第一篇：四年級(jí)上冊(cè)教案人教版

第9課 繪制自選圖形

一、教學(xué)題目 第9課 繪制自選圖形

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)

1、掌握插入自選圖形的方法。

2、學(xué)會(huì)在圖形中添加文字。

3、學(xué)會(huì)組合圖形和修改圖形疊放次序。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

2.能正確掌握插入直選圖形的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入自選圖形的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)組合圖形和修改圖形疊放次序。

五、課型課時(shí)： 新課 1課時(shí)

六、教學(xué)手段： 多媒體演示課件

七、教學(xué)方法： 演示、講述、小組合作探究法

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

下面我們就學(xué)習(xí)繪制自選圖形

（二）新課

1、繪制自選圖形 1）、啟動(dòng)Word。2）、繪圖——自選圖形——基本形狀。3）、拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出相應(yīng)圖形。4）、雙擊——設(shè)置自選圖形——填充效果，5）、繪制其它圖形。6）、調(diào)整圖形大小、位置和顏色。

2、在自選圖形中添加文字。1）右擊——添加文字——編輯 2）輸入文字，設(shè)定文字格式。

3）改變圖形大小，移動(dòng)至合適位置。

4）在其它圖形中輸入相應(yīng)文字并設(shè)定文字格式。練習(xí)：P74練一練

3、標(biāo)注 1）.新建

2）.插入剪貼畫

3）.自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注——拖動(dòng)鼠標(biāo) 4）.輸入文字，設(shè)置文字。

4、設(shè)置圖形的疊放次序

1）.繪制笑臉和圓柱圖形，填充顏色。

2）.把笑臉移動(dòng)到圓柱頂部，使圓柱擋住笑臉的一部分。3）.右擊笑臉——疊放次序——置于頂層。

5、組合圖形

1）.Shift——依次單擊要組合的圖形，使它們同時(shí)處于選定狀態(tài)。2）.右擊——組合——組合

九、小結(jié) 鞏固：P79練習(xí)

十、教學(xué)反思

第10課 制作表格

一、教學(xué)題目 第10課 制作表格

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)

掌握在Word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2.提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

表格的創(chuàng)建與編輯。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

不規(guī)則表格的創(chuàng)建。

五、課型課時(shí)： 新課 1課時(shí)

六、教學(xué)手段： 電腦演示課件

七、教學(xué)方法： 演示、講述、小組合作探究法、個(gè)別巡視指導(dǎo)。

八、教學(xué)過程

【一】引入 表格是日常生活中常用的一種組織文字的形式，比如：日程安排、名冊(cè)、成績(jī)單以及積壓種報(bào)表等方面，使用表格的形式給人以直觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌婷嬗^感。Word提供了強(qiáng)大的表格處理功能，它能使你達(dá)成所愿，利用它，無論制作多么復(fù)雜的表格都將成為一件十分容易的事情。【二】新授

（一）創(chuàng)建表格

1、創(chuàng)建簡(jiǎn)單的表格方法一：

（1）、單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。

（2）單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。

（3）拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。方法二：?jiǎn)螕簟氨砀瘛辈藛危x擇“插入”命令中的“表格”選項(xiàng).2、創(chuàng)建復(fù)雜的表格

（1）、單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。

（2）、單擊常用工具欄中“表格和邊框”按鈕，彈擊表格和邊框“工具欄”。（3）、單擊“表格和邊框”工具欄中“繪制表格”按鈕，鼠標(biāo)指針變?yōu)楣P形，要確定表格的外圍邊框，可以先繪制一個(gè)矩形（一行一列），然后繼續(xù)使用“筆”形的鼠標(biāo)在矩形內(nèi)繪制行、列框線。

（4）、如果要清除一條或一組框線，請(qǐng)單擊“擦除”按鈕，然后拖過要擦除的線條。（5）、表格創(chuàng)建完畢后，單擊其中的單元格，然后便可鍵入文字或插入圖形。

3、文字與表格間的相互轉(zhuǎn)換

（1）將文字轉(zhuǎn)換為表格 ①在要?jiǎng)澐至械奈恢貌迦胨璧姆指舴＂谶x定要轉(zhuǎn)換的文字。③指向“表格”菜單中的“轉(zhuǎn)換”子菜單，然后單擊“文字轉(zhuǎn)換成表格”命令。

（2）將表格轉(zhuǎn)換為文字 將插入點(diǎn)移至表格中。單擊“表格”下拉菜單中的“轉(zhuǎn)換”命令，單擊子菜單中的“表格轉(zhuǎn)換成文字”命令，打開“表格轉(zhuǎn)換成文字”對(duì)話框，進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。

（二）、編輯表格

（1）、在表格中移動(dòng)光標(biāo)

（2）、輸入文本：將插入點(diǎn)移到要輸入文本的單元格中即可輸入文本。

（3）、選定表格內(nèi)容 ①選定單元格：將鼠標(biāo)移到單元格左側(cè)，當(dāng)變?yōu)楹谏^時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵即可選定一個(gè)單元格，連續(xù)拖動(dòng)可以選定多個(gè)單元格。②選定行：將鼠標(biāo)移到表格的左側(cè)，變成指示光標(biāo)時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵可以選定一行，繼續(xù)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以選定多行。③選定列：將鼠標(biāo)移到表格的頂端，變成向下箭頭的指針時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵可以選定一列，繼續(xù)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以選定多列。

九、鞏固練習(xí)制作課程表

十、教學(xué)反思

第11課 編輯和修飾表格

一、教學(xué)題目： 第11課 編輯和修飾表格

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)對(duì)齊表格中的文字。

2、掌握增加和刪除單元格的方法。

3、學(xué)會(huì)修改表格的樣式。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.了解編輯與修飾表格的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。

2.提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握增加和刪除單元格的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 修飾表格

五、課型課時(shí)： 新課 1課時(shí)

六、教學(xué)手段： 多媒體演示課件

七、教學(xué)方法： 演示、講述、小組合作探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

八、教學(xué)過程：

【一】語言激趣、導(dǎo)入新課

歡迎大家回到大拇指樂園，上一次我們?cè)跇穲@中幫助大拇指先生制作出了幾個(gè)很有用的表格，給大拇指先生解決了很大的難題，今天我們就一起回去看看大拇指先生的這些表格用著怎么樣，好不好？ 帶領(lǐng)學(xué)生回憶一下上節(jié)課的大致內(nèi)容準(zhǔn)備接入本課主題。打開課件進(jìn)入樂園，學(xué)生充滿興趣，并對(duì)大拇指先生提供的幫助充滿成就自豪感。為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)、豐富的畫面 大拇指樂園在課堂上的引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子更高了。而且讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人和聽別人勸告是快樂幸福的。【二】新授過程

（一）增加行或列 大拇指先生真是太粗心了，居然丟掉了一列，怎么辦呢？

1、打開：通訊錄

2、插入點(diǎn)移到第1列的任一單元格中。

3、表格-插入-列（在右則）

4、在新插入的列中輸入內(nèi)容

5、動(dòng)手幫助大拇指先生解決問題

6、匯報(bào)結(jié)果。

7、大拇指先生對(duì)我們的幫助很滿意，你想不想把自己的聯(lián)系方式也加到他的通訊錄中呢？

8、看看你的成果

（二）刪除行或列

1、大拇指先生提問：我可以刪除表格中不再需要的行或列嗎？

2、那就來試一試

3、誰愿意來教一下大家？

（三）設(shè)置文字格式

1、大拇指先生為了謝謝我們，請(qǐng)我們到后院去休息吃水果。

2、上次我們?cè)诤笤簬痛竽粗赶壬龅闹参锷L(zhǎng)小檔案并有漏掉什么吧？那我們還可以在這個(gè)表格上做些什么呢？

3、演示表格中對(duì)齊的操作。

（四）修飾表格邊框

1、大拇指先生提問：我的表格的邊框都是黑色直線，能不能讓它們也變得更漂亮些呢？

2、分小組研究辦法。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、小組代表講解。

5、還有沒有其他的方法呢？

6、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

7、完善自己的表格邊框修飾。

（五）添加單元格底紋

1、同樣的道理，我們?cè)诋媹D的時(shí)候可以把畫布變成不同的漂亮的顏色，在表格中，我們也一樣可以把每個(gè)單元格或整個(gè)表格的背景底紋變得更絢麗多彩，細(xì)心的同學(xué)剛才在做邊框的時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，下邊的你就來試一下吧。

2、優(yōu)秀作品展示。

（六）知識(shí)小拓展

1、講解：Word中預(yù)告定義了多種表格格式，制作表格時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要來選用。

2、演示：（1）打開通訊錄（2）表格-表格自動(dòng)套用格式-選取格式-確定。

3、學(xué)生體驗(yàn)

4、作品展示 教師提出問題 教學(xué)幫助學(xué)生一起解決問題演示方法 教師巡視或網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視 幫助學(xué)生展示作品 提出問題：引導(dǎo)學(xué)生從剛才的插入方法入手突破 教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中要引導(dǎo)，總結(jié)出每種方法的知識(shí)點(diǎn)及注意的地方 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置文字的格式 提示學(xué)生在表格或右鍵的格式屬性中入手 找出兩三組指導(dǎo)，一會(huì)給大家講解，根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)總結(jié)方法，提出表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生將探究自主學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，教師進(jìn)行巡視個(gè)別指導(dǎo)、提示學(xué)生要注意字體、字色、底紋的相互搭配。讓學(xué)生觀察預(yù)覽情況，學(xué)生跟進(jìn)樂園接受大拇指先生的幫助申請(qǐng)，認(rèn)真觀看銘記心中，動(dòng)手體驗(yàn)插入列的操作，學(xué)生根據(jù)剛才列的操作探索插入行的操作 相互欣賞。學(xué)生來當(dāng)小老師給其他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)情況。學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)置文字的對(duì)齊方式以及字體和字號(hào)，分小組研究解決辦法，自我研究底紋修飾的方法，體驗(yàn)格式套用修飾自己的通訊錄。課件展示大拇指先生在用通訊錄時(shí)的麻煩：忘記了性別一項(xiàng) 多媒體廣播、多媒體轉(zhuǎn)播 課件演示問題 多媒體廣播 課件展示 多媒體轉(zhuǎn)播 多媒體廣播 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 表?yè)P(yáng)做的快又好的學(xué)生 考驗(yàn)學(xué)生舉一反三的能力插入行的操作滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，引導(dǎo)探究去學(xué)到更多的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)精神的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的未知欲 以小組的形式培養(yǎng)學(xué)生的探究和動(dòng)手能力，用小組合作的方法來突破難點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探究學(xué)習(xí)最大化，審美情趣培養(yǎng)。

九、總結(jié)： 今天我們都幫大拇指學(xué)生做了什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)會(huì)了什么 課件：我的收獲 知識(shí)鞏固

十、小小設(shè)計(jì)師

1、我們就要離開大拇指先生的樂園了，最后每個(gè)人設(shè)計(jì)一下自己的課程表作為禮物留給大拇指先生以表謝意。

2、作品展示

3、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生做出更漂亮的表格, 教師巡視指導(dǎo)總結(jié)學(xué)生的技能運(yùn)用和表現(xiàn),發(fā)揮自己的想象和能力修飾課程表.多媒體轉(zhuǎn)播,任務(wù)驅(qū)動(dòng).第12課 認(rèn)識(shí)WPS

一、教學(xué)題目： 第12課 認(rèn)識(shí)WPS

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出WPS 2000的方法。

2.初步了解WPS 2000窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。3.學(xué)會(huì)新建文件、打開已存盤文件。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.了解WPS輸入和編排文檔中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。2.提高學(xué)生的處理信息能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)用WPS輸入和編排文檔

四、教學(xué)難點(diǎn)

(1)學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出WPS 2000的方法。

(2)初步了解WPS 2000窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。

五、課型課時(shí)： 新課 1課時(shí)

六、教學(xué)手段： 多媒體演示課件

七、教學(xué)方法： 演示、講述、小組合作探究法、個(gè)別巡視指導(dǎo)。

八、教學(xué)過程 【一】導(dǎo)入

下面我們就一起來認(rèn)識(shí)下WPS基本操作 【二】新授

1.啟動(dòng)WPS 2000的方法啟動(dòng)WPS 2000的操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開始”按鈕，依次指向“程序(P)”、“金山WPS 2000專業(yè)版”，單擊“WPS 2000集成辦公系統(tǒng)”，啟動(dòng)WPS 2000。練一練： 討論它的窗口和我們以前學(xué)過的“Word 2000”窗口有什么異同。2.認(rèn)識(shí)WPS 2000窗口(板書：WPS 2000窗口的組成)學(xué)生觀察、討論，練一練：同桌互相說一說WPS 2000窗口的組成，并選擇一個(gè)喜歡的界面，教師巡視指導(dǎo)，教案《四年級(jí)信息上學(xué)期教案 第12課 認(rèn)識(shí)WPS》(http://www.tmdps.cn)。3.WPS文件的新建、打開

(1)新建文件教師：當(dāng)我們打開WPS窗口時(shí)，WPS會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名稱為“新文件1”的文件。如果我們還要建立新文件的話，WPS又會(huì)給這個(gè)起名為“新文件2”，以此類推。根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，同學(xué)們還能說出哪些建立新文件的方法呢？試一試：建立新文件的其它幾種方法。①單擊“F.文件”菜單中的“N.建立新文件...”子菜單。②單擊常用工具欄上的“建新文件”按鈕。③在WPS窗口中按Ctrl+N 鍵。

(2)打開文件教師：我們把文件保存在計(jì)算機(jī)里，需要用的時(shí)候要把它拿出來看，該怎么辦呢？ 4.WPS 2000的退出 ①單擊“F.文件”菜單中的“X.退出”命令。②如果我們沒有對(duì)文件進(jìn)行任何操作，那么將直接退出WPS 2000。③如果我們對(duì)文件進(jìn)行了任何一項(xiàng)操作，那么將會(huì)彈出如下對(duì)話框。如果單擊“是(Y)”按鈕將對(duì)文件進(jìn)行保存；單擊“否(N)”按鈕文件不存盤，退出WPS 2000，單擊“取消”按鈕，繼續(xù)對(duì)文件進(jìn)行編輯。議一議：還有哪些關(guān)閉WPS 2000的方法呢？還有如下方法： ①單擊“標(biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。②在“標(biāo)題欄”上右擊，選擇關(guān)閉菜單。

③單擊“標(biāo)題欄”圖標(biāo)，在下拉菜單中選擇關(guān)閉菜單。④雙擊“標(biāo)題欄”圖標(biāo)。

⑤右擊Windows 98任務(wù)欄上的“WPS 2000”窗口選擇關(guān)閉菜單。

九、學(xué)生鞏固練習(xí)同桌互相說一說WPS 2000窗口的組成及其主要功能，并練習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。

十、教學(xué)反思

第三單元收發(fā)電子郵件

第13課 發(fā)送電子郵件

一、教學(xué)題目 第13課 發(fā)送電子郵件

二、教學(xué) 目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)使用瀏覽器發(fā)送郵件 2．郵件的格式、郵件內(nèi)容的撰寫 3．信紙的設(shè)置 過程與方法目標(biāo)

1．在互聯(lián)網(wǎng)上能根據(jù)郵件主題搜索信息，并進(jìn)行過濾 2．能模仿學(xué)件中的操作，獨(dú)立完成郵件的發(fā)送 3．能根據(jù)郵件內(nèi)容選擇相適應(yīng)的信紙

4．培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣，并理解后進(jìn)行操作 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生信息的共享意識(shí)和提高學(xué)生信息的交換能力 2．正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、審美觀、道德觀和行為價(jià)值觀 3．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注公益，關(guān)心他人，關(guān)注本地區(qū)的重大事件的意識(shí)

4．通過具體實(shí)例的操作、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思想和熱愛科技，敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用瀏覽器在126免費(fèi)郵箱上發(fā)送郵件。應(yīng)對(duì) 策略 利用多媒體教學(xué)網(wǎng)示范操作。分步，分段逐步進(jìn)行操作

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)使用瀏覽器發(fā)送郵件。

2.信紙的選擇 應(yīng)對(duì) 策略 建立一對(duì)一或一對(duì)三的學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)

五、教學(xué) 方法

教法 剖析 引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。講授法、演示法、師生問答法。

六、教學(xué) 手段

學(xué)生利用學(xué)件的直觀性和動(dòng)態(tài)性，可多次重復(fù)學(xué)習(xí)分組協(xié)作學(xué)習(xí)法、學(xué)件 名稱 使用CAPTIVATE制作的《發(fā)送電子郵件》的視頻學(xué)件 教具 一封寫有內(nèi)容的紙質(zhì)信和一個(gè)信封

七、教 學(xué) 環(huán) 境 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2．能連接互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，或校園電子郵件系統(tǒng)。

八、教 學(xué) 過 程 【一】引入

我們先來一起學(xué)習(xí)申請(qǐng)免費(fèi)的電子信箱 【二】新授

教學(xué)內(nèi)容的拓展

同學(xué)之間交流

1．操作不太熟練的同學(xué)談操作中遇到的問題和困難

2．操作熟練的同學(xué)回答解決不太熟練的同學(xué)所遇到的問題，談自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和體會(huì)

3.同學(xué)們，通過這課的學(xué)習(xí)，大家已知道了電子郵件這種因特網(wǎng)上快捷方便的傳送信息的方式，同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何在126免費(fèi)郵箱上發(fā)送電子郵件。

4.操作不熟練的同學(xué)，課后可以利用學(xué)件多次重復(fù)學(xué)習(xí)，也可進(jìn)入學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)入“教學(xué)資源”欄目，點(diǎn)擊“使用電子信箱”Captivate制作的學(xué)件鏈接，就可以按照模塊的操作步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5．提醒：我們不能利用電子郵件來傳送不文明的信息，更不能用其來傳送色情、反動(dòng)的信息。大家都應(yīng)該能做一個(gè)有良好的網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的社會(huì)小公民。學(xué)生以3—5人為 一組，指一人為小組長(zhǎng)，全體學(xué)生觀看 學(xué)生登錄自己的郵件 學(xué)生觀察、比較和提問，學(xué)生按課前分好的學(xué)習(xí)小組，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，并寫出郵件內(nèi)容。6.請(qǐng)一學(xué)生演示發(fā)送電子郵件的過程，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)示范，一個(gè)操作一個(gè)口頭描述，指定一個(gè)學(xué)生將郵件發(fā)給多個(gè)同學(xué)。接受的同學(xué)登錄郵件，觀察結(jié)果 小組長(zhǎng)的人選應(yīng)計(jì)算機(jī)操作較熟練，具有組織能力和愿意共享的好品質(zhì)。通過多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，及參與教學(xué)活動(dòng)的積極。郵件主題的書寫應(yīng)能使人產(chǎn)生對(duì)郵件的聯(lián)想，用常規(guī)的紙質(zhì)信件，進(jìn)行比較教學(xué) 郵件內(nèi)容不要太多，說清楚問題和事情就可以了 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和口頭表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和能力

九、作 業(yè) 布 置 上機(jī) 作業(yè) 收集受災(zāi)的相關(guān)資料 利用126免費(fèi)郵箱給相關(guān)人員和部門發(fā)災(zāi)情通報(bào)、公益募捐通告書、救災(zāi)新聞的郵件 將信紙?jiān)O(shè)為精美信紙中第5頁(yè)的“美好祝福” 書面 作業(yè)

十、教學(xué) 反思

第14課 接收和管理電子郵件

一、教學(xué)題目 第14課 接收和管理電子郵件

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)

1、初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。

2、進(jìn)一步熟悉和掌握瀏覽器的使用方法。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo) 通過收發(fā)電子郵件，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂與成功，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 制作電子郵件，收發(fā)電子郵件。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)送帶附件的郵件，電子郵件是否發(fā)送到目的地。

五、課型 課時(shí)： 新授 1課時(shí)

六、教學(xué)手段 ： 情境教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 相關(guān)資料 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)電子教室）

八、教 學(xué) 過 程 【一】導(dǎo)入

談話激趣，揭示課題 【二】新授

1.師：同學(xué)們，如果你想給在遠(yuǎn)方上大學(xué)的哥哥交流學(xué)習(xí)情況，通過什么樣的方式來聯(lián)系最好呢？ 生1：寫信。生2：打電話。師：哪種速度快、費(fèi)用高？ 生：電話速度快，但費(fèi)用很高。師：那發(fā)一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？ 生：可能也要有幾天的時(shí)間吧？ 師：說得好，需要一些天的時(shí)間。同學(xué)們想一想，有沒有不花錢或花很少費(fèi)用（電費(fèi)和上網(wǎng)費(fèi)），速度在幾秒鐘就能實(shí)現(xiàn)發(fā)信的寫信過程？ 生：發(fā)電子郵件。師：真聰明，上一次課大家已經(jīng)申請(qǐng)了電子信箱，今天我們一起來探討學(xué)習(xí)怎樣收發(fā)電子郵件。設(shè)計(jì)意圖：通過電子郵件與傳統(tǒng)的書信、電話的比較，展現(xiàn)發(fā)電子郵件更加方便快捷，更加省錢，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，示范操作 師：同學(xué)們，前些天老師的一位朋友在廣州給我發(fā)來一封電子郵件，大家想看看嗎？ 生：想。師：好，現(xiàn)在老師打開電子信箱，大家先看看老師是怎樣接收信件的。2.用電子教室演示過程收郵件的過程： ①登錄郵箱：打開桌面IE瀏覽器，地址欄輸入：www.tmdps.cn，進(jìn)入126電子郵箱首頁(yè)，在郵箱登錄填寫框中，填入自己E-mail用戶名及密碼，點(diǎn)擊［登錄］。②進(jìn)入郵箱：我們點(diǎn)擊“收件箱”——會(huì)出現(xiàn)當(dāng)前收到的郵件，點(diǎn)擊要閱讀的郵件主題“生日快樂”，查看郵件內(nèi)容，點(diǎn)擊附件中的文件，顯示出許多漂亮的圖片。師：圖片好看嗎？ 生：太漂亮了。師：大家都想要嗎？別著急，再看看老師如何發(fā)郵件后，哪位同學(xué)先完成老師布置的任務(wù)，就可以收到老師送的漂亮圖片。電子教室演示發(fā)郵件過程（教師重點(diǎn)講清楚幾個(gè)基本概念，具體操作步驟留給學(xué)生探究）： 點(diǎn)擊“寫郵件”，轉(zhuǎn)入書寫郵件的頁(yè)面： To(收件人)：填寫收信人的E-mail地址，注意字母的大小寫區(qū)別，Cc(抄送)：發(fā)出一封多人收取的郵件。（在填寫框內(nèi)寫上其他用戶的E-mail地址。）Bcc(暗送)：發(fā)出一封多人收取的郵件，又想隱藏他們的E-mail地址。（可以填上其他用戶的E-mail地址。）主題：郵件內(nèi)容的概括。附件：隨同郵件內(nèi)容一起發(fā)送的文件，可以是文檔、音樂、圖片等文件。郵件撰寫完后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，便可發(fā)出信件。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲望，引發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀摩，留下探索空間，激發(fā)學(xué)生思考。

3.布置任務(wù)，合作探究 師：看完收發(fā)郵件的過程，許多同學(xué)都想趕快試一試，現(xiàn)在我們有三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，大家分小組討論一下，動(dòng)手實(shí)踐，互相幫助，共同解決問題。1．看哪一個(gè)同學(xué)，最先發(fā)給老師一封電子郵件。郵址：deyuanxiaoxue@126.com；主題：你的姓名；附件：“我的文檔”中的jierikuaile.doc；內(nèi)容是你最想對(duì)老師說的一句話。2．給你旁邊小組的同學(xué)發(fā)一封電子郵件，用一兩句話告訴他你現(xiàn)在的心情。3．接收一下自己的信箱，看看哪位同學(xué)最先收到新郵件和老師的禮物。學(xué)生根據(jù)任務(wù)，分組討論，互相協(xié)作，自主進(jìn)行探究。在操作過程中，教師在教室中巡視，及時(shí)指導(dǎo)和幫助有困難的學(xué)生，同時(shí)，注意學(xué)生在操作過程中輸入收信人的地址是否正確。學(xué)生之間互動(dòng)探索新知（會(huì)收發(fā)郵件的同學(xué)可以當(dāng)小老師教一下不懂的同學(xué)）。教師對(duì)成功發(fā)送到教師郵箱的郵件，回復(fù)如下內(nèi)容： 親愛的同學(xué)： 你好！老師已經(jīng)收到了你的電子郵件！祝賀你成功地發(fā)送了你的第一封電子郵件！當(dāng)你看到老師的這封回信時(shí)，說明你也學(xué)會(huì)收電子郵件了。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的老師 附件為精美的小圖片 設(shè)計(jì)意圖：給出探究的任務(wù)，通過學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論、分析、協(xié)作，動(dòng)手實(shí)踐，探索問題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的回復(fù)信件是對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果的一種鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.成果展示，交流總結(jié)。

1）教師用電子教室展示完成任務(wù)的學(xué)生郵件，對(duì)發(fā)送成功同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

2）讓第一個(gè)成功發(fā)送到教師郵箱的同學(xué)說一說操作的過程，各小組同學(xué)交流郵件互發(fā)是否成功，彼此交流成功的經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂小結(jié)。教師總結(jié)收發(fā)郵件中存在的問題，最后指出：大家收發(fā)電子郵件后，一定要記住按電子信箱的“退出”按鈕退出，如果收到來路不明的附件，不要隨便打開，最好把它刪除，防止壞人用電腦犯罪和感染電腦病毒。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，愉快進(jìn)行交流，相互分享經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)總結(jié)，形成概念，深化操作方法。

九、課后拓展廷伸 1．新年即將來臨，同學(xué)們互發(fā)電子郵件問候一下。

2．聯(lián)系實(shí)際，大家說說怎樣用好自己的電子郵箱？能不能隨便亂發(fā)郵件給別人？ 設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)目的。

十、教學(xué)反思

第四單元 評(píng)價(jià)與總結(jié) 第15課 綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、教學(xué)題目 第15課 綜合實(shí)踐活動(dòng)

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)

1.熟練文字處理的基本操作。2.學(xué)會(huì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)板報(bào)。

3.熟練使用電子郵件與他人工享信息。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。2.提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，信息處理能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟練文字處理的基本操作。2.學(xué)會(huì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)板報(bào)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

熟練使用電子郵件與他人工享信息。

五、課型課時(shí)： 新課 1課時(shí)

六、教學(xué)手段： 多媒體演示課件

七、教學(xué)方法： 演示、講述、小組合作探究法。

八、教學(xué)過程： 【一】導(dǎo)入

體驗(yàn)自主探索、合作學(xué)習(xí)的過程。【二】新課：

（一）活動(dòng)主題

1.制作一期宣傳校園文明行為的公益板報(bào)。2.制作一期宣傳校園風(fēng)貌的板報(bào)。3.另選主題。

（二）活動(dòng)要求

1.小組合作，每組3——4人。

2.組內(nèi)每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。

3.板報(bào)中除文字外，還要包括圖片、文本、圖形等。4.同學(xué)間要經(jīng)常交流，提高表達(dá)能力。

（三）活動(dòng)過程

1.觀看素材，從中獲得啟發(fā)。

2.小組討論，確定主題、內(nèi)容和大體框架。3.搜集、編排文字，搜集制作圖片。4.上機(jī)編輯排版。5.作品展示。

6.電子郵件寫出收獲和體會(huì)，發(fā)給老師。7.分享。

（四）活動(dòng)記錄。1.小組分工記錄。2.活動(dòng)過程記錄。

九、活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2.個(gè)人評(píng)價(jià) 3.交流學(xué)習(xí)C小結(jié) D點(diǎn)評(píng)

十、教學(xué)反思

第二篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)秦兵馬俑教案（定稿）

秦兵馬俑

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字；理解由生字組成的詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：通過朗讀、思考，聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)本文主旨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

重、難點(diǎn)：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學(xué)過程：

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什么？

三、檢查、交流：

1、指名朗讀生字、找出新詞。

2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

3、朗讀詞語。

4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。

（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。

（4）寫將軍姿態(tài)。

（5）寫武士姿態(tài)。

（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

（7）寫車兵俑姿態(tài)。

（8）寫弓弩手姿態(tài)。

（9）寫馬俑姿態(tài)。

（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

（11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

5、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。）

四、精讀第二段

1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。）

2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。）

3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

（1）這是什么句？（雙重否定句）

（2）換一種說法。（走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。）

走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？

4、有感情地朗讀課文第二段。

五、指導(dǎo)寫字

1、老師示范。

2、學(xué)生描紅。

六、作業(yè)：抄寫詞語 感情朗讀課文

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語

2、課文除了寫兵馬俑“規(guī)模宏大”，還寫了什么？

二、精讀第三段

1、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用。（學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。）

2、自學(xué)課文第三段完成表格。

兵

馬

俑 類型眾多 個(gè)性鮮明 將軍俑

久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負(fù)重任 武士俑

威武凝重 騎兵俑

勇猛善戰(zhàn)

兵車俑

分工明確，各司其職 弓拏手

張弓搭箭，神情專注 馬 俑

形體健壯，躍躍欲試

3、朗讀有關(guān)語句。

4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

三、齊讀最后一段

1、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。

（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。”）

2、找出兩句中的一對(duì)近義詞。（“舉世無雙”與“絕無僅有”）

3、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

四、總結(jié)課文

1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五、作業(yè)

有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：

規(guī)模宏大

秦兵馬俑

類型眾多

舉世無雙

個(gè)性鮮明

教學(xué)反思：

第三篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地六教案

語文園地六

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚；

過程與方法：通過模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。教學(xué)過程：

第一課時(shí)（口語交際）

一、創(chuàng)境揭題

公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。師揭題：感謝和安慰。

二、學(xué)會(huì)感謝

1、剛才這個(gè)畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？

板書：真心實(shí)意

2、誰能對(duì)幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？

3、師小結(jié)。

三、學(xué)會(huì)安慰

1、老師也有件事想請(qǐng)你們幫忙。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？

2、從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語，師相機(jī)板書：鼓勵(lì)、同情

四、整合升華

1、在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學(xué)去了市特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請(qǐng)大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，這些同學(xué)對(duì)殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？

2、師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

感謝和安慰 真心實(shí)意 鼓勵(lì)、同情 話語得體

第二課時(shí)（習(xí)作教學(xué)）

一、導(dǎo)入課題

1、師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??

2、今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）

3、理解“勝似親人”

4、明確習(xí)作要求。

二、仔細(xì)看圖，理解圖意

1、指導(dǎo)看圖。

2、生交流看到內(nèi)容。

3、猜測(cè)圖中人物關(guān)系。

4、理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景

5、學(xué)生試寫片段講評(píng)。

三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容

1、指導(dǎo)圖前想象。

2、四人小組交流。

3、全班交流。

4、指導(dǎo)圖后想象。

師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?

四、提示寫法、動(dòng)筆習(xí)作

1、再讀習(xí)作要求

2、介紹看圖作文的一般寫作方法

第三課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)）

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、導(dǎo)入：（直接課題揭示）

學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)扮小林，一個(gè)扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對(duì)話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、我的發(fā)現(xiàn)：

查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。先聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的意思，再查字典補(bǔ)充。

3、資料袋交換，同桌之間相互交流。

二、日積月累

1、小組練習(xí)讀，試著說說詩(shī)的大意，有不懂的問題提出來。

2、自由讀詩(shī)句。請(qǐng)生讀，把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確、流利。借助注釋，初步了解詩(shī)意。

3、教師點(diǎn)撥提示：《過故人莊》，詩(shī)的大意。詩(shī)中寫道，老友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一座青山在城郭外隱隱橫斜。推開窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。告別時(shí)就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時(shí)我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。

4、練習(xí)背誦詩(shī)句。

三、展示臺(tái)

讓學(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容：

1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話

2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。

3、組織交流、展示風(fēng)采

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。教學(xué)反思：

第四篇：四年級(jí)英語上冊(cè) 英語單詞卡教案 人教新版

單詞卡

America

美國(guó)，美洲

Boy 男孩

Canada

加拿大

China 中國(guó)

doctor

醫(yī)生；博士

driver

司機(jī)，駕駛員

England

英格蘭，英國(guó)farmer

農(nóng)民

friend

朋友

girl

女孩

nurse

護(hù)士

postman

郵遞員

Singapore

新加坡

student

學(xué)生

teacher

教師

class

班級(jí)

eight

八

eighteen

十八

nine

九

fifteen

十五

four

四

five

五 two

二

fourteen

十四

twenty

二十

grade

年級(jí)

three

三

thirteen

十三 ten

十 one

一

十七

seven

七

nineteen

十九

sixteen

十六 six

六

apple

蘋果

carrot

seventeen

胡蘿卜

eggplant

茄子

banana

香蕉

cucumber

黃瓜

green pepper

青椒

kiwifruit

獼猴桃

lemon

檸檬

orange

橘子，橙子，橘汁

pineapple

菠蘿

tomato

西紅柿

pear

梨

watermelon

西瓜

water

水

sunny

晴朗的

rainy

下雨的；多雨的

skirt

短裙

nice

令人愉快的；好的hot

炎熱的

cool

涼爽的

cloudy

多云的，陰天的

cold

寒冷的 fine

（天氣）晴朗的

kite

風(fēng)箏

panda

熊貓

shirt

襯衫

下雪的； 多雪的

warm

溫暖的

windy

snowy

有風(fēng)的

blouse

女襯衣 cap

dress

女服，連衣裙 hat

有邊)帽子

jacket

夾克衫 短上衣

jeans

牛仔褲

raincoat

雨衣

shoes

鞋子

socks

（無邊）帽子

（短襪

sweater

毛衣，毛線衫

trousers

馬甲

長(zhǎng)褲，褲子

T-shirt

T恤衫 vest

背心，F(xiàn)at

胖的 long

長(zhǎng)的 short

短的，矮的

tall

高的 big

大的

happy

幸福的； 快樂的 new

新的 small

小的 thin

瘦的

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第五篇：人教新版四年級(jí)上冊(cè) Lesson 24 教案及反思

Lesson 24 一、教材分析：

本課是新版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的最后一課，是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，比如運(yùn)用描述天氣等。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了三年級(jí)學(xué)習(xí)英語一年的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)熱情高，興趣濃，能積極的參與課上的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。

三、教學(xué)目標(biāo) :

1.復(fù)習(xí)用英文說出有關(guān)天氣的單詞。2.學(xué)習(xí)新對(duì)話。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性同時(shí)教育 學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。

四、課前準(zhǔn)備

1．制作課件，輔助教學(xué)。（無條件學(xué)校可畫圖片或由學(xué)生演示）2．制作有關(guān)卡片。

3．錄音機(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等必用教具。

五、教學(xué)步驟

1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Sing songs（1）Sing sing together.（2）We are happy to play.2．新課導(dǎo)入（Presentation）（1）聽故事，排出正確的圖序。

教師展示Fun story插圖，但順序已打亂，請(qǐng)學(xué)生通過聽故事排出正確的圖序。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生建立語音與語義之間的聯(lián)系，培養(yǎng)語感。

3．趣味操練（Practice）

（1）看圖講故事，鞏固Fun story。分別拿著圖片講故事，先組內(nèi)、后班內(nèi)演示。

（2）出示兩個(gè)chant,學(xué)生進(jìn)行篇章的訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)，再次使學(xué)生對(duì)整個(gè)單元所學(xué)的天氣狀況有一個(gè)回顧，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有一個(gè)升華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的良好思想品德。

（3）表演。學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)播音員，在音樂的伴奏下播報(bào)出示的城市天氣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）完成活動(dòng)兩個(gè)內(nèi)容。（1）看句子拼寫單詞。（2）聽音標(biāo)序號(hào)

5．補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities）（1）繼續(xù)制作卡片，送給自己的朋友。

（2）模仿Fun story 編演小故事，可出班刊、手抄報(bào)或課上展示。Blackboard design:

Lesson 24

________,It's ____________.Summary after school:

一、在本節(jié)課的教學(xué)中，我面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

四、對(duì)于“合作學(xué)習(xí)”這個(gè)名詞大家已經(jīng)都不會(huì)陌生，它也是我每一節(jié)課利用最頻繁的教學(xué)手段。它既能節(jié)約大量的時(shí)間，又能對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練，可是課后冷靜下來想一想，確實(shí)有一些問題值得我們?nèi)シ此肌Ｒ虼宋覜Q定把“合作學(xué)習(xí)”作為此次反思的主題。以便在今后的教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力