和職責，讓我們從自我做起，從此刻做起，自覺養成禮貌出行的良好習慣，爭當遵守交規的小使者，為創造道路暢通、交通和諧、出行禮貌的交通環境作出貢獻。

為了自我，為了家人，請重視安全，珍愛生命。在此，我們發出如下倡議：

1.牢固樹立安全行路的觀念，自覺遵守交通法規，服從交警指揮，按照交通信號燈、交通標志標線行車、走路。

2.堅持做到行人走人行道，過馬路走斑馬線，不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍。

3.堅持做到騎車走自行車道，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;騎車時不載人、不戴耳塞聽音樂。

4堅持做到乘坐公交車排隊上車，不在車廂內隨意丟棄雜物，不向車外亂扔雜物，主動為老弱病殘孕乘客讓座。

5.堅持做到在校門前下車，推車進校，服從學校管理人員的指揮，按學校規定有序整齊停放，確保學校道路暢通。

6.當家人駕車接送你們上下學時，請告訴他們規范停車，即停即走，避免造成擁堵，方便自我也方便他人，共同營造良好的交通環境。

7.積極參加交通安全社會公益活動，主動宣傳交通安全法規。

倡議人:

20xx年xx月xx日

關于遵守交通倡議書10

各位家長朋友:

5月11日下午，我區斜口發生一起在校初中生無證駕駛二輪摩托車與貨車相撞的交通事故。致乘坐摩托車的1名7歲兒童現場死亡和3名駕乘摩托車的初中學生不同程度受傷，造成重大交通事故。這起涉及學生的重大交通事故，再次為我們敲響了校園交通安全警鐘。

為了進一步加強我校校園交通安全教育，切實提高小學生交通安全意識，堅決遏制涉及學生的交通事故發生，現就加強我校校園交通安全教育工作倡議如下:

1、認真落實《中華人民共和國道路交通安全法》關于開展在校學生交通安全教育的法律要求，教育引導學生樹立牢固的遵法守規意識，不斷提高學生的交通安全防范能力，切實做到防患于未然。

2、面向學生家加強

交通安全宣傳，確保學生上放學和節假日期間的交通安全，明確家長的校外監護責任。通過校園、家庭的共同攜手，努力營造良好氛圍，全力確保學生交通安全及人身安全。

3、未滿12周歲學生不得在馬路上學騎自行車，12歲以上學生騎自行車上路，要嚴格遵守交通安全法。

4、未滿16周歲不得駕駛符合國標的電動自行車(設計時速不超過25公里，車輛自重不超過55公斤，且必須配置騎行動力腳踏)。

5、嚴禁小學生駕駛、乘坐各種電動兩輪、三輪摩托車、老年代步車，嚴禁小學生無證駕駛各類機動車輛。

6、嚴禁非制式校車車輛集中接送學生，家長駕駛私家車接送孩子的，原則上只允許接送自家的學生。

7、凡發現黑校車接送學生及其他違法接送學生行為的，要立即現場予以制止，并及時告知學校，也可以報警或聯系交警中隊，依法及時查處，堅決予以取締，以確保學生的人身安全。

關于遵守交通倡議書11

市廣大青少年朋友們：

創建全國文明城市是市委、市政府全面貫徹落實科學發展觀的重要舉措，也是全市人民的共同期盼。當前，我市創建全國文明城市已進入關鍵的沖刺階段。為進一步激發廣大青少年的創建熱情，廣泛動員青少年踴躍參與創建活動，共青團金昌市委、金昌市青年聯合會、金昌市學生聯合會、金昌市少工委將深入開展金昌市萬名青少年促文明行動。為此，我們特向全市青少年朋友發出如下倡議：

一、增強文明意識，爭做文明創建的先行者。創建文明城市，營造美好家園，是每一位金昌兒女應盡的職責。作為生力軍、突擊隊和承擔金昌未來建設重任的青少年更是責無旁貸，更應沖鋒在前。我們要牢固樹立金昌是我家，文明靠大家的家園意識和主人翁觀念，大力發揚開風氣之先的光榮傳統，帶頭宣傳創建，帶頭參與創建，帶頭服務創建，講道德、知榮辱，講誠信、守法紀，講秩序、護環境，爭做文明創建的先行者和突擊手。

二、開展文明活動，爭做文明創建的實踐者。我們要自覺融入創建活動，緊密結合自身實際，充分發揮行業所長，以青年文明號、青年文明社區等為載體，深入開展群眾性精神文明創建活動。要大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神，廣泛開展志愿服務活動，為文明創建貢獻力量。要自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德，從自身做起，從身邊小事做起，身體力行參與創建，爭做文明創建的實踐者和生力軍。

三、倡樹文明新風，爭做文明創建的推動者。我們要以飽滿的熱情，當好城市的文明使者，積極宣傳創建工作，影響和帶動更多的人投身創建活動，進一步營造人人知曉創建、人人支持創建、人人參與創建的濃厚氛圍。要充分發揮小手拉大手的作用，做到向父母和成人積極宣傳文明禮儀知識，努力把文明新風帶進校園、帶進家庭、帶進單位、帶進社區，爭做文明創建的推動者和宣傳員。

青少年朋友們：文明其實離我們并不遙遠，它只需要我們不亂扔垃圾，不隨地吐痰，營造一個干凈衛生的生活環境;它只需要我們改正一下生活中的不文明習慣，注意一下在公共場合中的行為，塑造出健康向上的社會風氣;它只需要我們遵守交通法規，不亂穿馬路，禮貌謙讓，贏來安全高效的交通秩序我們每一個人只要邁出一小步，社會文明就會邁進一大步。讓我們在市委、市政府的領導下，緊緊攜起手來，以真誠的心靈和踏實的行動，積極投身金昌創建全國文明城市的火熱實踐，為建設繁榮文明和諧的新金昌，貢獻我們的青春、智慧和力量，讓美麗的中國**處處綻放文明之花!