第一篇：幼兒園樹主題教案匯總

主題活動之一：小樹葉找媽媽

活動目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動準備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

第二篇：心愿樹 幼兒園教案

心愿樹

活動目標：

1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

活動準備： 會發亮的玩具一個；心愿樹；心型的花；戒指花。活動過程：

一、導入

今天，我請來了一位朋友，（出示會發亮的玩具）魔法棒，它發亮的時候，就會產生魔力。誰知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、二、理解詞“心愿樹”

有魔力的魔法棒，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。誰知道什么叫心愿樹？你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現愿望。

二、自由說出自己的心愿。

1、誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現愿望好嗎？我的心愿是??”

2、請部分幼兒在心愿樹前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現或只要是美好的心愿都能實現。）”

3、每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是?..4、心愿樹的應答

心愿樹說：“啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現。”

三、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1、魔法棒說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉邊說出自己的心愿。

3、魔法棒說，今天我來到大班，心里特別的高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現！

第三篇：幼兒園中班主題活動——樹的主題

主題活動之一：小樹葉找媽媽 活動目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。活動準備： 幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片 活動過程：

一、導入活動。師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？

三、總結。師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》 目標：

1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。準備：電腦圖片制作 指導：

1、導入：（觀看圖一）這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、幼兒欣賞圖片理解 1）誰來和樹婆婆做朋友？ 2）樹婆婆喜歡它嗎？ 3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？ 4）小鳥們為什么要離開？

3、幼兒完整欣賞 1）你喜歡誰？ 2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？ 引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

4、幼兒情感遷移： 1）我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？ 2）大樹在幼兒園里會照顧誰呢？ 主題活動之三：樹葉的本領 設計意圖： 從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒??。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。目標：

1、通過活動初步了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。

2、激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣。準備： 帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干 指導：

1、導入： 拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。

第四篇：幼兒園中班主題教案及教學反思《成長樹》

《中班主題教案及教學反思《成長樹》》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案及教學反思《成長樹》！

活動背景

近期我們班正在進行“迎新年”的主題活動。一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我媽媽要給我買新皮鞋，我的腳長大了，現在的皮鞋穿不上了。”媽媽說今年過年的時候，我又長大一歲，我個子也長高了。“我奶奶說我長大就可以幫她洗碗了。”

我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：幼兒認為一過年自己又長大了一歲，過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設計了此次學習活動。

活動目標

1、愿意改正自己缺點，為自己的成長感到自豪。

2、認識到自己的成長和進步。

3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點

重點：愿意改正自己的缺點，為自己的成長感到自豪。

難點：能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點。

活動準備

經驗準備：

1.對自己的優點和缺點有初步的認識。

2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高。

環境準備：

1.教師繪制成長樹(貼在活動室墻上)5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，并根據幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹葉(幼兒和教師用卡紙自制)的籃子4個。

3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數個。

4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。

5.上端開口的小紙箱1個。

活動過程

開始部分：

(1)請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

(2)教師：“這片樹葉貼的位置是小朋友們去年這個時候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化?”

(3)教師：“小朋友們比去年長高了多少?(用手指、樹葉等其他物品測量)

(4)小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現在身高的位置。

進行部分：

1、我們進步了。

(1)教師：“和去年相比小朋友們都長高了，我們除了長高了還有哪些變化?”

(2)教師取出心形紙條，逐個講述每個幼兒的進步。(本文.來源：快思.教案網)幼兒為同伴的進步鼓掌加油。

(3)幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

2、我們還有什么缺點

(1)“和去年相比我們都取得了很大的進步，可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正。”

(2)教師首先介紹自己要改正的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

(3)請小朋友們說說自己的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

(4)教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團，放入小紙箱中封好。(5)教師：“明年我們再打開這個紙箱，看看誰改正了缺點。”

結束部分：

小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

活動延伸：

請小朋友們互相提醒、互相鼓勵，幫助大家改正缺點。

教學反思

這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發現孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環節中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。

如果再重新上這節課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長!

中班主題教案及教學反思《成長樹》這篇文章共5275字。

第五篇：幼兒園中班主題教案《樹》及教學反思

《中班主題教案《樹》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《樹》含反思！

主題活動之一：小樹葉找媽媽

活動目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么?

三、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標：

1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準備：電腦圖片制作

指導：

1、導入：(觀看圖一)

這是誰?她怎么啦?(突出孤零零)

2、幼兒欣賞圖片理解

1)誰來和樹婆婆做朋友?

2)樹婆婆喜歡它嗎?

3)樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?

4)小鳥們為什么要離開?

3、幼兒完整欣賞

1)你喜歡誰?

2)你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?

引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

4、幼兒情感遷移：

1)我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢?

2)大樹在幼兒園里會照顧誰呢?

主題活動之叁：樹葉的本領

設計意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎?”（教案出自：快思教案網）孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起)，孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

目標：

1、通過活動初步了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。

2、激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣。

準備：

帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干

指導：

1、導入：

拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。

2、提出問題：

師：為什么樹葉會變臟?(幼兒經驗講述)

3、解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程

看圖片理解：

1)灰塵哪里來?灰塵到哪里去了?

2)樹葉變臟了樹來幫忙?

3)討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?

4)別的小樹葉會吸灰塵嗎?

4、幼兒實踐：

1)觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

2)給小樹葉洗澡

教學反思

這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發現孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環節中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。

如果再重新上這節課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點，在組織教育活動時展現給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗，促進其健康成長！

中班主題教案《樹》含反思這篇文章共6050字。

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