第一篇：交口小星星幼兒園2011教學計劃

雨金瑩光幼兒園2011—2012學年度

上學期教學工作計劃

二O一一年九月

臨潼區雨金瑩光幼兒園

2011—2012學年度上學期教學工作計劃

新的學期已經開始，為了使我園幼兒能活潑、愉快、健康的成長，使我園的工作能上一個新的臺階，結合我園實際，特制定以下教學計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以“一切為了孩子，為了一切孩子”為辦園宗旨，為幼兒創設良好的教學環境，使幼兒身心健康成長。

二、工作目標

根據各班實際，自主調節一日教學活動的時間或順序，促進幼兒德、智、體、美、勞等方面全面發展，現在的孩子多數為獨生子女，來自不同的家庭環境，生活方式不同，多數幼兒養成樂私、任性、以我為中心的不良習慣，因此，我們要注意家園教育結合，讓幼兒在群體生活中逐漸養成。團結、互助、和睦相處的文明行為。同時要重視教師素質的提高，定期組織教師進行業務學習，及時了解幼教動態，端正教育思想。

三、本學期我園的主要工作

1、安全工作

安全工作放在全園工作的首位，注重對幼兒的安全教育，初步培養幼兒的自我保護能力和安全意識，爭取家長配合，教育幼兒注意安全。接送車輛定期檢修，不超載超速，防止各種不安全事故的發生。

2、衛生保健工作

建立健全幼兒園衛生消毒制度和疾病隔離制度，努力為幼兒提供干凈、整潔的學習，生活和游戲環境，保證讓每日的晨檢制度，每日在幼兒入園同時進行晨檢，園內廚房設備及用具等符合國家規定的衛生標準。

3、教學工作

為了和小學文化知識接軌，我園在教育幼兒學好語言、數學、拼音、英語初級學習的同時，還采用手腦算、舞蹈、電教、游戲活動等，使幼兒保持活潑愉快的情緒，培養幼兒動手動腦的能力，盡而起到開發智力的作用。同時要關注幼兒的年齡特點和個體差異，采取靈活多樣，動靜交替的教育方式，努力培養幼兒的學習興趣，激發他們學習的主動性和積極性，增強教育教學的實效性。

在今后的教育教學活動中，我們要把工作計劃落實到教學工作之中。

雨金瑩光幼兒園

二O一一年八月

第二篇：小星星幼兒園

小星星幼兒園

WEO輪滑等級考試示范學校

授牌儀式 預案

授牌時間：2017年12月1日

上午10點00 掛牌地點：小星星幼兒園

參加人員：學校領導、運城輪滑協會領導、行健極遠公司領導

全體學生、學生家長代表、運城高校輪滑聯盟

一、儀式方案：

1）主持人宣布儀式開始，介紹來會領導、來賓（馮老師）2）校方領導致歡迎詞（楊園長）3）當地教育局、協會致開幕詞 4）授牌儀式（合影留念）5）山西SEBA隊明星表演 6）校輪滑隊做輪滑展示 7）運城高校輪滑聯盟展示

8）主持人宣布WEO輪滑等級考試示范學校掛牌儀式結束 9）其他交流活動

二、具體分工：

1）方案策劃：負責全過程的組織協調工作（馬濤）2）主持人：負責主持詞，現場主持（馮老師）3）領導講話：準備發言稿（楊園長）

4）前期準備：聯系落實相關單位領導講話、時間安排、揭牌場地安排等其它接洽工作（王冬慧）5）物品準備：背景墻、紅布紅綢，現場布置花卉，調試音響（陳子勛）6）音響控制（趙老師）

7）安排兩名學生抬牌并訓練（趙家嬋和李淳熙）

8）邀請新聞媒體及攝像、拍照，通知全體穿校服（楊校長）

9）訓練禮儀學生4名（楊校長）10）資料收集發言人發言稿（王冬慧）

11）安全醫療應急，維護現場紀律，做好保衛工作和安全工作（保安）

三、儀式流程：

9:00——9:10 調試音響，安排好主席臺座位、花卉及背景墻 9:10——9:20

禮儀學生穿好服裝，準備迎賓 9:20——9:30

所有工作人員準備就緒

10:00

主持人走上舞臺，宣布授牌儀式開始 10:05

主持人致辭，介紹參加授牌活動的領導。10:10

校長致歡迎詞 10:15

領導講話 10:20

協會領導致開幕詞

10:25

授牌儀式開始，由北方區領導授牌音樂配合 10:35

北方區SEBA明星隊表演 10:45

校輪滑隊表演

10:50

儀式結束，安排領導參觀學校

如出現天氣原因，不能按時舉行，則另擇吉日。

第三篇：幼兒園小星星說課稿

教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是小編整理的幼兒園小星星說課稿，歡迎來參考！

幼兒園小星星說課稿

動作建議音樂a部分：雙手做眨眼睛的動作。

音樂b部分：身體創編圈圈舞的。

音樂a部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂c部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。

游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光，手電筒的光等)

【活動準備】

激光筆人手一個。

【活動目標】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。

2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。

3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。

【活動過程】

1、熟悉環境，問好。1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。

a、眨眼睛：

導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

b、跳圈圈舞：

導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

c、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)d流星：聽(音樂流星)一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。(出示魔法棒)

(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

第四篇：小星星幼兒園三年發展規劃

小星星幼兒園三年發展規劃

（2011-2014）

為了進一步踐行、完善符合自身實際的辦學思想、培養目標和發展策略，規范辦園行為，增強責任意識 提高保教水平，特制訂小星星幼兒園三年發展規劃，作為幼兒園未來三年的辦學指南。

具體實施方案： 第一階段：2011年9月——2012年8月

幼兒園各方面基礎不扎實，辦園規模只有5個班，同時教職員工大多都是新招聘，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為第二年先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“愛心、和諧、團結、創新、奮進” 的園風，讓“敬業變成習慣---------長期看是為了自己”成為園訓。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規范化、制度化。

3、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，認真做好每位老師的每月考核，年底將對照考核分數發放年終獎金，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

4、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

5、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。

第二階段：2012年9月——2013年8月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建城鄉幼兒園先進單位。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。采用“走出去，引進來”的策略，首先帶教師出去參觀、學習。其次，讓其他園的優秀教師或優秀課程的導師到我園進行教導。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。

4、初步形成自己的特色，為創建先進單位做好準備工作。

第三階段：2013年9月——2014年8月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與總園的優秀教師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

3.在師資培訓上繼續采用第二階段的策略“走出去，引進來”，但是在這個階段我園將帶領優秀骨干教師到外地甚至臺灣、香港等地進行參觀學習并建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍，切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，強化計劃----實施---檢查---總結各環節，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

第五篇：小星星（本站推薦）

活動二：小星星 活動：音樂

活動目標

1． 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。

2． 感受樂曲的優美，熟悉4/4節奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

二、重點和難點

這是一段非常優美動聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節奏是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音無法、表現節奏是本教材的難點。

三、環境創設及材料

1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）

2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

四、設計思路

對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長時間地培養與不斷地給予感受。就一個4/4節奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創編舞蹈來不斷體會4/4節奏。另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現節奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。

五、活動流程

角落活動中熟悉樂曲，感受節奏，嘗試表現樂曲——集體活動中大膽表現音樂，表現音樂的節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ；如：— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

請你過來！我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了！

集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

2． 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A．游戲“快樂大轉盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。

游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚

點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B．引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。3． 在角落游戲中進一步體會歌曲。

表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |