第一篇：幼兒園中班教案聰明的小白兔

《聰明的小白兔》

一．活動目標

1.能結(jié)合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2.能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

二．活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三．活動過程。

1.師幼談話導入活動。①．西瓜可以干什么呢？

②．除了吃它還可以用來做什么呢？

③．今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

2.教師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒想象并大膽表述故事情節(jié)。①．你們看到圖片上有什么？ ②．大太陽下，小白兔怎么樣？

③．這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？ 3.出示掛圖二提問： ①．吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？ ②．小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？

③．教師總結(jié)：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續(xù)往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？ ④．小白兔不會游泳這可怎么辦呢？ 4.教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢? 5.教師出示掛圖四：

①．過了河的小白兔遇到了誰？ ②．大灰狼想要做什么？

③．你有了什么辦法可以幫助小白兔？

6.教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？ 7.教師結(jié)合圖片完整講述故事。

8.教師總結(jié)：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智??）

四．課后反思

教師在授課結(jié)束后可在語言區(qū)投放掛圖和幼兒用書供 幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

語言教案

《聰明的小兔》

席

倩

第二篇：幼兒園中班教案《聰明的小白兔》含反思

中班教案《聰明的小白兔》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣，練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則，快來看看幼兒園中班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）

5、第三次游戲：

教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放松活動，游戲結(jié)束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

第三篇：幼兒園中班教案《聰明的小白兔》含反思

活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學會遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）

5、第三次游戲：

教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的.眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放松活動，游戲結(jié)束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

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第四篇：聰明的小白兔教案

聰明的小白兔

（一）教學設計

課型：精讀課

課題：聰明的小白兔

教學要求：繼續(xù)學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的 教學重點：：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容

教學難點：理解課文內(nèi)容

教學方法：讀書法、練習法

教具：掛圖

教學過程：

一、導入新課

導言：通過上節(jié)課的學習，我們知道秋天小白兔和小灰兔在運南瓜。那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學習課文《聰明的小白兔》。

二、鞏固復習生字詞

1、岀示會認字，自由讀。

2、加拼音，鞏固生字。

3、摘蘋果，搶答。

三、讀文，深入課文

1、鞏固回憶，課文講了一件什么樣的故事？

2、填一填

3、學生集體讀課文第3自然段。

小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。

4、教師出示課文插圖，引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？

小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。

5、感情朗讀課文第三自然段

教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。

小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。

四、寫字指導

五、布置作業(yè)：

抄寫詞語

聰明的小白兔

（一）說課稿

一、說教材

《聰明的小白兔

（一）》是義務教育課程標準實驗教科書，語文S版一年級上冊第七單元三篇課文。第七單元的課文是圍繞“遇事要動腦筋、想辦法”為主題，每篇課文都具有很強的故事性，情節(jié)曲折感人，人物特點鮮明、寫的是小白兔通過觀察車輪受到啟發(fā)，想出一個省力的辦法，把南瓜運回家的事。

依據(jù)教材的特點，結(jié)合單元目標及新課標的要求，充分考慮一年級學生的心智水平及年齡特征，本課教學我覺得應達到以下目標： 1.知識與技能: 認識“兔、春、種”等十二個生字，會寫“太、豐、白、的”四個生字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法: 讓學生展開豐富的想象，培養(yǎng)聯(lián)想的能力。3.情感態(tài)度與價值觀

了解兔兄弟搬南瓜的經(jīng)過，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。三個方面相互滲透,融為一體,注重學生語文素養(yǎng)的整體提高 認識十二個生字，能夠讀準字音。指導學生正確書寫“太”“豐”“白”“的” 四個字是本課的教學重點。

有感情地朗讀課文，了解兔兄弟用什么辦法運南瓜的，以及他們的辦法是怎樣想出來的是本課的教學難點。

二、說教法、學法

1、從學生興趣出發(fā)，給學生直觀形象感受，把學生領(lǐng)進豐富多彩的童話世界中，采用自己想象，頭腦繪圖，角色朗讀、表演等方式，讓學生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理解和體驗。

2、以學生為主體，在教學中不斷創(chuàng)設師生互動、生生互動的情景，讓學生通過對話、交流、朗讀、表演，全員、全程參與學習，充分地動起來，以至于有所感悟和思考。

三、說教學過程

為了完成本課的教學目標，解決教學重點突破教學難點，針對本課的第二課時我設計了如下五個環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：復習舊知 導入新課 首先我會說：小朋友，上節(jié)課，我們初學了《聰明的小白兔

（一）》一課，和小白兔見了面。

現(xiàn)在，小白兔可要考考大家呢。接著我會帶領(lǐng)學生利用課件，用齊讀和開火車的形式，復習上節(jié)課學過的生詞，并讓學生自選詞語說話。引言揭題：通過上節(jié)課的學習，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？預設學生回答：兔兄弟運南瓜。此時我相機板書：兔兄弟運南瓜。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

環(huán)節(jié)二：朗讀課文，讀中感悟。2 朗讀感悟一：感悟南瓜的“大”。

1、小白兔和小灰兔春天種了許多南瓜籽，到了秋天，南瓜豐收了，它們的南瓜大嗎？（學生回答后，貼上南瓜圖片。請大家瀏覽課文，哪一段寫了南瓜的樣子？你又從課文的哪里感覺到南瓜大？再用你喜歡的方式讀一讀。

2、兔兄弟看到自己種的南瓜這么大、這么好是什么心情？學生匯報，我相機板書：怎樣讀？

朗讀感悟二：感悟南瓜太重，兔兄弟搬不動。我設計這樣導入： 從你們的朗讀中我感覺到兔兄弟心里可真高興。可是后來他們心情發(fā)生什么變化了？請讀讀課文第二自然段感受一下。

這時兔兄弟又是什么心情？學生匯報我相機板書：搬不動為什么？哪里感受到南瓜重？我會

運用課件出示語句，讓學生對比讀，加深理解。此處設計考慮到要讓學生自主探究學習，提高理解語言文字的能力，同時發(fā)展學生的個性，讓學生按照自己的感受讀書。不強求一致，可以自由讀，再指名讀、師生合作讀。朗讀感悟三：感悟小白兔的聰明。

1、讀課文第三自然段，探究小白兔怎樣想到把南瓜滾回家這個辦法的。課

件出示填空，學生試著把句子說完整。句子是這樣的：小白兔看見 …………………，它想： ……………….，于是，它對弟弟說：………………….。最后，它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。此時我會板書：滾回家

2、引導學生思考：小白兔的辦法好在哪里？（省力、快、南瓜不會受損。）

3、啟發(fā)思考：小白兔為什么能想到這樣好的辦法？ 學生說的過程中，教師運用課件演示自行車轉(zhuǎn)動的動畫、南瓜的樣子（跟車輪復合對比），讓學生感受到相同之處。再演示南瓜立起來滾動，形象感知其方法的巧妙。

4、師生小結(jié)并板書：他們善于觀察、思考，才能想出辦法。

5、小白兔想出了這樣好的辦法，是什么心情？帶著這樣的心情讀一讀這個自然段。環(huán)節(jié)三：總結(jié)課文

此環(huán)節(jié)我會說小白兔這么聰明，我們夸夸它吧

!我還將預設問題：如果你是兔兄弟，你會怎樣做？我會先讓學生獨立思考，然后小組交流，看看哪個組想出的辦法多，并且合理。學生匯報時肯定他們想出的各種辦法，訓練學生發(fā)散思維的同時，也鼓勵學生的創(chuàng)新精神。課堂上有時間也可以帶領(lǐng)學生表演課本劇。板書設計： 聰明的小白兔

（一）小白兔抱（累）運看想

小灰兔滾（省力）

第五篇：幼兒園中班體育游戲教案《聰明的小白兔》及教學反思

《中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思！

活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次游戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

5、第三次游戲：

教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦?”。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放松活動，游戲結(jié)束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望)，狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動。

教學反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思這篇文章共2256字。