第一篇：我的小手棒棒棒!教案

小班親子課程《我的小手棒棒棒》

活動目標：

1、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

2、培養幼兒手部精細動作，能動手和爸爸媽媽一起做游戲。

3、幼兒能喜歡上幼兒園?；顒訙蕚洌?/p>

Ppt 小愛心

你真棒貼紙

音樂

黃豆瓶子盤子

小手圖畫皺紋紙 活動過程： 一：熱身

全體齊跳舞蹈《神奇的手指》

二：自我介紹

（準備棒的貼紙）

教師自我介紹，請幼兒自己來說自我介紹，不大膽的幼兒教師鼓勵，并發給幼兒獎勵。

三：手指游戲

師：小寶貝們真能干，都非常的大膽，老師要請一個好朋友出來和你們一起來做游戲！（出示小手圖片）

師：看看這是我們的什么呀！小手！我們的小手很厲害，會做許多的游戲，現在就和老師一起來做游戲吧！小手變變變，變成毛毛蟲。（ppt出示毛毛蟲）

1、毛毛蟲（教師帶有兒做一遍，然后認清爬行順序，幼兒來一遍）

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬呀怕走了。

2、手指變變變（出示ppt毛毛蟲 剪刀 叉子 扇子 章魚）

一個手指一個手指，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬。兩個手指兩個手指，變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪。三個手指三個手指，變呀變呀，變成小叉子呀，上叉叉下叉叉左叉叉右叉叉。四個手指四個手指，變呀變呀，變成小扇子呀，上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇。五個手指五個手指，變呀變呀，變成小章魚呀，上噴噴下噴噴左噴噴右噴噴。

四：按豆子（完成的小朋友發小愛心鼓勵）

師：剛剛我們一起玩了許多游戲，下面我們要來玩一個更有趣游戲，這個游戲也需要我們能干的小手，現在，我們來看看這個游戲是怎么玩的呢？ 師：這個游戲的名字叫做一指按，要求小朋友用一個手指頭將黃豆從瓶口的小洞里按進瓶子里，先將盤子里的豆子按進瓶子里的小朋友獲勝。

溫馨提示：在游戲進行時，請家長朋友輔助幼兒，以免幼兒將豆子放入口中發生危險。幼兒自己游戲，教師觀察輔導。

中場休息，喝水上廁所洗手整理。

五：碰一碰（溫馨親子游戲）

師：請爸爸媽媽將幼兒抱到自己的身上坐好，當我說碰碰你的頭呀，你們要回答我1 2 3.并且寶貝和爸爸媽媽的頭要挨在一起。我們來試一下。游戲開始：（可重復多玩幾遍）

碰碰你的頭呀，1 2 3。碰碰你的臉呀，1 2 3。碰碰你的肩膀，1 2 3。碰碰你的眼睛，1 2 3。碰碰你的鼻子，1 2 3。碰碰你的頭發，1 2 3。碰碰你的耳朵，1 2 3。碰碰你的嘴巴，123。

六：舞蹈

教師：看著這溫馨的畫面，真讓老師感動，小朋友們請起立讓我們一起來謝謝爸爸媽媽的照顧，給爸爸媽媽獻上一支舞。

1、我愛你

七：手工繪畫

師：謝謝寶貝們的表演，現在我們的手工時間到了，今天我們認識了我們棒棒的小手，他可以做許多的事情，現在我來給我們的小手裝扮一下吧！請小朋友和爸爸媽媽做到桌子旁，教師展示教學圖，請幼兒將皺紋紙粘到圖中，看誰粘的最漂亮。

八：活動結束 舞蹈：再見

第二篇：棒棒棒 教案

棒棒棒，我最棒！

我班孩子大都是爺爺奶奶、姥爺姥娘帶大的，因此自理能力比較差，任務意識、責任意識比較薄弱，針對孩子們的這種現象，我班開展了“棒棒棒，我最棒！”的活動。這項活動非常的有趣味性，贏得了孩子們的喜愛，同時培養了孩子們的任務意識和完成任務的能力，增強了幼兒的責任心、獨立性、堅持性，使幼兒各

項能力得到充分的發展。

大班的孩子已經能認識自己的名字了，于是我們找來一張很大的紙，在上面按順序寫上孩子們的名字，名字后面留出粘貼對表現好的小獎勵的地方，我們還專門設計了各種各樣的小獎勵（能夠完成全部任務的發一個小花形狀的“優”字，完成大部分任務的是小花形狀的“好”字，完成小部分任務的是小星星；得三個“優”字或四個“好”字或五個星星可以再得一個非常大的“獎”字），形成了一個漂亮的獎勵榜。這樣大大增強了孩子們的興趣，當然同時也很愉快的完成任務。“棒棒棒，我最棒！”第一階段：設計獨特活動內容，幫助孩子們樹立任務意識。在活動的第一階段，根據孩子們任務意識淡薄這一特點，我們在幼兒園活動中設計了一些獨特的加強孩子們任務意識的內容，從而幫助孩子們樹立任務意識。例如：在班上進行了“小小故事會”的活動：在進行活動的前一天，大都給孩子們布置一個“作業”，那就是晚上回家要讓爸爸或媽媽給小朋友講一個故事，第二天來幼兒園給班上的小朋友們來講一遍，誰能記住 “作業”，故事就講得好，那樣誰就是班上的“故事大王”了，就能得到老師的小獎勵。我們根據孩子們的特點還設計了“小小紀錄表”、“小小記錄表”、“我最能干！”等活動，通過這些獨特的活動增強了孩子們的任務意識，提高了完成任務的能力。

“棒棒棒，我最棒！”第二階段：家園聯手，幫助孩子們體會具備任務意識重要性。我們除了在幼兒園活動中設計一些幫助孩子們加強任務意識的內容，還請家長來共同幫忙，使孩子們在短時間里體會到具備任務意識的重要性。我們把要讓孩子們完成的任務交待給家長，如帶一些廢舊材料，或者到戶外去觀察、去做紀錄等，都由家長幫助孩子們共同完成任務。記得圣誕節的時候，我們班上組織了一次“制作節日賀卡”的活動，要求每個孩子帶一張舊的請柬、剪刀、雙面膠、彩筆等材料。因為這次活動要準備的材料太多，所以我們在班上重復了很多遍要帶的材料，還請家長一起來幫忙，幫助孩子們一起準備，結果那天的活動非常的成功，因為每個孩子的材料準備得非常的充分，使孩子們能夠順利地完成，并把制作好的卡片送給了自己的爸爸媽媽，當然也獲得了老師的小獎勵。孩子們都很高興的對我說：“老師，看，我的卡片多好看！以后我還會記得老師的話?！薄袄蠋煟規У牟牧峡扇?，沒有借別的小朋友一點東西，我很快就做完了，這些材料是我和媽媽一起準備的，以后我要自己準備這么全！”孩子們的話讓我心頭一熱，我知道他們在努力，在進步，逐步體會到任務意識的重要性，逐步體驗到完成任務的優

勢。

“棒棒棒，我最棒！”第三階段：大膽放手，鼓勵孩子們獨立完成任務。通過上面兩個階段的實踐，大大增強了孩子們的任務意識，孩子們已經具備獨立完成任務的能力和信心，這時候，我們大膽放手，鼓勵孩子們勇于面對困難，克服困難來獨立完成任務，這對孩子們來說是非常大的挑戰，但我們班上的孩子們表現得非常勇敢。第三階段剛剛開始的時候，孩子們有些吃力，記得就連在貼自己小獎勵的時候也鬧出了不少笑話：“棒棒棒，我最棒！”的獎勵榜上小豪的名字后面沒有一個小獎勵，真奇怪，他可是已經的了不少了，原來他把小獎勵都給別文檔僅供參考

人貼上了，呵呵！于是，我把貼小獎勵給他安排成任務，沒過多久，他就完成了任務。但是經過一段時間的鍛煉，孩子們就沒那么吃力了，變得從容多了，記得那次親子活動需要孩子們帶面包、火腿、果醬、生菜、西紅柿等材料。前一天下午，我已經說了好幾遍以后，就怕他們忘記，又想再說一遍，結果曉哲對我說：“老師，你已經說了好幾遍了，不就是面包、火腿、果醬、生菜、西紅柿嘛，還可以帶一些自己平時喜歡吃的可以放在漢堡里的東西嘛！”我一愣，他比我說的還溜，小獎勵不給他一個還給誰呢？（于是提前發了一個）看來，我們大膽放手是對了，這樣鍛煉了孩子們的完成任務能力，也培養了孩子們認真完成任務的好

習慣。

“棒棒棒，我最棒！”的活動一直延伸到現在，班上的孩子們還一直在努力著，誰先起床誰就拉開窗簾；誰最后吃晚飯誰就擦桌子；水最后洗完手誰關水龍頭；誰先完成手工作品誰就去提垃圾桶……這些生活的點點滴滴融入了他們的幼小心靈，日常生活中的瑣碎事他們也都能認真完成，還有誰比他們更棒呢文檔僅供參考

保護牙齒(大班）

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的文檔僅供參考

加以引導。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿馈氛n件）

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。

第三篇：成語棒棒棒

一、描寫人的品質：

平易近人 寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食

大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已

二、描寫人的智慧：

料事如神

足智多謀

融會貫通

學貫中西

博古通今

才華橫溢

出類拔萃

博大精深

集思廣益

舉一反三

三、描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬

文質彬彬

風度翩翩

相貌堂堂

容光煥發

落落大方 斗志昂揚

意氣風發

威風凜凜 神采奕奕

四、描寫人物神情、情緒：

悠然自得

眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞

喜出望外

垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒

五、描寫人的口才：

能說會道

巧舌如簧

能言善辯

滔滔不絕

伶牙俐齒

出口成章

語驚四座

娓娓而談

妙語連珠

口若懸河

六、來自歷史故事的成語：

三顧茅廬

鐵杵成針

望梅止渴

完璧歸趙

鑿壁偷光 四面楚歌 負荊請罪

精忠報國

手不釋卷

懸梁刺股

七、描寫人物動作：

走馬觀花

歡呼雀躍

扶老攜幼

手舞足蹈

促膝談心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后繼

張牙舞爪

八、描寫人間情誼：

恩重如山

深情厚誼

手足情深

形影不離

血濃于水

志同道合風雨同舟

赤誠相待

肝膽相照

生死相依

九、說明知事曉理方面：

循序漸進

日積月累

溫故知新

勤能補拙 開卷有益 笨鳥先飛 學無止境

學海無涯

滴水穿石

發奮圖強

十、來自寓言故事的成語：

自相矛盾

濫竽充數

畫龍點睛

刻舟求劍

買櫝還珠 守株待兔 葉公好龍

亡羊補牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴

十一、描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊

銳不可當

雷厲風行

震耳欲聾

驚心動魄

鋪天蓋地

勢如破竹

氣貫長虹

萬馬奔騰

如履平地

十二、形容四季特點：

春寒料峭

春意盎然

春暖花開

滿園春色

春華秋實 春風化雨

驕陽似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋風送爽 秋高氣爽

秋色宜人

冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

十三、形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂

熱火朝天

門庭若市

萬人空巷

座無虛席 高朋滿座

如火如荼

蒸蒸日上

欣欣向榮

川流不息

十四、描寫美的景和物：

美不勝收

蔚為壯觀

富麗堂皇金碧輝煌

玉宇瓊樓

美妙絕倫

巧奪天工

錦上添花

粉妝玉砌

別有洞天

十五、描寫山水美景：

錦繡河山

高聳入云

水天一色

波光粼粼

湖光山色

重巒疊嶂

山明水秀

高山流水

白練騰空

煙波浩渺

十六、描寫花草樹木：

繁花似錦

綠草如茵

郁郁蔥蔥

古樹參天

萬木爭榮 百花齊放

花團錦簇

萬紫千紅

桃紅柳綠綠樹成蔭

十七、描寫日月風云：

大雨如注

滂沱大雨

銀裝素裹

皓月千里

晨光熹微 云霧迷蒙

風清月朗春風化雨

暴風驟雨

風馳電掣

十八、帶有近義詞的成語：

興國安邦

翻山越嶺

百依百順

背井離鄉

長吁短嘆 道聽途說

丟盔棄甲

調兵遣將

甜言蜜語

眼疾手快

十九、帶有反義詞的成語：

東倒西歪

南轅北轍

前赴后繼前俯后繼

左推右擋

承前啟后

舍近求遠

揚長避短 棄舊圖新

優勝劣汰

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

戰戰兢兢

兢兢業業

沸沸揚揚

林林總總

支支吾吾

吞吞吐吐

浩浩蕩蕩

影影綽綽

密密麻麻

疏疏朗朗

朝朝暮暮

日日夜夜

渾渾噩噩

風風雨雨

風風火火

堂堂正正

偷偷摸摸

轟轟烈烈

朦朦朧朧

隱隱約約

迷迷糊糊

心心念念

挨挨擠擠

勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

原原本本

形形色色

口口聲聲 二

十一、AABC式：

蕓蕓眾生

咄咄逼人

頭頭是道

津津有味

津津樂道

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不絕姍姍來遲

面面相覷

面面俱到

振振有辭

竊竊私語

息息相關

喋喋不休

循循善誘

郁郁寡歡

彬彬有禮亭亭玉立

錚錚鐵骨

飄飄欲仙

夸夸其談

孜孜以求

孜孜不倦

莘莘學子

躍躍欲試

井井有條

綽綽有余楚楚可憐 二十二、十二生肖成語：

膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯

成語歸類大全2

一、含有動物名稱的成語

萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬 亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴發童顏 狗急跳墻 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足

二、含有兩個動物名稱的成語

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽 成語歸類大全2

三、含有人體器官的成語

眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力

四、含有昆蟲名稱的成語：

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛螳臂擋車 蛛絲馬跡螳螂捕蟬黃雀在后

五、含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快七拼八湊 胡言亂語 改朝換代 道聽途說

蠶食鯨吞蜻蜓點水 調兵遣將 粉身碎骨 生龍活虎 驚天動地

第四篇：棒棒棒同志事跡資料

棒棒棒同志事跡材料

2003年1月,棒棒棒同志帶著對路政工作的無限熱情和憧憬，頭頂莊嚴的國徽，身著一身橄欖綠進入XXX路政大隊工作，成為一名普通的路政管理員,開始了人生新的旅程。但就像陽光和太陽本身不是一種光彩，雨滴和水本身不是一回事一樣，他想象中的路政工作與實際參與其中有很多新的感受。原來路政工作不僅是身著橄欖綠，英姿颯爽地上路巡查，而更多的是品嘗“晴天一身灰，雨天一身泥”的滋味；原來路政工作不是神氣的坐在路政巡查車上看風景，而是本著全心全意為車主服務的精神，為廣大車主排憂解難，保障高速公路安全暢通。

作為一名合格的路政員，就意味著必須為交通事故而犧牲晚上的休息時間；作為一名合格的路政員，就意味著節假日必須為路政工作而放棄與親人團圓的機會；作為一名合格的路政員，就意味著面對個別車主的誤解與辱罵，就算再委屈，也必須耐心地微笑著解釋；作為一名合格的路政員，還意味著面對親戚朋友的違章欠費，也必須按章執法，不徇私情??

路政執法工作中雖然有些誤會、曲解甚至責備，但更多的是付出后的滿足和喜悅，當他一遍遍回答車主的詢問，聲音沙啞時；當他年末不分日夜整理內業，累得直不起腰時；當他為交通事故，夜不能寐時；領導贊許的目光，同事貼心的問候，車主誠摯的感謝，就像這冬日里暖暖的陽光，溫暖著他的心，讓他忘記了一身 的疲憊。他說，這就是我所追求的生活，雖然單調，雖然辛苦，雖然危險，但是我依然溫暖，因為我熱愛這份工作，我在為道路的平安暢通貢獻著自己的力量??

在工作中磨練，在學習中思考，他始終將廉潔、勤奮、正直作為工作和生活準則，始終保持清醒頭腦，珍惜工作，熱愛崗位。

一、主要成績和所獲榮譽

（一）業務技能突出，在上級單位和XXX分公司組織的路政業務技能競賽中屢獲佳績。1、2005年7月獲“廣東省交通集團路政業務技能競賽三等獎”。2、2007年11月獲“廣東省高速公路有限公司路政業務技能競賽一等獎”。3、2008、2009年連年獲“XXX分公司路政業務技能競賽一等獎”。4、2010年7月獲“XXX分公司路政業務技能競賽二等獎”。

（二）工作積極主動，得到公司和領導一致認可，連年被上級單位和公司評為先進工作者。1、2005年被XXX分公司評為“XXX分公司先進工作者”。2、2007年被XXX分公司評為“XXX分公司先進工作者”。3、2007年被廣東省高速公路有限公司評為“廣東省高速公路有限公司先進工作者”。4、2009年被廣東省高速公路有限公司評為“廣東省高速公

路有限公司先進工作者”。5、2010年被XXX分公司評為“XXX分公司先進工作者”。6、2010年被廣東省公路管理局評為“廣東省路政管理宣傳先進個人”

二、勤學善思，開拓創新。

他經常擠出時間學習、鉆研公路管理相關法規，并總結、提煉出了《廣東省公路條例》修訂前后版學習對照表，帶領同事們學習。

一是在2004XXX后續改善工程施工期間，建設性地向路政大隊提出道路施工期間的“弓形疏導法”，二是創造性地列出了《廣東省公路條例》修訂前后版的學習培訓引導，三是從2006年起，建立了對前來結案的路損事故當事人以自愿的方式對路政隊員文明執法情況進行調查回詢制度，四是在大隊的統一安排下，他起草了《XXX路政保暢通工作手冊》，歸納匯總了一系列不同時期下路政的保暢工作任務以及具體措施，因此多次被XXX分公司授予“青年崗位能手”稱號。

二、愛崗敬業，工作踏實。

XXX嚴管路啟動初期，他主動放棄休息，與大家一起蹲守糾違、深入宣傳。他在工作中耐心解答群眾的疑問，并為困難的司乘提供力所能及的幫助達43人次。在抗擊2008年雨雪冰凍災害過程中，他始終奮戰在抗冰搶險第一線，為有需要的司乘送衣送藥，在冰天雪地的高速公路上鏟冰除雪、護送救援設備和物資、疏導交通，得到了廣大司乘的贊譽和領導的肯定。

在路政大隊的統一指揮下，他趕赴現場參與處置了2007年“7.15XXX洪水塌方事件”現場；以及2006年“8.21特大交通事故”的現場取證工作，形成較為完善的匯報材料及時上報。

四、注重積累，提高文字功底。

他對待工作認真負責，能團結同事協同高效工作，工作組織能力較強，在單位的統一安排下，每年積極參加入校、入村、入戶法律法規宣傳活動。在平日工作中，特別注重積累工作和生活素材，經常練筆，對負責的每一篇報告、總結及匯報材料都反復推敲、修改后方定稿，并向公司刊物和省公路管理局刊物投稿，實實在在地提升了自己的文字功底。在工作中，注重表述的條理性，邏輯性，注重細節，不斷提高自己的溝通和表達能力。

棒棒棒同志始終堅持嚴于律己，守法規、講紀律為基本準則，做到遵紀守法、政令暢通，保證各項工作實現上級要求的工作目標。在工作上，他以務實、高效為目標，所有工作都盡量做到目的明確、方法科學、效果顯著；工作中遇到困難時都多方了解、虛心學習，用高質量和高效率完成領導交辦的工作。

第五篇：棒棒和胖胖教案

一、活動目標

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”。

2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產生對閱讀識字活動的興趣。

二、活動準備

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”漢字卡片。

三、活動過程

1、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內容。

（1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

（2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內容。

2、帶領幼兒進一步閱讀圖書。

（1、師幼共同閱讀畫面。

（2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

3、引導幼兒正確運用七對反義詞。

（1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

（2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”，教師：你認識哪些反義詞，帶領幼兒一起認讀。

（3、啟發幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產生對閱讀識字的興趣。