第一篇：2014中考沖刺名代教案

2014中考最后沖刺語法練習之名詞和代詞

考點一：名詞的數

【經典習題】

()1.— Mary, have you come up with a good ?

— Not yet.A.adviceC.newsB.ideaD.information

()2.I want to write to my grandmother.Please pass me.A.two piece of paper

B.two piece of papers D.two pieces of papers

A.woman teacherB.woman teachers

C.women teacherD.women teachersC.two pieces of paper()3.There are ten in our school.Two of them are from the countryside.考點二： 名詞的格

【經典習題】

()1.— How far is the city zoo from here?

— It’s about twentydrive.A.minuteC.minutesB.minutes’D.minute’s

()2.At last, I found the football inbedroom.A.Kate and SaraB.Kate’s and Sara’sC.Kate’s and SaraD.Kate and Sara’s

A.Jim father friend

B.Jim’s father friend

C.Jim father’s friend

D.a friend of Jim’s father’s

[來源:Z§xx§k.Com]()3.Look at the man over there.He is.考點三： 語境中的名詞

【經典習題】

()1.John and Jack will go to theto see the new action movie tonight.A.concertB.cinema

C.libraryD.restaurant

— Red.()2.— Which do you like best, yellow, blue or red?

A.sizeB.shape

C.colourD.star — Sorry, I’m afraid you’ve got the wrong.A.wayB.placeC.numberD.telephone()3.— May I speak to Tina Brown, please?

1.—Can you speak Chinese?

—Yes.But only ________.A.few B.a few C.little D.a little

2.—Can I talk to you for a minute, Aggie?

—Sorry, I have ________ time.A.a few B.little C.few D.a little 3.Does ________ matter if you can’t find your English book?

A.it B.this C.that D.he

4.Your friend is from England, but ________ is from America.A.my B.her C.his D.our

5.We were all asleep a moment ago.________ of us heard the sound.A.Both B.All C.Neither D.None

6.—Which magazine can I take?

—Oh, you can take ________ of them.I’ll keep none.A.both B.either C.any D.all

7.I didn’t know which book was better, so I took them ________.A.all B.both C.none D.each

8.My brother has taught ________ English since 2001.A.oneself B.itself C.himself D.herself

9.—When shall we meet again next time?

—________ day is all right.A.Any B.None C.Either D.Neither

10.—I can’t find my ruler.Can you lend me ________?

—Sorry, I’m using it myself.A.you B.your C.yours D.yourself

11.A computer is very easy to learn.________ can learn to use it in a very short time.A.Somebody B.Anybody C.Nobody D.Few people 12.Deborah always helps my brother and ________ with ________ English.A.I;our B.me;ourselves C.I;my D.me;our

13.The two little pandas are crying.________ cannot find________ mother.A.She;her B.They;them C.They;their D.They;her

14.—Which do you prefer, coffee or orange juice?

—________, thanks.I’d like just a cup of tea.A.None B.Both C.Neither D.Either

15.David’s words are different from ________.I really can’t agree with

________.A.mine;him

名詞代詞二

選擇正確答案

1.There are forty ______ in our school.A.women teachers B.teacher women C.woman teachers D.women teacher

2.Mr.Li is one of ______ in the hospital.A.most popular doctors B.the most popular doctors

C.most popular doctor D.the most popular doctor

3.The sign “NO PHOTOS” means that you can't ______.A.take pictures B.bring in pictures C.buy any photos D.sell any photos

4.Some of the boys in ______ are afraid of maths exams.A.Class Three B.the Class Three C.Three Class D.the Three Class

5.Have you got any ______ for us this time?

A.pieces of message B.piece of messages

C.pieces of messages D.messages

6.______, those mountains will be covered with trees.A.In a few years time B.After a few years time

C.In a few years’ time D.After a few years time

7.Hong Kong is an SAR while Macao is another.So there are ______ in China.A.both SAR B.both SARS C.two SAR D.two SARS

8.Look!There are ______ stars up there in the ______.A.thousands of;sky B.thousands of;air

C.thousand of;sky D.thousand of;air

9.My father lived in ______ for some ten years.A.city Beijing B.the Beijing city C.Beijing of city D.the city of Beijing B.mine;he’s C.me;him D.me;his

10.Just from the ______ I know it's Liu Minjun.A.noise B.voice C.sound D.sing

11.—Where are the other two students?

—They're in ______.A.teacher's office B.teachers' office

C.the teacher office D.the teachers' office

12.—How many ______ have you next term?

—Let me see.We'll have eight.A.lesson B.subjects C.days D.class

13.My uncle's full name is David Edward Hartpode.His family name is ______.A.Edward B.Hartpode C.David D.David Hartpode

14.He writes more carefully than ______ in his class.A.any student B.any other student C.any other students D.all students

15.This new kind ______ can do half the work.A.of tractor B.tractor C.of a tractor D.a tractor

16.John is very happy to have a ______ training.A.two weeks B.two-month C.two-weeks D.two-months

17.My brother is always careless.He always makes ____

A.mistakes B.mistake C.mistook D.some mistake

18.Mr.Green is nearly ______.A.two metres high B.two metres tall C.high two metres D.tall two metres

19.Mr.Smith is an ______.A.English B.English man C.Englishman D.Englishmen

20.A group of ______ are talking with two ______.A.Frenchmen;Germans B.Frenchmen;Germen

C.German;Frenchmen D Germans;Frenchmans

【代詞】

單項選擇

1.______ the twins enjoyed ______ at the party yesterday.A.Both;them B.Both;themselves C.Neither;them D.All;themselves

2.—Which do you prefer, a bottle of orange or a cup of tea?

—______, thanks.I'd like just a cup of water.A.Either B.Neither C.Both D.None

3.—Would you like ______ milk in your tea?

—Yes, just ______.A.any;little B.some;a little C.much;a few D.a little;some

4.There is______ to do this evening.A.much nothing B.many nothing C.nothing much D.nothing many

5.The two friends were so pleased to see each other that they forget ______.A.anything else B.something else C.nothing else D.everything else

6.—Is this your shoe?

—Yes, it is.But where is______?

A.the others B.another C.other one D.the other one

7.What I want to say is ______English is a very useful language.A.it B.this C.that D.those

8.They have an English lesson ______ day, Monday, Wednesday and Friday.A.each other B.every other C.some others D.another more

9.We found______ very important to learn a foreign language well.A.this B.that C.it D.it's

10.—______ is Lily like?

—Oh, she's tall and thin.A.How B.Who C.Which D.What

11.—Would you like milk or orange?

—_______ I prefer water.A.Each B.Neither C.Either D.Both.—Oh, there is someone in the room.—______ must be my mother.A.There B.She C.This D.It

13.Betty and John have come back, but _______ students in the class aren't here yet.A.the other B.others C.another D.the others

14.______ of us has read the story.A.Some B.Both C.All D.None

15.—Which of her parents is a doctor?

—________.A.Any B.Either C.Both D.All

16.I have bought a new watch because my old ______ doesn't work.A.it B.one C.that D.this

17.—Is this dictionary _______ or _______?

—It's mine.A.your;hers B.your;her C.your;her D.yours;hers

18.There is ______ water in my glass.Will you please give me ______.A.little;some B.few;any C.few;some D.little;any

19.—______pencil-box is this, Patrick?

—It’s ______

A.Whose;mine B.Who’s;mine C.Whose;my D.Who’s;my

20.—The pen is _______.She wrote _______ name with it _______.A.hers;her;herself B.her;hers;her

C.her;hers;herself D.her;herself;hers

答案

名詞一

Key:

考點

一、1-3 BCD

考點

二、1-3 BDD

考點

三、1-3 BCC

代詞一

1-5D B A C D 6—10B D C C A

名代二

答案名詞答案：1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.A 18.B 19.C 20.A

代詞答案：1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C 16.B 17.D

18.A 19.A 20.A

第二篇：中考沖刺：代幾綜合問題(提高)

中考沖刺：代幾綜合問題(提高)

一、選擇題

1.（2016?鄂州）如圖，O是邊長為4cm的正方形ABCD的中心，M是BC的中點，動點P由A開始沿折線A﹣B﹣M方向勻速運動，到M時停止運動，速度為1cm/s．設P點的運動時間為t（s），點P的運動路徑與OA、OP所圍成的圖形面積為S（cm2），則描述面積S（cm2）與時間t（s）的關系的圖象可以是（）

A．

B．?C．D．

2.如圖，夜晚，小亮從點A經過路燈C的正下方沿直線走到點B，他的影長y隨他與點A之間的距離x的變化而變化，那么表示y與x之間函數關系的圖象大致為（）

二、填空題

3.在平面直角坐標系中，點A的坐標為(4，0)，點B的坐標為(4，10)，點C在y軸上，且△ABC是直角三角形，則滿足條件的C點的坐標為______________．

4.（2016?梧州）如圖，在坐標軸上取點A1（2，0），作x軸的垂線與直線y=2x交于點B1，作等腰直角三角形A1B1A2；又過點A2作x軸的垂線交直線y=2x交于點B2，作等腰直角三角形A2B2A3；…，如此反復作等腰直角三角形，當作到An（n為正整數）點時，則An的坐標是______．

三、解答題

5.如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，BC=5cm，點D在BC上，且CD=3cm，現有兩個動點P，Q分別從點A和點B同時出發，其中點P以1厘米/秒的速度沿AC向終點C運動；點Q以1.25厘米/秒的速度沿BC向終點C運動．過點P作

PE∥BC交AD于點E，連接EQ．設動點運動時間為t秒（t＞0）．

（1）連接DP，經過1秒后，四邊形EQDP能夠成為平行四邊形嗎？請說明理由；

（2）連接PQ，在運動過程中，不論t取何值時，總有線段PQ與線段AB平行．為什么？

（3）當t為何值時，△EDQ為直角三角形．

6．如圖，在平面直角坐標系中，四邊形OABC是梯形，OA∥BC，點A的坐標為（6，0），點B的坐標為（3，4），點C在y軸的正半軸上．動點M在OA上運動，從O點出發到A點；動點N在AB上運動，從A點出發到B點．兩個動點同時出發，速度都是每秒1個單位長度，當其中一個點到達終點時，另一個點也隨即停止，設兩個點的運動時間為t（秒）

（1）求線段AB的長；當t為何值時，MN∥OC？

（2）設△CMN的面積為S，求S與t之間的函數解析式，并指出自變量t的取值范圍；S是否有最小值？若有最小值，最小值是多少？

7.條件：如下圖，A、B是直線l同旁的兩個定點．

問題：在直線l上確定一點P，使PA+PB的值最小．

方法：作點A關于直線l的對稱點A′，連接A′B交l于點P，則PA+PB=A′B的值最小（不必證明）．

模型應用：

（1）如圖1，正方形ABCD的邊長為2，E為AB的中點，P是AC上一動點．連接BD，由正方形對稱性可知，B與D關于直線AC對稱．連接ED交AC于P，則PB+PE的最小值是______；

（2）如圖2，⊙O的半徑為2，點A、B、C在⊙O上，OA⊥OB，∠AOC=60°，P是OB上一動點，求PA+PC的最小值；

（3）如圖3，∠AOB=45°，P是∠AOB內一點，PO=10，Q、R分別是OA、OB上的動點，求△PQR周長的最小值．

8.如圖，四邊形OABC是一張放在平面直角坐標系的矩形紙片，O為原點，點A在x軸上，點C在y軸上，OA=15，OC=9，在AB上取一點M，使得△CBM沿CM翻折后，點B落在x軸上，記作N點．

（1）求N點、M點的坐標；

（2）將拋物線y=x2﹣36向右平移a（0＜a＜10）個單位后，得到拋物線l，l經過點N，求拋物線l的解析式；

（3）①拋物線l的對稱軸上存在點P，使得P點到M、N兩點的距離之差最大，求P點的坐標；

②若點D是線段OC上的一個動點（不與O、C重合），過點D作DE∥OA交CN于E，設CD的長為m，△PDE的面積為S，求S與m之間的函數關系式，并說明S是否存在最大值？若存在，請求出最大值；若不存在，請說明理由．

9.如圖，直線y=kx﹣1與x軸、y軸分別交于B、C兩點，tan∠OCB=．

（1）求B點的坐標和k的值；

（2）若點A（x，y）是第一象限內的直線y=kx﹣1上的一個動點．當點A運動過程中，試寫出△AOB的面積S與x的函數關系式；

（3）探索：在（2）的條件下：

①當點A運動到什么位置時，△AOB的面積是；

②在①成立的情況下，x軸上是否存在一點P，使△POA是等腰三角形？若存在，請寫出滿足條件的所有P點的坐標；若不存在，請說明理由．

10.（2015?成都）如圖，在平面直角坐標系xOy中，拋物線y=ax2﹣2ax﹣3a（a＜0）與x軸交于A，B兩點（點A在點B的左側），經過點A的直線l：y=kx+b與y軸交于點C，與拋物線的另一個交點為D，且CD=4AC．

（1）直接寫出點A的坐標，并求直線l的函數表達式（其中k，b用含a的式子表示）；

（2）點E是直線l上方的拋物線上的一點，若△ACE的面積的最大值為，求a的值；

（3）設P是拋物線對稱軸上的一點，點Q在拋物線上，以點A，D，P，Q為頂點的四邊形能否成為矩形？若能，求出點P的坐標；若不能，請說明理由．

11.如圖，已知等邊三角形ABC中，點D，E，F分別為邊AB，AC，BC的中點，M為直線BC上一動點，△DMN為等邊三角形（點M的位置改變時，△DMN也隨之整體移動）．

（1）如圖①，當點M在點B左側時，請你判斷EN與MF有怎樣的數量關系？點F是否在直線NE上？請直接寫出結論，不必證明或說明理由；

（2）如圖②，當點M在BC上時，其它條件不變，（1）的結論中EN與MF的數量關系是否仍然成立？若成立，請利用圖2證明；若不成立，請說明理由；

（3）若點M在點C右側時，請你在圖③中畫出相應的圖形，并判斷（1）的結論中EN與MF的數量關系是否仍然成立？若成立，請直接寫出結論，不必證明或說明理由．

答案與解析

【答案與解析】　　一、選擇題

1.【答案】A.【解析】分兩種情況：

①當0≤t＜4時，作OG⊥AB于G，如圖1所示：

∵四邊形ABCD是正方形，∴∠B=90°，AD=AB=BC=4cm，∵O是正方形ABCD的中心，∴AG=BG=OG=AB=2cm，∴S=AP?OG=×t×2=t（cm2），②當t≥4時，作OG⊥AB于G，如圖2所示：

S=△OAG的面積+梯形OGBP的面積=×2×2+（2+t﹣4）×2=t（cm2）；

綜上所述：面積S（cm2）與時間t（s）的關系的圖象是過原點的線段，故選A．

2.【答案】A.三、填空題

3.【答案】

（0，0），（0，10），（0，2），（0，8）

4.【答案】（2×3n﹣1，0）.【解析】∵點B1、B2、B3、…、Bn在直線y=2x的圖象上，∴A1B1=4，A2B2=2×（2+4）=12，A3B3=2×（2+4+12）=36，A4B4=2×（2+4+12+36）=108，…，∴AnBn=4×3n﹣1（n為正整數）．

∵OAn=AnBn，∴點An的坐標為（2×3n﹣1，0）．

故答案為：（2×3n﹣1，0）．

三、解答題

5.【答案與解析】

解：

（1）能，如圖1，∵點P以1厘米/秒的速度沿AC向終點C運動，點Q以1.25厘米/秒的速度沿BC向終點C運動,t=1秒

∴AP=1，BQ=1.25，∵AC=4，BC=5，點D在BC上，CD=3，∴PC=AC-AP=4-1=3，QD=BC-BQ-CD=5-1.25-3=0.75，∵PE∥BC，解得PE=0.75，∵PE∥BC，PE=QD，∴四邊形EQDP是平行四邊形；

（2）如圖2，∵點P以1厘米/秒的速度沿AC向終點C運動，點Q以1.25厘米/秒的速度沿BC向終點C運動，∴PC=AC-AP=4-t，QC=BC-BQ=5-1.25t，∴

∴PQ∥AB；

（3）分兩種情況討論：

①如圖3，當∠EQD=90°時，顯然有EQ=PC=4-t，又∵EQ∥AC，∴△EDQ∽△ADC

∴，∵BC=5，CD=3，∴BD=2，∴DQ=1.25t-2，∴

解得t=2.5（秒）；

②如圖4，當∠QED=90°時，作EM⊥BC于M，CN⊥AD于N，則EM=PC=4-t，在Rt△ACD中，∵AC=4，CD=3，∴AD=，∵∠CDA=∠EDQ，∠QED=∠C=90°，∴△EDQ∽△CDA，∴

t=3.1（秒）．

綜上所述，當

t=2.5秒或t=3.1秒時，△EDQ為直角三角形．

6.【答案與解析】

解：

（1）過點B作BD⊥OA于點D，則四邊形CODB是矩形，BD=CO=4，OD=CB=3，DA=3

在Rt△ABD中，．

當?時，，．

∵，∴，即（秒）．

（2）過點作軸于點，交的延長線于點，∵，∴，．

即，．，．，∴

．

即（）．

由，得．

∴當時，S有最小值，且

7.【答案與解析】

解：

（1）∵四邊形ABCD是正方形，∴AC垂直平分BD，∴PB=PD，由題意易得：PB+PE=PD+PE=DE，在△ADE中，根據勾股定理得，DE=；

（2）作A關于OB的對稱點A′，連接A′C，交OB于P，PA+PC的最小值即為A′C的長，∵∠AOC=60°

∴∠A′OC=120°

作OD⊥A′C于D，則∠A′OD=60°

∵OA′=OA=2

∴A′D=

∴；

（3）分別作點P關于OA、OB的對稱點M、N，連接OM、ON、MN，MN交OA、OB于點Q、R，連接PR、PQ，此時△PQR周長的最小值等于MN．

由軸對稱性質可得，OM=ON=OP=10，∠MOA=∠POA，∠NOB=∠POB，∴∠MON=2∠AOB=2×45°=90°，在Rt△MON中，MN===10．

即△PQR周長的最小值等于10．

8.【答案與解析】

解：

（1）∵CN=CB=15，OC=9，∴ON==12，∴N（12，0）；

又∵AN=OA﹣ON=15﹣12=3，設AM=x

∴32+x2=（9﹣x）2，∴x=4，M（15，4）；

（2）解法一：設拋物線l為y=（x﹣a）2﹣36

則（12﹣a）2=36

∴a1=6或a2=18（舍去）

∴拋物線l：y=（x﹣6）2﹣36

解法二：

∵x2﹣36=0，∴x1=﹣6，x2=6；

∴y=x2﹣36與x軸的交點為（﹣6，0）或（6，0）

由題意知，交點（6，0）向右平移6個單位到N點，所以y=x2﹣36向右平移6個單位得到拋物線l：y=（x﹣6）2﹣36；

（3）①由“三角形任意兩邊的差小于第三邊”知：P點是直線MN與對稱軸x=6的交點，設直線MN的解析式為y=kx+b，則，解得，∴y=x﹣16，∴P（6，﹣8）；

②∵DE∥OA，∴△CDE∽△CON，∴；

∴S=

∵a=﹣＜0，開口向下，又m=﹣

∴S有最大值，且S最大=﹣．

9.【答案與解析】

解：

（1）∵y=kx﹣1與y軸相交于點C，∴OC=1；

∵tan∠OCB=，∴OB=；∴B點坐標為:；

把B點坐標為：代入y=kx﹣1得：k=2；

（2）∵S=，y=kx﹣1，∴S=×|2x﹣1|；∴S=|x﹣|；

（3）①當S=時，x﹣=，∴x=1，y=2x﹣1=1；

∴A點坐標為（1，1）時，△AOB的面積為；

②存在．

滿足條件的所有P點坐標為：P1（1，0），P2（2，0），P3（，0），P4（，0）．

10.【答案與解析】

解：（1）令y=0，則ax2﹣2ax﹣3a=0，解得x1=﹣1，x2=3

∵點A在點B的左側，∴A（﹣1，0），如圖1，作DF⊥x軸于F，∴DF∥OC，∴=，∵CD=4AC，∴==4，∵OA=1，∴OF=4，∴D點的橫坐標為4，代入y=ax2﹣2ax﹣3a得，y=5a，∴D（4，5a），把A、D坐標代入y=kx+b得，解得，∴直線l的函數表達式為y=ax+a．

（2）設點E（m，a（m+1）（m﹣3）），yAE=k1x+b1，則，解得：，∴yAE=a（m﹣3）x+a（m﹣3），∴S△ACE=（m+1）[a（m﹣3）﹣a]=（m﹣）2﹣a，∴有最大值﹣a=，∴a=﹣；

（3）令ax2﹣2ax﹣3a=ax+a，即ax2﹣3ax﹣4a=0，解得x1=﹣1，x2=4，∴D（4，5a），∵y=ax2﹣2ax﹣3a，∴拋物線的對稱軸為x=1，設P1（1，m），①若AD是矩形的一條邊，由AQ∥DP知xD﹣xP=xA﹣xQ，可知Q點橫坐標為﹣4，將x=﹣4帶入拋物線方程得Q（﹣4，21a），m=yD+yQ=21a+5a=26a，則P（1，26a），∵四邊形ADPQ為矩形，∴∠ADP=90°，∴AD2+PD2=AP2，∵AD2=[4﹣（﹣1）]2+（5a）2=52+（5a）2，PD2=[4﹣（﹣1）]2+（5a）2=52+（5a）2，∴[4﹣（﹣1）]2+（5a）2+（1﹣4）2+（26a﹣5a）2=（﹣1﹣1）2+（26a）2，即a2=，∵a＜0，∴a=﹣，∴P1（1，﹣）．

②若AD是矩形的一條對角線，則線段AD的中點坐標為（，），Q（2，﹣3a），m=5a﹣（﹣3a）=8a，則P（1，8a），∵四邊形ADPQ為矩形，∴∠APD=90°，∴AP2+PD2=AD2，∵AP2=[1﹣（﹣1）]2+（8a）2=22+（8a）2，PD2=（4﹣1）2+（8a﹣5a）2=32+（3a）2，AD2=[4﹣（﹣1）]2+（5a）2=52+（5a）2，∴22+（8a）2+32+（3a）2=52+（5a）2，解得a2=，∵a＜0，∴a=﹣，∴P2（1，﹣4）．

綜上可得，P點的坐標為P1（1，﹣4），P2（1，﹣）．

11.【答案與解析】

解：

（1）判斷：EN與MF相等

（或EN=MF），點F在直線NE上.（2）成立．

證明：連結DE，DF．

∵△ABC是等邊三角形，∴AB=AC=BC．

又∵D，E，F是三邊的中點，∴DE，DF，EF為三角形的中位線．∴DE=DF=EF，∠FDE=60°．

又∠MDF+∠FDN=60°，∠NDE+∠FDN=60°，∴∠MDF=∠NDE．

在△DMF和△DNE中，DF=DE，DM=DN，∠MDF=∠NDE，∴△DMF≌△DNE．

∴MF=NE．

（3）畫出圖形（連出線段NE），MF與EN相等的結論仍然成立（或MF=NE成立）．

第三篇：中考沖刺：代幾綜合問題(基礎)

中考沖刺：代幾綜合問題(基礎)

一、選擇題

1.（2017?河北一模）如圖，點A的坐標為（0，1），點B是x軸正半軸上的一動點，以AB為邊作等腰Rt△ABC，使∠BAC=90°，設點B的橫坐標為x，設點C的縱坐標為y，能表示y與x的函數關系的圖象大致是（）

A．

B．

C．D．

2.如圖，在半徑為1的⊙O中，直徑AB把⊙O分成上、下兩個半圓，點C是上半圓上一個動點（C與點A、B不重合），過點C作弦CD⊥AB，垂足為E，∠OCD的平分線交⊙O于點P，設CE=x，AP=y，下列圖象中，最能刻畫y與x的函數關系的圖象是（）

二、填空題

3.將拋物線y1＝2x2向右平移2個單位，得到拋物線ｙ２的圖象如圖所示，P是拋物線y2對稱軸上的一個動點，直線x＝t平行于y軸，分別與直線y＝x、拋物線y2交于點A、B．若△ABP是以點A或點B為直角頂點的等腰直角三角形，求滿足的條件的t的值，則t＝______．

4.（2017?寶山區一模）如圖，D為直角△ABC的斜邊AB上一點，DE⊥AB交AC于E，如果△AED沿DE翻折，A恰好與B重合，聯結CD交BE于F，如果AC=8，tanA=，那么CF：DF=______．

三、解答題

5.一個形如六邊形的點陣.它的中心是一個點（算第一層）、第二層每邊有兩個點,第三層每邊有三個點……依次類推.（1）試寫出第n層所對應的點數；

（2）試寫出n層六邊形點陣的總點數；

（3）如果一個六邊形點陣共有169個點，那么它一共有幾層？

6.如圖，Rt△ABC中，∠B=90°，AC=10cm，BC=6cm，現有兩個動點P、Q分別從點A和點B同時出發，其中點P以2cm/s的速度，沿AB向終點B移動；點Q以1cm/s的速度沿BC向終點C移動，其中一點到終點，另一點也隨之停止．連接PQ．設動點運動時間為x秒．

（1）用含x的代數式表示BQ、PB的長度；

（2）當x為何值時，△PBQ為等腰三角形；

（3）是否存在x的值，使得四邊形APQC的面積等于20cm2？若存在，請求出此時x的值；若不存在，請說明理由

7.閱讀理解：對于任意正實數a、b，∵

結論：在a+b≥2（a、b均為正實數）中,若a．b為定值p，則a+b≥2?,只有當a=b時,a+b有最小值2

根據上述內容，回答下列問題：

（1）若m＞0，只有當m=____________時，ｍ＋有最小值，最小值為____________；

（2）探究應用：已知A（-3,0）、B（0，-4），點P為雙曲線ｙ＝（ｘ＞０）上的任一點，過點P作PC⊥ｘ軸于點C，PD⊥ｙ軸于點D，求四邊形ABCD面積的最小值，并說明此時四邊形ABCD的形狀．

8.（深圳期末）如圖，平面直角坐標系中，直線AB：y=﹣x+3與坐標軸分別交于A、B兩點，直線x=1交AB于點D，交x軸于點E，P是直線x=1上一動點．

（1）直接寫出A、B的坐標；A______，B______；

（2）是否存在點P，使得△AOP的周長最小？若存在，請求出周長的最小值；若不存在，請說明理由．

（3）是否存在點P使得△ABP是等腰三角形？若存在，請直接寫出點P的坐標；若不存在，請說明理由．

9.如圖所示，在平面直角坐標系xOy中，正方形OABC的邊長為2cm，點A、C分別在y軸和x軸的正半軸上，拋物線y=ax2+bx+c經過點A、B和D(4，)．

（1）求拋物線的解析式；

（2）在拋物線的對稱軸上找到點M，使得M到D、B的距離之和最小，求出點M的坐標；

（3）如果點P由點A出發沿線段AB以2cm/s的速度向點B運動，同時點Q由點B出發沿線段BC以1cm/s的速度向點C運動，當其中一點到達終點時，另一點也隨之停止運動．設S=PQ2（cm2）．

①求出S與運動時間t之間的函數關系式，并寫出t的取值范圍；

②當S=時，在拋物線上存在點R，使得以P、B、Q、R為頂點的四邊形是平行四邊形,求出點R的坐標．

10．已知：拋物線y＝－x2＋2x＋m-2交y軸于點A（0，2m-7）．與直線y＝x交于點B、C（B在右、C在左）．

（1）求拋物線的解析式；

（2）設拋物線的頂點為E，在拋物線的對稱軸上是否存在一點F，使得，若存在，求出點F的坐標，若不存在，說明理由；

（3）射線OC上有兩個動點P、Q同時從原點出發，分別以每秒個單位長度、每秒2個單位長度的速度沿射線OC運動，以PQ為斜邊在直線BC的上方作直角三角形PMQ（直角邊分別平行于坐標軸），設運動時間為t秒，若△PMQ與拋物線y＝－x2＋2x＋m-2有公共點，求t的取值范圍．

11.在平面直角坐標系中，拋物線經過A（－3,0）、B（4,0）兩點，且與y軸交于點C，點D在x軸的負半軸上，且BD＝BC，有一動點P從點A出發，沿線段AB以每秒1個單位長度的速度向點B移動，同時另一個動點Q從點C出發，沿線段CA以某一速度向點A移動.（1）求該拋物線的解析式；

（2）若經過t秒的移動，線段PQ被CD垂直平分，求此時t的值；

（3）該拋物線的對稱軸上是否存在一點M,使MQ＋MA的值最小？若存在,求出點M的坐標；若不存在,請說明理由.答案與解析

【答案與解析】　　一、選擇題

1．【答案】A.【解析】作AD∥x軸，作CD⊥AD于點D，若右圖所示，由已知可得，OB=x，OA=1，∠AOB=90°，∠BAC=90°，AB=AC，點C的縱坐標是y，∵AD∥x軸，∴∠DAO+∠AOD=180°，∴∠DAO=90°，∴∠OAB+∠BAD=∠BAD+∠DAC=90°，∴∠OAB=∠DAC，在△OAB和△DAC中，∴△OAB≌△DAC（AAS），∴OB=CD，∴CD=x，∵點C到x軸的距離為y，點D到x軸的距離等于點A到x的距離1，∴y=x+1（x＞0）．

故選A．

2．【答案】A．

【解析】

解：連接OP，∵OC=OP，∴∠OCP=∠OPC．

∵∠OCP=∠DCP，CD⊥AB，∴∠OPC=∠DCP．

∴OP∥CD．

∴PO⊥AB．

∵OA=OP=1，∴AP=y=（0＜x＜1）．

故選

A．

二、填空題

3.【答案】1或3或；

【解析】

解：∵拋物線y1=2x2向右平移2個單位，∴拋物線y2的函數解析式為y=2（x-2）2=2x2-8x+8，∴拋物線y2的對稱軸為直線x=2，∵直線x=t與直線y=x、拋物線y2交于點A、B，∴點A的坐標為（t，t），點B的坐標為（t，2t2-8t+8），∴AB=|2t2-8t+8-t|=|2t2-9t+8|，AP=|t-2|，∵△APB是以點A或B為直角頂點的等腰三角形，∴|2t2-9t+8|=|t-2|，∴2t2-9t+8=t-2

①

2t2-9t+8=-（t-2）

②，整理

①得，t2-5t+5=0，解得

整理

②得，t2-4t+3=0，解得

t1=1，t2=3，綜上所述，滿足條件的t值為：1或3或．

故答案為：

1或3或．

4.【答案】6：5．

【解析】∵DE⊥AB，tanA═，∴DE=AD，∵Rt△ABC中，AC═8，tanA═，∴BC=4，AB==4，又∵△AED沿DE翻折，A恰好與B重合，∴AD=BD=2，DE=，∴Rt△ADE中，AE==5，∴CE=8﹣5=3，∴Rt△BCE中，BE==5，如圖，過點C作CG⊥BE于G，作DH⊥BE于H，則

Rt△BDE中，DH==2，Rt△BCE中，CG==，∵CG∥DH，∴△CFG∽△DFH，∴===．

故答案為：6：5．

三、解答題

5.【答案與解析】

解：（1）第n層上的點數為6（n－1）（n≥2）．

（2）n層六邊形點陣的總點數為＝1＋6＋12＋18＋…＋6(n－1)＝1＋＝3n(n－1)＋1．

（3）令3n(n－1)＋1＝169，得n＝8.所以，它一共是有8層．

6.【答案與解析】

解：

（1）∵∠B=90°，AC=10，BC=6，∴AB=8．

∴BQ=x，PB=8-2x；

（2）由題意，得

8-2x=x，∴x=.∴當x=時，△PBQ為等腰三角形；

（3）假設存在x的值，使得四邊形APQC的面積等于20cm2，則，解得

x1=x2=2．

假設成立，所以當

x=2時，四邊形APQC面積的面積等于20cm2．

7.【答案與解析】

解：

（1）１,２；

（2）探索應用：設P（ｘ，），則C（ｘ，0），D（0，），∴CA＝ｘ＋３，DB=+4,∴S四邊形ABCD=CA×DB=(x+3)

×(+4),化簡得：S=2(x+)+12，∵x>0,?>0,∴x+≥2=6，只有當x=時，即x=3，等號成立.∴S≥2×6+12=24,∴S四邊形ABCD有最小值是24.此時，P(3，4),C(3，0),D(0，4),AB=BC=CD=DA=5，∴四邊形是菱形.8.【答案與解析】

解：（1）當x=0時，y=3．即A

點坐標是（0，3），當y=0時，﹣x+3=0，解得x=4，即B點坐標是（4，0）；

（2）存在這樣的P，使得△AOP周長最小

作點O關于直線x=1的對稱點M，M點坐標（2，0）連接AM交直線x=1于點P，由勾股定理，得AM===

由對稱性可知OP=MP，C△AOP=AO+OP+AP=AO+MP+AP=AO+AM=3+；

（3）設P點坐標為（1，a），①當AP=BP時，兩邊平方得，AP2=BP2，12+（a﹣3）2=（1﹣4）2+a2．

化簡，得6a=1．

解得a=．即P1（1，）；

②當AP=AB=5時，兩邊平方得，AP2=AB2，12+（a﹣3）2=52．

化簡，得a2﹣6a﹣15=0．

解得a=3±2，即P2（1，3+2），P3（1，3﹣2）；

③當BP=AB=5時，兩邊平方得，BP2=AB2，即（1﹣4）2+a2=52．

化簡，得a2=16．

解得a=±4，即P4（1，4），P5（1，﹣4）．

綜上所述：P1（1，）；P2（1，3+2），P3（1，3﹣2）；P4（1，4），P5（1，﹣4）．

9.【答案與解析】

解：

（1）據題意可知：A（0，2），B（2，2），C（2，0）．

∵拋物線y=ax2+bx+c經過點A、B和D（4，），∴，∴，∴y=﹣x2+x+2；

（2）點B關于拋物線的對稱軸x=1的對稱點為A．連接AD，與對稱軸的交點即為M．

∵A（0，2）、D（4，），∴直線AD的解析式為：y=﹣x+2，當x=1時，y=，則M（1，）；

（3）①由圖象知：PB=2﹣2t，BQ=t，AP=2t，∵在Rt△PBQ中，∠B=90°，∴S=PQ2=PB2+BQ2，∴=（2﹣2t）2+t2，即S=5t2﹣8t+4（0≤t≤1）．

②當S=時，=5t2﹣8t+4

即20t2﹣32t+11=0，解得：t=，t=＞1（舍）

∴P（1，2），Q（2，）．

PB=1．

若R點存在，分情況討論：

（i）假設R在BQ的右邊，如圖所示，這時QR=PB，RQ∥PB，則R的橫坐標為3，R的縱坐標為，即R（3，），代入y=﹣x2+x+2，左右兩邊相等，故這時存在R（3，）滿足題意；

（ii）假設R在PB的左邊時，這時PR=QB，PR∥QB，則R（1，）代入y=﹣x2+x+2，左右兩邊不相等，則R不在拋物線上

綜上所述，存點一點R，以點P、B、Q、R為頂點的四邊形只能是口PQRB．

則R（3，）．

此時，點R（3，）在拋物線=-x2+x+2上．

10.【答案與解析】

解：

（1）點A（0，2m﹣7）代入y=﹣x2+2x+m﹣2，m﹣2=2m﹣7，解得：m=5

故拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3；

（2）如圖1，由，得，∴B（，2），C（﹣，﹣2）B（，2），關于拋物線對稱軸x=1的對稱點為B′（2﹣，2），將B′，C代入y=kx+b，得：，解得：，可得直線B＇C的解析式為：，由，可得，故當F（1，6）使得∠BFE=∠CFE；

（3）如圖2，當t秒時，P點橫坐標為﹣t，則縱坐標為﹣2t，則M（﹣2t，﹣2t）在拋物線上時，可得﹣（﹣2t）2﹣4t+3=﹣2t，整理得出：4t2+2t﹣3=0，解得：，當P（﹣t，﹣2t）在拋物線上時，可得﹣t2﹣2t+3=﹣2t，整理得出：t2=3，解得：，舍去負值，所以若△PMQ與拋物線y=﹣x2+2x+m﹣2有公共點t的取值范圍是．

11．【答案與解析】

解：

（1）∵拋物線y=ax2+bx+4經過A（﹣3，0），B（4，0）兩點，∴，解得，∴所求拋物線的解析式為：y=﹣x2+x+4；

（2）如圖1，依題意知AP=t，連接DQ，∵A（﹣3，0），B（4，0），C（0，4），∴AC=5，BC=4，AB=7．

∵BD=BC，∴AD=AB﹣BD=7﹣4，∵CD垂直平分PQ，∴QD=DP，∠CDQ=∠CDP．

∵BD=BC，∴∠DCB=∠CDB．

∴∠CDQ=∠DCB．

∴DQ∥BC．

∴△ADQ∽△ABC．

∴=，∴=，∴=，解得DP=4﹣，∴AP=AD+DP=．

∴線段PQ被CD垂直平分時，t的值為；

（3）如圖2，設拋物線y=﹣x2+x+4的對稱軸x=與x軸交于點E．點A、B關于對稱軸x=對稱，連接BQ交該對稱軸于點M．

則MQ+MA=MQ+MB，即MQ+MA=BQ，∵當BQ⊥AC時，BQ最小，此時，∠EBM=∠ACO，∴tan∠EBM=tan∠ACO=，∴=，∴=，解ME=．

∴M（，），即在拋物線y=﹣x2+x+4的對稱軸上存在一點M（，），使得MQ+MA的值最小．

第四篇：中考沖刺閱讀教案

中考沖刺：

閱讀課件《綜合性學習》教案

閱讀思維操

詩詞積累

《 陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句: 談笑有鴻儒，往來無白丁。

語文課上，老師以讀者的身份與我們平等探討，攜手走進文本，正如陶淵明的詩句：

奇文共欣賞，疑義相與析

思緒萬千

下面的數字你能聯想到什么？

7321

141421

881064 7321---一點輕傷而已

141421--意思意思而已

881064---爸爸是律師

腦筋急轉彎

什么東西別人請你吃，但你自己還是要付錢？

吃官司

一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個，請問這堆西瓜有多少個？

2個

成語對對碰

為下面的圖片想出合適的成語

怒火中燒 烏鴉反哺

發散思維

蘋果 除了可以吃還有什么作用？ 催化劑

蘋果切片和青香蕉放一起何以催熟香蕉 洗滌劑

鋁鍋會變黑。可將新鮮的蘋果皮放入禍中，加水適量，煮沸1刻鐘，然后用清水沖洗，鋁鍋就會變得光亮如新。

綜合性學習題

1、試題特點

“綜合性學習” 題從2004年南寧、貴陽等地的中考中出現，2005年迅速擴展開來，在相當大一部分地區的中考題中都有了綜合性學習題。但是由于 “綜合性學習”題型還處在試題設計與研究的初級階段，大家對綜合性試題的認識各有不同，因此有的地方的“綜合性學習”題與“語言的積累與運用”題與“語文常識”題還沒有多大區別。從2005年涉及的內容來看，十分廣泛：重慶市是開展“全校性的讀書活動”為主題，內蒙古呼和浩特是以“認識諺語”為主題，江蘇南京是“漫游語文世界”為主題，福建廈門是“好店名”為主題，河南實驗區是以“對聯”文化為主題，廣東湛江是以“龍”的有關知識為主題，寧夏是以“中學生上網的利與弊”為主題┉┉這種題型主要考查學生的探究精神與創新意識，重視學生主動積極的參與精神。

考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識的積累與調動，注重語言運用的得體、生動與準確。

這類試題有如下特點：

（1）生活性。設題的內容與生活緊密相聯，有一定的地域特色。如2005年青島考題中的給教師提建議；浙江考題中的“文化浙江”等；

（2）綜合性。設題主要著眼于語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發展，注重書本學習與實踐活動的緊密結合。有時還關注到語文課程與其他課程的溝通。

（3）實踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發現問題和探索問題，能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料，能否根據所占有的課內外材料形成自己的假設或觀點，能否很好地運用自己所積累的語文知識來表現自己綜合運用的能力。

欣賞視頻《探索發現 》

2、試題考點

主要包括以下一些考點：

（1）文化積累。如考查學生對傳統文化和地方文化的了解。

例1：1．浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省。現在請你協助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務。

（1）在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學地位、代表作、影響等角度來介紹。（50字左右）

備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨

示例：

余華，當代著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影。

例2：（2005·吉林長春）某校“新蕾文學社”舉辦“走近大自然，認識植物”的文學活動，假如你是文學社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認識，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義(含義至少兩個方面，有無反差皆可；表述時能否引用詩句均可)，做一段較生動的表述。(100字左右)竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃丈人雅士鐘愛之物，杜甫對竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，此時之竹乃惡之代表，俗語有云“未曾出土先有節，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無客問生死，有竹報平安”，此處之竹又被喻為報平安的青鳥。

欣賞視頻《怪異的植物》

其實這是電腦合成的植物

2、試題的表現形式

總的來講，它在目前有如下表現形式：

（1）提供多則語言材料，要求提煉出其中隱含的觀點并形成自己的評價；如2005年黑龍江題提供了多則有關母語的材料、貴陽題；

（2）設計具體的語境，要求考生在具體的語境中表達自己的創意，表現自己的積累；如2005陜西題就以安徒生誕辰活動為語境要求發表簡短演講；

（3）設計一定的情景，要求考生這具體的情境中表現自己的情感與觀點，表現自己的聯想與想象，表現自己的知識積累與語言表達。如2004年的貴陽題：要求寫出初三學生的人生體驗、感恩的頌詞、青春的心語即屬此類。

（4）設計具體的話題，要求考生表達自己的探究成果。如2005年廈門題，對好店名的特點的探究。

欣賞視頻

《巧遇安徒生》

3、典例分析

例3：今年是聯合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。

（1）請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。

（2）活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。

（3）在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。

思路啟迪：此題是2005年頗具代表性的綜合性學習考題。

此題從三個角度來考查：第（1）題是語言運用的角度，要求能根據“世界讀書日”為這次活動命名。要解決此題，須準確把握題干中所明示的“世界讀書日”這一關鍵詞，活動名必須緊扣讀書，而且范圍不能窄。

第（2）題是從解決實際問題的角度，要求為這次活動的開展提出建議。這是考查實踐能力的。在提建議時要特別注重緊扣主題，此外要注意所提建議要具可操作性，不能異想天開。

（3）是對學生課外閱讀的考查。這需要平時的閱讀積累。

答案：（1）活動名要緊扣讀書，體現讀書活動的目的、作用等內容，語言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。

（2）建議要能在讀書活動中實施。例：

1、舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況；

2、請新華書店到學校搞一次書展；

3、請作家作一場“走進名著”的報告會；

4、在全校（或各班）舉辦“讀書交流會”（或演講會）；

5、舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。

3）例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。

欣賞視頻《哈利·波特》

4、從言語形式的角度進行探究

就是從言語形式的角度進行探究，考查學生對言語的分析能力，如： 綜合探究 示例4:

“5·12”汶川大地震，數萬生命罹難。中國大地，千山共泣，萬民同悲。請你完成以下任務：

（1）災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。

湖南衛視：我們都是一家人

浙江衛視：情系汶川

東方衛視：血脈相連，眾志成城

重慶衛視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”，借用歌名，讓人聯想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區人民。

實戰演練

世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便

是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節前，雛鷹中學九年級(8)班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！

⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。示例：

道不盡的母愛！

天地寬大，父母恩大。

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

誰言寸草心，報得三春暉！

⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。

步驟一：主持人致開場白并宣布活動開始。步驟二：

步驟三：主持人致結束語并宣布活動結束。步驟四：

步驟二：各組推薦代表進行交流。(或各專題活動小組展示他們小組的成果；各個小組長代表小組進行交流。)

步驟三:全班評價。(或：班上評委組進行評價；老師點評；評委組評價并宣布評價結果；教師評價并宣布評價結果)(步驟設計合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)

3)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)

冰心

示例一：冰心

她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節的形象代言人。

示例二：孟母

孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節的形象代言人。

示例三：岳母

岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節的形象代言人。

（4）在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視臺這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。”請你談談同學們為什么對這則公益廣告感興趣？

示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學會了孝敬(感恩)。②母愛是無私的，母親終日為我們操勞，我們應學會感恩，從小事做起，從當前做起。③“孝”是中華民族的傳統美德，我們應孝心長駐，孝敬母親。④母親為我們無私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關愛母親的實際行動。

主持人要求每位同學說一句祝福母親的話，并準備編輯成冊，請你為這個冊子設計一個好聽的名字。（6個字以內）

《獻給母親的歌》

為了加深學生對我國傳統節日和傳統文化的了解，某中學九年級(8)班開展了一次以“親近傳統節日”為主題的綜合性學習活動。請你參加。

⑴請你為此次活動設計一條宣傳標語。

示例：了解傳統節日，弘揚中華文化。（或讓傳統節日深入人心）

（2）請寫出一個你熟悉的傳統節日以及與之相關的對聯或詩句。

示例：

清明節

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（3）面對部分國人（尤其是青年人）對傳統節日愈來愈淡漠的情況，一些學者提出了“保衛傳統節日，弘揚傳統文化”的主張。對保護傳統節日你有什么好的建議，請寫出一條。

答案示例：①加大傳統節日的宣傳力度，提高認識，增強人們的保護意識。②加大政府的保護和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統節日納入法定保護范圍。③堅持繼承、發展、改造、創新并重的原則，挖掘傳統節日的文化內涵，適當融入現代元素，使其更加人文化、生活化。

閱讀冠軍

即興反應

紀念“12·9運動”的歌詠比賽就要到了，大家都積極地練習著，可是小華因為自己唱歌不好聽而不愿意參加練習，如果你是班里的文藝委員，你會如何說服小華積極參加練習。

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《奧運冠軍》

你是怎樣看待奧運冠軍當老師，念名牌大學這種現象的。請寫一段話

第五篇：沖刺中考

尊敬的老師們，親愛的同學們：

俗話說得好，一年之計在于春。對于我們這些初三同學來說，這個春天尤為重要。因為春天是耕耘的季節，只有在春天辛勤播種，秋天才會結出累累碩果。事實上，我們的考驗在炎炎夏日就會到來了，留給我們的唯有屈指可數的 45天，也許說44天更為恰當。昨天已逝，請同學們跟我一起想一想：昨天你做了什么？有沒有讓這寶貴的一天白白度過？也許你的頭腦中會閃過一絲悔恨。那么請趕快停下來吧。因為在你悔恨的時候，今天又要從你身邊悄悄地溜走了。

有的同學說：我初

一、初二已經荒廢了，現在再怎么努力也來不及了，干脆破罐子破摔。這句話是不對的。中國古代有句話叫“士別三日，當刮目相看”。我承認，這句話是經過了藝術夸張。人在三日內是看不出改變的，但只要持續45天就會有巨大的變化。歷史告訴我們，只需要一天就可以創造奇跡。而我們現在有45天，有什么事做不到呢？我們所要做的一切就只是兩個字：“拼搏”。在這45天里，我們必須聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導下打好基礎；我們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中提升能力；我們必須認真研究每一道錯題，杜絕失誤，提高成績。

我看到底下有些同學又有些害怕了，眼前仿佛橫著一座難以逾越的大山。對我們來說，中考是我們人生中的第一個重大挑戰，是命運對我們的考驗，但我們能因為山道艱辛而半途而廢嗎？我們能因為前程漫漫而裹足不前嗎？不能！中考早已定在六月，這45天里無論我們是漫不經心游手好閑打發時間也好，還是爭分奪秒埋頭苦讀好好學習也罷，都不能阻止或延緩中考到來的腳步了。人生最大的遺憾，不是拼盡全力仍功敗垂成，而是沒有經過努力就甘心接受了失敗。讓我們從今天起開始努力，為自己的前途而奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾。

經過多次的月考，相信同學們對自己的實力和位置都有了一定的了解，對比自己和家人對于中考的期望，不免覺得“任重而道遠”。確實，在短短的45天內，要大幅提升自己的成績，是需要一些方法和技巧的。

第一，從身邊的小事做起。其實每個人每天、每時每刻都面臨著考驗和挑戰，我們一刻都不能逃避它，必須面對它，戰勝它。清晨時，我們的惰性讓我們留戀溫暖的被窩，我們得挑戰自己的惰性，命令自己馬上起來，開始一天全新的生活。很多的時候心中的無助感讓我們變得頹廢，我們得挑戰自己，讓自己興奮起來，立刻行動，投入到火熱的生活學習中去。上課時，我們的注意力總是不經意地分散，思緒飛到大洋彼岸。我們要在心里大罵自己一聲：立刻停止胡思亂想，進入聽課狀態。回到家，電視、電腦、課外書的誘惑十分強大，我們必須抵抗誘惑，走向書桌，做一兩份題。每天我們會面臨不同的考驗和挑戰，我們不斷挑戰它，變得越來越堅強，越來越有耐心，有良好的心態面對人生中的一切。能否演好中考這幕戲，關鍵在于每一天的戲，我們演好每天的戲，那么中考這幕戲自然而然就會好的，因為它只是把幕后的戲搬到舞臺上來演而已，但戲的實質并沒有改變。

第二，要想在短期內提高成績，就必須把所有的精力集中于一點。“水滴石穿”的故事告訴我們，只要對于一點鍥而不舍地努力，一定會有驚人的成績。

第三，珍惜每一次鍛煉的機會。每次經歷都是唯一的，把每一天都當成最后一天去珍惜它，把每次考試都當成最后一次考試去對待它，這樣每次都發揮出最好的水平，才能在中考中發揮到極致。

總而言之，雖不能說這45天里的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因這45天的拼搏而更加絢麗多彩。同學們，為了關注我們的目光，為了實現我們人生的夢想，為了我們父母多年的夙愿，為了我們的將來，我們別無選擇，我們沒有退路，我們必須奮力拼搏，勇往直前。

謝謝大家！