第一篇：小白兔幼兒園

小白兔幼兒園

招生開始啦！

荻垛鎮小白兔幼兒園是經興化市教育局批準的一所幼兒園，本園在開辦十幾年來一直受到廣大家長的一致好評。

我園為了有更好的發展，今年擴大了規模，新建了一所幼兒園。教學設施齊全，師資專業，環境優美，專車接送。

我園辦園宗旨：“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子！”以真心、誠心、愛心、換取孩子的開心、家長的放心、社會的關心。

開班形式：大班、中班、小班。

招生對象：4-6歲幼兒。

報名時間：8月26日-8月31日，9月1日正式上課。報名地址：荻垛鎮西首。

報名手續：帶兒童接種證。

聯系電話：******83688418 聯系人：倪萍楊瑩瑩

第二篇：幼兒園小班科學教案：《小白兔》 (精選)

幼兒園小班科學教案：《小白兔》

1愛的小白兔）

一、活動目標、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意接近小動物的情感。、引導幼兒學習觀察小動物的方法。、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。

二、活動準備 小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

三、活動過程、教師：今天，老師給大家帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？（可

2、教師引導幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導幼兒了解小白兔的特征。

（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？

（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）

（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會導致兔子腹瀉）

（3）兔子的叫聲代表什么意思？

〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發出咕咕的聲音。

〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。

3、學習兒歌《小白兔》

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

4、游戲互動：小白兔采蘑菇

幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只采3個蘑菇），活動結束后看看那一組采的蘑菇最多。

5、教師評價總結。

編輯：cicy

第三篇：小白兔范文

小白兔

杜雪媛

今天，媽媽對我說：“月月，姥姥家養了兩只可愛的小白兔，我們下午去看看吧！”我興奮極了，恨不得馬上到下午。

時間過得真快，我和媽媽來到了姥姥家，看見了可愛的小白兔。小白兔美麗極了，它有一身雪白的絨毛，長著名副其實的“三瓣嘴”，和長長的耳朵，紅紅的眼睛讓我入迷。

大家看著小白兔的身體圓滾滾的，其實是錯的，原來小白兔的上身有一根又粗又大的骨頭撐著，兩邊凹了下去，所以大家不要覺得小白兔的身體是圓圓的哦!我的姐姐告訴我，小白兔不僅吃胡蘿卜，還吃樹葉，白菜葉。

我多么想我家里也養兩只這樣可愛的小白兔呀！

第四篇：小白兔幼兒園親子運動會方案范文

小白兔幼兒園園本培訓工作計劃

加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

二、具體措施：

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。

3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。

5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會

6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。

8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。

9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

11、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力

12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

13、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果

第五篇：幼兒園中班教案聰明的小白兔

《聰明的小白兔》

一．活動目標

1.能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2.能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

二．活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三．活動過程。

1.師幼談話導入活動。①．西瓜可以干什么呢？

②．除了吃它還可以用來做什么呢？

③．今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

2.教師逐幅出示掛圖，啟發幼兒想象并大膽表述故事情節。①．你們看到圖片上有什么？ ②．大太陽下，小白兔怎么樣？

③．這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？ 3.出示掛圖二提問： ①．吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？ ②．小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？

③．教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？ ④．小白兔不會游泳這可怎么辦呢？ 4.教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢? 5.教師出示掛圖四：

①．過了河的小白兔遇到了誰？ ②．大灰狼想要做什么？

③．你有了什么辦法可以幫助小白兔？

6.教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？ 7.教師結合圖片完整講述故事。

8.教師總結：你喜歡故事里的小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智??）

四．課后反思

教師在授課結束后可在語言區投放掛圖和幼兒用書供 幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

語言教案

《聰明的小兔》

席

倩