第一篇：《空襲作戰》國防教案

空 襲 作 戰

教學目標：

1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和 領土完整,保衛和平，捍衛和平的思想情感。教學過程：

（一）創設情景，感受啟發。

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學 生欣賞。

2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的 武器是什么？（空襲、戰斗機）

3.導入課題——空襲作戰。（板書）(二）空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。

1.空襲作戰的概念。（學生讀書找出內容）

空襲作戰:是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配 合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空 中打擊的作戰行動。

2.空襲作戰的主要任務是什么？（學生讀書在書中找出來。）師生共同歸納總結：

(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后勤補給，阻滯 敵預備隊機動，孤立其戰場。

(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。

(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到 特定的作戰目的。

3.空襲作戰中的主要空襲目標。

a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業區d.交通樞紐。4.空襲作戰的歷史變遷及案例： 時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例

第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識 第二次世界大戰 空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟.三、反空襲策略

空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。1.要充分認識空襲戰的規律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。

3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防體系。

四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料。感受我國的人民部隊是中 華民族的強大后盾。

3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平,捍衛和平的意義。

師生共同學習討論：

現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那么什么是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰爭；

4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。

教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發言）

學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？ 學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結：同學們說得很對，戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片的內容是伊拉克戰爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。

第二組圖片的內容是戰爭過后，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。

有的學生問：他們為什么要打仗？要傷害那么多無辜的人？ 很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。

學生說：他們為了自己的利益，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。

第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。

學生描述：

1、我們的家鄉臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節都有非常獨特的景色。??

2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？

學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。教師小結：

同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。課后知識拓展：

同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環境保護的一點看法或者是建議。可以上網查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

第二篇：《高技術常規空襲及其防護》教案

第二章 高技術常規空襲及其防護

靈寶市三中 梁曉飛

教學目標：1：掌握高技術常規空襲的特點：范圍廣泛, 行動隱蔽,手段多樣, 打擊精確, 破壞嚴重。

2: 掌握防空警報的類型，了解響應行動

3: 熟練掌握高技術常規空襲的防護措施。

教學重點：1: 掌握防空警報的類型，了解響應行動

2: 熟練掌握高技術常規空襲的防護措施

教學過程：

（導入）播放美國空襲越南的視頻。【師】這是上世紀七十年代美國空襲越南場面。它與現在的高技術常規空襲還有一定的差距。這節課我們學習高技術常規空襲及其保護的一些基本知識。同學們根據你平時所積累現代空襲的知識，結合手中的材料，分小組合作討論：高技術常規空襲都有哪些特點？舉例說明 根據學生回答，教師進行講解：

一、高技術常規空襲的特點(一)范圍廣泛

隨著航天技術、空中加油技術、精確制導技術的發展和應用，現代高技術常規空襲，幾乎不受空間限制，空襲的范圍明顯擴大。縱向空襲上可始于太空，下可低至“一樹之高”，如美國A-10攻擊機，可在9.2米的超低空以277千米的時速飛行，攻擊地面目標；橫向空襲可抵達地球的每個角落，如美國B—2隱形轟炸機，經兩次空中加油

即可攻擊地球上任意地點。(二)行動隱蔽

現代高技術條件下的空襲作戰行動十分隱蔽、突然，突防能力強。一是隱形技術和超高空、超低空飛行技術的應用，能躲避防空雷達的“眼睛”。二是機載空地導彈可使飛機遠離被襲擊目標實施“超視距”空襲。三是空襲兵器飛行速度快，大大縮短了被空襲一方的反應時間。導彈打擊1千千米以內的目標只需3分鐘，打擊8千千米的目標只需30分鐘；飛機的速度已超過了兩倍音速。四是飛機載彈量和破壞威力增大，幾架、幾十架飛機相當于二戰時期的幾百架、上千架飛機的空襲效能。由于參加空襲作戰的飛機數量少，增加了隱蔽突然性。五是利用夜間和惡劣氣象條件實施空襲。海灣戰爭中，多國部隊50%的空襲是在夜間進行的。高技術常規空襲還綜合運用電子偵察、電子干擾和外交欺騙、心理欺騙等手段，使空襲行動更具有隱蔽性。(三)手段多樣

高技術常規空襲作戰已經形成了現代航空、航天兵器，彈道導彈、巡航導彈以及電子戰武器的大會戰，形成了陸、海、空、天一體和電子干擾“軟殺傷”與各種炸彈、導彈“硬摧毀”的 “軟硬打擊”相結合的空襲大景觀。如科索沃戰爭，北約部隊首先以電子干擾為先導，對預定地域實施強電磁定向干擾，壓制、干擾和摧毀對方的電子輻射源；爾后利用各種運載兵器和作戰平臺發射巡航導彈；再后出動飛機貼近目標，使用精確制導武器進行反復轟炸；隨之派出電子偵察機拍照錄像，評估毀損情況，為下一輪空襲提供數據。

(四)打擊精確

第二次世界大戰期間，由于空襲兵器命中目標的精度不高，因而不得不采取大面積轟炸的方式。現代高技術常規空襲，使用激光、紅外、電磁制導的炸彈、導彈，平均命中偏差僅幾米，打擊精度大幅度提高，命中概率高達95%以上。海灣戰爭中，為炸毀伊拉克的水電站而不毀壞水壩本身，多國部隊先用一枚“斯拉姆”導彈在電站水泥墻上炸開一個缺口，再用另一枚導彈從缺口穿過，準確擊中電站設備，水壩安然無恙。科索沃戰爭中，以美國為首的北約悍然用5枚制導炸彈襲擊了我國駐南斯拉夫聯盟大使館，其中3枚炸彈從使館的主樓樓頂直貫地下室，造成我國3名記者死亡，20余人受傷，館舍嚴重損壞。

(五)破壞嚴重

20世紀80年代以來，由于高技術的應用，許多常規武器也都具備了超常的毀傷威力和威懾作用。1架B—52轟炸機攜帶集束炸彈的轟炸效應同1千噸梯恩梯當量的核彈的致命性指數相當。553千克的燃料空氣炸彈在距爆心20米產生的地面超壓與一枚50噸梯恩梯當量的核彈頭產生的超壓相當。常規武器的破壞機理也各不相同，如石墨炸彈破壞電力設施；電磁脈沖彈破壞電子系統；貧鈾炸彈既有極強的直接殺傷力，又能破壞生態環境。科索沃戰爭中，北約空襲南聯盟投下了25噸貧鈾炸彈，其爆炸后放射性污染所造成的生態災難超出前蘇聯切爾諾貝利核電站事故。高技術常規空襲造成的次生災害和對城市“生命線”(交通、供水、供電、供氣、供熱、通信等公用基礎設

施)系統的摧毀，會增大平民的傷亡。據不完全統計，海灣戰爭中，平民死亡10萬余人，軍人死亡為3000人，平民與軍人死亡之比為33：1。高技術常規空襲也有它不可克服的弱點，譬如，高技術空襲作戰需要信息、技術、物資等各方面周密、系統的保障，任何一個環節出問題，都會干擾空襲行動，降低空襲效果；實戰中信息多，處理信息得出結論需要一定時間，如果滲入大量假信息，就會被假信息所欺騙，還會拖延信息處理時間，貽誤戰機；高技術常規武器對工作條件要求極高，輔助配套設施復雜，如得不到滿足，就會影響其性能的發揮，而實際戰場難以提供理想的保障條件；高技術條件下的空襲作戰，各類物資消耗巨大，后勤補給困難，難以維持曠日持久的作戰。

【師】我們了解了高技術常規空襲的特點，還遠不能防止空襲悲劇的發生。因此，人防設立了一些預警機制，目的就是快速轉發警報，通告危害即將來臨。下面播放幾種防空警報，同學們認真聽并思考：

1、防空警報的類型?

2、警報的聲音有什么不同？ 根據學生回答，教師結合課件上的示意圖，講明下列知識：

二、防空警報(一)防空警報類型

人們為有效地和敵人空中襲擊作斗爭，就要設法知道敵人要來空襲的信息，以便在襲擊之前作好防護準備。為此，軍隊要用偵察衛星、偵察飛機、對空警戒雷達和地面監視哨等技術偵察設備盡早獲得敵人要空襲的情報。人防的任務就是要快速轉發警報。警報的性質是通告危害即將來臨。

國家規定防空警報信號分為預先警報、空襲警報、解除警報三種。預先警報：預先告訴人們敵人即將空襲城市，要求做好防空襲的準備。規定音響信號鳴36秒，停24秒，重復三遍為一個周期，時間為3分鐘。

空襲警報：表明敵空襲兵器已臨近城市，空襲即將或已經開始，警告人們迅速隱蔽。規定音響信號鳴6秒，停6秒，重復15次為一個周期，時間為3分鐘。

解除警報：表明該階段空襲已結束，空襲警報解除。規定音響信號連續長鳴一長聲，時間為3分鐘。

【師】通過自學，對防空警報我們有了初步了解。如果不同類型的警報發出以后，我們都應如何響應呢？同學們閱讀材料5分鐘。快速搶答

1、對預先警報的響應？

2、對空襲警報的響應？

3、對解除警報的響應？

根據學生回答，教師結合課件上的內容，講明下列知識：

（二）、響應行動。

空襲的范圍很大，出現的情況也很復雜，要按照不同情況，作出不同的響應，采取相應的措施，進行有的放矢的防護。(一)對預先警報的響應

聽到預先警報后，應立即拉斷電閘，關閉煤氣，熄滅爐火，攜帶好個人防護器材和必需的生活用品，按定人、定位、定路線的要求，迅速有序地進入人防工程或指定隱蔽地域。公共場所的人員和車輛，應聽從有關部門人員的指揮，迅速到指定地點隱蔽。夜間應嚴格遵守

燈火管制的規定。(二)對空襲警報的響應

聽到空襲警報時，應就近進入人防工程隱蔽。如情況緊急無法進入人防工程時，要利用地形地物就近隱蔽。

在室內：可在鋼筋混凝土樓房(5層以上)的底層、走廊或底層樓梯下，或在跨度較小的衛生間、灶間等處藏身。以上條件不具備時，也可在靠墻角的桌下、床下臥倒，要避開門窗和易燃、易爆物。

在公共場所：商店、影劇院、車站、碼頭的人員要利用地形地物分散隱蔽，不要慌張、擁擠、亂跑。可就近進入地下室、地鐵車站或鋼筋混凝土建筑底層等處隱蔽，不要在高壓線、油庫等危險處停留。在空曠地：可就近選擇低洼地、路溝邊、土堆旁、大樹下疏散隱蔽，迅速臥倒。

(三)對解除警報的響應

1、進入安全地帶。聽到解除警報并不意味著危險不復存在，還會出現房屋倒塌、大火，附近可能沾染放射性物質，可能染毒或染菌。因此，需要保持清醒的頭腦，清點并攜帶好自己的物品，有組織地撤出危險區域，進入安全地帶。

2、恢復生產和生活秩序。由于空襲打亂了社會和家庭的生產、生活秩序，為此各類人員應遵守戰時的有關規定，協助有關部門盡快恢復生產和生活秩序，使受災的損失降到最低限度。

【師】面對空襲，除了對防空警報有積極響應之外，我們還應做好哪些防護呢？ 小組合作討論

根據學生回答，教師進行講解： 三 高技術常規空襲的防護措施

（一）偽裝

偽裝，作為防空措施，主要是指通過各種隱真示假手段遮蔽欺騙敵人的偵察監視，達到不被敵人發現的目的。偵察監視的技術途徑不外乎利用可見光、電磁波和紅外線等物理條件去發現目標。如果我們有效控制和利用這些條件，就可以遮蔽欺騙敵人的偵察。譬如，可根據目標性質和環境特征，運用施放煙幕、人工遮障、迷彩、人工植被、改造地形、改變目標外形和電磁輻射及紅外輻射特征、消除目標痕跡等方法，盡量使目標與背景融合，從而降低目標被發現的概率。選用當時當地的草木、土壤、沙石作原料，用與現地顏色相一致或相協調的染料配成涂料進行噴涂或涂抹，可防可見光、紅外和多光譜照相偵察；采用噴灑散熱油漆、涂紅外吸收材料和泡末塑料等方法，可減少目標與背景的熱輻射差，防敵熱成像偵察。修筑假的道路、陣地，擺放假的飛機、車輛，布臵假的導彈、坦克，都可以混淆敵人的偵察，達到偽裝自己的目的。

（二）疏散

疏散，是指在戰爭爆發前后，把城市內的人員、物資、工廠、設施等，有計劃地分批疏散、轉移、搬遷到安全地區，以達到減少人員傷亡、經濟損失，減輕城市供應負擔，保存戰爭潛力的目的。疏散通常分為早期疏散、臨戰疏散和緊急疏散三種。現代局部戰爭中疏散防護的重點是臨戰疏散。

（三）躲避

有利的地形和不良的氣象環境，只要利用得好，都能起到較理想的躲避防護作用。譬如林地、溝渠等地形地物和雨天、霧天、黑夜等氣象環境，可以躲避敵人的偵察；假山、堅固建筑物等，可以遮蔽彈片和沖擊波。當你沒有及時進入人防工程時，就可以采用躲避進行防護。躲避防護時應當注意：高技術空襲強調對重要的政治、經濟和軍事目標實施精確打擊，這些目標通常會產生次生災害，容易造成間接殺傷。因此，躲避時應做到四避：一避高大和架空建筑物；二避核化危險源；三避火源、水源；四避人口密集區。

（四）掩蔽

掩蔽，就是利用人防工廠和地下（地面）堅固設施繼續隱蔽。這是最有效的防護措施。因為“人防工程”有專門一章，這里就不作介紹。進入人防工程隱蔽，要服從安排，遵守紀律，在預先指定的工程內隱蔽，不亂擠亂占隱蔽位臵。

（五）消除空襲后果

高技術空襲兵器突防力很強，城市不可避免地要遭到不同程度的破壞。因此，及時消除空襲后果，恢復城市功能，既是人民防空的基本措施之一，又是人民防空的重要任務。平時，人防系統組建有搶修、防化、消防、醫療救護、通信、運輸和治安等7種群眾防空組織，這些組織是消除空襲后果的骨干力量。但是，消除空襲后果離不開廣大居民的參與和支援，這也是公民的義務。因此，我們應積極投入到消除空襲后果的行動中去。

六 小結 通過這節課你學到什么（師生共同完成知識樹）七 板書設計

第二章 高技術常規空襲及其防護

一、高技術常規空襲的特點

二、防空警報

1、防空警報類型

2、響應行動

三 高技術常規空襲的防護措施 八 當堂檢測

1、高技術常規空襲有哪些特點？

2、防空警報有幾種類型？是如何鳴報的？

3、面對空襲應如何防護？

第三篇：國防教案

中國人民解放軍

教學目標：

1、了解我國武裝力量的組成、性質、任務。

2、激發學生熱愛人民軍隊的感情。

教學時間： 一課時

教學過程：

一、導入新課： 談話：但我們享受安定幸福的時候，你有沒有想過，是誰在保衛著我們的 安全，維護著社會的穩定？ 根據學生交流，教師引出本課學習內容。

二、交流學習

1、探索：什么是武裝力量？ 個人交流——閱讀資料——老師講解

中國人民解放軍是由現役部隊和預備役部隊組成。期中現役部隊由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。

陸軍主要由步兵、炮兵、防空兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陸軍航空兵等組成。

海軍主要由水面艦艇部隊、潛艇部隊、航空兵、陸戰隊和岸防兵等兵種組成。空軍是由航空兵和地面兵種組成。

2、閱讀課本，弄清楚武裝力量的組成、性質、任務。

3、教師講解，并展示“人民軍隊的風采”相關圖片。

三、課堂實踐 故事會：講人民軍隊的動人故事，談感受。

四、課堂總結 這節課，你有什么收獲？

第四篇：國防教案（范文）

國防教育教案

授課時間2012年9月 教學內容：國防教育知識簡介 教學目標：

１、了解什么“國防”。

２、回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動。３、了解我國改革開放以來，國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區企圖搞亂和分裂我們祖國的行為。以此為鑒，提高警惕。

４、我國國家安全工作的特點。

教學重點：掌握“國家安全”的概念和我國國家安全的特點 教學難點：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認識 教學過程： 一．導入新課：

1、什么是國防? 國防，是一門求生學問，也是國家的防務，是指為捍衛國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發言，各抒己見）

二．教師總結“國家安全”的概念：

國家安全是指國家的獨立、主權、統一和領土完整不受侵犯，國家的政權、政治制度、經濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三．引導學生回憶

第一次鴉片戰爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發這場戰爭的嗎？當然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰線的歷史）四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結：當今世界，經濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀守法的愛國公民。

國防教育教案

授課時間2012年9月 教學內容：我國的行政區 教學目標：

①了解祖國的版圖，知道我國有34個省級行政區。②激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想情感。

教學流程：

一、課前講話：

1、回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配樂欣賞祖國各地的風景。(背景音樂：《娃哈哈》)

二、認一認我國行政圖。

1、你了解我們美麗的祖國嗎？（學生說。）

2、我們祖國不僅美麗，而且面積非常的大。（出示《中國行政圖》）說說它像什么？(像公雞。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳。)

3、了解祖國面積的大小。（課件）

4、為了便于管理，祖國分成了不同的區域。（課件）（1）師生一起數數有幾個行政區。（2）分類數一數。（3）揭示課題。

三、了解我國行政區。

1、這34個行政區就像祖國媽媽的34個孩子，這節課我們一起來找找祖國媽媽的這34個孩子，跟他們交交朋友。

2、師生合作找：家鄉山東省 我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區。

3、小組合作找：自己最感興趣的兩個省級行政區，并在小組內交流自己收集的有關資料。

4、小組匯報。

四、熟悉我國的行政區 比一比：我也棒

課件 ①找出我過最大的省和最小的省，并說出他們的位置。② 說出與是山東省相鄰的省份。

③ 一分鐘內記住自己最感興趣的10個行政區。

五、拼一拼我國行政圖

1、師生合作拼出我國行政圖。

2、小組合作拼出我國行政圖。

六、課堂總結

國防教育教案

授課時間：2012年11月 授課內容：保衛祖國 依法服兵役 【教學目的】：

1、認識到公民自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務的重要意義；通過學習讓學生了解《中華人民共和國兵役》。

2、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務； 【教學過程】：

（一）保衛祖國，抵抗侵略，是公民的神圣職責（板書）

師：鴉片戰爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此，中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米長的海岸，遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領海耀武揚威，在中國內河橫沖直撞。

同學們聽后有何感想呢？（我們今天必須加強國防建設。）

師：國防建設的核心是軍隊建設，人民解放軍是人民的子弟兵，它是由人民的子弟組成的

（二）學習《中華人民共和國兵役》

1、“一個主體，兩個結合”的兵役制度。《兵役法》規定我國實行義務兵役制為主體的義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度；并對平時征集，士兵、軍官的現役和預備役，軍事院校從青年學生中招收的學員，民兵等等作了具體規定。

2、出示課件：

第三條 中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。

有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權利的人，不得服兵役。

第四條 中華人民共和國的武裝力量，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。

第十條 全國的兵役工作，在國務院、中央軍事委員會領導下，由國防部負責。

（三）、依法服兵役是公民的光榮義務

1、依法服兵役是公民履行保衛祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現 第一條 根據中華人民共和國憲法第五十五條“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”和其他有關條款的規定，制定本法。

2、尊重、優待軍人，開展多種形式擁軍優屬活動。

第五十一條 現役軍人，革命殘廢軍人，退出現役的軍人，革命烈士家屬，犧牲、病故軍人家屬，現役軍人家屬，應當受到社會的尊重，受到國家和人民群眾的優待。

第五十二條 革命殘廢軍人乘坐火車、輪船、飛機、長途汽車，優先購票，并按照規定享受減價優待。義務兵從部隊發出的平信，免費郵遞

（四）課堂小結：保衛祖國 依法服兵役

國防教育教案

授課時間2012年11月 教學內容：我愛解放軍 教學目標：

1、知道中國人民解放軍是祖國的堅強保衛者，是祖國的鋼鐵長城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛祖國的領土、領海和領空。

2、知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛祖國，使全國人民安心工作、學習。

3、萌發尊敬、熱愛中國人民解放軍的情感； 積極參加學習和慰問解放軍的活動。教學準備：

陸海空軍的圖片、收集有關武器的圖片。教學過程：

1、認識解放軍的三大兵種。

（1）戰爭年代，是誰為了人民的解放事業英勇殺敵？

在和平時期，又是誰為保衛祖國奉獻自己青春年華的呢？（解放軍）

（2）解放軍使用哪些武器打敵人？（邊出示武器圖片）

（3）是誰用大炮、坦克、手雷保衛祖國的領土？（出示穿陸軍服裝的解放軍圖片）。

（4）是誰駕駛軍艦保衛祖國的領海？（出示穿海軍服裝的解放軍圖片）

（5）是誰駕駛飛機保衛祖國的領空？（出示穿空軍服裝的解放軍圖片）師生共同小結三大兵種的特征。

2、認識解放軍的作用 講一講：

1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？ 議一議：（1）解放軍為什么要保衛祖國？（2）如果沒有解放軍行嗎？為什么？

3、說體會，談感受

（1）通過這次的活動，你有什么感想和收獲？

（2）中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。

4、延伸活動：回家觀看解放軍的電視。

國防教育教案

授課時間：2013年2月 教學內容：空襲作戰 教學目標：

1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略，國防教育教案。2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。教學過程：

一、創設情景，感受啟發。

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么?(空襲、戰斗機)3.導入課題--空襲作戰。(板書)

二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。1.空襲作戰的概念。(學生讀書找出內容)課件展示：空襲作戰：是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。

2.空襲作戰的主要任務是什么?(學生讀書在書中找出來。)師生共同歸納總結：

(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。

(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。

(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。(課件展示)(3.)空襲作戰中的主要空襲目標。

a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業區d.交通樞紐。(課件演示)4.空襲作戰的歷史變遷及案例：(課件展示)時間戰爭條件戰爭結果戰爭案例

第一次世界大戰飛機數量有限，威力不夠。有所認識

第二次世界大戰空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲

德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟

三、反空襲策略

空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。1.要充分認識空襲戰的規律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防 體系。

四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料(課件展示)。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。

3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

國防教育教案

授課時間：2013年2月 教學內容：壯麗的山河 教學目標：

1、了解五岳位置，特點，感受雄偉，秀麗的名山風光；

2、了解長江，黃河的地理位置及特點，體會長江黃河哺育的上下5000年悠久歷史和燦爛文化；

3、培養學生熱愛祖國山河，保護自然環境的意識教學過程：

一、教學引入

師：同學們都隨父母到過哪些地方旅游呀? 生：思考，匯報：三峽、少林寺、九寨溝，北京、上海?，師：看來同學們真是到過祖國的不少好山，好水的地方游玩過呢。你們真是太幸福了。今天，我們一起來了解祖國的“壯麗山河”板書

二、認識五岳

師：我們的宇宙方位是怎樣劃分的? 生：討論交流

匯報：北 西中東 南

師：下面我們就按照方位來認識不同方向的名山吧。板：東岳。你們知道哪些關于東岳的知識請說一說。生：思考，交流

匯報：山東省泰安縣，泰山--古稱岱山、岱宗，號稱“五岳之首”，主峰玉皇頂，海拔1524米，以山勢雄偉著稱，素有“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“登泰山而小天下”之美譽，被稱為“五岳獨尊”。

師：我們再來看看“南岳”板書，知道的同學說一說。生：交流

生答師板：河南省衡山縣。衡山，氣候條件優于其他四岳，處處是茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四季飄香，自然景色十分秀麗，因而又有“南岳獨秀”的美稱。師：哪位同學了解西岳，請給大家講一講。生述師板：陜西省華陰縣--華山。險居五岳之首，有“華山自古一條路”的說法。華山以其雄偉、奇險，峻秀，挺拔而著稱于世，素有“奇險天下第一山”之美譽。數千年來，游人不絕，盛名不衰。師：“北岳”誰想來說一說。生：討論交流

匯報：山西省渾源泉城--恒山，道教圣地，西漢初年就有營建，明，清形成規模宏大的建筑集群，人稱“三寺四祠九亭閣，七宮八洞十二廟”。恒山，左右分峙著兩座主峰：東辟是穿去摩天的天峰嶺；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地險，云奇，泉絕為主要特色。

師：少林功夫，少林寺同學們都不陌生吧。它就建造在“中岳”--嵩山上。你們想說點什么呢? 生：討論交流

三、認識黃河，長江

師：接下來該了解我們的“母親河”了。師板：黃河，長江--中華民族的象征，是我們的母親河。

師述：它用豐足甘美的乳汁養育了一代又一代的華夏子孫，哺育了中華上下5000年悠久的歷史和燦爛的文化。我們從“黃河”(板)說起吧。生：討論交流

匯報：流經中華心臟地區，世界第五長河，全長5464公里，北方蜿蜒流動，俯瞰，似一條特大“幾”字，隱隱顯示著中華民族獨一無二的“龍”的圖騰。師：“長江”(板)我們太熟悉了，同學們盡情的說一說吧。生：討論交流

師：長江流域自然景觀十分豐富，并各具特色，占全國重點景區的50%。還有著種類繁多的稀有動物。請大家說一說吧。生：討論交流

四、鞏固

1、說出五岳的地理位置、名稱及特點。

2、說說你對黃河，長江的了解。

國防教育教案

授課時間：2013年5月 教學內容：臺兒莊大戰紀念館

一、教學目標：

知識目標：使學生知道沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 能力目標：能說出沙皇俄國侵占了中國那些領土。

情感目標：樹立強國固疆的國防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。

二、教學重點、難點：

沙皇俄國侵占了中國那些領土？

三、教法學法：

觀察法、討論法

四、教具：

有關圖片

五、教學過程

一、談話引入：

為了更好地弘揚民族精神，控訴侵華日軍的滔天罪行，紀念為保衛臺兒莊而犧牲的萬千將士，對子孫后代加強愛國主義教育，特興建臺兒莊大戰紀念館。

二、講授新課：

1、臺兒莊大戰紀念館的構成： 學生討論后回答，教師補充。

臺兒莊大戰紀念碑：

展覽館的展室：第一展室介紹了戰前的態勢和它的三個光輝的序幕戰。第二展室介紹輝煌的臺兒莊殲滅戰。第三展室介紹臺兒莊戰役的戰績戰果，以及國共兩黨領導人對臺兒莊戰役的高度評價。

《血戰臺兒莊》全景畫館，是國內以抗戰為題材的三大全景畫館之一，也是反映國民黨軍正面戰場作戰唯一的一座全景畫館。

2、閱讀材料臺兒莊大血戰。

討論臺兒莊大血戰的過程及意義：

臺兒莊一戰，擊潰日軍第五、第十兩個精銳師團的主力，殲滅日軍萬余人，繳獲大批武器、彈藥，沉重地打擊了日軍的氣焰，振奮了全民族的抗戰精神，堅定了國人抗戰勝利的信念。

三、小結：

臺兒莊一戰，擊潰日軍第五、第十兩個精銳師團的主力，殲滅日軍萬余人，繳獲大批武器、彈藥，沉重地打擊了日軍的氣焰，振奮了全民族的抗戰精神，堅定了國人抗戰勝利的信念。板書設計：

臺兒莊大戰紀念碑： 展覽館的展室：

第一展室 戰前的態勢 三個序幕戰。

第二展室 臺兒莊殲滅戰 第三展室 臺兒莊戰役的戰績戰果

《血戰臺兒莊》全景畫館

國防教育教案

授課時間：2013年5月

教學內容：中國人民武裝警察部隊

一、教學目標：

知識目標：使學生知道武警部隊的特點、武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

能力目標：能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

情感目標：激發學生的愛國熱情，增強學生的國防觀念。

二、教學重點、難點：

能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

三、教法學法：

觀察法、討論法

四、教具： 有關圖片

五、教學過程

一、談話引入：

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。1983年4月，解放軍員擔任內衛執勤任務的部隊和公安部門實行兵役制的武裝、邊防、消防民警合在一起，統一組建成為武警部隊。講授新課：

1、武警部隊的特點：

學生討論后回答，教師補充。

武裝警察部隊裝備輕便、精良。其內務制度、紀律要求、隊列基礎訓練和政治思想工作等，執行中國人民解放軍的有關條令、條例和規定。享受人民解放軍的同等待遇。

2、武警部隊的編成：

學生討論后回答，教師補充。中國人民武裝警察部隊由內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊組成。

3、武裝部隊的職能：

維護國家安全和社會穩定，保衛國家重要目標，保衛人民生命財產安全，戰時協助人民解放軍進行防衛作戰。

4、武警部隊和平時期的主要任務：

學生討論后回答，教師補充。

擔負固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖任務，并支援國家經濟建設。

閱讀材料中國人民武裝警察部隊： 武警部隊的編制： 警服： 警官警銜：

四、小結：

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。板書設計：

武警部隊的編成：

內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊

武裝部隊的職能：

保衛國家重要目標，保衛人民生命財產安全，協助人民解放軍

武警部隊和平時期的主要任務：

固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖、支援國家經濟建設。

國防教育教案 授課時間：2013年9月

教學內容：棗莊鐵道游擊隊紀念碑

一、教學目標：

知識目標：使學生知道建立鐵道游擊隊紀念碑的意義，以及鐵道游擊隊紀念碑的各個組成部分。

能力目標：能說出建立鐵道游擊隊紀念碑的意義，以及以此為依托進行國防教育的方式及效果。

情感目標：鼓勵學生向鐵道游擊隊員等老英模學習，發揚革命老區精神，報效祖國，為國爭光。

二、教學重點、難點：

能說出建立鐵道游擊隊紀念碑的意義，以及以此為依托進行國防教育的方式及效果。

三、教法學法：

觀察法、討論法

四、教具： 有關圖片

五、教學過程

一、談話引入：

為讓人們永遠銘記革命先烈的豐功偉績，弘揚民族精神，對子孫后代進行愛國主義教育，棗莊市薛城區委、區政府經過周密細致的籌建準備工作，于1995年8月15日抗日戰爭勝利50周年之際，正式建成“鐵道游擊名隊紀念碑”，并對外開放。講授新課： 紀念碑的樣子：

（1）學生討論后回答，教師補充。

鐵道游擊隊紀念碑：

紀念碑占地2000平方米，高33米，最頂端是一座高5米的一名游擊隊員正向敵發起沖鋒的青銅像。

碑的正南面是巨幅鐵軌圖案，50根 枕木由下向上順次排列，象征中國抗戰勝利50周年。碑面正座是鐵道游擊隊銘文，左右兩側刻有大型群雕，再現了當年鐵道游擊隊員英勇抗敵的悲壯場景。

（2）鐵道游擊隊紀念碑被確定為省級國防教育基地。

自紀念碑對外開放以來，棗莊市薛城區開始始終堅持以“鐵道游擊隊紀念碑”等國防教育基地為依托，以老英模為骨干教員，將國防教育對象區分為領導干部、民兵預備役人員、中小學生和普通群眾四個層次，針對每個層次的特點，有的放矢的進行教育。

（3）閱讀材料鐵道游擊隊。

討論鐵道游擊隊的成立過程及意義：

鐵道游擊隊是抗日戰爭時期，中國共產黨領導的活動于魯南地區鐵路沿線的抗日武裝。它們主要以破壞鐵路、炸毀車輛、襲擊據點洋行、捕捉漢奸特務、搶奪軍火裝備等方式，給日本侵略者的交通運輸造成了巨大威脅，有力地配合了主力部隊的對敵斗爭。

三、小結：

以鐵道游擊隊紀念碑等國防教育基地為依托，利用每年的清明節、建軍節、國慶節等重大節日，進行革命傳統教育，激發了大家的愛國熱情，增強了全民的國防觀念。板書設計：

紀念碑頂端：游擊隊員青銅像。碑的正南面：巨幅鐵軌圖案。碑面正座：鐵道游擊隊銘文 碑左右兩側：大型群雕

第五篇：國防教案

第一單元：我的祖國

單元分析：

《我的祖國》是《國防教育讀本》五年級第一單元的內容。本單元由《生活在海外的華人》、《海外的“中國城”》、《心系中華》三篇課文共同構成。通過本單元的教學讓學生知道在世界各地生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。盡管他們身在異國他鄉，他們卻有著割舍不掉的中國情結。他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻著自己的力量。通過本單元學習對學生進行愛國主義精神。

1、生活在海外的華人

教學目標：

1、了解在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、體會許多海外華人盡管身在他鄉卻有著割不斷的中國情結，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻著自己的力量。

教學準備：

1、教師準備《我的中國心》《龍的傳人》等MTV；搜集專題欄目《華人縱橫天下》的視頻；2006年感動中國人物-霍英東、2008年海外華人華僑為汶川災區募捐的影像及圖片資料。

2、師生收集整理海外華人的故事（包括學習、工作、生活等方面）、調查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國外的經歷和他們真實的故事。

3、搜集有關鄭和下西洋的資料。

教學過程：

一、揭題導入

1、播放歌曲《我的中國心》。

2、板書課題：生活在海外的華人

二、認識“海外華人”

1、通過圖片、數字、文字等了解鄭和七下西洋，由于通商貿易的需要，大量華人移民至中南半島和海外。

2、了解海外華人指什么樣的人。

（指生讀書上內容：海外華人泛指來自中華人民共和國（含香港和澳門）及臺灣地區，在國外長期居住并加入所在國國籍的人。）

3、了解華人與華僑的區別。

三、海外華人的故事

過渡：海外華人憑著民族自尊心，團結拼搏，自強不息，創造了一個又一個奇跡，涌現了一批又一批的杰出華人。中央電視以及鳳凰衛視曾播放一個專題欄目，名叫《華人縱橫天下》，里面講述了108個國際杰出華人的故事，我們現在來重溫一下這經典片段。請你們留心觀察畫面的人物以及他們獲得的榮譽。

生：（觀看短片）

師：畫面展示的是國際上鼎鼎大名的華人，他們能在國際上創下驚人的成績，你有什么話想說說嗎？

生：他們太了不起了，他們真偉大，他們是我們中國人的自豪…… 師：你們對海外杰出華人有什么認識，請你們以小組為單位交流交流你認識的海外華人（包含你認識的鄰居、親戚、朋友……）然后把這個華人的名字寫在老師給你準備的一片樹葉形狀的紙上。

（小組交流，小組發言人匯報）

師：（賞識）你能把這片樹葉貼在海報上樹冠位置嗎？（生說……寫名……粘貼……）

（指8-10位小組發言人匯報，并且照著同樣的方法粘貼。）

四、華人情系中華

過渡：華人雖然身居海外，但他們也沒有忘記自己依然是龍的傳人，炎黃子孫。他們總是心系祖國，為祖國的發展和建設做出自己的貢獻。我們來看幾個廣為人知的例子（2006年感動中國人物-霍英東；2008年海外華人華僑為汶川災區募捐等），看完之后我們也來談談感受。

（學生看，看完紛紛說感受，老師給予評價。）

4、小結、祝愿、延伸 師：請把目光轉移到這邊——海外華人與祖國人民一樣有著共同的血脈，共同的根，一個個愛國華人、炎黃子孫、海外赤子就像一片片樹葉，裝點著大樹、貢獻著自己的力量，為祖國的繁榮富強發光發熱，表達著綠葉對根的情意，深深的愛國情意……

師：此時此刻，就讓我們手拉手、心連心，同唱一首《龍的傳人》表達我們同樣的愛國情意吧！

板書設計：

生活在海外的華人 海外華人 中國心 同樣的血脈 同樣的根

情系中華

2、海外“中國城

教學目標：

1、繼續體會海外華人盡管身在他鄉卻有著割不斷的中國情結以及對祖**親的赤子之情，受到熱愛祖國的思想教育。

2、了解海外的“中國城”，并體會 “中國城”的重要意義。

教學準備：

1、收集了一些國外“中國城”的圖片。

2、搜集有關“孔子學院”的資料。

教學過程：

一、導入新課

1、出示“地球上，有陽光照到的地方就可以找到華人的足跡。”（指名讀一次，問：你們是如何理解這句話的？）生：說明華人遍布全球每一個角落。

2、師：華人人口數量多，分布廣，分布在全球160多個國家，大約6000多萬人。生活在世界各地的華人，由于工作、學習等多方面原因，不能隨時回到祖國的懷抱。每當他們思念家鄉、思念祖國時，又是如何傾訴這種情感的呢？

二、了解中國城

1、播放課件：中國城圖片。（板書：中國城）

2、解釋中國城。

所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規模的商業中心——以經營中國產品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區。

3、你們知道哪些國家、哪些城市有中國城嗎？ 生：美國、日本、英國……

三、體會“中國城”的意義

1、說說在中國城里看到了什么？

小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

2、出示中國城里的孫中山塑像，體會海外華人為什么要在中國城里塑起孫中山雕像。

（大屏幕顯示：就算生在他鄉也改變不了，我的中國心。）

3、每到中國傳統節日時，海外華人不僅要不約而同地來到中國城，還要過中國節。（課件出示圖片）。

4、同桌討論：生活在世界各地的華人，為什么要建中國城，過中國節？（“唐人街”是海外華人寄托相思、結交同鄉之地；也代表著中華文明、中華傳統，是中國、中國人的象征。）

5、了解海外的孔子學院。

（1）自讀書本上的“你知道嗎”，了解“孔子學院”是推廣漢語、傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構。

（2）交流課前搜集的資料，加深對孔子學院的認識和了解。

6、師小結：這些生活在海外的華人，也許他們的信仰、政治觀點各有不同，但他們卻始終保持著中華傳統與文化。正如歌曲《我的中國心》中的歌詞描述的那樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。

板書設計：

海外“中國城” 中國城——華人的家

中國城——中國心 你在他鄉還好嗎？