第一篇：中考沖刺閱讀教案

中考沖刺：

閱讀課件《綜合性學(xué)習(xí)》教案

閱讀思維操

詩(shī)詞積累

《 陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩(shī)句: 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

語(yǔ)文課上，老師以讀者的身份與我們平等探討，攜手走進(jìn)文本，正如陶淵明的詩(shī)句：

奇文共欣賞，疑義相與析

思緒萬(wàn)千

下面的數(shù)字你能聯(lián)想到什么？

7321

141421

881064 7321---一點(diǎn)輕傷而已

141421--意思意思而已

881064---爸爸是律師

腦筋急轉(zhuǎn)彎

什么東西別人請(qǐng)你吃，但你自己還是要付錢？

吃官司

一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個(gè)，請(qǐng)問這堆西瓜有多少個(gè)？

2個(gè)

成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰

為下面的圖片想出合適的成語(yǔ)

怒火中燒 烏鴉反哺

發(fā)散思維

蘋果 除了可以吃還有什么作用？ 催化劑

蘋果切片和青香蕉放一起何以催熟香蕉 洗滌劑

鋁鍋會(huì)變黑。可將新鮮的蘋果皮放入禍中，加水適量，煮沸1刻鐘，然后用清水沖洗，鋁鍋就會(huì)變得光亮如新。

綜合性學(xué)習(xí)題

1、試題特點(diǎn)

“綜合性學(xué)習(xí)” 題從2004年南寧、貴陽(yáng)等地的中考中出現(xiàn)，2005年迅速擴(kuò)展開來(lái)，在相當(dāng)大一部分地區(qū)的中考題中都有了綜合性學(xué)習(xí)題。但是由于 “綜合性學(xué)習(xí)”題型還處在試題設(shè)計(jì)與研究的初級(jí)階段，大家對(duì)綜合性試題的認(rèn)識(shí)各有不同，因此有的地方的“綜合性學(xué)習(xí)”題與“語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”題與“語(yǔ)文常識(shí)”題還沒有多大區(qū)別。從2005年涉及的內(nèi)容來(lái)看，十分廣泛：重慶市是開展“全校性的讀書活動(dòng)”為主題，內(nèi)蒙古呼和浩特是以“認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)”為主題，江蘇南京是“漫游語(yǔ)文世界”為主題，福建廈門是“好店名”為主題，河南實(shí)驗(yàn)區(qū)是以“對(duì)聯(lián)”文化為主題，廣東湛江是以“龍”的有關(guān)知識(shí)為主題，寧夏是以“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題┉┉這種題型主要考查學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。

考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識(shí)的積累與調(diào)動(dòng)，注重語(yǔ)言運(yùn)用的得體、生動(dòng)與準(zhǔn)確。

這類試題有如下特點(diǎn)：

（1）生活性。設(shè)題的內(nèi)容與生活緊密相聯(lián)，有一定的地域特色。如2005年青島考題中的給教師提建議；浙江考題中的“文化浙江”等；

（2）綜合性。設(shè)題主要著眼于語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展，注重書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。有時(shí)還關(guān)注到語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。

（3）實(shí)踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料，能否根據(jù)所占有的課內(nèi)外材料形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)，能否很好地運(yùn)用自己所積累的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)表現(xiàn)自己綜合運(yùn)用的能力。

欣賞視頻《探索發(fā)現(xiàn) 》

2、試題考點(diǎn)

主要包括以下一些考點(diǎn)：

（1）文化積累。如考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和地方文化的了解。

例1：1．浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。

（1）在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學(xué)地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。（50字左右）

備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨

示例：

余華，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國(guó)文字，《活著》還被拍成了電影。

例2：（2005·吉林長(zhǎng)春）某?！靶吕傥膶W(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個(gè)方面，有無(wú)反差皆可；表述時(shí)能否引用詩(shī)句均可)，做一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃丈人雅士鐘愛之物，杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表，俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥。

欣賞視頻《怪異的植物》

其實(shí)這是電腦合成的植物

2、試題的表現(xiàn)形式

總的來(lái)講，它在目前有如下表現(xiàn)形式：

（1）提供多則語(yǔ)言材料，要求提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并形成自己的評(píng)價(jià)；如2005年黑龍江題提供了多則有關(guān)母語(yǔ)的材料、貴陽(yáng)題；

（2）設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)境，要求考生在具體的語(yǔ)境中表達(dá)自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自己的積累；如2005陜西題就以安徒生誕辰活動(dòng)為語(yǔ)境要求發(fā)表簡(jiǎn)短演講；

（3）設(shè)計(jì)一定的情景，要求考生這具體的情境中表現(xiàn)自己的情感與觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)自己的知識(shí)積累與語(yǔ)言表達(dá)。如2004年的貴陽(yáng)題：要求寫出初三學(xué)生的人生體驗(yàn)、感恩的頌詞、青春的心語(yǔ)即屬此類。

（4）設(shè)計(jì)具體的話題，要求考生表達(dá)自己的探究成果。如2005年廈門題，對(duì)好店名的特點(diǎn)的探究。

欣賞視頻

《巧遇安徒生》

3、典例分析

例3：今年是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織開展一次全校性的讀書活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你給這次活動(dòng)命一個(gè)名，以體現(xiàn)活動(dòng)主題。

（2）活動(dòng)組委會(huì)請(qǐng)你就怎樣開展這次活動(dòng)提三點(diǎn)建議。

（3）在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

思路啟迪：此題是2005年頗具代表性的綜合性學(xué)習(xí)考題。

此題從三個(gè)角度來(lái)考查：第（1）題是語(yǔ)言運(yùn)用的角度，要求能根據(jù)“世界讀書日”為這次活動(dòng)命名。要解決此題，須準(zhǔn)確把握題干中所明示的“世界讀書日”這一關(guān)鍵詞，活動(dòng)名必須緊扣讀書，而且范圍不能窄。

第（2）題是從解決實(shí)際問題的角度，要求為這次活動(dòng)的開展提出建議。這是考查實(shí)踐能力的。在提建議時(shí)要特別注重緊扣主題，此外要注意所提建議要具可操作性，不能異想天開。

（3）是對(duì)學(xué)生課外閱讀的考查。這需要平時(shí)的閱讀積累。

答案：（1）活動(dòng)名要緊扣讀書，體現(xiàn)讀書活動(dòng)的目的、作用等內(nèi)容，語(yǔ)言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。

（2）建議要能在讀書活動(dòng)中實(shí)施。例：

1、舉行一次問卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀課外書的情況；

2、請(qǐng)新華書店到學(xué)校搞一次書展；

3、請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”的報(bào)告會(huì)；

4、在全校（或各班）舉辦“讀書交流會(huì)”（或演講會(huì)）；

5、舉行“名著走向舞臺(tái)”的話劇表演。

3）例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。

欣賞視頻《哈利·波特》

4、從言語(yǔ)形式的角度進(jìn)行探究

就是從言語(yǔ)形式的角度進(jìn)行探究，考查學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的分析能力，如： 綜合探究 示例4:

“5·12”汶川大地震，數(shù)萬(wàn)生命罹難。中國(guó)大地，千山共泣，萬(wàn)民同悲。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

（1）災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場(chǎng)的主題詞，請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。

湖南衛(wèi)視：我們都是一家人

浙江衛(wèi)視：情系汶川

東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城

重慶衛(wèi)視：我們一起走過

示例：中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國(guó)人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。

實(shí)戰(zhàn)演練

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便

是母愛。母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，雛鷹中學(xué)九年級(jí)(8)班開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你踴躍參加吧！

⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。示例：

道不盡的母愛！

天地寬大，父母恩大。

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們先分成不同專題活動(dòng)小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下面請(qǐng)你完成全班交流的步驟。

步驟一：主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。步驟二：

步驟三：主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣布活動(dòng)結(jié)束。步驟四：

步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或各專題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；各個(gè)小組長(zhǎng)代表小組進(jìn)行交流。)

步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：班上評(píng)委組進(jìn)行評(píng)價(jià)；老師點(diǎn)評(píng)；評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)(步驟設(shè)計(jì)合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)

3)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)

冰心

示例一：冰心

她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

示例二：孟母

孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例三：岳母

岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

（4）在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽，您洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？

示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母愛是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實(shí)際行動(dòng)。

主持人要求每位同學(xué)說(shuō)一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊(cè)，請(qǐng)你為這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)好聽的名字。（6個(gè)字以內(nèi)）

《獻(xiàn)給母親的歌》

為了加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某中學(xué)九年級(jí)(8)班開展了一次以“親近傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。

⑴請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

示例：了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心）

（2）請(qǐng)寫出一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。

示例：

清明節(jié)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（3）面對(duì)部分國(guó)人（尤其是青年人）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日愈來(lái)愈淡漠的情況，一些學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請(qǐng)寫出一條。

答案示例：①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。②加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。③堅(jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

閱讀冠軍

即興反應(yīng)

紀(jì)念“12·9運(yùn)動(dòng)”的歌詠比賽就要到了，大家都積極地練習(xí)著，可是小華因?yàn)樽约撼璨缓寐牰辉敢鈪⒓泳毩?xí)，如果你是班里的文藝委員，你會(huì)如何說(shuō)服小華積極參加練習(xí)。

欣賞視頻

《奧運(yùn)冠軍》

你是怎樣看待奧運(yùn)冠軍當(dāng)老師，念名牌大學(xué)這種現(xiàn)象的。請(qǐng)寫一段話

第二篇：沖刺中考

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春。對(duì)于我們這些初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)春天尤為重要。因?yàn)榇禾焓歉诺募竟?jié)，只有在春天辛勤播種，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。事實(shí)上，我們的考驗(yàn)在炎炎夏日就會(huì)到來(lái)了，留給我們的唯有屈指可數(shù)的 45天，也許說(shuō)44天更為恰當(dāng)。昨天已逝，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會(huì)閃過一絲悔恨。那么請(qǐng)趕快停下來(lái)吧。因?yàn)樵谀慊诤薜臅r(shí)候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學(xué)說(shuō)：我初

一、初二已經(jīng)荒廢了，現(xiàn)在再怎么努力也來(lái)不及了，干脆破罐子破摔。這句話是不對(duì)的。中國(guó)古代有句話叫“士別三日，當(dāng)刮目相看”。我承認(rèn)，這句話是經(jīng)過了藝術(shù)夸張。人在三日內(nèi)是看不出改變的，但只要持續(xù)45天就會(huì)有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就可以創(chuàng)造奇跡。而我們現(xiàn)在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個(gè)字：“拼搏”。在這45天里，我們必須聚精會(huì)神聽好每一堂課，在老師的指導(dǎo)下打好基礎(chǔ)；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評(píng)中提升能力；我們必須認(rèn)真研究每一道錯(cuò)題，杜絕失誤，提高成績(jī)。

我看到底下有些同學(xué)又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，中考是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)重大挑戰(zhàn)，是命運(yùn)對(duì)我們的考驗(yàn)，但我們能因?yàn)樯降榔D辛而半途而廢嗎？我們能因?yàn)榍俺搪悴磺皢?？不能！中考早已定在六月，這45天里無(wú)論我們是漫不經(jīng)心游手好閑打發(fā)時(shí)間也好，還是爭(zhēng)分奪秒埋頭苦讀好好學(xué)習(xí)也罷，都不能阻止或延緩中考到來(lái)的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經(jīng)過努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經(jīng)過多次的月考，相信同學(xué)們對(duì)自己的實(shí)力和位置都有了一定的了解，對(duì)比自己和家人對(duì)于中考的期望，不免覺得“任重而道遠(yuǎn)”。確實(shí)，在短短的45天內(nèi)，要大幅提升自己的成績(jī)，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。其實(shí)每個(gè)人每天、每時(shí)每刻都面臨著考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們一刻都不能逃避它，必須面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。清晨時(shí)，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰(zhàn)自己的惰性，命令自己馬上起來(lái)，開始一天全新的生活。很多的時(shí)候心中的無(wú)助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰(zhàn)自己，讓自己興奮起來(lái)，立刻行動(dòng)，投入到火熱的生活學(xué)習(xí)中去。上課時(shí)，我們的注意力總是不經(jīng)意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進(jìn)入聽課狀態(tài)。回到家，電視、電腦、課外書的誘惑十分強(qiáng)大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。每天我們會(huì)面臨不同的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我們不斷挑戰(zhàn)它，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越有耐心，有良好的心態(tài)面對(duì)人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關(guān)鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會(huì)好的，因?yàn)樗皇前涯缓蟮膽虬岬轿枧_(tái)上來(lái)演而已，但戲的實(shí)質(zhì)并沒有改變。

第二，要想在短期內(nèi)提高成績(jī)，就必須把所有的精力集中于一點(diǎn)。“水滴石穿”的故事告訴我們，只要對(duì)于一點(diǎn)鍥而不舍地努力，一定會(huì)有驚人的成績(jī)。

第三，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。每次經(jīng)歷都是唯一的，把每一天都當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試都當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它，這樣每次都發(fā)揮出最好的水平，才能在中考中發(fā)揮到極致。

總而言之，雖不能說(shuō)這45天里的拼搏將決定同學(xué)們的未來(lái)，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來(lái)將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。同學(xué)們，為了關(guān)注我們的目光，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膲?mèng)想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來(lái)，我們別無(wú)選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！

第三篇：沖刺2014中考

沖刺2014中考：為孩子減壓 家長(zhǎng)當(dāng)好后勤兵

中考[微博]是孩子人生中第一次真正意義的大考，隨著考試時(shí)間日益臨近，考生和家長(zhǎng)

[微博]都面臨著巨大的壓力。學(xué)大教育[微博]的專家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時(shí)間至關(guān)重要。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是當(dāng)好后勤兵，為孩子加油、減壓，過度監(jiān)管反而適得其反。

中考沖刺六大“秘籍”

針對(duì)中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點(diǎn)建議：

一是對(duì)各科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。把自己在做題中運(yùn)用不好的知識(shí)點(diǎn)做重點(diǎn)標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來(lái)幫助理解、記憶。

二是熟練運(yùn)用各學(xué)科、各單元的專題知識(shí)。對(duì)總結(jié)好的公式、定理、語(yǔ)法、方程式、各種實(shí)驗(yàn)等要熟練運(yùn)用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。將掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過做題熟練運(yùn)用，是中考得分的必要保障。

三是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)漏洞。針對(duì)不同科目的錯(cuò)題，要細(xì)化到知識(shí)點(diǎn)。如果在綜合題中，因?yàn)槟骋恢R(shí)點(diǎn)而導(dǎo)致解題出錯(cuò)，一定要對(duì)導(dǎo)致出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)再次復(fù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時(shí)改正。

四是邊做題邊檢查。在備考過程中需要做一定量的題來(lái)鞏固和強(qiáng)化。在這個(gè)過程中，一定要邊做邊檢查。如果這個(gè)時(shí)候還有錯(cuò)別字，忽略正負(fù)號(hào)，抄錯(cuò)題等就會(huì)變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。

五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸總結(jié)。歷年真題，或是最后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。

六是考前瀏覽。把所有總結(jié)過的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來(lái)看，主要看錯(cuò)題，避免中考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。

過度“監(jiān)管”適得其反

中考日益臨近，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會(huì)適得 其反。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語(yǔ)刺激，以下六句話一定不能說(shuō)。您中招兒了嗎？

一、“孩子，要爭(zhēng)氣啊，你是我們的希望！”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長(zhǎng)往往自己得過且過，患得患失。不斷催逼，最后只會(huì)落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。

二、“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子??？”

教育孩子不是上課，一個(gè)電話、一個(gè)眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。教育的效果不由時(shí)間長(zhǎng)短決定，關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心、會(huì)不會(huì)教育?？傄浴皼]時(shí)間”為借口忽視孩子教育的家長(zhǎng)，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。

三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買??!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)誤以為自己是為家長(zhǎng)而學(xué)、為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制破 壞了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正常理解。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目標(biāo)，他便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心，有效一時(shí)，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。

四、“沒有原因！我說(shuō)不行就不行！”

典型的暴君式教育方式，源于家長(zhǎng)頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識(shí)、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。

五、“你怎么這么笨！成績(jī)?cè)趺纯偵喜蝗ツ?？?/p>

抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長(zhǎng)什么都不說(shuō)，他的心里也會(huì)自責(zé)。作為父母，千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會(huì)讓孩子無(wú)地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。

六、“你看看人家那誰(shuí)！”

這是家長(zhǎng)們最常說(shuō)的一句話，也是孩子們最厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。

中考臨近，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時(shí)候，應(yīng)該多說(shuō)些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語(yǔ)暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌

第四篇：沖刺中考

沖刺中考

――致2012屆畢業(yè)生

老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我的講話稿是《沖刺中考－致2012屆畢業(yè)生》。

時(shí)光飛逝，日月如梭，大家都知道，今天距2012年中考只有37天了，37天后，我們可愛的初三年同學(xué)就要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，37天后我們的初三同學(xué)就將離開母校，離開三年朝夕相處的老師和同學(xué)，進(jìn)入新的殿堂，踏上更加光明的人生之路。

上周，我們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)極富參考意義的模擬考試－市質(zhì)檢，一些同學(xué)取得了很好的成績(jī)，但更多的同學(xué)卻發(fā)揮不理想而變得意志消沉，一片迷茫。但我想告訴我們的同學(xué)，市質(zhì)檢不是中考，成功或失敗都是過去式，沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)拼搏，只有笑到最后才是笑得最美的。因?yàn)槲覀兌歼€有37天，這三十幾天的時(shí)間，既漫長(zhǎng)而又短暫，因?yàn)槁L(zhǎng)，我們不能輕言放棄；因?yàn)槁L(zhǎng)，我們每個(gè)人都還有機(jī)會(huì)，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利；因?yàn)槎虝海侵锌计仍诿冀荩覀儽仨氉プ∶恳环?，每一秒，分秒必?zhēng)。我相信，時(shí)間能夠創(chuàng)造奇跡，機(jī)會(huì)是留給孜孜以求的人。

在這里，我也向全體初三年同學(xué)提幾點(diǎn)建議：

第一，總結(jié)考試的成功經(jīng)驗(yàn)，反思考試暴露的不足，調(diào)整心態(tài)，放棄幻想，放下包袱，靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一天的復(fù)習(xí)；

第二，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，它是我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障。所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要統(tǒng)籌安排，合理利用，認(rèn)真細(xì)致處理好每一個(gè)學(xué)習(xí)中的問題，什么時(shí)間具體復(fù)習(xí)什么學(xué)科，哪些內(nèi)容需要我們復(fù)習(xí)掌握，大家要做到心中有數(shù)；

第三，優(yōu)化自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都存在著差異性，學(xué)科之間發(fā)展不平衡，所以如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)同學(xué)都有適合自己的方法。

九年磨一劍，六月試鋒芒。老師知道你們很累，寒窗苦讀九年就是等待中考那一刻，老師也知道你們非?？?，披星戴月拼的就是中考這一關(guān)！同學(xué)們，中考在即，讓我們收拾好行裝，握緊拳頭，全力以赴，創(chuàng)造個(gè)人的榮耀，再續(xù)文筆的輝煌。

最后，我預(yù)祝我們的2012屆全體初三考生金榜題名，前程似錦。

謝謝大家！

第五篇：沖刺中考主題班會(huì)教案

級(jí)3班 沖刺中考主題班會(huì)

磨礪六十天，披荊斬棘赴考場(chǎng)，看我刀鋒銳利； 奮戰(zhàn)二個(gè)月，臥薪嘗膽增才智，聽我消息喜人。

一、導(dǎo)入：兩兄弟釀酒的故事

谷物、米（酒曲酶）——發(fā)酵

密封在壇子里，九九八十一天，釀酒師一再吩咐：公雞三啼之后再打開。弟弟按捺不住，在公雞第一次打鳴之后匆匆打開瓶蓋，結(jié)果前功盡棄，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心，一定要等到公雞第三次鳴叫的時(shí)候打開瓶蓋，結(jié)果醇香的美酒釀成了。

這個(gè)故事給我們的啟示起碼兩點(diǎn)：

1、堅(jiān)持到底就是勝利。誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是最后的勝利者。

2、決定勝負(fù)的往往在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，也就是我們目前的沖刺階段。中考是綜合素質(zhì)的檢測(cè)，既是知識(shí)、能力的考查，同時(shí)，也是心理素質(zhì)的較量。

二、盤點(diǎn)以后的關(guān)鍵性考試

1、體育中考

2、實(shí)驗(yàn)中考

3、第一次適應(yīng)性考試

4、第二次適應(yīng)性考試

5、文化課中考 體育中考插一句

擰成一股繩，鼓足全身勁，拼盡最后一份力，體育中考創(chuàng)佳績(jī)

三、面對(duì)一系列考試你的心理有困惑嗎

四、沖刺階段的最佳心態(tài)及調(diào)整

（一）目前，沖刺階段的心理狀態(tài)大致分為三類：

1、松散狀態(tài)。自己放棄，我只想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：人往往不是被對(duì)手打敗的，而是被自己打敗的。

2、適度的緊張狀態(tài)。

這是主流，大部分同學(xué)是處在這種狀態(tài)。有些緊張，感覺中考是一種壓力，同時(shí)也是一種動(dòng)力，因而目前正在進(jìn)行緊張有序的復(fù)習(xí)。這是一種最佳的復(fù)習(xí)迎考狀態(tài)。根據(jù)心理學(xué)家桑尼博士的理論：適度的緊張是有益的，它會(huì)促使學(xué)生做好準(zhǔn)備，振作精神，消除雜念，提高注意力，激發(fā)潛能，讓我們比平時(shí)更出色。所以，適度或者說(shuō)稍微的緊張是必須的，也就是我們說(shuō)的緊迫感，它能引領(lǐng)我們走向成功。因此，把這種狀態(tài)進(jìn)行到底，一直保持到中考。

3、過分緊張。估計(jì)不多，將會(huì)導(dǎo)致無(wú)助、失望、消極甚至生病。因此，反作用比較大。因此，需要盡快調(diào)整。緊張的表現(xiàn)：比如上課、自修時(shí)的煩躁、不靜心、低效學(xué)習(xí)、暫時(shí)的失眠現(xiàn)象等等。

（二）造成原因：

（1）當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)未完成。

（2）歷次考試的失利，對(duì)自己缺乏信心。（3）對(duì)自己的目標(biāo)定得太高

4）家長(zhǎng)的緊張情緒影響（5）連續(xù)的緊張學(xué)習(xí)

（三）對(duì)策：

(1)保持正常的生活方式

有的家長(zhǎng)在考試前比考生還要緊張。他們把考生當(dāng)作重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，停止了家里一切娛樂活動(dòng)，連電視機(jī)都不敢開，使得家里生活氣氛格外緊張，這無(wú)形中對(duì)考生施加了壓力。父母這種“望子成龍”的心情是可以理解，但我們一定要鎮(zhèn)靜，可以和父母交流一下看法，讓父母放松情緒，盡量排除來(lái)自外界的一切情緒干擾。要保持平靜的、正常的生活方式。因?yàn)?，正常的生活方式本身就是一服“?zhèn)靜劑”。

(2)復(fù)習(xí)間歇適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合

考前的緊張復(fù)習(xí)，會(huì)令人感覺滿腦子的公式、定律、單詞，昏昏沉沉地非常難受。這時(shí)不妨作些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)或娛樂，如散步、打球、聽音樂等，一可消除腦部的疲勞、二可讓我們的緊張的氣氛中解脫出來(lái)。但是有輸贏的娛樂活動(dòng)不宜多做，非但不能調(diào)節(jié)情緒，反而使人難以平靜。

(3)平時(shí)練習(xí)的題量要足夠，見過的題型越多，越不害怕。所以不要忽視平時(shí)老師發(fā)的練習(xí)，練習(xí)當(dāng)作考試，考試時(shí)就像做練習(xí)一樣如履平地，就要達(dá)到這樣的境界。

(4)晚上做完作業(yè)后，先做一些輕微的鍛煉，睡覺時(shí)不要控制自己的想法，不要說(shuō)別想了趕快睡吧，也不要數(shù)數(shù)，因?yàn)樵绞翘嵝炎约涸绞前炎约簡(jiǎn)拘眩眢w疲勞了，就不想那么多了，就入睡了。

(5)緊張的時(shí)候不要控制自己情緒，對(duì)自己說(shuō)：“豁出去了，沒什么大不了的！”5分鐘后緊張情緒就過去了。緊張就象一個(gè)看不到底的黑洞，很深。但只要你勇敢地跳過去，回過頭來(lái)看看原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，可以逾越的。

(6)加強(qiáng)定期的體育鍛煉，不要因?yàn)轶w育測(cè)試結(jié)束而中止運(yùn)動(dòng)。

五、用智慧來(lái)處理學(xué)習(xí).生活.心態(tài).人際關(guān)系等方面

1.學(xué)習(xí)

(1)上課認(rèn)真聽講,與教師同步

(2)糾錯(cuò)提問(以前的練習(xí)拿出來(lái)看一看)(3)抓基礎(chǔ),后提高

(4)題目解碼，明確題意（5）學(xué)科平衡，提優(yōu)補(bǔ)差（6）知識(shí)點(diǎn)取舍

（7）關(guān)注身邊事情、時(shí)事熱點(diǎn)

2.情

緒

（1）有平常心

（2）凡事要往好的方面去想,不以物喜,不以己悲（3）適當(dāng)放松心情（4）合理宣泄

3.身體健康

生物鐘

（1）健康的飲食(腦營(yíng)養(yǎng))

（2）充足的睡眠(精力、狀態(tài))（3）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)(調(diào)節(jié)、相當(dāng)味精之功效)（4）適應(yīng)、熟悉中考時(shí)間（生物鐘）4.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己

（1）平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)考得好，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己（2）體育考試達(dá)到滿分

（3）實(shí)驗(yàn)操作考試得10分……

六、理智看自己進(jìn)步

1、戒驕勿燥往前走，平靜心態(tài)揚(yáng)勢(shì)頭。

2、期待進(jìn)步要耐心，小小進(jìn)步增信心；

明顯進(jìn)步更動(dòng)心，實(shí)現(xiàn)愿望最開心。

七、這里奉送三句話：

1、堅(jiān)持就是一種贏的姿態(tài)

2、輕松一點(diǎn)，勝人一籌

3、把最美的風(fēng)景帶到山巔，體驗(yàn)登天的感覺，把最燦爛的笑容留到火熱的六月

60天后，我們馬上要展開總攻了，“敵人”就在面前，它就是考卷，面對(duì)強(qiáng)大的它，我們不能退縮，要敢于“亮筆”，筆鋒所指，所向披靡

齊讀：狹路相逢勇者勝

面對(duì)中考我必勝

八、寫下自己的奮斗目標(biāo)，按下自己的手印

九、全班齊唱《真心英雄》

十、說(shuō)句心理話

祝金牛初中學(xué)子智慧生花

壯志凌云創(chuàng)偉業(yè) 愿初三 3班同學(xué)妙手回春

滿懷信心獲佳績(jī)

十一、偶得一副對(duì)聯(lián)送大家

上聯(lián):穩(wěn)定情緒輕裝上陣涂寫標(biāo)準(zhǔn)解題規(guī)范該得的分一分不可丟 下聯(lián):審清題意廣開思路認(rèn)真分析仔細(xì)作答會(huì)做的題一題不能留 橫批：祝你成功