第一篇：三年級下安全教育教案.

第一周：上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：同學們，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

第二周：安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

第三周： 衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

第四周：防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

第五周： 避免校外游戲中的意外事故

教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

第六周：安安全全去游玩 教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項

教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

四、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。第七周：我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

活動準備：急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

第八周：小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第九周-----第十周 ：大自然發脾氣時怎么辦？ 教學目的 ：1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風 技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命

教學要求 1.臺風起源、危害2.雷雨大風，人如何做

3.大霧天氣 4.澇災

5.冰雹

6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教

學

過

程

導入新課：請同學們想一想，在你們生活經歷中本地區有哪些災害性天氣：明確：臺風、雷雨大風、大霧、澇災、冰雹、龍卷風等同學們在這些惡劣天氣中，我們如何做，才能減少危害在物質生活已經比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個人都必備的首先，我們來看臺風經過的情景吧 一．臺風

1.播放2005年，麥莎經過上海的情況

目的：讓學生產生感認識，產生強烈求知欲 2.讓學生觀察臺風的起源，上海的風向為？ 明確：熱帶洋面，東南風

多媒體演示使臺風這個抽象的概念變為直觀，靜態變為動態，形象呈現地理事物的發生、發展過程

3.同學們從圖上看到臺風過境處災害表現為哪些方面？ 明確：大風、暴雨、洪澇

4.在臺風到來時，我們該怎么做？

明確：減少出門，如2005年9月份臺風經過上海，學生放假一天

必須出門的，交通工具應選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經過時，楊浦、南浦大橋上車量很少

5.臺風到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解上海的高溫，一次中等臺風可提供30億噸淡水，臺風經過，翻江倒海，將江海底部營養物質卷上來，魚餌增多，產量自然上升。二．雷雨大風天氣

1.請同學觀看課件中雷雨大風情景;2.請問雷雨大風天氣多發生在什么季節？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請看它在天氣預報中的符號

4.在雷雨大風天氣，我們該怎樣才安全？

明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導線或水管傷害你

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

5.有同學知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產生間，能產生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。三．大霧

1.請同學們看課件，大霧天氣人們出行的情況 2.請同學看大霧在天氣預報中的符號 3.大霧天氣危害表現在哪些方面

明確：能見度降低，易造成交通事故 如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個多小時，上午9時因人多擁擠，16人當場被踩死，71人受傷

4.霧天使顏色發生轉變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色 5.霧天會使人的視覺發生錯覺：

如迎向開來的車，車速在霧天看起來較慢，這些使學生一定要在霧天過紅綠燈或騎車時，一定要當心。四．洪澇

1.請同學們觀看洪澇發生時情景。

2.洪澇災害多發生在上海地勢較低的什么地方？ 明確：金山、青浦、松江

3.洪澇發生的日子里，學生應注意什么：

明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛生，防止生病 五．冰雹

1.觀察課件冰雹發生時情況

2.本地區有記載以來最大的什么災害是什么樣子（舉例）3.有同學知道冰雹發生的時間嗎？

明確：冰雹多發生在4－7月的午后，上海目前這種災害較少 六．龍卷風

1.請同學們觀看龍卷風

2.危害：龍卷風所經之處大樹連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農田、房屋

3.世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過娃雨、魚雨、錢幣雨都是龍卷風造成的 4.本地區（如上海）有記載以來，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲油罐吹倒;1988年，一個婦女被龍卷風卷到離家500多米的地方安然落下

小結：通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

第十一周----第十二周：生命在你手中——交通安全 教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、知道有關的交通法規。通過對學生行路、乘車、鐵路、水陸知識的了解，提高學生的交通安全意識。

3、懂得應該自覺遵守交通法規。

4、通過活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

5、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

教學重點： 初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

教學難點： 了解相關的交通法規。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

6、各種交通標志（自畫）、有關交通條例（投影）掛圖、圖片

教學過程：

第一課時 交通法規

一、導入

通過前幾天,聽了交警叔叔的交通安全知識講座,我們知道了怎樣做才是一個文明的乘客。隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。

二、新課

（1）學生自讀書

（2）出示圖片

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？

你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？

（學生拿出自己觀察后畫的各種標志,粘貼在黑板上。并讓學生說出各種標志的作用。）

（2）讓我們看看文中的劉巖同學在考察日記中，都了解了哪些交通標志的種類和作用？

a學生自讀書

b出示圖

c請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（學生自由發言）

（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什么？

說說你在出行中看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）

請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？（讓學生出主意）老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的展板，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？

2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。第二課時 行路的安全

一、談話導入：

衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢？

二、新課：

1、請結合實際交流一下自己的觀點。

走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。

2、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

3、學生討論自己的不良交通行為（想一想）

方法：運用幻燈片展示各種由不良交通行為導致的事故的現場圖片，學生談觀后感受。

說一說：行走時，哪些情況最危險呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

4、自主學習橫穿馬路的交通規則

穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

5、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

6、知識小擂臺：道路交通信號燈及道路標線。

7、模擬：過馬路

三、教師小結

生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

第十三周：家庭勞動安全

教育目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。

2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。教學過程：

一、搞衛生時要注意安全

１.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實,或旁邊有人扶著．

２.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管．擦之前要將電源斷掉．

二、學做飯時要注意安全

１.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯． ２.使用煤氣灶時，一定要及時關好．

３.家長不在時，不要隨便用菜刀．如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊切邊東張西望．特別要注意，切肉時更要小心． ４拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心． ５.不要隨便使用家中電器，如電爐等。

小結：同學們在家中要熱愛勞動，從小養成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。第十四周：學習一些食品安全等知識。

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

2010—2011(下)

三年級安全教案

教者: 王 君

第二篇：三年級安全教育教案(2011-2012下)

第一課 課間休息好 安全最重要

教學目標：

1.引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。2.初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。3.學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教材分析：引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，并引出本課的主要任務——在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。

教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧?！景咐弧?/p>

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內活動時的意外傷害 小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

二、校內活動致意外傷害事故案例分析

【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業。１９時５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心?！睏顥畹膵寢屨f。同學們，這是一起偶然發生的普遍事故，可能在你的周圍也發生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的 事故。怎么會發生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

四、如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，看了以上兩個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1.教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2.上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3.遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

4.校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法： 1.鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2.遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。3.遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。4.遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

六、練習

1.教材第3、第6、第9頁的練習。七、一起聽故事

今天的科學課上，老師介紹了喇叭的原理。下課了，一些調皮的男同學自制了“新玩具”——用作業本卷成筒狀當喇叭，放到嘴里邊大聲呼叫，有的同學還把“小喇叭”對準其他同學的耳朵突然大喊一聲，下的同學捂著耳朵跑開了。有些膽小的同學被這種意外的聲音嚇得大哭起來?？蘼?、驚叫聲驚動了校長。校長把這些“調皮搗蛋”請進了校長室。經過耐心教育，這些同學都認識到了自己的錯誤，紅著臉走出了校長室。

八、全課總結

第 二 課 高樓風景美 安全要記牢

教學目標：

1.了解和認識乘坐電梯存在著一些安全隱患。

2.遵守乘坐電梯各種規則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。3.高樓停電走樓梯時的注意事項。4.為了避免高樓墜物傷人的注意事項。5.站在高樓的陽臺和窗口應注意的事項。

教學重點：乘坐電梯的注意事項；高樓停電走樓梯時的注意事項。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教學過程：

一、乘坐電梯

1.創設情境，導入活動。

2.讓學生說說對電梯的了解和認識，并說說了解到的有關乘坐電梯時的注意事項。3.小組表演情景劇，其他同學進行判斷，分別說出相應行為導致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動。

4.出示人們上下自動扶梯的各種行為圖片，讓學生進行了判斷與分析，引導學生關注乘坐自動扶梯時的注意事項。

5.小結：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規則以致出現意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。

6.乘電梯時應注意：①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；②不能在扶梯上玩耍；③不要用手推開電梯的門；④不要亂按電梯里的警鈴；⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

二、電梯停電時

1.小故事：一起聽故事。（教材第11頁的故事）2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.總結：我們要加強安全防范意識，規范自己的行為舉止，讓我們在每次做事都平平安安，收獲多多。

5.安全小貼示：當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？① 首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵；② 如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去；③ 如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。

三、高樓墜物會傷人

1.聽故事（教材第13頁）。2.學生講述聽故事后的感受。

3.匯報交流。

4.討論我們該如何當個高樓文明的小市民？ 5.安全排查員。（教材第14頁的練習）

四、陽臺窗口莫亂爬

1.一起聽故事。（教材第15頁的故事）2.學生講述聽故事后的感受。

3.匯報交流。

4.安全排查員。（教材第16頁的練習）

五、全課總結

教學目標： 第三課 季節變化時 保暖很重要

1.了解一年四季的天氣情況。2.學會根據天氣情況來穿衣服。3.怎樣預防中暑和凍傷。

4.讓學生了解當中暑和凍傷時的應急措施。教學重點：

1.學會根據天氣情況來穿衣服。2.當中暑和凍傷時的應急措施。教學過程 ：

一、炎炎夏日防中暑

1.一起聽故事。（教材19頁的故事）2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.安全排查員。（教材第20頁的練習）5.安全小常識：中暑了怎么辦？

高溫中暑常發人群為：高溫作業工人、夏天露天作業工人、夏季旅游者、家庭中的老年人、長期臥床不起的人、產婦和嬰兒。若有人員中暑，其救護辦法為 ：（1）立即將病人移到通風、陰涼、干燥的地方，如走廊、樹陰下；（2）讓病人仰臥，解開衣扣，脫去或松開衣服。如衣服被汗水濕透，應更換干衣服，同時開電扇或開空調，以盡快散熱；（3）盡快冷卻體溫，降至38度以下。具體做法有用涼濕毛巾冷敷頭部、腋下以及腹股溝等處；用溫水或酒精擦拭全身；冷水浸浴15至30分鐘；（4）意識清醒的病人或經過降溫清醒的病人可飲服綠豆湯、淡鹽水等解暑；（5）還可服用人丹和藿香正氣水。另外，對于重癥中暑病人，要立即撥打120電話，請以求助醫務人員緊急救治。

二、預防凍傷穿暖衣

1.一起聽故事。（教材22頁的故事）2.學生講述聽故事后的感受。

3.匯報交流。

4.安全排查員。（教材第23頁的練習）5.安全小常識：凍傷了怎么辦？ 凍傷的預防措施：

1、防寒：注意保暖，保護好易凍部位，加強鍛煉，增強體質，提高耐寒能力。

2、防濕：要注意保持生活環境干燥，服裝、鞋、襪的干爽，潮濕后應立即更換。腳多汗者，可用溫熱水洗腳，擦干后，再用硼酸粉或滑石粉擦腳掌、趾間以保持干燥。

3、適當運動：不要在太冷或潮濕的環境中逗留太久，應避免長期靜止不動。特別在戶外，要適當活動，如搓臉、搓耳、搓手、跺腳等以促進血液循環，改善局部供血條件。

4、避免勞累：疲勞、醉酒、饑餓、失血、營養不良等使人體熱量和抵抗力降低，也容易引起凍傷，要保持生活規律，營養充沛，心態穩定。

三、春秋兩季防感冒

1.一起聽故事。（教材第25頁的故事）2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.安全排查員。（教材第26頁的練習）

5.安全小常識：（1）增強機體抵抗力，平時應多注意體格鍛煉；（2）合理搭配營養，均衡膳食；（3）在氣候變化時應注意增減衣服。

四、全課總結

第四課 愛護眼耳鼻 避免受傷害

教學目標：

1.通過學習讓學生明白眼、耳、鼻是人體的重要器官；通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2.在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，并能學以致用。3.培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

教學重難點：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，并能學以致用。教學過程：

一、保護眼睛防傷害

聽故事引入：（教材第28頁的故事）1.一起聽故事。

2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：眼內進異物該怎么辦？

5.學生交流反饋。

6。安全排查員。（教材第28、29頁的練習）

7.護眼小常識：（1）每天堅持做眼保健操；（2）常用涼水冰眼睛；（3）眼睛疲勞時，看遠處物體，最好是綠色的遠處物體。

二、愛護耳朵講技巧

聽故事引入：（教材第31頁的故事）1.一起聽故事。

2.學生講述聽故事后的感受。

3.匯報交流。

4.討論：小昆蟲飛進耳朵怎么辦？（讓學生在課本中找答案）

5.學生互相交流經驗。

6.安全排查員。（教材第31、32頁的練習）

7.護耳小常識：（1）不宜長時間聽耳機，或聽聲音大的音樂；（2）關車門時不宜用力過猛，鎮到耳膜；（3）說話時輕聲，能聽到為宜；（4）不隨便挖耳朵。

三、鼻子出血莫驚慌

聽故事引入：（教材第34頁的故事）1.一起聽故事。

2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：鼻子出血的時候該怎么辦？（讓學生在課本中找答案）5.學生互相交流經驗。

6.安全排查員。（教材第34頁的練習）

7.鼻出血的應急措施：（1）用手指按住鼻翼二側；（2）包點冰塊敷在鼻翼二側.四、全課總結 第五課 在公共場所 防意外發生

教學目標：

1.讓學生了解乘車時會遇到的各種意外或危險。

2.培養學生講文明，守紀律，遵守社會公德，做個文明的乘客。教學重難點：乘車時會遇到的各種意外或危險。教學過程：

一、聽故事談話導入 1.故事一：教材第37頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：乘車時應注意哪些意外？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第38頁的練習）7.小結。

二、莫向汽車擲雜物 1.故事二：教材第40頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：為什么不能向汽車擲雜物，會有什么危險？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第40、41頁的練習）7.小結。

三：街頭熱鬧莫圍觀

1.故事三：教材第42、43頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：碰到街頭熱鬧時應注意哪些意外？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第43頁的練習）7.小結。

四、全課總結

第六課 道路供行走 切勿貪游玩

教學目標：

1.讓學生了解馬路上、鐵軌上的各種安全隱患。

2.培養學生講文明，守紀律，遵守社會公德，做個文明的小市民。教學重難點：馬路上遇到的各種意外或危險。教學過程：

一、道路護欄勿翻越 1.故事一：教材第45頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：翻越道路護欄時應注意哪些意外？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第46頁的練習）7.小結。

二、馬路踢球不安全 1.故事二：教材第47頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：為什么不能馬路踢球，會有什么危險？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第48頁的練習）7.小結。

三：鐵軌危險勿逗留 1.故事三：教材第50頁。2.學生講述聽故事后的感受。3.匯報交流。

4.討論：為什么不能再鐵軌上逗留，會有什么危險？ 5.組織交流反饋。

6.安全排查員。（教材第50頁的練習）7.小結。

四、全課總結 教學反思：

第三篇：三年級安全教育教學計劃下

三年級安全教育教學計劃

茅坪中心小學

吳萍

小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但小學生年齡偏小，自我保護的意識較弱，因此會遭到一些安全方面的要挾。這就需要家長和教師在日常生活和學習中常常灌注意注安全的意識。安全教育工作關系到學生生命的安全，是學校展開一般教育、教學工作和社會穩固的頭等大事，它的義務沉于泰山，必需堅持不懈，時時警鐘長鳴。本學期為實在搞好三年級安全教育教學工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以鎮安縣地方課程安全教育課程實行指示看法的指導念想為根據，當真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精力，落實安全教育內容，盡力提高三年級學生的安全意識。

二、教材分析：

本冊教材主要是對學生進行食品安全的教育，交通安全的教育，以及放煙花炮竹的教育防止這些危險的發生。教材圖文并茂，舉例生動。問題形式多樣，有判斷、有分析、有問答、還有辯論，以及情景表演等內容，使學生在活動中得到安全教育。

三、教學內容及目標：

1、通過展開公同安全教育，培養學生的社會安全義務感，使學生逐步形成安全意識，把握必要的安全行動的學問和技巧。了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中作出正確判斷和處理，最大限制防止安全事故發作和加強安全事情對學生形成的危害，保證學生安康生長。

2、培養學生注意食品安全的意識，以及如何去判斷食品的可食性。去正確選擇食品。

3、出門或上學放學的路上要注意交通安全，認識交通安全的標志。

4、在喜慶的日子里要注意煙花炮竹的燃放以及觀看時候要注意的問題。

四、教學措施

1、在教學中，保持以人為本，著眼于全部學生的身心健康，安全開展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀違法，協調共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

2、深刻發掘學生未有的生活經驗和情緒體驗，積極從生活實際和社會實際中尋覓相關的教學素材。注重選擇與學生廣泛關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。協助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充足本用多種道路和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用播送、電視、計算機、網絡等現代教學手腕加強安全教育后果；與本地公安、、衛生、交通等部門建立聯絡，輔住學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生自動探求，啟鋪念考、討論、搜集、爭辯、訪談、演習等多種活動，在協作學習和互動學習中發現問題，分析問題，解決問題中，提高安全技能掌握安全知識豐富體驗。

5、通過開展豐盛多彩的教學活動，輔助學生把握必要的安全知識，注重培植學生防止和應對安全事件和事故的能力，形成尊敬生命、愛護生命、安全至上的生活觀念。

第四篇：三年級安全教育教案

安全教育計劃

一、學生基本情況分析

本學期本人教的學生都來自不同的家庭，受到不同的教育，身體素質各不相同，學習習慣不同，養成習慣也不同。因此，學生的健康安全意識增強學生的健康意識。

二、工作措施

1、認真學習安全教育的內容，明確目標，端正思想，重視小學生的安全教育。

2、認真計劃，認真備課，認真上課，認真執行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足健康教育課，認真嚴格執行小學教學課程計劃。

3、采用集體備課，研討方式，提高備課質量，鉆研學生的身心特點和各班的實際情況，做到既備課，又備人。

4、嚴格進行考核，期末進行書面試卷考查。

5、重視個人衛生、生命教育和環境教育。

三、教學目的要求

通過本的學習，讓學生了解安全的內容和標準；關注自己和同學的身心健康，講究哪些衛生保健，健康地度過青春期；能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態，學會調節情緒的有效方法；了解食品衛生安全知識，養成良好的飲食、體育鍛煉習慣；在日常生活中注意保護視力，預防近視，樹立自覺保護視力的觀念；學會如何在特定的環境中采取正確的自我保護措施；通過學習使學生知道一些流行性疾病的預防及危害。

四、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行心理知識和健康常識的宣傳，為學生創造一個優 有很大的差異，如何讓學生能夠正確的認識自己改變自己就是本學期 美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理安全教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

五、教學安排

第一周 開學安全教育 第二周 交通安全 第三周 預防常見傳染病第四周 家庭生活安全 第五周 校內活動安全 第六周 消防安全 第七周 防溺水安全教育第八周 面對自然災害 第九周 安全標志要記牢第十周 居家安全

第一課 開學安全教育

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點： 握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食方面的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

2、學生騎車時不載人載物。3、12歲以下學生不騎車去學校。

4、惡劣天氣下不騎車。

5、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進教室。

2、為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

3、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

4、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

5、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！第二課 交通安全

教學目標：

1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。

2、結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生。

3、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

教學內容：行路安全；乘汽車的安全；鐵路交通安全；水路交通安全 教學過程： 行車的安全：

1、談話導入：衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢？

2、請結合實際交流一下自己的觀點。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。

3、師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學習橫穿馬路的交通規則

6、學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結

安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。

二、乘汽車的安全

師：同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們 的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。

生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。

觀看安全短片，通過不遵守交通規則，發生的不幸，提高認識。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時須注意的安全問題？

生：介紹、交流

師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生：交流觀看短片時的收獲與新的發現。師：分組表演情景短劇。

四、水路交通安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。

3、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會的現場急救知識。第三課 預防常見傳染病

教學目標：

1.引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2.培養學生講究環境衛生的良好習慣。教學重難點：

常見傳染病的類型及預防。教學過程：

一、談話導入

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？

二、常見的傳染病

1.流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2.沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3.水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。4.細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節?；忌狭〖埠螅瑫邪l燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

三、傳染病的預防 1.預防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．

（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。（6）食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2.其他預防

（1）早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

（5）強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

四、班主任總結

同學們，其實預防傳染疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風，加強體育鍛煉，就會遠離傳染病。這樣我們才會擁有健康的體魄！有了健康的身體，我們才能健健康康地成長，快快樂樂地學習！第四課 家庭生活安全

教學目標：

1、增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。

2、喚醒學生在玩耍時的安全意識，加強自我保護。

3、教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學生充分認識到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴重性，學會自我處理。

教學重點：

增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。

教學過程：

一、談話導入：同學們放學后的大部分時間是在家里度過的，家庭是同學們生活起居、活動玩耍的主要場所，但是在家中玩耍、活動的時候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發生許多危險事故，所以同學們在家里玩耍時一定要注意安全。

二、深入學習：

（一）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時，不要插插作或按開關，因為水能導電；安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠遠避開，20米內不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護欄、不要隨意打手機，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險區。

2、說一說，做一做，正確使用家用電器

一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐……

3、深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是 低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿然行事。

（二）、玩耍的安全

1、討論并交流達成共識：徒手玩耍時加強自我保護：玩耍時不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進衛生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。

2、說一說，演一演: 用玩具、器械玩耍時的安全，總結成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險的；不把異物含在嘴里，因為異物進口，既不衛生，又容易發生意外。

三、安全做家務

1、放熱水、熱氣、熱油燙傷，防燒傷：用玻璃杯等傳熱快的器皿倒開水時，要將其放在桌上，不要拿在手里，以免燙到手，從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應戴上后的棉布手套或墊上東西，斷下的開水壺、熱油鍋要放在人不宜碰到的地方，鍋里放上油后，人不要離開以防有燒灼過熱起火，一旦起火應盡快將鍋蓋蓋上，并迅速關閉燃氣灶。

2、燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上；燙傷面積較大應脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫院治療。

輕度燒傷，可立即用清水反復沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應迅速到醫院就診，不要輕易相信偏方。

3、自我處理方法：傷勢輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫院就診注射破傷風抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫院以免延誤治療。

三、結束語：同學們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護的意識，還我們家庭以平安、幸福。第五課 校內活動安全

教學目標：

通過學習校內活動安全知識，讓同學們遵守校規校紀，學會正確使用學具，確保自身安全。

教學內容：

1、安全使用學具；

2、體育活動安全；

3、課外活動安全 教學過程：

一、學具使用安全：

我們在學習中經常用到那些學具？（生自由發言）我們應該怎樣安全使用這些學具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學校。

2、經老師批準方可使用

3、使用時要謹慎小心不要刺傷同學

4、如被刀、剪等劃傷，應及時上醫院處理。

二、體育活動安全

同學們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發言。

師生共同總結：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運動時扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開展活動前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來，發卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。

在墊上運動時要摘下眼鏡。

在做體育運動之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運動時，要在規定的場地進行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。

在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險性動作時，必須在老師的監護下進行。

無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。

三、課間活動安全

1、課間，是同學們休息、作游戲的時間，是否有危險存在？有哪些危險因素？（自由發言）

應怎樣避免這些危險的發生？小組討論表演。

2、一起總結課間活動安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進出教室、樓門時，輕推輕關，以免撞傷自己和他人。第六課 消防安全

教學目標：讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。

教學內容：火災的預防 火災的撲救 火災中的自救和逃生

教學過程:

1、投影顯示 火災現場的危險性(由此引入 火災的預防)（1）安全使用火爐（2）安全使用燃氣灶具

（3）其他防火知識 ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災。許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。

2、火災的撲救

發生火災時，要注意進行火災的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離： b、窒息 c、冷卻

家庭火災多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法、鍋蓋滅火法、干粉滅火法。若滅火無效或火勢蔓延，應立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點。（2）說明是什么引起的火災以及火勢的大小。（3）說明報警人的姓名、電話號碼。（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發生火災時，我們應該怎樣保護自己呢？

（1）、室內起火時，應迅速逃至室外，出門時應隨手關門，這樣可控制火勢發展，贏得逃跑事件，應朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；

（2）如果樓內起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；

（3）、在失火的樓房內，不可使用電梯，以免停電或電梯發生故障被困，13 同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

。第七課 防溺水安全教育

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。教學過程：

一、激情導入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

3.小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調守則

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

（1）未經家長老師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種？ 2.學生分小組探討。3.小組代表回答后歸納：（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突發病尤其是心臟??；

（4）盲目游入深水漩渦。

四、救護措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？ 2.指名學生回答后歸納：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

五、滲透思想

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天？ 第八課 飲食安全與衛生防病

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

二、教學內容：

1、養成良好的飲食習慣

2、預防食物中毒及腸道傳染病

3、合理用藥

4、預防禽流感、非典型肺炎

三、教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

（一）教學飲食衛生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發言。

3、問答題 早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

（二）預防食物中毒及腸道傳染病

1、預防食物中毒；

①選擇經過安全處理的食品。； ②徹底烹調食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

2、預防腸道感染 如何防止腸道感染？

（三）合理用藥

1、謹防藥物中毒（1）合理用藥（2）防止農藥化肥中毒（3）農藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（四）預防禽流感、非典型肺炎

1、預防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預防禽流感

2、預防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預防非典型肺炎？ a.養成良好的衛生習慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場所的預防

d.校園內要鍛煉身體、注意通風，保持校園環境。e.乘坐公共汽車注意通風，手盡量不要亂碰。第八課 面對自然災害

教學目標：

1、教會學生在地震到來時，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風暴來臨時，應該如何做。

3、理解洪水常識，現狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學內容：

1、地震

2、風暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學過程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學生談談看后的感受。

2、了解地震知識，震來時有什么樣的現象。

3、生談：

（1）地震來的時候，我們都能怎么做？（2）室內避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結。

二、風暴

1、視頻，影片關于風暴的一段視頻。讓學生直接感受風暴的威力。

2、談談你的感受。生談。

3、風暴來臨之時，我們都應該如果處理，如何躲避。（1）風暴來臨時，應該注意的問題？（2）發生龍卷風時，應怎樣做？

（3）風暴來時，如果來不及躲入室內，應該怎樣做？

4、演練地震到來時，不同場景應該怎樣做？生小組討論設計，分組表演。

5、師小結。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個人，你會怎么做？

4、答記者問環節。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

7、師總結。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國現狀。

2、談談引起森林大火的原因。各抒己見。

3、讀課文，談談遇到森林大火應該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓多。點評。

5、教師小結。第九課

安全標志要記牢

一、教學目標

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

四、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結

第十課 居家安全

水果蔬菜要洗凈

教學目標：幫助學生了解洗凈蔬菜水果的方法 教學過程；

一、導入：果蔬的安全隱患

嚴格地說，多數蔬菜、水果都有農藥殘留，如樂果、甲胺磷等有機磷農藥，只是有量的多少之分;所有的農藥殘留都有毒，只是有毒性高低之別。所以我們日常食用水果、蔬菜時，若清洗不干凈就會導致食用者健康受損或發生農藥中毒。農藥殘留最大的危害是導致慢性中毒，特別是一些劇毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突變)農藥在人體內蓄積量達到一定程度后，會引發各種疾病。因此，水果蔬菜要洗凈。

二、對于一般的蔬果，采用以下方法可將農藥去除：

1）沖洗 附著在菠菜、雞毛菜等葉菜上的農藥，可放在水槽或面盆中，一邊 沖、一邊洗、一邊排水，即流水洗菜，反復沖幾次，可有效地將殘留農藥沖洗掉。沖洗中要注意節水。）用淘米水浸泡 農藥多 酸性，遇堿性物質會因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。將買回的蔬菜水果先用清水沖一遍，再放入 淘米水中浸泡 30 分鐘，然后用清水漂洗干凈。

3）削皮法 對馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農藥殘毒。

4）煮沸法 烹調前，可將芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除 90 ％以上殘留農藥。

5）洗潔精消毒法 將洗凈的蔬菜、水果放入滴入洗潔精的清水中浸泡幾分鐘，再用清水沖洗干凈。

燃放煙花爆竹時的注意事項

一、安全燃放煙花爆竹常識 l.兒童燃放爆竹時應該由大人帶領。

2.煙花爆竹應該存放在遠離火源的安全地方，不能放在爐火旁。3.為了防止發生火災，嚴禁在陽臺、室內、倉庫、場院等地方燃放鞭 炮。也不允許在商店、影劇院等公共場所燃放。

4.嚴禁用鞭炮玩“打火仗”的游戲。

5.燃放時，應將鞭炮放在地面上，或者掛在長桿上，不要拿在手里。6.點燃鞭炮后，若沒有炸響，在未確認不存在安全問題以前，不要急于上前查看。

7.燃放煙花爆竹，不要橫放、斜放，也不要燃放“鉆天猴”之類的升空高、射程遠的、難以控制的品種。

二、燃放煙花爆竹注意事項

1.燃放爆竹要遠離易燃可燃物，要在空曠的地帶燃放。不要對著人和居民住宅燃放。燃放時要認真檢查附近是否有易燃可燃物，認真清理火災隱患。

2.兒童放爆竹要有人看管，不要隨意撿一時沒響的爆竹。

3.爆竹存放要避開火源和高溫生產設施，裝運爆竹要避免震動和磨擦，嚴禁在爆竹市場吸煙。

4.要購買質量過關的爆竹，不圖小便宜購買非法生產的劣質爆竹。

三、安全燃放幾要幾不要

燃放時，燃放者與觀賞者要保持一定的安全距離；不要讓未成年兒童單獨燃放煙花爆竹；不要將頭部伸向煙花爆竹的正上方點火或察看點燃后熄滅的煙花爆竹；不要對未點燃的煙花爆竹進行兩次點燃；不要用已點燃的煙花爆竹去點燃其他煙花爆竹；不要將煙花爆竹存放在家中，要遠離火種、取暖器；不要購買燃放禮花彈、大型煙花，不要在明文禁止的區域燃放；不要在樓層的窗口、陽臺、平臺上燃放，防止火星落下后引起火災；不要將煙花的噴射口對準建筑窗口、行人、車輛燃放，防止火星濺入引起火災和傷人；不要從樓頂、陽臺、窗戶等高處向外(行人、車輛)投放已點燃的煙花爆竹；不要在棚戶區、小弄堂、加油站、變電站、燃氣調壓站附近及高壓線下面等不具備安全條件的場合燃放；在燃放時，先要選擇安全地點，按說明書要求正確燃放，先把陽臺、平臺、屋頂、天井、老虎窗及建筑物旁的可燃物清除，把外墻處布料等可燃遮陽布、空調保護布收起來，預防可燃物引燃后引發火災。

第五篇：三年級安全教育教案

安 全 教 育

第1課

上學路上保安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。教學準備：

搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課。（板書課題：上學路上保安全）

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？ 引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？

2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？

重點引導學生根據自己上學、放學的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識。小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

布置作業：

搜集安全標志，了解其特征和作用；觀察生活中各類安全標志安放的位置、環境及對人們的指導作用。板書設計：

教學目標：

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識；豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。教學準備：

搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用；搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故案例、圖片，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件（根據“真實再現”的情景制作而成）師：看了剛才的短片你有什么感想？ 引導學生發表自己的感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標志。第2課

安全標志要記牢

平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》。（板書課題）

二、認識標志，安全你我

（一）快快樂樂認標志

師：課前前們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

（二）趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法

在組內活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

（三）拓展認識，激發興趣

師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？ 在小組內交流的基礎上進行全班交流。

師：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以 4 便更好地指導自己的行動，保證自己的安全。

三、幫安全標志找安

課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己的所學的每一幅圖配上一個合適的安全標志。

四、安全標志伴我行

師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應該怎么做呢？ 學生談自己的做法。

課件出示各種含有安全標志的生活情景圖共10幅（P9），把學生分成兩組開展競賽活動。教師講解競賽規則：把全班分為紅隊和綠隊兩個隊，一共有十道題，兩組同學輪流進行回答，回答正確的得十分，回答錯誤的不加分，幫對方回答正確的也可以加十分?；卮鸬闹攸c是結合具體的生活情景說出如何用安全標志指導我們的行 播放課件，開始競賽。

五、回顧總結，暢談收獲

作業布置：

觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。板書設計：

第3課

衛生安全我做主

教學目標：

1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。

2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。

3、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。教學準備：

收集衛生安全事故的典型實例及相關的視頻資料。教學過程：

一、情境導入

課件提供：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出探究主題《衛生安全我做主》。

二、探究學習：

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？聽的時候要認真想想自己有沒有這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害。

2、老師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

1）丁丁的牙齒出了什么問題？ 2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？ 3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？ 4）生活中哪些行為會損害牙齒？ 5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸形……這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議（教師播放課件）：

1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應適當，氟化物牙膏有預防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。

2）掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。注意口腔衛生，早晚刷牙；定期進行口腔檢查。發現齲齒，應及早去醫院診治。

3）注意包含衛生，睡覺前不要吃東西，晝少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以牙齒受損，難以彌補?；顒佣翰檎疑钪械牟涣夹l生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？這些不良的衛生習慣有哪些危害呢？下面請同學們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害，為他們改掉不良衛生習慣提出合理化建議。

2、小組交流。

3、班級交流。

1）自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害。2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議，歸結出來主要有以下幾方面（教師播放課件）現象1：購買三無食品，吃零食，一放學就會有不少同學聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

原因：路邊攤食品飽受廢氣、回收油甚至無證營業的小攤販添加的有害物質的“摧殘”，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應讓孩子學會看標簽上的內容，增強自我保護意識。對三無產品要主動掏并及時向工商行政管理部門舉報。

現象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛生。建議：養成經常洗手的習慣，保持手的清潔。

原因：細菌可以通過手在我們吃食物的過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在 7 自然環境中可以戚幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病菌的傳播者，所以我們要防止病從口入?，F象3：隨地吐痰和擰鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中；擰鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。原因：痰及鼻涕中含有很多細菌和病毒，例如，痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病。因此隨地吐痰和亂扔擰鼻涕的紙是愚昧落后、影響別人健康的不良衛生習慣?；顒尤喊咐嫖觯私獠涣嫉男l生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，它們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害（教師播放課件：丁丁在公交車上看書、飯后進行劇烈運動）

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？ 2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的（老師播放課件）

醫生建議1：“在運動環境中看書、打游戲容易對眼睛產生疲勞，嚴重的情況會使人頭暈眼花?！鄙虾５谝蝗嗣襻t院眼科副主任醫師柯碧蓮博士在接受采訪時表示，現在許多公交車上都安有移動電視，成年人適當地看一會兒影響不大，但對于13至18歲的青少年，眼睛仍處于成長發育階段，長此以往對眼睛會造成傷害。

醫生建議2：飯后進行劇烈的體育運動會適應性地使肌肉內的血液量增加，而流經消化器官的血液量減少，會影響消化的正常進行，經常這樣容易得病。一般飯后應休息半小時到一個半小時，再進行活動。

活動四：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？ 2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

4、教師小結：小學生應養成的個人衛生習慣有：1）每天早晨先開窗通風；2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；4）每天堅持做眼保健操；5）勤換衣服；6）定期理發；7）勤剪指甲；8）經常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：1）飯前便后要洗手；2）吃東西前應洗手；3）勞動后應洗手；4）玩游戲后應洗手；5）觸摸臟東西后應洗手；6）觸摸傳染病人的東西后應洗手；7）到公共場所回來后應洗手；8）拿碗筷前應洗手…… 活動五：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權（課件）

1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？（30至35厘米或一尺左右）

2）為什么不能喝生水？（生水中含有病菌、蟲卵，可引起腸道傳染病[腸炎、痢疾、傷寒等]和腸道寄生蟲[蛔蟲病等]）

3）每天應該刷幾次牙？什么時間刷牙？（每天議論刷兩次牙，早晚各一次。）

4）為什么不能咬筆頭和手指？（筆頭、手指不干凈，可引起疾?。挥绊懷例X和手指發育）5）怎樣預防沙眼？（每人一條洗臉手巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、手巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆）

6）怎樣預防感冒？（鍛煉身體，增強體質；經常開窗通風換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所）

2、教師小結。

三、拓展延伸——案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？（教師播放課件：教科書圖）

2、學生分析。

3、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全防護，如果忽略衛生安全后果不堪設想。作業布置：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。