第一篇：徐永忠遵義市龍家小學(xué)黨史教學(xué)教案

中國共產(chǎn)黨黨史教學(xué)教案

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)： 徐永忠 陳紹鵬

教學(xué)內(nèi)容:中國共產(chǎn)黨的大致歷史

（小學(xué)生沒有上升到理論的高度，只要他們知道這些愛國的故事，了解故事的任務(wù)、背景，從中學(xué)到一點(diǎn)艱苦奮斗的精神就可以了。）

教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子們了解中國共產(chǎn)黨黨史中的一些重要時(shí)間及人物；

2、通過對(duì)中國共產(chǎn)黨黨史的初步了解，以及中國共產(chǎn)黨在新中國的成立、建設(shè)中所起的巨大作用，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，從小樹立遠(yuǎn)大理 想，為中華之崛起而努力奮斗。

3、讓孩子們學(xué)會(huì)唱部分愛黨愛國的歌曲。

4、通過知識(shí)競(jìng)答比賽加深孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、黨旗黨徽的介紹（重點(diǎn)）

2、對(duì)中國共產(chǎn)黨黨史的初步了解，以及中國共產(chǎn)黨在新中國的成立、建設(shè)中所起的巨大作用。（難點(diǎn)）

課時(shí)安排：4學(xué)時(shí)（7月18日9：00至11：00 7月23日9：00至11：00）

教學(xué)過程：

1、激趣談話，解釋課題（由黨徽入手介紹黨徽各部分的含義，引出共產(chǎn)黨創(chuàng)立的歷史背景）

2、創(chuàng)建時(shí)間：1921年7月23日

3、創(chuàng)建地點(diǎn)：中國上海

4、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人:陳獨(dú)秀 李大釗

5、共產(chǎn)黨早期的一些組織

6、紅軍長征的故事：（1934年10月10日由江西的瑞金等地出發(fā)，1935年10月19日到達(dá)陜西的吳起鎮(zhèn)(今吳旗縣)，行程達(dá)二萬五千里）。在這一部分中可加入一些故事

7、由于當(dāng)?shù)靥幾窳x市

可著重介紹‘遵義會(huì)議’

8、西安事變的故事（西安事變后，停止了內(nèi)戰(zhàn)，促成了國共第二次合作，建立了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，極大地鼓舞了中國人民的抗日熱情。）

9、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄（小英雄——王二小

抗日小英雄——張嘎

抗日小英雄——海娃

抗日小英雄——雨來）這一部分可向孩子們提問:大家有誰知到xxx的故事呀？

10、開國大典的介紹（讓孩子們了解新中國的第一代領(lǐng)導(dǎo)人及新中國的成立時(shí)期）

11、雷鋒的故事介紹（主要讓孩子們學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，助人為樂的精神）

12、介紹幾代領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)采與事跡（毛澤東，鄧小平，江澤民，胡錦濤習(xí)近平）

13、帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等頌黨歌曲14、15、播放準(zhǔn)備好視頻

課程最后主要復(fù)習(xí)前面介紹過的知識(shí)（以搶答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法進(jìn)行）

結(jié)語

這幾天我們大家一起重溫了黨的光輝歷程，也從革命先輩們的身上學(xué)到了許多的精神，我相信同學(xué)們會(huì)更加珍惜先烈們用鮮血換來的勝利成果，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，為中華之崛起而努力奮斗。

第二篇：徐永忠龍家小學(xué)考察報(bào)告

龍家小學(xué)考察報(bào)告

2014年7月18日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院赴貴州支教隊(duì)全體隊(duì)員在梁校長的帶領(lǐng)下，在貴州省余慶縣龍家小學(xué)學(xué)習(xí)考察。

踏上這一片陌生的土地，零距離的了解了龍家小學(xué)以后，我進(jìn)一步開闊了視野，我深深的被龍家小學(xué)特色鮮明的辦學(xué)理念和厚重的校園文化底蘊(yùn)所震撼。

余慶縣龍家小學(xué)是貴州高原上的一所鄉(xiāng)村百年老校。由當(dāng)時(shí)貢生、有名的詩人李光斗先生創(chuàng)辦于清朝宣統(tǒng)年間。龍家小學(xué)位于貴州高原東南面，烏江北岸。百年風(fēng)雨兼程、師生志同道合，現(xiàn)有教師37名，有高級(jí)教師21名，中國共產(chǎn)黨黨員15名，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員7名，其中有全國著名特級(jí)教師，有榮獲中華人民共和國教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)的教師，有全國勞動(dòng)模范，有貴州省委省人民政府授予的“貴州省省管專家”稱號(hào)的教師、香港柏寧頓第三屆亞洲（中國）“孺子牛”金球獎(jiǎng)榮獲者，受國家表彰的師生5人次，受省市表彰的師生39余人次。學(xué)生近700人，校園占地面積20畝。

今天，我們?cè)诹盒ｉL的帶領(lǐng)下首先參觀的學(xué)校的每個(gè)角落，在校園里我看到了許多前輩們的足跡，他們當(dāng)年種下的小樹苗，現(xiàn)在已經(jīng)長大，也有許多的孩子像小樹苗一樣在這所學(xué)校里成長，成材！在校園里有一棵百年的銀杏樹，讓我不僅感嘆生命的頑強(qiáng)，她是這所學(xué)校的象征，也是龍家小學(xué)的信仰！終有一天學(xué)校里的孩子們都會(huì)像百年老樹一般，在自己的位置上生根發(fā)芽，闖出自己的一片天地！

讓我震撼的不僅僅是這百年的銀杏樹，更多的是學(xué)校的“童心向黨”展覽館和陳列廳，在展覽管里，我的感覺不是被震撼，而是被觸動(dòng)，在這里我深深的感受到了孩子們對(duì)祖國，對(duì)黨的熱愛！試想在中國這一片土地上還能有多少個(gè)小學(xué)能像龍家小學(xué)這樣，對(duì)黨有如此的熱情！特別是鄉(xiāng)村小學(xué)！

剛才說這是展覽管給我的觸動(dòng)。而陳列廳給我的卻是真正的震撼了！曾經(jīng)，在我還沒來過龍家小學(xué)的時(shí)候，我無數(shù)次的假想過龍家小學(xué)的情況，可是我從來沒有想過龍家小學(xué)是我看到的這個(gè)樣子，特別是我參觀了陳列廳以后，我真的被震撼了，我簡直不敢相信這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)！陳列室里那滿滿的陳列物，見證了這所學(xué)校的發(fā)展歷程，它就是龍家小學(xué)的立體校史！給人一種窒息的震撼！

在龍家小學(xué)，還有許多我暫時(shí)沒能發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，但是在之后的幾天時(shí)間里，我相信我能學(xué)到的還有很多！我相信終有一天，龍家小學(xué)將會(huì)給世人一個(gè)驚喜！

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)遵義市余慶縣龍家小學(xué)實(shí)踐基地徐永忠于二O一四年七月

第三篇：徐永忠龍家小學(xué)支教日記及考察報(bào)告

手拉手，心連心，相約革命老區(qū)

2014年7月20日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、浙江大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、遵義市龍家小學(xué)在貴州省遵義市龍家小學(xué)召開“大學(xué)資源在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實(shí)踐運(yùn)用研究探討會(huì)”。

龍家小學(xué)校長梁中凱首先在會(huì)議上發(fā)言，歡迎浙江大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，來龍家小學(xué)與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)共同對(duì)“大學(xué)資源在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實(shí)踐運(yùn)用”研究探討。之后龍家小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)敿?xì)的介紹了龍家小學(xué)的情況與龍家鎮(zhèn)的具體情況，龍家鎮(zhèn)相關(guān)政府人員還對(duì)兩高校的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提出了殷切希望！希望各團(tuán)隊(duì)都能在龍家鎮(zhèn)有所收獲！會(huì)議最后兩高校代表也在會(huì)議上表達(dá)了他們對(duì)會(huì)議主題的理解與見解，并確定兩個(gè)團(tuán)隊(duì)共同去萬丈坑吊唁紅軍革命烈士！在會(huì)議結(jié)束后我們與浙江大學(xué)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，對(duì)龍家小學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的考察，在考察過程中浙江大學(xué)的朋友們與我們第一次考察龍家小學(xué)的表情幾乎是一樣的，他們也同樣被這所百年老校的風(fēng)采所震撼，每個(gè)同學(xué)的眼里都是震驚的眼神！不得不承認(rèn)這所百年老校確實(shí)有著她特有的魅力，我想每一個(gè)來此參觀的人都會(huì)有深深的感觸的!

下午，我們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)乘汽車共同去萬丈坑看望了60位革命烈士。萬丈坑位于橫旦山脈的中部，是通行湄潭和余慶兩縣的交界處，四周群山、森林茂密、物產(chǎn)豐富、連綿起伏。山上長眠著60名紅軍烈士。當(dāng)?shù)厝耸来鄠鳛椤叭f丈坑紅軍烈士墓”，距離龍家鎮(zhèn)上5公里，60名紅軍烈士，他們只有一個(gè)名字叫“紅軍”。此地森林茂密，人煙稀少，坑深數(shù)十丈。大墓矗立在公路右側(cè)的石階上，高約3米，長約五米。墓的前后左右共有六塊石碑，五舊一新。舊碑記載的是紅軍戰(zhàn)士犧牲的經(jīng)過和人數(shù)；新碑寫著“遵義師范團(tuán)委紅色文化 傳承基地紀(jì)念碑”16個(gè)大字。紅軍烈士墓右側(cè)靠山處是一片綠蔭覆蓋，護(hù)欄相圍的三角地帶，有一個(gè)直徑約為數(shù)十米的洞，往下一看黑古隆冬，寒氣逼人。

今天，我們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)帶著無比崇敬的心情，來看望這六十名烈士，正是因?yàn)橛兴麄冞@些無數(shù)的革命烈士，我們才得以過上了今天的幸福生活!革命先烈們，你們看到了嗎？在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)候，我們青少年仍然沒有忘記自己的責(zé)任，你們高興嗎？我們獻(xiàn)上燦爛的花圈，代表我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)的深深敬意，我向你們莊重宣誓：“我們不會(huì)辜負(fù)你們的厚望，將再度繼承你們的事業(yè)，我將用自己滿腔的熱血，來好好的熱愛祖國，發(fā)揚(yáng)祖國的光輝傳統(tǒng)，創(chuàng)造出另一個(gè)燦爛的明天。我們會(huì)珍惜革命先輩們用熱血換來的勝利，用自己的行動(dòng)為復(fù)興中華民族做出自己的貢獻(xiàn)！

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)遵義市余慶縣龍家小學(xué)實(shí)踐基地徐永忠于二O一四年七月

第四篇：徐永學(xué)的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

折折做做

營丘鎮(zhèn)阿陀小學(xué)

徐永學(xué)

〈〈折折做做〉〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。教學(xué)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹碓浇耍l想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么？

生：夏天非常的炎熱。

師：在非常熱的時(shí)候，你們?cè)鯓觼斫禍啬兀?生：用扇子扇，就涼快了。

師：同學(xué)們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱@把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動(dòng)腦筋，看看誰最先做出來。

二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式）

三、講評(píng)學(xué)生的作品。

1、學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。

2、請(qǐng)一名學(xué)生示范小扇子的折法。

3、教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。

四、出示各種紙工作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。（通過學(xué)生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情）

師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？ 生：喜歡。

師：它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。生：有。

師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品，現(xiàn)在老師向大家征集作品。師：現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型樣式新穎，誰就是我們今天的智慧星。

五、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）

六、總結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)作文指導(dǎo)教案(劉永忠)

小學(xué)六年級(jí)作文指導(dǎo)教案

江西省樂安縣申銀萬國招攜希望小學(xué)

劉永忠

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運(yùn)用個(gè)性化的語言表達(dá)自己的真實(shí)感受，并有機(jī)滲透語言訓(xùn)練，提升表情達(dá)意的能力。

2、了解大自然是人類與動(dòng)物的共同家園，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的思想感情。

教學(xué)過程：

一、課前談話，啟動(dòng)情緒

1、師問：同學(xué)們，今年多大了？屬什么？虎、牛是動(dòng)物中的兩種，下面考考大家，你能說出多少有關(guān)動(dòng)物的成語或歇后語呢？

2、學(xué)生交流成語或歇后語。

3、小結(jié)：描寫動(dòng)物的語言還真多。今天我們上一節(jié)以“人與動(dòng)物”為話題的作文訓(xùn)練課。

二、感受動(dòng)物，激發(fā)情感

1、師述：剛才我發(fā)現(xiàn)，一說起動(dòng)物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界感受一番。有個(gè)要求，請(qǐng)用積累的詞語正確地描寫你看到的畫面。◇課件出示一段趣味盎然的動(dòng)物錄像片。◇畫面定格：各種姿態(tài)各異的動(dòng)物。

2、學(xué)生用積累的詞語正確地描寫看到的畫面，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

3、師述：一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的詞透著你們對(duì)動(dòng)物的喜愛，來，拿起你的筆，用一二句話描寫一下你眼中的動(dòng)物世界。

◇學(xué)生寫話，老師巡視。

4、學(xué)生交流，老師立足動(dòng)物世界的特點(diǎn)進(jìn)行簡評(píng)。

三、感悟材料，表達(dá)情感

1、師述：你們眼中的動(dòng)物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)物世界感受一下。想想哪一個(gè)畫面最感動(dòng)你？

◇課件播放一段大象母子情深的感人錄像。

2、學(xué)生交流感受。

3、師述：動(dòng)物之間的這份愛感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會(huì)越來越深。

◇提供文字材料，學(xué)生自主閱讀。

4、交流對(duì)第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。

5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不僅有親情，還有靈性的，它也會(huì)知恩圖報(bào)。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

◇學(xué)生交流對(duì)《海豚領(lǐng)航》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。

6、師述：由此看來，動(dòng)物不僅有感情有靈性，還可以幫助人類，它們是人類的好朋友。可是，我們有的人是怎樣對(duì)待這些可愛又可敬的生命呢？

◇課件播放盜獵者殘殺野生動(dòng)物的一組血腥照片（配以凝重低沉的音樂），再出示野生動(dòng)物遭殘殺的一組數(shù)字的畫外音。

7、學(xué)生用一個(gè)詞表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的感受。請(qǐng)學(xué)生把表示心情的詞語寫在黑板上。

8、師述：同學(xué)們的感受是不同的。來，拿起你的筆，結(jié)合上面的材料，用恰當(dāng)?shù)恼Z言把你的心情表達(dá)出來。為了更好地表達(dá)，可以采取不同的方式，可以寫信，也可以寫詩歌。

◇學(xué)生十分鐘寫作，老師巡視指導(dǎo)。

9、實(shí)物投影儀出示學(xué)生的作文，交流評(píng)議，老師隨機(jī)在原文上進(jìn)行簡單的批注。

◇自評(píng)：你認(rèn)為自己寫得怎樣？滿意在哪里？把你的心情讀出來。

◇互評(píng)：他寫出了什么心情？聽出什么來了？說說感受。

10、師述：同學(xué)們真了不起，既會(huì)思考、又會(huì)表達(dá)，不知大家會(huì)修改嗎。來同桌交換，分享一下彼此的心情。好的地方用浪線劃出來，不足的地方修改一下，可增可刪。

11、交流修改的內(nèi)容，說說修改的理由，師隨機(jī)點(diǎn)撥。

四、拓展延伸，升華情感

1、師述：你們那份沉甸甸的心情我們都感受到了，值得欣慰的是，很多人早已意識(shí)到不能殘害動(dòng)物了，并且行動(dòng)起來了。世界各地成立了一個(gè)個(gè)自然保護(hù)區(qū)，我國就有600多個(gè)，下面請(qǐng)看發(fā)生在江蘇自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)真實(shí)故事。

◇課件出示MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2、學(xué)生簡單交流對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。師簡介：她叫徐秀娟，當(dāng)時(shí)才23歲。

3、學(xué)生交流感受。

4、師述：正是這份愛，讓徐秀娟獻(xiàn)出了生命，也正是這份愛，讓一位法國小女孩與野生動(dòng)物成了朋友。她叫蒂比，你看。

課件出示法國小女孩蒂比與野生動(dòng)物的合影照片，配上小女孩的面外音。

5、學(xué)生再次交流感受。

6、師述：蒂比的言行也是源于她的愛。最后，老師想送你們一句話，與大家共勉，讓我們與蒂比一樣，試著——與動(dòng)物相親，跟動(dòng)物交流，和動(dòng)物成為朋友（課件出示文字，學(xué)生齊讀）。

7、總結(jié)：今天，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，經(jīng)歷了一次情感體驗(yàn)，經(jīng)受了一次心靈的洗滌。你可能還有話要說，回去以后，把話寫完，再梳理一下思路，取一個(gè)題目，連起來就是一篇文章了。

附板書： 人與動(dòng)物

神奇

生氣

同情

不滿

呼吁 靈性

失望

悲哀

譴責(zé)

渴望