第一篇：幼兒園主題教案

幼兒園主題教案：快樂國(guó)慶節(jié)

一、主題名稱：快樂國(guó)慶節(jié)

二、主題來源

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國(guó)教育帶來很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國(guó)”這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周（2009年9月22日——10月10日）

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國(guó)的情感。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來歷。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn) 六、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：天安門

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4、邏輯智慧

1)分類記錄 2）立體圖形分類 3）數(shù)的二級(jí)分類 4）復(fù)習(xí)分類概念

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1）我去臺(tái)灣島

2）小飛行員

3）小小奧運(yùn)會(huì)

4）到北京去

七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門”！

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗！孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖！

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶祝活動(dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)！

八、活動(dòng)小結(jié)

通過認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了。活動(dòng)中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂意拼貼中國(guó)地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶祝活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國(guó)慶節(jié)的公共場(chǎng)所不大聲講話，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真！

五星紅旗在飄揚(yáng)

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來臨，使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國(guó)教育的實(shí)施帶來很多的便利條件，因此，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育的良好契機(jī)。

通過主題知識(shí)的積累，孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是：十月一日國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)？”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星？”“五顆星星代表什么意思？”于是，在這個(gè)節(jié)日來臨之即，我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源，我認(rèn)為，幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多，積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣，就能通過幼兒間的生生互動(dòng)來讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的國(guó)慶，從而更加熱愛我們的祖國(guó)。

內(nèi)容與要求：

1、了解我們的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌，了解升旗儀式。

2、知道自己是中國(guó)人，能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

國(guó)慶節(jié)前，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù)，是什么任務(wù)？（尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”）

二、翻蓋樂：

1、師出示“翻蓋樂”：

1）師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說？（第一排，第四個(gè)）翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)？

2）師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張？（第二排，第五個(gè)）翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)？你是從哪里看出來的？ 3）請(qǐng)幼兒說，說清楚你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)？

4）師請(qǐng)幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。

師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么？（擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn)）。

三、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過升旗儀式？

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。提問：

a、你看到了什么，哪些人在進(jìn)行升旗儀式？升旗時(shí)人們是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)句來形容）b、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)？

四、觀看幻燈：

1、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí)，你的心情如何？

觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗；中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗；運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗。等

2、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光？

五、辨別國(guó)旗

1、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。

2、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

第二篇：幼兒園兒童節(jié)主題教案[范文模版]

兒童節(jié)主題教案適用于兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶，快來看看幼兒園兒童節(jié)教案吧。

【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

2、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長(zhǎng)共同分享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場(chǎng)地準(zhǔn)備：二樓娃娃家前坪。

活動(dòng)過程：

一、集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》(負(fù)責(zé)人：曹靜影)

二、舞蹈班表演(負(fù)責(zé)人：湯英)

三、游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

1、《推小車》

地點(diǎn)：二樓前坪

負(fù)責(zé)人：曹靜影 裁判：張麓洋的媽媽 發(fā)獎(jiǎng)人：郭林的媽媽

玩法：每次請(qǐng)三對(duì)家庭，幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。2、《吹、坐氣球》

地點(diǎn)：本班教室

負(fù)責(zé)人：湯英 裁判：文啟惠 發(fā)獎(jiǎng)人：徐休凡的媽媽

玩法：每次請(qǐng)四對(duì)家庭，由家長(zhǎng)將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

時(shí)間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球個(gè)數(shù)最多者為勝者。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)。

一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

四、發(fā)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

【篇二】

【活動(dòng)主題】

我參與 我快樂

【活動(dòng)目標(biāo)】

使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往、合作的快樂，從而增強(qiáng)自信心和成功感。家長(zhǎng)通過參與活動(dòng)，和孩子一起裝扮環(huán)境、攜手搭建、共同制作等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園素質(zhì)教育的理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀念，使孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)。

簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

【活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排】

1、盼“六一”（5月23日——5月24日）

2、迎“六一”（5月25日——5月31日）

3、慶“六一”（6月1日）

4、送“六一”（6月2日——6月10日）

隨天氣變化可改動(dòng)

【活動(dòng)過程】

（一）盼六一

準(zhǔn)備：KT板、彩紙、膠帶等。

各班創(chuàng)設(shè)“六一”倒計(jì)時(shí)展板，激發(fā)孩子盼望節(jié)日的情感。

（二）迎六一

準(zhǔn)備：手工紙、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。

各班教師以書面的形式提前向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函，約定日期，和孩子一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

小班：自主選擇材料，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，共同裝扮教室，張貼幼兒繪畫和手工作品，與同伴交　流。

中班：鼓勵(lì)幼兒大膽地說出慶祝節(jié)日的想法和愿望，通過共同協(xié)商，確定布置方案。幼兒和老師、家長(zhǎng)共同參與方案的實(shí)施，裝扮環(huán)境，渲染節(jié)日氣氛。

大班：利用各種材料，與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件，裝飾環(huán)境。開展獻(xiàn)愛心大手拉小手活動(dòng)，幫助小的班級(jí)裝飾環(huán)境。

根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過不同的方式，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的期盼心情。

和家長(zhǎng)共同制作愛心卡，過節(jié)時(shí)送給自己的朋友，并說一句祝福的話。

（三）慶“六一”

上午：親子活動(dòng)（7：30——10：00）

1、地點(diǎn):各班活動(dòng)室

2、準(zhǔn)備：各班教師準(zhǔn)備節(jié)日致辭 活動(dòng)的道具由各班準(zhǔn)備。

3、各班活動(dòng)內(nèi)容：

小班：

1、班主任致辭

2、合唱《六一真快樂》 戲曲演唱

3、親子游戲：

我和媽媽來比賽（看誰(shuí)會(huì)洗手）

穿鞋、脫鞋比賽（盡量讓孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)或老師可以幫助能力弱的幼兒）

袋鼠媽媽真可愛（用布袋母子跳）

中班：

1、老師致辭

2、打擊樂

3、親子游戲;

我和媽媽來比賽：（洗手絹）

小馬運(yùn)糧：（和家長(zhǎng)一塊參加）雙腿夾沙包行走，走過草地后，用頭頂沙包，雙臂平伸過獨(dú)木橋，到終點(diǎn)拿到糧食后返回。（沙包不能掉下來，否則重回起點(diǎn)。）

原地踏步：媽媽牽孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圓圈內(nèi)踏步，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未踏出圓圈的家庭為勝。

大班：

1、教師致辭

2、合唱：歌曲《慶祝六一》 親子才藝展示

3、親子游戲：

夾彈珠（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用筷子把彈珠夾到另一個(gè)工具內(nèi)，多者家庭為勝）

你來拋，我來接（幼兒和媽媽站在距離3米的線上，媽媽背對(duì)幼兒拋球，幼兒拿筐接球，在該規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，多者為勝）

集體項(xiàng)目：蜈蚣比賽

8名家長(zhǎng)、8名幼兒（男女不限）為一組，每次由兩組比賽

玩法：8名家長(zhǎng)前后站成豎排（幼兒站成一排），家長(zhǎng)牽著孩子的手，兩腿之間夾一個(gè)氣球（孩子夾沙包），從起點(diǎn)聽口令出發(fā)，以中途不斷開、速度快為獲勝（途中不能用手碰球，否則視為失敗）。

下午：（安全、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，育兒心得交流）2：30——5：00

地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)地

參加對(duì)象：幼兒、家長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：答題（活動(dòng)第二階段時(shí)與各班邀請(qǐng)函一塊）提前發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒熟知。

1、安全、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)答（2：30——3：10）

家庭合作，共同完成（家長(zhǎng)盡量讓孩子回答老師提出的問題，回答不完整時(shí)有家長(zhǎng)完成。）

2、育兒心得交流（3：20——4：30）每個(gè)班指定1名家長(zhǎng)參加

說說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，和大家交流分享。

3、總結(jié)（4：30——5：00）

簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)放家園聯(lián)系調(diào)查表（提前印制好），調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展主題活動(dòng)的看法和對(duì)幼兒園以后工作的建議。

（四）送“六一”（6月2日——6月10日）

準(zhǔn)備：KT板，彩筆、幼兒參加活動(dòng)的照片

形式：

1、各班張貼幼兒活動(dòng)照片，讓幼兒欣賞、交流、分享。

2、利用晨間和語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒暢談慶六一活動(dòng)時(shí)自己的表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒回憶親子活動(dòng)自己印象最深、最有趣的活動(dòng)，用圖畫的形式表現(xiàn)出來，和同伴交流分享。

4、各班預(yù)設(shè)活動(dòng)“明年六一活動(dòng)中的我”（6月8日——6月10日）

讓孩子大膽想象，敢于表現(xiàn)，把自己的愿望畫下來。

5、各班收取調(diào)查表，整理、總結(jié)家長(zhǎng)反饋意見，連同本班活動(dòng)總結(jié)上交存檔。

慶“六一”活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、全園教職工提前一小時(shí)到崗。

2、保安嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度，注意周圍情況，不是本園家長(zhǎng)，一律謝絕入內(nèi)。

3、門衛(wèi)負(fù)責(zé)指揮家長(zhǎng)把自行車等工具排放整齊，并看管好來園家長(zhǎng)的車輛。

4、藥品配對(duì)員提前配對(duì)好消毒水，盛裝在盆中，放在門口涌路旁。

5、值班教師嚴(yán)把晨檢關(guān)，家長(zhǎng)晨檢入園，入園后簽到，然后用消毒水浸泡手，自然甩干后，進(jìn)入自己孩子的班級(jí)。

【教學(xué)反思】

一年一度的“六一”兒童節(jié)，是孩子們最最盼望的節(jié)日，也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶祝活動(dòng)。為讓孩子過一個(gè)自主、開心、有意義的節(jié)日，我園本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“我參與、我快樂”為活動(dòng)宗旨，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

第三篇：幼兒園大班主題教案

[幼兒園大班主題教案]關(guān)心關(guān)心他們—幼兒園大班主題教案

一、設(shè)計(jì)思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(dòng)（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的活動(dòng)往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個(gè)主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對(duì)于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個(gè)人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關(guān)心他們。所以，我預(yù)設(shè)了這次主題活動(dòng)：關(guān)心關(guān)心他們。

二、主題目標(biāo)：

1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作去關(guān)心和幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。

2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。

三、活動(dòng)過程：

（一）引起興趣，情感體驗(yàn)：

1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個(gè)人孤孤單單開心？為什么？

2．那你們開心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1．找找哪一個(gè)是你，為什么這么開心？

2．這里還有幾張照片，看看是誰(shuí)？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心？

3．請(qǐng)不開心的小朋友講講為什么不開心。

4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會(huì)對(duì)他們說些什么話？你會(huì)和他做什么？

5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰(shuí)想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

（三）幼兒分散活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。

（四）講評(píng)延伸：

1． 介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話，怎么做的？

2．問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

3．引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。

我愛家鄉(xiāng)美

一大班主題活動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。”并在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

2．能大膽說出自己聽到、看到的事物。

3．培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。

4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一：游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美，美在哪里?

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...附：七里亭：七里亭有七座亭“觀音亭、半山亭??”分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

活動(dòng)二：說鼓山，畫美景

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。

—邊自由議論，說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)

三、福興投資區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國(guó)內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外投資商投資辦起了200多 家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?

2．開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3．長(zhǎng)大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。

收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)

劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、導(dǎo)語(yǔ)

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。

鼓山不僅是旅游勝地，而且住在

鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國(guó)示范住宅小區(qū)

——

鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？

1、你們知道這些是建什么嗎？

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？

活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?

1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2．建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)

——

水上公園、大型商場(chǎng)、游樂場(chǎng)、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸

活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛家鄉(xiāng)鼓山美

第四篇：幼兒園樹主題教案匯總

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

第五篇：幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案：好吃的生果

（二）第一周生果拍照館 目的

☆喜好生果，能準(zhǔn)確說出幾種常見生果的名稱，并相識(shí)其典范特性。

☆熟悉幾種比力特另外生果，感知生果的多樣1哇。預(yù)備

☆請(qǐng)每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好。

☆種種生果的圖片或照片多少。幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)料第二冊(cè)第15—16頁(yè)。

☆種種生果的粘紙(數(shù)目略多于幼兒人數(shù))

☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條。歷程

☆相識(shí)生果的形狀特性。

—以生果拍照館的1盲景導(dǎo)入；引誘幼兒看看哪些生果來照相了。

—請(qǐng)幼兒先容本身帶來的生果（蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵(lì)幼兒準(zhǔn)確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧！（兩手拇指與食指相對(duì)，模仿相機(jī)的樣子）

—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱。如：這位生果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）

☆飾演生果娃娃。

—請(qǐng)幼兒遴選本身喜好的生果粘紙粘在額頭上，飾演本身喜好的生果，拍一張“團(tuán)體照”。

☆為生果”照片制造相框。

—照片“；幼兒園教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發(fā)幼兒孕育發(fā)生為生果制造相框的欲望。

—幼兒制造，西席個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。

—把制造好的相框部署在運(yùn)動(dòng)室墻面。發(fā)起

☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區(qū)性和相對(duì)4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼兒常識(shí)履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容。當(dāng)幼兒先容本身拿來的生果寸會(huì)有一種高傲感。

☆運(yùn)動(dòng)可連續(xù)為一個(gè)半日運(yùn)動(dòng)。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實(shí)相識(shí)；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況。

☆若照片較難網(wǎng)絡(luò)，可用種種畫報(bào)或宣揚(yáng)告白圖片來取代。

☆將帶來的生果生存好，以便下一個(gè)運(yùn)動(dòng)繼承用。

生果百口福 目的

☆進(jìn)修3以內(nèi)手口同等點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

☆能區(qū)分顯著的巨細(xì)差別，有開端的巨細(xì)觀點(diǎn)。預(yù)備

☆幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)料第二冊(cè)第17頁(yè)。

☆每人預(yù)備三個(gè)巨細(xì)差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)。

☆暗號(hào)筆、彩色紙和彩色縐紙多少，膠水。歷程

☆熟悉蘋果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有幾口》。

—蘋果一家一共有幾個(gè)?(勉勵(lì)幼兒手口同等點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

—它們分離是誰(shuí)?為什么?（勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)）

☆打扮生果一家。

—請(qǐng)幼兒說說本身拿來的生果一家中誰(shuí)是爸爸，幼兒手工制作誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是孩子。

—引誘幼兒說說本身想奈何打扮生果一家。

—西席憑據(jù)幼兒的報(bào)告打扮蘋果，如用暗號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)（如下圖）。

—幼兒選擇本身想要打扮的生果和東西、質(zhì)料，舉行打扮。

☆引誘幼兒互相先容：本身打扮的生果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。

發(fā)起

☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據(jù)須要隨時(shí)增補(bǔ)裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等。

☆可資助和勉勵(lì)能力衰的幼兒完成作品，資助他們創(chuàng)建自大。生果謎語(yǔ)

目的

☆能努力到場(chǎng)猜謎運(yùn)動(dòng)，開端感覺猜謎的快活。

☆牢固對(duì)某些生果特性的感知。

預(yù)備

☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。

☆灌音機(jī)，熱鬧高興的樂曲。

歷程

☆孕育發(fā)生愛好。

—本日，有一群生果寶寶來我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好。

—生果寶寶預(yù)備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請(qǐng)小朋儕猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮品送給各人。

☆進(jìn)修猜謎。

—西席說謎面：兄弟幾個(gè)真和睦，每天并肩坐一路，少時(shí)喜好穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

—漸漸剖析謎語(yǔ)，引誘幼兒進(jìn)修猜謎的要領(lǐng)。

“兄弟幾個(gè)真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一路的)

“少時(shí)喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時(shí)間是綠色的）

“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)

☆小結(jié)：每句話都報(bào)告我們與這個(gè)生果有關(guān)的一個(gè)特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了。

—請(qǐng)幼兒從桌上的生果中找出這種生果。猜對(duì)了就把噴鼻蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

—西席說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

—與幼兒一路闡發(fā)謎面。

“紅果子”報(bào)告我們什么?1果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”報(bào)告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）

“咬一口，甜絲絲”報(bào)告我們什么?（味道是甜甜的）

—請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來。

—西席把粘紙禮品送給幼兒，勉勵(lì)幼兒學(xué)說謎語(yǔ)。

☆跳生果約請(qǐng)舞。

—幼兒遴選本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃。

—在節(jié)拍感強(qiáng)、熱鬧高興的音樂聲中，西席當(dāng)約請(qǐng)者做約請(qǐng)行動(dòng)，請(qǐng)幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵(lì)幼兒用差別的肢體行動(dòng)來表示。

發(fā)起

☆西席可憑據(jù)生果的特色自編謎語(yǔ)，在一樣平常生存中開展猜謎運(yùn)動(dòng)。

☆小班幼兒猜謎有肯定難度，可低落難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)差別的生果中遴選出謎語(yǔ)中所說的那種生果，引發(fā)幼兒到場(chǎng)的愛好。附： 哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉

兄弟幾個(gè)真和睦

每天并肩坐一路

少時(shí)喜好穿綠衣：

老來都穿黃衣裳 荔枝

脫了紅袍子

是個(gè)白胖子

去了白胖子

剩個(gè)黑圓子

草莓

紅果子

麻點(diǎn)子

咬一口

甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的

☆實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。預(yù)備

☆每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相稱的桔子。

☆每組兩個(gè)蘋果。歷程

☆感知桔子的形狀特性。

—請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

—與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受?（軟軟的、粗拙的）

—聞一聞?dòng)惺裁礆庀?

—請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

☆感覺桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉勵(lì)幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

—引誘幼兒不雅察一個(gè)桔子有很多辦。

—品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。

—引誘幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

—引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)發(fā)起

☆給每個(gè)小組預(yù)備的桔子最好有巨細(xì)、色彩、外形的差別。

☆如桔子有核，可請(qǐng)幼兒網(wǎng)絡(luò)桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力。

☆若有大概，預(yù)備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒旁觀、品嘗。

☆用桔子皮制造粘貼畫。

☆幼兒對(duì)桔子若有繼承摸索的欲望，西席可供給前提引誘幼兒深刻探討。蘋果歌 目的

☆樂意和搭檔一路到場(chǎng)歌頌運(yùn)動(dòng)，感覺歌曲生動(dòng)高興的特色。

☆進(jìn)修簡(jiǎn)樸的仿編并演唱給各人聽，預(yù)備

☆立體“蘋果樹”，（制造成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、噴鼻蕉等生果什物或圖片。

☆幼兒已對(duì)這些生果有開端的熟悉

☆音樂磁帶。歷程

☆學(xué)唱歌曲。

—出示蘋果什物或圖片，引誘幼兒評(píng)論辯論：蘋果長(zhǎng)在什么處所?

—出示立體蘋果樹，西席邊有節(jié)拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下。

—西席邊朗誦“我們喜好吃蘋果，身材康健多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，勉勵(lì)幼兒做出種種吃蘋果的樣子。

—請(qǐng)個(gè)體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞。

—西席范唱，幼兒跟唱。

—請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，西席與別的幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

—你還喜好吃什么生果?這種生果長(zhǎng)在那里?

—勉勵(lì)幼兒把本身喜好的生果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給各人聽。發(fā)起

☆幼兒對(duì)摘蘋果這一行動(dòng)異常感愛好，可多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７虏烧呐d趣。

☆歌曲以團(tuán)體演唱為主，若有個(gè)體幼兒不肯意到場(chǎng)演唱，不必強(qiáng)求，可答應(yīng)他們諦聽搭檔演唱。附：蘋果歌

一樣平常生存

☆體育游戲：玩報(bào)紙。弄法：①每人拿一張舊報(bào)紙，實(shí)驗(yàn)種種弄法。②進(jìn)修將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳已往。③：晤報(bào)紙揉捏成團(tuán)向上、向前拋扔。

☆評(píng)比生果之星。在開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，西席可先準(zhǔn)備一些生果的圖形張貼在運(yùn)動(dòng)室周圍，并為每位幼兒預(yù)備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。要是幼兒不喜好西席供給的生果可本身用簡(jiǎn)樸的丹青表現(xiàn)，西席可在旁邊資助幼兒寫上該生果的名稱運(yùn)動(dòng)竣事后各人一路統(tǒng)計(jì)，得五角星最多的生果為最受小朋儕接待的生果之星。勉勵(lì)幼兒愛吃種種生果。

☆游戲：生果蹲。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當(dāng)小組運(yùn)動(dòng)。西席念童謠，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完噴鼻蕉蹲”“噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做響應(yīng)的行動(dòng)。

☆美工運(yùn)動(dòng)：西瓜(見《紙工》第5頁(yè))。

☆美術(shù)運(yùn)動(dòng)：蘋果集會(huì)（見《美術(shù)》第8頁(yè))。

☆在點(diǎn)心時(shí)候只管即便擺設(shè)吃生果，引誘幼兒相識(shí)多種生果的服法，進(jìn)修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進(jìn)步自我辦事本領(lǐng)，體驗(yàn)自我辦事的興趣。

☆摸索種種生果的“外套”是否一樣，是否每種生果都有“外套

☆生存運(yùn)動(dòng)：克己生果羹。預(yù)備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。

歷程：①幼兒把生果條切成生果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場(chǎng)制造生果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感覺，表現(xiàn)克己食品的興趣。

☆連系幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)料第二冊(cè)第19—20頁(yè)觀賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外套，桔辦就會(huì)含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小女人的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好噴鼻啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又噴鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

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