第一篇：幼兒園小班安全健康活動教案：串串燒 串串香

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幼兒園小班安全健康活動：串串燒 串串香

一、活動目標：

1、樂意嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發展幼兒精細動作的協調性。

2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。

2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。

二、活動準備：

1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

2、幼兒連體玩沙服若干件。

3、范樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

三、活動過程：

教師出示圖片，引起幼兒興趣。

寶寶們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉轉！

（一）設置游戲情景。

1、開汽車去新疆。

寶寶，新疆離我們溫州可遠了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準備好了嗎？汽車要出發了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。

2、“哇”新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的 串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

3、幼兒說說自己看到的串串燒。

4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學學。不過你們可要認真學，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。

（二）教師介紹制作串串燒的步驟。

1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養，它的肉質鮮美。

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2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

（四）幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導。

后面的墊子上媽媽為你們準備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將廢紙扔在固定處。

2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

（五）品嘗。

（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嘗的時刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

第二篇：【幼兒小班課堂游戲教案】小班玩沙：串串燒 串串香

小班玩沙：串串燒

串串香

溫州五幼：劉靈寧

一、活動目標：

1、樂意嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發展幼兒精細動作的協調性。

2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。

2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。

二、活動準備：

1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

2、幼兒連體玩沙服若干件。

3、范樣、錄音機、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

三、活動過程：

教師出示圖片，引起幼兒興趣。

寶寶們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉轉！

㈠設置游戲情景。

1、開汽車去新疆。

寶寶，新疆離我們溫州可遠了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準備好了嗎？汽車要出發了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。

2、“哇”新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

3、幼兒說說自己看到的串串燒。

4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學學。不過你們可要認真學，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。

㈡教師介紹制作串串燒的步驟。

1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養，它的肉質鮮美。

2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

㈢幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導。

后面的墊子上媽媽為你們準備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將廢紙扔在固定處。

2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

㈣品嘗。

（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西！）品嘗的時刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

第三篇：中班串串燒教案

中班角色游戲：串串燒

活動總目標：

1．鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2．明確角色職責,懂得按職責扮演角色。3．學會合理布置場所,具有以物代物的能力。4.培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.5．培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。6．通過自制玩具替代玩具來豐富游戲，發展幼兒想象力和創造力。7.讓幼兒自主協商，選擇游戲角色，按意愿扮演角色。

中班角色游戲：串串燒

（一）活動目的: 1．鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2．明確角色職責,懂得按職責扮演角色。3．學會合理布置場所,具有以物代物的能力。

二、活動準備: 1．物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,超市的游戲材料；汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。

2．知識經驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動時間豐富有關生活經驗。3．幼兒自制的物品材料。

三、活動指導: 1．教師啟發幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎? 2．教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? 3．幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導。

4．幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒。

5．組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發全班幼兒想想怎么玩會更好。

中班角色游戲：串串燒、娃娃家、超市

（二）活動目的: 1．明確角色職責,懂得按職責扮演角色。2．學會合理布置場所,具有以物代物的能力。3．學習分工合作和同伴互相協商分配角色。4.培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.二、活動準備: 1．物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,超市的游戲材料；汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。2．幼兒自制的物品材料。

三、活動指導: 1．直接引入游戲,引導幼兒協商,按意愿選擇游戲。2．提出游戲要求:(1)游戲時應監守崗位,不擅離職守。

(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內喧嘩。

3．幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導。4．請幼兒自行評議游戲情況。

5．提醒幼兒按要求歸類、擺放和收拾游戲材料。

中班角色游戲：串串燒、娃娃家、超市

（三）活動目的: 1．鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。2．進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。

3．培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。活動準備: 1．物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,超市的游戲材料；汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。2．幼兒自制的物品材料。活動指導: 1．回憶上次游戲：

（1）上次我們玩了哪些游戲？

（2）在上次的各個游戲中發現了哪些問題？（逐一分析）2．介紹游戲的組別、場地、交代注意事項 3．幼兒游戲，教師分組指導：

（1）燒烤攤組：指導幼兒正確使用菜單，服務員要使用服務語，如：“歡迎觀臨關臨”、“請問您要點什么？”“請您慢走！”等。引導顧客文明用餐，不浪費食品。（2）公共汽車組：“司機”要在各組周圍開，將“乘客”送到各組門口，不能將車“開進”組里，造成混亂。

（3）啟發幼兒把家庭生活向更廣泛的社會生活擴展，比較家庭與各種公共場所的關系，加強角色與其他角色的相互交流等。4．結束評價

討論：你最喜歡哪個工作人員，為什么？對我們的娃娃城游戲還有哪些建議？

中班角色游戲：串串燒、娃娃家、超市

（四）活動目的: 1．繼續培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。2．通過自制玩具替代玩具來豐富游戲，發展幼兒想象力和創造力。3.讓幼兒自主協商，選擇游戲角色，按意愿扮演角色。活動準備: 1．物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,超市的游戲材料；汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等。幼兒自制的物品材料。活動指導: 1．總結上一次游戲的情況，表揚表現很棒的小朋友及表現很好的環節，對還存在不足的方面提出要求。

2．讓幼兒自主協商，選擇游戲角色，按意愿扮演角色。能力強的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）3．分組進行表演，教師巡回指導。

（1）用間接指導的方法，啟發幼兒通過自制玩具替代玩具來豐富游戲，發展幼兒想象力和創造力。

（2）在游戲中，引導幼兒學習主動待客，使用禮貌用語，互敬互讓。（3）啟發幼兒增加各小組游戲之間的聯系，擴展游戲內容，加強角色與其他角色的相互交流等。

4．講評各組幼兒表演的情況。

5．游戲結束養成良好的收拾玩具的習慣，將玩具歸類擺放。

第四篇：幼兒園小班教案《水果串串屋》

小班教案《水果串串屋》適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在動手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識，初步感知序列關系，能將物體按規律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式，感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用，快來看看幼兒園小班《水果串串屋》教案吧。

活動目標：

1.初步感知序列關系，能將物體按規律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。

2.在動手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

3.感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用。

4.引發幼兒學習的興趣。

5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規律的圖形操作卡進行排序。

2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

3.幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗，并創設“水果串串屋”生活場景。

活動過程：

一、游戲導入，激發興趣

師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養幼兒對物體的觀察和操作能力。

二、自由探索，嘗試排序

1.個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的？

你是用什么方法排的？

教師小結：他是按簡單的排列規律進行排序的。

2.幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊？

幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的排序，教師個別指導。

3.幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規律進行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的水果串呢?”

幼兒自由表述。

師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘ 水果串串屋’。你發現我的店里都賣些什么樣的水果？”

引導幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規律的。

師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規律？”

引導幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進行排序的。

三、自由操作 提升經驗

1.教師提出操作要求

①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

②串出的水果都要按顏色或形狀的規律排列，如果出現無序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。

③制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

④做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規律。

2.幼兒操作“水果串”，按不同特征有規律地進行排序。

①按顏色特征有規律地進行排序。

出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規律，然后模仿往下串。

②按形狀特征有規律地進行排序。

③提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進行排序。

④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強的幼兒）：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規律地進行兩個以上的排序。

3.教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。

四、活動評價

1.與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序

師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”

2.教師小結：按一定方法排序的水果串很特別。

延伸活動：

開展水果串分享會，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結束活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

第五篇：幼兒園小班安全健康活動教案：健康操

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幼兒園小班安全健康活動教案：健康操

活動目標：

知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力

活動準備：

課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

活動過程：

1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀？為什么要做運動呢？好請小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動？做運動有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢？

2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動？（幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回答問題。

3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎？放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動結束：老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀？幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思：幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。