第一篇：中班美術(shù)鴕鳥(niǎo)的一家教學(xué)反思

中班美術(shù)鴕鳥(niǎo)的一家教學(xué)反思

鴕鳥(niǎo)是一種不能飛的鳥(niǎo)是現(xiàn)存最大的鳥(niǎo)。在今天我在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)繪畫《鴕鳥(niǎo)》本節(jié)課預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.觀察鴕鳥(niǎo)的形象及不同的動(dòng)態(tài)并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。2.根據(jù)自己的想象嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理畫面中鴕鳥(niǎo)與所處背景之間的關(guān)系。3.體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂(lè)鞏固涂色技能養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)開(kāi)始觀看鴕鳥(niǎo)生活的、觀察鴕鳥(niǎo)的形象及不同的動(dòng)態(tài)并提出問(wèn)題讓幼兒了解知道鴕鳥(niǎo)的生活習(xí)俗接著教師出示鴕鳥(niǎo)的范例討論如何表現(xiàn)鴕鳥(niǎo)形象重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察理解鴕鳥(niǎo)與所處背景之間的遮擋關(guān)系。幼兒通過(guò)對(duì)鴕鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)激發(fā)興趣懂得繪畫鴕鳥(niǎo)的外形特征是長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子以及瘦瘦的長(zhǎng)腿一節(jié)課下來(lái)大部分幼兒能夠完成作品。

但是也有不足之處：

1、在繪畫鴕鳥(niǎo)的腿部時(shí)候教師講解不夠清楚幼兒畫出的腿部線條都交叉在一起。

2、由于出示范畫大部分幼兒都模仿范畫中的背景只有少部分的幼兒會(huì)設(shè)計(jì)不一樣背景。

3、在常規(guī)方面在繪畫時(shí)候幼兒能夠安靜但一到涂色幼兒就開(kāi)始吵鬧在下次活動(dòng)中還是將要繼續(xù)提出常規(guī)要求。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案《小兔的一家》及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案《小兔的一家》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力，初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《小兔的一家》含反思教案吧。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，那些可愛(ài)的小動(dòng)物是孩子們十分熟悉和喜愛(ài)的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動(dòng)畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對(duì)小兔子有了更直接的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn)，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而提高孩子的審美情操。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

師：今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示圖一)

哇，原來(lái)是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長(zhǎng)的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔的特征)。

師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分 示范畫小兔

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來(lái)。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐(畫出坐著的小兔)兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真開(kāi)心，兔小妹看見(jiàn)了急忙的跳出來(lái)了，來(lái)孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說(shuō)特征邊畫出跳出來(lái)的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨?到哪兒玩好呢?擴(kuò)散孩子想像(公園 草地 蘿卜地 小樹(shù)林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解(兔子們來(lái)到一片草地，草地上長(zhǎng)滿了蘑菇，蘑菇長(zhǎng)呀牙，長(zhǎng)得比小兔子還要高，比房子還要大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳)。

3、出示圖三，簡(jiǎn)單講解

師：蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀!紅紅的太陽(yáng)，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說(shuō)怎么打扮好呢?(個(gè)別提問(wèn))

4、涂色

如請(qǐng)出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開(kāi)始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請(qǐng)小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上)。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看(同時(shí)圖四)簡(jiǎn)單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過(guò)的地方去呢!你們把他們帶過(guò)去把它畫下來(lái)。

三、幼兒作畫

師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小朋友將小兔子請(qǐng)到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.幼兒作畫.教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng)，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

本文擴(kuò)展閱讀：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。陸棲，見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

第三篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《大鴕鳥(niǎo)》及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案《大鴕鳥(niǎo)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒，在游戲中理解并學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《大鴕鳥(niǎo)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

2.認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥(niǎo)，了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過(guò)踩高蹺的VCD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

出現(xiàn)畫面一 提問(wèn)：猜一猜里面藏著誰(shuí)?

二、理解歌詞

1.小翅膀

移開(kāi)其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。

“這是什么呀?”“有翅膀說(shuō)明它可能是一只鳥(niǎo)，這么大的一只鳥(niǎo)，翅膀卻怎么樣?你覺(jué)得它能飛起來(lái)嗎?”

學(xué)習(xí)歌詞：不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑。

教師小結(jié)：這可能是一只鳥(niǎo)，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，會(huì)是誰(shuí)呢?我們?cè)賮?lái)看一看。

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。

“它的腳怎么樣?”(很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺(jué)得就像踩著什么一樣啊?(高蹺)

學(xué)習(xí)歌詞：走起路來(lái)邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

3.這么高走路，肯定會(huì)——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候，唱了什么?”

有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來(lái)，你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

邊拍邊唱一唱。

4.看鴕鳥(niǎo)圖片。

教師小結(jié)：這只鳥(niǎo)不僅翅膀小小的，還長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的腳，究竟是什么鳥(niǎo)呢?我們一起來(lái)看看。

出示完整的鴕鳥(niǎo)圖片。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師指著大鴕鳥(niǎo)的圖片完整地說(shuō)一說(shuō)歌詞。

“大鴕鳥(niǎo)喲翅膀小，不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑，走起路來(lái)邁大步呀，兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲，哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。”

剛才老師說(shuō)得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會(huì)唱了?

現(xiàn)在老師說(shuō)其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲，哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎?

2.幼兒說(shuō)一說(shuō)歌詞。

這里你們會(huì)唱了，那其余地方的歌詞你們會(huì)說(shuō)嗎?

現(xiàn)在老師說(shuō)前面，你們說(shuō)后面，最后哎喲喲喲 喲喲，哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說(shuō)。

3.我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)。

(“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說(shuō)歌詞。)

4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲 喲”伴奏。

四、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱，加上聲勢(shì)。

“這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們想唱嗎?”

2.幼兒唱。

我們一起來(lái)唱一唱。

3.鞏固歌曲。

男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

五、游戲“藏一藏”，進(jìn)一步鞏固歌曲。

和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個(gè)小部分不唱，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。

教學(xué)反思：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：中班幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維活躍，有效的場(chǎng)景或者動(dòng)物朋友都能夠引起他們的共鳴，因此在本節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)他們想說(shuō)、敢說(shuō)的欲望，為開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的氛圍。

2、充分讓幼兒自主探索、自主挖掘音樂(lè)信息：本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，從根本上改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，將歌詞融入到謎語(yǔ)中，讓幼兒帶著目的傾聽(tīng)，了解歌詞內(nèi)容，并且逐步出示圖譜和節(jié)奏譜，有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)歌詞內(nèi)容，讓幼兒更好的感知歌曲的節(jié)奏型。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候也是通過(guò)教師范唱、自主傾聽(tīng)音樂(lè)旋律以及放慢速度學(xué)唱歌曲等方式一步一步的引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)，整個(gè)環(huán)節(jié)都最大的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒自主參與自主選擇，在不斷傾聽(tīng)、學(xué)唱中鞏固對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

3、多種形式演唱鞏固學(xué)習(xí)：在本節(jié)活動(dòng)中我注重幼兒的多層次感受，通過(guò)多種形式：集體演唱、分組輪唱以及看指揮演唱還有最后的加快速度唱等等讓幼兒在快樂(lè)的表演中鞏固對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，孩子們還能夠用肢體動(dòng)作模仿大鴕鳥(niǎo)的走路、跑步等形態(tài)，更好的拓展他們的表演能力，促進(jìn)多元化發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：鴕鳥(niǎo)(學(xué)名:Struthio camelus)，為鴕鳥(niǎo)科唯一的物種，是非洲一種體形巨大，不會(huì)飛但奔跑得很快的鳥(niǎo)，也是世界上現(xiàn)存體型最大的鳥(niǎo)類。生活在非洲草原上。高可達(dá)2.5米，全身有黑白色的羽毛，脖子長(zhǎng)而無(wú)毛，翼短小，腿長(zhǎng)。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樓房的一家》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樓房的一家》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、知道在會(huì)樓房是要畫窗戶的房頂。

3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的圖案、線條裝飾樓房。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)樓房，對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí)。

2、水彩筆筆蠟筆。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興，因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天，我們就來(lái)畫一畫這樓房的一家。

2、教師邊提問(wèn)編示范，畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

(1)師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等。)

(2)師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀，我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢?

幼兒舉手回答。

(3)師：這些樓房沒(méi)有窗戶，房間里一定很暗，你們想想看畫什么樣的窗戶好看?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."還有其他樣子的窗戶嗎?

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看，還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看?

(4)師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢?

師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?

幼兒舉手回答。

2、幼兒動(dòng)手畫畫，教師引導(dǎo)。

(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。

(3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí)，既要有線條又要有面。

4、展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

幼兒自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

五、活動(dòng)延伸：

將幼兒作品掛在美工區(qū)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樓房的一家》含反思這篇文章共2422字。

第五篇：中班美術(shù)教學(xué)反思

中班美術(shù)教學(xué)反思——棉簽畫：煙花

安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊正發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。教師：看，這是什么？ 煙花到天空中怎么樣？

教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開(kāi)，越變?cè)酱螅∷鼈冇械木€條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來(lái)畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪幅煙花？

活動(dòng) 反思：

1.活動(dòng)來(lái)源于孩子生活。《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國(guó)慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過(guò)觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛(ài)。

2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。