第一篇：高中語文開學第一節(jié)課教案

高中語文開學第一節(jié)課教案

學習語文，不僅僅為了高考

【前 言】

教育是一項事業(yè)，需要我們付出畢生的鮮血；教學是一門藝術，而不僅僅是一門技術，需要我們不停地去探索。在多年的教學過程中，我發(fā)覺一個教學循環(huán)需要一個貫穿始終的統(tǒng)一要求。經(jīng)過我多年的思索、實踐，設計了這份教學設計，用在起始年級或接手一個班級的第一堂課。雖然說不上屢試不爽，卻對提高課堂效率大有幫助，今天拿出來與大家共享，希望得到同仁們的批評指正，以其更加完善。【設計設想】 當前，社會往往以高考升學率評判一個學校的好壞，學校領導則常常以班級平均分評判一個老師能力的高低。在這種情況下，我們就會捧著課本，忘了自己的職業(yè)性質——教書先育人；而學生更忽視了自我品行的修養(yǎng)，捧著分數(shù)忘了人生。高中語文第一節(jié)課對學生來說尤其重要，不僅對他們今后的語文學習起著指導作用，而且也影響著他們世界觀的形成，因此上好高中語文第一節(jié)課顯得尤為重要。【教學目標】

1、明確高中語文學習任務

2、了解高中語文的學習方法

3、激發(fā)學生學習語文的興趣

4、通過語文課的學習，提高學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生勇于擔當?shù)木瘛！窘虒W重難點】

激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生學習語文的熱情，加強學生對民族文化的熱愛。【教學方法】

多媒體教學，背景音樂為S.H..E的《中國話》。【教學時間】 一課時

【教學過程】

一、導入：

書，使我們學識淵博；書，給予我們正確的思想；書，讓我們體味酸甜苦辣；書，賦予我們執(zhí)著的力量。可見，書給予我們的是別有一番的詩情畫意。假如我們想培養(yǎng)自己愛讀書的習慣，想從書中領會色彩繽紛的人生，那就從現(xiàn)在開始好好學習語文了。

二、具體要求，突出教學重難點：（一)、寫好字

1、多媒體展示名家名篇，欣賞漢字的形體美，強調只有漢字才有書法這門藝術。

2、必須寫規(guī)范字，舉例說明錯別字的危害。

3、每天堅持練字，爭取寫漂亮字。

（二）、說好話

1、說好普通話，人人有責。舉例說明方言造成的誤會及溝通的不便。

2、說文明話，凈化我們的語言環(huán)境。

3、朗讀要用普通話。

4、堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常對話做起。

（三）、讀好書

1、欣賞周杰倫的《青花瓷》，談方文山的歌詞特點，明確古典文學是我們?nèi)≈槐M的寶庫。

2、多媒體打出教育部高中階段推薦書目。

3、讀有意義的書。教師用切身體會談某一部書對自己人生的影響。

4、平時多讀《讀者》、《雜文選刊》等。

5、一學期至少讀一部名著。

6、堅持寫讀書心得。

（四）、作好文

1、初中作文只要把自己想說的話說清楚就行，高中作文必須有自己的觀點，內(nèi)涵更豐富，字數(shù)也從600字增加到800字。

2、寫作方法上更要注意聯(lián)想和想象，描寫要更細膩。

3、堅持寫日記。日記本是一塊自留地，能記下我們青春的腳步和成長的印跡。

（五）、做好人

1、討論，你認為什么樣的人是好人？

2、在優(yōu)秀的民族文化熏陶下，做一個身體健康、心理健康的人，做一個有責任心的人。

三、學習語文的方法： 積累，感悟。

四、小結：

語文水平是體現(xiàn)一個人內(nèi)在氣質和修養(yǎng)的重要途徑。一個人的修養(yǎng)和氣質往往可以通過他那口若懸河妙語連珠的言談、充滿智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表現(xiàn)出來的，而這一切都需要有深厚的語文功底和文學素養(yǎng)。

綜上所述，語文學習相當重要。作為一名中學生，我們肩負著振興祖國的使命，所以我們必須學好語文。讓我們用身體去讀書，用頭腦去讀書，用心靈去讀書。在努力加強書本知識學習的同時，多思索、多總結、多實踐，力爭更好地理論聯(lián)系實際，努力增強解決實際問題的本領。總之一句話，語文學習不僅僅為了高考。

五、布置作業(yè)：

寫一則日記，談談你對語文的看法，并制定一份學習語文的計劃。

第二篇：開學第一節(jié)課

初中語文第一課課堂方案

同學們好！以后就由我和大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討什么是語文，怎樣學習語文。雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實有探討的必要性。因為，小學階段的語文學習是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學由小學生成為中學生了，由兒童變成少年了，我們就要去領略祖國語言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

一、什么是語文

1.語：語言。語言是最基礎的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達感情現(xiàn)代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀，要求更高，升學就業(yè)，考工晉級還要考英語。

中國的語言是漢語，我們小學階段的語文課就是漢語的基礎，初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學好語文是為了國家的發(fā)展民族的振興；就近的方面而言，學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學)。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術。

3.語文學科:我們今未要學的語文，除了說話寫字(語基及其運用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。

總之，語文是所有學科中最重要的學科，學好它是十分必要的。

二、語文的性質

語文學習必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”，我們也可以說是“處處留心皆語文”。

例子說明：

1.歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個人通過,他的仇敵高高的昂起頭說:“我是不會給傻瓜讓路的!”

歌德會怎么回答他呢?

我恰恰相反。

2.重慶談判時，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說:“我簡直在對牛彈琴!”

周總理怎么回答他呢?

“對，牛彈琴！”

3.我要炒肉絲。

這句話有幾種意思呢?

(1)我想要一份炒肉絲的菜來吃。

(2)我想親自炒一份肉絲。

三、語文天生重要(臨場舉些例子)

1.與人交談

2.看電視、讀報紙、聽歌曲、路標??

3.競職演說、求職報告、會議發(fā)言、計劃總結??

4.你還能想到哪些呢? 1．培養(yǎng)優(yōu)良道德品質，高尚思想情感

2．培養(yǎng)能力，開拓視野 3．提高綜合素養(yǎng)

4．提高文化品位及審美情趣 5．升學就業(yè)的的首要條件

四、怎樣才能學好語文

仔細聽，大膽說，廣泛讀，勤奮寫。

勤動腦，多思考。

多讀，心中有本；

勤寫，筆下生花。

怎樣才能學好語文

1．思想上高度重視 2．興趣是最好的老師 3．樹立目標，端正態(tài)度 4．具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi) ① 要認真預習、聽課、作業(yè)、復習

② 要積極思考并努力回答老師提出的問題

③ 要養(yǎng)成記好筆記的習慣

④ 要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，萬不可潦草

⑤ 要把話說得清楚、明白、響亮

⑥ 要把作文寫得新穎、生動、流暢 課外 ① 多閱讀文章、報刊、文學作品

② 多寫日記、周記、心得體會

③ 多看有益的影視節(jié)目

④ 多上網(wǎng)搜集資料信息

五、要求

1.紅筆和工具書

2筆記本(課前預習、課內(nèi)要點、課堂練習)

3積累本(讀書筆記、名言、好文章、好語段，新聞、詩詞、成語典故、歷史典故??

六、作業(yè)

1.你原來喜歡語文嗎?為什么?

2.你現(xiàn)在喜歡語文嗎?為什么?

3.你看過哪些書?最喜歡的是哪一本?

4.你準備怎樣學習語文?

七年級新生第一節(jié)語文課教案 教學目標：

一、讓學生懂得課前該做哪些準備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過自我介紹、師生互動讓學生認可教師

三、通過對話交流對學生進行初步了解，教師的適時適當點評鼓舞學生的表現(xiàn)欲

四、認識語文與生活的關系，激發(fā)興趣，使學生樹立“大語文學習法”，更加熱愛祖國的語言文字。教學設想：

通過本節(jié)課讓學生有興趣學習語文的各個環(huán)節(jié)，讓學生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學生距離，從而“拜倒”在語文學習上。教學過程：

一、歡迎詞

同學們好，首先祝賀大家順利完成小學階段的學習，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開始我將伴隨大家進入中學階段的語文學習。

二、自我介紹

我的名字叫？。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢鐘書演講妙語連珠；像周總理談判機智幽默。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧！同學們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

三、教材介紹：

1、教材封面的色彩：一改我們小學教材的鮮艷色彩，整個封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進理性、思索、追夢的少年。

2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

下半部分的圖案是什么？——兩匹揚蹄的駿馬。

有什么寓意？能想到一些關于馬的成語嗎？一馬當先（比喻領先）；萬馬奔騰（成千上萬匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??

3、寄語：每位同學都是一匹揚蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個民族的命運忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關照災難深重的民族、“俯首甘為孺子牛”的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的唯一一位科學家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返。

4、語文課學什么？為什么還要學語文？

語文課，其中一個重要的內(nèi)容就是學習我們的母語。剛才我們用母語做了交流，一點兒障礙也沒有。也就是說，我們運用母語都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學習語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。

第一、聽。并不是有耳朵就會“聽”。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”

同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。楊修的過人之處，當然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。

在學習語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。

（會“聽”的同學剛剛應該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗·居里、白居易、馬致遠！因為這是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學生提問）

第二、說。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

過了幾天，國王又來了，他準備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。”國王聽了若有所思地點點頭。

說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。但是同一個內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語文學習的重要組成部分，課堂上學好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會更突出。中考占40分。

第四、寫。“寫作”是我們生活的一部分。不管你愛不愛學語文，不管你的語文學得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點、更輕松一點、更富有情趣一點，我們當然要努力寫得更好一點。這就需要我們學習語文，學好語文。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。編班級作文集。

四、學習必須的工具和要求

1、一個作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個小測本、一疊作文稿紙、一個周記本、硬筆書法描紅本

2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）

3、課外書籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》 課外閱讀推薦期刊：

《散文》、《散文選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《中國校園文學》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》?? 自選書目：

①《花季·雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁

6、課前：預備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績出來后將分學習小組。

8、書寫使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時訂正前一次作業(yè)中的錯題，若不及時訂正，之后作業(yè)將不予以批改。要求：投入的課前：

預習四步法：

一看：看課文前的預習提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應的字詞）。看完后，對課文有初步印象和全面的了解。

二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙。“看”和“查”是課前預習的起碼要求。

三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習題進行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。

四批：標自然段序號，在不懂的地方標上符號，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點處用“——”，很有感悟的地方可進行簡單點評。附：節(jié)選自《脂硯齋重評紅樓夢》

不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇擁著三個姊妹來了。【甲戌側批：聲勢如現(xiàn)紙上。甲戌眉批：從黛玉眼中寫三人。】第一個肌膚微豐，【甲戌側批：不犯寶釵。】合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。【甲戌側批：為迎春寫照。】第二個削肩細腰，【甲戌側批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也。】長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。【甲戌側批：為探春寫照。】第三個身量未足，形容尚小。【甲戌眉批：渾寫一筆更妙！必個個寫去則板矣。可笑近之小說中有一百個女子，皆是如花似玉一副臉面。】其釵環(huán)裙襖，【甲戌側批：是極。】三人皆是一樣的妝飾。【甲戌側批：畢肖。】黛玉忙起身迎上來見禮，【甲戌側批：此筆亦不可少。】互相廝認過，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來。不過說些黛玉之母如何得病，如何請醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來，【甲戌側批：妙！】因說：“我這些兒女，所疼者獨有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。【甲戌側批：總為黛玉自此不能別往。】

五、目標：

爭做“五一居士”、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學習語文方法歌

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。生活處處皆學問，他山之石把玉攻。基礎知識早復習，課本學習貫始終。

第三篇：開學第一節(jié)課2012

開學第一節(jié)課2012、9

一年級：

1、自我介紹。喜歡美術課嗎？為什么？想學什么？

提要求：工具（水彩筆、油畫棒；A4紙20張放在材料袋里；美術書包皮），桌面擺放、舉手姿勢；紀律（要發(fā)言先舉手、發(fā)言棒；）發(fā)言（聲音響亮、別人發(fā)言——認真聽）。

2、“五個會”——學會聽（畫耳朵）：請坐好——我坐好！請安靜——我安靜！請?zhí)ь^，我抬頭！手語暗號。學會說（畫嘴巴）。學會看（畫眼睛）欣賞、觀察。學會想（畫頭部）。學會做（畫手，繪畫、創(chuàng)作）。

美術課小兒歌：鈴聲響進課堂，安安靜靜把課上。要發(fā)言先舉手，畫筆紙張書要有。安心畫畫靜悄悄，大膽創(chuàng)作我最棒！課前背兒歌。做小手操。

3、我的拿手畫。

四年級：

1、做小手操。自我介紹。喜歡美術課嗎？為什么？想學什么？給老師的建議。

2、提要求：工具（水彩筆、油畫棒；A4紙20張放在材料袋里；美術書包皮），桌面擺放、舉手姿勢；紀律（要發(fā)言先舉手、發(fā)言棒；）發(fā)言（聲音響亮、別人發(fā)言——認真聽）。手語暗號！

劃分紅黃藍評比小組，選組長、課代表，畫書上的評比欄。

3、暑假記憶隨想。用畫記憶碎片的形式表現(xiàn)美好暑假生活。

第四篇：開學第一節(jié)課有感

《開學第一節(jié)課》觀后感

每年的《開學第一課》都能教會我們許多，今年也不例外，通過觀看節(jié)目，我更懂了要孝敬父母。

敬孝，是每個子女必做的事情，要敬孝不分大小，若是你覺得我們現(xiàn)在還小等長大之后再敬孝的話，那就錯了，也許等你長大之后，父母就不在我們的身邊了，所以，同學們，趁現(xiàn)在還小，父母孩子身邊多陪陪父母，多敬敬孝。然而，我們又怎樣敬孝呢？

我認為，敬孝很簡單，例如每天幫父母洗洗腳捶捶背，多干幾件家務等等，最好的辦法就是好好學習，讓他們省心、放心。想想我們小時候父母為我們所做的，秦勇為了自己的兒子而放棄了閃耀的舞臺，我們的父母也為我們付出甚多，所以我希望我們每個人都是一名孝子，孝敬父母，尊敬老師，尊重長輩。

然而，除了孝，禮也很重要。從小做一個有禮貌的好孩子會使我們受益終身，而且禮還會給人們一種親切感，飛機上的空姐空少們的禮貌會讓我們感覺到有一種家的溫暖。日常生活中，文明禮貌又體現(xiàn)在哪里呢？如在吃飯時必須等長輩先坐下，長輩沒有夾菜我們絕不能動筷，平時也要幫家人整整家務等等。

通過觀看節(jié)目，我對中國傳統(tǒng)文化“孝”“愛”“禮”“強”有了更深入的了解，我也會在自己的日常生活中踐行，同學們，讓我們都行動起來，我相信，我們都會成為一個既懂事又有禮貌讓家長開心的好孩子。

第五篇：開學第一節(jié)課感受

開學第一節(jié)課感受

糜鎮(zhèn)中學曹世蓮

教師的情感是一個教師人生的關鍵，因為它決定了教師對工作的態(tài)度對學生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。我的學生出生在中國經(jīng)濟快速增長的年代，從小倍受呵護，過著“飯來張口，衣來伸手”：生理上，身體偏胖但體質普遍不好；認知上，聰明、有一技之長，但大多數(shù)人對學習沒興趣而且有強烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在6+1家庭及重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們在行為習慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個性，當他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對網(wǎng)絡有嚴重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡游戲或與素不相識的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡小說。

教師應當是一個播種、誘發(fā)和培育學生感情的藝術家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應該是一個熱愛學生、愛憎分明、善于表露真情的人；是一個在頌揚良好品行時能喚起學生的敬仰、愛慕之情，在鞭笞劣行時能激起學生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關懷學生，才會贏得學生的敬愛

在新學期里，我本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教學理念，弘揚“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的奉獻精神，立足于現(xiàn)在，放眼于未來，鋪好新學期的每一塊基石。

萬丈高樓平地起，初中是基礎教育，它是學生真正用科學的眼光認識世界的啟蒙階段，是重新構建科學世界的開始。因而每一塊基石都必須鋪平、夯實。確定好目標，為目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去，執(zhí)著信念，永不言敗。

著名作家柳青曾說過：人生的路雖然漫長，可緊要處只有幾步，特別是在人年輕的時候。初中階段也正是人生的關鍵時期。“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”，在這初中這段學習時光里，我們更需要拼搏精神，拼了，搏了，或許結局并不完美，但無怨無悔。何況，成功沒有任何的僥幸，成功只屬于拼搏者。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實，我們應該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著既定的目標邁進。

人們常說，自信是成功的基石。鼓足信心的風帆，能把人生之舟駛向成功的彼岸。畏縮與畏難的心理是缺少信心的表現(xiàn)，畏縮與畏難也會讓自己越來越委瑣，充滿自信，邁開大步，或許路途中會有坎坷，但一路的披荊斬棘也能展示自

己滿腔的豪情，相信同學們只要堅信“我能行!”就一定會有“乘長風破萬里浪”的豪情。

光有信心還不夠，心動更需要行動。我們可不能做言語的巨人、行動的矮子，在這很為關鍵的初中學習階段，我們需要的是克服困難的精神，只有不停地努力，才能增加自身的實力，有實力的人才能富有魅力。一個沒有實力的人，也是沒有分量的人。美麗的人生該是魅力四射的。我們都想讓自己更美麗，那我們一起共同努力，讓努力亮麗我們的初中的學習歷程。責任心也是決定人生成敗的關鍵，人生在世，首先要為自己負責，為未來負責。當然，作為教師的我，還要為你們負責。作為學生的你，該為自己的前程負責，也該對自己的父母負責。相信同學們也一定能擔負起自己的職責。因為一個有責任心的人，會不停地觀照自身的行為，及時調整自己的目標，并不斷地校正自身的言行，一個沒有責任心的人是一事無成的。有責任相伴，相信我們的學習征程會更明朗更燦爛的。成功的人生之路還離不開“認真”二字，凡事就怕較真，只要認真，荒蕪的田園上會冒出翠綠的生命之芽；干涸的河床上也會贏來浪花滔天之時，邁著認真的步伐，總會離成功越來越近的。

我相信，只要我們共同努力，勤奮刻苦，我們的初中學習歷程就會綻放出絢麗的光彩。

2014.2、18