第一篇：讓微笑更加燦爛 一年級班會教案[小編推薦]

“讓微笑更加燦爛”

活動目的

一、了解有關牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。

二、學習如何保護牙齒，幫助學生認識牙齒的重要性。

三、學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。，過程 一、三級報告

小隊長:報告中隊長,我們小隊應到

人,實到

人,報告完畢。

中隊長:報告中隊輔導員,我們中隊應到

人,實到

人,報告完畢,請指示。中隊輔導員:接受你的報告,祝主題班會圓滿順利。

二、出旗

二、過程

A:同學們，我們已經一起學習快一年啦，平時我們就像兄弟姐妹，快樂的生活在一起。

B:這里也有一個特殊家庭，請大家猜猜他們是誰。

出示： “這家的兄弟真叫多，整整齊齊站兩排，平時閑來沒啥事，一到吃飯就打架。” A:對，是牙齒。

B：今天我們將以各種形式和方法來了解牙齒的重要性。AB:一（3）紅星班“讓微笑更加燦爛”主題班會現在開始。

A:全體立正，出旗、敬禮。B：齊唱紅星兒童團團歌 A: 禮畢，請坐。

游戲：吃蘋果 【請四個同學上臺吃蘋果比賽。（要求：每人半個蘋果，前兩個同學能用牙齒咬，后兩個同學不能用牙齒咬，主持人說開始才能開始吃。比一比看誰先把蘋果吃完。）】

A:為什么他們會先吃完。

B:牙齒對于我們還有什么作用呢？。（交流，ppt 出示：）

A:牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。B:牙齒可是我們的好朋友啊！。

A: 瞧，牙的大家庭來了。（出示牙齒模具，一起認識牙齒，）

【

《牙齒家族介紹》：在我的口腔里，住著一個大家庭。到目前為止，這個大家庭共有 26 個成員，它們每天都各負其責地處理著進入口腔的各種食物。它們就是食物進入胃要過的第一關——牙齒。它們是人體中最堅硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和協助發音等功能。

人的一生有兩副牙：一副為乳牙，共20個，上、下頜各10個。在出生后約半歲左右開始萌出，兩歲半左右出齊，自7至12歲期間，乳牙先后脫落；另一副為恒牙，共32個，上、下頜各16個，自6歲起，逐漸為乳牙更換，至12歲前后除第3磨牙外，恒牙全部萌出。

我是一顆雪白的牙齒，雖然只有一個漢字那么大，但能天天幫主人嚼碎許多食物，有利于他的消化。

我的身體長得方方正正，兩腳像一個挖土機，挖進了牙根，并固定在小主人的牙齦里。從此，我就在他的嘴里安了家。

我能協助小主人發音。小主人要想說話發音準確可離不開我，我一旦脫落，小主人說話將又費力又不清楚。

我可以保持小主人的面部美觀。我發育的好壞，排列是否整齊，能直接影響小主人的面容美觀。如果我過早脫落，小主人的口唇會凹陷進去，就會顯得蒼老。

我最重要的用處是咀嚼食物。門牙將食物切斷，犬牙把食物磨碎，經過充分咀嚼，小主人才能更好地消化食物?！浚ǚ謳捉M）(老虎上)B: 大老虎來了，大家快逃啊！

老虎：我是大老虎，不過你們別害怕，我已經不會吃人了，因為我的牙齒一顆也沒有了。B: 你的牙呢？

老虎：你們不要笑話我，連我自己也不知道是怎么一回是。我只記得，以前我有一口好厲害的牙齒，大森林里誰不知道，比柱子還粗的樹，我只要用尖牙一啃就斷了。我為什么會變成今天這個樣子呢？讓我把這件事情的經過和你們說一說把。

（小品：老虎拔牙

有一天，來了一只小狐貍，手里還帶了一大包禮物。他看到我，就說：“尊敬的大王，我給您帶來了世界上最好的東西——糖?！薄疤?？糖是什么？我從來沒嘗過。”“那就請大王嘗一塊吧?！毙『傔f了一塊糖給我，我趕緊放進嘴里：“啊，好吃極了，我再吃一塊。嗯，真好吃！”

小狐貍一看我那么喜歡吃，就說：“我以后會經常給您送糖的。我走了，祝您吃得痛快?！?/p>

就這樣，我吃了一顆又一顆，一批沒吃完，狐貍又給我送來了第二批。最后，連睡覺的時候，我的嘴里還含著糖。

有一天，我的朋友——獅子來看我，看到我吃那么多糖，又不刷牙，就跟我說：“我的老虎兄弟，這樣下去，你的牙齒要被蛀光的，趕快刷牙吧。”獅子兄弟還特意送給我一套牙刷，牙膏。

我剛準備刷牙，狐貍又來了。

“哎呀，您把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！?“可獅子說，糖吃多了，要壞牙的?！?/p>

“哎，別人的牙齒怕糖，您大老虎的牙齒這么厲害，大樹都能咬斷，還會怕糖？大王，信不信由您，我走了?！毙『傉f完又不見了。

我心想，狐貍說的得對呀，我不刷牙，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！就這樣，我依然天天吃糖，天天不刷牙。又過了一段時候，我的牙開始痛了起來?！鞍?，哎喲，疼死我了?！皼]辦法，我只好去找馬大夫，讓它替我把痛牙拔掉，馬大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大夫也不敢拔。

有一天，我實在痛得受不了了，只好大叫起來：“誰把我的牙齒拔掉，我就讓他做大王！”就在這個時候，狐貍穿著白大褂來了。

“大王，我來替您拔牙吧！” 我捂著嘴連聲說：“謝謝，謝謝！” “快把嘴張開。”“啊——”

“哎喲喲，您的牙全得拔掉，都壞了。”

“啊？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎喲，哎喲，哎喲喲”）

A: 是啊，牙痛不是病，痛起來真要命啊。你們知道老虎的牙齒為什么會痛？(交流)B: 牙齒生病了，他有蛀齒了。你們知道是什么原因讓他的牙齒生病的嗎?(交流)A:是啊，愛吃糖，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，你的牙能不壞嗎？

老虎：我又上了狐貍的當。（老虎下）

A：大老虎愛吃糖，所以得了蛀牙。生活中還有許多食物對我們的牙齒也有傷害，同學們你們知道嗎？

（交流：漢堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜餅干、奶糖）

A: 知道了這些對牙齒有害食物的后，你會怎么做，來愛護自己的牙齒？

B: 在我們的生活中也存在著很多天然的對牙齒有益的食品，你們知道他們是什么嗎？

（交流：玉米、花生、葡萄、白菜、大米、芹菜、青豆、蘋果、胡蘿卜）

A: 咦？牙齒大家庭又來了?！就瑢W們，你們好！我是你們的好朋友牙齒。我的主人從來沒有重視過我們牙齒，更別說是保護我們了。就是因為這樣，我全身“傷痕累累”，兄弟姐妹們也都“遍體鱗傷”。

主人不怎么講衛生，他一天只刷一次牙，而且往往只刷兩、三下就不刷了。就是因為他這樣，所以我的牙齦兄弟總是在那里哭個不停。“嗚嗚……”你看你看，他又哭了。我真是一點辦法也沒有了，盡管我總是叫著“我痛！我痛！”可是主人也不理睬。看，主人剛刷完牙又開始吃甜食了！這可叫我們怎么活呀？

同學們，你們可千萬別像我的小主人一樣不愛惜我們、糟蹋我們呀！要知道沒有了我們牙齒可會使你什么事情都不方便的！你不再敢張大嘴巴，因為怕別人看見你空洞的口腔；你不敢再笑，因為你失去了自豪的理由；你再也不能吃愛的東西，因為你沒有了咀嚼的工具……到時候，你們一定會后悔的，到時候，可是來不及了啊！

擁有一付健康的牙齒，照顧好我們，你們就可以露出燦爛的笑容；你們就可以大聲與人交談、開懷大笑；你們就可以不顧及冷熱酸甜，什么都能吃。這些，不都是你們盼望的嗎？

同學們，從現在開始，救救我們吧！我們需要你們的保護！而你們，也需要一付好牙成為一名健康的小學生！】

A: 同學們想擁有一口健康的牙齒，光從飲食方面控制是不夠的，還要有正確的刷牙方法。

B: 你們平時是怎么刷牙的？（交流）

A:我們請賈老師教我們正確的刷牙方法。

用手做做正確的刷牙方法。

教師補充：我們兒童正處于換牙時期，應該每半年定期到醫院進行一次牙齒檢查。讓醫生徹底地給我們檢查，確保牙齒的健康。

（刷牙歌）A: 同學們讓我們一起來刷牙!

A:小牙刷，真重要，人人刷牙離不了。耍里邊，刷外邊，上下左右全刷到。B天天刷，牙齒好，牙膏樂得變泡泡。

A;要想身體好，先要注意口腔衛生，愛護每一顆牙齒，牙齒對人類來說是非常重要的.B： 一個人擁有一口整齊、健康、潔白的牙齒不但讓人看起來很美，更重要的是，給自己帶來健康，帶來快樂的生活。

A:請輔導員賈老師講話：（輔導員講話）

A:請輔導員賈老師帶領我們呼號（呼號）

A、B: 一（3）紅星班“讓微笑更加燦爛”主題班會到此結束。A:全體起立，退旗，敬禮。

第二篇：綻放燦爛的微笑

綻放燦爛的微笑

一、活動目標：

小學中高年級學生兒童的友誼關系開始具有一定的穩定性。兒童出于共享和雙方的利益而與他人建立友誼。在這種友誼關系中，朋友之間可以傾訴秘密，討論、制定計劃，互相幫助，解決問題。但這一時期的友誼有強烈的排他性和獨占性。因此同學、朋友間常只講義氣，強調“友情為重”有的甚至為維護友誼而喪失原則。有的甚至發生矛盾，打架等現象，那么應該怎么解決？微笑是一種好方法。在同學間的相識、交往和成為朋友的階段里，微笑起著神秘的作用。比如，面臨同學的突然發問，而你既不想正面回答，又不想損傷同學的自尊該怎么辦？微微一笑，這是最好的辦法，因為面對別人的發問置若罔，毫不表示是極不禮貌，顧左右而言他也不是上策，微微一笑，當中便有無限意義，經常會產生“此時無聲勝有聲”的特殊效果微笑是一個無言的答語，它表示欣賞對方感情，表示領略，表示歡迎，有時還表示聽不清對方的話，微笑的作用是神秘的。另外，生活學習中，避免不了與朋友爭論，當你覺得沒有必要爭下去，同時又想表示你并不因此而生氣時，你盡可以微微一笑，當有人在你面前說別人長短，你不想附合他的意見，又不想表示反對，你也可以微微一笑。微微一笑對誰都好。給人真心的微笑。微笑所表示的是：我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你。不過，這必須是一種真正的、發自內心的、令人感到溫暖而又愉快的微笑。那種不真誠的微笑是騙不了任何人的。本節課就是力圖讓學生通過游戲感受到微笑在交往活動中的重要作用，從而學會自覺改變自己，調節自身的思想，使他們在今后的學習生活中更加自信，更愉快地與他人交往。因此本節課的活動目標是：

1、通過游戲、活動讓學生體會微笑在人際交往中的作用。

2、對著鏡子看看自然的微笑并在情境中加以運用。活動重難點：

以活動為中介，讓學生通過活動體會微笑在人際交往中的作用 在生活中加以運用。教學準備：

教師準備：多媒體課件、有關微笑的格言 學生準備：鏡子

漂亮的卡紙

一、心有所動

師： 同學們，今天輔導員給大家來上課，你們感覺怎么樣？我很想知道你們喜歡我來上課嗎？生答。聽到你們的話語，我的心情已寫在臉上，請同學們看我的表情，能看出我此時的心情嗎？對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。我給大家帶來一張圖片，請看：大家對這面墻熟悉嗎？喜歡嗎？為什么喜歡？（出示學校的教師笑臉墻）生答。

師：當你們看到這么多笑臉的時候，你們也開心是嗎？

師：我現在已經看到你們的笑臉，保持你們的笑容朝我揮揮你的手，大聲對我說：“老師”好。（眾生邊笑邊說，教師并不強調課堂紀律，應讓學生的情感自然流露。）

師：你們覺得現在心情怎么樣？

生：我很開心。

生：我現在很高興。

師：啊。你們都笑了。生活中微笑給人最直接的感受就是“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你?.”不過這必須是一種真誠的，發自內心的，令人感到溫暖而又愉快的微笑。（點評：讓學生親身體驗微笑親身感受微笑所帶來的氣氛的變化，讓他們初步認識到微笑的作用。）

二、請你參加

師：微笑讓我們感覺快樂、幸福、甜美、溫暖。請你打開你的大腦放映機回憶一下，你在生活中哪些時候、或什么地方見到過這樣的笑容？你的心靈會有觸動嗎？打開記憶之門搜尋微笑，然后同組交流。

師：是啊！微笑就是這樣神奇。她能瞬間讓我們感覺到快樂、自信、幸福。讓我們每天都多一點燦爛的微笑好嗎？。（把課題補充完整：多一點溫暖的微笑）（點評：教師通過學生在生活中找微笑并與之交流生活中哪里可以發現微笑的臉喚起使學生對“微笑”的感性認識。）

師：同學們，微笑就像一位快樂的小天使，一旦你和她交上朋友，你將成為世界上最快樂的人。只要你能通過游戲就可以和她交朋友了。請看下面發生在我們身邊的小故事。

三、闖關碰碰碰（多媒體出示）

出示學生生活中的一些片段。

師：同學們都笑了，能告訴我你為什么笑嗎？

師：你已經和微笑天使交上朋友了。的確有時生活中只需要一枚淡淡的微笑就能化解所有矛盾。

（點評：讓學生結合實際談感受可以有效的幫助學生解決實際生活中的困惑。通過直觀的對比表演，學生輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。）

師：是啊，微笑就像一把熨斗輕輕撫平心頭的結，讓心就這么舒展著，沒有一絲皺紋；微笑就像四月的春風，能驅散你不悅的陰云；微笑就像一束明媚的陽光能融去臉上無助的淚水。

大家是不是都想擁有一個迷人的微笑呢？大家不妨按照以下3個步驟練習： 第一步，對鏡子擺好姿勢，說“E——”，讓嘴的兩端朝后縮，微張雙唇； 第二步，輕輕地淺笑，減弱“E——”的程度，這時可感覺到顴骨被提后上方； 第三步，相同的動作反復幾次，直到感覺自然為止。誰想展示給大家你那迷人的微笑。（生展示）

有了迷人的微笑，想不想讓自己的微笑更燦爛呢？請看大屏幕，我來教大家兩招，誰能大聲讀給大家聽，讓我們一起領悟其中的奧妙。

與眼睛的結合：當你微笑的時候，你的眼睛也要“微笑”，否則，給人感覺是“皮笑肉不笑”。眼睛是心靈的窗戶，眼睛會說話也會笑。如果內心充滿溫和、善良和厚愛時，那眼睛的笑容一定非常感人。眼睛的笑容有兩種：“眼形笑”和“眼神笑”。與語言的結合：平時學習生活中我們不要光笑不說，或者是光說不笑。我們應微笑

著說：“早上好”“您好”等禮貌用語。

咱們現在做一個游戲，用你微笑的臉龐和自己喜歡的方式向你周圍的同學表示自己真誠的問候。

（通過讓學生參與活動、討論分析等方式強化學生對微笑作用的再認識。以此加深對“微笑”含義的理解。同時對游戲也是一個深化的過程。）

四、活動延伸

師：生活中你可能與同學、朋友、老師、家長發生過沖突、或是在學習生活中有過煩惱，愿意告訴我們嗎？

（點評：學生通過活動體會微笑在人際交往中的作用后，師及時指導學生學會在生活中運用。學會調節自己的情緒，積極地面對生活中的困難、疑惑。使他自己在今后的學習生活中更加樂觀，更愉快地與他人交往。）

師：還有同學想說，課后咱們接著聊，好嗎？通過今天的交流，我已經感覺到同學們已經和微笑天使交上了朋友，在這我送給同學們兩條格言：

1.我微笑著面對生活，微笑著面對困難，微笑著面對坎坷崎嶇的人生。當你微笑著走向生活，生活將回報你微笑。

2.你給別人以微笑，別人回報你以友情。你什么也沒付出，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。微笑無需成本，卻創造出許多價值。微笑使得到它的人們富裕，卻并不使獻出它的人們變窮。

師：同學們，以后當你碰到不順心的事，被困難嚇倒時，通過今天的交流，你知道怎么做了嗎？把你的想法寫下來再屬上你的名字。就是你自創的格言。（放背景音樂）

師：（指名讀自己寫的格言）

師： 寫得不錯，希望同學們都好好珍藏，也可以送給你喜歡的朋友。

師：微笑帶給別人的是美麗，留給自己的是快樂。生活中處處需要微笑，希望大家能微笑著走向生活，微笑地面對生活中的各種成功和失敗。別忘了每天照著鏡子練習微笑，這樣微笑天使很快就會來到你的身邊了。（將自己寫的微笑格言整理并寫下來，既是一個內化的過程也能用它來鼓勵自己。）

師：從今天開始，我們用微笑去面對生活，并希望你們用日記的形式記錄下你的微笑旅程。然后和我們一起分享。

師：最后，讓我們綻開燦爛的微笑，伴著《歌聲與微笑》來結束今天這節課

第三篇：一個微笑就會燦爛

一個微笑就會燦爛

奔牛實驗小學

曹燕

我相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。他時刻提醒我，要愛學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。

這學期，我接了一個新班級，我將要面對的是54個才從三年級升入四年級的小朋友。剛開始的時候，我自認為教中年級要相對輕松一些，還有點沾沾自喜。但是僅僅開學兩天，我發現我遇到難題了，無論是在上課還是常規管理上，我都想的太簡單了。而且班上還有一個“與眾不同”的小朋友。

剛開始，我并不了解他的“與眾不同”，相反他學習成績優異，還當選了班干部。慢慢地，我從其他任課老師那里了解了些他的“與眾不同”：雖然腦瓜聰明，成績很好，但是上課想聽就聽，不想聽就不聽；想做什么就做什么；面對老師的批評從不服氣…….了解了這些，我不禁眉頭緊蹙，面對這樣有個性的孩子，我該怎么辦呢？在才開學的一兩個星期里，這個有個性的小朋友還是比較安穩的，并沒有做什么“與眾不同”的事，我不禁暗自慶幸。但是這點小小的喜悅在某天的英語課上就戛然而止了。那天的英語課內容是《In a toy shop》，課前我讓學生準備了自己的動物玩具，學生們都很興奮，課上角色扮演的時候，其他同學都說的很起勁，我發現他低著頭，一副很無聊的樣子，我知道這表示我講的內容他都已經會了，就沒在意，但是接下來的一個聲音，不禁讓我火冒三丈。這位有個性的小朋友說了這樣一句話：“沒事找事?！碑敃r我和坐他周圍的小朋友都聽到了，我強壓住怒火，沒有去理睬他，繼續上課，好在他沒有再發出聲音，但還是低著頭不聽，怎么辦呢？我琢磨著。好在我新課的內容也基本結束了，就剩讀課文了，我先讓一位課上沒認真聽講的小朋友站起來讀課文，小朋友們都說他讀得不流暢，我心想機會來了：“xx, 你起來讀讀看?！敝钢@個有個性的小朋友說，頓時我見他目光堅定，站起來就高聲朗讀，教室里也一片安靜，等他讀完了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我向他會心一笑，他坐下后頭再也沒低下來，一直抬得高高的，認真聽講，我不禁長吁了一口氣。

課后想想，如果上課途中我就因為他說的這句話停下來，并且當著全班同學的面訓斥，那么對于這樣有個性的孩子來說，會有怎樣的后果呢？像我現在所做的：他做的好，給他一個微笑，課后再與他交流溝通是不是更好呢？ 正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”當我滿懷愛心去對待學生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。

第四篇：一年級班會教案

一年級（1）班文明禮儀伴我行主題班會教案

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、講故事等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入

班主任：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

班主任：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，聽歷史故事：“孔融讓梨”

班主任：聽到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？ 學生自由發言

（二）校園文明禮儀

中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？ 學生自由發言

班主任：看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！你知道校園禮儀都有什么嗎？ 學生自由發言

班主任：規范的校園禮儀是怎樣的呢？由學生表演的幾種最基本的禮儀形式。

學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等.(三）小組合作

由前后兩桌組成一組，討論以下四個問題，然后在每個小組派一個代表來發表自己的看法和觀點。

1、升旗是應該怎樣做？

2、上課時應該怎樣做？

3、上操時應該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

班主任：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。

（四）全班學習文明禮儀兒歌 小學生要做到，講文明，懂禮貌。唱著童謠去學校，遇到老師先問好。同學相見說你好，禮儀常規很重要。進校要走人行道，不穿操場和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠?？匆娂埿记趶澭?，愛護環境莫忘了。下課不追不打鬧，文明禮儀就是好。同學應該互相愛，你幫我來大家好！

三、活動總結

班主任：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名一年級的小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束

班主任：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

第五篇：一年級班會教案

牙齒，我們的朋友！

一、活動目標

１．使學生知道牙齒的重要作用 教育學生注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。2．學會正確的刷牙方法，培養學生刷牙、漱口的衛生習慣。

二、活動準備

１、準備四個蘋果。

２、每個人做一個頭飾，做一件纖化白大褂。３、動物課件,大牙刷，卡紙眼鏡。

4、每個人一支牙刷和一個牙杯。

5、音樂：《刷牙歌》

三、教學過程

（一）游戲導入，引入課題。

１．請四種動物上臺吃蘋果比賽。（要求：每人半個蘋果，前兩種小動物能用牙齒咬，后兩種動物不能用牙齒咬，主持人說開始才能開始吃。比一比看誰先把蘋果吃完。）

２．說說為什么他們會先吃完。

３．說說牙齒的用處。（比一比哪個小組說得多,加紅五角星）

主持人小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。牙齒可是我們的好朋友??！

（二）看小品《兔娃娃》，知道引起壞牙的原因。

1、看小品《兔娃娃》。

2、指名學生回答：①小兔的牙齒為什么生病？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

3、四人小組討論：我們應該怎么做？（比一比哪一小組想出的點子多）

4、看《牙痛怪誰》，說說牙痛到底應該怪誰，他哪方面沒做好。

主持人小結：小兔和小熊愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留 下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。（一個主持人問另一個主持人怎么刷牙，引入下一個環節）

（三）、學刷牙。

１、主持人示范錯誤的刷牙，小兔出現喊“不對，不對”邀請了象博士說說正確的刷牙方式。

2、請幾個小動物上臺刷牙比賽，獎給刷牙好的小朋友護齒獎。3請學生一邊聽著音樂一邊刷牙。

4主持人小結：動物伙伴們，從今天開始，每天睡覺前和早晨起床后都要刷牙，躺在床上不吃零食。

（四）、班主任小結。

消防安全教育

一、活動目標

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

二、教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。

三、教學過程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？

四、鞏固總結

1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。

遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

五、學生發表本節班會課的感想

六、班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救意識和解決問題能力。今天我們的目的是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的命

我愛讀書

一、活動目標：

1、通過交流讀書心得，調動學生閱讀的興趣。

2、讓學生從活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

二、教學過程 ：

（一）導入。

導語： 文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。優秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優秀的文學作品是一種文化的積累，一種感情的積累。大量的閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感，為表達對文學的熱愛之情，我們開展這次“我愛讀書”主題活動。今天的讀書交流會，內容很豐富，有優秀詩文朗誦、佳作欣賞、讀后感交流及童話劇表演四項活動，將充分展示各位同學的才華。

（二）活動過程。

1、優秀詩文朗誦。

主持人：下面大家將伴隨著優美的旋律，欣賞幾篇文質兼美的詩文。（教師播放音樂。）學生朗誦優秀詩文。

2、讀后感交流。

主持人：書，是人類的第二世界。人世間的一切，無論是過去的，現在的，亦或是將來的，都能在這里找到蹤影。沉浸在書的海洋中，猶如徜徉在歷史的長河中。書，更是人的精神食糧。它給人以知識，給人以思想，給人以情感。下面，大家將聽到幾位同學在閱讀中產生的思想火花，以及真摯的情感流露。學生朗讀讀后感。

3、佳作欣賞。

4、主持人：優秀的文學作品給我們以靈感，豐富的生活又是我們創作源泉，下面請大家欣賞我班幾位小作家的小創作。

三、活動總結

1、學生交流參加活動的感受。

主持人：今天的活動的確是豐富多彩，下面請同學們分小組討論參加此次活動的感受，可以就你印象最深的一個活動談談看法，并寫下來。學生討論。

2、班主任總結：今天的讀書交流活動，可以說令大家受益匪淺。同時充分展示了我班同學的才華：聲情并茂的朗誦讓我們享受到文學的魅力；佳作欣賞讓我班的小作家們嘗到了“小荷才露尖尖角”的喜悅；發自內心的讀后感讓我們感受到讀者與作者的思想共鳴，總之，今天的活動讓我們深切地感受到了讀書的好處。

學會感恩，珍惜幸福

一、活動目標：

通過活動讓學生學會感激同學，感激父母，感激老師??學會懂得珍惜，懂得用實際行動去關愛同學，孝敬父母，尊敬老師，做力所能及的事，懷著一顆感恩的心對待周圍的一切。二．活動形式：

圍繞“感恩”這一主題，利用多媒體手段穿插于歌曲，詩歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學生在欣賞一場生動感人的表演中受到教育。三．活動過程：

1、宣布隊會開始

A：草木為了感激春的到來吐露新芽。B：鮮花為了感激夏的到來競相開放。A：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。

B：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

A：《詩經》中說：“投之以桃，報之以李。”它告訴我們要學會回報。

B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說過：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。” 合：尊敬的老師，親愛的同學們，新勝六中隊主題隊會現在開始！

二、體驗感恩。（通過中國古代二十四孝故事讓學生體會到人應當學會感恩）

1、故事一：黃香溫席

故事二：臥冰求鯉

2、請聽演講：《學會感恩》

三、學會感恩 1.感恩父母

講述一個在汶川大地震中發生的真實故事，用心去感受一個母親對兒女那無以言表的愛。講述故事，背景音樂《 母親 》：

2、請聽詩歌朗誦《他們——給父母》

1、下面讓我們來隨機訪問幾位同學，測測我們的孝心。

(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

大合唱：相親相愛的一家人

四、總結

學會節約

一、活動目的：

1、通過活動使隊員懂得勤儉節約的重要性。

2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。

3、使隊員從小養成勤儉節約的好習慣。

二、活動過程：

1、主持人講話：

勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

2、小組表演兒歌：《浪費糧食不應該》

草莓兔，壞毛病，浪費糧食不心疼。吃米飯，盛大碗，吃了沒幾口，倒進垃圾桶。吃水餃，端大盤，吃一半兒來扔一半兒。

草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在巖石洞。肚子餓得“咕咕”叫，“有點吃的該多好。” 丁當狗送她一塊餅，呼嚕豬送她一塊糕。草莓兔，吃得急，三口兩口進肚里。

“沒吃夠，沒吃飽，再有點吃的該多好?！?/p>

“謝謝他，謝謝你，我怎么從來沒吃過這樣的好東西！” 豬也笑，狗也笑。

3、說一說一粒米、一滴水的大用處。

小組匯報：我們小隊里的隊員都在家吃飯，每天自己淘米，可是有人在洗米時掉了米粒從不撿起來。有人還說“一粒米有什么稀奇，小意思。”昨天，我們數了數50克大米有多少粒。50克大米有1873粒，1千克大米就會有36740粒。如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？一共可以節約27218千克大米。一年呢？一年按365天計算，啊，可以節約9934676千克大米。如果把這些糧食全部給你吃??

4、討論：我從中受到的啟發

5、班主任總結：節約，是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約是一種遠見，是一種態度；節約是一種智慧，是對子孫負責的身體力行！節約應從點滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個同學都能成為自覺節約的小公民，為人類社會作出自己的貢獻。、當好值日生

一、活動目標：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

二、活動要點：

1．認真值日是愛勞動的表現。2．要認真負責地當好值日生。

三、活動過程： 1.激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么到板書：“當好值日生”）2．情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）3．怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）②這些事怎樣才能做好呢？ 4．談體會明道理

為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

5．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去?！?④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6．夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

五、活動總結

誠實與守信

一、活動目標：

1、通過班會，讓學生了解“誠信”做人的重要性。內誠于心，外信于人，懂得誠實守信的傳統美德，幫學生樹立愿意做誠信的人的人生觀。

2、通過學習使同學認識到誠信的含義。

3、讓學生學習誠信豐富的精神內涵。

二、活動過程：

1、主持人講話：

《說文圖解》這樣解釋：“誠，信也，從言成聲”，“信，誠也，從人言”。在5000年源遠流長的歷史長河里，傳統的誠信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。誠信是美德。誠信是財富。

2、講述發生在我們班幾位同學身上不誠實的事情。

3、學習誠信美德故事 學生1：上帝的回答（寓言）

一個鬼魂被判下地獄，要受折磨，他不服便找到上帝，要求去天堂?！半y道你不知道你沒有‘允許進入天堂’的最重要的一種東西？”上帝問，“你忘記你曾經拋棄了一種最重要的東西？在人生渡口上，你拋棄了一個人生的背囊，是不是？” 鬼想起來了：年輕時，有一次乘船，不知過了多久，風起云涌。小船險象環生。老艄公讓他拋棄一樣東西。他左思右想，美貌、金錢、榮譽??他舍不得，最后，他拋棄了“誠信”。

他曾答應妻子永遠不背叛她，答應朋友要一起做一番事業。而后來，自己在外有了情人；和朋友做生意，最后卻私吞了朋友那一份，并且把他送入了監牢?? 上帝打斷他，說：“看到沒有？沒了誠信，你做了多少背信棄義的勾當。天堂是圣潔的，怎么能容你這卑污的鬼魂？！” 鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情??統統隨誠信而去。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。學生2.曾參殺豬示誠信

曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子哄他說回來后殺豬煮肉給他吃。

這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子知道后非常氣憤。曾參說：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

三、總結

主題1：綠色環保

一、活動目的：

宣傳綠色校園，調動大家參與環保，讓大家認識并了解植樹節的來歷, 此次活動來提高大家保護校園環，少用一次性用品，給大家營造一個良好的生活環境,并以實際行動自覺維護我們的環境。

二、活動過程：

1、同學們，大家好！今天，我們班隊課的主題是：綠色環保

2、那么誰知道世界上最早的植樹節是哪個國家制定的呢？

（世界上最早的植樹節，是美國內部拉斯加州制定的。）

我們國家是什么時候制定的呢？

（1979 年 2 月，我國五屆全國人大常委會 第六次會議決定，將每年的 3 月 12 日定為中國的植樹節。）

師：同學人們你們知道森林有什么作用嗎？

（為我們提供木材、果品、藥材和工業原料，還可以調節氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風固沙）師：對，森林的作用有很多很多，據說 40 億年以前，地球剛剛誕生的時候，熾熱的二氧化碳氣體集聚在地球表面，溫度高達攝氏 540 度左右，當時塵土風暴 四起，滿目荒涼，什么也沒有。自從地殼穩定，溫度下降，綠色植物誕生以后，才開始了生命，才有了動物和人。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了一曲響徹云霄的生命之歌。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來越小。

師：同學們你們知道嗎？我們面臨的環境問題除了森林面積不斷縮小外，還 有很多很多，大家來說看還有哪些？

（空氣污染、水污染、土壤污染??）。

師：那么這些污染是怎樣造成的呢？

（自由發言）1972 年 6 月 5 日聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環境會議。通 過了《人類環境宣言》，提出“只有一個地球”的口號，呼吁各國政府和人民共 同為保護人類的生存環境而努力。決定把每年 6 月 5 日定為“世界環境日”。保護環境，人人有責。我們應該怎樣從身邊的小事情做起？

學生小組討論，征集環保金點子。

現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿 布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機??

3、小結： 一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。少使用一次性用品，多使 用耐用品應當成為新的社會風氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小 事，卻能體現我們的環境意識。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己 一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進多次使用和永續發展的時代。

誰言寸草心，報得三春暉

一、準備目的：

1、了解媽媽對孩子的愛，了解媽媽的艱辛，懂得孝敬、尊重、感恩。教育孩子們在接受愛的同時學會關愛、學會付出、學會回報，培養感恩情懷，宏揚中華民族的傳統美德。

2、在活動的同時倡導學員熱愛生活、體驗生活、注入關愛親情、珍視親情的德育內涵。

二、活動過程：

1、主持人出場（四個人）母親就像地基，支撐著我們，在最需要的時候，是母親，給了我們鼓舞和力量。

男我們利用班會課舉行了這場“贊美 母愛”系列主題班會，在短短的60 分鐘里，讓我們盡情的享受母愛的力量吧！2．讀濃情卡

女：一份心 男：一份愛

女：讓我們欣賞本班同學獻給媽媽的濃情卡

3．唱歌：《七子之歌》（）男：還記得澳門回歸時的那首歌嗎？ 女：現在我們來欣賞一下《七子之歌》吧。

4．小提琴獨奏

5．《回憶中的媽媽》（朗誦）男：每個人都有媽媽 女：我們也不例外 男、女：接下來我們就傾聽一下《回憶中的媽媽》

6．游戲 男：前面看了那么多節目大家一定很感動吧 女：下面讓我們休閑一下來做個游戲吧 女：從出生起，我們躺在媽媽的懷抱里的時間最多，撒撒嬌、談談心，現在 我們長大了，躺在媽媽懷抱里的時間日夜減少，現在你再和媽媽擁抱能否再一次 感覺到媽媽身上那種特別的感覺？

主持人教大家“愛是我們共同的語言”（啞語）女：我們一起來做啞語吧

結束[《拉.梅雨》樂曲中結束]

14．女：十年前，隨著嬰兒的啼哭聲，我們來到了這個光明的世界，從此，一個辛勤的身影，總在我們最無助、最困難的時候出現在我們面前。對，那個人 就是——母親。

男：我曾經在大風雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回 憶都可以隨歲月流逝被淡忘，但惟有大風雨中母親的形象難以忘卻。

男：母親對我們的養育之恩，我們永遠不會忘記，讓我們再一次對母親說母親，節日快樂。

勞動最光榮

一、活動目標

１．使學生知道勞動的重要作用。

２．教育學生要愛勞動。

３．學會如何勞動。

二、教學過程

主持人： “勞動最光榮”主題班會現在開始！

主持人： 五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。

后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。

主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造??”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們 全班同學齊唱：《勞動最光榮》。

主持人：走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴??每當唱起這首《鄉間小路》時，我就想起“農民老伯伯勞動歸來，小伙伴放牛回家”的情景，請欣賞詩朗誦《晚歸》

主持人：各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》

主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農民伯伯的辛苦，請聽《彭德懷開田的故事》

主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創造，請聽詩朗誦《五一頌》。

主持人：勞動創造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》

主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟鳴的機床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。請欣賞詩朗誦《五一節勞動之歌》

主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。下面請欣賞相聲，《勞動創造了人》。

主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。請聽詩朗誦《站在季節邊緣》。

主持人；勞動創造了今天的業績，勞動裝點著祖國的繁榮，請聽為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》。

主持人： 勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》 主題班會到此結束！女、男：主題班會，到此結束。

團結互助，讓友誼放光輝

一、活動目的：

1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班 集體氛圍和學習氛圍。2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學 會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

二、活動過程：

part 1 情景劇——將心比心，換位得友誼

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那 位同學很生氣，兩個人將要吵起來了??

情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要??

情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使 得這個同學可能不能參加考試??

(教師引導大家換位思考)換位思考后的情景： 情景一：道歉與諒解 情景二：無私和理解 情景三：主動與感激

part 2 從別人的優點認識自己的不足 由于班會之前作了分組，大家經過幾天的認識，發現相互的優點并寫在卡紙 上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同 學，我要贊美你，我很佩服你的??被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

part 3 信任＋團結＝力量 全班分四組，過三關，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

第一關：人生的導航燈——友誼 每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障 礙，走一個來回，另一組接力??兩個來回后，另外的四個同學接力。

第二關：齊心合力賽過諸葛亮 這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想 辦法，把球運到對面。

第三關：團結就是勝利 四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時 接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快 的一組為勝利。

part 4 合唱《感恩的心》結束班會課，班主任總結活動。

后續：同學寫心得，體會，感受。

走近父母

一、活動目的：

父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要 真正的走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。

二、教學過程：

所以我將這次的主題班會分為三大板塊：

1.你了解父母的喜好嗎？

2.你了解父母的心理嗎？

3.為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——提問：你有多了解你的父母呢？

第一板塊：你了解父母的喜好嗎？ 事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調查問卷及班上同學是 否了解父母喜好的調查問卷 ——將調查問卷的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經驗 ——向同學們介紹現在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...（也 可以向同學們展示父母喜愛的音樂）——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊

第二板塊：你了解父母的心理嗎？ ——辯論： 對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約 束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個有關 家庭生活中發生的父母與子女的分歧的情景?。绻驹诟改傅慕嵌人伎迹骸巴映升?、望女成鳳”是否又合情合理？ 父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學談感想（可以 參差一些心理學上有關父母心理的內容）

第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——請同學談感想 ——向同學們給予建議 ——作最后總結（可以請部分家長到場，談談感想）

小生活? 小生活?大科學

一、活動目的：

1、開闊學生的視野，豐富學生科普知識。

2、讓學生了解科學在我們生活中所起的作用及影響。用科學的眼光，看待生活中的現象；用科學的方法，培養自己良好的習慣。

3、激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

4、從小培養學生對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養 成善于觀察、思考的好習慣。

二、活動過程： 主持人宣布班會開始：

1、引入科技與生活息息相關，并播放動畫《科技，使生活更美好》

2、欣賞動畫，了解生活中的一些自然現象。

3、猜謎游戲

4、欣賞動畫，培養良好科學的行為習慣。

5、班主任講話 主持人宣布班會結束。

6、活動總結：

本次班會主要是通過兩大環節進行的：學和考。

學是通過提出問題，讓學生 思考，播放動畫，解答學生的疑問，從而讓學生學習到科學知識；考是通過有趣 的猜謎語的方式，考學生的科普知識。兩個環節互相結合，輕松有趣又富有知識性的動畫及緊張的謎語搶答，讓學生在快樂的氣氛中學習科學知識，寓學娛樂，使得比較抽象的科學知識變得生動有趣。

此次班會是由兩位學生當主持人，整個過程都是由學生主導的，并全程參與的。執行過程基本上是按照原計劃進行的。活動的情況及班會過程中的氣氛都不錯，同學們都能踴躍參加此次的班會。不足的是在過程中，主持人進行得比較快，學生自由發言時間少，互動不充足，所以最后還剩下一點時間。不過整體效果都還不錯。雖然此次班會所列舉的是生活中的小事例、小習慣，但可以從中看出了大道理、大科學。

通過此次的班會活動，是希望學生在以后的學習生活中，無論事情 大小，都能用科學的眼光去看待生活中的各種現象，能用科學的方法，培養自己 良好的科學行為習慣。同時，也通過此次班會，培養學生獨立自主的能力及學習探究科學的精神。

食品安全

一、活動目的：

1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。

2、在學校注意一些食品方面的安全。

二、活動過程：

（一）班主任談衛生安全常識：

1、注意飲食習慣及飲食衛生 培養良好的飲食習慣，注意飲食衛生。食前便后應洗手，瓜果應用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養成不偏食、不挑食、不吃零食的好習慣。

2、路邊小吃拒入口 不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品。

4、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

5、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。

6、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。沒有商標的食品不能買；沒 有生產日期的食品不能買；沒有生產廠家的食品不能買。

7、進入秋季，飲食特別注意不要過于生冷，以免造成腸胃消化不良。應當多吃 一些溫性食物。蔬菜瓜果類的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋果、香蕉等。

8、你還知道哪些關于食品衛生安全方面的知識? 四人小組討論 推薦一人進行演講比賽 給優勝隊頒發小禮品

9、班主任活動總結 此次活動同學們積極參與，知道了不少關于食品安全的問題，那么在此之后，請同學們切實做起來，做一個有知識的健康人！

（二）學生自由發言。

（三）師總結。