第一篇：中班語言活動：親親好老師

中班語言活動：親親好老師（聽說活動）

活動目標：

1.能圍繞主題進行談話，樂意說出自己的想法和感受。3.學會說簡單的祝賀語，萌發對教師的喜愛和尊敬之情。活動準備：

教師與幼兒合影的照片，錄音。活動過程

（一）以游戲“找老師”引入。

1.師：今天老師帶來了幾張照片，等一下我們來玩“找老師”的游戲，請小朋友找找照片里哪個是老師，這照片是在哪拍的？（幼兒回答）2.師：小朋友們都找到老師了，這張照片是老師和小朋友做操拍的。

（二）組織幼兒談話交流教師為幼兒做的事。

1.師：在幼兒園老師都為小朋友們做了些什么事呢，現在請你們和身邊的同伴說說。（幼兒交流討論）

2.師：現在請小朋友說說在幼兒園老師都為你們做了些什么事呢？（個別幼兒回答）

3.師：說的真棒，在幼兒園老師會給你們講好聽的故事，幫你們整理衣服，和你們做游戲，教你們畫畫等等。

（三）啟發幼兒討論“我喜歡的老師”。

1.師：請你們和身邊的同伴說說你喜歡哪位老師？為什么喜歡她？（幼兒討論）2.師：現在請你們說說你喜歡哪位老師？為什么喜歡她？（個別幼兒回答）3.師：說的真好，那你們還認識哪些老師？她們是怎么幫助你、關心你的？（個別幼兒回答）

4.師：小朋友們還認識這么多老師，那些老師會關心幫助你們。那你們要怎么樣尊敬老師呢？（個別幼兒回答）

5.師：小朋友們要愛老師，聽老師的話，上課好好學本領，吃飯快快吃。

（四）激發幼兒尊敬老師的情感。

1.師：小朋友你們知道每年9月10號是誰的節日嗎？（個別幼兒回答）2.師：對了，是教師節，老師的節日。老師這么愛你們，你們可以和老師說句祝

福老師的話（幼兒回答）

3.師：小朋友們說的很棒，老師很高興。

4.師小結：每年的9月10號是教師節，是所有老師的節日，老師愛小朋友，照顧小朋友在幼兒園的生活，教你們許多本領。小朋友們也要愛老師，尊敬老師。

（五）活動結束。

師：小朋友課后可以和老師說說“我愛你”

第二篇：中班語言活動親親綠色說課稿

中班語言活動《親親綠色》

各位領導，各位老師：

大家好!很榮幸能有這次和大家交流學習的機會，今天我上的是中班語言活動課《親親綠色》。下面是我的說課環節。

一、說教材。

《親親綠色》是中班主題式教材《顏色的秘密》里面的故事，這個故事的內容貼近中班幼兒的年齡特點，故事情節容易引起幼兒的興趣，又可以擴展孩子的詞匯量。其次綠色是一種情感教育，適合中班有一定生活經驗的孩子，能讓孩子在愛玩的天性中了解綠色、發現綠色、愛綠色。

(二)說活動目標：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，因此，我設定了以下教學目標

1、知識方面 ：欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容

2、能力方面：能用比較完整的語句表達對綠色事物的喜愛之情。

3、情感方面：了解綠色的好處，萌發喜愛綠色的情感。

(三)說活動重、難點：

本次活動的教學重點是理解故事情節讓幼兒了解綠色，喜歡綠色，親近綠色。教學難點是請讓幼兒用比較完整的語句對綠色的喜愛之情

二、說活動準備。

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：

故事課件圖片、背景音樂、綠色場景材料

三、說教法。

教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、啟發提問法、活動參與法等教學方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

采用活動參與法是因為角色游戲是因為在幼兒身心略感疲憊時，參與能增強幼兒的興趣。幼兒能大膽表現自我，大膽說話。

四、說學法。

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用參與法、討論談話法等。

五、說活動過程。

結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環節：

1、出示課件引起幼兒興趣，引出課題。

2、結合圖片，分段欣賞故事，理解故事內容。

3、看課件，完整欣賞故事，4、幼兒進行游戲找綠色。

第三篇：說課稿《親親好老師》

說課稿：中班聽說活動——《親親好老師》

各位評委老師，大家好！

今天，我說課的內容是中班聽說活動《親親好老師》。

首先，說教材。

每天清晨當寶貝們邁進幼兒園時，第一個伸出有愛的雙手牽起他們小手的是老師；在幼兒園里，所有小朋友崇拜的對象是老師!老師，是孩子們再熟悉不過的人了！但是，對于剛上中班的孩子來說，他們經歷了兩個月的暑假，重新回到幼兒園時，有的班級還更換了新老師，所以孩子們還會出現想念父母長輩的焦慮心情。因此，在中班上學期開學之初，選擇《親親好老師》這個活動內容，十分貼近孩子們的生活和情感需要。

二、說教學目標。

《3-6歲兒童學習與發展指南》在語言領域中針對中班幼兒的發展目標要求中指出：“要能夠比較連貫、完整的講述自己的想法和感受，養成良好的傾聽和表達習慣。根據這一目標和要求，結合中班上學期幼兒的年齡特點和發展水平，我從以下幾個方面提出了本次活動的目標：

1、初步能聽辨不同教師的不同音色。

2、能圍繞主題進行談話，樂意說出自己的想法和感受。

3、知道9月10日是教師節，學會說簡單的祝福語，萌發對教師的喜愛和尊敬之情。

三、說活動的重難點。

本次活動重點是——能圍繞主題進行談話，樂意說出自己的想法和感受，萌發對教師的喜愛和尊敬之情。

難點是——激發幼兒參與主題談話活動，表達自己的想法和感受。

四、說活動準備。

我了更好地突破重難點，實現教學活動目標，我作了以下幾項活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒熟悉自己的老師。

2、物質準備：

（1）視頻——“我們在一起”（幼兒與教師一起活動的視頻）。（早操、區域活動、游戲活動、午餐、午睡、整理衣物等）

（2）班上三個老師背影PPT。

（3）布置“我和親愛的老師”照片展。

（4）5個老師戴好面具，扮演神秘人物。（兩個是本班老師，3個是隔壁班老師）

五、說教學法。

1、教法。

本次活動我運用了多媒體教學法、啟發提問法、猜測法、講述法等教學法。

2、學法。

活動中，我引導幼兒運用觀察法、講述法、多感官參與法等多種方法來表達自己對老師的喜愛和尊敬之情。

六、說活動流程。

本次教學過程，我采用環環相扣的組織方式來開展本次活動。活動流程是：

1、播放教師背影PPT，引導幼兒大膽猜測，激趣導入。

2、請出5個神秘人物，幼兒根據音色找本班老師。

3、播放視頻“我們在一起”,回憶幼兒和老師在幼兒園一天的生活學習活動。

4、送教師節祝福，激發幼兒喜歡老師、尊敬老師的情感。

5、活動延伸。

（1）參觀|“我和親愛的老師”照片展，說說我和老師的故事。

（2）請家長配合，在日常生活中引導孩子回憶幼兒園和老師在一起的開心事，萌發幼兒愛老師的情感，幫助幼兒消除入園焦慮。

各位評委老師，以上就是我今天說課的內容，接下來，我展示的是片段教學。

一、播放三個教師背影PPT，引導幼兒大膽猜測，激趣導入。師：今天，陳老師要請小朋友看一組PPT，請你仔細觀察照片，猜猜照片里的人是誰？看誰能猜對。

（1）教師逐幅播放背影照片，引導幼兒根據人物的衣著、身上的物品辨別人物。

（2）當幼兒猜對時，及時給予鼓勵。

提問：你覺得這是誰？從哪兒些地方看出來的？

小結：太棒了，小朋友們一定很愛老師，所以很快就能認出老師的背影，謝謝你們！

二、請出5個神秘人物，幼兒根據音色找老師。

引導語：接下來，又來了五個戴面具的神秘人，你們能根據她們的聲音，找出我們班的林老師和李老師嗎？看看誰的耳朵靈。

1、五個老師戴面具的老師依次說：“小朋友們好”，請幼兒辨認班上的林老師和李老師。

2、五個老師先后揭開面具，揭曉答案。

提示語:現在，請這5個老師輪流說“小朋友們好”，你們覺得她是林老師或者李老師，就大聲喊出來。

小結：太棒了，林老師和李老師又被你們認出來了。

三、播放視頻“我們在一起”,回憶幼兒和老師在幼兒園一天的生活學習活動。引導語：陳老師、林老師、李老師愛我們班所有的小朋友，我們就像一個大家庭，生活在我們中二班，那么接下來，我們一起來看看在充滿愛的中二班里老師和小朋友在一起做了什么吧！

1、師幼集體觀看視頻，回憶幼兒園一天的生活。

2、提問：

（1）在幼兒園，老師為小朋友做了什么事？（帶小朋友做操、準備區域材料讓小朋友玩區域活動、和小朋友一起游戲、準備午餐、陪小朋友午睡、幫小朋友整理衣服等）

（2）小結：

老師一天要為小朋友做這么多事情，特別的辛苦，老師很愛很愛我們中二班的小朋友。

四、送教師節祝福，激發幼兒喜歡老師、尊敬老師的情感。

師：明天是9月10日，你們知道是什么節日嗎？（教師節）對了，是教師節，是老師的節日。你們想跟老師說什么呢？

（1）送祝福：引導幼兒說一句簡短的祝福語，萌發幼兒愛老師的情感。

（2）小結：9月10日是教師節，是所有老師的節日。老師愛小朋友，照顧小朋 友在幼兒園的生活，教給小朋友許多本領。小朋友們也要愛老師，說了那么多祝福的話，老師可開心了。

六、活動延伸：

（1）在語言區布置|“我和親愛的老師”照片展，請幼兒在區域活動中和小朋友分享他和老師的故事。

（2）請家長配合，在日常生活中引導孩子回憶幼兒園和老師在一起的開心事，萌發幼兒愛老師的情感，幫助幼兒消除入園焦慮。

（3）區域活動：在美工區，引導幼兒自制小禮物、賀卡等送給教師。

（4）生活活動：可引導幼兒玩“與老師說悄悄話”的游戲——引導幼兒用普通話，悄悄告告訴教師自己心里的想法，增進師生之間的情感。

師：老師還在語言區布置了“我和親愛的老師”照片展，里面有每個小朋友和老師之間的故事，你們可以和好朋友分享；老師還在美工區投放了愛心卡片、水彩筆、手工刀等，小朋友可以自制小禮物、卡片送給老師。

第四篇：中班語言教案《親親綠色》

中班語言活動：《親親綠色》

活動目標：

1、理解故事內容，知道大家喜歡綠色的原因；

2、激發對綠色的喜愛之情，能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

活動準備：

物質準備：

1、綠色的透明玻璃紙

2、小圖片（紅黃藍綠四個小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小朋友）

活動過程：

一、開始部分 ：直接引入

直接出示道具紅、黃、藍、綠四種小色塊，提問：

這四種顏色當中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導幼兒完整的說出）

二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容，（1）理解故事內容：

提問： ?綠寶寶為什么不高興？（引導幼兒根據故事情景回答問題）

?那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導幼兒用完整的話表達自己對綠寶寶的喜愛之情）

?誰喜歡綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。（引導幼兒根據故事內容完整的回答）

（2）角色互動，幫助幼兒更好的理解故事

教師與幼兒進行故事中動物與綠寶寶的對話。（3）完整欣賞故事：

邊講邊出示教具，完整欣賞故事（4）角色扮演：

分別請小朋友上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個問一個回答。以此來加深孩子對這個故事的理解。

三、結束部分：看看綠色的世界

師：現在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個小朋友發一張綠色的透明玻璃紙，到活動室外面去發現。）附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我帶你去找找看。”

走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的蔬菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了。”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點點頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

走呀走，遇見了小朋友。綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”

綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說：“謝謝你！小木偶！”

（解凌/文）

第五篇：幼兒園中班語言優秀教案《親親好老師》及教學反思

《中班語言優秀教案《親親好老師》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目的1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備

班級教師的照片若干張。

三、活動過程

1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出“老師 ”，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如“這是某老師”，“我喜歡老師”，辨認教師的方法，向教師問好。屈，老師.教案.網出處。引導幼兒發準“師”的音。

2、游戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?

教學反思：

本次活動的優點：如教具的準備上比較充分;活動環節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續發揚我的優點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發展。

中班語言優秀教案《親親好老師》含反思這篇文章共1717字。