第一篇：大班體育教案：單腳跳的大公雞

活動目標：

1．嘗試練習單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。

2．通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。

3．能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調能力。

活動準備：

1．幼兒會念兒歌“大公雞”。

2．足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。

3．長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

活動過程：

1．開始部分。

——全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

——幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

2．基本部分。

——幼兒自由在場地上練習跳的動作。

教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

——教師提取幼兒玩法中的新花樣——單腳跳。

反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？

——請2—3個小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

——全體幼兒在場地上練習單腳連續(xù)跳的技能。

——利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

——幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續(xù)跳。

教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習單腿跳取物。

場地：

第一組：長條積木和沙袋。

第二組：圈和沙袋。

第三組：泡沫墊和沙袋。

第四組：繩子和沙袋。

——根據幼兒的興趣可再進行一次。

3．結束部分。

——游戲“砸沙袋”。

教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）

——幼兒收拾所有器材。

第二篇：幼兒園大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》及教學反思

大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣，嘗試練習單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力，能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調能力，快來看看幼兒園大班體育游戲《單腳跳的大公雞》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試練習單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。

2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。

3、能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

1、幼兒會念兒歌“大公雞”。

2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。

3、長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

活動過程：

1、開始部分。

--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

2、基本部分。

--幼兒自由在場地上練習跳的動作。

教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？

--請2-3個小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

--全體幼兒在場地上練習單腳連續(xù)跳的技能。

--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

--幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續(xù)跳。

教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習單腿跳取物。

場地：

第一組：長條積木和沙袋。

第二組：圈和沙袋。

第三組：泡沫墊和沙袋。

第四組：繩子和沙袋。

--根據幼兒的興趣可再進行一次。

3、結束部分。

--游戲“砸沙袋”。

教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）

--幼兒收拾所有器材。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

本文擴展閱讀：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛;啼能報曉。公雞是法國的國鳥，原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。公雞簡介公雞就是雞頭，起到帶領雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍，會襲擊別的動物或人類。

第三篇：二年級體育單腳跳教案

二年級體育《單腳跳》

班級：二年(3)班

執(zhí)教老師：林達娟

教材分析： 跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單腳連續(xù)跳是跳躍項目內容之一，也是教材中最基本的教學內容。低年級單腳連續(xù)跳學習以基礎的單腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內容。

學生在正確掌握動作方法的同時，強調體育與音樂的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延伸奠定良好基礎。通過以前掌握原地單腳跳后,在本次課主要學會單腳連續(xù)跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。

學情分析：二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單腳跳有初步認知的基礎上，采用了單腳連續(xù)跳與游戲相結合，為學生創(chuàng)設濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。教學目標

（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

（二）運動技能目標：

1、基本掌握單腳跳躍的動作技能與方法, 單腳用力蹬地、向上跳起，單腳屈膝緩沖，輕巧落地。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單腳連續(xù)跳躍的技術動作。

（三）情感目標

1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。

2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現的能力。

3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。教學重點和難點

教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳，跳躍動作輕盈、屈膝緩沖，輕巧落地。教學難點：單腳連續(xù)跳動作要連貫。教學過程 1.準備部分

通過跑操音樂，學生在場地上排隊整齊的跑動熱身并通過徒手操充分的活動與伸展身體的各個關節(jié)，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。2.基本部分

（1）通過教師示范引導讓學生明確本次課學習的主要內容，建立明確的學習目標。

（2）從學生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。通過游戲 “齊心協(xié)力單腳跳接力”，發(fā)展學生奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學生在團結協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。

3.結束部分

在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。

第四篇：幼兒園大班單腳跳教案反思

《大班單腳跳教案反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班單腳跳教案反思！

（1）大班體育優(yōu)秀教案《單腳跳障礙》含反思

1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。

2．提高跳躍動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4．讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。

2．平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。

玩法：

在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備--跳”，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點……

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

（2）大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》含反思

1、嘗試練習單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。

2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。

3、能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

1、幼兒會念兒歌“大公雞”。

2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。

3、長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

活動過程：

1、開始部分。

--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

2、基本部分。

--幼兒自由在場地上練習跳的動作。

教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？

--請2-3個小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

--全體幼兒在場地上練習單腳連續(xù)跳的技能。

--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

--幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續(xù)跳。

教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習單腿跳取物。

場地：

第一組：長條積木和沙袋。

第二組：圈和沙袋。

第三組：泡沫墊和沙袋。

第四組：繩子和沙袋。

--根據幼兒的興趣可再進行一次。

3、結束部分。

--游戲“砸沙袋”。

教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）

--幼兒收拾所有器材。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

（3）大班體育游戲教案《單腳跳障礙》含反思

1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。

2．提高跳躍動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。

3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。

2．平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。

活動玩法：

在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備--跳”，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點……

教學反思：

準備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候，前面的同學會跑的很快，后面的趕前面的，導致整體速度都很快，還有的同學跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當中時不時出現一跑一停的現象，這很容易出現危險事情的，所以，跑步的時候要嚴重強調紀律。做準備活動時，有些同學不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學們還是沒有領悟到做準備活動的重要性，這以后要加強強調。

基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學生們觀察并理解模仿動作，大部分同學都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領讓學生領會，很多同學沒有領會到動作要領，只顧著自己講小話去了，之后練習的時候動作又不會做，老師需要加強管理紀律。

游戲的時候，學生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學基本在游戲中學習到了一點東西，也加強鍛煉了身體。但是有的同學自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。

放松活動時，有的同學還沉靜在歡快的游戲中，沒有認真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強調放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學基本完成了這節(jié)課的教學目標，以后紀律方面還需要加強。

（4）大班教案《單腳跳》含反思

1.掌握單腳跳的技能，學會單腳跳。

2.通過跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調性。

3.體驗與同伴合作游戲的快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

人手一個跳跳糖圖形，音樂，場地準備（大圓中間一個小圓），小朋友站在大圓上

活動重難點：

學會單腳跳

單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調性。

活動過程：

一、輕松游戲，活動身體（2分鐘）

1.師：小朋友，我們來做個《轉、轉、轉》的游戲！你們能讓身體的各個部位轉起來嗎？（肩膀轉起來，手腕轉起來，屁股轉起來，膝蓋轉起來，腳尖轉起來。）

2.師：那你們一起聽老師的口哨，哨聲快，你們要轉得快，哨聲慢，你們要轉得慢，哨聲停下來，你們就要立刻聽下來！

（通過簡單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，做好了運動前的身體各部位的準備活動，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒聆聽口令的規(guī)則意識，為下一階段的活動作好準備。）

二、個體練習單腳跳（6分鐘）

（一）練習原地的單腳跳

1.師：小朋友，你們喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺？（跳跳跳的感覺）那么我們一起來學一學跳跳糖，跳一跳。

師：跳跳糖除了這樣跳，還會怎樣跳？大家一起學一學。

（跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維，主動運動。）

2.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是怎樣跳呢？

（請單腳跳動作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家觀察提煉出單腳跳的動作要領：“拎起小腳，跳跳跳，”然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習。）

（二）練習行進的單腳跳

師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本領，從你的點上跳到老師的大嘴巴里來嗎？老師的要求是：拎起小腳不能落下來，身體要保持平穩(wěn)。

（男女分組練習后，集體練習，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大嘴巴。）

指導方法：拎起小腳，跳跳跳。

指導要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領，讓小朋友邊說小兒歌邊練習單腳跳，在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動作要領，學會單腳跳。）

三、帶動實物練習單腳跳（5分鐘）

（一）帶動實物練習自由的單腳跳

1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色，你喜歡什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想一想會是什么口味的跳跳糖呢？

（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口味；灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。）

（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下，起到動靜交替的作用。）

2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今天我們要用單腳跳的本領，帶它們出去轉轉（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動的那只腳）

3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧！（幼兒自由練習）

（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習讓幼兒有自由探索的空間。）

（二）帶動實物練習行進的單腳跳

師：你們能用單腳跳的本領，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎？一定要用跳的小腳送跳跳糖哦！（按跳跳糖的顏色分組練習后，集體練習）

指導方法：跳動的小腳帶動實物運動。

指導要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。

（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習單腳跳的興趣，幼兒在反復地單腳跳練習中會感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調性、平衡性、穩(wěn)定性。）

四、花樣練習單腳跳（15分鐘）

（一）單個單腳跳游戲

1.師：跳跳糖，還會變魔術呢！我們把它打開，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）

（體現一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的興趣）

2.師：跳跳糖要跟我們做個游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習練習。

（有距離的單腳跳練習增加了單腳跳難度，讓幼兒根據自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。）

（二）合作單腳跳游戲

1.師：跳跳糖很高興，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很有趣，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢？請你和你的朋友試一試。（要求：單腳跳時不能踩跳跳糖）

2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？

3.師：原來，兩個跳跳糖可以有這么多玩法，請你和你的朋友再玩一玩。

4.師：兩個跳跳糖可以這么好玩，那么三個、四個很多很多個跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你們可以去玩一玩。

5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛才你是幾個人在一起玩的？你們是怎么玩的？

（幼兒在合作擺放跳跳糖時，因為圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要及時引發(fā)幼兒觀察并作出調整。）

（三）集體單腳跳游戲

師：所有的跳跳糖都想在一起做游戲得，老師準備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，相互分合作在圓上擺一擺。

（大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來，大家跟著音樂集體進行單腳跳游戲。）

指導方法：鼓勵幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們相互合作根據圖形的不同設計出單腳跳游戲的不同玩法。

游戲規(guī)則：單腳跳過跳跳糖，不能碰到跳跳糖。

（多人合作游戲時鼓勵他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探索出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗到在單腳跳行進過程中注意，身體不穩(wěn)定時，可以學會停一停，身體保持平衡后再前進，真正讓幼兒在與活動材料有趣的互動中，發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調性，突破整個活動的難點，最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動要求，在集體的單腳跳游戲中增加了難度，讓活動具有了更高的挑戰(zhàn)性）

五、放松心情，結束活動（2分鐘）

師：跳跳糖說，你們真得都很棒！它們很高興和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點上，我們一起來休息休息吧！（坐在跳跳糖上，隨輕松的音樂做放松身體的活動，最后帶上活動材料回活動室）。

教學反思：

活動設計通過幼兒邊說兒歌邊練習的方法，突破活動重點；幼兒與活動材料的充分互動，在積極探索擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習單腳跳的反思中，促進幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調性的發(fā)展，突破活動的難點；整個活動幼兒以為主體，教師的主導作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的圖片隱形體現出來。整個活動過程層層遞進，對大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。

大班單腳跳教案反思這篇文章共15239字。

第五篇：大班體育游戲教案《單腳跳障礙》及教學反思

大班體育游戲教案《單腳跳障礙》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高跳躍動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣，發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園大班體育游戲《單腳跳障礙》含反思教案吧。

活動目標：

1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。

2．提高跳躍動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。

3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。

2．平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)則：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。

活動玩法：

在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備--跳”，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點……

教學反思：

準備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候，前面的同學會跑的很快，后面的趕前面的，導致整體速度都很快，還有的同學跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當中時不時出現一跑一停的現象，這很容易出現危險事情的，所以，跑步的時候要嚴重強調紀律。做準備活動時，有些同學不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學們還是沒有領悟到做準備活動的重要性，這以后要加強強調。

基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學生們觀察并理解模仿動作，大部分同學都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領讓學生領會，很多同學沒有領會到動作要領，只顧著自己講小話去了，之后練習的時候動作又不會做，老師需要加強管理紀律。

游戲的時候，學生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學基本在游戲中學習到了一點東西，也加強鍛煉了身體。但是有的同學自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。

放松活動時，有的同學還沉靜在歡快的游戲中，沒有認真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強調放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學基本完成了這節(jié)課的教學目標，以后紀律方面還需要加強。

本文擴展閱讀：障礙，是一種體育競技術語。